第一篇：雙龍小學(xué)寄宿制學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)

洛河鄉(xiāng)雙龍小學(xué)2011—2012學(xué)年度

寄宿制教學(xué)管理工作總結(jié)

我們雙龍小學(xué)認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式，現(xiàn)就2011—2012學(xué)年的做法總結(jié)如下：

一、學(xué)校去年及今年概況

雙龍小學(xué)是一所山區(qū)全寄宿制學(xué)校，位于紅塔區(qū)與峨山縣、晉寧縣二縣一區(qū)交界的高魯山群上，海拔2323米。學(xué)校離玉溪市區(qū)34千米，離洛河鄉(xiāng)政府14千米，是紅塔區(qū)離市區(qū)最遠(yuǎn)、海拔最高的一所小學(xué)。雙龍小學(xué)創(chuàng)建于1950年，原校址在雙龍一組，后因雙龍村委會(huì)由雙龍一組搬遷至雙龍二組，1996年3月收縮灑米寨小學(xué)、原雙龍小學(xué)兩個(gè)學(xué)點(diǎn)，實(shí)行全寄宿制辦學(xué)。學(xué)校占地面積4761平方米，建筑面積2819平方米，設(shè)有綜合樓、宿舍樓、教學(xué)樓、食堂、廁所、豬圈、花壇和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。2011—2012學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班，135名學(xué)生（其中畢業(yè)生22人），生均占地面積35.3平方米；2012—2013學(xué)年有6個(gè)教學(xué)班，134名學(xué)生（其中一年級(jí)新招生24人），生均占地面積35.5平方米。此外，設(shè)有圖書閱覽室、圖書藏書量生均20冊(cè)以上；設(shè)有教具室、實(shí)驗(yàn)室、隊(duì)室、多媒體教室等。現(xiàn)有教職工18人，其中教師13人，本科學(xué)歷6人，專科學(xué)歷4人，學(xué)歷合格率為91.7%，高級(jí)教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師1人。

二、營造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設(shè)和諧的校園文化 教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為：在人的性格形成過程中，環(huán)境因素影響很大。我校現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確，突出了實(shí)用性，講究了藝術(shù)性，加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房。我們認(rèn)為：學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“圖書角”、“隊(duì)角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》。通過這些無聲語言，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

三、提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念

校園環(huán)境改變了，只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn)，管理精細(xì)到位，服務(wù)深受學(xué)生好評(píng)，這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng)，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，精細(xì)化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。

1、認(rèn)真落實(shí)國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，無增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象；

2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，要求學(xué)校堅(jiān)持每周日對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評(píng)、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正；

3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”；在2011學(xué)年年終期末檢測(cè)中，我校6個(gè)班的語文數(shù)學(xué)科目在全鄉(xiāng)取得了五個(gè)第一名，三個(gè)第二名的好成績。

4、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。技能結(jié)合，會(huì)者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導(dǎo)；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學(xué)習(xí)，回校后舉辦知識(shí)講座，做到一人學(xué)習(xí)，全校受益。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，在樂中增長知識(shí)，在樂中陶冶情操。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過六小時(shí)，初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過七小時(shí)。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校，怎么解決課余生活呢？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí)、晚活動(dòng)、課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間。以游戲?yàn)橹鳎m當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動(dòng)小組。并通過活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果，表現(xiàn)出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學(xué)生在田徑、籃球、象棋等項(xiàng)目評(píng)了獎(jiǎng)；有的 在讀書活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。其二，開發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。興建快樂體育園地，供學(xué)生課外自由活動(dòng)，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動(dòng)中健康成長，校園成了孩子的樂園。

四、重視安全，積極預(yù)防，確保一方平安。

（1）、學(xué)校每天都安排的值日教師和校園晚間巡邏隊(duì)，全面監(jiān)督學(xué)校的綜合情況。制定了各種安全責(zé)任制度。

（2）、針對(duì)學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，每周五學(xué)生放學(xué)時(shí)安排教師到大門口與安保人員一起值日，直到學(xué)生全部離校。

（3）、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫部門做好各種疫苗的接種工作，發(fā)現(xiàn)疫情及時(shí)上報(bào)、隔離。同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。

（4）、對(duì)學(xué)生實(shí)施了防火、防水、防電、防雷、防樓道擁擠等安全教育，大大提高了學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

（4）、制定完善了各種安全制度和應(yīng)急預(yù)案，每兩周對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行一次安全隱患排查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

（5）、因?qū)W校大門存在安全隱患。學(xué)校主動(dòng)爭取洛河彝族鄉(xiāng)黨委政府、村委會(huì)及洛河中心小學(xué)總共4萬元的資金支持，于2012年6月16日起對(duì)學(xué)校大門進(jìn)行了維修。

五、實(shí)行一師管理一宿舍制度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自理 每一條河流都有自己的方向，寄宿生的生活也應(yīng)有一個(gè)明確的目標(biāo)。如果沒有目標(biāo)，寄宿生在宿舍生活中就沒有努力的方向，就會(huì)三天兩天的出問題，有時(shí)甚至?xí)龃蟮膯栴}，有了明確的目標(biāo)，寄宿生在宿舍就會(huì)知道什么能做，什么事情不能做，什么事情要做的較好，什么事情要做的出色。一開始不養(yǎng)成好習(xí)慣，以后的壞習(xí)慣很難改掉。

于是，在雙龍小學(xué)的12位管理宿舍的教師都會(huì)及時(shí)親自到位督促宿舍管理。每天早上親自去檢查學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生；晚上堅(jiān)持親自檢查學(xué)生的晚睡情況和身體健康情況，就這樣良好的宿舍衛(wèi)生習(xí)慣在教師的督促下逐日養(yǎng)成。

發(fā)現(xiàn)問題，管理教師就會(huì)利用晚上查宿舍的時(shí)間去講，在熄燈之前也可以跟他們說哪些地方做的好，哪些地方還存在問題，具體的哪些事情落實(shí)到那些人頭上等等；并要求每位寄宿生以宿舍為家，宿舍內(nèi)部一定要團(tuán)結(jié)，晚自修后回宿舍后，決不把垃圾隨地扔，以方便第二天的值日生，做到“我為人人，人人為我”；每周早上還利用一定的時(shí)間去抽查，提醒值日生該注意哪些問題；利用周末大掃除的機(jī)會(huì)，對(duì)符合要求的床位進(jìn)行拍照，不符合要求的也進(jìn)行拍照，利用下一節(jié)班會(huì)課展示，進(jìn)而做到及時(shí)整改。

我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風(fēng)順的，我們還應(yīng)該克服各種困難，積極拓展校本教研的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教師的內(nèi)動(dòng)力，提升教師的教學(xué)水平，從而更有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在問題及設(shè)想

1、教學(xué)常規(guī)管理不能有效的、充分的調(diào)動(dòng)老師們的積極性。

2、德育工作制度不夠完善，有待改進(jìn)完善。

3、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備陳舊與欠缺，體育設(shè)施全是空白，有待填補(bǔ)和更新。

新的學(xué)期將查漏補(bǔ)缺，揚(yáng)長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學(xué)校教育教學(xué)所需的設(shè)備設(shè)施，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

洛河鄉(xiāng)雙龍小學(xué) 2012年11月6日

第二篇：中小學(xué)寄宿制學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)

中小學(xué)寄宿制學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)

校園

學(xué)生寄宿制過去只是在高中或部分初中存在。隨著學(xué)校布局的調(diào)整，不但初中寄宿制學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大，我區(qū)還出現(xiàn)了部分寄宿制小學(xué)。面對(duì)新問題我們認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我區(qū)寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式，現(xiàn)就幾年來的做法總結(jié)如下：

一、營造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設(shè)和諧的校園文化

教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為：在人的性格形成過程中，環(huán)境因素影響很大。我區(qū)中、小學(xué)現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確，突出了實(shí)用性，講究了藝術(shù)性，加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房、澡堂。我們認(rèn)為：學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。如多數(shù)地區(qū)中學(xué)都在教學(xué)樓前制作了“八榮八恥”愛國主義教育巨幅噴繪宣傳牌，學(xué)習(xí)標(biāo)兵展示牌，“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”警示牌；在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“知識(shí)窗”、“文化角”，并用彩綾扎的彩帶懸掛在空中，就像雨后的彩虹，光彩耀眼；文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”、“中國地圖”、“世界地圖”及愛國教育、科學(xué)教育的油畫。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》、《安全大于天，生命高于一切》等警言，置有《注意公共衛(wèi)生，預(yù)防各類疾病》宣傳牌。地區(qū)中學(xué)在餐廳里有針對(duì)性地設(shè)了許多溫馨提示語，如《文明就餐，勤儉節(jié)約》、《不比吃穿，不亂花錢是我們的光榮傳統(tǒng)》、《語言文明，尊老愛幼是我們的優(yōu)良風(fēng)尚》、《我們的美德：愛惜糧食，節(jié)約水電》、《我們的精神：自立、自強(qiáng)、自信、自愛》。廚房中貼有《質(zhì)量第一，服務(wù)至上》等。通過這些無聲語言，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

二、提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念

校園環(huán)境改變了，只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn)，管理精細(xì)到位，服務(wù)深受學(xué)生好評(píng)，這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng)，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，精細(xì)化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。

1、認(rèn)真落實(shí)國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊部頒課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，無增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象；

2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，要求學(xué)校堅(jiān)持每周一對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評(píng)、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正；

3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”；

4、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如地區(qū)中學(xué)的做法是“一、二、三、四、五、六”工程。即每位教師自選一個(gè)教研專題，搞好專題研究的過程記載和資料的收集、整理和反思；二是每學(xué)期每位教師提供兩節(jié)與自己專題研究相關(guān)的匯報(bào)課，供同事們相互研討；三是在文、理、綜合三個(gè)教研組中開展教學(xué)，集體研究和學(xué)習(xí)交流；四是每學(xué)期（年）每位教師向國家、自治區(qū)、市、區(qū)級(jí)教研部門撰寫報(bào)送自己的教學(xué)成果，至少1篇被選用；五是各教研組緊扣五法（以老帶新 “引導(dǎo)法”、互聽互評(píng)“補(bǔ)充法”、共同演練“研究法”、由外向內(nèi)“提高法”、撰寫論文“鞏固法”）來探討教學(xué)中如何實(shí)施新課程，運(yùn)用新理念這一重點(diǎn)，有針對(duì)性、系統(tǒng)地開展校本教研活動(dòng)，提高教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)；六是積極采用電化教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一“空中課堂”的優(yōu)勢(shì)為教師參與教改和自身充電搭建平臺(tái)。即運(yùn)用四結(jié)合：人員結(jié)合，即教師自愿組合，兩人一組，輪流進(jìn)行；時(shí)間結(jié)合，每天中午、晚上和空堂課為教師學(xué)習(xí)時(shí)間，課任教師可利用中午、晚上集中學(xué)習(xí)，其他教師可利用空堂時(shí)間學(xué)習(xí)；技能結(jié)合，會(huì)者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導(dǎo)；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學(xué)習(xí)，回校后舉辦知識(shí)講座，做到一人學(xué)習(xí)，全校受益。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，在樂中增長知識(shí)，在樂中陶冶情操。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過六小時(shí)，初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過七小時(shí)。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校，怎么解決課余生活呢？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí)、晚活動(dòng)、課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間。小學(xué)以游戲、看動(dòng)畫片為主，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等，初中以興趣活動(dòng)、課外閱讀、課外實(shí)踐為主。其一，各學(xué)校普遍成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫、舞蹈、豎笛、健身圈、科技等課外興趣活動(dòng)小組。每周二、四教師輔導(dǎo)訓(xùn)練，并通過活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果，表現(xiàn)出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學(xué)生的小制作、書法、繪畫在自治區(qū)、市、區(qū)評(píng)了獎(jiǎng)；有的在讀書活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。其二，開發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包、放風(fēng)箏等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。同時(shí)我們還不斷地創(chuàng)新借鑒活動(dòng)內(nèi)容，比如在校園的空地上繪制各種活動(dòng)圖案，添置小籃球架，興建快樂體育園地，供學(xué)生課外自由活動(dòng)，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動(dòng)中健康成長，校園成了孩子的樂園。

第三篇：草坡寄宿制學(xué)校教學(xué)管理工作總結(jié)

草坡寄宿制小學(xué)2011—2012學(xué)

教學(xué)管理工作總結(jié)

牛袁飛

學(xué)生寄宿制過去只是在高中或部分初中存在，隨著學(xué)校布局的調(diào)整，不但初中寄宿制學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大，而且小學(xué)寄宿制的規(guī)模也在擴(kuò)大。隨之也產(chǎn)生了一些新問題，面對(duì)新問題我們認(rèn)真探索寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理新方式、新方法。走出了一條適合我寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理的有效模式，現(xiàn)就幾年來的做法總結(jié)如下：

一、營造優(yōu)美的育人環(huán)境，建設(shè)和諧的校園文化

教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“校園應(yīng)當(dāng)安排得美觀，成為一個(gè)快意的場(chǎng)所和對(duì)學(xué)生富有吸引的地方”。中國古代孟母三遷為子女的成長選擇芳鄰，現(xiàn)代教育心理學(xué)家也認(rèn)為：在人的性格形成過程中，環(huán)境因素影響很大。我校現(xiàn)在整體布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)明快，格調(diào)清新，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)功能明確，突出了實(shí)用性，講究了藝術(shù)性，加強(qiáng)了教育性。學(xué)生在校有寬敞的教室，潔凈的宿舍，標(biāo)準(zhǔn)化的餐廳、廚房。我們認(rèn)為：學(xué)校一定要給學(xué)生一個(gè)好的環(huán)境，大力發(fā)展校園文化，讓校園處處講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化教育。在教室里的墻壁黑板上處處有學(xué)生親自動(dòng)手布置的“學(xué)習(xí)園地”、“知識(shí)窗”、“文化角”，文化墻上嵌有“教育方針”、“學(xué)生守則”、“規(guī)范”。宿舍樓內(nèi)懸掛有《學(xué)生宿舍管理須知》。在餐廳里有針對(duì)性地設(shè)了許多溫馨提示語，如《文明就餐，勤儉節(jié)約》、《不比吃穿，不亂花錢是我們的光榮傳統(tǒng)》、《語言文明，尊老愛幼是我們的優(yōu)良風(fēng)尚》、《我們的美德：愛惜糧食，節(jié)約水電》。廚房中貼有《質(zhì)量第一，服務(wù)至上》等。通過這些無聲語言，不僅讓學(xué)生從中真實(shí)地領(lǐng)悟到：怎樣去做人的道理，還有利于規(guī)范自己的言行，增強(qiáng)自我約束，彰顯了校園文化氛圍。

二、提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命理念

校園環(huán)境改變了，只是一所學(xué)校的外表體現(xiàn)，管理精細(xì)到位，服務(wù)深受學(xué)生好評(píng)，這是一所學(xué)校的內(nèi)在素養(yǎng)，而學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量則是學(xué)校的生命，所以教學(xué)效益便是學(xué)校形象與生存的關(guān)鍵。因此我們?cè)谧ズ眉乃拗茖W(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，精細(xì)化制度管理的工作中，更注意了教育資源的整合，教學(xué)效益的深層研究，師生綜合素質(zhì)的提高。

1、認(rèn)真落實(shí)國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格按教育局規(guī)定學(xué)科課時(shí)和作息時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，無增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象；

2、認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)，首先是組織教師開學(xué)前編制好各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，檢查指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處擬訂好本學(xué)期的教研計(jì)劃，以此來指導(dǎo)教師和學(xué)校的教學(xué)、教研工作；其次是指導(dǎo)、組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，要求學(xué)校堅(jiān)持每周一對(duì)各教師各學(xué)科的教案進(jìn)行審查，做到不備課不進(jìn)課堂，教案不合格不上課；其三在各教師的備、講、練、評(píng)、輔、考等環(huán)節(jié)上定期進(jìn)行檢查，隨發(fā)現(xiàn)隨糾正；

3、要求教師在教學(xué)改革上狠下功夫，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變“教我學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”；

4、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。技能結(jié)合，會(huì)者為師，年輕教師為師，搞好示范、輔導(dǎo)；內(nèi)外結(jié)合，送派年輕教師到外地學(xué)習(xí)，回校后舉辦知識(shí)講座，做到一人學(xué)習(xí)，全校受益。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中樂，在樂中學(xué)，在樂中增長知識(shí)，在樂中陶冶情操。小學(xué)生在校時(shí)間不得超過六小時(shí)，初中學(xué)生在校時(shí)間不得超過七小時(shí)。然而住宿生周一到周五都在學(xué)校，怎么解決課余生活呢？我們要求學(xué)校實(shí)行早自習(xí)、晚活動(dòng)、課外活動(dòng)、興趣活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的辦法，科學(xué)安排學(xué)生的在校時(shí)間。以游戲?yàn)橹鳎m當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生搞小參觀、講故事等。其一，成立了籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動(dòng)小組。并通過活動(dòng)定期展示學(xué)生的成果，表現(xiàn)出自己的才藝。一些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，卻表現(xiàn)出自己在其他方面的濃厚興趣，很多學(xué)生的小制作、書法、繪畫在縣、鎮(zhèn)評(píng)了獎(jiǎng)；有的在讀書活動(dòng)中明白了只有知識(shí)才能改變命運(yùn)的道理。這些活動(dòng)的開展，極大地增強(qiáng)了學(xué)生課外活動(dòng)的興趣。其二，開發(fā)傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生人人參與。我們要求學(xué)生人人參與自己喜愛的活動(dòng)。如跳繩、跳皮筋、踢毽子、丟沙包等。學(xué)校將這些項(xiàng)目納入課外活動(dòng)比賽、表演。興建快樂體育園地，供學(xué)生課外自由活動(dòng)，活潑可愛的孩子在自娛自樂的活動(dòng)中健康成長，校園成了孩子的樂園。

2012-7-26

第四篇：寄宿制學(xué)校教育教學(xué)管理材料文檔

崇仁實(shí)驗(yàn)學(xué)校寄宿生管理工作匯報(bào)材料

一、學(xué)校成立背景

為了進(jìn)一步整合教育資源，推動(dòng)我縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在經(jīng)過調(diào)研考查、籌備運(yùn)作、申請(qǐng)批復(fù)之后，于2007年8月，我縣將原崇仁中學(xué)與原崇仁中心小學(xué)合并重組，成立了光澤縣第一所九年一貫制學(xué)校，并更名為“光澤縣崇仁實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。新建立的九年一貫制學(xué)校實(shí)行小學(xué)、中學(xué)統(tǒng)一管理，分初中部、小學(xué)部上課。

二、學(xué)校基本情況

學(xué)校地處城郊，光澤縣崇仁鄉(xiāng)政府對(duì)面，交通方便，是全縣唯一的一所九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。如今，校園占地面積2萬平方米，其中校舍建筑面積達(dá)6500平方米。建有教學(xué)樓2棟2190平方米；綜合樓一棟1104平方米；教工宿舍2棟675.38平方米；學(xué)生宿舍1棟4層24間計(jì)1125.26平方米，可供280個(gè)學(xué)生住宿；學(xué)生食堂一棟939.1平方米，可容納400余人用餐；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地4000平方米，建有2個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)足球場(chǎng)、一個(gè)200米跑道和1個(gè)100米跑道。配有階梯教室121.5平方米，化學(xué)室78.75平方米，化學(xué)儀器室27平方米，物理實(shí)驗(yàn)室113.16平方米，物理儀器室47.8平方米，生物室78.75平方米，生物儀器室27平方米，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室70平方米，科學(xué)儀器室25平方米，音、體、美室各50平方米，勞技室40平方米，植物園一個(gè)400平方米。在校學(xué)生數(shù) 428人，在職教師47人。

三、寄宿生基本狀況：

本學(xué)期我校共有258名寄宿生，其中男生135名，女生123名，學(xué)校有學(xué)生樓一座，共四層，每層有6個(gè)房間，每個(gè)房間有十二個(gè)寄宿生床位，每層各有一個(gè)衛(wèi)生間，第一、二層住男生，由一名兼職生管老師和兩位專職保安管理，三、四樓住女生，由兩名兼職生管老師負(fù)責(zé)管理。

每層樓房安裝了應(yīng)急燈，消防設(shè)施齊全并符合消防安全要求，窗戶都安裝了防護(hù)網(wǎng)線。這樣，從設(shè)施上保證了學(xué)生住宿的安全。走廊上方安裝了一排排不銹鋼管子，十分方便學(xué)生涼曬衣物。

四、寄宿生管理機(jī)構(gòu)及人員分工負(fù)責(zé)情況：

1、宿舍實(shí)行“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)--保安--值日教師--班主任--生管老師--宿管會(huì)--舍長” 七維一體的管理制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天至少檢查一次，值日教師和班主任配合生管老師開展工作，負(fù)責(zé)早上、中午、晚上的紀(jì)律和安全，舍長是該宿舍的信息報(bào)告員，宿舍如果發(fā)生應(yīng)急事件，這一管理網(wǎng)絡(luò)會(huì)在第一時(shí)間開始有節(jié)奏快速運(yùn)行并做好相應(yīng)的處理。

2、值日教師、生管老師及保安在校長室及德育處的領(lǐng)導(dǎo)者下開展工作，工作內(nèi)容和工作職責(zé)很分明。每天早上6：00值日教師配合生管老師按時(shí)催促學(xué)生起床后，值日教師在班上督促同學(xué)們進(jìn)行晨煉、晨讀，生管老師帶領(lǐng)宿管會(huì)的同學(xué)對(duì)各個(gè)宿舍的內(nèi)務(wù)整理，門窗關(guān)鎖，衛(wèi)生保持，被子折疊，公物愛護(hù)等情況量化打分，中午12：30值日教師負(fù)責(zé)把在宿舍區(qū)以外的同學(xué)叫回宿舍，生管老師在宿舍點(diǎn)名，下午14：10起床鈴聲一響，生管老師吹哨子催促學(xué)生起床，晚上21：10下了晚自習(xí)以后，值日教師提醒同學(xué)們回宿舍，生管老師和保安于21：50分帶領(lǐng)宿管會(huì)成員一起檢查就寢紀(jì)律，清點(diǎn)人數(shù)，這樣學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在有效管理和考評(píng)之中，再加上班主任的配合，宿舍的安全和文明有了較可靠的保證。

五、加強(qiáng)寄宿生管理建立的制度，采取的措施

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視寄宿生工作。學(xué)校專門成立了寄宿生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，德育處副主任擔(dān)任副組長及男生管老師，成員包括學(xué)校兩名專職保安，兩名女生管老師，各班主任及宿管會(huì)的同學(xué)。每天按照制度的規(guī)定對(duì)寄宿生實(shí)行規(guī)范化的管理，特別是校長，每天晚上都到宿舍里巡視，和生管老師、保安一起督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)休息。

2、學(xué)校德育處制訂了《崇仁實(shí)驗(yàn)學(xué)校寄宿生管理制度》，《崇仁實(shí)驗(yàn)學(xué)校文明宿舍公約》、《寢室長職責(zé)》、《文明宿舍評(píng)比制度》、《寄宿生請(qǐng)銷假制度》等一系列規(guī)章制度并張貼在每

個(gè)宿舍的墻上，便于學(xué)生天天看到，從而更好地對(duì)照?qǐng)?zhí)行。管理制度要求各宿舍物品按“八個(gè)一條線”擺放--毛巾統(tǒng)一掛在規(guī)定的不銹鋼上，鞋子按床沿一線擺好，鞋跟朝外鞋尖朝內(nèi)。被子折疊成豆腐方塊放在床頭的南向，折疊口朝房間門，桶兩個(gè)一組，全部平放在宿舍門右邊的墻腳下，臉盆放在桶上面，刷牙用具全部擺放在桌子上，牙刷把統(tǒng)一朝下，牙膏和牙刷按全部向右擺放。生管老師和宿管會(huì)的同學(xué)天天要對(duì)照這些要求一一檢查，并納入宿舍考評(píng)。這樣，保證了宿舍內(nèi)務(wù)整理得干凈和美觀。

3、建立完善宿管會(huì)工作制度。根據(jù)寄宿生管理制度的要求，生管老師挑選了5位有責(zé)任心且工作能力強(qiáng)強(qiáng)同學(xué)成立了宿管會(huì)，宿管會(huì)的同學(xué)把每天對(duì)各宿舍的檢查情況--愛護(hù)公物，內(nèi)務(wù)整理，就寢紀(jì)律，衛(wèi)生打掃，安全文明--量化得分結(jié)果進(jìn)行公布，每周累計(jì)一次各宿舍的得分總分，根據(jù)每周的得分累計(jì)，男女生每周分別評(píng)選一個(gè)文明宿舍，懸掛流動(dòng)紅旗。另外，宿管會(huì)的同學(xué)每天都要及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的情況，能解決的他們自己解決，不能解決的會(huì)及時(shí)向老師匯報(bào)，這樣很多問題特別是學(xué)生的矛盾、糾紛就能解決在萌芽狀態(tài)，避免一些不良事件的擴(kuò)散。

4、安全工作責(zé)任重于泰山，不可絲毫放松。寄宿生回家及返校主要是強(qiáng)調(diào)交通安全，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則。學(xué)生生病時(shí)生管老師與班主任及時(shí)護(hù)送到醫(yī)院，并在第一時(shí)間與家長取得聯(lián)系，經(jīng)常檢查寢室、床鋪等住宿設(shè)施，用電設(shè)施，以及火災(zāi)等，及時(shí)徹底消除一切安全隱患。

5、實(shí)行保安、生管老師與學(xué)生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時(shí)了解情況加強(qiáng)對(duì)住宿學(xué)生的管理和照顧。

6、實(shí)行寄宿生離校請(qǐng)假報(bào)告制度，學(xué)生請(qǐng)假后，該班班主任老師要將其學(xué)生離校情況全面詳實(shí)地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點(diǎn)名時(shí)心中有數(shù)。

7、強(qiáng)化家校聯(lián)系，充分發(fā)揮三結(jié)合教育的重要作用。為了解決學(xué)生上放學(xué)路上安全管理難、家校聯(lián)系不容易，教師掌握學(xué)生不準(zhǔn)難以實(shí)施有效教育的困難，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校性的家訪，在鄉(xiāng)政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細(xì)調(diào)研，對(duì)待留守兒童我們更是倍加關(guān)注，關(guān)愛有加。同時(shí)，我們每半學(xué)期組織一次學(xué)生家長會(huì)，在會(huì)上相互交流學(xué)生成長過程中遇到的困難和家長對(duì)學(xué)校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經(jīng)過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學(xué)校為學(xué)生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關(guān)系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯(lián)系與溝通，我們更多地了解了學(xué)生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學(xué)校更深層次的思考，有利于學(xué)校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員蔡水英老師作為我校學(xué)生心理健康教育的負(fù)責(zé)人，參加過專業(yè)心理教育培訓(xùn)。她在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了聯(lián)絡(luò)員，了解班級(jí)學(xué)生的一些情況，對(duì)健康的心理知識(shí)加以宣傳；采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，接受咨詢；為學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣不良學(xué)生、心理欠健康的學(xué)生解決實(shí)際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

同時(shí)，我校還利用住校生會(huì)議，進(jìn)行法制教育、安全教育，開設(shè)了青少年生理、心理課，邀請(qǐng)有關(guān)部門的同志每學(xué)年到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識(shí)講座，從而幫助學(xué)生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺(tái)太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學(xué)生隨時(shí)隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進(jìn)了清甜的自來水，并每日為學(xué)生提供開水，方便學(xué)生用水、飲水。在學(xué)生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學(xué)生自由使用，從而大大方便了學(xué)生與親人的聯(lián)系；購買了兩臺(tái)電視機(jī)專門安置在學(xué)生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學(xué)校，寸步不離）。開放了學(xué)校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會(huì)活動(dòng)室等，豐富師生的課

余生活。

9、嚴(yán)格執(zhí)行“六冊(cè)一薄”的工作制度，對(duì)家長來訪、休息時(shí)段的點(diǎn)名、宿舍存在的安全隱患等情況進(jìn)行詳細(xì)的登記，并及時(shí)解決遇到的問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學(xué)校學(xué)生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的新課題。我校歷來非常重視關(guān)愛留守兒童，采取一系列有效措施，認(rèn)真排查登記，健全留守兒童檔案 對(duì)每個(gè)兒童的姓名、家庭住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生身體健康情況、在校表現(xiàn)情況等都做了認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期我校都要組織一次專門征對(duì)留守兒童的大規(guī)模、大范圍的家訪活動(dòng)，本學(xué)期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學(xué)校對(duì)留守兒童情況更加了解，在教育教學(xué)中更能做到有的放矢，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校老師對(duì)他們的關(guān)心，本學(xué)期學(xué)校還借“六一”兒童節(jié)的機(jī)會(huì)為留守兒童精心準(zhǔn)備了一次文藝演出，現(xiàn)正在緊張有序的排練中。

11、加強(qiáng)食堂工作。我校實(shí)行學(xué)生配餐制。按班級(jí)以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點(diǎn)：學(xué)生必須按時(shí)按規(guī)定上繳伙食費(fèi)；打飯時(shí)要排隊(duì)，不得爭搶；吃飯時(shí)不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統(tǒng)一擺放。學(xué)校還安排值日教師每天和學(xué)生一起就餐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、監(jiān)督，培養(yǎng)同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣、就餐習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校要求食堂要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，每餐至少炒6-8個(gè)菜，以供學(xué)生自己選擇。另外，食堂在早上營養(yǎng)餐時(shí)為學(xué)生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學(xué)生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動(dòng)。本學(xué)年我校投入大量經(jīng)費(fèi)新建了兩個(gè)籃球場(chǎng)，8張乒乓球桌，組織學(xué)生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學(xué)校投入新買圖書一萬多冊(cè)，并啟動(dòng)了讀書月活動(dòng)，號(hào)召人手一冊(cè)，培養(yǎng)同學(xué)們愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學(xué)生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學(xué)生大部分家居偏遠(yuǎn)，為了上學(xué)，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨(dú)立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請(qǐng)親戚朋友托管，或者是由學(xué)生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學(xué)校教育質(zhì)量的鞏固和孩子的健康成長。給學(xué)校的管理工作帶現(xiàn)了很大的困難。

2、學(xué)校管理方面的困難

（1）、學(xué)校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時(shí)段的安全保衛(wèi)工作日顯重要，但相對(duì)分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學(xué)放學(xué)途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作常常得不到家長的長期支持，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學(xué)校全責(zé)任”意識(shí)，造成了學(xué)校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學(xué)校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責(zé)分明，會(huì)更好地為寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服好務(wù)。

2.進(jìn)一步加大對(duì)寄宿制學(xué)校建設(shè)投入，保障學(xué)生能住得進(jìn)，住得好。

5、實(shí)行保安、生管老師與學(xué)生同住一棟樓的零距離管理，以便隨時(shí)了解情況加強(qiáng)對(duì)住宿學(xué)生的管理和照顧。

6、實(shí)行寄宿生離校請(qǐng)假報(bào)告制度，學(xué)生請(qǐng)假后，該班班主任老師要將其學(xué)生離校情況全面詳實(shí)地向值日教師與生管老師反映，以便生管老師點(diǎn)名時(shí)心中有數(shù)。

7、強(qiáng)化家校聯(lián)系，充分發(fā)揮三結(jié)合教育的重要作用。為了解決學(xué)生上放學(xué)路上安全管理難、家校聯(lián)系不容易，教師掌握學(xué)生不準(zhǔn)難以實(shí)施有效教育的困難，學(xué)校每學(xué)期組織一次全校性的家訪，在鄉(xiāng)政府和各村委的大力支持下，我們做到上門入戶，精細(xì)調(diào)研，對(duì)待留守兒童我們更是倍加關(guān)注，關(guān)愛有加。同時(shí)，我們每半學(xué)期組織一次學(xué)生家長會(huì)，在會(huì)上相互交流學(xué)生成長過程中遇到的困難和家長對(duì)學(xué)校的建議。平等地坐在一起商討教育孩子成長的良方。經(jīng)過幾次相互有效的磋商，我們可以清楚地看到通過溝通家長轉(zhuǎn)變了教育觀念，他們基本能用文明的方式與自己的孩子平等交流，他們能感受到學(xué)校為學(xué)生所做的一切，他們懂得了孩子成才與家庭的關(guān)系，我們看到了家長“望子成龍，望女成鳳”的心聲。通過家校的聯(lián)系與溝通，我們更多地了解了學(xué)生，明白了家長的愿望，知道了我們工作的不足，促使學(xué)校更深層次的思考，有利于學(xué)校更好地開展工作。

8、重視寄宿生心理健康教育。校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員蔡水英老師作為我校學(xué)生心理健康教育的負(fù)責(zé)人，參加過專業(yè)心理教育培訓(xùn)。她在每個(gè)班級(jí)設(shè)立了聯(lián)絡(luò)員，了解班級(jí)學(xué)生的一些情況，對(duì)健康的心理知識(shí)加以宣傳；采用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，接受咨詢；為學(xué)習(xí)困難生、行為習(xí)慣不良學(xué)生、心理欠健康的學(xué)生解決實(shí)際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質(zhì)、勇于克服困難的意志品質(zhì)。

同時(shí)，我校還利用住校生會(huì)議，進(jìn)行法制教育、安全教育，開設(shè)了青少年生理、心理課，邀請(qǐng)有關(guān)部門的同志每學(xué)年到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行《青少年生殖健康保健》和《青少年心理健康教育》等知識(shí)講座，從而幫助學(xué)生走出心理、生理的困惑。并投資4萬元購買了20臺(tái)太陽能熱水器，供寄宿生使用，讓學(xué)生隨時(shí)隨刻都能享用到熱水。投資3萬多元從山上引進(jìn)了清甜的自來水，并每日為學(xué)生提供開水，方便學(xué)生用水、飲水。在學(xué)生宿舍樓、門房等處專門安裝了九部電話，供學(xué)生自由使用，從而大大方便了學(xué)生與親人的聯(lián)系；購買了兩臺(tái)電視機(jī)專門安置在學(xué)生宿舍樓，從而豐富生管教師的精神生活（生管教師星期一至星期五必須留守學(xué)校，寸步不離）。開放了學(xué)校圖書室、閱覽室、乒乓球室、工會(huì)活動(dòng)室等，豐富師生的課余生活。

9、嚴(yán)格執(zhí)行“六冊(cè)一薄”的工作制度，對(duì)家長來訪、休息時(shí)段的點(diǎn)名、宿舍存在的安全隱患等情況進(jìn)行詳細(xì)的登記，并及時(shí)解決遇到的問題，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。

10、高度重視“留守兒童”問題

“留守兒童”是學(xué)校學(xué)生中的特殊群體，“留守兒童”教育是一個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的新課題。我校歷來非常重視關(guān)愛留守兒童，采取一系列有效措施，認(rèn)真排查登記，健全留守兒童檔案 對(duì)每個(gè)兒童的姓名、家庭住址、家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生身體健康情況、在校表現(xiàn)情況等都做了認(rèn)真地統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期我校都要組織一次專門征對(duì)留守兒童的大規(guī)模、大范圍的家訪活動(dòng)，本學(xué)期的家訪剛剛于上周完成，通過家訪，學(xué)校對(duì)留守兒童情況更加了解，在教育教學(xué)中更能做到有的放矢，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)校老師對(duì)他們的關(guān)心，本學(xué)期學(xué)校還借“六一”兒童節(jié)的機(jī)會(huì)為留守兒童精心準(zhǔn)備了一次文藝演出，現(xiàn)正在緊張有序的排練中。

11、加強(qiáng)食堂工作。我校實(shí)行學(xué)生配餐制。按班級(jí)以8人為一桌就餐。要求做到以下幾點(diǎn)：學(xué)生必須按時(shí)按規(guī)定上繳伙食費(fèi)；打飯時(shí)要排隊(duì)，不得爭搶；吃飯時(shí)不大聲喧嘩，用餐后餐桌及周圍要打掃干凈，餐具按要求統(tǒng)一擺放。學(xué)校還安排值日教師每天和學(xué)生一起就餐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、監(jiān)督，培養(yǎng)同學(xué)們良好的衛(wèi)生習(xí)慣、就餐習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校要求食堂要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，每餐至少炒6-8個(gè)菜，以供學(xué)生自己選擇。另外，食堂在早上營養(yǎng)餐時(shí)為學(xué)生提供豆槳，雞蛋，饅頭，包子等保證讓學(xué)生吃飽、吃好。

12、在寄宿生中開展豐富多彩的陽光體育活動(dòng)。本學(xué)年我校投入大量經(jīng)費(fèi)新建了兩個(gè)籃球場(chǎng)，8張乒乓球桌，組織學(xué)生開展了乒乓球比賽，籃球比賽，拔河比賽，羽毛球比賽，各種棋類比賽等，另外學(xué)校投入新買圖書一萬多冊(cè)，并啟動(dòng)了讀書月活動(dòng)，號(hào)召人手一冊(cè)，培養(yǎng)同學(xué)們愛讀書、讀好書的習(xí)慣。

六、存在的問題及建議：

（一）存在問題

1、學(xué)生及其家庭存在的主要問題

（1）、寄宿學(xué)生大部分家居偏遠(yuǎn)，為了上學(xué)，他們不得不離開朝夕相處的父母，開始獨(dú)立生活，自制能力和自主生活能力較差。

（2）、許多寄宿生家長外出打工，孩子一般請(qǐng)親戚朋友托管，或者是由學(xué)生的爺爺奶奶照看，這樣缺少了家庭教育，影響了學(xué)校教育質(zhì)量的鞏固和孩子的健康成長。給學(xué)校的管理工作帶現(xiàn)了很大的困難。

2、學(xué)校管理方面的困難

（1）、學(xué)校沒有專職的生管教師，人手不夠，加大了其他教師的工作量。

（2）、休息時(shí)段的安全保衛(wèi)工作日顯重要，但相對(duì)分散，管理上有一定的困難。

（3）、上學(xué)放學(xué)途中的安全難有保障。

（4）、留守兒童、后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作常常得不到家長的長期支持，導(dǎo)致轉(zhuǎn)化工作還存在著許多問題。

（5）、家長的“學(xué)校全責(zé)任”意識(shí)，造成了學(xué)校管理工作更大的難度。

（二）建議：

1、增加寄宿制學(xué)校教師編制，最好配有專職保安和生活教師，這樣職責(zé)分明，會(huì)更好地為寄宿學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服好務(wù)。

2.進(jìn)一步加大對(duì)寄宿制學(xué)校建設(shè)投入，保障學(xué)生能住得進(jìn)，住得好。

第五篇：雙龍小學(xué)財(cái)務(wù)工作總結(jié)

雙龍小學(xué)財(cái)務(wù)工作總結(jié)

在教育局和中心校的指導(dǎo)下，我校2012—2013學(xué)第一學(xué)期在財(cái)務(wù)工作方面做了不少工作，取得了一定的成績，同時(shí)也有不足之處，下面作以總結(jié)。

一、腳踏實(shí)地，做好財(cái)務(wù)經(jīng)常性工作

健全民主理財(cái)小組，賦予相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)，切實(shí)做好份內(nèi)工作，不當(dāng)擺設(shè)。

開學(xué)前，提前準(zhǔn)備好行政事業(yè)性收費(fèi)收據(jù)，廣泛宣傳最新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按教育局財(cái)政局物價(jià)局的要求規(guī)范收費(fèi)。要按時(shí)記收入支出流水帳，隨時(shí)與中心校對(duì)帳，經(jīng)費(fèi)收支要在學(xué)校進(jìn)行公示。要定期對(duì)學(xué)校帳目進(jìn)行抽查或展評(píng)，接受教師的監(jiān)督。積極為學(xué)校服務(wù)，開學(xué)后盡快收齊發(fā)票，盡快報(bào)帳，不影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作。

每月將學(xué)校收入支出結(jié)存等情況打印公布，便于教師核對(duì)。

二、摸清家底，加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理

本學(xué)期，我們依據(jù)財(cái)政局、教育局的要求，全面核查、清理，對(duì)固定資產(chǎn)做了全面的登記，摸清了家底，并在此基礎(chǔ)上建立了固定資產(chǎn)明細(xì)分類帳，增強(qiáng)了我校保護(hù)國有資產(chǎn)的意識(shí)，使固定資產(chǎn)的管理進(jìn)入了正常化管理的軌道。以后再增加的固定資產(chǎn)，隨時(shí)登記，并刻了固定資產(chǎn)管理章，讓校長在發(fā)票上簽字，請(qǐng)保留此標(biāo)記，增強(qiáng)責(zé)任心。

三、量入為出，增強(qiáng)收支按預(yù)算管理的意識(shí)

根據(jù)中心校的要求，我校對(duì)未來一學(xué)期的收入，作詳細(xì)的測(cè)算，對(duì)日常公務(wù)、教學(xué)業(yè)務(wù)、設(shè)備購置、校舍維修等幾塊支出根據(jù)學(xué)校規(guī)模作出最貼近實(shí)際的支出計(jì)劃，逐級(jí)上報(bào)批準(zhǔn)，并按預(yù)算執(zhí)行。

四、財(cái)務(wù)公開，加大對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)督力度

我校要“三上墻”，一是民主理財(cái)小組要上墻，二是收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要上墻，三是每月收支情況要上墻。讓財(cái)務(wù)工作公開、透明，接受教師、學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督，不能流于形式。

五、腿勤手勤，發(fā)揮核算和服務(wù)的職能

報(bào)帳員每月按時(shí)將報(bào)表交給校長，使校長對(duì)我校的財(cái)務(wù)狀況心中有數(shù)。同時(shí)，不怕麻煩，不怕多跑腿，爭取讓學(xué)校有票就能報(bào)銷。

六、自我充電，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

經(jīng)常通過各種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的財(cái)經(jīng)制度的變化，學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，學(xué)習(xí)新的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算編制，進(jìn)行自我充電，工作中才不至于出現(xiàn)偏差。

一年來，我校財(cái)務(wù)工作成績不少，但更看重的是不足之處。下一年，我要在預(yù)算的編制、執(zhí)行、財(cái)務(wù)公開等方面做好工作。