第一篇：思想作風整頓總結

清水中心學校開展思想作風教育整頓活動

分階段工作總結

按照縣教育局思想作風教育整頓辦公室部署和縣教育局具體要求，八月下旬以來，清水中心學校深入開展了思想作風教育整頓活動，嚴格按照要求做完了規定動作并有創新地完成了第一、二、三、四、五階段的任務，已取得初步成效，通過一個多月“加強思想管理，嚴肅工作紀律，轉變工作作風，提高工作效率，提高教學質量”為目標的作風整頓建設活動，達到了教育思想和教師轉變作風、增進服務意識、推動工作的目的。現將分階段工作開展情況總結如下：

一、主要做法

清水中心學校校委會、黨支部對此次思想作風教育整頓活動本著“標準要高，要求要嚴，方法要活，工作要實”的原則，堅持“思想作風教育整頓與日常管理相結合、思想作風教育整頓與教育教學兩促進”的工作思路，在工作任務重、人員緊的情況下，抽調精干力量，迅速成立了以校長為組長，副校級領導為副組長的思想作風教育整頓活動領導小組，并下設辦公室處理日常事務。明確了分工、落實了責任。及時研究制定了《清水中心學校思想作風教育整頓活動實施方案》，《清水中心學校加強和改進師德建設實施辦法》，對思想作風教育整頓建設活動作出了具體的安排。各學校按照中心學校部署，結合實際，制定了整頓方案，落實了專人負責，主動展開工作，迅速進入狀態，認真落實好各階段目標任務，已取得初步成效。

（一）在學習討論階段，緊密聯系思想、教職工的思想、工作實際，深入發動，認真抓好學習討論，打牢作風整頓建設思想和理論基礎。

1、抓好思想發動。九月初，清水中心學校召開了思想作風整頓建設動員大會，全體教職工參加會議。會上，校長張龍成作了動員報告，指出了學校目前在思想、作風、紀律方面存在的亟待解決的突出問題，明確了思想作風整頓建設活動的目的和意義。要求全體教職工特別是領導思想大力倡導和培養胡錦濤總書記提出“八個方面”的良好風氣，抓住作風整頓契機，統一思想認識，調整工作狀態，保持嚴謹作風的根本要求，緊緊圍繞“搶抓機遇，內涵發展，優化機制，提高質量”的思路。扎實開展思想作風整頓活動，切實轉變教職工思想作風、學習作風、工作作風、生活作風。各校分別召開會議，做好思想再動員工作。通過深入的思想發動，切實把全體教職工的思想認識和行動統一到縣委、縣教育局的部署和要求上來。

2、抓好學習討論。一是學校整頓辦結合工作實際，制定了學習討論的內容，保證了各校的集中學習討論時間。二是創新學習形式，每次集中學習，都由分管領導組織集中學習、集中討論，鞏固學習成果。三是注重學習效果，學校整頓辦要求認真做好學習筆記，并進行了一次詳細檢查，每人上交了一篇學習心得體會，在學習內容方面，重點傳達學習了縣委思想作風整頓活動有關文件，中央六中全會《關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中國共產黨黨章》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《教育法》、《教師法》、《清水中心學校管理制度匯編》等有關文件。認真開展了學習討論。通過采取集中學習與分散自學相結合、專題輔導與督促推動相結合、組織學習與開展討論相結合等方式，各校教職工妥善處理好工作和學習矛盾，認真做好學習筆記、撰寫剖析材料、開展交心談心活動，邊學邊改，為查擺問題、整改提高打下了基礎。

（二）在查找問題階段，圍繞“找準抓住突出問題”，多渠道征求意見，深入查找問題，著力解決突出問題。

1、周密安排，開門納諫。為把各校和個人的問題找準找實，一是校整頓辦面向全體教師發放了意見征求表，歸納整理出各類意見建議。二是在校園開辟了“思想作風整頓建設活動”專欄，及時將學校思想作風教育整頓建設活動有關文件公布供大家學習。三在學校公布監督電話，設置了意見箱，自覺接受上級部門和社會各界的監督。每位教師都撰寫了心得體會，推動了全鄉思想作風整頓建設活動向縱深發展。

2、對照檢查，深入剖析。一方面將收集的意見和建議原汁原味地反饋給各部門和個人，并認真對照問題深入思考，自我檢查。另一方面，針對學校思想隊伍中存在的個別思想“精神不振、狀態不佳，工作措施不硬、落實不力，工作效率不高、質量不好，協調溝通不力、運轉不暢”等四個方面突出問題，有針對性地提出了整改措施，為開好黨總支民主生活會和整改提高做好了準備。

3、結合工作，邊查邊改。通過作風教育整頓活動的深入開展，有力推進了當前工作。各部門實行了上下班簽到制，杜絕了遲到早退現象，開會缺勤現象和上班時間玩游戲、賭博等不良現象。活動辦整理并上報了群眾意見，印發了活動簡報3期，印制宣傳標語10條，更新了活動園地相關內容。學校領導深入課堂聽課，接待學生家長來訪，班主任和科任教師深入貧困生、學困生家中走訪、傾聽家長的呼聲和迫切要求解決的問題。

二、主要成效

（一）全鄉教職工普遍受到一次深刻的思想教育。通過學習教育，全體教職工充分認識到了思想作風教育整頓活動的重要性和必要性。自覺對照學校工作要求、規定、紀律，真正把自己擺進去，從大處著眼，從小處著手，從細處抓起，從我做起，切實找準存在的問題，立行立改，為人師表，在思想上有明顯提高，作風上有明顯改進，工作上有明顯進步，教育教學質量有明顯提高。教職工的紀律意識、服務意識、實干意識、廉潔意識進一步增強，較好地解決了過去思想職工中存在的“慢、混、懶、散、差、亂”和學校“燈長明”“水長流”等浪費現象。

（二）找準了各部門、思想工作及作風方面存在的問題，明確了努力方向。通過意見征求、查擺問題、自查自糾、互相剖析、領導點評等方式，廣泛調動全校思想職工參與的積極性，開門整風、廣納良言，找準抓住了工作及作風中存在的主要問題，針對存在的主要問題，在深入剖析的基礎上，明確了今后工作的努力方向，提出具體的整改措施。

（三）建立長效機制。通過深入剖析存在的突出問題，有針對性地健全和完善《升旗儀式、請銷假、接待、財務管理制度》，進一步規范了教職工的行為，著力解決了教職工責任不到位、制度不落實的問題，不斷地把加強作風建設中的好做法、好經驗上升到制度層面，轉化為經常之舉，進一步完善了《清水中心學校管理制度》。

三、存在的問題和解決措施 我鄉思想作風教育整頓建設工作雖然取得了一定成效，但還存在著查擺整改不平衡、宣傳力度不夠等問題。對照縣委、縣教育局的要求，還存在差距。

一是思想作風教育整頓階段正值學校開學不久各項工作緊張進行期間，工作比較繁忙，活動開展情況參差不齊，個別撰寫的心得體會不夠深刻。

二是個別教師的思想認識不到位，還未完全進入工作狀態，存在得過且過、盲目樂觀思想。

三是少數教師思想作風教育整頓提高的自身針對性不強，存在自高自大、走形式、擺花架子現象。針對上述種種問題，校委會、黨總支要求各處室要夯實基礎，突出重點，圍繞“根本在解決問題推進工作”的目標，在思想作風教育整頓階段徹底解決上述存在的問題。

在今后工作中，立足教學改革，以服務學生為中心，進一步加強師德建設，加強思想職工經常性教育，將思想作風教育整頓建設納入制度化管理，建成長效機制，力爭將清水中心學校創辦成人民更加滿意的學校。

第二篇：思想作風整頓總結

曲周縣實驗中學2012年暑期 思想作風整頓活動總結

2012—2013學是實驗中學充滿希望與挑戰的一年，也是實驗中學推進名校建設實現晉位爭先的關鍵一年，緊緊把握發展機遇，科學制定2012—2013學工作安排，嚴格落實各項工作舉措，是全體實中人的必然選擇，也是歷史賦予我們的光榮使命。按照縣局暑期思想作風整頓活動的指示精神，結合學校教育教學工作總體思路，立足學校工作實際，綜合全校教工的合理建議，實驗中學認真開展了一次深入細致的思想作風整頓活動。

一、指導思想：高瞻遠矚 繼往開來

以科學發展觀為統領，以三個面向為方向，以躋身市級名校為目標，以提高綜合競爭力和社會公信度為出發點，以強推新課堂為抓手，立足思想高站位、認識高起點、工作高標準，堅持抓班子、強隊伍、激活力、育生機，全面提升教學質量、管理水平、文化品位，致力于完善機制、激發活力、用足資源、創新發展，達到教學上質量、管理上水平、文化上品位、教工提素質的目的，實現自身健康發展，為全縣教育事業做出更大貢獻。

二、活動準備：統籌安排 周密組織

1、強化領導組織。為確保暑假思想作風整頓活動扎實有效開展，實驗中學成立了由校長李金祥任組長，其他校級班子成員任副組長，各處室年級主任為成員的思想作風整頓活動領導小組，負責全校暑假思想作風整頓活動的組織指導和督促檢查。領導小組下設辦公室，由

辦公室主任田俊江具體負責。領導小組成員縝密思考，集體協商，周密安排，明確分工，責任到人，通過整頓解放思想，轉變作風，凝心聚力，形成了眾志成城、銳意進取的良好局面。

2、強化紀律督導。實驗中學把這次暑假思想作風整頓活動作為新學年開局的大事要事來辦，通過精心部署，周密安排，制定出了具體的安排意見并認真實施。校長李金祥是這次整頓教育活動的第一責任人，親自抓，負總責。領導班子成員以身作則，率先垂范，確保了此次整頓活動人員到位、時間到位、精力到位、措施到位，對整頓活動中極個別教師的不良行為及時進行了通報批評，促其改正。

三、活動過程與成效：穩步推進 成果豐碩

（一）、全員招聘

為牢牢把握實驗中學推進名校建設實現晉位爭先這一寶貴發展機遇，強化領導班子建設，抓好教師隊伍建設，8月3日實驗中學在學校會議室召開教師全員招聘動員大會。

會上，石文林校長傳達了教師全員招聘方案，李金祥校長作教師全員招聘動員報告，就此次招聘工作的重大意義及原則與紀律講了重要意見。全體教師填寫了招聘意向書和學校中層領導干部推薦表。

會后，校委會依照本人申請，結合群眾評議，決定招聘實驗中學中層領導共計37人。然后，各處室招聘了工作人員，各年級按照從高

三、初三到初

二、初一的順序招聘了任課教師。此外，校委會以認真負責的態度，經多次商議，安排了6名教師和1名中層領導到縣二中支教。

8月4日下午，實驗中學教師全員招聘工作圓滿結束。本次招聘，實現了實驗中學教師工作認識新跨越，工作崗位新選擇，工作價值新體現，有力的推動了實驗中學名校建設邁上新臺階，創造新輝煌。

（二）、師德培訓

為進一步提升實驗中學全體教工思想品德素質，轉變工作作風，為名校建設奠定堅實基礎，8月5日至6日實驗中學進行了為期兩天的師德教育與考核。

8月5日上午，實驗中學在會議室召開了師德培訓動員大會。會上，李金祥校長與廣大教工真誠交流師德認識，為形成實驗中學有特色的師德標準、師德價值、師德取向，鍛造一支有道德、有理想、有能力、講奉獻的教師隊伍指明了方向。他從傳統美德、社會公德、職業道德三方面論述了教師應具備的良好道德，并就如何構建實驗中學道德體系講了重要意見。他指出：今后實中要立足建名校、育名生、出名師，全面加強學校道德建設；要人人想、人人做，把實驗中學建成道德高地，推動和諧校園、和諧社會建設。

8月5日下午至6日下午，學校各位副校長帶領全體教工學習了5篇古文：《師說》、《禮記學記篇》、《黃生借書說》、《誡子書》、《荀子勸學篇》。通過深入解讀，引導廣大教工加強學習，古為今用，立足教育實踐，提高師德素養。學習完畢之后，學校辦公室組織全校教工參加了師德考核。

（三）、業務培訓

堅持以教學為中心，強力推進新課堂，確保教育教學質量全面提

升，是實驗中學新學期工作的重中之重。這一目標的實現，關鍵在教師。在師德培訓完成之后，實驗中學立即著手開展為期一周的教師專業培訓，時間安排為8月7日至11日。

8月7日，邯鄲市鋼苑中學的三位領導專家蒞臨我校指導工作。他（她）們向實中廣大教師深入淺出地講述了生本教育的實踐與感悟、生本教育教師思想突破與行動方式、鋼苑中學課改歷程與案例做法等，開闊了我校教師的理論視野與實踐思路，為我校強推新課堂注入了動力源泉。

8日，我校各教研組長帶領本學科教師認真深入地解讀了新課程標準。9日、10日各年級各學科備課組長帶領科任教師認真研讀教材，謀劃新學期學科教學工作。11日上午，各學科教師觀看了邢臺威縣“三三三一”課堂實錄，牛連昌校長就“三三三一”教學模式做了深入解讀，旨在引導廣大教師借鑒這一成功高效的教學模式，推動我校新課堂創建向縱深開展。11日下午由教研處安排進行了教師專業培訓考試。通過培訓，形成了強有力的教科研團隊，廣大教師實現了對新課堂認識的飛躍，為我校新學期教學質量全面提升奠定了堅實根基，指明了奮進的方向。

（四）專家講座

8月11日下午，國家級專家張世云教授蒞臨實驗中學，向廣大教師作了題為《淺談教師的素質、素養與教師的專業化》的學術報告，報告歷時近4小時。張世云教授的精彩報告，將實驗中學師德培訓推向新高潮，在廣大教師中引發了強烈反響。

張世云教授以溫家寶總理的詩歌《仰望星空》開場，引導教師思考國家民族發展與個人專業成長發展的密切關系。接著向教師解讀教師素質、素養的內涵、構成與不同，指出在先天素質基礎上加強思想素養、業務素養的極端重要性，要求教師要具備端正的工作態度、正確的教育理念、良好的師德修養與廣博的學識、較高的創新能力、較強的科研能力、較強的現代信息技術整合能力。張教授最后提出，專業發展的意識、研究性學習、實踐性反思是教師專業化發展的三大途徑。

報告結束，李金祥校長對張世云教授的報告作精彩點評。他盛贊張教授是中國知識分子的優秀代表，具有鍥而不舍的探索精神，自身成長歷程體現了知識分子的諸多優秀品質。李校長號召廣大教師以張教授為榜樣，提升師德素養，加快專業化發展，為實驗中學名校建設奉獻青春與力量。

（五）、總結大會8月12日上午，實驗中學全體教師在學校會議室隆重召開暑期培訓總結和新學期工作安排大會。李金祥校長代表校委會向大會作重要講話，李校長充分肯定了實驗中學暑期教師培訓取得的豐碩成果，全面闡述了新學期實驗中學教育教學工作的總體思路。

李校長指出：近幾天的忙碌工作，我校完成了教師招聘、師德培訓、專業培訓、專家講座等一系列工作，為新學期實驗中學教學上臺階、管理上水平、文化上品位奠定了堅實基礎。教師招聘組建了一支強有力的領導班子隊伍和教師隊伍；師德培訓提高了教師的思想文化素養，尤其是張世云教師的報告將師德培訓提升到新水平；業務培訓

以新課堂為主題，系統全面解讀新課堂新課標要求，讓廣大教師對新課堂的認識與把握有了較大的提升。總之，暑期培訓成績是顯著的，觸動了靈魂，豐富了知識，提高了素養，一定會為推動新學期實驗中學名校建設提供強大的精神動力與智力支持。

談到新學期實驗中學總體工作思路，李校長特別強調：2012-2013學是充滿希望與挑戰的關鍵一年，對奠定名校基礎、開拓未來、提升品位至關重要。學校總體工作思路是繼續深化推進“12345”戰略即圍繞一個中心、實現兩大提升、著力三化管理、抓好四大建設、實現五大突破。李校長要求全校教工同心協力細致深入做好開學前的各項準備工作，如學校文化布置、導學案編寫、教學用品配備、學生住宿準備、食堂就餐安排等。力爭高標準、嚴要求、有特色，開學時為廣大師生呈現充滿生機與活力的新校園。

會上，鄧麗英書記帶領全體校級領導向全體教工莊嚴宣誓，校領導向新學期各位班主任頒發聘書，全體教工向學校領導集體宣誓。

新學期，新起點，新希望。當前，全體實中人正以昂揚的狀態積極投身于新學期各項準備工作，力爭新學期把學校建成一個生機無限的知識殿堂、活力無限的人才搖籃、博大精深的思想寶庫和魅力無限的成長樂園。

曲周縣實驗中學 2012年8月16日

第三篇：思想作風整頓總結

思想作風整頓以來個人感受

自從縣局開展思想作風整頓以來，我帶領路政站全體干部職工，經過認真學習和深入思考，從思想意識到工作作風均取得了明顯效果。針對這次思想整頓活動，現提幾點感受：

1、思想意識上得到提高。總書記曾經說過，思想上的滑坡是最大的滑坡。不注重思想改造，長期以往，居安不思危，固步自封不前進，必然掉隊被落下。所以，主動接受思想改造，振奮精神，鼓舞士氣，這是工作所需，勢在必行，十分必要。通過這次學習，我們將牢固樹立“四種意識”，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，愛崗敬業，恪盡職守，奉獻自我。

2、工作能力水平得到提升。加強學習的目的，無非是提高能力。整頓作風的出發點，就是為工作的順利開展保駕護航。在下步工作中，我們將提升業務能力，加強工作鍛煉，夯實工作基礎，全力提高自身工作能力。同時嚴以律己，盡心盡責，做好本職工作，有能力有準備的做好領導安排的各項工作。

3、綜合素質得到改善。思想作風整頓活動，給得過且過的人敲響了警鐘，給違規違紀人員亮起了紅燈，他促進了人員落后思想的轉變，加快了不良陋習的擯棄，使干部職工能夠時刻慎獨，保持警覺，促進了人員綜合素質的改善。現在是歲末年初，雖然沒有十分重要的工作需要開展，沒有急需推進的任務需要完成，但是，這不是我們掉以輕心的借口。安全生產重于泰山，交通工作任重道遠。

這段時間，我們既要一如既往立足本職，干好工作，又要謀劃，要實施新的工作，要從用人、干事、求效果三方面做文章，把2018年工作干出特色，干出亮點。在用人方面，給想干的人以平臺，給能干的人以機會，給不干的人以懲戒，充分調動人員主觀能動性，發揮人員積極性，做好人員保障。在干事方面，要有干事不怕事的勇氣，要有干事能成事的信心，要有干事干好事的操守，履行部門職責，踐行為民服務本質。在求效果方面，不好高騖遠，不弄虛作假，要立足實際，扎實推進，把工作做實做好，做出既定效果。通過全體路政人員努力，我相信，2018年交通路政工作還能取得讓人滿意的成績。

第四篇：思想作風整頓總結材料

思想作風整頓總結材料

在這次思想作風整頓的學習過程中，我對自己進行了反思，發現了一些不足之處，比如工作之余缺乏學習新知識的動力，協調能力還有待進一步加強等。作為我們年輕黨員，身處競爭日趨激烈的當今社會，要始終保持共產黨員的模范作用，增強在群眾中的影響力、帶動力，不斷更新觀念，不斷加強學習，是我們的一種責任、一種能力、一種修養、一種境界，特別是在學院面臨轉型選擇的關鍵時期，更要不斷學習新的理念，積極參與其中。下面結合本次整頓學習，談一下我的體會。

一、存在的問題

對照此次思想作風整頓的要求，我個人認為主要存在以下四個方面的問題：

1、理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。特別是計算機、英語、軍事學科知識方面學的比較少，不適應當前學院發展的需要。

2、業務協調力度不夠。對分管的業務工作，缺乏大膽負責的勇氣，對碰到的業務協調問題，能自己解決的就多辦，要去麻煩人的難辦的不愿多涉及，沒有發揚鍥而不舍的精神將問題解決徹底，降低了工作標準。

3、思想還需進一步解放。在分管的業務工作中，由于自己的思想解放程度還不夠高，有些工作按部就班。

4、自身建設還有待于進一步加強。雖然自己能夠自覺遵守黨的各項規定，但仔細反省起來，在業務上還存有諸多不足。

二、存在問題的具體表現和產生問題的原因分析

1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。

具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加機關黨委和黨支部組織學習及黨校省直分校短期集中學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、聽輔導報告，看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。

分析原因：平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。

具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。

分析原因：說明自己在鉆研業務上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏開放意識，創新意識，缺乏把鉆研業務當作一種責任、一種境界的自覺行動。

3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。

具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。二是對工作多限于宣傳、上傳下達有關文件精神和聽領導的安排，而在具體工作中如何結合本單位實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。

分析原因：能力不足，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。因而，在實際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。

4、與同志之間的相互交流、溝通不夠。

具體表現為：在工作上有時候和同志之間相互通氣不夠，相互不甚了解各自所做工作的具體情況，或者是了解不多。

分析原因：就是自己思想不夠成熟，遇事欠考慮，為人做事不講究方式方法。

三、整改措施和今后努力的方向

通過此次思想作風整頓的學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照黨章思想作風整頓的具體要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。同時嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，要以我院面臨的實際問題、以我館發展中顯現的突出問題為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握從事分管工作需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。

三是要堅持和發揚共產黨人的政治本色與革命氣節。堅持真理，堅持原則，發揚老黨員的光榮傳統，牢記“兩個務必”，勤儉節約，艱苦奮斗，助人為樂。同時要在日常的工作和生活中多與同志們交流，多溝通，多關心同志。要嚴于律已，寬以待人，以自己的表率作用，把一切能促進團結、爭取進步的力量都凝聚起來，達到增進友誼，促進工作的目的。

四是要正確處理好個人利益和集體利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關系問題。一方面是在獲得自己正當利益的時候，絕不能損害集體的、職工群眾的利益，另一方面，更應該立足本職多作貢獻。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寬廣胸懷，作為一名新時代的共產黨員，更應該有多為事業發展出謀劃策的積極態度。時刻牢記自己是一名共產黨員，為作好黨風廉政建設工作，為學院發展盡最大的努力，做一個新時期先進的共產黨員。

第五篇：思想作風整頓活動總結

謝橋中心校思想作風整頓學習活動總結

為進一步落實縣教育局開展思想作風整頓活動，全面加強我校領導班子隊伍建設，強化我校行風建設，打造一支思想堅強、紀律嚴明、作風過硬、素質優良的校干部隊伍，促進我校教育教學和諧、快速發展，提升我校的知名度，成為人民滿意的學校，我校根據縣教育局的文件精神結合我校實際情況，扎實做好了學習動員階段的相關工作。現將本階段的活動開展情況總結如下。

一、認真制定方案，廣泛宣傳動員。

1、為使我校作風整頓工作落到處，收到實效，學校成立了由校長呂茂玉任組長，副校長蘭蓮任副組長，班子成員路傳敏、曾光、陳輝、陸強、邵平、張琪、郭濤、王穎、教研組長為成員的干部作風整頓工作領導小組，負責整個工作的組織和協調。下設作風整頓辦公室，由曾光任辦公室主任，具體負責日常工作。同時，學校成立了五個作風整頓學習小組。語文組：組長欒峰，聯系領導蘭蓮、曾光；數學組：組長謝振鵬，聯系領導路傳敏、邵平；理化生組：組長欒礦，聯系領導陸強、張琪；英語組：組長沈守君，聯系領導陳輝；政史組：組長張俊榮，聯系領導張琪；音體美組：組長史玉潔，聯系領導郭濤、王穎。

2、認真制定了工作方案。學校認真分析了干部職工作風方面存在的突出問題，詳細制定了《謝橋中心校關于開展干部及教職工作風整頓工作實施方案》和《謝橋中心校干部作風整頓學習動員階段實施方案》。結合方案，具體擬定了學習動員階段的具體安排意見。

3、組織全體教職工召開了學習動員會。12月2日，學校召集全體教職工召開了學習動員會，校長呂茂玉、副校長蘭蓮分別作了動員講話。會上，組織教職工認真學習了《潁上縣教育系統思想作風整頓活動實施方案》、《謝橋中心校關于開展干部及教職工作風整頓工作實施方案》、《謝橋中心校干部作風整頓學習動員階段實施方案》，向全體教職工提出了具體的要求，統一了教職工的思想認識。

4、干部作風整頓辦公室制作了作風整頓宣傳專欄，書寫了宣傳標語，設立了舉報信箱，開設公示欄，同時利用校園廣播、多媒體等有效渠道進行了廣泛的宣傳發動，營造了良好的氛圍。

二、采取多種方式組織學習、討論，收了良好的效果。

1、我校給全體教職工每人印發了《謝橋中心校關于開展干部及教職工作風整頓工作實施方案》和《謝橋中心校干部作風整頓學習動員階段實施方案》。分發專用筆記本和有關學習資料。12月2日、3日、4日，教職工認真研讀了《反對自由主義》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師管理辦法》和有關財務管理方面的文件，并認真作好了學習筆記。學校作風整頓工作領導小組及時對其進行了抽查。

2、領導班子集中學習收到實效。學校領導班子集中學習了《中國共產黨紀律處分條例》《中小學校長職責》、《中小學校長管理辦法》以及相關法律法規。通過學習討論，進一步規范了領導干部言行，提高了領導班子成員認真履行職責、嚴格執行黨風廉政建設有關規定的自覺性。

3、學校利用12月5日下午全體教職工例會集中學習了《黨章》、“八榮八恥”、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》。通過集中學習和專題討論，引導教職工進一步認清了形勢，提高了認識，增強了緊迫感和危機感，調動了教職工教書育人、服務育人的積極性。討論中，教職工積極發言，緊密聯系學校和自身實際，有針對性地指出了當前師德師風方面存在的主要問題，提出了很好的改進意見和建

議。

4、12月8日，學習了黨風廉政建設材料。教職工結合實際情況和學習材料，開展了激烈的討論。討論中，眾多教師談出了自己的感受，進一步體會到了教師職業的崇高、責任的重大，表示一定要努力學習，牢記職責、扎根農村、恪盡職守、辛勤耕耘、勇于探索、不斷進取，努力搞好本職工作，加強師德修養，提高業務素質，為農村教育做出自己應有的貢獻。

5、全體教職工深刻領會學習內容，認真撰寫了心得體會。學校組織全體教職工召開了學習心得交流會，學校干部作風整頓工作領導小組對教職工的心得體會進行了總結，對進一步的學習提出了要求。

三、建立健全了學習的長效機制。

為使學習活動得到深化，我校建立健全了相關學習制度。

一是建立了學習制度，學校專門拿出半天的時間，主要領導和部門領導全部參加學習，聯系實際，交流學習心得，力求學有所思，學有所司，學有所得，認真寫學習心得。

二是嚴格考勤制度，凡不按要求參加學習活動的，一律按學校工作紀律處罰制度嚴格執行。

三、建立反饋制度，要求教職工深入到實際工作中去，了解情況，征求意見，及時反饋信息，有針對性的解決實際問題。

四、健全考評制度，學校作風整頓領導小組隨時對教職工學習情況進行檢查，并將檢查結果同年終考核掛鉤。

謝

橋

中

心

校 思想作風整頓學習活動總結

2011.12