第一篇：坪地民中學(xué)2012

坪地民族中學(xué)2012-2013學(xué)年度第一

學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

（2012年8月17日）

本學(xué)期以“抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平；做好繼續(xù)教育工作；做好學(xué)校整體工作迎接縣教育局評(píng)估等”為重心開展工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定計(jì)劃如下：

一、思想政治工作

1、由學(xué)校黨支部組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，學(xué)習(xí)黨的十八大會(huì)議精神及“三個(gè)代表”重要思想，樹立良好的育人觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師師德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。

3、搞好禁毒宣傳工作，上好禁毒法制教育課，搞好禁毒宣傳日活動(dòng)，使全體師生增強(qiáng)識(shí)毒、拒毒、防毒意識(shí)，爭做社會(huì)合格公民。定時(shí)請學(xué)校黨支書、鄉(xiāng)政法委、鄉(xiāng)派出所領(lǐng)導(dǎo)到校為全校師生上法制教育課。

4、做好安全教育工作，充分利用各種集會(huì)、班會(huì)、宣傳欄等形式加強(qiáng)師生安全教育。開學(xué)初和學(xué)期末對師生加強(qiáng) 安全演練，學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與學(xué)生家長層層簽訂安全責(zé)任書，并實(shí)行安全責(zé)任追究制。責(zé)任到人，有備無患。

5、加強(qiáng)班主任老師的培訓(xùn)工作，提高班主任老師的管理能力。定期召開班主任會(huì)議（至少兩次）、召開學(xué)生家長座談會(huì)一次，及時(shí)反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。

6、做好學(xué)校“雙創(chuàng)雙建”工作。做到任務(wù)有部署、有落實(shí)、有檢查。

7、加強(qiáng)住宿生的管理，做好住宿生寢室文化建設(shè)工作，同時(shí)教育他們愛惜糧食，不鋪張浪費(fèi)。

二、教學(xué)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政主管部門及學(xué)校制定的各種規(guī)章制度。修訂更切合學(xué)校實(shí)際的績效考核制度。

2、進(jìn)一步加大教研教改力度。繼續(xù)搞好年輕教師傳、幫、帶及其培訓(xùn)工作；各教研組做好本教研組的櫥窗文化建設(shè)工作。

3、本學(xué)期坐班簽到每天簽一次（上午9：00以前簽），簽到扣款按上期執(zhí)行。

4、超課時(shí)費(fèi)、代課費(fèi)（指特假代課）周六加班補(bǔ)助費(fèi)、早自習(xí)、晚自習(xí)、不足課時(shí)費(fèi)等按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

5、做好各年級(jí)的月考及統(tǒng)考工作。

6、繼續(xù)做好“兩基”的各項(xiàng)指標(biāo)工作。

7、以教務(wù)處為主，做好各項(xiàng)教務(wù)工作

8、做好學(xué)生證補(bǔ)辦、辦理、管理工作。

三、后勤工作

堅(jiān)持后勤工作為學(xué)校一切工作服務(wù)的思想，努力做到：

1、做好學(xué)生宿舍、食堂、教室桌凳門窗的管理和維修工作；做好新宿舍的管理和使用工作（請中心校與建筑方協(xié)商，未驗(yàn)收以前學(xué)校先借用），適當(dāng)添置學(xué)生用床以滿足學(xué)生住校要求；做好“營養(yǎng)午餐”的各項(xiàng)管理工作。

2、做好食品衛(wèi)生安全工作。

3、進(jìn)一步做好“校園文化建設(shè)”及“五化三園”工作。

4、搞好財(cái)務(wù)“收支結(jié)”、“登查清”工作。

四、其他工作

1、搞好“教師節(jié)、國慶節(jié)、禁毒日宣傳”等活動(dòng)。

2、搞好七年級(jí)廣播體操比賽活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)活動(dòng)。

3、搞好校務(wù)公開工作，對學(xué)校的各項(xiàng)工作每月公開一次，做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確、公開。

第二篇：坪地中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料

坪地中學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是德育工作的一個(gè)重要方面，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我校主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的，我們認(rèn)為轉(zhuǎn)化工作還是卓有成效的。

一、對于后進(jìn)生要有正確的認(rèn)識(shí)。

第一：要以慎重的態(tài)度確定后進(jìn)生，不能貿(mào)然認(rèn)定誰是后進(jìn)生。我校具體是這樣操作的：初一新生第一學(xué)期原則上不進(jìn)行后進(jìn)生的確定，通過半年的觀察了解，從初一下學(xué)期開始確定后進(jìn)生； 班主任提出名單，級(jí)組會(huì)議討論通過，德育處確認(rèn)。后進(jìn)生確定以后，再根據(jù)實(shí)際情況，確定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作負(fù)責(zé)人，開始進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。第二：要以愛心來關(guān)心后進(jìn)生，要堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的。后進(jìn)生問題是一個(gè)頭痛的問題。后進(jìn)生犯錯(cuò)誤也具有很大危害性及反復(fù)性。對后進(jìn)生缺乏愛心與信心，轉(zhuǎn)化無從談起。

第三：要有足夠的耐心，適度的期待。不能希望后進(jìn)生一夜間轉(zhuǎn)化，要允許后進(jìn)生的反復(fù)。我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)，以學(xué)期為時(shí)間單位來評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化工作的實(shí)際效果。我們相信即使初一轉(zhuǎn)化不了，初二繼續(xù)轉(zhuǎn)化，初二轉(zhuǎn)化不了，初三繼續(xù)轉(zhuǎn)化，只要在后進(jìn)生步出坪地中學(xué)之前得到轉(zhuǎn)化，也是我們教育的成功。只有這樣，才不致有過高的期待，避免急于求成而欲速不達(dá)。正因?yàn)橛羞@樣的耐心和期待，每學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化都達(dá)到90％以上，而未轉(zhuǎn)化者在新學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

二、注意后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的方法：

第一：要摸清后進(jìn)生表現(xiàn)不良的原因。

我校后進(jìn)生表現(xiàn)不良的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、社會(huì)環(huán)境：迅速提升的經(jīng)濟(jì)水平與滯后的文化建設(shè)造成的負(fù)面影響。黃、毒、賭、黑對學(xué)生心靈的腐蝕非常歷害；各種消極因素和社會(huì)不正之風(fēng)對學(xué)生的有毒滲透。

2、家庭問題：①父母關(guān)心無力，無充足的時(shí)間關(guān)心子女；②讀書無用論；③教育方法不當(dāng)。

3、校內(nèi)問題：后進(jìn)生的不良影響。

第二：要建立后進(jìn)生檔案

我校建立了后進(jìn)生檔案，從后進(jìn)生確認(rèn)、轉(zhuǎn)化到評(píng)價(jià)都要做記錄，這樣做的好處是能不間斷地分析學(xué)生現(xiàn)狀，了解思想動(dòng)態(tài)、行為軌跡，以便對癥下藥，制訂階段性轉(zhuǎn)化計(jì)劃，效果是非常好的。第三：要通過“三結(jié)合”來進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

“三結(jié)合”是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作的一項(xiàng)重要措施，這也是針對其內(nèi)在原因的一劑良方。我校和各村委、法制副校長都有很密切的聯(lián)系，共同為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。每學(xué)期我們請司法部門領(lǐng)導(dǎo)來校來校講座，對學(xué)生（特別后進(jìn)生）進(jìn)行的法制教育具有很強(qiáng)的說服力。定期組織集體家訪，并要求后進(jìn)生轉(zhuǎn)化負(fù)責(zé)人要多與家長聯(lián)系，多去家訪。為此我校也給每一位后進(jìn)生轉(zhuǎn)化負(fù)責(zé)人發(fā)了一本家訪記錄表。學(xué)期末由德育處組織檢查。

第四：要讓后進(jìn)生明白所有上述工作都是為了他健康成長，而不是相反。這一點(diǎn)至關(guān)重要。

第三篇：坪地民中食堂督查存在問題整改報(bào)告

坪地民中食堂督查存在問題整改報(bào)告

六盤水市市場監(jiān)督管理局、盤縣市場監(jiān)督管理局于2017年4月初對我校食堂進(jìn)行食品衛(wèi)生安全大督查，在肯定規(guī)范管理的同時(shí)指出我們學(xué)校食堂還存在以下問題需要及時(shí)整改：

存在問題：

一、米線沒有質(zhì)檢報(bào)告。

二、食品未及時(shí)留樣。

三、朱興蓮健康證有修改痕跡，有一人健康證到期。

四、食品儲(chǔ)藏生熟未分開。

五、未制定食品安全事故處置方案。

一、針對以上存在問題，我校及時(shí)進(jìn)行了整改，具體實(shí)施情況如下：第五條中，方案有，因問題已經(jīng)寫到意見欄上，檢查組一行覺得不好改動(dòng)才未刪去，他們也看到了我校的食品安全事故處置方案。

二、針對米線沒有質(zhì)檢報(bào)告，學(xué)校校長，分管副校長于督查結(jié)束的當(dāng)天電話催促供應(yīng)方及時(shí)提供質(zhì)檢報(bào)告，在質(zhì)檢報(bào)告復(fù)印件未送到學(xué)校之前暫時(shí)停止向?qū)W校供應(yīng)米線，直到質(zhì)檢報(bào)告復(fù)印件送達(dá)學(xué)校再行供應(yīng)。

三、問題三四五款，督查結(jié)束的當(dāng)天就及時(shí)作了安排，現(xiàn)在，朱興蓮的健康證已經(jīng)要求坪地鄉(xiāng)醫(yī)院重新辦理并提供給學(xué)校，剛到期的臨聘人員的健康證也及時(shí)更換了，至于食品留樣、食品儲(chǔ)藏生熟分開，也在檢查的第二天一一落實(shí)整改到位。

第四篇：坪地中學(xué)_運(yùn)用以下一些學(xué)習(xí)方式

運(yùn)用以下一些學(xué)習(xí)方式

在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有時(shí)需要懂一點(diǎn)方法、一點(diǎn)學(xué)習(xí)方式：

1、自主性學(xué)習(xí)：自主就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，為不同層次的學(xué)生提供一個(gè)平等參與的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。就是學(xué)生積極地發(fā)揮自己的主體作用，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不讓老師牽著鼻子走。若能自己去閱讀的教材一定自己去讀，能自己動(dòng)手去做的實(shí)驗(yàn)就要親手去做，能自己說的想法一定自己說出來……。

2、合作性學(xué)習(xí)：合作式學(xué)習(xí)就要有明確的責(zé)任分工，促進(jìn)學(xué)生之間能相互溝通。即通過學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師間的討論、互助等形式的合作，互相取長補(bǔ)短，共同發(fā)展進(jìn)步；這樣能有效轉(zhuǎn)化和消除學(xué)生之間過度的學(xué)習(xí)壓力，有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行積極的溝通。建立在合作基礎(chǔ)之上的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生將自身的學(xué)習(xí)行為有機(jī)融入到小組或團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，在完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，展開有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松、和諧、合作、民主的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，即使是學(xué)困生他的自卑感和緊張的壓力也會(huì)消失，通過小組同學(xué)積極發(fā)表見解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，對其他組的匯報(bào)如有不同見解，可以自由提問、辯論，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。在這種形式中，同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、學(xué)生與社會(huì)人員之間可進(jìn)行廣泛的合作與交流，培養(yǎng)合作的精神和相互支持、配合的良好品質(zhì)。

3、探究性學(xué)習(xí)：探究性學(xué)習(xí)是要培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)的老框架，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)問。是在教師的組織、指導(dǎo)和引導(dǎo)下，學(xué)生從自身發(fā)現(xiàn)問題出發(fā)，從好奇心及興趣出發(fā)，通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，用所學(xué)的知識(shí)去解決問題、驗(yàn)證原理或嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

新課程改革把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力作為提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面，努力營造多種問題情境，圍繞問題的發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決來組織自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在這樣的活動(dòng)中逐步形成一種強(qiáng)烈而又穩(wěn)定的問題意識(shí)，始終保持一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。這不僅是要學(xué)生解決問題，而是讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)提出問題，有勇氣面對問題；只有學(xué)生以自己敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)了問題，學(xué)習(xí)才有強(qiáng)大的動(dòng)力，才能真正開啟心智的大門，才能真正激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，也才能真正領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣與魅力，在探究中獲得成功的快樂。

4、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)：創(chuàng)造性就是要學(xué)生提出不同的想法、看法，大膽地發(fā)表自己的見解。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生高于個(gè)性的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。好奇心使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，有探索思維的積極性和主動(dòng)性。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生從多方面，多角度去理解問題，允許學(xué)生獨(dú)立從事探索活動(dòng)，無論質(zhì)量如何，正確與否、有些甚至是可笑的、錯(cuò)誤的，教師也要從積極方面加以鼓勵(lì)，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，公平公正對待每位學(xué)生。于是學(xué)生展開思維的翅膀，盡情飛翔，在深化理解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以看到學(xué)生們創(chuàng)造性思維的閃現(xiàn)。

學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。教師應(yīng)更新教育觀念，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、合作、討論、探究的課堂教學(xué)環(huán)境，并通過教師的積極引導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)、創(chuàng)造地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和合作交流的能力。其實(shí)，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，這些學(xué)習(xí)方式并不是截然分離的，而是相互交叉和貫通的，應(yīng)使它們有機(jī)地結(jié)合在一起。

第五篇：盤縣坪地民族中學(xué)自查自評(píng)報(bào)告

盤縣坪地民族中學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程

自 查 自 評(píng) 報(bào) 告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神,根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《貴州省“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見》、《六盤水“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》和《盤縣“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》的相關(guān)精神及盤縣教育局文件盤教發(fā)【2014】35號(hào)文件通知要求，我校對照《盤縣“十二五”（2010-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)Ⅱ（學(xué)校）》二級(jí)指標(biāo)，認(rèn)真對2011年至2015年實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程工作開展自查自評(píng)，現(xiàn)將自查自評(píng)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校基本情況

坪地民族中學(xué)創(chuàng)立于1976年，原名坪地區(qū)高中。1980年，貴州省人民政府將其更名為坪地民族學(xué)校。1994年，學(xué)校正式更名為盤縣坪地民族中學(xué)，并搬遷到現(xiàn)在這個(gè)校址至今。2013年9月，雨格中學(xué)并入坪地民族中學(xué)。

學(xué)校坐落在青山綠水環(huán)繞之中，位于坪地鄉(xiāng)莫西里村境內(nèi)，北靠我市海拔最高的牛棚山，環(huán)境優(yōu)美，空氣宜人，校園文化濃厚，民族特色顯著，是辦學(xué)求知的好居所。學(xué)校占地面積25333㎡，現(xiàn)有建筑面積11998㎡，1棟綜合樓，1棟教學(xué)樓，男女生公寓各1棟，教師周轉(zhuǎn)房2棟（一棟教師已經(jīng)入住，另一棟正在建設(shè)中）。學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備先進(jìn)齊全，每個(gè)教室均安裝有班班通（合計(jì)27套），現(xiàn)有2個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室、3各個(gè)實(shí)驗(yàn)室（理化生各1個(gè)）、圖書室1個(gè)（藏書24811冊）、多媒體教室1個(gè)、音樂專用教室1個(gè)、美術(shù)專用教室1個(gè)和舞蹈專用教室1個(gè)等。一流的設(shè)施為開闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)了更好的條件。目前，學(xué)校有23個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1380人，擁有一支由84人組成的愛崗敬業(yè)、愛校如家、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍。近幾年來，學(xué)校步入發(fā)展的快車道，升學(xué)率逐年上升，為普通高中和職業(yè)高中輸送了一批批優(yōu)秀的學(xué)生，這一切源于學(xué)校有一個(gè)意識(shí)超前、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、凝聚力較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。在學(xué)校規(guī)范、科學(xué)、民主、人性化的管理下，全體師生得到健康和諧的發(fā)展。在各位教師的辛勤耕耘下，形成了我們獨(dú)有的辦學(xué)特色，并取得了優(yōu)異的成績。坪地民中正激流勇進(jìn)，乘風(fēng)破浪，去擁抱明天的輝煌。

二、組織管理（32分）

1、組織領(lǐng)導(dǎo)（8分）學(xué)校對教師教師繼續(xù)教育工程高度重視、設(shè)立有中小繼教工程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)。

組 長：王興春（坪地民族中學(xué)校長）副組長：王 雷（坪地民族中學(xué)黨支部書記）

李志坤（坪地民族中學(xué)教學(xué)副校長）

黃治國（坪地民族中學(xué)教務(wù)主任）

成 員：李仲升 李正剛 黃昌鳳 劉波 鄧 芳 敖顯根 黃浩燁 黃 銳

高連慧

下設(shè)辦公室主任：李仲升（兼）負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育資料的整理。

學(xué)校在中小繼教啟動(dòng)、實(shí)施、檢查驗(yàn)收等各階段，根據(jù)上級(jí)部署工作及相關(guān)文件精神、并做好會(huì)議紀(jì)要、簡報(bào)等。將教師繼續(xù)教育工作列為各級(jí)骨干教師、教學(xué)名師、職稱評(píng)聘等重要內(nèi)容。

2、計(jì)劃措施（7分）

學(xué)校制定了坪地民族中學(xué)十二五教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃、實(shí)施方案和辦法、細(xì)則等，并科學(xué)合理的制定了學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)課程計(jì)劃，培訓(xùn)覆蓋省工程方案規(guī)定的所有內(nèi)容及中小學(xué)課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。在計(jì)劃中，突出確定了培訓(xùn)的內(nèi)容和操作的具體方法。圍繞教育觀念的更新，以優(yōu)化教學(xué)過程、實(shí)施素質(zhì)教育為主要內(nèi)容，以提高教師教學(xué)水平和能力為重點(diǎn)，以專題講座、交流研討、互評(píng)反思、教育教學(xué)活動(dòng)為主要培訓(xùn)形式。每項(xiàng)培訓(xùn)必須有內(nèi)容、目標(biāo)、效果及輔佐材料，每位教師培訓(xùn)后有學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)體會(huì)。學(xué)校并制訂了健全的的規(guī)章制度，如培訓(xùn)及考試考核、考勤、獎(jiǎng)懲及其他管理制度學(xué)校或?qū)W校把教師參訓(xùn)情況納入對教師個(gè)人考核掛鉤并保證教師繼續(xù)教育相關(guān)工作順利進(jìn)行。

3、經(jīng)費(fèi)保障（5分）

我校認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校保證公用經(jīng)費(fèi)總額中不低于8%的比例用于教師培訓(xùn)。在這四年中教師外出培訓(xùn)共計(jì)265427元。

4、基地與培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)（9分）

學(xué)校級(jí)積極整合地方教師培訓(xùn)資源，建立具有特色和影響的教師培訓(xùn)基地，并充分發(fā)揮作用。建有專兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍，其中專職教師數(shù)達(dá)到本校在職教師總數(shù)的5‰，承擔(dān)本校教師培訓(xùn)課程人數(shù)比例達(dá)80%以上，專兼職培訓(xùn)者參加上一級(jí)培訓(xùn)五年達(dá)到240學(xué)時(shí)。

5、檔案管理（3分）

我校有資料室或展示場地，并有專人管理。檔案資料有查閱的編號(hào)、目錄或索引，裝訂規(guī)范，分類合理，檔案齊全。

三、培養(yǎng)培訓(xùn)（63分）

1、國培計(jì)劃（12分）

為扎實(shí)做好“國培計(jì)劃”各項(xiàng)培訓(xùn)工作，成立了以王興春校長為組長工作機(jī)構(gòu)，專職人員李仲升老師負(fù)責(zé)“國培計(jì)劃”工作。按照參訓(xùn)條件和要求，完成每年下達(dá)的“國培計(jì)劃”參訓(xùn)指標(biāo)和任務(wù)，參訓(xùn)教師培訓(xùn)中遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)課程，無缺曠、早退等違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。參訓(xùn)學(xué)員回來后輻射帶動(dòng)作用發(fā)揮良好，有二級(jí)培訓(xùn)或其它培訓(xùn)成效轉(zhuǎn)化運(yùn)用，有具體的培訓(xùn)方案或成果轉(zhuǎn)化體現(xiàn)，有過程性記錄整理完好。

2、骨干教師培養(yǎng)、培訓(xùn)及管理（8分）

我校制定了骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，積極開展培訓(xùn)，市、縣骨干教師培訓(xùn)人數(shù)。其中縣級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師2人，達(dá)教師總數(shù)的8%以上。并制定適合本校的骨干教師、名師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)或管理辦法，發(fā)揮骨干教師和名師輻射帶動(dòng)作用，積極開展傳幫帶及指導(dǎo)青年教師，以及參與各種教科研活動(dòng)，有方案和過程性記錄。學(xué)校通過教師業(yè)績認(rèn)真選拔、完成上級(jí)教育行政部門下達(dá)骨干教師、教學(xué)名師培養(yǎng)選拔任務(wù)，完成率100%，選派骨干教師參加省級(jí)、國家級(jí)培訓(xùn)，完成率達(dá)100%。

3、新教師培訓(xùn)（4分）

學(xué)校制定了新教師培訓(xùn)計(jì)劃或培訓(xùn)實(shí)施方案，培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋師德、教育技術(shù)、新課改、學(xué)校建設(shè)與管理、班主任工作等。新教師上崗培訓(xùn)率達(dá)100%，達(dá)到規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)120學(xué)時(shí)。

4、班主任培訓(xùn)（3分）

開展有班主任專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于30學(xué)時(shí)，按規(guī)定選派學(xué)員參加并完成各級(jí)骨干班主任培訓(xùn)任務(wù)。

5、校長培訓(xùn)（4分）

校長任職資格培訓(xùn)率達(dá)100%，學(xué)校積極開展校長專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，積極選派校長參加國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，參訓(xùn)率100%，加大名師、名校長培養(yǎng)培訓(xùn)，建有本地名師、名校長隊(duì)伍。

6、學(xué)歷提升培訓(xùn)（1分）

我校校友轉(zhuǎn)入教師85人，其中本科學(xué)歷為75人，專任教師本科學(xué)歷達(dá)到88.24%。

7、教育信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)（6分）

我校制定本校教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施規(guī)劃或方案。并按照方案開展本地區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程專項(xiàng)培訓(xùn)，積極推進(jìn)教育信息技術(shù)在教師日常教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，積極選派教師參加上級(jí)組織的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，完成率達(dá)100%。

8、校本研修（8分）

學(xué)校開展有校本研修培訓(xùn)，有具體的培訓(xùn)方案和過程性記錄。學(xué)校充分發(fā)揮示范帶動(dòng)和輻射作用，積極開展校際聯(lián)誼、“送教下鄉(xiāng)”等活動(dòng)。

9、其他培訓(xùn)（6分）

學(xué)校積極開展有中學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育、教師心理健康、實(shí)驗(yàn)教師或管理人員、圖書館管理人員等專項(xiàng)培訓(xùn)。

10、培訓(xùn)學(xué)時(shí)（6分）

發(fā)揮“國培計(jì)劃”的示范引領(lǐng)作用，加大各級(jí)各類教師培訓(xùn)力度，完成五年一周期每位教師不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，縣級(jí)以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)，覆蓋率達(dá)100%。

11、教師個(gè)人檔案（5分）

學(xué)校教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、教師成長檔案等培訓(xùn)。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》等要求，規(guī)范填寫《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記證》等表冊，登記規(guī)范，內(nèi)容完整、齊全。

十二五期間，我校對一般教師、新教師、骨干教師提出不同要求，采取了不同的培訓(xùn)方法。全員性培訓(xùn)做到“五個(gè)結(jié)合”

1、實(shí)施“讀一本好書”工程，同教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校每學(xué)期要求每位教師至少讀一本好書，做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用。教師們通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際寫出自學(xué)筆記。

2、綜合素質(zhì)培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合，在培訓(xùn)中，我校注意把培訓(xùn)工作同師德建結(jié)合起來。一是抓學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對教師的師德理論培訓(xùn)；二是抓活動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，如：教師廉政培訓(xùn)、組織教師家訪活動(dòng)等。三是制定了師德評(píng)估細(xì)則，堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生評(píng)、他評(píng)和學(xué)校總評(píng)，并和優(yōu)秀教師評(píng)選、年終考核評(píng)優(yōu)掛鉤。四是樹典型。經(jīng)過評(píng)估，樹立師德典型，使教師學(xué)有樣板。

3、綜合素質(zhì)培訓(xùn)和新課改相結(jié)合課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,也是教師素質(zhì)的綜合展現(xiàn)，為了把培訓(xùn)工作落實(shí)處，利用每學(xué)期舉行的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)行積極地探討。堅(jiān)持開展每年進(jìn)行的 “五個(gè)一”（每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)素質(zhì)教育（學(xué)科滲透法制教育）創(chuàng)新課，承擔(dān)一項(xiàng)科研課題，總結(jié)一篇科研論文，做一個(gè)專題報(bào)告），并結(jié)合自學(xué)的教育書籍，在課堂教學(xué)上進(jìn)行運(yùn)用，聽課教師依據(jù)創(chuàng)新課堂教學(xué)評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)填寫評(píng)價(jià)，進(jìn)行互評(píng)反思，共同解決課改中的困惑。在此基礎(chǔ)上，找出課堂閃光點(diǎn)，推廣典型課堂經(jīng)驗(yàn)。積極組織推薦教師參加各級(jí)教學(xué)大賽，涌現(xiàn)出一批在市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中獲得好成績的優(yōu)秀青年教師，我校尚華麗，徐永貴老師獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、尚華麗，徐永貴老師或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，劉波、李建華、李全龍、李仲升老師獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、周七老師獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課三等獎(jiǎng)，黃昌鳳老師英語口語比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任。舒洪沫老師或市級(jí)優(yōu)秀教師。100余篇論文在所教科所比賽中獲補(bǔ)貼獎(jiǎng)項(xiàng)。我校舒洪沫老師負(fù)責(zé)的課題于2013年榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，楊文祥老師負(fù)責(zé)的課題于2013年榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，包繼坤老師的課題榮獲2013年市級(jí)二等獎(jiǎng)。張朝忠老師的課題榮獲2014年市級(jí)二等獎(jiǎng)。濃郁的教研氛圍，調(diào)動(dòng)了教師們的學(xué)習(xí)興趣，使每位教師的課堂教學(xué)都有了不同程度地提高，有力地推進(jìn)了教改的進(jìn)程

4、綜合技能培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，為了不斷提高教師的科研能力，開展形式多樣的教研活動(dòng)（如微課、上優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討課、說課、評(píng)課等）。80%的教師投入到了課題研究中，加大了教育科研力度。教師的科研能力不斷增強(qiáng)，教育觀念不斷更新。

5、綜合素質(zhì)培訓(xùn)同現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，近幾年我校加大了對現(xiàn)代教育設(shè)備的投入，先后構(gòu)建了多媒體教室及班班通，并采用集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。目前，我校的教師全會(huì)使用課件上課、上網(wǎng)查閱資料，80%的教師會(huì)自己制作課件，20%的教師會(huì)制作個(gè)人網(wǎng)頁。

四、建立機(jī)制，科學(xué)評(píng)估為了加強(qiáng)培訓(xùn)的管理工作，我們建立了“校本培訓(xùn)計(jì)劃”、“校本培訓(xùn)登記表”，詳實(shí)地記錄了教師參加培訓(xùn)的情況，把教師校本培訓(xùn)的等級(jí)及分?jǐn)?shù)登在“繼續(xù)教育手冊”上。并把教師完成繼續(xù)教育情況納入教師的考核之中，對師德不達(dá)標(biāo)的教師在綜合評(píng)優(yōu)中采取“一票否決”。對于在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，五、規(guī)范管理，成績顯著 我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力支持和精心指導(dǎo)下，在不斷吸收先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和自身的不斷探索下，校本培訓(xùn)工作取得了喜人的成績：教師受訓(xùn)率達(dá)100%。新世紀(jì)對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)。在今后的此項(xiàng)工作中我們將站在時(shí)代的高度,下大力氣把教師綜合素質(zhì)提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀(jì)的一代新人再譜新篇!

四、工作創(chuàng)新與培訓(xùn)特色（2分）

建有獨(dú)立的教師教師繼續(xù)教育工作處，學(xué)校每年設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)五年人均每增加100元，針對本地校長、教師實(shí)際，積極探索新的培訓(xùn)模式，開展針對性強(qiáng)、效果明顯的培訓(xùn)項(xiàng)目。

五、繼續(xù)教育工作中存在的問題

1、教師對繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)有偏差。我們很多教師認(rèn)為繼續(xù)教育占用教師大量的休息時(shí)間，特別是現(xiàn)在我們大量的一線教師高負(fù)荷工作，讓教師對繼續(xù)教育產(chǎn)生了偏見。

2、課程改革對教師提出了更高的要求，給教師的繼續(xù)教育工作提出了新的問題，增加了新的內(nèi)容；我們在學(xué)習(xí)的的過程中，努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，以教師的發(fā)展為本，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展，為 教育事業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的師資力量，把教育辦得越來越好！

自評(píng)得分合計(jì)：92分

坪地民族中學(xué) 2014年12月