第一篇：2013年從化市第五中學工會工作總結(jié)

XX年從化市第五中學工會工作總結(jié)

XX年度，我校工會在市教育工會及學校黨支部的領導下，高舉鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學習、貫徹江澤民總書記“三個代表”講話的精神，深入學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質(zhì)量，組織全校教職工團結(jié)進取、奮力開拓，加強學校的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，為學校在XX年相繼被評為“廣州市一級學校”、“廣州市學校民主管理工作三星級單位”作出了應有的貢獻。現(xiàn)將XX年工會工作總結(jié)如下：

一、努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)優(yōu)秀人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處、德育處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校黨支部、校長室一直注重教職工的理論學習，規(guī)定每周一下午為班主任學習時間、每周五下午為教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合校黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平文選，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結(jié)合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會協(xié)助考核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規(guī)章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

同時，工會將“愛生敬業(yè)”活動與學魏書生活動結(jié)合起來，以魏書生為師，塑造和完善教師自身的人格，進一步加強對魏書生教育思想的理論研究和教學實踐，取得了良好效果。在這一系列活動中，李東槐、鄺海根、李清梅、譚惠歡、李少蓮等一大批優(yōu)秀的新老班主任脫穎而出，他們敬業(yè)愛生的佳話在學生中廣為流傳，教師的整體素質(zhì)有了很大的提高。

（2）加強對年輕老師的培訓，促進青年教師迅速成長。

學校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力。工會創(chuàng)造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授、讀在職研究生等方法提高文化素質(zhì)，通過教育教學實踐活動提高能力水平。

首先，針對我校青年教師占70%的情況，這些青年教師活動能力強，知識結(jié)構(gòu)先進，為學校增添了活力，工會配合學校每年對新調(diào)進的教師先培訓，后上崗，使他們迅速熟悉學校各項工作，學校領導安排專人，經(jīng)常與新教師談心，關心他們的成長，使新教師克服了好高騖遠、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格教師。同時還采用“老幫青”的方法，工會讓已擔任過高三畢業(yè)班、表現(xiàn)突出的教師與剛走上工作崗位的教師結(jié)成對子，簽訂師徒合同，要求師徒共同進步。

由于長年加強對年輕老師的培訓，我校年輕教師成長很快。何志平、趙偉新、鐘穎、屈柏河、黃彩紅、馮若柳、路寬等近二十位年輕教師迅速成長為業(yè)務骨干。他們有的在高三擔任重擔，教學成績突出。今年，我校高考成績喜人，其中上重點線6人，上本科線89人，上省大專586人，上線人數(shù)僅次于從化中學和從化六中；應屆生本科達標率120%,省a達標率為162.5%；張玲玲為從化市應屆生生物科狀元，謝露為從化市音樂生狀元，利佐釗為從化市體育科狀元。路寬老師榮獲“XX年高考突出貢獻教師”稱號，學校連續(xù)八年獲“廣州市普通高中畢業(yè)班工作二等獎”。

其次，工會配合教導處開展科研活動，提高教師業(yè)務水平。學校青年教師多，經(jīng)驗不足，工會主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學校參觀取經(jīng)，拓寬教師視野。教師們紛紛查找資料，在自己的“實驗田”里搞實驗，一套套活潑、新穎的教學方案也出來了，一批批年輕的教師成長起來了，黃彩紅老師榮獲“從化市教育新秀”稱號。

二、堅持校務公開，加強行風建設，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。

教職工是學校的主人，是學校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會長期以來一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

（1）實施民主管理。

每學年學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。我們列出學校發(fā)展的目標改革；管理體制的改革與設想；關于學校食堂與師生生活等近二十條提案要點，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規(guī)模建設有了長足的發(fā)展。

XX年9月，學校召開全體教職工會議，重新選定了第七屆教代會代表，讓教師充分信任且有一定的參政議政能力的教師成為教職代會代表，并在XX年11月召開了第七屆一次教職代會代表會議，會上戚錦明校長通報了學校的治校方法及教職代會代表明確了XX－XX年度目標。同時對XX學年度學校創(chuàng)廣州市一級學校與廣州市學校民主管理工作星級學校的方案的具體做法進行了通報，使代表們明確創(chuàng)建工作的硬、軟件要求，并鼓足了干勁。作好了思想準備。投入到創(chuàng)建工作，通過全校師生的通力合作，XX年6月，由廣州市教育局和廣州市教育工會驗收合格，學校一舉成為“廣州市學校民主管理工作三星級單位”；XX年8月，由市教育評估指導中心驗收合格，學校一舉成為“廣州市一級學校”，提升了學校的檔次。

XX年1 0月召開了第七屆二次教職代會代表會議，工會給每位代表發(fā)放了提案表，圍繞教代會確定的“發(fā)展與和諧”的主題，就學校的教育、教學、科研、管理、分配制度、生活福利、人事制度等方面的問題為學校提合理化建議或意見。，代表們以高度的熱情和嚴肅認真的態(tài)度行使提案權(quán)，提出了不少合理化建議，共收到老師反饋回來的提案40份，涉及教師身心健康、校園安全、學生生活、學生心理、教師電腦配置及課件制作、校園綠化、改善伙食、改善坐班制等方面，又一次體現(xiàn)了主人翁的精神。學校制定的《教職工考勤辦法》、《關于補助班主任、級長、中層干部移動話費的意見》、《從化五中基礎年級教學質(zhì)量評價獎勵方案》、《從化五中學科（備課）組教學質(zhì)量評價獎勵方案》起草后，提交給第七屆二次教代會審議通過后才落實、執(zhí)行的；教代會代表認為不妥之處，就反復修改，直至滿意為止；教代會代表沒通過的，就堅決不能執(zhí)行。教職工代表大會的定期召開，使我校在校務工作民主管理的進程中又邁進了一步。

（2）堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。XX年成立了校務公開領導小組、校務公開工作小組、校務公開監(jiān)督小組。小組成員由校領導、中層干部、工會代表、教師代表組成，使校務工作公開化、透明化，民主化。并逐步完善校務公開制度、擴大校務公開內(nèi)容范圍、加強校務公開的監(jiān)管力度。XX年，學校黨支部和工會聯(lián)合召開三次行政辦公會，五次全校教職工大會及教職工代表大會，列出21大項內(nèi)容，向全校教職工全面公面學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學、實訓、培訓、后勤等整個工作情況，公布資料140份。同時分別召開三次座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱，布置學校“校務公開”公布欄。今年，我校“校務公開”已辦到第六期，受到老師的好評。校務公開使教職工對學校發(fā)展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

（3）參與學校的決策。

工會在協(xié)助校行政進行學校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，對學校中層干部提出述職的要求。今年學校組織了學校中層干部竟崗，從而形成能者上，平者讓，庸者下的競爭機制。

政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校140多位教職工緊緊地團結(jié)在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流，這都緣于對學校無限的熱愛和對職業(yè)教育事業(yè)的無比忠誠。

三、工會組織急教工所急，想教工所想，堅持“五必訪”和“送溫暖”工程，把工會建成溫暖的職工之家，使教職工感受到了組織的關懷和溫暖，加強了學校的向心力。

要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結(jié)構(gòu)先進，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每月開一次“新教師座談會”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結(jié)成對子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高騖遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。

其次，關心教職工的實際困難。全體工會會員響應從化市教育工會發(fā)出的“獻愛心捐款倡議書”的倡議，積極參與慈善公益金募捐活動，身體力行，踴躍捐款，扶危助困，學校還專門舉辦了一個捐款儀式，在校領導的帶領下，老師們紛紛獻出了自己的一份心意，全校教職工共捐款1500元。

學校教職工遇有婚喪產(chǎn)假以及生病住院，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。如老教師鄺鑒泉在上課期間突發(fā)心臟病，學校及時送其到醫(yī)院搶救，并通知其家人；在他轉(zhuǎn)院到廣州中山附屬1院進行心臟手術(shù)但經(jīng)濟有困難時，工會又幫他向市教育局申請住院醫(yī)療周轉(zhuǎn)金，緩解經(jīng)濟上的壓力，使手術(shù)能夠順利進行，工會還多次到醫(yī)院慰問，送上學校領導的關懷和同事的點點心意。又如籍貫不在我省的未婚青年女教師曾潔因患胃病要住院治療，她沒有親人在從化，工會不但多次到醫(yī)院慰問，還安排老師為她送飯、送湯水，使曾老師感覺到組織的溫暖和同事的關懷。又如，XX年我校宋遠明、楊飛云兩位老師先后失去了父輩親人，學校工會組織及時給他們送去了學校領導的關心和慰問，并代表學校參加他們的家庭追悼會。兩位老師也表現(xiàn)了出色冷靜和理智力，在處理好家里事情以后，就馬上全身心地投入教學工作中去。據(jù)不完全統(tǒng)計，XX年工會用于這方面慰問的慰問金有3700多元。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展作貢獻。

工會組織還通過自愿報名、自己出資、學校工會幫助辦理的方法，為13位教師購買了職工重大疾病醫(yī)療保險，為31位老師購買了婦女安康（婦科腫瘤）保險。

在教師節(jié)期間，為了給全體老師致以節(jié)日的慰問，我校在裕福酒店舉行了一次離退休老師和在職老師的聚餐會。聚餐會在熱情、溫馨、團結(jié)的氣氛中進行，讓各位老師體會到一種歸屬感，增強了學校的凝聚力。

學校以年輕女教師居多，女教師的身體健康直接影響到教學工作。為了讓年輕的女教師能夠更進一步了解自身的生理特點、常見病及預防方法，工會組織在“三八”婦女節(jié)那天，請來了市婦幼醫(yī)院的婦科專家，來校為女教師上了一節(jié)女性生理衛(wèi)生課，讓女老師們在繁忙的工作中，不要忘了時時注意自己的身體健康狀況，提高防病意識，有病及時就醫(yī)。“三八”節(jié)的期間，還組織了全體女老師到番禺區(qū)的寶墨園參觀，通過學校工會組織的精心組織，讓老師放松一下精神，活躍一下身心，過了一個有意義的“三八”節(jié)，收效甚好。

工會還非常重視開展敬老活動，XX年10月重陽節(jié)組織十多位50歲以

上在職老教師從化一日游，整個活動其情切切，其樂融融；在春節(jié)和教師節(jié)期間都分別召開了全體退休老師座談會，校領導和工會干部衷心祝福老同志健康長壽，并向他們通報了學校的情況和規(guī)劃藍圖，發(fā)放了節(jié)日慰問金19400元，會后共進了晚餐。此外工會還不定期上門慰問長期患病在家的老領導葉文烈，幫他解決一些實際困難。

再次，工會還十分關心學生的困難。我校招生的對象大部分是農(nóng)村學生，有好些學生家境貧寒，只能靠借款上學。學校工會和團委在開學初就召集班主任了解哪些學生屬于貧困家庭，組織黨員干部與貧困生結(jié)隊開展“一助一”活動，資助貧困生完成學業(yè)。同時工會和學校團委在全校師生中開展了“情暖五中”捐款活動，XX年共捐獻人民幣3472元，用于對貧困生予以幫助。今年下半年高三（2）班曾漢標突發(fā)急病，醫(yī)生鑒定后認為是白血病早期，可該生家中卻一貧如洗，消息傳到學校，學校團委和工會主動承擔起重任，與學生家長一起將該生送往南方醫(yī)院，工會領導和團委干部立刻帶上慰問品去醫(yī)院慰問，并在全校師生中組織了兩次募捐，共計捐出8659元，為學生家長解了燃眉之急。

一年來，有一些學生因意外事故受傷，工會也代表學校前去慰問，并協(xié)助學校處理好與家長的解釋、溝通和協(xié)調(diào)工作，使善后工作盡量做到最好。對需要住院治療的學生，老師們還自覺地組織了補課小組，保證了學生的功課不落后，并在期末考試中取得了比較好的成績。

“五必訪”和“送溫暖”工程，已成為我校工會的常規(guī)工作，并成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

四．開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學校精神文明建設。

我校年輕教師占80％，平均年齡只有29歲。年輕人精力充沛，充滿了活力。為了讓年輕教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織XX年開展了各種文體活動，投入經(jīng)費7500多元，旣豐富教工業(yè)余生活，提高自身體質(zhì)，又提高教師的綜合素質(zhì)。保障了教學工作的順利開展，我校工會與團委聯(lián)辦了藝術(shù)體育周活動，開展了籃球賽、排球賽、乒乓球賽、投藍比賽等各種各樣的體育比賽和體育游戲，讓教師既煅煉了身體，又培養(yǎng)了頑強拼搏的精神，還增強了主人翁意識，培養(yǎng)了愛校精神。為了活躍老師的業(yè)余生活，我校工會在原教職工男子足球隊、學校教職工男子籃球隊、學校教職工女子籃球隊的基礎上還成立了先后成立了學校教職工男子乒乓球隊、學校教職工女子乒乓球隊、排球隊、象棋隊。各球隊以“健康第一，提高教師身體素質(zhì)”為指導思想，經(jīng)常組織隊員們以球會友，與兄弟學校的體育發(fā)燒友們相聚一堂，開展足球、籃球、乒乓球等各種競賽增進友誼，增進教師之間的團結(jié)協(xié)助，弘揚勤奮進取的精神。在不影響學校工作的前提下，球隊運用“走出去，請進來”的方式，通過與兄弟學校的教師進行友誼比賽，特別是學校教職工男子足球隊參加了市教育工會所組織的XX年從化市教職工男子足球賽（城區(qū)片）的比賽（我校教職工男子足球隊獲道德風尚獎），讓印有“從化五中”醒目字樣的球衣飄動在從化市各學校的球場上，展示了我校教師的風采和精神面貌，讓更多的人知道“從化市第五中學”。比賽必然有輸贏，但通過比賽，可以增進我校教師與其他學校教師之間的了解和交流，更好、更快的把握從化教育的新動態(tài)，更好地為五中服務，這是最重要的。我校的各球隊在豐富教師業(yè)余生活的同時，身體力行地履行著宣傳“五中”的使命。

在今年舉辦的“三育人”演講比賽中，參賽的林芬、吳簡紅、尹飄萍等青年教師們不僅表達了對教師這一職業(yè)的熱愛，對師德師表的進一步認識，更抒發(fā)了對學校工會的感激之情。

五、積極配合學校各部門做好“從化五中建校25周年暨成功創(chuàng)建廣州市一級學校慶典活動”，大力倡導勤奮愛校，共創(chuàng)未來的良好氣氛。

根據(jù)學校的布置，今年工會組織的一項重要工作，就是要配合學校搞好“從化五中建校25周年暨成功創(chuàng)建廣州市一級學校慶典活動”。在學校領導和主管主任的動員和領導下，在工會組織的協(xié)助下，全體工會會員，以極大的熱情投入到活動中。各位老師紛紛發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，努力做好慶典的各項籌備工作，聯(lián)系自己所教過的歷屆畢業(yè)生回母校參加慶典活動。在這次籌備活動中，工會也積極發(fā)揮作用，積極聯(lián)系我校的退休老師和曾在我校工作過的老師。經(jīng)過這么多年的時間，不少老師跟我們失去了聯(lián)系，在短時間內(nèi)要找到他們，遇到的困難可想而知，但工會迎難而上，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，付出了辛勤的勞動，終于在慶典前通知了絕大部分的退休和調(diào)出老師回校參加慶典活動。全校老師在這次校慶慶典活動中，通力合作，又一次體現(xiàn)了主人翁精神。

總之，XX年我校工會在市教育工會的領導下，在校黨政領導的指導幫助下，緊密結(jié)合學校的中心工作，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，多為教職工辦好事、辦實事，增強學校的凝聚力。為學校發(fā)展服務，充分發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，為學校的教育教學工作，發(fā)揮工會組織應有的作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。

第二篇：2009年從化市第五中學工會工作總結(jié)

xx年從化市第五中學工會工作總結(jié)xx，我校工會在市教育工會及學校黨支部的領導下，高舉鄧小平建設有中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，深入學習、貫徹江澤民總書記“三個代表”講話的精神，深入學習《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質(zhì)量，組織全校教職工團結(jié)進取、奮力開拓，加強學校的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，為學校在xx年相繼被評為“廣州市一級學校”、“廣州市學校民主管理工作三星級單位”作出了應有的貢獻。現(xiàn)將xx年工會工作總結(jié)如下：

一、努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。學校的首要工作是教育教學，培養(yǎng)優(yōu)秀人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質(zhì)好，業(yè)務素質(zhì)強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處、德育處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質(zhì)不斷提高的保證。學校黨支部、校長室一直注重教職工的理論學習，規(guī)定每周一下午為班主任學習時間、每周五下午為教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養(yǎng)。首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業(yè)觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合校黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平文選，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結(jié)合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會協(xié)助考核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規(guī)章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。同時，工會將“愛生敬業(yè)”活動與學魏書生活動結(jié)合起來，以魏書生為師，塑造和完善教師自身的人格，進一步加強對魏書生教育思想的理論研究和教學實踐，取得了良好效果。在這一系列活動中，李東槐、鄺海根、李清梅、譚惠歡、李少蓮等一大批優(yōu)秀的新老班主任脫穎而出，他們敬業(yè)愛生的佳話在學生中廣為流傳，教師的整體素質(zhì)有了很大的提高。（2）加強對年輕老師的培訓，促進青年教師迅速成長。學校工會不僅加強了教師師德師表教育，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，同時更注重培養(yǎng)教師的教育教學能力。工會創(chuàng)造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業(yè)技能水平和文化建設水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授、讀在職研究生等方法提高文化素質(zhì)，通過教育教學實踐活動提高能力水平。首先，針對我校青年教師占70%的情況，這些青年教師活動能力強，知識結(jié)構(gòu)先進，為學校增添了活力，工會配合學校每年對新調(diào)進的教師先培訓，后上崗，使他們迅速熟悉學校各項工作，學校領導安排專人，經(jīng)常與新教師談心，關心他們的成長，使新教師克服了好高騖遠、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格教師。同時還采用“老幫青”的方法，工會讓已擔任過高三畢業(yè)班、表現(xiàn)突出的教師與剛走上工作崗位的教師結(jié)成對子，簽訂師徒合同，要求師徒共同進步。其次，工會配合教導處開展科研活動，提高教師業(yè)務水平。學校青年教師多，經(jīng)驗不足，工會主動為教師解憂，開設了教工閱覽室為教師科研提供了方便，組織教師去兄弟學校參觀取經(jīng)，拓寬教師視野。教師們紛紛查找資料，在自己的“實驗田”里搞實驗，一套套活潑、新穎的教學方案也出來了，一批批年輕的教師成長起來了，黃彩紅老師榮獲“從化市教育新秀”稱號。

二、堅持校務公開，加強行風建設，發(fā)揮工會的監(jiān)督功能。教職工是學校的主人，是學校物質(zhì)文明和精神文明的創(chuàng)造者和建設者。學校工會長期以來一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發(fā)揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。（1）實施民主管理。每學年學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。我們列出學校發(fā)展的目標改革；管理體制的改革與設想；關于學校食堂與師生生活等近二十條提案要點，讓全體教師參與討論。讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規(guī)模建設有了長足的發(fā)展。xx年9月，學校召開全體教職工會議，重新選定了第七屆教代會代表，讓教師充分信任且有一定的參政議政能力的教師成為教職代會代表，并在xx年11月召開了第七屆一次教職代會代表會議，會上戚錦明校長通報了學校的治校方法及教職代會代表明確了xx－xx目標。同時對xx學學校創(chuàng)廣州市一級學校與廣州市學校民主管理工作星級學校的方案的具體做法進行了通報，使代表們明確創(chuàng)建工作的硬、軟件要求，并鼓足了干勁。作好了思想準備。投入到創(chuàng)建工作，通過全校師生的通力合作，xx年6月，由廣州市教育局和廣州市教育工會驗收合格，學校一舉成為“廣州市學校民主管理工作三星級單位”；xx年8月，由市教育評估指導中心驗收合格，學校一舉成為“廣州市一級學校”，提升了學校的檔次。xx年10月召開了第七屆二次教職代會代表會議，工會給每位代表發(fā)放了提案表，圍繞教代會確定的“發(fā)展與和諧”的主題，就學校的教育、教學、科研、管理、分配制度、生活福利、人事制度等方面的問題為學校提合理化建議或意見。，代表們以高度的熱情和嚴肅認真的態(tài)度行使提案權(quán)，提出了不少合理化建議，共收到老師反饋回來的提案40份，涉及教師身心健康、校園安全、學生生活、學生心理、教師電腦配置及課件制作、校園綠化、改善伙食、改善坐班制等方面，又一次體現(xiàn)了主人翁的精神。學校制定的《教職工考勤辦法》、《關于補助班主任、級長、中層干部移動話費的意見》、《從化五中基礎年級教學質(zhì)量評價獎勵方案》、《從化五中學科（備課）組教學質(zhì)量評價獎勵方案》起草后，提交給第七屆二次教代會審議通過后才落實、執(zhí)行的；教代會代表認為不妥之處，就反復修改，直至滿意為止；教代會代表沒通過的，就堅決不能執(zhí)行。教職工代表大會的定期召開，使我校在校務工作民主管理的進程中又邁進了一步。（2）堅持校務公開。學校工會全面貫徹、執(zhí)行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。xx年成立了校務公開領導小組、校務公開工作小組、校務公開監(jiān)督小組。小組成員由校領導、中層干部、工會代表、教師代表組成，使校務工作公開化、透明化，民主化。并逐步完善校務公開制度、擴大校務公開內(nèi)容范圍、加強校務公開的監(jiān)管力度。xx年，學校黨支部和工會聯(lián)合召開三次行政辦公會，五次全校教職工大會及教職工代表大會，列出21大項內(nèi)容，向全校教職工全面公面學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學、實訓、培訓、后勤等整個工作情況，公布資料140份。同時分別召開三次座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建設。設立學校校長意見箱，布置學校“校務公開”公布欄。今年，我校“校務公開”已辦到第六期，受到老師的好評。校務公開使教職工對學校發(fā)展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。（3）參與學校的決策。工會在協(xié)助校行政進行學校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發(fā)揮監(jiān)督職能，對學校中層干部提出述職的要求。今年學校組織了學校中層干部竟崗，從而形成能者上，平者讓，庸者下的競爭機制。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校140多位教職工緊緊地團結(jié)在一起，在各項工作中爭創(chuàng)一流，這都緣于對學校無限的熱愛和對職業(yè)教育事業(yè)的無比忠誠。

三、工會組織急教工所急，想教工所想，堅持“五必訪”和“送溫暖”工程，把工會建成溫暖的職工之家，使教職工感受到了組織的關懷和溫暖，加強了學校的向心力。要發(fā)揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

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首先，關注青年教師的成長。我校每年都要招進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結(jié)構(gòu)先進，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每月開一次“新教師座談會”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結(jié)成對子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進校好高騖遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。其次，關心教職工的實際困難。全體工會會員響應從化市教育工會發(fā)出的“獻愛心捐款倡議書”的倡議，積極參與慈善公益金募捐活動，身體力行，踴躍捐款，扶危助困，學校還專門舉辦了一個捐款儀式，在校領導的帶領下，老師們紛紛獻出了自己的一份心意，全校教職工共捐款1500元。學校教職工遇有婚喪產(chǎn)假以及生病住院，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。如老教師鄺鑒泉在上課期間突發(fā)心臟病，學校及時送其到醫(yī)院搶救，并通知其家人；在他轉(zhuǎn)院到廣州中山附屬1院進行心臟手術(shù)但經(jīng)濟有困難時，工會又幫他向市教育局申請住院醫(yī)療周轉(zhuǎn)金，緩解經(jīng)濟上的壓力，使手術(shù)能夠順利進行，工會還多次到醫(yī)院慰問，送上學校領導的關懷和同事的點點心意。又如籍貫不在我省的未婚青年女教師曾潔因患胃病要住院治療，她沒有親人在從化，工會不但多次到醫(yī)院慰問，還安排老師為她送飯、送湯水，使曾老師感覺到組織的溫暖和同事的關懷。又如，xx年我校宋遠明、楊飛云兩位老師先后失去了父輩親人，學校工會組織及時給他們送去了學校領導的關心和慰問，并代表學校參加他們的家庭追悼會。兩位老師也表現(xiàn)了出色冷靜和理智力，在處理好家里事情以后，就馬上全身心地投入教學工作中去。據(jù)不完全統(tǒng)計，xx年工會用于這方面慰問的慰問金有3700多元。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展作貢獻。工會組織還通過自愿報名、自己出資、學校工會幫助辦理的方法，為13位教師購買了職工重大疾病醫(yī)療保險，為31位老師購買了婦女安康（婦科腫瘤）保險。在教師節(jié)期間，為了給全體老師致以節(jié)日的慰問，我校在裕福酒店舉行了一次離退休老師和在職老師的聚餐會。聚餐會在熱情、溫馨、團結(jié)的氣氛中進行，讓各位老師體會到一種歸屬感，增強了學校的凝聚力。學校以年輕女教師居多，女教師的身體健康直接影響到教學工作。為了讓年輕的女教師能夠更進一步了解自身的生理特點、常見病及預防方法，工會組織在“三八”婦女節(jié)那天，請來了市婦幼醫(yī)院的婦科專家，來校為女教師上了一節(jié)女性生理衛(wèi)生課，讓女老師們在繁忙的工作中，不要忘了時時注意自己的身體健康狀況，提高防病意識，有病及時就醫(yī)。“三八”節(jié)的期間，還組織了全體女老師到番禺區(qū)的寶墨園參觀，通過學校工會組織的精心組織，讓老師放松一下精神，活躍一下身心，過了一個有意義的“三八”節(jié)，收效甚好。工會還非常重視開展敬老活動，xx年10月重陽節(jié)組織十多位50歲以上在職老教師從化一日游，整個活動其情切切，其樂融融；在春節(jié)和教師節(jié)期間都分別召開了全體退休老師座談會，校領導和工會干部衷心祝福老同志健康長壽，并向他們通報了學校的情況和規(guī)劃藍圖，發(fā)放了節(jié)日慰問金19400元，會后共進了晚餐。此外工會還不定期上門慰問長期患病在家的老領導葉文烈，幫他解決一些實際困難。再次，工會還十分關心學生的困難。我校招生的對象大部分是農(nóng)村學生，有好些學生家境貧寒，只能靠借款上學。學校工會和團委在開學初就召集班主任了解哪些學生屬于貧困家庭，組織黨員干部與貧困生結(jié)隊開展“一助一”活動，資助貧困生完成學業(yè)。同時工會和學校團委在全校師生中開展了“情暖五中”捐款活動，xx年共捐獻人民幣3472元，用于對貧困生予以幫助。今年下半年高三（2）班曾漢標突發(fā)急病，醫(yī)生鑒定后認為是白血病早期，可該生家中卻一貧如洗，消息傳到學校，學校團委和工會主動承擔起重任，與學生家長一起將該生送往南方醫(yī)院，工會領導和團委干部立刻帶上慰問品去醫(yī)院慰問，并在全校師生中組織了兩次募捐，共計捐出8659元，為學生家長解了燃眉之急。一年來，有一些學生因意外事故受傷，工會也代表學校前去慰問，并協(xié)助學校處理好與家長的解釋、溝通和協(xié)調(diào)工作，使善后工作盡量做到最好。對需要住院治療的學生，老師們還自覺地組織了補課小組，保證了學生的功課不落后，并在期末考試中取得了比較好的成績。“五必訪”和“送溫暖”工程，已成為我校工會的常規(guī)工作，并成為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

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四．開展各種文體活動，豐富教職工的業(yè)余生活，加強學校精神文明建設。我校年輕教師占80％，平均年齡只有29歲。年輕人精力充沛，充滿了活力。為了讓年輕教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織xx年開展了各種文體活動，投入經(jīng)費7500多元，旣豐富教工業(yè)余生活，提高自身體質(zhì)，又提高教師的綜合素質(zhì)。保障了教學工作的順利開展，我校工會與團委聯(lián)辦了藝術(shù)體育周活動，開展了籃球賽、排球賽、乒乓球賽、投藍比賽等各種各樣的體育比賽和體育游戲，讓教師既煅煉了身體，又培養(yǎng)了頑強拼搏的精神，還增強了主人翁意識，培養(yǎng)了愛校精神。為了活躍老師的業(yè)余生活，我校工會在原教職工男子足球隊、學校教職工男子籃球隊、學校教職工女子籃球隊的基礎上還成立了先后成立了學校教職工男子乒乓球隊、學校教職工女子乒乓球隊、排球隊、象棋隊。各球隊以“健康第一，提高教師身體素質(zhì)”為指導思想，經(jīng)常組織隊員們以球會友，與兄弟學校的體育發(fā)燒友們相聚一堂，開展足球、籃球、乒乓球等各種競賽增進友誼，增進教師之間的團結(jié)協(xié)助，弘揚勤奮進取的精神。在不影響學校工作的前提下，球隊運用“走出去，請進來”的方式，通過與兄弟學校的教師進行友誼比賽，特別是學校教職工男子足球隊參加了市教育工會所組織的xx年從化市教職工男子足球賽（城區(qū)片）的比賽（我校教職工男子足球隊獲道德風尚獎），讓印有“從化五中”醒目字樣的球衣飄動在從化市各學校的球場上，展示了我校教師的風采和精神面貌，讓更多的人知道“從化市第五中學”。比賽必然有輸贏，但通過比賽，可以增進我校教師與其他學校教師之間的了解和交流，更好、更快的把握從化教育的新動態(tài)，更好地為五中服務，這是最重要的。我校的各球隊在豐富教師業(yè)余生活的同時，身體力行地履行著宣傳“五中”的使命。在今年舉辦的“三育人”演講比賽中，參賽的林芬、吳簡紅、尹飄萍等青年教師們不僅表達了對教師這一職業(yè)的熱愛，對師德師表的進一步認識，更抒發(fā)了對學校工會的感激之情。

五、積極配合學校各部門做好“從化五中建校25周年暨成功創(chuàng)建廣州市一級學校慶典活動”，大力倡導勤奮愛校，共創(chuàng)未來的良好氣氛。根據(jù)學校的布置，今年工會組織的一項重要工作，就是要配合學校搞好“從化五中建校25周年暨成功創(chuàng)建廣州市一級學校慶典活動”。在學校領導和主管主任的動員和領導下，在工會組織的協(xié)助下，全體工會會員，以極大的熱情投入到活動中。各位老師紛紛發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，努力做好慶典的各項籌備工作，聯(lián)系自己所教過的歷屆畢業(yè)生回母校參加慶典活動。在這次籌備活動中，工會也積極發(fā)揮作用，積極聯(lián)系我校的退休老師和曾在我校工作過的老師。經(jīng)過這么多年的時間，不少老師跟我們失去了聯(lián)系，在短時間內(nèi)要找到他們，遇到的困難可想而知，但工會迎難而上，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，付出了辛勤的勞動，終于在慶典前通知了絕大部分的退休和調(diào)出老師回校參加慶典活動。全校老師在這次校慶慶典活動中，通力合作，又一次體現(xiàn)了主人翁精神。總之，xx年我校工會在市教育工會的領導下，在校黨政領導的指導幫助下，緊密結(jié)合學校的中心工作，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，多為教職工辦好事、辦實事，增強學校的凝聚力。為學校發(fā)展服務，充分發(fā)揮橋梁和紐帶的作用，為學校的教育教學工作，發(fā)揮工會組織應有的作用。今后，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。從化市第五中學工會 xx年12月6日

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第三篇：從化市第五中學教科研管理制度

從化市第五中學教科研管理制度

為加強學校教科研工作的管理，不斷提高教師科研水平，進而提高教學質(zhì)量，鼓勵教師有改革、有創(chuàng)新、勇于探索、勤于積累，逐步成為教學科研型的教師，特制訂教科研工作制度和獎懲制度如下：

一、會議制度

1．各課題組每學期務必召開開題會、總結(jié)會，對課題研究進行分析，作出評價。

2．各教研組每兩月召開一次教研會議，討論交流階段性教學教研情況。

3．每次會議情況，由會議主持人作好詳細記錄。

二、學習制度

1．各教研組每周組織一次理論學習或教研活動，提高認識，交流經(jīng)驗，提出疑問，商討改進措施。

2．鼓勵教師做教科研學習筆記，提高自身教科研意識和水平。

三、聽課制度

學校教師要積極參與或聽取學校組織的各類研究課，作好聽課記錄及評課記錄，積極參與研究教法和學法，確保課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效。

四、檢查、評價制度

1．教務處對課題組成員一學期來對課題的研究情況綜合評價。

2．教務處對各教研組教研活動開展情況，以平時抽查和活動記錄為依據(jù)進行綜合評價。

3．教務處每月收閱教師的教學隨筆，學期末組織教研組長或年級組長綜合評比。

4．教務處于學期末收閱教師的教育科研論文一篇，從中了解教師本學期教研工作的情況，組織評比后，將優(yōu)秀論文上交參加市級以上教科研評比。

五、獎懲制度

1．對于能主動學習研究課題，教科研意識強，取得明顯教學效果的教師，學期末予以獎勵。

2．上述各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，均納入學期末教師教科研工作量化考核，由教務處及各教研組負責人共同把關。

第四篇：從化市第五中學名師培養(yǎng)工作實施方案（本站推薦）

從化市第五中學名師培養(yǎng)工作實施方案

為了滿足學校和教師的發(fā)展目標和需求，促進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長，造就一支師德高尚、業(yè)務精良的高素質(zhì)骨干教師隊伍，為我校素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的全面實施提供師資保障，使我校早日成為文化底蘊深厚、師資力量雄厚、學校管理科學、辦學條件優(yōu)良、教學質(zhì)量優(yōu)秀、辦學特色鮮明、品牌優(yōu)勢明顯、根據(jù)有關師資培養(yǎng)規(guī)劃、政策和規(guī)定的精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、指導思想：

學以師為先，名師出高徒。名師是教育改革、探索、創(chuàng)新的必然產(chǎn)物，是教育品位升高的客觀呼喚，是迎接社會挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略需要。通過實施“教學名師”工程，在全校營造敬業(yè)愛崗、爭先創(chuàng)優(yōu)、勤奮學習、比學趕幫的濃厚氛圍；提高廣大教師教書育人、為人師表、樂于奉獻的積極性；進一步推動尊師重教的良好氛圍的形成。我校實施名師工程，是深入貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的教育方針，加快教育現(xiàn)代化進程，采取各種有效措施，充分發(fā)揮名師引領教師專業(yè)化發(fā)展的作用。為名師搭建平臺，讓英雄有用武之地;創(chuàng)造引進名師、培養(yǎng)名師和留住名師的環(huán)境，引領教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。在各學科培養(yǎng)和造就一批學術(shù)造詣較深的“名師”從而達到強隊伍的目的。

二、實施目標：

經(jīng)過3至5年的努力，力爭在全校形成以市級以上學科帶頭人、骨干教師為領銜，中青年優(yōu)秀教師為骨干，布局比較合理的市級、校級名師梯隊。

三、遵循原則

1．激勵性原則：我校為教師在教育教學的天地里搭建施展才能的舞臺，為教師創(chuàng)造施展才華的機會，讓他們的聰明才智充分地運用到教育教學的過程中去，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才而出力流汗，激勵教師逐步提高自己的教學水平，同時在獲得相應的“名師”后除了給予榮譽外，還將給物質(zhì)獎勵。

2．公開、公平、公正的原則：本著公開、公平、公正的原則。學校將成立評審小組，首先對參評者的申報材料進行審閱、確認參評資格,然后根據(jù)相關量化評分標準進行評審。評審小組組長由校長擔任，其他成員由相關行政領導、學科帶頭人、骨干教師等組成。

3．實事求是的原則：本著實事求是的原則，重在業(yè)績，重在先鋒、示范、指導作用。堅持標準，規(guī)范操作，寧缺勿濫。

四、具體措施：

1、結(jié)合“名師”隊伍建設需要，今后每兩年開展一次“校級教學名師”評選活動，以不斷充實名師隊伍。五年時間內(nèi)，共培養(yǎng)校級教學名師20－30名。

2、采取推薦和審定的辦法，在學科、學術(shù)后備帶頭人及中青年骨干教師中將具有豐富的專業(yè)知識、較高的教學水平、并具有一定教學研究能力的優(yōu)秀教師選拔出來，進行重點培養(yǎng)。

3、充分發(fā)揮市、校級教學名師的榜樣示范作用，讓這些名師有進一步施展才華的機會與場所，為他們進行學術(shù)研究、開展學術(shù)交流創(chuàng)設有利條件。

4、采用多種措施鼓勵支持幫助“名師”著書立說，或擔任一定范圍內(nèi)的課題研究指導工作，以不斷擴大其影響。

5、教學名師要確立明確的、既符合自己的教學特色、又適應全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究，并申請市級以上科研立項。

五、評選條件：

1、評選范圍應為我校承擔學科教學任務的中級職稱以上專任教師。

2、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強烈的事業(yè)心和協(xié)作精神。治學嚴謹，學風端正，教書育人，為人師表。

3、學術(shù)造詣高，長期從事教育教學研究，并取得公認的研究成果。有符合時代特點的教學思想，在教學內(nèi)容、教學方法改革方面取得突出成績，做出重要貢獻。

4、教學效果好，所任學科質(zhì)量在全市有較大影響，有先進的教學方法，學生評價優(yōu)秀。

5、努力從事課程的教學改革和建設，自覺指導和幫助中青年教師不斷提高教育教學水平，重視青年教師隊伍建設，對形成合理的教學梯隊做出重要貢獻。

六、申報、評選程序及辦法

1、由個人遞交書面申請，申報時間為每年的9月，提出申請后，必須報送名師標準中規(guī)定的所有材料，一人一袋。

2、申報校級學科帶頭人，必須是已被評為校級教學能手，申報縣級以上骨干教師或?qū)W科帶頭人的，必須是已被評為校級學科帶頭人的教師。

3、申報后由專家評審小組組織考察評審（凡在評審小組成員中的教師如申報名師評選，則實行回避制度）根據(jù)情況確定。

4、評審小組綜合考核評審后，確定各類名師人選，并向全校教師公示，接受監(jiān)督。

5、學校表彰。

6、向市推薦高一層次名師。

七、獎勵措施

1、凡評為校級教學能手和學科帶頭人，發(fā)給榮譽證書，并在學校媒體上宣傳其事跡，在年終評優(yōu)或晉級、晉職時優(yōu)先，并積極推薦學科帶頭人中的優(yōu)秀者評選“特級教師”。

2、被評為校級或市級教學能手、學科帶頭人的教師，學校酌情獎勵，將“教學名師獎”列入我校常設表彰獎勵項目。

3、教師出版教育教學專著，學校給予資助。

“名師工程”是一項艱苦、復雜、長期的工程，也是保證學校長盛不衰的千秋大業(yè)，全校教師要共同努力，力爭使名師工程達到預期目的，從而在教學上創(chuàng)出從化五中特色。

從化市第五中學

第五篇：從化市第五中學2010年關于培養(yǎng)青年教師的規(guī)定

從化市第五中學2010年關于培養(yǎng)青年教師的規(guī)定

一、指導思想：

為了使青年教師更快地適應教育教學的要求，提高青年教師的業(yè)務水平，早日成為教學骨干，全面擔負起培養(yǎng)青少年教育的重任，推進新課程改革與實施，完善我校教師的繼續(xù)教育模式，提高我校青年教師的教育教學水平，我校制定培養(yǎng)青年教師的若干規(guī)定，從本學期起按規(guī)定執(zhí)行。

二、具體實施意見

1、培訓對象：本規(guī)定適合新分配、由新調(diào)入到我校的青年教師和剛擔任高三畢業(yè)班教學工作的教師。

2、培訓模式：導師制培訓模式。

導師制培訓模式的核心是“互動開放”。導師與被指導老師結(jié)成的指導與被指導關系，是一種相互影響、相互適應、相互促進的關系。兩者之間形成一個信息的循環(huán)互動系統(tǒng)，各自都是一個向外開放的學習系統(tǒng)。導師不能墨守成規(guī)，只重視復制自己的經(jīng)驗風格，還必須廣泛吸納眾家之長，給被指導教師廣闊的空間；被指導教師也不能滿足于導師個人或?qū)熖峁┑默F(xiàn)成操作模式，生搬硬套，而應在導師的診斷下認識自己的最近發(fā)展區(qū)和最佳的潛力面，博覽眾采，為我所用。如此的互動開放，是導師制培訓模式的操作要義，是導師制培訓模式的生命力所在。

3、各科組要加強對青年教師的培養(yǎng)，青年教師要虛心向?qū)熣埥蹋Y(jié)合自身特長和教育教學需求，認真學習教育理論，學習教育學、心理學，盡快掌握先進的教學手段、優(yōu)秀的教學方法，爭取早日適應五中的課堂教學需要，成為教學骨干。導師應根據(jù)青年教師個體差異，采取“跟蹤培養(yǎng)”“研究——指導”等模式，幫助他們鉆研教材，研討教法，積累經(jīng)驗，揚長避短，形成自己的教學風格。

因此，教務處明確規(guī)定其中一項內(nèi)容：互相聽課——導師每學期至少要聽新教師5節(jié)課，新教師要聽指導老師10節(jié)課，雙方要詳細記錄聽課人聽課的情況、聽課的內(nèi)容、意見和建議、以及指導老師對青年教師的課后點評、今后努力方向等，青年教師要經(jīng)常將自己日常的教學常規(guī)，遇到的問題向?qū)煻嗾埥獭⒍鄬W習、多總結(jié)。

4、青年教師平時要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭上好每一節(jié)課，批改作業(yè)要按學校規(guī)定的要求，盡量全收全批，全面地了解和掌握學生的學習情況，充分調(diào)動和發(fā)揮學生學習的積極性，平時要加強對學生的輔導，科組本學期安排青年教師上一節(jié)公開課，學年結(jié)束前，教務處將對新教師一年的政治學習、工作態(tài)度、備課情況、聽課情況、作業(yè)批改情況、以及學生對老師的教學進行問卷調(diào)查進行綜合評價。以上意見，請各科組認真執(zhí)行，同時做好資料的搜集和整理，為培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師做準備，具體由教務處協(xié)調(diào)、指導。

5、鼓勵青年教師勇于承擔科研課題，在做好本職的教學工作中，多在教研方面出成績，包括論文的撰寫；鼓勵青年教師勇于承擔學科競賽的“培優(yōu)”工作，鼓動青年多參與學校校園生活建設，多參與到學校的各項活動中來，使他們盡快融入到五中這個大集體中來，一起為五中的明天而努力奮斗。

6、導師制教師安排表 語文：陳健偉—黃志明

數(shù)學：劉苑香—江保伸

英語：肖曉玲—黃肖紅

葉群璀—殷麗梅 政治：李艷玲—李輝云

生物：鄺超蘭—徐永鋒 化學：張剛—鐘穎 物理：李燕芳—周其培

從化市第五中學教務處

2010年2月