第一篇：卡若區一中未成年人思想道德建設工作總結

卡若區第一初級中學

未成年人思想道德建設工作總結

未成年人是祖國的希望，學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要之責任。面對新時期青少年思想道德建設，我校始終把加強和改進未成年人思想道德建設作為精神文明建設的重要任務,擺到突出位置,積極行動,廣泛參與,使未成年人思想道德建設工作扎實推進，工作取得明顯成效。具體做法如下：

一、建立健全組織，統一思想，強化認識

成立未成年人保護和預防未成年人犯罪工作領導小組。由校長任組長，校行政領導任副組長，各科室負責人、各班主任、政治課教師、心理課教師為組員。校長全面負責，各成員協同配合。各科室做到思想認識和行動的高度統一，確保未成年人思想道德建設工作不流于形式，注重實效。

二、整合德育資源，拓展德育陣地

根據中學生的特點和成長的規律，結合學校和學生的實際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對學生進行思想品德教育，為做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”的工作奠定堅實的基礎。主要表現在以下幾方面：

（一）注重對學生儀表儀容的督查。我校將把昌都市開展的“講文明 除陋習促和諧 保穩定 小手拉大手”活動推向深入，以規范學生語言文明、學習行為，教學常規、衛生習慣為抓手，對學生上課、課間、自習、兩操、體育鍛煉以及作業和考試等提出明確要求，加大檢查考核力度，并通過校園學生文明禮儀示范、文明行為風采展示等形式繼續堅持正面教育、啟迪心靈教育、形象教育、自我教育為主，把“講文明 除陋習促和諧 保穩定 小手拉大手”活動推到新的高度。

（二）各科室形成合力共同育人。學校黨支部、黨員緊緊圍繞學校未成年人思想道德建設，充分發揮支部的職能作用；團委把未成年人思想道德建設納入學校素質教育的總體布局，積極配合總支，每學期擇優發展團員，教務處、年級組和科任教師積極開發校本課程，使教材內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體。定期組織教師召開研討會，深入挖掘各科教材中蘊含著的愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育等德育因素，將思想教育與課堂教學有機地結合起來、學習知識與學會做人有機地融合在一起，政教處、團委、學生會、年級組和班主任加強對學生的常規管理，將思想教育與學生日常行為規范有機地結合起來；政教處積極以家長會為平臺，加強與學生家長教育和學校教育的溝通，加強家長的培訓，提高家校合一的育人方法。學校還與馬草壩派出所、交警支隊等單位建立了互動聯系，聘請司法干警作為我校的法制校長和輔導員，與當地公安機關積極聯系、加強對校園周邊環境的治理和掃黃打非、網吧的治理等，優化了教育的環境。

（三）強化感恩教育。通過感恩教育讓學生學會尊重他人、心存感恩的意識。特別是學習了昌都市市委市府《致全市在校同學的一封信》后，所有學生都深刻認識到舊西藏的苦和新西藏的甜，時刻不忘歷史、感受跨越、珍惜今天、創造未來，牢固樹立“吃水不忘挖井人，幸福不忘共產黨”的感恩意識，珍惜今天來之不易的穩定局面和幸福美好生活。

（四）真情溫暖“單親學生、貧困學生”。貧困學生、單親學生是在校學生中的“弱勢群體”，是輟學、失學、違法犯罪的主流，也是學校德育工作的重要對象，是做好“保護未成年人健康成長”、“預防未成年人犯罪”工作的核心內容。為此，學校專門建立了單親學生和貧困學生檔案，讓學生在學校能感受家的溫暖。并且，學校黨支部號召全體黨員與貧困學生進行一對一的幫扶活動。

（五）開展網上思想道德教育。學校加強了對校園網站的管理，規范上網內容，廣泛宣傳《青少年網絡文明公約》，引導學生遵守網絡道德，講究網絡文明，科學地利用網絡。學校向學生開放校內網絡設施，并在網上大量提供和不斷更新健康向上的內容，為學生利用網絡接受教育、收集信息、自主學習創設良好的條件。

（六）關注學生身心發展。學校注重學生的心理健康教育，培養學生良好的心理素質，促進學生身心和諧發展。因此，我校團委設立專門的心理輔導室。從本期開始，心理咨詢工作繼續以年級為單位開展心理咨詢工作。首先是培訓年級心理咨詢員，選出其中優秀者，成立年級心理咨詢員小組。然后有策略地對外進行宣傳，消除學生對心理咨詢的誤解。確定心理咨詢時間，定期開展心理咨詢工作。學生對此表示表示非常歡迎。

（七）重視校園文化建設。學校樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創建主題突出、高品位的校園文化、班級文化、宿舍文化，引導學生開展有益于身心健康的課外文體活動、課外興趣小組活動和力所能及的公益勞動。通過每周一升旗儀式、國旗下講話、校園廣播、黑板報、墻報、宣傳櫥窗、橫幅以及課外活動、征文等系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育。

（八）強化學生自我管理的能力。我校除成立了學生會外，還在年級組成立了學生文明勸導員、自律隊，充分讓學生會干部、勸導員、自律隊對學生當中的不文明言行進行勸導，并在期中期末對優秀的學生會干部、勸導員、自律隊進行表彰，大大激發了學生自我管理的積極性，增強了校園和諧。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱巨的工程，我校始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以切實可行的行為規范引導人，以生動活潑的群體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀進而成人成才奠定了堅實的基礎。未成年人思想道德建設只有起點，沒有終點，我們將努力把學校建成師生學習的樂園、精神的家園，努力開創我校未成年人思想道德建設工作的新局面。

卡若區第一初級中學 2015年11月10日

第二篇：桐河一中加強未成年人思想道德建設

加強未成年人思想道德建設，辦人民滿意的學校

唐河縣桐河一初中

少年興，則中國興；少年強，則中國強。一個學生——一個家庭——一個社會，對學生的教育影響一個社會、一個時代，關系祖國的命運和前途。因此關注未成年人的思想道德狀況也是關注我們國家和民族的未來。作為以育人為主要目標的學校，理所當然的成為加強未成年人思想道德教育的主要陣地。近年來，在縣教體局的正確領導下，我校充分調動各方面有利因素，全面落實素質教育，本著“學生的成功高于一切”的辦學宗旨，堅持“德育為先、全面發展”的教育觀念，狠抓未成年人思想道德建設，取得了較好的成績，現匯報如下：

一、健立健全德育管理制度

為進一步加強德育工作，學校制訂了一套較科學、規范的工作制度，使德育工作由“虛工作”變成了“實工作”、“軟任務”變成了“硬任務。整套德育工作制度共10個部分，其中包括常規管理、校團委工作、德育活動等內容。這樣，學校德育管理工作有章可循，各項德育活動真正落到了實處。

二、加強師德教育

教師要做好學生靈魂的工程師，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。我校要求教師時刻用師德規范來約束自己的行為，并把《中學生日常行為規范》納入教師的條例，教師無聲的行動可能比有聲的訓話更容易感染學生的情緒，影響學生的行為，進而達到教育目的。因此學校要求教師以身作則，要求學生做到的自己首先要做到。例如：①每周一早上升旗時，教師跟學生一樣排成縱隊（女教師1隊；男教師2隊）認真參加升旗，而且作為師德考核材料之一，缺一 次扣0.5分）。②教師要隨時做到“彎彎腰，撿一撿”垃圾。③待人禮貌，教師要鄭重其事地向問好的學生回禮，而且要注意和家長、同事交流時的言行。④要求班主任陪住校生晨讀，陪讀能營造濃厚的學習氛圍。

三、充分發揮教育主陣地的作用

緊緊抓住德育處、校團委這兩塊教育主陣地對學生開展公民道德規范教育、中學生日常行為規范教育、行為養成教育、思想道德教育等等。

1、常規教育。開學初認真組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。每天對學生著裝、衛生、文明禮貌、配戴?；?、上課紀律等微小行為進行檢查監督，發現問題及時糾正，并耐心細致地做好學生的思想道德教育工作。具體是落實五個堅持：堅持每天做操集中時對學生說幾句，對前一天學生思想、紀律、習慣進行小結，及時的表揚與批評。要求講話質量要高，而且形成講話稿。每天講話安排到人，具體是這樣的：星期一是國旗下講話，星期二是分管德育副校長馬德喜，星期三是德育處主任徐勇，星期四德育處副主任是徐本兵，星期五是校團委書記陳俊虎；堅持每周一下午第三節的班會活動；堅持每周四為心理輔導日；堅持每月第一個星期五召開班主任例會;堅持衛生日日檢查評比，并評出周冠軍，月冠軍，季冠軍，每周一在升旗儀式上頒發衛生循環紅旗給周冠軍班級。

2、主題教育。通過各種具體方式（觀看教育影片、家訪、學生集會、國旗下講話等），對學生進行耐心細致的愛國主義、集體主義和社會主義道德教育。利用重要節日，精心準備，有針對性地加強思想道德教育。例如：利用學雷鋒紀念日、清明、五一、五四、七一、八

一、2 九三抗戰勝利日、九一八國恥日、國慶節、一二九等重大節日開展有意義、有針對性的活動，加強思想道德教育的時效性、科學性。

四、課內德育教育與課外德育教育相結合

1、課內德育教育：①為杜絕德育工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要的現象，德育處按照學校的要求，完善德育工作考核的具體辦法；將任課教師的組織教學和課堂德育滲透納入課堂教學評價中，教導處在檢查教師的教案、教學過程以及計劃、總結中，要求體現德育滲透的相關內容。②充分利用思想品德、地里、歷史、生物課對未成年人進行德育教育。

五、環境育人，文化滲透。

我們充分挖掘校內外環境資源，創設德育教育環境，營造良好育人氛圍。

1、教室文化育人。蘇霍姆林斯基曾說：“讓學校的每一面墻壁都會說話。”良好的環境，是學生愉快學習、快樂玩耍、健康成長的搖籃；環境臟亂，影響心情，進而影響人的生活態度。因此學校要求各班把教室內墻壁充分利用了起來，例如：本學期在第二周工作安排中，德育處就安排了這樣的工作———班級布臵檢查，規定欄目是：三表上墻（課表、作息時間表、值日表）兩園地（學習園地、法制園地）國旗整潔無灰塵、班訓上墻 課桌凳擺放整齊有序、衛生工具擺放合理。另外，各班根據學生的不同特點進行了個性布臵，有：書畫苑、班級榮譽、光榮榜、學生習作展、班務公告。精心布臵教室文化，使學生擁有一個發表作品、張揚個性、自我教育的空間。

2、校園文化育人。我校是一所花園式學校，學校歷來十分重視校園的綠化、美化、文化，從清潔衛生、宣傳欄、黑板報設計以及廣播 3 站、文學社的構建等各個方面優化校園環境，讓學生在優美的環境中受到熏陶和教育

3、為學生創設一個與外部環境相適應的心態環境。學校設立了悄悄話信箱、校長信箱、心理活動室，專門安排了心理咨詢、心理輔導教師，并制定了心理輔導的原則、輔導員的職責等。對學生反映的問題，深入到班級、學生，了解情況，進行疏導。在學校宣傳欄中還開設“心理樂園”專欄。

4、努力營造和諧的周邊環境。有了良好的校園環境還不夠，還要有一個與之相和諧的周邊環境。我們與派出所，司法所，與文昌鎮黨委政府聯合整頓網吧及周邊的攤點，從而形成了社會配合學校與家庭共同關注未成年人的道德教育的網絡，形成一個良好的育人環境。

六、社會實踐活動與德育教育相結合。

每年學校都要根據學生實際，結合當前形勢，提供多個活動主題，讓學生走向社會、走向大自然，從而培養學生高尚的道德情操。例如：

1、開展了“知我家鄉，愛我家鄉”調查活動，①安排學生檢測清弋江水質；②到靑龍山踏青；③讓各行政村學生了解家鄉的昨天和今天。并組織學生撰寫了校本教材《文昌地理》。激發學生熱愛自然，熱愛家鄉的情感，從而培養學生集體主義精神。

2、心系汶川，情動中華。①收集“心系汶川，情動中華”資料；②舉行向“抗震救災英雄少年”學習的主題班會。③組織了“抗震救災愛心捐贈”活動。

3、走近奧運賽場，冠軍伴我成長。①奧運會雖然在暑期舉行，各班主任布臵暑假作業，要求孩子們在家多關注奧運頻道，多看奧運比賽。②本開學初德育處在宣傳欄展出了奧運冠軍文化長廊，讓孩子們了解奧運冠軍，了解他們的成長歷程，了解他們的辛勤努力，激發孩子們的愛國熱情。4 豐富多彩、有聲有色的活動主題貼近同學們生活，主動參與，學生學得積極，創新思維十分活躍。

七、拓寬途徑，全面育人

目前新形勢下，教育不再單純是學校勢單力薄的孤軍作戰，而是與家庭、社會緊密配合、共同開展的一項社會活動。實踐證明，家庭對學生健康人格的形成起關鍵性的作用，特別是父母的觀念、態度、教養方式和行為習慣每時每刻都在影響著學生。因此，我校把家長學校作為加強未成年人思想道德建設的一條必須的途徑。

1、成立家長委員會，探討家庭教育中存在的問題與對策；定期召開家長會（春節期間，國慶期間），并開展“教子有方”家教經驗交流等，家校結合共同促進孩子健康快樂地成長。

2、通過“致家長一封信”，讓家長了解學校的工作安排、學校的作息時間；有關國家政策等；

3、通過“學生綜合情況登記表”及時跟家長取得聯系；

4、加強留守學生教育。班主任有計劃安排家長每月與留守學生通信、通電話等，讓家長盡可能多與留守子女溝通聯系，關愛孩子的身心健康。

八、業績突出，永不自滿

通過多年來的實踐與探索，經過全體教師的共同努力，我校的未成年人思想道德建設工作取得了一定的成效。構建了以健全制度、師資培訓、德育融合、學科滲透、校園環境創設、活動載體、家長學校為框架的教育模式，形成了“我學習，我健康，我快樂”的良好學校育人環境，促進了學生的全面發展和學校的全面發展。

學校近年榮獲： 1、2009年被評為縣未成年人思想道德建設“示范學?！?；

2、縣第五屆“文明單位”；

3、中小學教師師德建設“先進單位”；

4、在全縣2010未成年成人思想道德建設先進集體。

雖然取得了一些成績，但工作中還存在著以下不足之處：

1、學生自主管理能力培養有待加大；

2、學生的安全意識、自我保護及防范的能力還待進一步培養；

3、貫徹落實“學生每天堅持鍛煉一小時”等。我，4、我校是農村學校，學校領導雖然重視，具備了上網條件，但是至今沒有電腦，不能實現網絡教育系統。

以上問題，我們將列入今后的工作計劃中，我們將帶著社會使命感和歷史責任感，揚長避短，不斷超越，盡最大的努力，辦人民滿意的學校！

唐河縣桐河一初中聯系人：張 帆 職務：業務副校長

聯系電話：***

第三篇：未成年人思想道德建設工作總結（范文）

小學未成年人思想道德建設工作總結

1、學校教育

要積極開展學生健康心理實踐教育活動，培養學生良好的心理素質。要大力推動學校與文明單位、文明村鎮、開展各種形式的共建活動，廣泛開展爭創 “平安校園”、“和諧校園”、“先進班級”（團、隊）、“五小”標兵等活動。年底將命名一批“和諧校園”、“五小”標兵。、社會教育。

要充分重視未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。要進一步貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設管理的意見》。要廣泛開展以講文明、講禮貌、樹新風為重點的“爭創和諧校園、共建文明”主題活動，引導未成年人崇尚科學文明的生活方式。協助社區德育教師開展工作。牽頭成立全村未成年人教育講解團，結合紀念先輩活動，為學生講革命斗爭歷史和愛國主義教育等知識，培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。3、家庭教育。

要重視和發展家庭教育，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。婦聯組織、學校和社區要緊密配合，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，要依托村民學校、家長學校，面向社會廣泛開展“爭做合格家長、建設和諧家庭”教育宣傳活動，幫助和引導家長

樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。年底表彰一批優秀家長學校和優秀家長，促進家庭教育水平的不斷提高。

三、圍繞工程，狠抓落實，努力營造有利于未成年健康成長的優良環境

堅持 以“五大工程”為重點，齊心協力、狠抓落實，努力營造有利于未成年健康成長的優良環境、精品工程。

一是 推薦一批優秀作品。定期向青少年推出“新書榜”。要充分發揮少兒頻道的作用，播放適合和吸引未成年人的優秀影視片。

二是評選一批優秀作品。開展優秀影片進校園活動；圖書館要堅持開展送圖書到學?；顒樱且獎撟饕慌鷥炐阕髌?。真抓好“好歌伴我成長”創作及演唱比賽活動；重點抓好兒童文學、故事、等一批優秀作品的創作。要加強少兒文藝創作和表演隊伍建設，注重培養少兒文藝骨干力量，大力繁榮和發展少兒文化藝術。、“關愛工程”。要繼續開展“希望工程”、“金秋助學”、“春蕾計劃”、“三助三獎”以及“一切為了孩子，每人捐助壹元錢”等活動，發動全社會力量參與捐資助學活動，形成多層次、多元化的幫扶貧困家庭子女入學的投入機制；社區和居委會要對單親家庭和有特殊困難家庭的未成年人給予更多的關愛和幫助；要加大力度對“留守孩”的教育和管理，開展“留守孩”思想道德建設主題宣傳教育和手拉手“結對子”活動，為“留守孩”健康成長創造良好的環境。深入村里開展“留守孩”工作調研活動。

第四篇：未成年人思想道德建設工作總結

加強和改進未成年人思想道德建設工作總結

王臺鎮中心中學 2011年1月

王臺中心中學

未成年人思想道德建設工作總結

本學年未成年人思想道德建設工作以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導, 深入貫徹了國家、省、市區關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要 》和《公民道德建設實施綱要》,針對我校學生的實際情況，堅持以人為本，加強了輿論環境、文化氛圍、法制環境建設，使 學生樹立了正確的理想信念，培養了良好的道德品質和文明行為，提高了學生思想道德素質。

一、加強德育隊伍建設，完善德育工作機制

學校組成由校長組織，全體教師共同參與的學校德育工作隊伍。學校領導定期組織了班主任和教師認真學習國家、省市區關于《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的有關精神 ,全面落實《愛國主義教育實施綱要 》和《公民道德建設實施綱要》，以及各種法律法規，明確了各自所擔任的職責，提高了德育工作人員的素質。

二、加強教師職業道德教育，把德育工作擺在素質教育的首要位臵。

學校調整教師職業道德及政治思想考核內容。把教師關心和做學生的思想道德建設工作做為對教師政治思想考核的重要內容，并作為評價教師、評聘職務、表彰獎勵、教師晉級的重要依據。加強教師職業道德和職業精神的教育，建立教師師德檔案，實行師德一票否決制度，樹立“學高為師、德高為范”的追求目標。

學校按照上級教育部門的要求，根據學校的實際，開展了一系列師德建設活動。

1、按照《中小學教師職業道德規范》要求，嚴格規范教師的職業道德，教師做到以身作則，為人師表。

2、開展了全校教師尊重學生活動。號召全體教師尊重學生，關心學生，做學生的知心朋友。要求每位教師做到儀表美、語言美、情感美、行為美。教師對學生實施成功教育，進行鼓勵性評價，建立了新型和諧的師生關系。

二是開展了“愛學生、講奉獻”活動，教師主動與學生談心、交朋友，解決學生學習思想問題，教師利用休息時間無償為學生輔導和補課。對待后進生，我們注意在思想、心理上以情動其心，以理引其知，以嚴導其行；在學習上進行“勸學、督學、導學”；通過這些活動的開展，很多學生在原有基礎上都有了很大提高。

三、加強學生行為規范教育，培養學生良好道德習慣

養成教育是德育的基礎工程，對于培養學生良好道德習慣有著極其重要作用。為了讓所有的學生都清楚、了解、懂得《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的要求和內容，學校開展了宣傳、學習活動。

四、深入開展傳統美德教育，提升學生思想素質

1、愛國主義教育是學生德育工作永恒的主題，是培養學生愛國情操、樹立民族自信心的重要手段。

2、強化誠信教育，深化精神文明建設

誠信教育是學校德育的基石，是素質教育的內在要求。我校以開展“明禮誠信”教育活動為契機，通過“四結合”進行誠信教育，取得了良好的效果。一是與師德建設相結合。教師的言行直接影響著學生的思想和行為，乃至學生一生的成長。開展誠信教育，教師應以身立教，以德育德，以行導行。學校通過各種制度建設及對家長、學生承諾等方式，把誠信教育落實到全體教師的教育行為上，收到良好的教育效果。開學初，學校領導帶領全體教師向學生進行公開宣誓承諾，保證講誠信，重身教。我們要求老師做到：第一是平等誠心聽真話。教師要鼓勵學生講心里話，用自己的語言講話，引導他們不講大話套話，講真話實話。二是情理交融講真理。教師要理直氣壯地講科學真理，講黨的方針政策，不能言不由衷，要把自己的真情實感放進去，要有個人的創見和感受，讓學生感受到教師講的是真心話。三是言行一致做真人。

二是與學生日常行為規范相結合。一滴水能折射陽光的七彩斑斕，一個人的舉手投足，一言一行均能體現人的道德修養。誠信教育我們從大處著眼、小處入手，從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規范和道德要求抓起，教育學生懂禮貌講誠信。三是與理想信念教育相結合。理想信念教育是誠信教育的重要組成部分，理想中包含著道德理想，信念中也包含著做人的信念。為了對學生進行理想誠信教育，我校從對學生進行誠信教育入手，開展學英雄、學先進教育活動，以英雄人物和先進人物為榜樣，教育學生樹立崇高理想和共產主義信念。

四是與家庭教育和社會教育相結合。開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構筑起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有更多溝通和指導，著力營造良好誠信教育氛圍。

五、加強法制、環保、安全和健康教育，提高學生綜合素質

1、為了不斷提高師生法律意識，學校宣傳法律法規知識，還利用班會、集會等形式對學生進行經常性的法制教育。組織學生觀看“禁煙”，“禁毒”及《預防未成年人犯罪法》等有關資料片和影片，使師生提高了知法、守法、用法的意識。

2、構建美麗校園，優化育人環境。我校是一所村級學校，資金短缺，辦學條件有限，但我校始終把加強校園文化建設做為一項重要的工作來抓。近幾年來，我們通過多方渠道，千方百計籌措資金，積極改善辦學條件，進行了學校的基礎建設。重新修建了大門、圍墻，學校還根據實際，制定了校訓、校風、教風、學風等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象，優化了育人環境，陶冶了學生道德情操。

3、積極開展了心理健康教育，促進學生個性和諧發展。開設心理素質教育課程。此課程融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的自我心理調節能力，全面提高學生心理素質。

4、為了確保學生的人生安全，學校開展了經常性的教育活動。每次活動，學校都對學生進行了安全教育，班主任平時對學生進行了叮囑式的安全常規式教育，確保了學生上學放學期間的安全。

六、實施成功教育，使學困生在原有的基礎上不斷進步。

教師找學困生談話，進行溝通交流，了解情況，為他們制定思想和學習提高目標，不斷鼓勵幫助他們進步。

七、開展課外活動，豐富學生學習生活

學校利用“教師節”、“國慶節”等節日弘揚德育主旋律，寓愛國主義教育于各項活動中，豐富了愛國主義教育的形式和內容；強化養成教育，不斷提高學生的文明程度；注重隱性教育，利用板報形式，讓墻壁說話、讓環境育人，從而培養了學生熱愛祖國、關心社會、團結協作和積極向上的良好品格。開展 “在國旗下講話”，讓“國旗在我心中”深入學生心中，培養學生愛國思想。組織學生積極參加社會活動，使學生在活動中進行自我教育。組織學生開展獻愛心捐款活動，培養了學生良好的道德品質，豐富了學生業余生活。

八、關心、重視學生中特殊群體的教育。

學校特別注重關心那些單親、特困家庭、留守兒童等特殊群體教育，并有針對性地對他們進行幫扶，使這部分學生對學校產生了深厚感情，樂于來我校接受規范化的義務教育，為我校的義務教育做出了應有的貢獻。

王臺中心中學

2011年1月

第五篇：未成年人思想道德建設工作總結

中心小學

未成年人思想道德建設工作總結

（2014秋）

本學期以來，根據學期初未成年人思想道德建設工作計劃，以創建“廣東省安全文明校園”為契機，以小學生日常行為規范教育為抓手，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進未成年人思想道德建設工作方法，提高未成年人思想道德建設工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期未成年人思想道德建設工作新問題，提出學校未成年人思想道德建設工作新思路，改進學校工作的方法，努力提高未成年人思想道德建設工作的效率。

1.加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。

2.抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

3.構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4.加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規范教育繼續加強。

1.加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2.強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對“五星班級”、“愛心之星”的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操采取天天檢查的方式，對佩戴紅領巾情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3.充分發揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。

4.繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每月評出“五星班級”、“愛心班級”，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

5.學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還請到了我鎮的法制宣傳員為我校的全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1.家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達89％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教

室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2.健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花草樹木，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。3.交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則，在馬路上同學們能夠按交通規則過人行橫道，不橫穿馬路，不在馬路上追逐、玩耍，交通事故率為零。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。

2．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

回顧本學期，我們收獲的是喜悅。我們為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下一學期，我們有信心，更有能力把未成年人思想道德建設工作做得更好！

油溪鎮中心小學 2014-11-10