第一篇：關(guān)口小學(xué)2015年學(xué)校年度工作總結(jié)

盤縣盤江鎮(zhèn)關(guān)口小學(xué)2015年

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

2015年12月

日

盤江鎮(zhèn)關(guān)口小學(xué)2015年

學(xué)校工作總結(jié)

盤江鎮(zhèn)關(guān)口小學(xué)2015年年度所有工作均圍繞學(xué)校《2015年春季學(xué)期工作計(jì)劃》、《2015年秋季學(xué)期工作計(jì)劃》及《關(guān)口小學(xué)辦學(xué)章程》有序開(kāi)展，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，經(jīng)過(guò)一年的努力，我們完成了既定的各項(xiàng)工作任務(wù)，總體上說(shuō)，老師們的付出，換來(lái)了校園的平安，換來(lái)了師生的快樂(lè)，換來(lái)了學(xué)校的和諧，教學(xué)質(zhì)量也展現(xiàn)出一些可喜的進(jìn)步，師生幸福指數(shù)明顯提高。但同時(shí)也存在著諸多不足。現(xiàn)就2015年的工作作如下總結(jié)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)批評(píng)指正：

一、學(xué)校管理

關(guān)口小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)，學(xué)校管理分工明確、工作中協(xié)作進(jìn)取，全體教職員工均能以學(xué)校的發(fā)展大局為重，以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)于律己，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)價(jià)值追求，在教育教學(xué)工作方面，教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

行政管理人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，以誠(chéng)相待，以服務(wù)全體師生為己任，以學(xué)校大局發(fā)展為目標(biāo)，心往一處想，力往一處使，堅(jiān)決維護(hù)教師的切身利益，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，工作中不擺架子、不拿官腔，管理中做到“用人所長(zhǎng)，容人所短”，與教師平等、和諧相處，具有較強(qiáng)的凝聚力。

所有學(xué)科教師均能以學(xué)生的發(fā)展定位自己的教學(xué)工作，全面考慮學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，建立良好的師生關(guān)系，合理地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，科學(xué)地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，讓孩子在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在做事中成長(zhǎng)，為學(xué)生后期的發(fā)展留下足夠的空間。教學(xué)中能做到“認(rèn)可別人的成績(jī)，正視自己的不足，努力趕超，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互探討合作，促進(jìn)了教學(xué)能力的提升，維護(hù)了學(xué)校的和諧。”

后勤工作人員責(zé)任心強(qiáng)，做事仔細(xì)、工作到位，盡職盡責(zé)全面的履行自己的工作職責(zé)，確保了學(xué)校工作的正常開(kāi)展。

二、教學(xué)質(zhì)量

2015年春季學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量有了較好的改觀：

1、與全鎮(zhèn)的平均差距在縮短： 24個(gè)科目中，語(yǔ)數(shù)均分與全鎮(zhèn)均分在縮小差距，綜合均分原相差8.8，現(xiàn)相差5.0，有望實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的跨越；

2、均分70分以上的科目穩(wěn)步推進(jìn)：前學(xué)期只有8個(gè)科目，本學(xué)期有13個(gè)科目，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校工作計(jì)劃中既定的目標(biāo)，目前仍有較大發(fā)展空間；

3、均分80分以上科目有突破：前學(xué)期80分以上科目為零，本學(xué)期有3個(gè)科目均分突破80，下學(xué)期有望提高；

4、均分低于60分的科目：前學(xué)期不及格科目4科，本學(xué)期不及格科目5不及格，其中三年級(jí)語(yǔ)文56.3分，全鎮(zhèn)實(shí)際排名第5，應(yīng)排第4；三年級(jí)科學(xué)全鎮(zhèn)實(shí)際排名第5，應(yīng)排第3；四年級(jí)59.6分，科學(xué)全鎮(zhèn)實(shí)際排名第2，應(yīng)排第2；五年級(jí)科學(xué)全鎮(zhèn)實(shí)際排名第7，應(yīng)排第6；五年級(jí)品德與社會(huì)全鎮(zhèn)實(shí)際排名第3，應(yīng)排名第3。下學(xué)期能實(shí)現(xiàn)全部及格。

5、綜合名次穩(wěn)定：第二名4科，第三名6科，排前三科目不變，但排末名次在上升，原為3科，現(xiàn)為4科；

2015年秋季學(xué)期，有望取得更好的成績(jī)。

三、教學(xué)管理：

教學(xué)管理工作中，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度》，重抓教師備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。

備課方面：2015年春季學(xué)期，教師們都做到有備上課，但在提前備課和教案撰寫環(huán)節(jié)仍存在較大問(wèn)題，或未完成本學(xué)期全部教案，或教案撰寫不完整。2015年秋季學(xué)期，針對(duì)存在問(wèn)題的原因及時(shí)做出分析，對(duì)工作部署做出針對(duì)性的調(diào)整。從資源的整合和有效利用兩方面入手，積極鼓勵(lì)教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的教學(xué)視野，通過(guò)“參考電子教案?jìng)湔n、觀看網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)錄備課、熟悉操作PPT課件備課”等渠道，促使教師把課備熟、備透、備精，力求達(dá)成精講多練的目的，將教師的撰寫教案的大部分精力轉(zhuǎn)移到學(xué)生輔導(dǎo)上來(lái)，有效達(dá)成了“備好課”的目的，從而使教學(xué)簡(jiǎn)單化、學(xué)習(xí)問(wèn)題化，極大地提高了教學(xué)的有效性。

課堂教學(xué)方面，有好有壞，多媒體教學(xué)資源的使用，部分教師能將好的資源有效地融合到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，很好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。部分教師能做到把課堂還給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但仍有一部分教師，好心做了壞事，出力不討好，課堂上就怕講不到、講不全，就怕哪一點(diǎn)講漏了，以至于教師講的多，學(xué)生做的少，抑制了學(xué)生思維的發(fā)展。個(gè)別班級(jí)能較好地利用“約定”，“學(xué)習(xí)單元組”，“先學(xué)后教”等方式組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，但部分班級(jí)僅流于形式，未達(dá)成促進(jìn)教學(xué)效果的作用。下一步有待改進(jìn)。

作業(yè)輔導(dǎo)方面：教師作業(yè)布置有層次性、針對(duì)性、有實(shí)效性，能做到

分層次布置作業(yè)，但部分學(xué)科作業(yè)份量過(guò)重或過(guò)輕，加之指導(dǎo)方法單一，導(dǎo)致學(xué)生有反感情緒。通過(guò)每月一次的教學(xué)工作檢查反饋得知，教師作業(yè)批改有欠缺，針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的改正措施不力，批改記錄不完善。特別是沒(méi)有定期做好教學(xué)檢測(cè)。學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有一定程度提高，學(xué)生書寫習(xí)慣有一定改善，但未用心對(duì)待的教師，班級(jí)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量還存在問(wèn)題。后期需加強(qiáng)跟蹤監(jiān)督。

三、教師管理

教師管理主要圍繞學(xué)校的《目標(biāo)考核制度》、《績(jī)效考核制度》、《教師考勤制度》、《學(xué)校規(guī)章制度》、《學(xué)校教務(wù)制度》等對(duì)教師進(jìn)行有效的教學(xué)管理和評(píng)價(jià)，較好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的安全、和諧，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。

師德師風(fēng)：全力貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)要求，校園無(wú)任何賭博行為，酒風(fēng)方面有個(gè)別教師有反彈跡象；在學(xué)校學(xué)生活動(dòng)范圍內(nèi)，能做到禁止吸煙，春季學(xué)期對(duì)外來(lái)人員實(shí)施有一定難度，但秋季學(xué)期已有明顯好抓；教師儀表、服飾、言談舉止基本能展現(xiàn)出教師的“精氣神”。

教師培訓(xùn)：學(xué)校按計(jì)劃組織了教師多媒體教學(xué)操作使用和PPT課件的修改、制作等培訓(xùn)，較好地實(shí)現(xiàn)了教師教育教學(xué)能力的提升和教師心理壓力的緩解，但部分教師教學(xué)中仍存在“安于現(xiàn)狀”的心態(tài)，不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，不愿嘗試新的教學(xué)方法，沒(méi)有完成培訓(xùn)任務(wù)，導(dǎo)致工作做了，但效果卻出不來(lái)。

《教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理》的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完成了科室組建，做到了分工明確，責(zé)任到位，但督促檢查力度不強(qiáng)，致使個(gè)別教師“渾水摸魚”，撿了便宜。

四、學(xué)生管理

1、圍繞《關(guān)口小學(xué)學(xué)生精細(xì)化管理制度》對(duì)學(xué)生的在校生活進(jìn)行全程管理；但在自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方面還存在不足，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，自我意識(shí)強(qiáng)烈。

2、規(guī)范學(xué)生管理，注重學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活方面的引導(dǎo)，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成較好；

3、食品、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈，各項(xiàng)記錄逐步規(guī)范和完善。

4、六一期間組織了一系列競(jìng)賽活動(dòng)，12.9組織了學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了很好的平臺(tái)。

五、其它管理：

1、學(xué)校財(cái)務(wù)工作：由于監(jiān)管督促不到位，導(dǎo)致“營(yíng)養(yǎng)餐”、住校生、幼兒園后勤保障工作未能如期開(kāi)展，相關(guān)工作人員報(bào)賬、收集憑證等工作滯后，影響了學(xué)校的總體工作開(kāi)展。

2、校園文化建設(shè)：在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)校校園文化取得了較好的進(jìn)展，完成了所有建筑物的外墻裝修，學(xué)校面貌煥然一新，讓關(guān)口這片土地上的全體師生都深切感受到了濃濃的關(guān)懷，現(xiàn)在進(jìn)行的各類標(biāo)語(yǔ)，文化標(biāo)識(shí)等硬件建設(shè)也即將接近尾聲，目前正著手狠抓學(xué)校文化軟實(shí)力方面的建設(shè)工作，我及我的團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信，有政府和中心校的大力支持和關(guān)心，關(guān)口的明天一定會(huì)綻放出更加炫耀的光彩。

3、家訪工作：春季學(xué)期利用五一假期，調(diào)動(dòng)全校教師，分組對(duì)在校（在園）學(xué)生及幼兒進(jìn)行家訪，收集完善學(xué)生家庭檔案資料，摸底排查留守兒童。秋季學(xué)期的家訪周及學(xué)生假期生活輔導(dǎo)工作擬定于2016年2月中下旬組織。

三、今后打算：

1、改變教師的觀念，糾正教學(xué)心態(tài)，提高服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“教書匠”到“教育者”的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生的成長(zhǎng)出發(fā)，定位自己的教學(xué)工作，確立自己的價(jià)值追求。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)住校生的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)全面落實(shí)“人人有發(fā)展，個(gè)個(gè)有目標(biāo)”；

3、通過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)家庭的力量，參與對(duì)走讀生的學(xué)習(xí)監(jiān)督，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的建立。

4、結(jié)合校園文化軟實(shí)力建設(shè)，把學(xué)生精細(xì)化管理做實(shí)、做大、做強(qiáng)，做出特色；

5、加強(qiáng)師生書寫能力的培養(yǎng)，通過(guò)“練字出效果”來(lái)把這一項(xiàng)工作抓實(shí)。

6、加強(qiáng)教務(wù)督促力度，起好課題鉆研的帶頭作用，努力探尋適合老教師的實(shí)效課堂教學(xué)，讓他們不那么累。

7、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，安排好教師假期外出培訓(xùn)工作以及校內(nèi)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師盡早完成普通話考試認(rèn)定工作，以及幼兒園教學(xué)模式的探討培訓(xùn)工作。

8、加快校門項(xiàng)目工作的立項(xiàng)批復(fù)工作。

總之，付出就一定有收獲，努力就會(huì)成長(zhǎng)。不論是學(xué)習(xí)、生活，還是工作，只要敢于擔(dān)當(dāng)，只要敢于作為，只要樂(lè)于參與，只要善于合作，就無(wú)愧于三尺講臺(tái)，就無(wú)愧于關(guān)口這片供我們所依附的熱土。

最后，感謝我們的團(tuán)隊(duì)，為我們關(guān)口的共發(fā)展所做出的所有努力，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)，為關(guān)口今天的成就和明天的美好所給予大力支持和關(guān)心，同時(shí)，也感謝我們偉大的祖國(guó)和人民，為我們提供了一個(gè)讓我們?nèi)松⒆屛覀兗彝ァ⒆屛覀兩罡用篮玫倪@個(gè)平臺(tái)。

我堅(jiān)信，我們是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冋覀兗榷ǖ陌l(fā)展目標(biāo)邁步前進(jìn)！我也堅(jiān)信，我們是幸福的，因?yàn)槲覀冇薪o予我們無(wú)限關(guān)懷的好領(lǐng)導(dǎo)和寄予我們厚望和理解的親人！我更堅(jiān)信，我們是自豪的，因?yàn)殛P(guān)口教育的明天，將因我們的共同努力而更加精彩！

盤江鎮(zhèn)關(guān)口小學(xué)

2015年12月14日

第二篇：關(guān)口小學(xué)學(xué)校管理工作計(jì)劃

關(guān)口小學(xué)學(xué)校管理工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展為主線，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，按照教育優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的總體要求，以創(chuàng)建管理規(guī)范化示范學(xué)校為指導(dǎo)，扎實(shí)做好教育教學(xué)管理工作。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦學(xué)行為

2、提高教師職業(yè)道德水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、加大古詩(shī)文特色創(chuàng)建力度，形成學(xué)校的特色。

三、具體措施

(一)規(guī)范管理、促進(jìn)學(xué)校積極主動(dòng)發(fā)展

1、加強(qiáng)管理。堅(jiān)持從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治校、明確管理要求,落實(shí)管理職責(zé),強(qiáng)化管理責(zé)任，細(xì)化管理制度，建立常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。樹(shù)立管理精致化典型，推廣規(guī)范管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制。

2、完善學(xué)校章程運(yùn)行工作。推動(dòng)和規(guī)范學(xué)校章程工作，接受上級(jí)有關(guān)部門對(duì)學(xué)校章程運(yùn)行情況進(jìn)行全面調(diào)研，并根據(jù)試行的情況進(jìn)行修訂、審批。真正做到學(xué)校按章辦學(xué)、教師依章執(zhí)教。推進(jìn)學(xué)校管理體制逐步走向法制化、規(guī)范化和科學(xué)化。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，提高經(jīng)費(fèi)的管理水平和使用效益，努力減少各類非教育教學(xué)開(kāi)支。

3、規(guī)范辦學(xué)行為。牢固樹(shù)立依法辦學(xué)，依法管校的意識(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，做到令行禁止。尤其是要執(zhí)行“一費(fèi)制”各項(xiàng)規(guī)定，建立學(xué)校收費(fèi)公示制，按章辦事，規(guī)范運(yùn)作。

(二)、全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量

（1）、加強(qiáng)學(xué)校德育工作。要以理想、信念教育為核心、愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展系列的主題教育，注重德育體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)德育的生活化、序列化、特色化，要突出社會(huì)主義榮辱觀教育，把榮辱觀教育有機(jī)融合并落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)方面，要拓展德育基地建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，建立德育工作的長(zhǎng)效機(jī)制

（2）、嚴(yán)格教育教學(xué)管理。堅(jiān)持素質(zhì)領(lǐng)先，切實(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，本學(xué)期在二個(gè)方面進(jìn)一步做好工作：1進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)管理，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在著眼于學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)與生成，堅(jiān)持面向全體學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)、分類輔導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校古詩(shī)文特色建設(shè)的推進(jìn)，提升校園文化層次。

（3）、把握教科研工作的正確方向，倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題”的務(wù)實(shí)研究。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計(jì)、練習(xí)或試題編制等競(jìng)賽和學(xué)生探究性學(xué)習(xí)研究，努力探索課堂教學(xué)新模式。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為指向，探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激勵(lì)教師上進(jìn)，推動(dòng)課改不斷完善的發(fā)展性教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)集體備課、教研活動(dòng)常規(guī)管理，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

（4）、繼續(xù)做好體、衛(wèi)、藝等教育工作。牢固樹(shù)立“以人為本、健康第一”的理念，把學(xué)校體育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口，認(rèn)真組織實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，配齊配足基本體育設(shè)施和器材，開(kāi)足上好體育課、藝術(shù)課，確保學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉活動(dòng)。適當(dāng)增加學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)量，積極參加中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生文藝會(huì)演。完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生和安全事件報(bào)告制度，廣泛開(kāi)展預(yù)防艾滋病和珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品的教育。繼續(xù)做好常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防工作。加強(qiáng)國(guó)防教育，推動(dòng)學(xué)生軍訓(xùn)工作的規(guī)范化建設(shè)。

（5）加快學(xué)校后勤管理制度改革。按規(guī)定推行社會(huì)化后勤管理機(jī)制，加大學(xué)校后勤管理改革力度。加強(qiáng)對(duì)后勤職工隊(duì)伍的管理，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，認(rèn)真貫徹執(zhí)行校舍、校產(chǎn)管理規(guī)定和基本建設(shè)管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)閑置校舍的管理，防止教育資源的流失。加強(qiáng)食堂、宿舍和校園小賣店管理，重視常見(jiàn)病預(yù)防和傳染病防控工作，無(wú)學(xué)校公共衛(wèi)生突發(fā)事件

(三)、推進(jìn)創(chuàng)建古詩(shī)文誦讀特色學(xué)校。

1、保證每天兩個(gè)“十五分鐘”為誦讀時(shí)間。我校要求保證每天晨讀15分鐘，晚上讀15分鐘（寄宿生在晚自習(xí)讀，走讀生在家讀）。

2、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲，營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，要求誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)氛圍。

4、對(duì)于必背的篇目要做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩(shī)的通過(guò)，都要經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

5、堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩(shī)文誦讀走上健康的發(fā)展軌道。

茍?zhí)面?zhèn)關(guān)口小學(xué)

2012.9.18

第三篇：關(guān)口小學(xué)關(guān)于開(kāi)展學(xué)校后勤保障管理（范文模版）

關(guān)口小學(xué)關(guān)于開(kāi)展學(xué)校后勤保障管理 “四好一滿意一放心”活動(dòng)的方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為落腳點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校公益性、服務(wù)性原則和以生為本、愛(ài)心服務(wù)的理念，著力提升后勤保障管理水平，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，讓師生滿意、家長(zhǎng)放心的學(xué)校后勤。特制訂本方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了開(kāi)展好學(xué)校后勤保障管理“四好一滿意一放心”創(chuàng)建活動(dòng)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員名單如下：

組長(zhǎng)：杭德清

副組長(zhǎng)：方雄

羅維國(guó)

劉光雄 成員：周繼橋

各班班主任

二、活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)和措施

（一）加大學(xué)校后勤投入，完善生活設(shè)施建設(shè)與配套，確保學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件“保障好”。

1、學(xué)校將加大后勤投入的力度，著力改善師生的生活、教學(xué)、的條件，解決學(xué)生就餐難、喝水難等關(guān)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活與健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。

2、結(jié)合實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，以學(xué)生食堂為重點(diǎn)，本著“節(jié)約、安全、衛(wèi)生、使用”的原則，規(guī)劃好學(xué)校食堂。

3、加強(qiáng)學(xué)校后勤設(shè)施定期普查和檢修確保安全正常運(yùn)轉(zhuǎn)。建立學(xué)校后勤設(shè)施維修和保養(yǎng)的相關(guān)制度，嚴(yán)格后勤設(shè)施設(shè)備的建、管、用，提高已有設(shè)施設(shè)備的高效利用，滿足為師生服務(wù)的需求。

（二）、強(qiáng)化服務(wù)理念，提高服務(wù)能力和水平，確保后勤工作“服務(wù)好”。

1、堅(jiān)持以生為本，倡導(dǎo)愛(ài)心服務(wù)的后勤工作理念。堅(jiān)持公益性、服務(wù)性原則，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。后勤服務(wù)體現(xiàn)“服務(wù)態(tài)度熱情周到、服務(wù)行為文明規(guī)范、服務(wù)流程科學(xué)合理、服務(wù)措施便生利生”，努力構(gòu)建和諧溫馨的后勤服務(wù)工作氛圍。

2、開(kāi)展后勤服務(wù)評(píng)比活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生對(duì)后勤服務(wù)的實(shí)際需求，學(xué)校組織對(duì)后勤服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)技能進(jìn)行全方位評(píng)比，提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

3、加大培訓(xùn)力度，提高后勤服務(wù)質(zhì)量和水平。

4、建立完善后勤服務(wù)的考核條例，定期對(duì)后勤服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)行考核，建立具有特色的后勤服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。

（三）、打造安全舒適環(huán)境，確保學(xué)生在校期間生活“質(zhì)量好”

1、為提高學(xué)生生活質(zhì)量創(chuàng)造條件。學(xué)校將創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)化工作措施，爭(zhēng)創(chuàng)“放心食堂”、“綠色生態(tài)校園”，為切實(shí)改善學(xué)生生活質(zhì)量創(chuàng)造條件。

2、以提高食堂伙食質(zhì)量為重點(diǎn)，以保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)為目標(biāo)，辦好學(xué)生食堂。在食堂原材料采購(gòu)，儲(chǔ)藏，加工等各環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，推進(jìn)放心食堂建設(shè)。

（四）、更新辦學(xué)理念，規(guī)范管理行為，確保學(xué)校后勤“管理好”。

1、創(chuàng)新后勤管理理念。大力宣傳學(xué)校后勤工作“堅(jiān)持以生為本，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的管理理念，實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)學(xué)生在校環(huán)境好、學(xué)習(xí)好、生活好、品德好、身體好的“五好”要求。

2、完善后勤管理制度，強(qiáng)化管理措施。根據(jù)有關(guān)政策和管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定和完善后勤管理的各項(xiàng)制度和具體措施。

3、爭(zhēng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持，健全管理機(jī)制。

4、切實(shí)減輕群總負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省有關(guān)義務(wù)教育階段學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)政策，切實(shí)規(guī)范服務(wù)性收費(fèi)行為。學(xué)生食堂堅(jiān)持“公益性”、“非盈利性”原則,尊重學(xué)生和家長(zhǎng)意愿，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行任何項(xiàng)目的強(qiáng)制收費(fèi)。

（五）、真情服務(wù)、確保安全，努力做到“師生滿意”、“家長(zhǎng)滿意”。

1、抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生安全。建立健全食品安全管理制度。規(guī)范食品采購(gòu)、儲(chǔ)存、加工、留樣等管理環(huán)節(jié)。杜絕校園食品衛(wèi)生安全事故發(fā)生。

2、切實(shí)改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)。多途徑、多形式的開(kāi)展學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)和健康水平。

3、傾聽(tīng)社會(huì)民意，主動(dòng)接受社會(huì)和家長(zhǎng)監(jiān)督。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，認(rèn)真收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督及時(shí)解決問(wèn)題。

總之，我們將著力 構(gòu)筑學(xué)校后勤保障、管理和服務(wù)平臺(tái)，提高后勤服務(wù)質(zhì)量，打造保障到位、管理精細(xì)、愛(ài)心服務(wù)、環(huán)境優(yōu)良，師生滿意、家長(zhǎng)放心的學(xué)校后勤，提升學(xué)校綜合管理水平。

第四篇：關(guān)口小學(xué)創(chuàng)建古詩(shī)文誦讀特色學(xué)校工作總結(jié)

關(guān)口小學(xué)創(chuàng)建古詩(shī)文誦讀特色學(xué)校

工作總結(jié)

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開(kāi)展古詩(shī)文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校自2010年以來(lái)一直積極響應(yīng)教體局和中心校開(kāi)展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召，確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來(lái)，師生都大有收獲，深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。現(xiàn)在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。

一、科學(xué)安排，落實(shí)載體，豐富形式，真抓實(shí)干。

1、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十五分鐘”為誦讀時(shí)間。我校要求保證每天晨讀15分鐘，晚上讀15分鐘（寄宿生在晚自習(xí)讀，走讀生在家讀）。

2、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲，為了營(yíng)造一個(gè)良好的誦讀氛圍，我們還開(kāi)展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。

4、對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān)，確保質(zhì)量。每一首古詩(shī)的通過(guò)，我們都經(jīng)過(guò)自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法，確保背誦質(zhì)量。

5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式，使我校古詩(shī)文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。

6、每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開(kāi)展一次古詩(shī)文誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，在各班級(jí)中評(píng)選出三名背誦古詩(shī)的同學(xué)，推薦在學(xué)校組織檢查背誦，評(píng)選出“小小詩(shī)圣”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、氛圍濃厚，初顯成效

兩年來(lái)，我校的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化，對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成，學(xué)校文化的重建，學(xué)生的成長(zhǎng)正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

1． 文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)關(guān)口小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。在古詩(shī)文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化，學(xué)生語(yǔ)言能力有明顯提高。

2、誦讀大量振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩(shī)詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)。活動(dòng)中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會(huì)，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩(shī)的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩(shī)文誦讀，對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見(jiàn)功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開(kāi)朗，自信樂(lè)觀，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象。

3、古詩(shī)文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字，隨著誦讀活動(dòng)開(kāi)展，識(shí)字量水漲船高，特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯。同時(shí)我們也注意到了古詩(shī)文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。記憶力、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。

4、我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的操守；“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。我校開(kāi)展誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。

三、誦讀活動(dòng)已成為我校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動(dòng)形式，并形成了自己的特色。

為了將古詩(shī)文誦讀落在實(shí)處，我們建立了五個(gè)保障機(jī)制。一是定時(shí)間，每周一課時(shí)納入課時(shí)當(dāng)中，從時(shí)間上予以保障；二是定人員，每堂課有專人負(fù)責(zé)，教師導(dǎo)讀，師生共讀，從教學(xué)人員上予以保障；三是定內(nèi)容，以古詩(shī)文誦讀教材為主，杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性，從內(nèi)容上予以保障；四是廣泛宣傳，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界理解支持，為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境；五是加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)和環(huán)境營(yíng)造，提高誦讀活動(dòng)效果。

我校自開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)以來(lái)，始終堅(jiān)持：學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開(kāi)展得越來(lái)越有特色，越來(lái)越鼓舞人心，我們的腳步越來(lái)越堅(jiān)實(shí)。總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在關(guān)口小學(xué)開(kāi)出花、結(jié)出果。

茍?zhí)面?zhèn)關(guān)口小學(xué)

2012.9.18

第五篇：關(guān)口小學(xué)安全工作經(jīng)驗(yàn)交流材料（本站推薦）

切實(shí)做好安全工作 創(chuàng)建和諧育人環(huán)境

我校在教體局和中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)思想，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。學(xué)校從增強(qiáng)師生安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造了一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，從而維護(hù)了學(xué)校正常的的教育教學(xué)秩序，現(xiàn)將有關(guān)工作報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全工作責(zé)任制

我校安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)是以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。

為確保安全工作的正常開(kāi)展，學(xué)校制定了《安全工作實(shí)施細(xì)則》，落實(shí)了四級(jí)管理、層層負(fù)責(zé)、一職雙崗的安全工作責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與各處室負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人與教職工層層簽訂了《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》，加強(qiáng)了有關(guān)人員的安全工作責(zé)任心，真正使學(xué)校安全工作落到了實(shí)處，杜絕了責(zé)任事故的發(fā)生。并成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，統(tǒng)一指揮，協(xié)調(diào)各處室工作的開(kāi)展，第一時(shí)間傳達(dá)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示、任務(wù)和要求。

我校堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)帶隊(duì)、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)檢查、誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)驗(yàn)收、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，將校園安全工作與各處室、班級(jí)和教職工評(píng)優(yōu)選先相掛鉤，實(shí)行安全責(zé)任事故一票否決制，真正確保了各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。

二、強(qiáng)化安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)

1.定期舉行各種宣傳教育活動(dòng)，如安全教育講座、安全逃生演練、安全教育圖片展覽等活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生消防安全常識(shí)》，觀看宣傳掛圖、教育圖片展，學(xué)生掌握了防火、防震、逃生等常識(shí)。學(xué)校為了強(qiáng)化師生的應(yīng)急自救能力，專門制定了《安全逃生應(yīng)急疏散預(yù)案》，每月開(kāi)展疏散演練活動(dòng)和消防演練。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，師生的安全意識(shí)和自救能力進(jìn)一步得到了提升。每周放學(xué)前，各班都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期交通安全、防騙防盜等安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”。

2.找準(zhǔn)安全管理工作的突破口，狠抓安全細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)，就是不經(jīng)意處。我們認(rèn)為，安全工作無(wú)小事，處處須謹(jǐn)慎，在安全工作中做得再細(xì)也不為過(guò)。在安全管理中，我們力求做到全、細(xì)、實(shí)，要腳勤，眼勤，耳勤，嘴勤，手勤，腦勤，心勤，不放過(guò)每一個(gè)管理的細(xì)節(jié)問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)事故苗頭，要求教師清醒認(rèn)識(shí)到安全工作是一項(xiàng)強(qiáng)制性、反復(fù)性的工作，有關(guān)的要求我們必須做到，使學(xué)校的安全工作逐步達(dá)到精細(xì)化管理的要求。

3.多層次開(kāi)展安全隱患排查不間斷，安全管理走在問(wèn)題前，解決安全隱患問(wèn)題不打折扣。在每次學(xué)生放假后到校之前，學(xué)校的安全自查 必須進(jìn)行，隱患問(wèn)題必須解決；隨時(shí)關(guān)注天氣變化，提前做好防滑、防凍、防雷擊、防洪水等方面準(zhǔn)備工作；在平時(shí)的安全管理工作中，堅(jiān)持日巡查制度，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師每天對(duì)全校各個(gè)部位進(jìn)行檢查，對(duì)檢查的情況進(jìn)行記載，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解決。班主任、教研組長(zhǎng)、各室負(fù)責(zé)人對(duì)本部位負(fù)責(zé)，每天檢查安全情況，并及時(shí)匯報(bào)。每天的值班教師課間分布在樓梯、走廊、操場(chǎng)等部位進(jìn)行檢查，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，指揮學(xué)生上、下樓梯。通過(guò)堅(jiān)持日巡查制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決了安全工作中存在的問(wèn)題，杜絕了隱患。

三、建立健全各種安全制度，加強(qiáng)安全流程管理

1.建立安全工作日?qǐng)?bào)告制度和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全隱患上報(bào)與處理程序》，在全校各班級(jí)、各處室設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長(zhǎng)；然后由校長(zhǎng)簽署處理意見(jiàn)，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。

學(xué)校詳細(xì)制訂了安全事故搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)重大突發(fā)事件、火災(zāi)事故、被盜案件、食物中毒事件的報(bào)警程序、處置措施、注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)做了具體的安排和部署。

2.嚴(yán)格值勤值班制度。進(jìn)一步完善了《學(xué)校安全值班制度》，成立了由青年教師組成的“學(xué)校安全護(hù)衛(wèi)隊(duì)”和學(xué)生組成的“校內(nèi)安全小衛(wèi)士”，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)班子24小時(shí)值班制度，對(duì)學(xué)生入校、放學(xué)、在校 安全，實(shí)行全方位、無(wú)間隙監(jiān)控。嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要嚴(yán)肅幫教、處理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

3.制訂《路隊(duì)安全管理制度》。在班主任做好安全教育的同時(shí)，中午、下午放學(xué)前，由最后一節(jié)上課的教師負(fù)責(zé)學(xué)生在校園站好隊(duì)，然后帶領(lǐng)學(xué)生有秩序的出校門，交給前來(lái)接孩子的家長(zhǎng)。沒(méi)有家長(zhǎng)接的學(xué)生，由路隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)成一路縱隊(duì)，教師負(fù)責(zé)安全送過(guò)校門口公路。

總之，各項(xiàng)制度的制定和實(shí)施，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。

四、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，抓好學(xué)生安全教育。

一是嚴(yán)格門衛(wèi)制度,加強(qiáng)值勤值班,嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，要求學(xué)生進(jìn)入校園必須佩戴學(xué)生證，不能騎車，每天早中晚學(xué)生進(jìn)出校門時(shí)均有學(xué)生會(huì)干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校門口進(jìn)行檢查。

二是加強(qiáng)課間管理，課間、中午及晚自習(xí)前安排值日教師到各班巡視，杜絕學(xué)生在課余時(shí)間滋生事端。

三是加強(qiáng)交通安全法規(guī)教育，經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識(shí)講座，教育全體師生注意交通安全。

四是加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，經(jīng)常進(jìn)行檢查，杜絕食物中毒的事故發(fā)生。學(xué)校飲食衛(wèi)生安全方面，學(xué)校認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等飲食工作的法規(guī)、政策，建立防控機(jī)制，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。

學(xué)生食堂具體要求：（1）建立健全飲食衛(wèi)生安全工作制度和操作規(guī)程，分工負(fù)責(zé)，明確責(zé)任，落實(shí)到人。由原料到成品實(shí)行“四不”（采購(gòu)人員不買腐爛變質(zhì)原料，保管人員不收腐爛變質(zhì)原料，加工人員不用腐爛變質(zhì)原料，服務(wù)人員不買腐爛變質(zhì)食品）；成品食品存放采取“四隔離”（生與熟隔離，成品與半成品隔離，食品與其他物品隔離，食品與天然水隔離）；用具實(shí)行“四過(guò)關(guān)”（過(guò)洗關(guān)，過(guò)刷關(guān)，過(guò)沖關(guān)，過(guò)消毒關(guān)）；環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”（定人，定物，定時(shí)間，定質(zhì)量）；個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”（勤洗手剪指甲，勤洗澡理發(fā)，勤洗衣服被褥，勤洗換工作服、帽）。廚房和餐廳衛(wèi)生做到：無(wú)灰塵、無(wú)蛛網(wǎng)、油垢、無(wú)蒼蠅、無(wú)鼠害。

（2）合理安排菜譜，不出售剩飯、剩菜和變質(zhì)飯菜，同時(shí)按規(guī)定做好飯菜的留樣和試嘗。學(xué)生用餐時(shí)間，總務(wù)主任及當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)采取飯菜首嘗制，確保學(xué)生用餐安全。

五是加強(qiáng)宿舍管理。我校現(xiàn)有住宿學(xué)生175人。為了進(jìn)一步規(guī)范宿舍管理，培養(yǎng)寄宿生文明住宿意識(shí)，努力創(chuàng)建和諧校園，我校從三個(gè)方面入手加強(qiáng)寄宿生安全管理：一是開(kāi)展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；二是加強(qiáng)內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，提高學(xué)生生活自理能力；三是經(jīng)常進(jìn)行安全教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)飲食、有序活動(dòng)，保障身體健康。近年來(lái)，學(xué)生在校住得安心，家長(zhǎng)感到十分放心，社會(huì)滿意率高。

總之，我校為了建立良好的教育教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把安全工作放在了學(xué)校工作的第一位，扎實(shí)工作，取得了一定的成績(jī)。但是與上 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟學(xué)校工作相比還有一定的差距，今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)有關(guān)安全工作的指示精神，深入落實(shí)十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，進(jìn)一步樹(shù)立“安全工作大于天”的思想，強(qiáng)化安全工作力度，本著為學(xué)生生命健康負(fù)責(zé)，為國(guó)家財(cái)產(chǎn)和社會(huì)安定負(fù)責(zé)的態(tài)度，更加扎實(shí)努力做好學(xué)校安全工作。以上是我校在安全管理工作中的做法和點(diǎn)滴體會(huì)，在今后的工作中，我們將一如既往，扎實(shí)做好學(xué)校的安全工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓人民滿意，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧的育人環(huán)境。