第一篇：邑城鎮(zhèn)教育辦關(guān)于開展“三走遍”總結(jié)

邑城鎮(zhèn)教育辦關(guān)于開展“三走遍、三征集”

主題活動的情況匯報(bào)

按照武安市教育局關(guān)于開展“三走遍、三征集”主題活動的安排意見，我鎮(zhèn)教育辦科學(xué)安排、精心組織，扎實(shí)推進(jìn)了活動的開展，現(xiàn)將活動情況匯報(bào)如下。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)安排部署。接市教育局通知后，我鎮(zhèn)教育辦高度重視，立即召開了教育辦領(lǐng)導(dǎo)班子會議，成立了以鎮(zhèn)教育辦常校長為組長，各副校長為副組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動開展進(jìn)行了認(rèn)真研究，在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，制訂了“三走遍、三征集”計(jì)劃和活動方案，按照走訪范圍確定了走訪對象和走訪方式，科學(xué)地進(jìn)行了安排部署。

二、精心組織落實(shí)，確保活動實(shí)效。

1、舉辦教育干部座談會，廣泛發(fā)動，征求意見。

5月19日，鎮(zhèn)中心校在趙店中學(xué)召開了全鎮(zhèn)學(xué)校中層以上教育干部學(xué)習(xí)座談會。會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了市政協(xié)副主席、教育局局長祁有山在邯鄲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部長培訓(xùn)會上的講課提綱和在全市教育系統(tǒng)解放思想大討論活動動員會上的講話精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，切實(shí)在教育干部層面進(jìn)行了宣傳再發(fā)動，進(jìn)一步將全鎮(zhèn)教育干部、教師的思想統(tǒng)一到教育局和鎮(zhèn)中心校的安排部署上來，確保全鎮(zhèn)上下步調(diào)一致，政令暢通。

2、科學(xué)安排，分學(xué)區(qū)開展走訪活動。

為確保走訪活動不流于形式，取得實(shí)實(shí)在在的效果，鎮(zhèn)中心校根據(jù)教育局的安排意見和我鎮(zhèn)實(shí)際，教中心校將全鎮(zhèn)各校分為四個(gè)學(xué)區(qū)和中學(xué)共五組，中心校正副校長各分包一組，利用一天時(shí)間，深入各校認(rèn)真對困難教職工、名師、骨干教師、各中小學(xué)校、幼兒園進(jìn)行了走訪座談。本次走訪活動共分座談、書面提意見建議、設(shè)置意見箱三種形式開展，做到了“三個(gè)結(jié)合”。

一是把解放思想宣講與推進(jìn)當(dāng)前工作相結(jié)合，所到學(xué)校，分包領(lǐng)導(dǎo)都結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有針對性地就上級關(guān)于解放思想大討論的有關(guān)精神進(jìn)行宣講，把宣講內(nèi)容與今年教育局“二十項(xiàng)重點(diǎn)工作”、邑城鎮(zhèn)2013年重點(diǎn)工作相結(jié)合，切實(shí)將全鎮(zhèn)教師的思想統(tǒng)一到教育局和鎮(zhèn)中心校的工作任務(wù)上來，進(jìn)一步加大推動各項(xiàng)工作落實(shí)的力度。二是將送溫暖于解決問題相結(jié)合。鎮(zhèn)包片領(lǐng)導(dǎo)深入到各中小校和困難教師家中，深入了解他們在生活和工作中遇到的難題，幫助他們解決在工作、學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難，同時(shí)，積極征集他們對教育工作的建議和意見，促進(jìn)教師全面發(fā)展。三是將調(diào)查研究與征集建議相結(jié)合。針對各校提出的影響教育發(fā)展的主要因素，包片領(lǐng)導(dǎo)深入各校進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)研，了解問題的嚴(yán)重性和影響程度。同時(shí)通過與教育干部、名師、骨干教師進(jìn)行座談，廣泛征求他們對解決問題、推進(jìn)教育科學(xué)健康發(fā)展的建議和意見。

三、影響我鎮(zhèn)教育發(fā)展的主要因素。

1、領(lǐng)導(dǎo)管理層面

（1）教育辦領(lǐng)導(dǎo)思想不夠解放，開放意識不強(qiáng)，管理不夠規(guī)范科學(xué)，理論學(xué)習(xí)缺乏。

（2）學(xué)校校長年齡結(jié)構(gòu)偏高，部分老校長的管理理念和管理方法陳舊，缺乏工作熱情。

（3）部分中青年校長，有工作熱情，但專業(yè)理論和專業(yè)知識缺乏，不具備應(yīng)有的管理水平，對自身及教師的專業(yè)成長的重要性認(rèn)識不足，難以以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，更談不上創(chuàng)新工作，墨守陳規(guī)，導(dǎo)致學(xué)校工作停滯不前，校長水平亟待提高。（4）教學(xué)點(diǎn)校長眾多角色于一身，既忙與學(xué)校管理，又忙于本班教學(xué)工作，顧頭不顧尾、顧東不顧西。導(dǎo)致校長工作熱情低下、管理粗放不到位，影響學(xué)校發(fā)展。

2、教師層面

（1）教師工作環(huán)境較差，大多數(shù)教師跨科目、跨年級任課，教學(xué)點(diǎn)實(shí)行包班上課。另外教師調(diào)動頻繁，留得住教得好的教師較少，致使學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)偏高，工作活力不足、缺少激情、不思進(jìn)取，工作效率低下。

（3）由于編制緊張及中青年教師調(diào)動頻繁，骨干教師少，教科研工作開展少、效果差，走出去、請進(jìn)來的機(jī)會少，致使教師專業(yè)化發(fā)展不足，教育設(shè)備使用能力不足，影響教師素質(zhì)的提高，導(dǎo)致課堂效率低、教學(xué)質(zhì)量差。

（4）由于學(xué)生和家長對高質(zhì)量教育的追求、擇校現(xiàn)象嚴(yán)重，絕大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生外流，課堂學(xué)習(xí)氛圍差、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差，教師在教育教學(xué)工作中往往事倍功半，極大地打擊了教師的工作積極性。

（5）支教教師主流是好的，但由于保障機(jī)制的缺失，部分教師不能腳踏實(shí)地地工作，熬時(shí)間、走過場、影響教育質(zhì)量的提高。

（6）幼兒教育起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差。幼兒教師大部分是老教師、幼兒園成了教師的養(yǎng)老院。老教師不能勝任幼兒教育工作，影響幼兒發(fā)展，繼而影響到義務(wù)教育的發(fā)展。幼兒教育亟需補(bǔ)充新鮮血液。

3、學(xué)校層面

（1）由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，我鎮(zhèn)政府之前在教育投入上嚴(yán)重不足，絕大多數(shù)學(xué)校是90年代建造的，有的甚至更早。學(xué)校建筑陳舊、設(shè)施老化、門窗破舊、圍墻傾斜、校園坑洼的現(xiàn)象比比皆是。教育裝備、圖書儀器上的投入較少，我鎮(zhèn)師生不能充分享受優(yōu)質(zhì)教育資源給教育帶來的便利。

（2）學(xué)校的破舊導(dǎo)致學(xué)校環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)的不到位，大部分學(xué)校不能給師生營造一種賞心悅目、身心愉悅、蓬勃向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。

四、對教育發(fā)展的建議和意見

1、近年來，在市委市政府、市教育局的高度重視下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但由于農(nóng)村教育先天不足，政府投入有限，農(nóng)村基礎(chǔ)教育歷史欠賬較多，經(jīng)費(fèi)不足，辦學(xué)條件差。建議進(jìn)一步加大對農(nóng)村學(xué)校尤其是教學(xué)點(diǎn)的投入，增加農(nóng)村小學(xué)校的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施配備，保證教育均衡發(fā)展。

2、目前我鎮(zhèn)的師資還存在缺口，小學(xué)科沒有專任教師，各功能教師沒有專職管理人員，影響素質(zhì)教育的深入開展。建議加大農(nóng)村師資配備，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。

3、近年來，我市幼兒教育得到了長足發(fā)展，但是廣大農(nóng)村受基礎(chǔ)設(shè)施影響，幼兒入園難，入園率低的現(xiàn)象不斷出現(xiàn)。建議市教育局出臺有效措施，以加大學(xué)校布局調(diào)整后農(nóng)村閑置校舍改建幼兒園等多種方式為抓手，加大農(nóng)村幼兒園建設(shè)力度，為農(nóng)村創(chuàng)辦幼兒園提供經(jīng)濟(jì)、政策支持。

4、進(jìn)一步提高邊遠(yuǎn)地區(qū)教師待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入到邊遠(yuǎn)地區(qū)邊緣學(xué)校教師隊(duì)伍，壯大師資力量，增加教師干勁。

邑城鎮(zhèn)中心校 2013年5月22日

第二篇：開展三愛教育總結(jié)

小學(xué)開展“三愛”教育活動總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記對廣大少年兒童提出的殷切期望，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，根據(jù)市文明辦、市教育局的指示精神，我校組織開展了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題教育。活動的開展得到了學(xué)校的重視、家長的配合、學(xué)生的積極響應(yīng)，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動，樂于奉獻(xiàn)的精神，為了以后能更好的貫徹落實(shí)三愛教育，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了“三愛”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，級長和全體班主任為成員的活動小組成員。

二、健全機(jī)制

1、制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，并嚴(yán)格按照方案具體實(shí)施落實(shí)。

2、完善了學(xué)校的評價(jià)方法及考評措施。將開展“三愛”教育的情況作為評價(jià)班級工作的重要指標(biāo)，并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。

3、各班級對開展的“三愛”教育活動進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)，推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)，對活動中行之有效的做法要用制度的形式固定下來，形成長效機(jī)制。

三、工作途徑

1.堅(jiān)持把“三愛”教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合

學(xué)校召開全體教師會議，所有任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三愛”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，并充分利用課堂教學(xué)主渠道作用，將“三愛”教育融入學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，樹立“勞動光榮”理念，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。

2.堅(jiān)持把“三愛”教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、體育活動作為進(jìn)行“三愛”教育的有效載體。課室里有“勤奮星”“禮儀星”“勞動星”等星級學(xué)生的照片；這為全校學(xué)生樹立了身邊的榜樣。（1）將“三愛”教育與學(xué)校日常工作結(jié)合起來。

從每天做好班級的衛(wèi)生、校園內(nèi)衛(wèi)生開始，培養(yǎng)學(xué)生勞動光榮、愛學(xué)校、尊重他人勞動成果的情感。組織學(xué)生做好晨掃、課間快樂運(yùn)動、每周大掃除等每日微勞動，鍛煉動手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以及思想認(rèn)識都有了很大的改觀。現(xiàn)在經(jīng)常看到有學(xué)生主動撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶里，這些“伸伸手，彎彎腰”現(xiàn)象內(nèi)化為學(xué)生自覺行為。學(xué)校為更好的落實(shí)，采取了每天上下午組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查整改措施；利用每周一升旗儀式表揚(yáng)主動拾起來的好人好事。

（2）將“三愛”教育與節(jié)日活動結(jié)合起來。

運(yùn)用好教師節(jié)和國慶節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育。把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)第一課、主題班會、升國旗儀式等各項(xiàng)活動中，不斷升華廣大學(xué)生對“三愛“的理解和認(rèn)識。組織學(xué)生制作國慶節(jié)手抄報(bào)，拍攝活動，觀看紅色經(jīng)典電影等。

3.堅(jiān)持把“三愛”教育與學(xué)生道德實(shí)踐活動緊密結(jié)合

把“三愛”教育貫穿于社會實(shí)踐活動中。在節(jié)假日等時(shí)間，在家中干一定時(shí)間家務(wù)，參加社區(qū)義務(wù)勞動或自發(fā)組織勞動。學(xué)生走出校園、走向社區(qū)，積極參加勞動體驗(yàn)活動，廣泛開展志愿服務(wù)活動，推動了學(xué)雷鋒活動的常態(tài)化。到社區(qū)慰問孤寡老人。4.學(xué)校、家庭、社會三方合力，加大宣傳和表彰

通過一系列 “三愛”教育活動，家長積極配合，學(xué)校也加大對先進(jìn)班級和個(gè)人的表彰工作，以此提高廣大師生的積極性，增強(qiáng)全體師生的集體榮譽(yù)感，形成家校共建先進(jìn)學(xué)校的合力。

總之，開展“三愛”教育活動以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，成績也越來越優(yōu)秀；學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以及思想認(rèn)識都有了很大的改觀；各項(xiàng)紀(jì)律和愛自己愛他人愛祖國思想意識都有很大的提高。

“三愛”教育活動作為學(xué)生思想道德文化建設(shè)的重要內(nèi)容與載體，對于學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，對于學(xué)生的健康成長都有著極其重要的意義。我們一定會把“三愛”教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作，深入、持久、更好地堅(jiān)持下去。

第三篇：開展三愛教育總結(jié)（本站推薦）

青春健康俱樂部 開展“三愛”教育活動總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記對廣大少年兒童提出的殷切期望，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，根據(jù)市文明辦、市教育局的指示精神，我校組織開展了“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”主題教育。活動的開展得到了學(xué)校的重視、家長的配合、學(xué)生的積極響應(yīng)，激發(fā)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動，樂于奉獻(xiàn)的精神，為了以后能更好的貫徹落實(shí)三愛教育，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了“三愛”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，主管政工副校長王光強(qiáng)為組長，德育主任溫鳳玉為副組長，德育副主任、德育干事和全體班主任為成員的活動小組成員。

二、健全機(jī)制

1、制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，并嚴(yán)格按照方案具體實(shí)施落實(shí)。

2、完善了學(xué)校的評價(jià)方法及考評措施。將開展“三愛”教育的情況作為評價(jià)班級工作的重要指標(biāo)，并開展經(jīng)常性督導(dǎo)檢查。

3、各班級對開展的“三愛”教育活動進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)，推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)，對活動中行之有效的做法要用制度的形式固定下來，形成長效機(jī)制。

三、工作途徑

1.堅(jiān)持把“三愛”教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合

學(xué)校召開全體教師大會，所有任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三愛”的精神實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，并充分利用課堂教學(xué)主渠道作用，將“三愛”教育融入學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，樹立“勞動光榮”理念，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。

2.堅(jiān)持把“三愛”教育與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合

充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化、體育活動作為進(jìn)行“三愛”教育的有效載體。教學(xué)樓走廊里有“勤奮星”“文明行”“勞動星”等九類星級學(xué)生的照片；學(xué)生的繪畫、剪紙作品也懸掛的走廊的墻面上等等。這為全校學(xué)生樹立了身邊的榜樣。（1）將“三愛”教育與學(xué)校日常工作結(jié)合起來。

從每天做好班級的衛(wèi)生、校園內(nèi)衛(wèi)生開始，培養(yǎng)學(xué)生勞動光榮、愛學(xué)校、尊重他人勞動成果的情感。組織學(xué)生做好晨掃、課間快樂運(yùn)動、每周大掃除、文明餐桌等每日微勞動，鍛煉動手能力，增強(qiáng)生活本領(lǐng)。學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以及思想認(rèn)識都有了很大的改觀。現(xiàn)在經(jīng)常看到有學(xué)生主動撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶里，這些“伸伸手，彎彎腰”現(xiàn)象內(nèi)化為學(xué)生自覺行為。學(xué)校為更好的落實(shí)，采取了每天上下午大課間和中午組織學(xué)生會干部檢查整改措施；利用每周一升旗儀式表揚(yáng)主動拾起來的好人好事；每天有20名志愿者參加文明餐桌督導(dǎo)員活動；每天有10名志愿者參加放學(xué)路隊(duì)的管理工作；每天有20名志愿者參加大課間的檢查評比工作。

（2）將“三愛”教育與節(jié)日活動結(jié)合起來。

運(yùn)用好清明節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和感恩教育。把“三愛”教育內(nèi)容融入到開學(xué)第一課、入團(tuán)、主題班會、升國旗儀式等各項(xiàng)活動中，不斷升華廣大學(xué)生對“三愛“的理解和認(rèn)識。我校開展了“社會主義核心價(jià)值觀伴我成長”主題演講比賽和征文活動； “感恩母親”三

八、母親節(jié)系列活動；“學(xué)雷鋒”走進(jìn)社區(qū)系列活動；“清明節(jié)網(wǎng)上祭英烈”活動；“學(xué)雷鋒，爭做美德少年”系列活動；組織學(xué)生觀看紅色經(jīng)典電影《雷鋒》。

3.堅(jiān)持把“三愛”教育與學(xué)生道德實(shí)踐活動緊密結(jié)合

把“三愛”教育貫穿于社會實(shí)踐活動中。在節(jié)假日等時(shí)間，在家中干一定時(shí)間家務(wù)，參加社區(qū)義務(wù)勞動或自發(fā)組織勞動。學(xué)生走出校園、走向社區(qū)，積極參加勞動體驗(yàn)活動，廣泛開展志愿服務(wù)活動，推動了學(xué)雷鋒活動的常態(tài)化。到兒童福利院去看望孤殘的孩子們；到社區(qū)慰問孤寡老人；到社區(qū)參加傳統(tǒng)節(jié)日、義務(wù)勞動，爭當(dāng)創(chuàng)城志愿者。

4.學(xué)校、家庭、社會三方合力，加大宣傳和表彰

通過一系列 “三愛”教育活動，家長積極配合，學(xué)校也加大對先進(jìn)班級和個(gè)人的表彰工作，以此提高廣大師生的積極性，增強(qiáng)全體師生的集體榮譽(yù)感，形成家校共建先進(jìn)學(xué)校的合力。總之，開展“三愛”教育活動以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭越來越大，成績也越來越優(yōu)秀；學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣以及思想認(rèn)識都有了很大的改觀；各項(xiàng)紀(jì)律和愛自己愛他人愛祖國思想意識都有很大的提高。

“三愛”教育活動作為學(xué)生思想道德文化建設(shè)的重要內(nèi)容與載體，對于學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，對于學(xué)生的健康成長都有著極其重要的意義。我們一定會把“三愛”教育作為一項(xiàng)常規(guī)工作，深入、持久、更好地堅(jiān)持下去。

第四篇：教育辦關(guān)于繼續(xù)開展

開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”

活動的安排

各學(xué)校：新的學(xué)年即將開始，為了繼續(xù)深入扎實(shí)地貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的精神，緊緊圍繞弘揚(yáng)和培育民族精神這個(gè)中心，進(jìn)一步對中小學(xué)進(jìn)行愛國主義和民族精神教育，根據(jù)教育局2008年“三風(fēng)”建設(shè)主題教育的通知精神（陰教發(fā)[2008]15號），結(jié)合我教辦2008年“三風(fēng)”建設(shè)主題活動安排，現(xiàn)將繼續(xù)開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和民族精神教育月”活動的有關(guān)安排如下：

一、活動宗旨

2008年“中小學(xué)弘揚(yáng)和民族精神教育月”為主題，把集中的主題教育與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結(jié)合起來，交流和展示校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和成果，把民族精神教育貫穿到各校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

二、活動內(nèi)容

1、各校要充分發(fā)揮教師和學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體作用，扎實(shí)開展“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)”主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)。努力建設(shè)“溫馨校園”、“人文校園”、“和諧校園環(huán)境管理，形成各具特色的校園文化環(huán)境。結(jié)合實(shí)際，建設(shè)好校園廣播、電視、板報(bào)和文化長廊等宣傳陣地，讓每堵墻“說話”，讓校園“說話”，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，陶冶學(xué)生情操。

2、各校要繼續(xù)組織好入學(xué)教育。組織全體師生特別是新生學(xué)習(xí)《中小學(xué)守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范的深刻內(nèi)涵和重要意義。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣，形成人人講文明，講禮貌的良好氛圍。

3、利用節(jié)日和紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行教育。精心安排各項(xiàng)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行民族精神和愛國主義、集體主義教育；利用秋收起義紀(jì)念日、9.18國恥日等紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；利用教師節(jié)對學(xué)生開展尊老愛幼、尊敬師長的中華傳統(tǒng)美德教育；利用中秋節(jié)，加強(qiáng)對中小學(xué)生的民族傳統(tǒng)教育；利用9.20公民道德宣傳日加強(qiáng)學(xué)生道德教育。

4、利用品德生活課和班會活動、少隊(duì)活動、升旗儀式、晨會等對學(xué)生進(jìn)行集中教育，通過舉行詩歌朗誦會、演講比賽、報(bào)告會、座談會、故事會等形式的活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以弘揚(yáng)民族精神為主題的教育學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對祖國、人民、學(xué)校、教師、家長、家鄉(xiāng)的熱愛。

三、工作要求

1、各校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把組織開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動作為德育工作的一件大事來抓，認(rèn)真制定活動方案，盡早部署，集中力量，明確任務(wù)，把活動和各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)好，確保活動的順利實(shí)施。要加強(qiáng)輿論宣傳，加強(qiáng)對活動的宣傳報(bào)道，營造宣傳教育的良好氛圍。

2、各校在組織學(xué)生參與人數(shù)較多的群體活動時(shí)，必須制定安全

防范預(yù)案，并嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)告審批制度，并切實(shí)加強(qiáng)管理，落實(shí)安全責(zé)任，確保師生安全。

3、各校要把弘揚(yáng)和培育民族精神教育，作為加強(qiáng)中小學(xué)生思想道建設(shè)極為重要的方面，作為進(jìn)行愛國主義教育的重要手段，作為學(xué)校德育工作的一個(gè)有力抓手，與學(xué)校的課堂教學(xué)、教育活動與管理工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，長遠(yuǎn)考慮，貫穿到日常教育教學(xué)中，形成制度，作為一項(xiàng)長期的工作抓實(shí)抓好。

4、各校要對教育活動的典型事例及開展情況認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并于10月6日前以書面形式報(bào)教辦。

第五篇：相城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展三學(xué)三比活動總結(jié)

相城鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“三學(xué)三比”主題

教育活動學(xué)習(xí)總結(jié)

我校從2011年7月中旬開始，組織全校教職員工深入開展了“學(xué)理論，比意識；學(xué)業(yè)務(wù)，比成效；學(xué)法紀(jì)，比作風(fēng)”為主題的教育活動，通過活動的積極開展，全校教職員工在教育理論，業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作作風(fēng)上都上了一個(gè)嶄新的臺階。在活動期間，我校就活動的積極開展做了如下一些工作：

一、積極做好準(zhǔn)備工作

“三學(xué)三比”活動在全面展開前，我校及時(shí)學(xué)習(xí)傳達(dá)教育局關(guān)于深入開展“三學(xué)三比”活動的有關(guān)精神，組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，搞好前期調(diào)研，認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，為活動的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。

二、制定好實(shí)施方案

我校在開展“三學(xué)三比”活動期間，制定特色突出，切實(shí)可行的實(shí)施方案。行政人員和全體教師明確目標(biāo)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)制度和活動日程都做出具體規(guī)定。每位教師結(jié)合自身實(shí)際，精心設(shè)計(jì)富有特色，注重實(shí)效的活動載體，制定具體的推進(jìn)措施。

三.求實(shí)求變，深入開展“三學(xué)三比”活動

在開展“三學(xué)三比”活動中，我們始終抓住一條主線：建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；堅(jiān)持一個(gè)方向：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，整體提高;明確一個(gè)目標(biāo)：提升教育事業(yè)的創(chuàng)新工作能力，為社會主義教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。

1.建立有效地學(xué)習(xí)管理機(jī)制。制定計(jì)劃，穩(wěn)步實(shí)施，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。做到班組學(xué)習(xí)有臺帳，個(gè)人學(xué)習(xí)有心得，做好學(xué)習(xí)意識準(zhǔn)備工作，形成學(xué)習(xí)的自覺性和個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性。

2.多途徑形式多方位組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想等政治、經(jīng)濟(jì)、法治方面的理論，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，正確理解和掌握黨的路線、方針和政策，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致，能積極的向群眾宣傳黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)。組織參觀《井岡山精神》大型展覽；開展“深化學(xué)習(xí)成果，推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)”主題活動等。通過參觀學(xué)習(xí)和開展各項(xiàng)活動，使黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

通過這次“三學(xué)三比”主題學(xué)習(xí)活動，我校教師在工作和生活上能做到，堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論，用各方面的理論知識充實(shí)自己，提高自己，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在社會主義飛速發(fā)展的進(jìn)程中，以創(chuàng)新的理念，開闊的思路和奮發(fā)有為的拼搏精神，為發(fā)展我國的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。