第一篇：關廟鎮中心中學“創學習型組織 做知識型職工”工作方案

關廟鎮中心中學“創學習型組織 做知識型職工”

工 作 方 案

根據上級要求和學校發展的實際需要，我校決定開展 “創建學習型組織，爭做知識型教職工”的活動。現就開展“創爭”工作制定如下方案：

一、開展“創爭”活動的指導思想和總體目標

（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，充分發揮支部的領導，把廣大教職工引導到終身學習中來，全面提升素質，為實現福田教育事業持續快速健康協調發展服務。

（二）總體目標：倡導終身學習理念，提高教職工的學習能力和實踐能力，著力提高教職工的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好環境和奮發向上的團隊精神，優化學習環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制。促進教職工隊伍建設，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的教職工隊伍。

二、開展“創爭”活動的主要方法和途徑

（一）開展各類主題宣傳教育活動、營造、提倡、鼓勵學習的環境。強調終身學習，建立專門機制。組織多種形式的活動，幫助教職工加深對學習型組織的認識和理解，樹立新的學習觀，實現自我超越，改善心智模式，建立共同的愿景，樹立共同的價值觀念，發揮每一個教職工的力量，提高團隊學習和系統思考的能力，增強學習的凝聚力。學習方式：自主學習、知識競賽、理論研討、專題講座

（二）創新群眾性學習活動載體，構筑教職工學習的平臺

要按照發展的需要，科學規劃、積極探索建立適合于各個層面教職工終身學習、團隊學習的群眾性學習活動形式。設計豐富多彩的活動載體，利用信息化資源，增設網絡平臺，進一步加強交流，做到學習與工作一體化，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為教職工創造條件，吸引教職工群眾廣泛參加。要大力開展教育創新、崗位練兵、技能競賽活動，加強教職工技能訓練和素質提高，激發、調動廣大教職工獲取知識、更新知識、提高素質的積極性、主動性和創造性。

（三）建立和完善組織學習的激勵、保障機制。

利用各種物質和精神的獎勵手段，鼓勵教職工積極行動起來，開展豐富多彩的學習活動，不斷克服各種學習障礙。要建立透明、公開、民主的決策機制，創造有利于每一位教職工發揮創造力的文化環境。完善教師終身學習體系，通過院校培訓、校本研修、個人自學等方式建立有效的機制，全面推動教師教育創新，加快提高教師和管理隊伍素質。

三、開展“創爭”活動的工作要求

（一）支部切實加強對“創爭”工作的領導

要把“創爭”活動與工會的群體創優有機結合起來，深化群眾創優內涵，提高教職工素質、維護教職工權益，把廣大教職作為開展“創爭”活動的主體，進一步調動發揮其參與的積極性、主動性和創造性。工作的重點放在建設學習型教研組（或年級組）上，努力為教職工的學習構筑平臺、創設環境。

（二）認真落實教職工教育培訓計劃

根據有關規定和要求，切實采取措施，推動教職工繼續教育及職業培訓制度的建立健全，認真制定、落實教職工繼續教育及職業培訓的計劃和各項保障措施。從教職工繼續教育及職業培訓規劃的制定到執行情況實現全程參與。要將教職工學習培訓和經費保證情況納入教代會、校務公開內容，從制度上監督保證教職工參加學習培訓權利的落實。

（三）建立和完善推進“創爭”活動的運行和激勵機制，發揮典型示范作用。創建學習型組織是一項長期的工作任務，必須建立和完善一套協調、高效的運行體系和保證機制。要采取多種辦法確保開展“創爭”活動和教職工的資金來源。

1、按照有關規定把教職工教育和培訓經費列入預算，足額提取、設立專項資金。

2、建立考核評價機制。要結合各學校的實際情況，制定學習型組織的考核評估指標體系。

3、建立表彰獎勵機制。定期對開展“創爭”活動中涌現出來的成績突出的先進個人進行表彰。

（四）要建立激勵機制。要在骨干教師的培養選擇及崗位聘任、工資晉升、職稱評定等關系教職工切身利益的政策上逐步實現向學習型教職工傾斜，建立完善 2 培訓、考核。使用與待遇相結合的機制。

四、支部要積極承擔“創爭”活動的組織協調職責

要把“創爭”活動作為支部今年和今后一項重點工作，協調好行政與工會，承擔起日常組織實施工作，長期不懈地抓好“創爭”工作。首先要建設成為學習型支部，每個黨員干部要成為學習的模范。要緊緊圍繞黨十六大四中全會提出的各項任務和要求。為創建學習型校園而努力。

五、加強隊伍建設，切實提高黨員、干部教師隊伍整體素質

以創建學習型校園為工作重點，推動學習型黨支部，學習型教研組建設，完善落實學習型組織的創建。

（一）支部首先要創建成為學習型支部，每個黨員要成為學習的模范，學習的榜樣。

每學期完成“三個一”。即，讀一本好書、一個學習心得（學習反思），一份總結。先從思想上抓好“教廉、崇潔”為主題的校園文化建設，扎實開展創建滿意學校工作，推動學校整體辦學水平。

（二）以人為本、全員參與，建立學習制度，努力打造學習型校園，根據教師本身不同特點，開展自主學習活動，每周不少于有兩個課時學習時間（含自學時間）。

1、學習形式、時間 時間：每周不少于兩課時

形式：教師自學、備課小組（以級組為單位）、科組活動、集體培訓、外出研修。鼓勵教師們積極自學、投入到校本研修的工作中來，組織教師參加區培訓中心組織的班主任培訓、心理健康教育培訓等活動。

2、構筑交流平臺

（1）組織讀書沙龍活動。各科組利用科組學習活動時間定期組織讀書沙龍活動，每學期不少于一次，便于老師間學習交流提高。

（2）構建讀書網絡平臺。充分利用網絡資源，如推薦書目、老師心得體會、讀書總結等。

（3）創建書香校園。利用宣傳欄、廣播、“海韻”電視臺等媒體，帶動全校學生參與到讀書活動中來，使全海小學校園書香溢彩、書聲迷人。

3、開展競賽活動

（1）組織教職員工參加由教育部門舉行的賽課活動、基本功比賽等活動。（2）開展校內競賽活動，如板書設計大賽、讀書心得體會評比等。“創爭”活動旨在打造提高教職工素質平臺，鼓勵職工“精

一、會

二、學三”，爭當創新能手，并提高教職工思想道德素質、科學文化素質、職業技能素質和身心健康素質，從而推動我校的整體辦學水平，提高辦學效益。

第二篇：“創學習型組織、做知識型、技能型職工”1（模版）

“創學習型組織、做知識型、技能型職工” 設計室全體職工在局總支及各位領導的關心支持下，結合本室的實際情況，依靠全體職工，充分發揮職工的聰明才智。在全體職工的齊心努力下，完成了局總支交辦的各項任務，回顧一年來我們主要做了以下工作：

一、重視政治和業務學習、創“學習型集體” 本室始終把政治學習放在工作的首要位置上，對局總支下達的學習計劃，能嚴格執行，并做到了學前有準備，學習有記錄，學后有總結。通過經常的政治學習，全體職工的政治思想覺悟普遍有了提高。

開展豐富多彩的讀書活動，在辦公室內首創讀書角。向員工推薦了一本《如何高效、自動、快速的完成任務》的書籍，大家輪流傳閱書籍，使職工了解怎樣能更快、更有效的完成工作。鼓勵每位職工寫一篇讀后感，大家相互交流、探討，使理論與實際相融合。促進了職工工作質量的有效性。鼓勵職工利用業余時間繼續學習專業知識，全體職工的文化素質和技能在不斷提高，學習氛圍濃厚。

二、在加強思想教育中提升學習型的學習力 觀念決定行為，行為決定結果。創建學習型組織必須以科學的理論為指導，爭做知識型員工必須以正確世界觀、人生觀確立為前提。扎扎實實地做好職工的思想政治工作。一是工作中不斷強化措施，始終把創建學習型組織作為大事來抓。建立了創建學習型組織責任制，把創建學習型組織納入目標責任制考核體系中，從考核管理上量化、細化、具體，使創建學習型組織“軟指標”有了硬措施。二是讓入腦入心的教育形成體系，不斷用先進理論武裝職工。重視干部理論教育工作。把體現團體精神、以人為本、張弛有序、人格魅力融入工程項目管理之中。以人為本，聯系職工的思想和生活實際，積極做好深入細致的思想工作，教育職工樹立正確的人生觀、價值觀，堅定爭做知識型員工、盡展奉獻型人生的信念，讓全體職工在“情”的激勵下愛崗敬業，在“德”的教育下規范行為，在“利”的驅動下勇于創新，在“家”的感召下甘于奉獻，在“法”的制約下努力工作。

三、以政策激勵用好現有人才

一是培養人才，創造人才脫穎而出的環境。二是激勵人才，三是獎勵人才。

四、以知識創新培訓現有人才

在激勵、勉勵、關心、情感的貫穿中，培養職工愛崗敬業的精神，使每個職工自發地產生敬業、忠誠、責任感、道德感和成就感。

五、創建學習型組織，全面提高職工隊伍素質 創建學習型組織是重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。通過開展創建學習型單位、學習型班子和爭做知識型職工的“兩創一爭”活動，形成“人人終身學習，時時處處學習”的企業文化氛圍，建設一支適應企業發展的高素質人才隊伍。

創建學習型組織的指導思想是，更新學習理念，規范學習行為，創新學習機制，營造學習氛圍，把集團公司和各成員單位建設成一個高效的學習型組織，通過提高集團公司及各單位的學習力促進創新力，通過創新活動提升集團公司及各單位的核心競爭力，實現集團公司跨越式發展。

創建學習型組織應遵循以下原則：第一，堅持樹立全方位的開放的學習觀念的原則。第二，堅持推動本單位改革發展進程的原則。第三，堅持與時俱進、不斷創新的原則。第四，堅持以人為本、提高素質的原則。

創建學習型組織應加強各級領導班子的學習，特別是中心組學習。要以企業改革發展中的重大問題為專題，強化理論與實踐的結合，通過學習集中解決改革發展中存在的突出問題，使學習發揮更大的作用，達到推動發展的目的。

六、認真抓好職工素質工程，全面提高職工隊伍的整體素質。

實施職工素質工程是貫徹黨的十六大精神，適應時代發展步伐的迫切需要；是建設高素質人才隊伍，實現隊伍轉型的客觀要求；是廣大職工追求自身發展的迫切需求。要立足班組，面向職工，學習知識，掌握技能，提高素質，促進發展，使職工的文化道德素質有新面貌，使技術隊伍的結構趨于合理，技能水平有新提高，職工隊伍的整體素質明顯改善。要樹立人人都可以成才的大人才觀，搞好職工的職業生涯設計，培養青年技工等基層骨干、培育復合型人才。

職工素質工程是一項系統工程，必須建立一套系統的制度和機制加以保證。要建全教育培訓制度、落實考核評審制度、完善表彰激勵制度和嚴格民主監督制度。要把職工素質工程擺到重要議事日程，成立專門領導機構，明確責任單位和責任人，建立黨政工團齊抓共管的機制，黨委要切實發揮對職工素質工程的組織作用，整合各職能部門力量，形成推進職工素質工程的工作合力；行政領導要發揮領導牽頭作用，教育培訓和人力資源部門要全面負責職工素質工程的規劃和實施，做到精心組織，全面落實；工會要充分發揮自身組織優勢，協調配合相關部門做好組織發動、推進實施和督促落實作用。

第三篇：市統計局創學習型組織做知識型職工

處在競爭非常激烈的年代，獲取持久生命力的渴望，無論對企業還是對政府，都變得愈加迫切。通過系統進行“第五項修煉”，成為學習型組織，將有助于實現長盛不衰的發展夢想。近年來，市統計局聯系當今世界知識化、信息化飛速發展的新形勢,以開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”為目標，致力于“第五項修煉”，提高了全員整體素質和工作水平,先后榮獲全省統計工作先進集體,全省統計普法、統計執法先進單位，市政府工作“創新獎”，全市機關黨的工作創新“二等獎”，被市直機關工委、市文明辦評為市直“文明機關”。全市統計系統先后有12人次被授予“全國統計工作先進個人”榮譽稱號，20多人次受省表彰。最近,市統計局又被評為全市“學習型組織標兵單位”。

提高認識，加強領導，樹立全員學習理念。市統計局把“創做”學習活動列入單位工作的重要議事日程，制定了《關于創建學習型組織實施意見》，明確了創建學習活動的主要內容和任務目標。組織干部職工深入開展“創做”學習活動大討論，結合網絡信息化給統計工作帶來的新挑戰，引導干部職工深刻認識創建學習型活動的重要性和必要性，樹立全員學習理念，把學習當作人生的第一需要，增強了參與“創做”學習活動的自覺性和主動性。為加強領導，市統計局明確一名局領導具體分管，并成立了相應的組織機構，抓好“創做”學習活動的日常組織協調和調度，在全局上下形成了齊抓共管的工作格局。在學習活動中，本著缺什么補什么的原則，急用先學，學以致用。對每一階段的學習重點，實行局領導主講、科室干部分講，干部職工全員參與的“輪流授課”制度，在講中學，在學中講，使人人肩上有擔子，個個身上有壓力，提高了學習積極性，形成了人人思學習、講學習、抓學習的良好局面。去年，有3名同志被授予“優秀授課人”榮譽稱號。

搭建平臺，創新載體，營造良好的學習氛圍。為改善學習條件，在局機關開辟了圖書閱覽室，添制了書櫥，購置了學習書籍。對統計專線網絡進行了擴容提速，新添了一臺路由機、4臺服務器、20多臺高檔微機和打印機，改進了傳統的活動載體和開展模式，實現了信息化建設的新突破，為活動的開展提供了堅實的物質保障。為增強學習的互動性和吸引力，在全市統計內網系統建立了學習《專欄》，開設了“職工之家”、“學習心得”等欄目，及時傳達上級精神，交流學習體會，以豐富的學習內容和多樣化的功能設計，成為凝聚干部職工的強大活動平臺，增強了大家的學習熱情。為保證學習效果，市統計局制定了一系列檢查考核措施，定期進行檢查，對每一階段的測試分數都在網上公布。對在學習活動中涌現出的先進典型，特別是通過學習提高系統思考能力有創新成果的科室和個人，每年都要拿出一定資金進行大張旗鼓地表彰獎勵，以營造學習光榮的良好氛圍，提高了大家參與“創建”學習活動的積極性。

圍繞大局,強化服務,深化提高學習成果。為避免學習活動與業務工作脫節，形成“兩張皮”，增強學習的實效性，市統計局緊密聯系統計工作實際，不斷鞏固和深化學習成果。一是制定了《關于加強統計分析調研工作的實施意見》，圍繞服務全市經濟發展大局確定研究重點。實行統計調研課題化。針對經濟發展中的熱點、難點和全市經濟發展“四大戰略”、“五項工程”，變被動統計為主動統計，先后完成了統計調研課題70余項。《從三大需求看日照國民經濟結構》、《日照與淮海經濟區發展對比分析》等100余篇優秀論文先后被《市長參考》、《工作與研究》等采用刊發，為市委、市政府科學決策提供了重要依據。二是在創建學習活動中，自覺與其它各項活動緊密結合。先后開展了文明、服務、創新等“五型機關”活動，成功打造出“誠信統計”服務品牌。在全局大力實施“每年開展一次傳統教育、每季舉行一次學習交流、每個黨員月讀一本好書”等“五個一”工程，形成了具有鮮明特色的統計文化。三是通過創建學習型組織活動提高了創新工作能力。圍繞抓學習提高創新工作能力，市統計局在全市全面推行了“在地統計”改革，對統計工作實行屬地管理,增強了基層單位“在地統計”和“屬地管理”意識，理順了統計工作關系，加大了統計改革力度，更加全面地反映了區域經濟發展成果，得到了省統計局的充分肯定，被市政府評為“政府工作創新獎”，提高了統計工作水平，實現了統計工作的新跨越。

第四篇：創學習型組織做知識型員工演講稿

創學習型組織做知識型員工演講稿

文章標題：創學習型組織做知識型員工演講稿

各位來賓、各位評委： 大家好！當我們滿懷豪情打造同行業數一數二的時候，我們及時的學習到了關于學習型組織的理論知識。當我們談論它的時候，大家都有躊躇滿志、熱血沸騰之感。是的，我們現在正匯入國企改革大潮之中，公司曾經有過輝煌的業績，相信在求真務實的精神指導下今后能創造更好的成

績。

學習型組織作為近幾年流行的管理術語和頗具影響力的管理理念，現在已被許多企業吸收。我們也在公司決策層的倡導下，廣大干部職工都踴躍學習相關 的理論知識，努力為企業的發展獻計獻策，工作中也漸漸滲透了這種管理理念，可以說學習型組織的輪廓已經在我公司初露端倪。不可否認，學習型組織并非萬能的救世良藥，許多著名的企業都有自己一套成熟的管理理論，但仔細研究后我們發現，凡成功企業的管理思路和創建學習型組織的諸如”轉換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同愿景，開發集體智力”的思路是基本相同的。一個經過世界著名專家總結出來和經過實踐證明了的理論，無疑是我們現在有必要學習鉆研和大力推廣的。安徽江淮汽車有限公司通過締造學習型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學習力的提升帶動企業的執行力、團對協作能力和創新能力以及資源的整合的全面提升，系統的整合和優化組織能力，演義一個從小到大、從弱到強的發展歷程。萊蕪鋼鐵集團通過以提高創造力為核心的學習型組織創建使企業步入持續發展的良性循環軌

道；還有北京同仁堂、深圳華為、上海寶鋼集團等企業的成功都是很好的例子。

學習型組織創建是一個系統工程，沒有深入細致的調研、沒有周密扎實的部署，我們任何的豪言壯語都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。

綜觀這些年我們三公司推出的一系列改革，從樹立”全國同行業數一數二”的企業目標，到確定”在不斷否定中超越自我、在不斷創造中追求卓越”的企業理念，從制定”以精品工程樹企業品牌，以科技先導爭行業第一”的質量方針，以實施”干一項工程、窗一塊品牌、交一批朋友、占一方市場”的市場策略，從培養員工”誠心協作、敬業創新”的員工理念，到形成”高效率、快節奏、雷厲風行的工作作風，所有這些管理創新、制度創新、服務創新等等，將其系統化、規范化、步驟化，形成適合我公司發展的管理理論，這些正是邁向學習型企業的標志。我段近十年來的改革經驗就說明：不盲

目教條的死板硬套，牢記”實踐是檢驗真理的唯一標準”，踏踏實實的探索和實踐，不斷向學習型組織邁進。

我們段如今執行的鼓勵自學成才的措施，如報考通信專業、外語專業的職工可以報銷學費；組織管理人員進行通信工程預算員學習培訓，選派優秀青年職工到北京外語學院進修以及每年春季組織各種專業技能培訓等等。我段的幾屆青工技術比武，激發了多少青年職工踴躍學習施工技術的熱情。通過這些年來營造全段上下良好的學習氛圍，使廣大職工的自覺學習熱情空前高漲，老一代比學趕幫的優良傳統被我們繼承下來。在學習中求進步、在創新中謀發展。二段今天的可喜成績與全體員工不斷學習新技術、新經驗密不可分。

二十一世紀的現代企業是一個學習型的企業，科學技術的更新離不開管理理念的創新。創建學習型組織正符合時代發展的要求，我們還在等什么？引用管理學大師彼得圣吉的話”如果我們的思

想不發生改變，引進新的程序和流程只能是徒勞無功；今天，學習型組織風行一時，但在受到尊重的時候，策略性的思考和行動比過去都重要，否則所有有關學習型組織的討論只不過是另一波曇花一現的管理時尚而已。”

如今我們電氣化三公司所面臨的市場形式越來越嚴峻，讓我們齊心協力，以積極的心態，充分發揮自我潛能，在超越自我的同時打造企業共同愿景，創建一個生機昂然的學習型組織，使我們的企業大踏步的邁向新起點。

讓我們都充分發揮創造性思維，通過彌漫于整個公司的學習氛圍，建立一種有機的、充滿活力的、能持續發展的學習型企業！今天的問題來自于昨天的理解，明天的輝煌源于今天的觀念！讓我們攜起手來向數一數二的目標邁進吧！

《創學習型組織做知識型員工演講稿》來源于，歡迎閱讀創學習型組織做

知識型員工演講稿。

第五篇：“創學習型組織、做知識型、技能型職工”1

“創學習型組織、做知識型、技能型職工”

――xx設計院

xx設計院創建于1950年，是新中國誕生后成立的第一個電力勘察設計單位，現屬中國xx工程顧問集團公司，是科技人才薈萃、專業配備齊全、技術實力雄厚、裝備精良的全國一流綜合性勘察設計院之一。

x院現有職工1246人，其中專業技術人員1011人。擁有一大批電力勘察設計行業的專家。連續多年被評為xx省“精神文明建設先進單位”、xx市“文明單位”，全國x行業“質量效益型先進企業”，并先后獲得xx省和xx市“先進基層黨組織”、xx市企業工委“標兵黨委”、xx省和xx市“思想政治工作優秀企業”、全國、省、市“模范職工之家”、xx省“最佳職代會”、xx省和xx市“模范集體”市“推行廠務公開先進單位”等榮譽稱號。

近年來，x院在日益發展壯大、不斷開拓進取的同時，積極響應市總關于《關于深化“創學習型組織、做知識型、技能型職工”的若干意見》，全面推進“創做”活動的深入開展，取得了較好的成效。其主要做法如下：

一、在加強思想教育中提升學習型企業的學習力

觀念決定行為，行為決定結果。創建學習型組織必須以科學的理論為指導，爭做知識型員工必須以正確世界觀、人生觀確立為前提。五年來，分行一直圍繞全行的改革與發展，扎扎實實地做好員工的思想政治工作。一是工作中不斷強化措施，始終把創建學習型組織作為大事來抓。建立了創建學習型組織責任制，把創建學習型組織納入目標責任制考核體系中，從考核管理上量化、細化、具體，使創建學習型組織“軟指標”有了硬措施。二是讓入腦入心的教育形成體系，不斷用先進理論武裝員工。重視干部理論教育工作。院先后制定了院理論中心組學習制度、干部理論教育制度，建立了學習報告制度，邀請專家教授來院輔導，組織職工到楊靖宇殉國地參觀學習等，以豐富的教育形式增強學習效果。通過抓好理論中心組學習，舉辦各種培訓班、邀請專家講座、開展研討和交流，撰寫讀書筆記、體會文章等方式，提高干部的自身素質。2004年以來利用雙休日時間，開辦了改企建制、領導的提升力、企業文化培訓等系列講座；利用網上課堂，大力開展“每季一本書”的網上教育。年內在中層以上干部中重點開展了學習《利潤倍增》、《執行、》《執行力》，在全院職工中重點開展了學習《沒有任何借口》4本書活動。相繼開發了網絡教學系統、專家講座學習系統和網上共享交流平臺。2005年，在全員范圍內開展了職工讀書月活動。三是圍繞大局，有針對性地開展專題大討論，增強全體員工建設具有國際競爭力的工程公司的信心。在2005年職工代表大會上，通過“有獎征集職工提案”的辦法，鼓勵職工群策群力，獻計獻策，“讓職工真正參與管理做主人，讓職工為企業發展出謀劃策”。本次職代會共收到168件提案，是歷年來質量最好的一次。四是發揚能打硬仗的團隊精神，院武漢設計中心是南海石化工程的現場設計隊伍，在工程與國際標準接軌時遇到重重困難，全體設計人員發揚為xx院榮譽而戰的精神，把體現團體精神、以人為本、張弛有序、人格魅力的企業文化，融入工程項目管理之中，迅速扭轉了該工程一度陷入的困境，受到業主方、承包方、合作方、顧問方的好評。五是以人為本，聯系職工的思想和生活實際，積極做好深入細致的思想工作，教育員工樹立正確的人生觀、價值觀，堅定爭做知識型員工、盡展奉獻型人生的信念，讓全體職工在“情”的激勵下愛崗敬業，在“德”的教育下規范行為，在“利”的驅動下勇于創新，在“家”的感召下甘于奉獻，在“法”的制約下努力工作。

二、在完善成才機制中提升學習型企業的競爭力

現代市場競爭歸根到底是人才的競爭。在創建學習型企業中，只有將職工的個人目標和企業目標保持一致，將個人價值的實現和企業目標保持一致，將個人學習與企業學習緊密聯系在一起，充分尊重人才、培養人才、使用人才，才能努力營造一個有利于人才成長和發展的環境。

1、以政策激勵用好現有人才

一是培養人才，創造人才脫穎而出的環境。目前，院主要是從現有的技術骨干、業務骨干、管理骨干中選拔優秀者，擔任各級領導干部。1999年以來，在院新提拔的副處級以上干部中，近年來畢業的青年職工占90%以上。在2005年中層干部行政換屆工作中，由于首次采用程序公開透明、干部公示、票決制的競聘方式，使一大批中青年骨干有機會脫穎而出，在首次擔任中層領導職務的40名上崗者中，絕大部分是年輕人。二是激勵人才，建立生產、經營、管理考核獎懲機制。院在發電工程部和電網分公司實行了“工效工資”考核，建立了收入分成的考核機制，實行獎金與個人、處室掛鉤，對生產技術骨干采取職務激勵、學術激勵、貢獻激勵等多種方式并舉，體現效率優先，兼顧公平。三是獎勵人才，設立職工特殊貢獻獎勵。凡是獲市級以上先進稱號的職工，都可以得到不同程度的獎勵。如獲得全國、省、市勞動模范和五一勞動獎章的職工，獎勵金額分別為10000元、8000元、5000元。

2、以知識創新培訓現有人才

按照院制定的“人才發展”規劃，院啟動了職工知識創新工程，每年都要投入大量資金，有計劃地進行系統培訓：常年舉辦的各種培訓班，每年新大學生的崗前培訓，每周開設的英語角，定期組織的英語演講大賽，適時組織的計算機網上競賽，吸引職工的假日學校，集知識性、趣味性為一體的網上課堂等，能夠使職工在不斷受教育的同時，感受到終身教育的甜頭。從2002年開始，院以創建學習型企業為契機，根據各類人員的不同需要進行培訓，形成全員參與多層次的教育培訓格局，逐步建立起教育、培訓、使用、考核一體化的機制。院采取了三項措施：一是采取請進來，走出去的方式聯合辦班，就地培養人才，2005年共舉辦各種培訓班７個，培訓人數為420人次。二是選拔青年技術骨干參加國內外進修、學習，進一步培養人才。2005年送出培訓為42人次。年內31名參加國際項目經理培訓班的員工，均一次性通過全國統一考試，充分體現出xx院的技術實力。三是引進高層次的管理技術人才，為企業增添鮮活的動力。同時通過培訓來強化職工的奉獻精神，在激勵、勉勵、關心、情感的貫穿中，培養職工愛崗敬業的精神，使每個職工自發地產生敬業、忠誠、責任感、道德感和成就感。2004年，黨委專門做出了向中央企業勞動模范安力群同志學習的決定，通過廣播、網絡、簡訊等方式系列報道他的人格魅力、過硬水平、敬業意識、奉獻精神、謙虛美德。發電工程部、電網分公司、勘測公司、技術經濟中心等相繼組織召開了專題座談會，在全院迅速掀起了“學習安力群同志的先進事跡，樹立良好的企業形象、樹立良好的干部形象、樹立良好的員工形象”的熱潮。

3、以“雙百人才工程”激勵現有人才

xx院正在實施的“雙百人才工程”取得了實質性進展。“雙百人才工程”即在八、九十年代來院的生產和管理人員中，培養100名左右生產技術骨干，培養50名左右復合型管理人才，50名左右專業技術帶頭人，培養系統知名專家和院級后備干部若干名。院成立了“雙百人才工程”領導小組，對進入“雙百”的人員實行動態管理。至2004年底，全院已評出系統知名專家12人、專業技術帶頭人40人、生產技術骨干100人，以及近50名的院處兩級后備干部。并為系統知名專家每人每月兌現500元津貼，為專業技術帶頭人每人每月兌現300元津貼，為生產技術骨干每人每月兌現100元津貼。

4、以人文關懷留住現有人才

2005年院為職工興辦的實事主要有：啟動未達標職工住房貨幣化補貼工作，職工住房調查摸底工作基本完成；改善獨身職工生活與學習環境，獨身宿舍實行公寓化管理；改善職工食堂就餐環境，提高食堂伙食質量；開展紀念抗戰60周年系列活動，為抗戰老戰士發放慰問金；加強矩陣式項目管理，裝修科研樓矩陣設計大廳；關心離退休老同志生活，裝修了離退休活動中心活動室；“大干一百天”勞動競賽期間，院領導親切慰問一線職工；增加市內交通費補貼，解決職工公務和上下班交通問題；照顧老工程技術人員的實際利益，發放離退休職工過渡期工資補貼；提高離退休老同志和退養職工生活質量，“四大”節日給予一定數額的補貼，；針對今冬采暖費價格上調，實行按職工應享受住房標準進行采暖補貼等。針對職工生活和子女升學等困難，2005年組織開展了“共產黨員獻愛心”捐款活動，共組織捐款3萬余元。院工會、勘測公司黨總支、后勤服務中心黨總支還為病患職工專項捐款2.6萬余元。逢年過節，院黨政領導干部都要到離退休老專家、老黨員和生活困難的職工家中慰問；在職工過生日時，由工會送上一張由院長、黨委書記親筆簽名的賀卡、一份網上的祝福和一份充滿溫馨的禮物；在職工住院時及時予以探視；在職工去世時及時前往吊唁；在職工新婚時及時參加祝賀等。使每個職工都有一種被尊重感、歸屬感，進一步增強了企業的親合力、感召力和凝聚力。

三、在營造文化氛圍中提升學習型企業的形象力

xx院多年來逐漸形成的具有鮮明特色的企業文化，是體現繼承與創新的企業文化；是融合思想政治工作、精神文明建設的企業文化；是創建學習型組織的企業文化。

1、宣傳方式生動鮮活

在建設學習型企業中，xx院主要是緊密結合生產經營中心工作，運用報告會、座談會、演講比賽、勞動競賽等方式，通過簡訊、畫廊、投影、廣播、網絡等宣傳媒體，開展一系列有關院內外的政治經濟形勢、xx院所處的發展階段及戰略目標的實施、改企建制的必要性和緊迫性的宣傳。每天早、午、晚的投影新聞，每天早晨播放的院內新聞廣播，每月一期的畫廊，不定期出版的“簡訊”、“理論學習專刊”、“黨支部工作專刊”、“院務公開情況通報”，內容多時達每天一期等，以生動活潑的形式及報道工程中標、項目承攬、工程進展、工程質量、現場服務、理論武裝、黨建工作、民主管理、各類獲獎等情況。每當顧客來xx院洽談業務，看到投影屏幕上以顧客所在單位為背景的歡迎標語時，頓生賓至如歸的感覺，紛紛稱贊xx院是一個文化氛圍濃厚的企業。

2、企業文化常抓常新

院開發了“企業文化網站”。2003年7月，改版后的企業文化網站設立了讓政治核心的作用成為永恒的凝聚——“黨建之苑”、讓企業文化的溫馨成為永恒的力量——“文化之馨”、讓職工之家的情結成為永恒的紐帶——“職工之家”、讓激情燃燒的歲月成為永恒的記憶——“青年之窗”等四大系列，共計49個欄目，以清新的版面，豐富的內容，創造休戚與共的人文環境，實現昂揚向上的精神理想，努力營造一種團結和諧、力爭上游的企業文化氛圍，較好地發揮了思想政治工作統一思想，明確方向，鼓舞士氣的作用。在2005年開展保持共產黨員先進性教育活動中，院企業文化和新聞網站每天以大量的篇幅及時更新，共出版先進性教育工作簡報69期、先進性教育專欄網絡更新662次、廣播428條、畫廊８期；組織先進性教育知識競賽3次，參賽人員達500人次。

院在2005年對企業文化理念和視覺識別系統標識進行了第三次升版。開展了普及企業文化理論、進行企業文化調研、組織企業文化講座、塑造企業良好形象、組織網上投票調查、建立運行規則規范等工作，進一步深化了xx院企業文化的理念系統，即“以人為本，和諧發展”的核心價值觀；“胸懷寬廣、真誠厚重，嚴謹求實、敬業奉獻” 的企業精神；“嚴、細、明、快”的企業作風；“持續改進，追求卓越，以符合法規的產品和熱情周到的服務最大程度地滿足顧客的需求”的質量方針；“誠信為基，合作共贏”的經營理念；“尚德重能、人盡其才”的人才理念；“保持優勢，創造優勢”的技術理念；“服務創造價值，滿意就是標準”的服務理念等。2004年以來，院通過網上征集等方式征集企業宣傳口號，吸引了廣大職工的積極參與，經廣泛征集與評定，“追求卓越，設計未來”成為院對外宣傳口號。近期院還專門聘請企業文化咨詢機構，通過自我診斷、自我超越、改善新智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考等6個環節，對xx院企業發展戰略和企業文化進行整合與提升。

3、文體活動豐富多彩

為滿足職工的各種精神需求，院投資40多萬元裝修的職工文體活動中心，設有多功能廳、職工健身房、圖書閱覽室、乒乓球室和棋牌活動室等，職工每天班前班后在這里舒心地活動，共同感受學習型企業的文化；院成立了職工興趣協會，組織了書法、繪畫、聲樂、讀書、收藏和集郵、攝影、棋類、球類、時裝表演、手工編藝、健美操等11個興趣小組，共有600多人參加。近兩年還先后組織了“挑戰杯”乒乓球賽、“院慶杯”職工趣味運動會、激情走過2005圣誕聯歡會等。

學習型組織創建的深入和知識型員工的不斷涌現，使xx院的核心競爭力顯著增強，帶動和影響了各項工作。9月15日，由院工會發起的2005年“大干100天”勞動競賽拉開序幕以來，發電工程部、電網分公司組織全體員工積極投入以“保進度、保質量、保開工和連續施工”為主題的“大干100天”勞動競賽，以飽滿的熱情、加班加點的行動，在“大干100天”中取得了豐碩成果。發電工程部共完成施工圖卷冊3714冊，完成“大干100天”計劃完成卷冊的185.6％；新近承攬的鞍山、霍通沙等輸變電工程，為電網分公司帶來新的發展機遇，最近我院在哈

三、東營、佳木斯等工程投標中連連中標。2005年，我院已實現新簽合同77408萬元，為年初計劃指標的138.2％；完成產值47343萬元，為年初計劃指標的102.9％；完成收費40773萬元，為年初計劃指標的113.3％，生產經營指標連續第五年再創xx院歷史新高。