第一篇：幫教工作總結(jié)

新老教師結(jié)對幫教工作總結(jié)

開展新老結(jié)隊，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長。我校為了使年青教師盡快成長，學(xué)校在教研管理制度中提出要廣泛開展新老結(jié)隊活動，青年教師要主動拜師，骨干教師、老教師要自覺履行培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的責(zé)任。要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學(xué)過程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，給予針對性指導(dǎo)，同時也吸納年青人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒各展其長，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補，從而實現(xiàn)“以老帶新，以新促老”的“雙贏”目的。

為加快我校師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實施新老教師結(jié)隊幫扶活動。這學(xué)年，學(xué)校安排我作熊老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實際上我們在接隊過程中已經(jīng)形成象伙伴似的關(guān)系。

我覺得要做好指導(dǎo)新教師這項工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。

現(xiàn)將過去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下：

在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經(jīng)驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓更多的學(xué)生聽懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒她要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平參差不齊，接受能力有強有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與熊老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使她能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使她能及時學(xué)會“突出重點、分散難點”的教學(xué)技能；定期審閱熊老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽熊老師的課，她也經(jīng)常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點，使她得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學(xué)情況，幫助熊老師掌握面對問題的處理方法。而對于熊老師的組內(nèi)公開課，我和其她組內(nèi)的老師們都會從課題選擇到教案設(shè)計，從基礎(chǔ)知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

通過這一年多的“幫扶結(jié)對”工作，費老師的教育教學(xué) 水平有了明顯的提高，各項技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績也得到學(xué)校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長的重要標(biāo)志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學(xué)習(xí)，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學(xué)都有了新的改進(jìn)，我相信，在今后的教學(xué)中，通過我們的努力會青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！

第二篇：幫教工作總結(jié)

長征路社區(qū)幫教工作總結(jié)

針對社區(qū)的幫教工作方案安排，在今年的工作中，我們尤其重視對吸毒人員的幫教工作。

吸毒人員是個特殊的群體，由于眾所周知的原因，吸毒人員容易受人歧視、排斥，因此，即使戒完毒后，他們?nèi)院茈y開始新生活，原來的生活環(huán)境很容易讓他們又染上毒癮。如何讓吸毒者痛改前非，和毒品徹底說“再見”？做好吸毒人員的戒毒幫教工作，促進(jìn)吸毒人員堅定戒毒決心，遠(yuǎn)離毒品，重新做人，是全社會的責(zé)任。是一項利國利民的好事。

社區(qū)戒毒幫教工作非常重要，它可以幫助戒毒者重塑人生。我們本著“教育、挽救、感化”的方針，認(rèn)真做好社區(qū)每一位戒毒人員的幫教工作。因此，開展禁毒創(chuàng)建，組織社區(qū)幫教是禁毒工作的重要組成部分。社區(qū)提出用3年時間，實現(xiàn)“無毒害社區(qū)”的創(chuàng)建目標(biāo)，把所有吸毒人員列入幫教對象。

多年以來，社區(qū)在鎮(zhèn)綜治辦和派出所的直接指導(dǎo)下了開展一系列幫教工作。首先成立了以社區(qū)主任和片警為核心的幫教領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了幫教計劃,組成了幫教工作站，及時掌握涉毒人員情況，并建立健全了工作臺帳、幫教工作機(jī)制和完整的工作方法，實行了“四采用，四做到”：一是對無業(yè)和涉世不深的幫教對象，采用“感化式”的幫教，不僅從思想上幫助他們矯正心態(tài)，而且在生活上給予他們細(xì)心關(guān)懷，幫助解決就業(yè)難題，做到“以情感人”；二是對思想波動較大的幫教對象，采用“動態(tài)式”的幫教，定期上門進(jìn)行走訪教育，經(jīng)常送去法制叢書和預(yù)防毒品教育讀本，做到“以法育人”；三是對心理上未擺脫毒癮、意志不堅定的幫教對象，采用“跟蹤式”的幫教，在其家人的密切配合下，“四位一體”幫教成員上門，以案說法，講清戒毒道理，幫助其樹立信心，做到“以理服人”；四是對正在戒毒所強戒的吸毒人員，采用“超前式”的幫教，教育他們洗新革面，早日回歸社會，做到“以案教人”。

我們以社區(qū)科普特色為載體，利用社區(qū)科普報、黑板報和橫幅等各類宣傳工具，在社區(qū)營造禁毒宣傳氛圍。每一季度都對社區(qū)居民進(jìn)行“吸毒違法、害人害己”，“禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋”的宣傳，并請省藝校的老師為我們編排了越劇小品、小組唱，在社區(qū)、街道、乃至下城區(qū)舉辦的禁毒宣傳活動中進(jìn)行演唱，使群眾真正認(rèn)識到毒品的危害性，做到遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。這些活動受到

各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

對幫教對象實施社會化幫教，是創(chuàng)建“無毒社區(qū)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他們?nèi)巳硕加幸欢翁厥獾慕?jīng)歷，各自都有的個性特點。社區(qū)始終堅持因人而異、因情施策，根據(jù)每人的家庭狀況、毒癮程度，施于不同的幫教方法。社區(qū)幫教小組始終站在第一線，不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，不間斷地開展工作。由于幫教小組認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，確保了幫教措施得以落實，幫教責(zé)任得以加強，幫教效果得以鞏固。

尤其是在當(dāng)前就業(yè)競爭激烈，要幫助他們解決就業(yè)、家庭矛盾等諸多困難，工作就更加難做了。我們經(jīng)常上門走訪，了解近況，以朋友的身份關(guān)心他們，以思想教育為主，硬性監(jiān)督為輔，幫助吸毒人員真正從心理上擺脫毒癮，樹立信心。督促他們定期尿檢。目前，吸毒人員許米娜已在汽車北站小商品市場做生意；吸毒人員戴向東已在百貨大樓開車；吸毒人員吳劍在開出租車；吸毒人員鄭國強在服裝廠工作。他們目前的生活、工作都比較穩(wěn)定，對毒品的態(tài)度非常明朗，表示不再吸毒也不再與吸毒的“朋友”來往。至今社區(qū)通過幫教網(wǎng)絡(luò)還沒有發(fā)現(xiàn)他們有復(fù)吸現(xiàn)象。社區(qū)幫教使他們獲得了新生，現(xiàn)在身體變好了，人變得精神了，又重新找回了失去的人格與自尊。

戒毒者呼喚的還有一個禁絕毒品的社會環(huán)境。幾年來樹園社區(qū)創(chuàng)建“無毒社區(qū)”活動雖然取得了一定成效，但受到種種原因的限制，禁毒工作任重而道遠(yuǎn)，光榮而艱巨。我們將在艮山街道和區(qū)、市各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深入開展創(chuàng)建“無毒社區(qū)”的活動，加大創(chuàng)建工作力度，積極探索創(chuàng)建工作新思路、新方法，再創(chuàng)創(chuàng)建“無毒社區(qū)”工作新業(yè)績。我們有能力，有信心在明年達(dá)到無毒社區(qū)，讓更多的吸毒者脫離毒魔，讓社會得以凈化。

長征路社區(qū)

2010年 月 日

第三篇：幫教工作總結(jié)

學(xué)校幫教工作總結(jié)

2013全年我校后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作取得了很好的效果，我校在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作過程中，依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。通過轉(zhuǎn)化教育，后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己。通過不斷的加強轉(zhuǎn)化，學(xué)生的自信心、意志力、思想覺悟、學(xué)習(xí)積極性得到很大的提高；現(xiàn)在也能正確地用科學(xué)的眼光來看待自身，看待別人。

在開展后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作中我校主要采取以下措施：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯急功近利的錯誤。

2、班主任、各科任的齊心配合。每個月都開展課任教師聯(lián)系會，在其他課任教師中充分了解后進(jìn)學(xué)生各種情況，在工作過程中，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待

學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合。

3、對不同情況的學(xué)生進(jìn)行家訪，針對學(xué)生的情況的分別到學(xué)生家進(jìn)行家訪，還給大部分學(xué)生家長打電話告訴學(xué)生家長其子女在學(xué)校學(xué)習(xí)生活等情況，充分取得和家長的聯(lián)系，使工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果

4、找學(xué)生談心了解他們在各方面的情況和心理障礙，并及時為他們解難，同時也是他們交心談心的對象，充分取得學(xué)生的心理信任

5、學(xué)期中期，根據(jù)對學(xué)生的幫教情況及幫教效果向家長反饋，如有不妥與家長共同協(xié)商。

6、在班級中，開展“一幫一”的結(jié)對活動，借助班級與同伴的力量影響學(xué)習(xí)困難生與行偏生，促使其一起進(jìn)步。

7、學(xué)期初確定名單和幫教措施，責(zé)任到人。班主任與學(xué)科教師在學(xué)期初了解學(xué)習(xí)困難生與行為偏常生的學(xué)習(xí)與行為情況，借助家庭、學(xué)校進(jìn)行全面地調(diào)查與分析，之后制定具體的幫教計劃，并上報教導(dǎo)處備案。

8、召開后進(jìn)生的家長會議，讓家長了解教師的幫教計劃，并配合教師共同進(jìn)行。

9、班主任與學(xué)科教師每月填寫好《幫教手冊》，做好幫教記錄，進(jìn)行幫教跟蹤。定期與學(xué)生談心，了解其真實的思想狀況，使幫教與幫心同步進(jìn)行。同時，要加強平時的幫教，不能

有問題的時候就幫助教育，沒有問題的時候就不幫助教育，重在防患于未然。

在一年的時間里，通過后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使我校在學(xué)習(xí)和紀(jì)律都有很大改觀，同時形成了一個良好的環(huán)境。雖然在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、幫教方法、手段還不夠科學(xué)，也不是十分行之有效，有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，我校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作一定能越做越好的。

XX學(xué)校

2013年11月

第四篇：幫教工作總結(jié)

本學(xué)期我?guī)徒虒ο笫侵x小星（理由：上第一節(jié)課感覺到她上課不抬起頭，有點膽小，另外她父親我認(rèn)識的是同村人）。通過各方面了解到，她的性格比較內(nèi)向、孤僻，基本沒有好友，家長雖然很重視學(xué)習(xí)但有歧視現(xiàn)象，她學(xué)習(xí)成績不好，理解能力和做作業(yè)等比較慢。經(jīng)過多次談心、勸導(dǎo)和輔導(dǎo)，一學(xué)期下來，成績和心理都有明顯地提高，家長的教育觀念有一定地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)把一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、通過多種渠道進(jìn)行家訪，贏家長的配合和支持。

要想學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化，離不開家長的支持、配合。由于我和家長原來就認(rèn)識，所以平時電話和短信聯(lián)系都比較方便，通過電話了解家長、了解學(xué)生，了解更真切的學(xué)生在家表現(xiàn)和個性心理特征。每周六我會與家長定期交流學(xué)生在校情況，指出優(yōu)點、缺點，指導(dǎo)家長如何進(jìn)行家庭教育，同時也了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活等狀況，這樣做到互通信息，全方位的了解學(xué)生，這為學(xué)生的幫教奠定了良好基礎(chǔ)。

二、通過多種途徑全方面進(jìn)行幫教。

作為一名任課老師，同時又是一名德育導(dǎo)師，要幫教的工作就很多。根據(jù)她的實際情況，首先要幫助她樹立學(xué)習(xí)信心。期初謝小星因?qū)W習(xí)困難和壓力大，出現(xiàn)厭學(xué)和逃學(xué)的現(xiàn)象，我和班主任、家長及時做好她的思想工作，讓她知道人的一生本來就有很多困難，關(guān)健是我們?nèi)绾慰朔щy，況且現(xiàn)在是信息化社會，人沒有知識就要被社會淘汰。通過課后談心等她慢慢地對學(xué)習(xí)有了一定信心。其次要想“導(dǎo)”好學(xué)生，最主要的是落實在課堂。作為任課老師要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”，興趣是最大的老師，讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo)，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學(xué)科，所以在課堂上，我經(jīng)常叫她回答相對簡單的問題，讓她體會到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導(dǎo)，這也就成功了一大半。

三、放下架子，做學(xué)生的知心朋友。

我經(jīng)常性與她談?wù)勆睢W(xué)習(xí)等各方面的話題，讓她感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著她，對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒，對她做得好的給予恰如其分的表揚和鼓勵，當(dāng)然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復(fù)。尊重學(xué)生是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊，也就懂得尊重別人，要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟責(zé)任。

四、困惑及努力方向：

通過一學(xué)期的幫教,雖然取得了一點成績，但是轉(zhuǎn)化工作還存在不少問題。我將學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)的必備知識，根據(jù)幫教過程中的新情況、新問題，結(jié)合這位學(xué)生的特點，使幫教工作更具針對性和實效性。2012-12-25

第五篇：三生幫教工作總結(jié)

三生幫教工作總結(jié)

學(xué)困生、貧困生、單親生雖說是人數(shù)不多，但他們是班級的重要組成部分，改掉他們的不良習(xí)慣，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們班主任老師的必要工作。在日常的教育教學(xué)中，針對其差生的個體情況，及時與他們溝通，做好細(xì)致的、有針對性的思想工作，同時與家長取得聯(lián)系 同抓共管，能收到了良好的效果。

具體做法如下：

1、根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心輔導(dǎo)，詳細(xì)記錄，總結(jié)優(yōu)缺點，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡量趕上其他學(xué)生。

2、定期對學(xué)困生、貧困生進(jìn)行考試和檢測，及時了解補習(xí)情況、3、讓優(yōu)生志愿與差生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課及課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)。

4、經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。

5、建立學(xué)困生、貧困生考評獎勵辦法。

6、注重單親生的心理變化，給他們更多關(guān)愛。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，抓緊一切時間為差生們輔導(dǎo)、幫助他們。注重在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)現(xiàn)亮點及時表揚，讓他們 對自己充滿信心，讓他們知道只要自己肯學(xué)，一定是很棒的。

通過這一學(xué)期的幫扶，我們班級的幾名差生無論是從學(xué)習(xí)上還是從思想上都得到了很大的提升和轉(zhuǎn)變。平時他們能和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)、討論問題，課間能和其他同學(xué)一起活動等。現(xiàn)在班級團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的風(fēng)氣 正在形成。

三生幫教工作總結(jié)

所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個錯誤而遭到老師嚴(yán)厲責(zé)問，自我調(diào)節(jié)能力差而產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過不白之冤產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的影響和對社會陰暗面缺少應(yīng)有的正確認(rèn)識而形成不良習(xí)性等等。

一、我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的態(tài)度：

1、用一分為二的觀點看待差生

任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我 用發(fā)展的觀點看待學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。找出他們身上的閃光點。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到真誠二字，讓他們相信老師。其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到真誠對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。

二、具體做法：

1、輔導(dǎo)方式和方法

雖然學(xué)生在同一教室學(xué)習(xí)，但從平時的作業(yè)來看，以及從測試成績來看，有個別同學(xué)應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導(dǎo)、甚至家長外出打工缺乏管教，二是自己不認(rèn)真完成作業(yè)，三是本人對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有動力，不愿接受新知識。所以，面對這些學(xué)生，首先從思想教育入手，引導(dǎo)他們從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點要及時表揚，使他們增加自信心，對學(xué)習(xí)不再恐懼。布置作業(yè)時，先想到學(xué)困生，讓他們“吃小灶，一是從數(shù)量上照顧，只求準(zhǔn)確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半；二是從難易程度上來照顧，后進(jìn)生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，充分利用早讀時間，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。批改作業(yè)時，要想到后進(jìn)生，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不是簡單地打“√”或“×”了事不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。評講作業(yè)時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。要轉(zhuǎn)變學(xué)困生，爭取家長的支持是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經(jīng)常家訪，加強與家長聯(lián)系的強度，隨時了解學(xué)生在家中的情況和思想動態(tài)，了解學(xué)生的家庭情況和家長的思想觀念。

2、充分利用教材中平時應(yīng)掌握的知識點

在每次的練習(xí)中，先引導(dǎo)他們做最簡單的組詞，練習(xí)說話，認(rèn)真做作業(yè)，把字寫工整，慢慢地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、收到效果

一學(xué)期以來，總體分析得出明顯有一定效果，一部份有了學(xué)習(xí)興趣，在習(xí)慣上也逐步形成，不論是學(xué)習(xí)，還是思想都有一定的進(jìn)步，這充分證明他們有好的開始。總之，轉(zhuǎn)化差生 的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，目的是一定能達(dá)到的。