第一篇：學校規范辦學行為工作總結

學校規范辦學行為工作總結

學校嚴格遵守《山東省普通中小學辦學基本規范》的要求，從作息時間、課程實施、教輔資料征訂、作業量與考試等方面規范學校辦學行為，學校不存在違規辦學行為。

1、作息時間方面

我校嚴格按照《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》中作息時間要求，嚴格執行萊西市統一作息時間表，控制好學生作息時間。7：30之前不允許到校，8：00之前不組織統一的教學活動，放學后不留學生，嚴禁拖課，嚴禁擠、占學生的午休時間和課間休息時間，保證學生身心得到良好的休息。

2、課程實施方面

嚴格執行課程設置方案，開齊課程，開足課時，尤其保證音樂、體育、美術、綜合實踐活動和地方課程以及學校課程的開設開好，嚴禁教師挪用或變相挪用課時?，F已形成了學科課程、活動課程及藝術課程并舉，國家課程、地方課程和學校課程并進的多元課程格局。為督促教師能認真上好每門課程，我校在教學常規的管理上，充分利用推門課、達標課、觀摩課等形式，促使教師重視教學常規，不走過場，注重實效。

3、、教輔資料征訂方面

嚴格教輔資料征訂。學生征訂用書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。教輔資料在市教體局指導下由學生自愿征訂，我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也不向學生推薦各類教輔資料。

4、學生作業量和考試方面

嚴格控制學生作業量，科學評價教師。

一、二年級不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面作業每天不超過1小時，倡導教師布置探究性、實踐性作業。我們定期以座談、問卷、暗訪等形式，了解各班的作業情況，嚴格控制學生的作業量。我們還在學科教師中開展了作業設計大賽，其目的是杜絕機械重復性作業，倡導實踐型、開放型、啟智型作業。在考試方面，嚴格執行每學期一次期中、一次期末的考試制度，考試成績等級制，不以任何方式公布學生考試成績，更未按考試成績給學生排名次。在教師考評上制度科學的考評制度，對教師進行全方位評價，不根據學生成績對教師進行排隊，更不以考試成績高低作為評價和獎懲教師的主要標準。

第二篇：學校民主管理工作總結：加強民主管理 規范辦學行為

學校民主管理工作總結：加強民主管理 規范辦學行為

xx小學是一所省一級學校，教師53人。辦學以來，學校十分重視民主管理，充分調動教師的積極性，促進依法治校和民主治校，取得顯著成效?，F將我校2011—2010年民主管理工作總結如下：

一、明確目的，加強領導，促進民主管理工作有效進行

我校黨政工加強領導，職權落實。組織教師學習有關文件，貫徹“讓教師參與學校管理全過程”這一理念。黨支部確保工作順利開展；行政人員將其作為重要工作予以落實；工會負責做好各項具體工作，切實把學校的各項事務及時、正確、有效地傳達到每位教師當中，使保障工作落到實處。

另外，學校工會主席參加每周行政會議，參與學校管理。

我們還充分發揮校務公開領導和監督小組的作用，發動群眾加強監督，注重實效。學校領導，每年向全體教師進行述職，接受民主評議。教師評優，先組織學習文件，個人述職到群眾民主測評后經校務委員會審定，初定名單，再公示，大多數的教師滿意后才上報。真正做到“事前知情參與、事中全程監督、事后結果明白”。

二、建章立制，發揮教代會職能，群策群力

首先，由工會主持每年召開一次教代會。教代會成員由全體教師分組民主推薦后，經教師大會無記名差額投票選舉產生，教師代表必須占多數（本屆教代會共17人，一線教師代表占11人）。在教代會前，廣泛征集提案和教師意見，主要議題表決通過。領導對所有提案做到件件有落實，有答復，真正做到了讓教師知情、參政、議事、監督。在教代會休會期間，實行校務委員會工作制和教師代表巡視制。最后還有教代會總結。學校有什么重大事情，總要征求工會、教代會的意見，充分發揮教代會的作用，集思廣益，把學校工作搞好。學校的重大事項，比如修改學?？己酥贫取W校招生以及推薦工作等都首先要征求意見并討論通過才實施，做到群策群力、共同商討學校大計。學校每年財務工作報告、預決算分別在教代會、校務委員會上公布，審議通過。

學校在管理中注重調動和發揮教師的積極性，建立了教師建議制度。即由校長室或其他職能室向教師發出倡議，教師個人或群體根據倡議提出建議，獻出對策，學校視建議質量予以教師表揚、采納的一種制度。比如學校崗位的如何更好地設計？學校的校本培訓的內容？科組建設如何更有效？學生的行為規范如何抓？學校的特色如何繼續更好的保持？今年的班主任工作考評怎樣進行……正是有了出乎人意料的合理建議和不出所料的熱情參與，學校在很多方面的管理得到了教師認可，執行有力。

三、落實職責，推進校務公開，凝聚人心

推進校務公開，能增強領導和師生民主管理學校的意識，凝聚教師的人心，促進全校師生的主人翁姿態，關心學校，支持學校，管理學校。并能全力同心，努力打造xx小學優質的品牌。我們校務公開的形式多樣，教代會報告制、校務委員會議決制、校務公開欄布告制、家長會議通告制、師生集會、和校內外因特網公告制、公布舉報電話信箱等。對于社會和家長關注度較高的收費，學校會在校門口的宣傳欄公開收費的政策、文件依據，收費項目、數額等。通過具體細致的公開，使群眾看得清清楚楚，從根本上規范學校的收費行為。

學?；üこ獭⒋箢~度資金使用，以及其他重要項目安排，經校務委員會集體討論提出方案，由總務處向教師大會通報，通過招投標，經教育局有關部門批準后貫徹執行。此外，學校還成立了對大宗物品的采購制度。如落實足球場的草坪改造以及教學樓的排水管道的更換工程。都是由總務處根據需要提出采購方案，教育局的準入單位中招投標，有效防止和杜絕了商業賄賂行為的發生。

如：2012年上半年，隨著學校辦學規模擴大，要副校長等崗位。領導廣泛宣傳發動，實行“競聘上崗”，動員符合條件的3位主任公開演講，然后全校民主測評，再在校務委員會上確定人選，并向群眾公示，校長室再上報。整個過程做到高度透明，得到了老師的好評。

同時，學校積極引入家長參與學校管理。學校成立了家長委員會，如在2012年學校召開家長委員會審議招生名單，發揮了家長代表參與學校民主管理的作用。特別是涉及教師利益的如各類評優、評先的更是力保公開：工作步驟公開、結果公開，力求還管理工作以清白和公信。

四、建章立制，渠道暢通，促進了學校民主管理進程

學校建立了有效的工作措施和運行機制，民主管理工作公開透明，渠道暢通，多舉并行。工作職責落實，各項制度健全，制訂實施意見。工作程序嚴密。我們要求每一個工作小組和責任人都要強化服務意識，規范辦事程序，講究效率，嚴守紀律，推行首問負責制。

2011—2010學年，我校取得了優異成績。獲得了10 個先進集體的榮譽，通過了省安全文明學校的評估和省特級檔案室的評估驗收；學校被評為天河區“依法治校示范學校”；在“書香校園”創建活動中被評為區先進單位；學生個性特長充分發揮；教師競賽成績突出，在“第四屆全國中小學新媒體新技術教學應用研討會暨基于交互技術的教學觀摩活動”中江翠玲、李芳、肖丹、黃丹青、彭李梅、樊翠萍、馬瀾芝、王偉虹、鐘小云等年輕教師也嶄露頭角，分獲二、三等獎的好成績；英語能力競賽我校學生保持強勁勢頭；航模競賽和棋類比賽在全區處于上游；這是我校教學改革的果實，也是推進民主管理工作的結果。

我們決心進一步地改進我們的工作，不斷提高認識，深化民主管理工作，進而轉化為教師們合力辦好學校的強大的源動力，把我校辦成質量一流、環境優越、管理一流、特色更特、品牌更亮的學校！

第三篇：規范辦學行為工作總結

規范辦學行為

促進科學發展

—侯馬市紫金山街小學

2014年11月15日

一直以來，我校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持“以人為本”的辦學思想，努力實踐科學發展觀，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，全面實施素質教育，提高教育教學質量。為進一步規范我校辦學行為，促進實施素質教育工作的深入開展，根據上級要求，現將我校在規范辦學方面的工作做簡要匯報：

一、加強組織領導，營造良好氛圍

學校領導始終把規范辦學行為放在首位，放在事關教育自身的形象和教育的發展壯大，事關廣大家長和學生利益，事關大局穩定的高度，組織全體教職工認真開展與此有關的政治學習和宣傳活動，營造了良好的氛圍。

1、成立學校規范辦學行為領導小組。為規范辦學行為，全面實施素質教育，提高教育教學質量，我校成立了以校長為組長、其他校級領導為副組長、教導處、政教處、總務處負責人為成員的學校規范辦學行為領導小組，加強對學校規范辦學行為的領導。領導小組明確職責分工，建立責任制，形成齊抓共管的辦學行為監督機制。

2、為切實規范辦學行為，學校規范辦學行為領導小組經過認真討論，反復研究，制定了方案、細則，明確了指導思想、工作目標、制定了具體措施，有利地指導了規范辦學行為工作的開展。

3、為推動學校辦學行為工作取得新的突破，學校充分利用校報、校園廣播、板報、宣傳櫥窗、告家長書等進一步加大宣傳力度，迅速及時地把省、市、關于規范中小學辦學行為的文件精神和要求傳達到每一位教師、每一位學生及家長，確保他們了解、理解、支持我校規范辦學行為工作。

4、充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，以開展創先爭優活動為契機，組織廣大黨員同志自覺做規范辦學行為的實踐者，爭當優秀共產黨員，把規范辦學行為工作推向深入。

5、充分利用政治業務學習時間和暑假校本培訓機會組織全體教職工認真學習有關規范中小學辦學行為的文件精神及實施細則，統一思想認識，營造良好氛圍。

6、加強宣傳引導，鼓勵和表彰在規定教學時間內通過提高課堂教學效率保證教育教學質量的優秀教師，樹立先進典型。聘請當地社會人士作為“行風監督員”，設立舉報電話4212662、電子信箱（wylxxchenj@163.com）等，主動接受公眾、家長和媒體監督，大力營造有利于推進素質教育的良好環境和社會氛圍。

二、加強學校管理，規范辦學行為

1、規范招生行為方面

（1）我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。編班時采用電腦軟件系統分班，在師資編配上力求均衡，做到公開、透明、規范，并進行公示，保證學生接受公平教育的權利。

（2）加強學籍管理，建立健全了學籍管理制度，資料收集齊全，整理規范。嚴格執行市教育局中小學生學籍管理的有關規定，在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍檔案規范合理。嚴禁學生留級、復讀。

2、規范教學行為方面

（1）我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。突出加強藝術類、體育類、綜合實踐活動類課程建設，將安全教育、法制教育、環境教育、傳統文化等地方課程有計劃地納入教學，保證時間，保證質量。并因地制宜開發了校本課程，豐富了學校的課程資源，形成了國家、地方、學校三級課程體系，切實把“學科課程、綜合實踐活動課程、地方課程、校本課程”落在了實處。

（2）大力開展“陽光體育運動”。我校每周上課5天,學生到校時間不早于7：30，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們向家長宣傳：學生每天睡眠不少于10小時。

（3）嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，三、四年級書面家庭作業量不超過半小時，五、六年級書面家庭 作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、懲罰性、難度過大的作業。提倡布置綜合性和創新作業，引導自主學習。同時，教導處不定期采取檢查，問卷調查等形式了解學生作業量情況，及時進行調控。以前個別教師作業量略多的現象已杜絕。

（4）嚴格規范考試行為。除每學期期中、期末兩次學科檢測之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。

（5）加強評價管理，促進學生發展。學校進一步完善了促進學生全面發展的評價體系，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽說寫，根據階段性檢測和形成性檢測評價學生；數學學科檢測分面試和筆試兩部分進行；各學科要求用等級評價學生。在評價方法上，做到過程評價與終結評價相結合，發展評價與靜態評價相結合，定性評價和定量評價相結合，絕對評價與相對評價相結合，外部評價與自我評價相結合。充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，促使學生全面發展、主動發展、和諧發展。

3、規范教師行為方面

（1）加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

（2）學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

（3）加強對教師的管理，學校與教師簽訂師德師風建設承諾書，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，并與考核和績效工資直接掛鉤。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

4、規范辦校辦班行為方面

（1）學校沒有開辦特色班、興趣班、實驗班。（2）未經教育行政部門批準，沒有隨意停課放假；沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。

（3）嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買任何教輔資料、教學用具。

（4）學校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失。學校制定了學困生轉化措施，各位任課教師都確立了幫扶對象，并做了轉化教育。

5、規范收費、教材管理方面

（1）貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，沒有收取其它費用。

（2）貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

（3）嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

6、規范學校安全方面

（1）根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

（2）為了加強學校安全保衛工作，維護正常的教學秩序，學校每天2名領導值班，門衛實行24小時值班制度，并做好來訪登記，使學校師生財產免受破壞，切實保障師生員工人身安全。

（3）我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

（4）安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。（5）貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

（6）開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

三、加強自查自糾，重視整改落實。

我校十分重視規范辦學行為的自查自糾和整改落實，堅持每學期 “規范辦學行為 深入實施素質教育”自查自糾、集中整改工作會議，并隨后認真地進行了自查自糾、集中整改。主要有以下三點：

1、個別老師擠占非考試學科的時間。對于這種情況，學校利用政治業務學習時間，組織有關教師學習《關于進一步規范中小學辦學行為有關工作的意見》，充分認識規范辦學行為對實施素質教育的重要意義。學校領導也通過個別談心，正面引導，讓其立即整改?，F在我校嚴格執行課程計劃，開齊規定課程，開足規定課時，沒有出現老師擠占非考試學科的時間。

2、個別一、二年級老師布置書面作業。對于這個問題，我校組織全體教師在周一例會的政治業務學習時間學習相關文件精神，提高認識，規范行為。并召開年段組長會議，先在組內自查，查找問題關鍵，發現這些老師是為提高本班學生學習成績，找到了原因，就對癥下藥，通過提高課堂教學效率來保證教育教學質量，現已杜絕了利用學生法定休息時間完成書面作業的做法。

3、個別老師仍然采用百分制來評價學生。針對這個問題，學校加強評價管理，進一步完善了促進學生全面發展的評價體系，各學科要求全部用等級評價學生。在評價方法上，做到過程評價與終結評價相結合，定性評價和定量評價相結合，外部評價與自我評價相結合，充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，促使學生全面發展、主動發展、和諧發展?，F在我校老師都采用等級評價學生。

總之，我校嚴格按照上級文件精神規范辦學行為，科學管理，深入實施素質教育，確保規范辦學行為落到實處。

第四篇：規范辦學行為工作總結

規范辦學行為總結

一直以來，我校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅決維護廣大人民群眾子女公平接受教育的正當權益，堅持“以人為本”的科學發展觀，進一步端正辦學思想，規范辦學行為，堅決制止和糾正教育管理中的任何不良現象，全面實施素質教育，提高教育教學質量。自3月16日市教育局召開規范辦學行為專項會議以后，我校認真自查自糾，現將相關情況匯報如下：

一、成立學校規范辦學行為領導小組

組長：

成員：

領導小組多次召開會議，研究部署我校規范辦學行為的各項工作，明確領導責任，完善各項制度，認真自查自糾。

二、廣泛宣傳，做好教師、家長和學生的認識工作

學校召開教師會、學生大會、班會等宣傳規范辦學行為的政策和意義，與教師簽訂規范辦學行為責任書。同時學校以致家長一封信形式，讓家長充分認識規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔的重要意義，了解規范辦學行為的政策措施，給學生營造一個健康、快樂成長的環境，以取得家長的廣泛理解和支持。

三、自查自糾情況

1、作息時間和作業量

根據上級有關初中生在校不超過7小時（住宿生晚自習不超過2小時）的規定，調整了作息時間，嚴格控制學生在校時間。

各學科作業量由年級組和學科組統籌安排，學生每天作業量不超過1.5小時。

2、嚴格執行國家規定的課程計劃

按照省、市課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。在日常教學中,要求教師嚴格按課程標準要求進行教學，把握教學進度，不得隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學，不隨意調課和擠占術科教學時間，確保學生德、智、體等方面全面發展。

3、嚴格教育教學秩序管理

（1）未經教育行政部門批準，沒有隨意停課放假；沒有在節假日給學生全體補課或變相上課，沒有以假日活動名義，進行全班性文化課補習或上新課。

（2）嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學校和教師沒有向學生推薦或統一購買任何教輔資料、教學用具。

（3）學校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失。學校制定了學困生轉化措施，各位任課教師都確立了幫扶對象。

（4）學校在職教師沒有為學生有償補課現象。

4、考試符合要求

學校嚴格按照教育局的要求認真組織考試，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。要求教師不得按成績排名次和張榜公布，學校也不將學生成績、升學率作為評價、獎勵學生、教師的依據。

5、健全學籍管理制度

認真執行學籍管理規定，建立健全學生轉學、復學、休學等各項管理制度，實行學籍信息化管理。

學校實行的是平行分班原則，校內無重點班。

6、規范管理，認真實施收費工作。

學校無任何亂收費現象，嚴格按“一費制”有關要求進行收費并公示，學校在顯眼位置設立了收費公示牌，使家長對學校任何收費一目了然。以上是學校按照上級要求對規范辦學行為進行的自查情況，有些工作確實不符合要求，學校將認真進行整改，完善管理，把各項工作落在實處。篇二：規范辦學行為總結

棕坪學校2013年 規范辦學行為總結

教育的深入發展，呼喚全新的辦學思想。進一步規范辦學行為，既是學校管理的常規工作，也是我校當前十分緊迫的重點工作，本以來，我校認真落實上級教育教學工作會議精神，嚴格依法行政、依法辦學、依法執教，全面實施素質教育，全力營造良好教育環境，不斷規范各中小學的辦學行為?，F將有關工作情況匯報如下：

一、充分領會大會精神，認真安排布署規范辦學行為工作在推進素質教育的進程中，我校以課堂改革為核心，抓集體備課，抓集體教研，教師的教育教學水平得到了很大提高。成績固然可喜，但問題亦不容忽視，如：個別教師搞題海戰術，學生課業負擔出現了加重傾向。首先，我們召開了全校中小學領導干部會議，認真學習了上級教育教學工作會議上對規范辦學行為的要求，學習了《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》、《貴州省中小學辦學行為規范》；其次，要求各中小學組織教師認真學習新《義務教育法》，并依據相關要求，對本校的辦學行為進行深入細致地自查自糾；第三，學校成立規范義務教育階段辦學行為工作領導小組，設立舉報電話，加大對各校落實有關規定的督查力度，規范各校辦學行為。

二、采取有效措施，全力落實規范辦學行為工作

1、嚴格控制學生在校時間。統一制定作息時間表，不得提前或推遲；認真制定課外活動計劃，積極開展豐富多彩的課外活動，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。目前，我校中小學學生在校時間過長現象已得到有效控制，并保證了學生每天1小時的體育活動時間。

2、減輕學生課業負擔，控制學生作業量。學校以集體教研為抓手，加強教育教學研究，改革課堂教學模式，用先進的理念指導教學，提高課堂教學效果，激發學生自主學習；教師精選作業內容，提高作業質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性作業，提倡布置彈性作業，教導處采取不定期檢查的方式，加強對各科作業的管理與協調。目前，我校小學一、二年級不留家庭作業，其它年級作業量控制在1小時以內，初中作業量每天不超1.5小時。

3、嚴格執行國家和省頒布的課程計劃。我校認真開設寫字課、讀報課，確保做到“五要五不要”（要堅持按標準課時開設，不準隨意增減課時；要堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；要堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃開展教學，把握進度，不準提前結束課程或搞突擊教學；要堅持按規定進行考試，不準隨意增加考試次數。）對課程改設情況，尤其是“音、體、美、勞”及“兩課”開設情況進行督查，對在督查中發現不開齊課程的村小、教學點進行批評，目前，我鄉所有中小學已開齊課程，但個別學校不能開足、上好音、體、美課程。

4、堅持科學的評價觀。全面評價學生的發展，不以“分數”論英雄，不以學科成績作為評定學生的唯一標準，嚴格控制考試次數，小學每學期僅進行一次學科考試，初中每學期只進行期中、期末兩次考試，不公布學生考試成績，對學生的評價實行等級制。

5、加強師德教育，嚴格師德考核，不斷提高教師的道德素養。我校經常組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及師德先進個人事跡，學習現代教育理論，要求教師有敬業愛生精神，樹立高度的責任感和事業心，關心尊重每一名學生。目前，我校已基本杜絕體罰、變相體罰學生現象，沒有有償家教現象。

6、嚴格學生用書管理。我校嚴格按市、縣教育局頒布的教科書、教學參考書和教學掛圖目錄中規定的科目和版本征訂教學用書，嚴格按省定標準收費，不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。目前，各中小學沒有向學生推薦或 要求學生統一購買教輔用書現象。

三、存在的問題及原因

1、音、體、美三門課程師資不足。主要原因：一是是音、體、美專業教師匱乏，現有音、體、美教師專業水平較低；二是小學體育

課程教學資源短缺，小學體育教師沒有編排有序、科學合理的教材。

2、每當臨近考試個別教師和學校便展開題海戰術，推遲放學時間，或擠占音、體、美課，補習文化課。主要原因：一是受應試教育的影響，“分數至上”的思想依然根深蒂固；二是教師害怕“中考”、“小考”失利，領導和家長“興師問罪”；三是個別教師的課堂教學效果差，學生不能自主學習所教科目。

3、對學生評價在形式上是等級制，而實質上仍是百分制。主要原因：一是現行考試仍以百分制為主，以分數確定等級，注定無法真正落實等級制；二是家長通過多種渠道掃聽學生分數，最終學生的分數成為公開的秘密；三是個別學校和教師仍以分數論英雄，用一把尺子衡量學生。

四、今后的工作思路和措施

1、實行目標責任制。明確校長規范辦學行為的責任目標，與校長的評優、晉升掛鉤，凡違反規定，情節嚴重，整改不利的，實行一票否決。

2、實行校際資源共享。，加強音、體、美教師培訓。

3、接受社會監督。面向社會公開規范辦學的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監督；學校定期舉行教學開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學校教育教學質量和水平的監督。

總之，今后我們將以《教育法》為指針，認真貫徹《貴州省中小學辦學行為規范》精神，積極推進素質教育，不斷規范辦學行為，全力提高我校教育教學質量，營造和諧的教育教學環境。篇三：規范辦學行為工作總結

規范辦學行為工作總結

為全面貫徹落實各級教育行政部門關于規范辦學行為要求，從根本上杜絕學校的違規行為，切實減輕學生課業負擔工作，著力健全和完善深入實施素質教育機制，努力辦好人民滿意的教育。結合教育局提出的有關精神，我校切實強化有力措施，充分認識規范辦學行為的重要意義，使之成為學校全體教師的共識，以此促進學校工作規范和諧發展。

一、引導教師充分認識規范辦學行為的重要意義

規范辦學行為工作，是一項長期的系統化的工程，需要學校上下團結一致。只要做到職責明確、制度健全、措施得力、監督獎懲到位，學校工作就一定會朝著規范、和諧的軌道上發展。

通過學習文件讓全體教師認識到：首先，規范辦學行為是要全面貫徹黨和國家的教育方針，辦讓人民群眾滿意的教育的現實需要；其次，規范辦學行為，是學校堅持依法辦校、從嚴治教的內在要求；第三，進一步規范辦學行為是將學校建設納入規范化軌道，從而不斷提高學校的辦學水平、辦學質量和辦學品位的迫切需求；第四，規范辦學行為，是學校加強校園文化建設的重要舉措，也是對外樹立自身良好職業形象的客觀要求。在學習的基礎上并簽訂《規范辦學行為承諾書》。

二、嚴格執行國家課程計劃

按照省、市課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。在日常教學中, 教導處定期抽查各個班級的課程實施情況，要求教師嚴格按課程標準要求進行教學，把握教學進度，不得隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學，不隨意調課、占課，確保學生德、智、體等方面全面發展。教師有事一律由教導處統一調課，任課教師不得私底下對調。

三、規范規范學校管理行為

學校都能按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時，嚴格執行教學大綱和課程標準，不搞突擊教學；統一執行教學書管理規定情況，無超出省定教學用書目錄范圍及正規渠道征訂使用教材，或違反學生自愿原則統一征訂教輔資料、課外讀物及學習用品的現象；能夠積極開展各種文體活動和社會實踐活動；不利用雙休日、節假日收取補課費，進行有償補課的情況出現；做到了均衡編班，但也存在著按考試成績對學生進行排名。

四、規范招生和學籍管理行為

加強學籍管理制度，做到學生按章有序流動，嚴格執行義務教育階段學籍管理的有關規定，實行一生一個義務教育號，辦好入學、轉學、休學中的有關手續，嚴禁學生留級、復讀，沒有出現違反學籍管理規定的現象，從而確保有限的教育資源得到合理利用。

五、堅決杜絕教師搞有償家教

學校多次在會議上帶領教師學習上級文件精神，告誡教師禁止任何性質的有償家教，在責任書上重點突出了這點。教師們紛紛表示支持并堅決抵制有償家教。暑期，學校還安排專人對部分教師進行督查，防止教師私下進行有償家教，違者一律嚴肅處理。

六、提高教師職業道德水平

聘請專家為教師進行師德講座，不斷提升教師職業道德水平，愛崗敬業，關愛學生，不在正常工作時間內自行到校外兼課，對本校本班學生不行有償輔導；不向學生推銷課外讀物、書籍刊物和學習用品的情況；不變相收受學生、家長禮品、謀私利和變相體罰學生、諷刺挖苦學生、歧視學生的情況。

規范中小學辦學行為、深入實施素質教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務。我們將嚴格遵守國家法律法規，在教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質教育，規范學校內部管理，自覺糾正違規辦學行為，形成依法辦學、自我約束的發展機制，真正把規范辦學行為的各項要求落到實處，全面促進中小學生生動、活潑、和諧的發展。

第五篇：規范辦學行為工作總結

合肥市方興小學規范辦學行為工作總結

我校為貫徹落實《教育廳關于進一步加強中小學管理規范辦學行為實施意見》和《安徽省中小學辦學行為規范》等文件精神，規范學校辦學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，深入實施素質教育，進行了“規范辦學行為深入實施素質教育”自查自糾，現將規范學校辦學行為情況總結如下：

一、規范招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保社區適齡兒童全部入學接受義務教育。編班過程做到公開、透明、規范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規范教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照國家課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每周上課5天,學生到校時間不早于8點，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執行國家規定的作息時間。學生在校集中學習時間上午為早8：00-11:30至下午14:00-16:25(含課間休息時間、兩課兩操時間）。確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們向家長宣傳：學生每天睡眠不少于10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量均不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業。以前個別教師作業量略多的現象已杜絕。

4、嚴格規范考試行為。除每期期末一次文化考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規范。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。嚴禁按考試成績給學生安排座位等。

三、規范教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照要求進行教學活動。每學年開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。

四、規范辦校辦班行為方面

學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。

五、規范收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，并按照國家規定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經費中開支，除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，沒有收取其它費用。

2、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

3、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

六、規范學校安全方面

1、根據《中小學幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導小組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治，凈化校園周邊環境。

4、貫徹《學校衛生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

5、開展學生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過總結，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了許多工作，取得了一些成績，但與省規范辦學行為的要求還存在差距。下一步我們將按上級要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

合肥市方興小學

2013年1月