第一篇：德興市銀城二小教研工作小結

德興市銀城二小教研工作小結

本學期我校教研工作以 新課程為指導，以課堂教學為主陣地，以校本教研為立足點，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素養的新的支撐點，以全面推進核心素養為目的，緊緊圍繞學校規劃和學校工作計劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。一：教學研究工作目標得以有效推進

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

二、校本教研常規形式扎實穩步落實

為促進我校教研活動的有效開展，本學期將以 理論學習、集體備課，隨堂聽課面對面反思交流，青藍結對子，家長開放日進課堂 等教研活動為基本

1.加強教研組管理，提高研討的實效。年級組圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到研討的實效。組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

2． 加強集體備課的管理，提高集體備課的實效。教師們在團隊活動中互幫互學、集思廣益。上課不再是某一位老師的“單刀赴會”，而是一組老師的“群體亮相”：教研組的老師們在融集體智慧的備課、上課、磨課、說課、評課活動中，通過教師之間的思維碰撞、互動、補充和整合，從而產生新的教學思想，形成更有效的教學策略。

3.為把握教學動態，提高高效課堂，落實教學常態化管理措施，學校行政領導導及學科帶頭人一如既往開展不打招呼“推門”聽課，隨堂聽課的一般程序為：一聽、二看、三評、四訪、五談。通過實際教學中教師上課后自我反思交流，遇到的問題或困惑與學科帶頭人和骨干教師進行面對面交流，促進教師與同伴的對話，注重 以老帶新、以強帶弱，促進教師共同成長提高。

4.為構建優質高效課堂，實效課堂，持續，健康發展，發揮學科帶頭人的傳幫帶作用，學校將開展“一幫一”的青藍結對子計劃。.做到師徒定期研究聽課相結合，教與學，幫與做相結合，研究與討論，教育與談心相結合，指導，聽課，檢查相結合，能扎扎實實幫扶年青教師成長，已點帶面促進學教學質量穩步提高。

5.“教而不研則淺，研而不教則空”為了推動學校濃厚的學習氛圍，我室本學期將開展“名師相約”示范課。這樣已點帶面，使更多的教師收獲更多啟示，做到資源共享，以促進自己的成長。真正起到示范引領的作用。

6．為了加強學校，家長，教師溝通，讓家長走進校園，參與評價，走進教室，關注教育。利用“開放日”這一載體，促進教師專業引領及成長，同時也推進家校積極互動，進一步改進學校的管理。

三．校本培訓工作有條不紊的開展：

（一）校本培訓分層次、突重點

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循 高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高 的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓并進行在校二級培訓及各種教育媒體比如：看經典教育影片等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點扎實開展：

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，讀 即積極開展教師讀書活動，豐富教師的 教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會； 研 即搞好小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的； 寫 即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文； 評 即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

2、一點一滴抓好教學常規管理

新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。

根據教研室安排，積極主動開展片區教研活動，與片區學校開展教研交流，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，聚焦課堂教學主陣地，確保學質量這一生命線。

3、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

5、利用 教研活動時間收看遠程教育節目或看錄象，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看名師優秀課.（二）課題研究講實效進行、并出成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

1、課題研究注重過程化。要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。我校本學期論文獲獎或發表共計達30余篇。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教研室處要加強對各子課題組的管理,共同研究案例、教學方式和學習方式，各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，市教研室和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

一學期以來，有付出就有回報，在這落葉繽紛的季節，我們也收獲著： 在全市開展“一師一優課”活動中，我校教師曬課56節，錄課19節被評為上饒市級優課，4節被評為省級優課，一節被評為部級優課。在以信息資源為平臺的教研活動中我校取得可喜成績。

余衛虹在小學數學說課比賽獲德興市一等獎，地區獲二等獎。余衛虹錄像課《鴿巢原理》獲區級一等。蔡麗錄像課《用字母表示數》獲區級二等獎。汪琴錄像課《美的奧秘》獲區級二等獎。

童麗娟老師在德興市語文青年教師識字教學比賽獲一等獎。索飛林老師書法比賽獲市級一等獎。

徐建紅老師在德興市小學英語優質課比賽獲一等獎。舒冬風 馬芳老師在德興市班主任專業技能比賽獲一等獎。戴德旺老師《思品與社會》優質課比賽獲二等獎。祝群利科學優質課比賽獲二等獎。王先宏公共安全說課獲區級二等獎。程玉萍研究性學習說課獲二等獎。

在省級教學資源多媒體課件評比活動中：祝群利獲一等獎，童慧珍 程足 許林峰 汪琴獲二等獎。

教育教學論文在這一年里達30余篇，有的在不同刊物發表有的在評選中獲獎: 鄭麗萍“四力齊發”打造教研“升級版”在區級發表，“體驗”學習的策略探究在市級發表。李妹 小學語文德育重在撥動情感之弦，在省級發表。巢利莉 突破作文教學難的方法 在省級發表。

汪琴 教育敘事《一紙信箋 訴說一場幸福》，周李養《快樂從教 桃李芬芳 幸福相伴》分別市級獲二等獎。等等 本學年，我校本著“成為你自己”教育理念，結合學生生命化的個性特點，在低段開發了校本課程《繪本》，學生在繪本個性化的課堂里“創造”“自由”，在這課堂可見是學生“讀寫繪”“師生共讀”，“師生共讀，”這樣課程整合，有效的培養學生的核心素養，同時我校編寫繪本教材已得到很好的反響，并作為校本教材送地區參展。

當我們收獲著并載著這份幸福的同時，更有一種動力驅動著我們一如既往地行走在教研的人生路上。我們有理由相信，“不忘初心，攜手前行”，銀城二小的教改之路一定能錦繡花開，更上一層樓！我們努力著！

第二篇：德興市銀城二小關工委工作匯報

德興市銀城二小關工委工作匯報

尊敬的各位領導：

我來自德興市銀城二小，我校關工委在上級黨委、關工委的正確領導下，突出以德育人，注重養成教育，動員整合各方力量，努力構建育人新局面，我校的主要做法有以下幾個方面：

一、突出一個重點，堅持育人為本，德育為先

1.挖掘課程資源，充分利用語文課、數學、品德、科學等學科教學，滲透思想教育，讓學生了解雷鋒、抗震救災、奧運精神、“飛天”精神，培養學生奮發向上，自強不息的精神。學校充分利用我市本地的“紅色，古色”資源，對學生進行愛國、愛家鄉教育。

2.規范德育常規，學校堅持落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，利用每周晨會對學生進行禮儀、衛生、安全、紀律、學習的常規的指導，并根據要求做好督查工作，全力促進學生良好行為習慣的養成。

3.開展豐富多彩的德育活動，學校德育處、大隊部組織學生根據傳統節日開展了學雷鋒主題活動、清明祭掃活動，重陽孝老，母親節愛心征文活動等，全面提升學生的尊老、愛校、為建設祖國而努力學習的遠大志向。

二、營造一種氛圍，堅持環境與文化引領

1.校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。為了全面突出我校育人方向，學校突出“培養個性健全的人”為主線，克服教育只以學習成績為標準的局限性。學校秉執“良好習慣奠基個性，生命課堂激揚個性，自主閱讀提升個性，多彩活動豐富個性”的理念，全力提升學校的軟、硬件條件，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

2.營造關愛的氛圍，在學生思想教育及愛心關愛等方面得到上級關工委大力關懷，德興市關工委及銀城街道關工委先后多次安排“五老報告團”來校為學生進行社會主義價值觀，學雷鋒，未成年人保護法，交通安全知識的宣講教育。德興市團委、街道辦關工委以及其它組織對我校留守兒童及困難學生進行資助，總計金額達兩萬余元，在學校，在班級，在孩子心中營造了互幫互助互相關愛的良好氛圍。

三、拓寬一個空間，形成家庭、學校共建的和諧局面，人們常說：“父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，因此，學校重視和發展家庭教育，每學期精心開好兩次家長會，讓家庭教育與學校教育緊密結合，共同關愛學生。此外，學校成立家長學校，讓家長走進課堂，了解學校的教學情況以及孩子的學習情況，并對學校各項工作提出合理化的建議。通過家長學校開展一些相應的課外實踐活動，提升學生參與社會的能力。如今，家長學校已成為我校與家庭聯系的紐帶，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

雖然我們取得了一點成績，但遠遠不夠。為了我們的孩子的未來，今后我們將在上級關工委的正確領導下，繼續努力，多辦事、辦實事、辦好事，把我校的關工委工作做得更好。

第三篇：銀城公司201年綠化工作小結

銀城公司201年綠化工作小結

根據集團公司的統一部署，銀城公司認真貫徹“生產力持續發展，生活水平不斷改善，環境清潔優美，企業安定團結“的治廠方針，切實加強組織領導，深入宣傳發動，認真制定規劃，迅速組織行動，掀起了聲勢浩大的春季綠化熱潮。到目前為止，共種植喬木 棵，花灌木 棵，小灌木 棵，草坪平方米，榆樹墻平方米。

一、領導重視，認識到位。對做好今年的綠化工作，銀城公司高度重視，利用各種宣傳手段，開展形式多樣、生動活潑、群眾喜聞樂見的宣傳活動，大張旗鼓宣傳植樹綠化對于改善環境，提高職工群眾生活質量，改善企業形象的作用，極大地提高了廣大干部干部的綠化生態環境意識。主要領導多次對綠化工作進行專題安排，提出要求，并對涉及到的土地、資金、方案等一系列問題拍板，解決綠化建設中的種種矛盾，為做好今年的綠化工作提供保證。

二、科學規劃，迅速行動，具體措施落到實處。調查摸底，盡早規劃。早在去年八、九月份，我公司就組織人員對各企業綠化情況進行調查摸底，并擬訂綠化規劃方案，送交領導審定，早作打算早安排。嚴格制度，狠抓落實。結合各企業實際，我公司從綠化地點、綠化樹種、資金投入、完成時間等方面擬定綠化任務計劃，明確責任要求，嚴格按計劃實施。嚴格驗收考核制度。對完成的各項綠化工程，定期進行嚴格的驗收考核，據實轉交財務結帳，確保種植成活率，保存率，做到種一片，成一片，綠一片。

三、突出重點，強化管護，提高綠化質量。為了確保綠化成活率，各所屬單位均按照植樹要求，對綠化進行了統一設計，加強管護，保證綠化質量。天翔公司、鐵山公司、天然氣公司等單位對綠化土壤進行了更換，提高成活率；華星公司、銀鋁公司、耐火材料公司等單位落實管護人員，定期維護。

今后的工作中，我公司要進一步加大綠化工作力度，通過扎實有效的措施和科學的辦法，切實解決布局不合理、樹種選擇不科學等問題，提高綠化率，提高成活率，促進綠化工作上新臺階。

二0一0年五月四日

第四篇：美麗銀城,美麗西小

美麗銀城，美麗西小

——“創衛”齊動手

“小手拉大手，創衛齊動手”！走進西小，看到的是錯落有致的花草樹木、整潔衛生的寬敞樓道、窗明幾凈的教室、擺放有序的課桌椅、還有嘻戲游玩的孩子們。一張張粉紅的笑臉似乎在告訴人們，在全市開展得熱火朝天的創衛工作讓這里的一切更多姿多彩、賞心悅目，美麗的“創衛”花兒正悄悄綻放在銀城西小。創建國家衛生城市提高了益陽市的衛生水平，也提高了我校師生的衛生意識，建設美麗校園，提升了校園文化品味。我們全校師生明確了自己所承擔的職責，勇挑重擔，全力以赴，以自己出色的工作彰顯西小的美麗。

我們對創衛工作建章立制，我們借助全校師生大會、班會、課堂等時機，采取“國旗下講話”、“倡議書”、主題班會、演講比賽、各種講座等形式，利用學校創衛專欄、健康教育專欄、班級墻報、永久性的標語等宣傳陣地，向廣大師生宣傳創衛知識、衛生常識、健康文明的生活方式等，幫助師生養成良好的衛生行為習慣，營造全民參與、全民動手的良好氛圍。

我們堅決杜絕亂停、亂放、亂吐亂扔、亂涂亂畫等現象，我們清淤泥，除積塵，清洗物品，搬運垃圾，干得熱火朝天，涌現了許多感人事跡，掀起了西小師生創衛的高潮。教室里打水掃地的，擦桌抹凳的，個個動手；公區上，清掃地面的，整理花園的，人人爭先。衛生文明志愿者臂戴袖章，手拿工具，清掃街道，抹洗欄桿，清除廣告，勸導行人，同學們人人汗流浹背，個個一絲不茍。我們積極開展“小手牽大手，創衛一起走”的活動，一個學生帶動一個家庭，讓家長自覺地參與到活動中來，自覺愛護我們的生活環境。從每一個人身邊的小事做起，落實到每一個社會公民的身上，取得創衛的最佳效果，樹立良好的社會風尚。

創衛工作深入人心，西小學子人人上陣。通過全校師生的共同努力，我校的創衛工作已取得成效。從成立組織機構、資料收集整理到校園衛生管理，從創衛知識宣傳到健康教育的教學，從學生衛生行為習慣的養成到校園衛生環境的保潔，都有了明顯的變化。今后我們在下一階段的工作中繼續努力，使學校創衛工作不斷邁上新的臺階！

（通訊員西流灣小學 孫致喜）

第五篇：二年級組教研小結

二年級組教研小結

接到學校的教研計劃通知以后，執教老師能夠主動承擔起二年級組語文教研課的任務。查看教學進度計劃，組內共同研究并確定了執教第13課《坐井觀天》一課。教研組內的各位老師能夠在讓學生充分預習的基礎上，把這一課預留出來。

上正式教研課的前一周，在組長的帶領下，組內的各位老師能夠各自翻閱教材教參、網上查閱相關資料，進行個人備課。執教老師根據自己的思考、研究形成初稿，在此基礎上大家又利用早上集備的時間進行討論，研究。她謙虛好學，組內的其他三位老師也能根據自己對教材的理解如實地發表自己的個人觀點。結合大家的意見，再次整理教學設計。

二年級孩子小，需要老師照顧的地方多，在學校基本沒有時間靜下心來備課。執教老師就利用下班的時間挑燈夜戰，經常熬到深夜。為了精益求精，她經常深挖每一個重點詞；精心設計每一處過渡語；用心制作每一張幻燈片，以使課堂收到更好的效果。試教時，組內的老師積極參與，認真思考教學設計中的每一個環節。試教后，她們立即針對教案生成的現實情況對教案進行了進一步修改，不放過每一個細微之處。

她們堅信：只有互助，才會團結，才會提高！

只有用心，才有收獲，才會快樂！