第一篇：電子琴不宜作寶寶入門樂器[小編推薦]

電子琴不宜作寶寶入門樂器

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2010-11-17 08:54

兒童學習樂器的好處很多，用一句話概括，即“學習幾年，得益終生”。

但是，專家提醒父母們：為了在音樂方面打下良好而堅實的基礎，請慎重為孩子選擇樂器。

電子琴有著豐富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各種聲音，并且具有自動節奏、自動和弦等常規樂器所沒有的特殊功能，許多好奇的孩子們很自然地會對它產生興趣。

許多父母看在眼里，記在心中，為了使孩子能在音樂方面有所進步，紛紛為孩子購買了電子琴。

然而，這實實在在是兒童學習樂器的一大誤區。原因在于以下幾個方面：

·兒童學習樂器，重在打基礎

電子琴是新興的電聲樂器，它的型號、功能都不統一。隨著科技事業的高速發展，電子琴還會不斷發展變化，很難固定為哪一種模式。樂器本身不定型，何能打好基礎呢?

兒童學習電子琴，常常出現這樣的現象：一個孩子經過一段學習之后，已能較熟練地操縱自己的琴并能演奏一些樂曲，但是，一旦換了別的琴卻顯得束手無策。就是因為不同廠家、不同牌號的電子琴其功能、操作鍵不統一的緣故，特別是一些孩子學琴時用的琴檔次較低，若遇到檔次較高的琴幾乎無法下手。電子琴的發展速度較快，更高檔的琴會被不斷推出，在低檔琴上演奏慣了，如何能適應高檔琴呢?琴童父母以為孩子學習電子琴可以像學鋼琴等樂器那樣為將來打基礎的想法是不合實際的。

·電子琴沒有定型的教材及教學方法

目前，市場上出售的電子琴教材大都是根據鋼琴或手風琴教材改編的，并不十分適合電子琴演奏。因為電子琴的觸健既不同于鋼琴，又不同于手風琴。鋼琴的鍵子較硬，其聲音的大小，音色的好壞都同演奏者的觸鍵方法有直接關系;手風琴鍵子的軟硬雖然同電子琴差不多，但是手風琴聲音的大小及音色除了演奏者手的控制外還要受風箱的制約。這兩種樂器雖然同電子琴都屬健盤樂器，但前者在觸鍵方面是有很多學問的，每個練習曲都有所側重，都有一定的針對性。某一個練習曲可能是針對手指、手背、手腕、肘、小臂、大臂等某一點而寫的，需要學琴者在練習過程中逐步體會和把握。通過對這些練習曲日復一日的練習，久而久之就有了正確的觸鍵感，也就有了俗話講的“功夫”。而電子琴由于鍵子過軟，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以，雖然練習同樣的曲子，起不到應有的作用，達不到練功的目的。

提示：許多琴童父母以為使用與鋼琴、手風琴差不多的教材，學了電子琴就可以為將來學習鋼琴、手風琴打基礎，這純粹是一種誤解。學習了電子琴如果再想學鋼琴或手風琴，除了識譜能起點作用外，觸鍵的感覺幾乎等于零，還得從頭學起。

·培訓班魚龍混雜

由于電子琴是新興樂器，全國真正科班學過電子琴的寥寥無幾。但為了迎合兒童學習電子琴的潮流，全國城鄉辦起了難以計數的電子琴培訓班。

眾多的培訓班進一步掀起了兒童學習電子琴的熱潮，熱潮中又有更多的培訓班辦起來。在眾多的辦班者中，有很大一部分是合格的。這些教師要么是電子琴方面的專家，要么是由鋼琴或手風琴改行的。但也有相當多的辦班者是為了賺錢。更有一些人，本來功底很差，甚至有些拉二胡的、吹管樂的、彈琵琶的，為了賺錢也辦起了電子琴培訓班。大概由于學電子琴的人太多，饑不擇食的緣故吧，培訓班竟大部分門庭若市。

孩子們學了一段電子琴之后，能演奏幾段簡單的旋律，經電子琴自動節奏、自動和弦一渲染，聽起來挺熱鬧，使琴童產生誤解，以為自己彈得不錯。父母則產生更大誤解，以為孩子進步很快。大多數琴童父母可以說都是外行，他們聽不出好壞，但喜歡比較。特別是喜歡同學習其它樂器的孩子比較。比如有兩個孩子素質差不多，同時學習樂器，一個學習鋼琴，一個學習電子琴，學完一段之后演奏同樣的樂曲，電子琴由于許多自動功能介入，一般人聽起來效果要比鋼琴好。但是，在熱鬧的樂曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢?一般父母怕是不得而知了，其實很大一部分是樂器自身的電腦演奏的。

兒童剛開始學琴時并無主見，全在于父母和老師的引導。目前出現的電子琴熱，完全是由于一些人的錯誤引導造成的。希望父母們不要只顧孩子一時的興趣，應引導自己的孩子步入學習音樂的正路。

這里，我們并不想否定電子琴這種樂器，更不想否定許多人培養兒童學習電子琴方面的功勞。應該說，電子琴是一種很優良的樂器，而且今后肯定還會有大發展。這里只是想說，電子琴不宜作為兒童學習樂器的入門樂器。而且至少可以說，有比它好得多的階梯可供攀登。比如：說鋼琴、小提琴、手風琴……這些樂器相對來說歷史較長，經過無數次改進已基本完美。既有可供各個年齡段兒童學習的各種型號的琴，又有系統的教材和科學的教學方法。在這些樂器上打好基礎，將來既可進一步發展成為本門類的演奏家，也可向其它方面發展。就說演奏電子琴吧，只要具備鋼琴或手風琴的基礎，演奏一般電子琴乃至更高級、更復雜的電子合成器，只要認真熟悉一下它的各種功能及開關，稍微練習即可演奏得很好。我們目前許多優秀的電子琴演奏家原本大多是由鋼琴或手風琴改行的，就充分說明了這一點。

如果客觀條件不允許孩子學上述樂器，也可選學民族樂器，如：二胡、琵琶、揚琴……稍大一點的孩子還可以學習管樂器。當然，具體到每個兒童，需要根據自身的主客觀條件來選擇合適的樂器。

第二篇：兒童入門學習樂器慎選電子琴

兒童入門學習樂器慎選電子琴

兒童學習樂器的好處很多，用一句話概括，即“學習幾年，得益終身”。但是，專家提醒父母們：為了在音樂方面打下良好而堅實的基礎，請慎重為孩子選擇樂器。電子琴有著豐富的音色，可以惟妙惟肖地模仿自然界各種聲音，并且具有自動節奏、自動和弦等常規樂器所沒有的特殊功能，許多好奇的孩子很自然地會對它產生興趣。許多父母看在眼里，記在心中，為了使孩子能在音樂方面有所進步，紛紛為孩子購買了電子琴。然而，這實實在在是兒童學習樂器的一大誤區。

兒童學習樂器，重在打基礎

電子琴是新興的電聲樂器，它的型號、功能都不統一。隨著科技事業的高速發展，電子琴還會不斷發展變化，很難固定為哪一種模式。樂器本身不定型，怎能打好基礎呢？兒童學習電子琴，常常出現這樣的現象：一個孩子經過一段時間的學習之后，已能較熟練地操縱自己的琴并能演奏一些樂曲，但是，一旦換了別的琴卻顯得束手無策。就是因為不同廠家、不同品牌的電子琴其功能、操作鍵不統一的緣故，特別是一些孩子學琴時用的琴檔次較低，若遇到檔次較高的琴幾乎無法下手。電子琴的發展速度較快，更高檔的琴會被不斷推出，在低檔琴上演奏慣了，如何能適應高檔琴呢？琴童父母以為孩子學習電子琴可以像學鋼琴等樂器那樣為將來打基礎的想法是不合實際的。

電子琴沒有定型的教材及教學方法

目前，市場上出售的電子琴教材大都是根據鋼琴或手風琴教材改編的，并不十分適合電子琴演奏。因為電子琴的觸鍵既不同于鋼琴，又不同于手風琴。鋼琴的鍵子較硬，其聲音的大小，音色的好壞都同演奏者的觸鍵方法有直接關系；手風琴鍵子的軟硬雖然同電子琴差不多，但是手風琴聲音的大小及音色除了演奏者手的控制外還要受風箱的制約。這兩種樂器雖然同電子琴都屬鍵盤樂器，但前者在觸鍵方面是有很多學問的，每個練習曲都有所側重，都有一定的針對性。某一個練習曲可能是針對手指、手背、手腕、肘、小臂等某一點而寫的，需要學琴者在練習過程中逐步體會和把握。通過對這些練習曲日復一日的練習，久而久之就有了正確的觸鍵感，也就有了俗話講的“功夫”。而電子琴由于鍵子過軟，而且力度、音色等不在乎手的控制，所以，雖然練習同樣的曲子，但起不到應有的作用，達不到練功的目的。提示：許多琴童父母以為使用與鋼琴、手風琴差不多的教材，學了電子琴就可以為將來學習鋼琴、手風琴打基礎，這純粹是一種誤解。學習了電子琴如果再想學鋼琴或手風琴，除了識譜能起點作用外，觸鍵的感覺幾乎等于零，還得從頭學起。

第三篇：電子琴入門教案

電子琴入門------第一講（一課時）

樂理知識

一、認識低音譜號、低音譜表

二、認識中央C〔唱：豆 也就是簡譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線

中央C 在 低音譜表 中住在上加一線

彈奏訓練

認識鍵盤

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規律，2個3個，2個3個......找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數起到第三個1，這個1就是中央C

〔圖中所標的 3 表示用三指來彈奏這個音。〕

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏

樂理知識

三、認識高、低八度的C音

高音 豆 住在高音譜表的第三間

低音 豆 住在低音譜表的第二間

彈奏訓練

〔圖中所標的 3 表示用三指來彈奏這個音。〕

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏

樂理知識

四、認識大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈

彈奏訓練

★注意:彈奏時要注意手型,音符時值,準確的音位。

電子琴入門------第二講 電子琴簡易入門教學

一、認電子琴

目前市場常見的家用電子琴有三種：卡西歐、雅馬哈和美得理。

一般電子琴大多是五組鍵，每組有七個白健，五個黑鍵。共61個鍵，左右手分兩區一區為左手和旋伴奏控制區，一區為右手和旋鍵盤區。琴面上分四個部分:一是菜單，二是電源和速度，音量等控制鍵，三是控制音色，節奏，菜單選擇等控制鍵，四是，試音色，節奏，示范樂曲，速度音量等。從第三組開始的第一鍵叫中央c，依次向右是defgab。叫音名。與他們對應的叫dou remi fa sol la xi，簡譜是1 2 3 4 5 6 7。選一個音色（一種樂器）。

二、準備動作。

全身自然放松，琴登應對準鍵盤中央，衣服扣縫正對中央c，琴登不宜太近，與身體保持臂肘的距離，端坐略前傾，雙肩放松保證在彈奏時雙手舒展自由，便于左右移動，座位的高度是當手放在鍵盤上之后前臂與鍵盤基本平行或略高于鍵盤，坐凳時坐前半凳，不能讓尾骨卓凳更不能背向后靠兩膝之間保持一拳的距離，右腳在前，左腳在后，重心在前腳掌，兩手的一指均放在中央c上，每個手指的三個關節要略凸，整個手掌成半圓型，像握一個乒乓球，手指觸鍵的部位是指端的肌肉，不是指甲，一指為指端的側面，一指和五指彈sc調時不用靠近黑鍵，彈f=1 或g=1時五個指關節可以靠近黑鍵，演奏時手指一鍵時不能翹，演奏時一指貼二指內側關節向上抬慢慢下滑貼近琴鍵，手不能抬的太高也不能抬的太低，要根據音階的密度和演奏的強弱和樂曲的剛柔而定，手臂要平像一條平坦馬路通向蒙古包，彈奏時注意呼吸，手的呼吸。

三、學習目的。

健身，彈琴不止是用手指，而是對全身有利。左右手協調，指帶手，手帶臂，臂帶身，為了使手指靈活，每次彈琴之前都要進行熱身，活動活動手指手掌手臂，叫操也可以叫舞 也可以，健心，通過樂理知識的學習，樂曲的練習從而提高我們的識譜能力，音樂是人類生活不可或缺的，它來源于生活，又影響生活，在人類生活中有很多都來源與音樂。

電子琴入門------第三講

樂理知識

一、認識低音譜號、低音譜表

二、認識中央C〔唱：豆 也就是簡譜中的 1〕

中央C 在高音譜表中住在下加一線

中央C 在 低音譜表 中住在上加一線

彈奏訓練

認識鍵盤

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規律，2個3個，2個3個......找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數起到第三個1，這個1就是中央C

〔圖中所標的 3 表示用三指來彈奏這個音。〕

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏

樂理知識

三、認識高、低八度的C音

高音 豆 住在高音譜表的第三間

低音 豆 住在低音譜表的第二間

彈奏訓練

〔圖中所標的 3 表示用三指來彈奏這個音。〕

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏

樂理知識

四、認識大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈

彈奏訓練

★注意:彈奏時要注意手型,音符時值,準確的音位.電子琴入門------第四講

樂理知識

一、認識高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習曲

建議:

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習手指的靈活性。

注意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。

注意保持手型，架子不能倒！

三、認識低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習曲《小夜曲》

注意：雙手的交替訓練，手腕要放松。

五、電子琴樂曲練習《搖啊搖》

1、先用左手擊拍視唱樂譜；

2、打開節奏，耳聽鼓點擊拍視唱；

3、用右手練習彈奏旋律；

4、打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；

5、認識 C、G 和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關掉節奏，練習雙手配合；等基本掌握后，再打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；

建議：

1、幼小的琴童 應該先用單指和弦練習,本課以訓練雙手的協調性為主。

2、始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應該以正確的手型訓練為首要目標！而絕不是速度的要求！時刻關注琴童的手指運動是否正確。

電子琴入門------第五講

樂理知識

一、認識高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認識反復記號

反復記號有二種用法：

1、如果只出現反復記號后半部分，那么就要從頭反復至結束；

2、如果反復記號全部出現，則只重復反復記號里的旋律。

三、認識 E 和弦

彈奏訓練

一、彈奏練習曲（一、二 注意反復記號的正確運用）

建議：

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習十指的靈活性。

注意：本課重點是四指、五指的訓練。

這二個手指是最難達到要求的，必須重點加強訓練。

★五個手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；

★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型！

每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型，架子不能倒！

二、練習彈奏《母雞下蛋》

要點：注意雙手的交替訓練

三、節奏游戲：《我不累》

彈起琴來唱起歌，12345，叮叮咚咚多快樂，54323，媽媽問我累不累，我說我不累，五線譜里朋友多，54321。

四、練習彈奏《劃船歌》

注意：每個樂句要彈的流暢。

電子琴《瑪麗有只小羊羔》教案

一、教學目標

1、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2、能根據鍵盤準確找出1-7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3、培養學生對音樂活動的興趣。發展審美能力

4、讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧

教學重點：是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正學生彈奏時的不良姿勢 教學準備：鍵盤表一張 教學過程：

瑪麗有只小羊羔 1=C 4/4 2 1 2/3 3 3-/2 2 2-/3 3 3-/ 3 2 1 2/3 3 3 1/2 2 3 2/1---/

1、熟悉鍵盤。保持演奏的正確手型 姿勢 2熟悉歌曲《馬里有只小羊羔》以唱為主。

1、學生根據簡譜和所長的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導

2、根據指導中發現的節奏錯誤，指法錯誤等集體糾正。

電子琴《粉刷匠》教案

教學目標：

1、知道《粉刷匠》的彈奏方法

2、能初步運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助、團結的精神 教材重點與難點：

1、知道《粉刷匠》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《粉刷匠》

教學準備：電子琴、多媒體

教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習c大調音階

三、復習《粉刷匠》右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、三位同學進行三手聯彈的練習

3、練習5——10分鐘，教師檢查 學生在進行練習時要求數拍練習

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏左手，三手聯彈

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導

五、小老師帶小學生

能力強的。基礎好的同學帶那些還不是很熟練的同學彈奏

六、小組間進行比賽 學生自評 學生互評 教師評價

七、下課小結

電子琴《騎木馬》教案

騎木馬—指法練習

教學內容：

1.認識小字二組Do。音名C、鍵盤上的位置：

2.學習低音譜號小字組sol.音名 G 的位置。

3.雙手交替彈奏。

4.兩個手指練習曲。

5.曲子《騎木馬》。

教學目的：

1.從文本開始，我們要嘗試看譜彈奏，并重視譜上的指法，同時必須是邊談邊唱曲子加快識譜能力。

2.努力爭取讓孩子們彈琴不用眼睛看鍵盤。

3.把小字二組的Do音掌握好，位置，指法。

4.指法上更一步提高，尤其是在5指上的加強。

教學準備：

小黑板，五線譜。

指法練習一，指法練習二。

教學過程：

1.做律動進教室：師生問好，師：同學們好!學：你好，你好，王老師你好！

2.sol音 ：（師）上節課我們認識的新朋友，不知道大家都還記得

嗎？（出示小黑板）老師把它給大家帶來了，咱們一起來看看。

（學）：認識，記得！（老師）:這個朋友叫什么名字呢？（學）:

sol!(老師)：回答正確，那么接下來要提出3個問題，請注意

聽。（1）sol是那個音組的？（2）音名是什么?（3）五線譜兒歌上是怎樣說sol的呢？（學）:小字一組的，音名是G，第二線

上吹哨子sol sol sol（師）：噢，說的太準確了！

2.全音半音：

（師）：同學們還記得這張圖么？學：門和窗戶。

（師）：門和窗戶的關系是什么音？咱們一起來說說。

（師學）：全音 全音 半音 全音全音全音 半音

（師）:我起頭大家在說一遍，這一遍在說的過程中記一下哪些是

半音。

（學）:3 4 和 7 i

（師）：3 4 ===米飯 7 i ===稀粥 這樣是不是好記些呢?

3.指法練習：

點豆豆：（師）點豆豆準備！

手指名稱：左手，54321 右手，12345（師）同學們現在咱們來

做一個游戲，把手伸出來1指是哪一個指頭2 3 …

我說到哪個指頭就停止在那個指頭上。

指法練習1 指法練習2 看黑板上的譜子跟彈。

傳授新知：

1.Do音：出示Do的黑板。（師）這是老師給大家帶來的新朋友，大家看一看它的五線譜位置在哪？（學）第三間。

（師）：對，這個第三間的它的名字叫什么我不說，讓

大家自己猜一猜。看老師怎么彈出這個音的位

置，請同學們自己找到它。

2.sol（小字組）：出示sol的黑板，（師）：這是老師帶來的另一個

新朋友，先來看看是什么譜號。（學）低音譜號

（師）這個新朋友在五線譜的什么位置？（學）

第四間里。（師）它的名字叫什么？咱們一起說

說。（師）那么它在鍵盤上怎么彈？注意觀察。

3.手指練習曲一：1譜號 2拍號 3唱譜（跟唱法）4指法

5一小節一小節彈 6整首彈 7分組彈 8自由練習

9整體彈

4.手指練習曲二：1低音譜號 2拍號3唱譜（跟唱法）4指法、5分小節彈6整首彈7分組彈8自由練習9整體彈

電子琴教案《快樂的羅嗦》

電子琴教案《快樂的羅嗦》 課前準備：手指活動操 技能練習：

1聽音彈奏：師彈奏簡短的旋律片段，學生聆聽，在琴上把聽到的彈奏出來。2兒歌《五線譜》復習。

3卡片唱譜、彈奏：師出示卡片，生唱譜，在琴上彈奏。新課教學：

1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。

導入《快樂的羅嗦》

2歌曲分析：談談你是怎樣來分析歌曲的（1）從唱歌譜學。

（2）分析和以前的曲子的不同。（3）是彝族民歌。（4）音色用其他音色。3單手高音譜自學。

分析難點：第四小節的3是兩拍的。反復練習。4合譜新授：

（1）自看歌譜，進行分析，請學生交流。

（2）分組讀譜：休止符處休息。交換練習。一起演唱。

（3）分組無聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（4）分組有聲練習：休止符處休息，邊唱邊彈。相互交換。一起彈奏。（5）獨立練習：跟著老師邊彈邊唱。5歌曲彈奏：不換音色，獨立彈奏歌譜。6合奏練習：合奏，分組，男女生彈奏等。7歌曲欣賞：

（1）師：同學們基本上掌握歌曲的彈奏了，現在讓你的手腕和手指休息一會，我們來聽一段音樂。《快樂的羅嗦》（2）分析：

樂器：在其中都是用一些民族樂器來展現歌曲的。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。旋律：非常的快。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場景）

力度：比較強。

8電子琴上找找民族組音色：進行音色選擇練習。每人選擇一個最喜歡的音色。說說你的感受。

9選一位學生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。10活動練習：分A、B、C三組，一組一個音色練習。11同桌合作：采用不同音色創編歌譜。12全班合作練習：結合學生中的成果進行。13交流本課的收獲。

電子琴《粉刷匠》教案

教學目標：

1、知道《粉刷匠》的彈奏方法

2、能初步運用雙手彈奏

3、培養同學之間友愛、互助、團結的精神

教材重點與難點：

1、知道《粉刷匠》的彈奏方法

2、能運用雙手流暢的演奏《粉刷匠》

教學準備：電子琴、多媒體

教學過程：

一、常規練習手型操、手指操

常規練習可以很好的規范手型，靈活手指

二、練習c大調音階

三、復習《粉刷匠》右手的彈奏方法

1、教師先示范一遍，學生認真的觀察。

2、三位同學進行三手聯彈的練習

3、練習5——10分鐘，教師檢查 學生在進行練習時要求數拍練習

四、教師示范雙手彈奏

1、同學進行仔細觀察，不懂就問

2、跟著教師一起彈奏左手，三手聯彈

3、自由練習。數拍練習

4、左右手一起彈奏

5、教師下位進行個別輔導

五、小老師帶小學生

能力強的。基礎好的同學帶那些還不是很熟練的同學彈奏

六、小組間進行比賽 學生自評 學生互評 教師評價

第四篇：第一課電子琴入門

第一課 演奏入門

教學目標：幫助孩子入門，教孩子認識五線譜，高，低音譜號。教學重點：讓孩子養成正確的演奏姿勢。教學難點：認識五線譜與節奏，熟讀do re mi 教學過程： 一 認識電子琴

1：教師介紹電子琴的構造 2：彈琴步驟：

（1）打開電源開關（2）調節音量

（3）找到中央c(數白健，從左往右第十五個白健)。二 節奏型認識

1、打節奏，先學四分音符的打法，拍一下手嘴里唱一個“tang”。注意三點 一是：拍一下手要分成兩個部分：合-分時間上要相等。二是：拍手速度要均勻。三是手嘴一定要一致。再學二分音符的打法，拍一下手，雙手不要分開停頓一下，拍手時間和停頓時間相等。嘴里唱“tang--ang”.時間剛好是四分音符的兩倍。最后學全音符，拍一下手，然后雙手不要分開停頓三下，拍手時間和停頓時間相等。嘴里唱“tang--ang--ang--ang”.時間剛好是四分音符的四倍。

三

認識五線譜和音符的高低

關于五線譜的構成：五線四間在一般的樂理書里都有介紹，這里不再多講，這里著 重講一下我們最初應該認識的幾個音符，如上面的圖示：把你的左手手指放平伸出代表五線譜，那么do re mi fa so 這五個音在五線譜上的位置可以在手上記憶。四 彈奏姿勢

（一）身體姿勢

1、手的各部位要自然放松，切忌僵硬。

2、大臂（上臂）自然下垂，小臂與手腕、手背成水平線。

3、手指自然微微彎曲，最后一節與鍵盤垂直。

4、大拇指用外側觸鍵，其它指用指尖肉部觸鍵。

5、彈電子琴手指的力度要稍輕，不宜采用演奏鋼琴的力度重觸鍵。因為演奏者演奏一般電子琴，觸鍵力度的大小并不影響音量。

6、手指過于放松、甚至輕飄飄也是不正確的，因為這樣有時會由于按鍵過淺，沒有撥通電子振蕩器電路而無音，用手的自然重量比較合適。

（二）五指原位練習

首先作右手原位的練習：手指自然地彎曲，大拇指放在C調的中音DO（1）上，一個手指對準一個鍵，照著練習上的指法來彈。

練習步驟

1． 右手五指原位練習單音，先練斷奏后練連奏。

2． 加上自動低音的五指原位練習，先慢后快，要求按節奏的速度彈奏。

五 練習音階do re mi 右手慢彈，注意指法。六 課堂練習

1：學寫高音譜號2：學寫do re mi 3:拍號： 4/4 3/4 2/4 4：手指號碼 5：音名，唱名認識。七：布置作業

指法練習，彈奏do re mi ,走臺階。八：課堂小結，集體彈奏，下課。

第五篇：幼兒電子琴趣味入門

幼兒電子琴趣味入門------第一講 樂 理 知 識

一、認識五線四間、加線、加間

兒歌：

五條長線四個間，音樂家族住里邊。

豆、瑞、米、發、梭、啦、西，排著隊伍上樓梯； C、D、E、F、G、A、B，一線一間住上去。

音符多了住不下，上下再把線、間加。

二、認識高音譜號、高音譜表

因為高音譜號的起筆點在第二線,所以高音譜表也叫 G 譜表，三、認識拍號、小節、小節線、終止線

四、認識全音符、二分音符、四分音符

1、聽辨音的長短

兒歌：

我用小手輕輕拍，音的長短就出現。

小手落下前半拍，小手抬起后半拍。

一下一上共一拍，不慌不忙慢慢來。

速度均勻不要變，經常練習就明白。

2、認識音符

兒歌：

圓圈爸爸唱四拍，嗚 — — —

勺子媽媽唱兩拍，匡 —

蝌蚪自己唱一拍，咚 ［讓孩子自己選擇最喜歡的顏色涂染三個大蘋果。第一個蘋果用一種顏色；第二個蘋果先用鉛筆劃分成2份，再用2種顏色涂染；第三個蘋果先用鉛筆劃分成4份，再用4種顏色涂染。］

五、節奏訓練

打拍子、念節奏

彈 奏 訓 練

一、彈琴姿勢:

1、座位需對準電子琴的正中；

2、凳和琴的高低比例要適中，以小臂水平略高于琴鍵為準；

3、上身稍前傾，雙肩自然放松。

4、注意臀部只能坐凳子的三分之一。雙腳要分開,右腳略前伸。

二、認識五指

兒歌：

我有一雙小小手，都有五個手指頭。

一二三四五，五四三而一。

我用小手來彈琴，真呀真好聽。

三、手型練習

方法：一手握拳，另一手掌抱拳，再將握拳的手拿掉，抱拳的那只手保持不變,手型基本標準。

注意：

1、手指自然彎曲，三個關節都要突出；

2、指尖觸鍵，〔大指外側觸鍵〕

3、腕部保持水平；

4、手心似握球狀，四、五指要站直。兒歌：

拇指彎彎想睡覺，二指三指挺起腰，四指立正要站牢，五指千萬不能倒！

手指游戲：〔雙手十指相對〕

1、大指見面歪著頭，二指見面先后退，三指見面推一推，四指見面老五陪，五指見面把腰彎。

2、五找五，四找四，三找三，二找二，嘰里咕嚕翻個個，老大點頭笑嘻嘻，手指游戲真有趣。哈哈----哈！〔這個游戲手背相對〕 手臂放松訓練：

1、學鳥飛

2、學嘆氣

幼兒電子琴趣味入門------第四講〔三課時〕

2009-01-13 16:55:21 作者：wzh 來源： 瀏覽次數：105 網友評論 0 條

樂理知識

一、認識高音譜表中的F、G二音及高八度的F、G二音

二、認識反復記號 反復記號有二種用法：

1、如果只出現反復記號后半部分，那么就要從頭反復至結束；

2、如果反復記號全部出現，則只重復反復記號里的旋律。

三、認識 E 和弦

彈奏訓練

一、彈奏練習曲（一、二 注意反復記號的正確運用）

建議：

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習十指的靈活性。

注意：本課重點是四指、五指的訓練。

這二個手指是最難達到要求的，必須重點加強訓練。

★五個手指中，四指獨立性最差，要刻意加強四指的抬指、觸鍵練習；

★五指易犯的毛病是：用手指外側觸鍵！練習時小指一定要做到：指尖觸鍵，支撐住手型！每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型，架子不能倒！

二、練習彈奏《母雞下蛋》

要點：注意雙手的交替訓練

三、節奏游戲：《我不累》

彈起琴來唱起歌，12345，叮叮咚咚多快樂，54323，媽媽問我累不累，我說我不累，五線譜里朋友多，54321。

四、練習彈奏《劃船歌》 注意：每個樂句要彈的流暢。

五、練習彈奏《花蝴蝶》

1、手腕游戲：（選自舞蹈訓練）

2、學習同音換指法：用手腕帶動小臂、手指運動，下鍵要有力、扎實，手腕、手

樂理知識

一、認識低音譜號、低音譜表

二、認識中央C〔唱：豆 也就是簡譜中的 1〕

中央C 在 高音譜表中住在下加一線

中央C 在 低音譜表 中住在上加一線 彈奏訓練 認識鍵盤

鍵盤分黑白二色。我們先看黑色鍵，排列很有規律，2個3個，2個3個......找到2個黑鍵的左邊第一個白鍵，這就是 1〔豆〕。

61鍵的電子琴中，從最左邊的1數起到第三個1，這個1就是中央C 〔圖中所標的 3 表示用三指來彈奏這個音。〕 ★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏 樂理知識

三、認識高、低八度的C音

高音 豆 住在高音譜表的第三間

低音 豆 住在低音譜表的第二間

彈奏訓練

〔圖中所標的 3 表示用三指來彈奏這個音。〕

★注意：彈奏時必須要用高抬指方法來訓練

高音譜表用右手來彈奏

低音譜表用左手來彈奏

樂理知識

四、認識大譜表〔鋼琴譜〕

〔大譜表由雙行以上的譜表組成,要當成一行樂譜來看.〕

鋼琴譜中,上面一行要用右手來彈,下面一行要用左手來彈

彈奏訓練 第三講

樂理知識

一、認識高音譜表中的D、E二音及高八度的D、E二音

二、彈奏練習曲

建議:

1、先分左、右手單獨練習彈奏；

2、再用雙手同時彈奏來練習手指的靈活性。

注意：每個音都要用高抬指方法來練習，用慢速彈奏。注意保持手型，架子不能倒！

三、認識低音譜表中的 A 音

四、彈奏練習曲《小夜曲》

注意：雙手的交替訓練，手腕要放松。

五、電子琴樂曲練習《搖啊搖》

1、先用左手擊拍視唱樂譜；

2、打開節奏，耳聽鼓點擊拍視唱；

3、用右手練習彈奏旋律；

4、打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏；

5、認識 C、G 和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。

6、關掉節奏，練習雙手配合；等基本掌握后，再打開節奏，耳聽鼓點跟拍彈奏； 建議：

1、幼小的琴童 應該先用單指和弦練習,本課以訓練雙手的協調性為主。

2、始終保持慢速彈奏訓練，在初級入門階段，應該以正確的手型訓練為首要目標！而絕不是速度的要求！時刻關注琴童的手指運動是否正確。