第一篇：數學科學學院2015-2016學年思想政治教育特色工作總結

數學科學學院2016-2017學年思想政治教育特色工作總結

--夯實項目化志愿服務品牌，實現社會責任意識培養

2016-2017學年，以“愛心獻社會，真情暖人心”為行動口號，積極引導學生參加社會志愿活動，培養大學生的社會責任意識。開展青年志愿服務活動，夯實以多樣化、持續化為特色的項目化志愿活動品牌，主要通過基地服務、幫扶社會特困群體、社會公益宣傳等志愿活動來進行社會志愿服務。

一、工作概述

1、加強隊伍建設，完善志愿服務體系

數科院形成了以綜合教育學分制為依托的志愿工作評價體系，借此將志愿服務活動的價值形象化，進一步調動同學們參加服務活動的積極性，為志愿服務項目的持續化提供保障。同時，青志部積極組織志愿服務心得感悟座談會，進一步加強了志愿者之間的交流，通過交流將志愿者們的想法融合，為建設更加完善多樣的志愿服務項目注入源源不斷的新鮮力量。

2、志愿項目多樣化，多方面拓展服務領域

數科院團總支本學年招募200余名志愿者組建志愿服務大隊，組織、參加志愿活動30余次，實踐及志愿基地服務100余次。青志部（協會）在院團總支指導下組織志愿者積極參加社會志愿活動，踴躍參與社區科普宣傳、社會公益宣傳、校園志愿服務、陽光助殘、扶助孤殘老人，關愛福利院兒童、愛心捐贈等形式各樣的志愿活動，多方面、多領域開展志愿服務項目。

3、依托社會，探索服務項目新思路

數科院青年志愿者團隊堅持每周在德州市社會福利中心舉辦“愛心輔導一對一，小小課桌獻真情”志愿服務。自2014年起，我院與德州市新語特教培訓學校建立長期志愿互幫互助協議，組織志愿者參加關于自閉癥兒童的培訓和宣傳活動。于世界無煙日與德州市預防控制中心聯合舉辦“德州市第29個世界無煙日”宣傳活動。數學科學學院團總支與德城區慈善總會聯合組織志愿者為困難群眾開展“愛心衣加衣”溫暖募捐公益活動。

二、扎實開展主題活動，志愿服務長期穩定開展

1、開展關愛自閉癥兒童志愿服務活動

2016-2017學年，數學科學學院青年志愿者積極與德州新語特教培訓學校共同舉辦 “關愛自閉癥兒童”宣傳活動，在“愛讓星空藍起來”宣傳活動、“自閉癥兒童關愛日”宣傳活動、“全國助殘日”慢跑活動等志愿服務中，我院志愿者均有出色表現。通過一次次宣傳讓社會上更多人了解、關心、幫助自閉癥兒童這個弱勢群體。宣傳的同時，我院與新語特教中心積極配合為志愿者們針對自閉癥兒童陪護展開專項培訓，以便為自閉癥家庭減輕負擔，更好的服務于自閉癥兒童，使我們的志愿服務不再浮于表面，而是更加專業的開展下去，真正成為有質量的特色化服務項目。2016年5月15日特教中心正式設立成為數科院志愿服務基地。并且在德州市第一屆志愿服務項目化大賽中，我院“一路童行，愛不孤單”自閉癥兒童關愛服務團取得了優異成績，在社會各界引發了良好反響。成功將關愛自閉癥兒童活動打造成為我院品牌服務項目。一年來，志愿者們的行動曾被魯網、大眾網、德州日報、搜狐網、齊魯網，以及德州電視臺等多家媒體宣傳報道。

2、依托志愿服務基地，開展“尊老愛幼”志愿服務活動 數學科學學院長期堅持在福利院與敬老院開展志愿活動，一貫秉持著將現有基地志愿服務常態化，拒絕形式主義的理念，連續四年傳承著志愿服務精神。為福利院的孩子們帶去了“愛心輔導一對一，小小課桌獻真情”服務項目，不間斷的為孩子們每周義務輔導功課，贏得了廣泛贊揚。該服務項目我院已經不間斷的開展了四個學年，被大學生新聞網、魯網等網站持續報道。

同時我院積極開展敬老院慰問活動，為老人送去問候，送去陪伴，送去真情。一年來與“幸福人生”敬老院的老人們建立了深厚情感，每逢佳節為敬老院送去祝福與陪伴已成為志愿者們與老人的約定?；刂驹富顒釉诜丈鐣耐瑫r，培養了我院大學生“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的責任意識，營造了良好的校園風氣，在社會中產生了積極反響。相關活動被魯網、大略網、德院青年網、大學生新聞網等多家媒體報道。

3、與各類活動日相結合，開展多樣化志愿服務活動

我院志愿者堅持在每年的重陽節、中秋節、元旦、世界讀書日、國際社工日等重要活動日，以宣傳、義務勞動、慰問等形式在周邊社區、福利院、養老院等社會場所開展一系列志愿服務項目，為服務群體帶來切實利益。2017年3月24日，我院志愿者積極參加了青龍橋社區“國際社工日”宣傳活動，活動過程中志愿者們帶領市民觀看展板，呼吁他們加入到社工宣傳中來，該活動不僅宣傳了社會工作的理念，也加強了人們對社會工作的認識。被德院青年網、大學生新聞網等網站報道；“世界讀書日”在德州市社會福利中心舉辦捐書活動，為福利院的孩子們帶來更多了解知識的途徑，同時讓孩子們和志愿者們認識到讀書的重要性，志愿者們的這次行動被大學生新聞網報道。2016年我院志愿者分別在中秋節和世界問候日，來到德州市幸福人生敬老院舉辦志愿服務活動，為老人們帶去節日禮物和溫暖，活動曾被大學生新聞網、魯網、大略網等網站報道。2015年9月20日，數學科學學院志愿者來到德州市革命烈士陵園舉行參觀活動，認真學習革命先烈不怕苦、不怕累、不怕犧牲的愛國主義精神，活動被大學生新聞網、魯網等網站宣傳報道。

4、聯合社會愛心機構，開展社會志愿服務活動

2017年3月18日，我院青志部和德州市義工協會共同舉辦了“一人一點愛，溫暖德州城”大型義賣活動，活動中志愿者們用自己的微薄之力努力積聚更多人的愛心，為需要的人帶去幫助，同時增強同學們的大學生社會責任感，在活動中體會到奉獻快樂的精神，隨后，活動被大學生新聞網、德院青年網、大學生校內網等網站報道。

為了讓社會上更多的人認識到吸煙危害，2017年5月18日我院青志部與德州市預防控制中心聯合舉辦“德州市第29個世界無煙日”宣傳活動，活動過程中，我院青年志愿者通過實驗讓現場的觀眾直觀的感受到煙對人體造成的危害，并積極向前來觀看的群眾宣傳控煙小知識，活動隨后被魯網、大學生新聞網以及德州生活頻道健康有約欄目報道，在社會上引起一定的反響。

2015年12月，我院與德州市慈善總會聯合舉辦了“第四屆愛心衣加衣”募捐活動，四年來該活動持續被德州日報、德州晚報、大略網、德州新聞網報道，受到學校和社會的一致好評并為山區人們帶去切實幫助。

5、以三下鄉為依托開展志愿服務活動

為深入學習宣傳貫徹黨的十八屆三中全會精神，我院成立“微晨”教育關愛服務團隊，于2015年暑假期間在德州市平原縣大宋幼兒園開展關愛留守兒童活動，關注農村，進入農村，服務農村，為農村留守兒童輔導功課，關注農村留守兒童心理健康發展。本次志愿服務被鳳凰網、新華北網、德州新聞網、大學生新聞網多家媒體報道。通過本次社會實踐活動志愿者們都更加深刻的理解了志愿精神，擁有了當代大學生應有的責任感與擔當意識。且在本次服務活動中，我院“微晨”教育關愛服務團被評為省級優秀志愿服務團隊。這更加激勵我院志愿者們在奉獻愛心、服務社會的道路上更加完善自身，奉獻自我。

數學院團總支積極參與“三下鄉·千村行動”大學生暑期社會實踐專項活動。并成立“七色花”支教志愿服務團隊，計劃前往德州市平原縣王鳳樓鎮愛民社區北潘村開展支教活動。

數學科學學院黨總支 2017年12月14日

第二篇：思想政治教育工作總結

二〇一一年秋季學期

控制科學與工程學院工作總結----------許建思想政治工作總結

思想是行動的先導，而思想又來源于環境的塑造。因此學院把學生的思想政治教育教育工作放在了第一位，而我也擔負起了學院思想政治教育這一光輝而艱巨的任務。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使將這項工作更好的落到實處，且本著先疏后導的原則去對學生進行思想政治教育。因此我采用了形式多樣的工作方式開展工作，以下我將對本學期工作進行分類總結：

一、政治理論教育 2011年秋季學期，控制學院思想政治教育工作以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，貫徹科學發展觀，堅持育人為本、德育為先。組織了高層次的校園文化活動，以做好深入細致的政治理論教育工作，以促進學生綜合素質全面和諧發展，使我院學生工作再上一個新水平、新臺階。

1、慶祝建黨90周年專題報告會 2011年11月25日馬列讀書會在北辰校區教學樓d303教室舉辦了慶祝建黨90周年專題報告會。本次報告會增加了同學們對黨的輝煌歷史的理解，堅定入黨決心，堅定為共產主義事業奮斗終生的信念，同時豐富同學們的思想，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

為了加強對學生的政治理論教育，我們邀請文法學院資深黨史老師李增仁作為本次講座的主講人，李老師結合自己的切身經歷，為我們講述了建黨90周年以來，中國翻天覆地的變化和共產黨為中華民族的再次崛起所做出的杰出貢獻。隨著李老師的激情演講，又將學生們帶回到了那個熱血沸騰的年代，投身于民族獨立和解放，投身于社會主義的建設大潮中。

通過本次報告會，使學生們感受到黨為國家建設做出的杰出貢獻，增加民族自豪感，增強了為共產主義事業奮斗的信念。豐富學生們的對于黨的性質的認識，堅定了日后投身于社會主義建設的信心和信念。

2、觀周恩來鄧穎超紀念館 2011年12月9日馬列讀書會帶領剛剛來到天津上學的2011級的一部分新生參觀了周鄧紀念館。本次參觀的主要目的是弘揚紅色文化，學習革命傳統，幫助學生們明確自己的歷史使命，增強對黨的了解。來到周鄧紀念館的學生們都懷著崇敬之心感受著周總理和鄧奶奶所帶來的觸動，學生們相繼參觀瞻仰廳、生平廳、情懷廳、專機廳、竹刻楹聯廳和書畫藝術廳，在觀看影像資料的時候，他們再一次為周總理的風采所折服，感嘆不已。參觀結束后，學生們都懂得了作為一名大學生，應該肩負什么樣的歷史使命，擔任起什么樣的社會責任感。雖然不再是為中華之崛起而讀書，但也依舊是為中華之富強而讀書。在接受新的社會的同時，依舊要保持本我，記住這些老的革命傳統，會使他們終身受益。

經濟困難的學生，認為公司應該提供更多的實習和參觀的機會。3）對個人發展有哪些幫助：學生認為通過參觀能夠更好的了解濱海以及天津未來的發展，長了很多見識，對自己的就業方向也有了初步的規劃，都打算留在天津發展。更深的懂得了一切機會都要經過自己爭取的。4）其他：2名學生現在的資助工作已經結束，都已經獲得了獎學金，認為這個工作應該積極參與。

本次座談會在和諧的氛圍下結束。在溝通中，了解到了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也使學生感覺到老師的關注和尊重。

二、日常思想教育 學生日常思想教育是思想政治教育工作的一項重點，積極貫徹學院領導、輔導員和任課老師“三深入”（深入學生宿舍，深入學生教室，深入學生活動）的工作制度，加強監督檢查，積極開展思想工作，做到工作扎實、細致、有針對性、效果好，準確把握學生的思想脈搏，及時解決學生的思想問題和實際困難。

1、走進學生課堂和宿舍，了解學生思想動態

學院副書記要求輔導員走進學生上課的課堂，走進學生宿舍，認真聆聽學生在課堂以及在宿舍中反映出的最真實的情況。每周一次，及時了解學生的思想問題以及實際困難并努力最快速度幫助學生解決問題。每周輔導員進宿舍開展談心活動，了解學生的學習、生活情況。記錄總結學生關心的熱點、難點問題以此來引導教育學生成長、成才。隨時和特殊學生談話，掌握學生思想動態。

本學院共有本科生1077人，通過在課堂，學生宿舍和辦公室開展“知心計劃”與學生談心，到目前為止各個年級輔導員（除梁老師學生帶10個班）已經和自己的學生至少談心一次，基本完成了學院領導在學期初的要求，并且也取得了非常好的成績，至少為80%的學生解決了實際問題，也使學生與輔導員之間增進了了解和友誼。

2、談話過程中發現少數心理問題學生，及時解決問題

在各位輔導員與學生日常談心的過程發現了個別學生存在心理問題。對于少數心理存在問題學生，我主動與心理咨詢中心的李慧老師聯系，幫助學生預約心理

咨詢中心的心理輔導老師，在征得有問題學生同意的前提下為好心理疏導工作，如果存在心理問題較嚴重學生，及時和家長溝通，督促家長帶其就醫，并時刻了解病情進展情況，努力構建學校、家庭、學生三方共同關注體系。

本學期各年級輔導員在談心過程中共發現5名學生存在心理問題，分別為劉振甲、張皓瑜、陳晨、霍偉敬和王小虎。其中劉振甲同學的家長也認為其存在心理問題且要求學校給予心理干預，因此我們及時與心理咨詢中心聯系，以最快的速度預約到心理咨詢中心最權威的穆懷文老師對學生進行心理輔導，2011年11月9日穆老師第一次輔導結束后與我進行溝通反饋，初步認為學生存在的問題并不是十分嚴重，但還需要8次左右的心理疏導。12月13日最后一次心理疏導結束穆老師再次反饋情況，認為學生恢復的很好，可以正常上課和生活。其中陳晨同學不愿意與接受心理干預，所以未進行預約。張皓瑜、霍偉敬和王小虎同學愿意接受心理干預且已經輔導完畢，并與其家長進行溝通，反饋結果，談心記錄表已經在我處存檔。

三、專題教育 根據實際情況，定期開展學生思想狀況調查，并選定專題有針對的開展學生思想教育活動。

1、開學初期統計學生返校后的思想動態，主要統計內容有 1）本學院學生嚴格遵守學校的返校規定，按時到校，返校情況，僅有個別學生請假。2）胡總書記在“七一”建黨九十周年大會上發表了重要講話。整個講話不僅回顧了中國發展進步的偉大歷程，而且展望了中國繁榮發展的光明前景，充分肯定了中國共產黨的歷史地。3）學生普遍認為目前中國經濟發展迅速，社會安定和諧，人民生活水平日益提高，得益于黨和國家多年來的正確領導，尤其是今年成功舉辦大運會，更展示了當代中國的綜合國力和大國風采。4）學生在假期里關注的社會熱點較多，主要有：物價問題，高鐵事故問題，大運會，新版婚姻法的新解釋等等問題。5）新學期開始，我院學生學習態度端正，學習熱情高漲，紛紛表示已做好詳細的學習計劃。6）學生中存在的共性問題有：畢業年級學生大部分準備考研，對專業課學習重視不夠。7）學生反應的問題主要集

中在以下幾個方面：自習室少，體育器材少，宿舍管理較松等。8）學生關于學校建設發展所提出的意見和建議：希望學校基礎設施建設速度加快；宿舍網絡狀況保持穩定；保證出行安全，消除學習周邊安全隱患等等。

2、紀念辛亥革命100周年專題教育 2011年是辛亥革命100周年紀念，辛亥革命是近代中國比較完全意義上的資產階級民主革命。它在政治上、思想上給中國人民帶來了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀點深入人心。反帝反封建斗爭，以辛亥革命為新的起點，更加深入、更加大規模地開展起來。以紀念活動為契機，緊扣大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神這一要求，集中組織形式多樣、特色鮮明的主題宣傳教育活動，在大學生中廣泛開展理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統教育、國情教育、改革開放教育、和平發展教育。2011年11月4日馬列讀書會在東院科技樓小禮堂舉辦了紀念辛亥革命１００周年觀影和有獎競答的專題教育活動。通過本次活動，學生們更加深刻，更加全面的了解到了辛亥革命這段歷史，進一步感受到了辛亥革命對于中國近代史的重要性，更加明確了自己之后人生奮斗的目標與方向。

四、心理健康教育

1、成立學院心理健康小組 2011年10月13日控制科學與工程學院心理健康小組正式成立。組長由孫立雄老師擔任，許建為副組長，其他成員有梁雪蓮，孫研，洪潔，李立鵬，劉偉等，并在當日完成了心理健康小組第一次工作會議，制定了接下來一個學期的工作方向。

2、組織學院2011級學生心理委員參加心理委員培訓 2011年11月，河北工業大學心理咨詢中心就大學生普遍存在的心理問題在教學區綜合教室開展了三期針對2011級心理委員的培訓課程。我積極組織大一12名心理委員參加了本次培訓課程，他們認真聽課認真學習，并希望將培訓課程中學到的知識應用實際。

3、舉辦心理健康講座 2011年12月2日，學院心理健康教育小組邀請到我校專業心理咨詢師張慧篇二：大學生思想政治教育工作總結2014 以發展為主旨 以建設為基礎

全面推進大學生思想政治教育工作

——某高校思想政治教育工作情況匯報

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！根據學校的安排，下面我就近幾年學校結合學生管理開展德育工作的情況向領導們作匯報。

為深入貫徹《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發【2004】16號）和自治區《關于進一步加強和改進我區大學生思想政治教育的意見》精神，全面落實《xx市青少年思想道德建設工作目標管理責任書》，根據學校統一部署，我校立足實際，自加壓力，團結拼搏，創造性地開展工作，較好地完成了各項工作任務，有力地促進了學校大學生思想政治教育工作的快速發展。

一、我校學生思想政治教育工作的現狀

學?，F有全日制在校生xxxx人，其中學生黨員xxxx人，占學生總數的3.8%；共青團員xxxx人，占學生總數的95.3%。教職工xxx人，其中專職學生管理工作人員xxx人，占教職工總數的11.5%；專兼職政治輔導員xx人，占教職工總數的xx%。學校聘請了校外政治輔導員xx名，加大大學生思想政治教育工作力度，形成工作合力。近年來，我校大學生思想政治教育工作成效顯著。廣大學生勤奮學習、開拓進取，在教學、管理和服務各項工作中，在重大

事件、突發事件和關鍵時刻的考驗面前，發揮了先鋒模范作用，為學校改革發展穩定做出了重要貢獻，涌現出了一批優秀共產黨員、優秀共青團員、優秀學生和優秀學生干部，得到了廣大師生的認可和好評。廣大師生普遍反映：“學校建設、發展、改革與學校大學生思想政治教育工作的扎實開展是分不開的。”

二、近年來大學生思想政治教育工作的情況 幾年來，在自治區黨委、政府和市委、市政府的堅強領導下，在自治區教工委、教育廳的精心指導下，我校堅持“教育育人、管理育人、服務育人”宗旨，求真務實，開拓創新，推動了大學生思想政治教育工作的快速發展。

（一）加強領導，提高認識，確保大學生思想政治教育工作順利開展

為積極探索在新形勢下學生工作的新思路、新途徑、新方法，學校于2010年11月召開了學生工作專題研討會，確立了以“教學為中心、育人為根本”的辦學指導思想，制定了“科學嚴格、講究實效、生動活潑地開展學生思想政治教育與管理”的工作思路。相繼出臺了《中共xxxxx委員會關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》、《某高校加強大學生思想政治教育實施方案》、《某高校師德師風實施方案》、《某高校關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的實施方案（2012年—2014年）》等文件。近幾年，學校根據部署扎實開展大學生思想政治教育與管理工作，取得了較好成效。1.明確大學生思想教育與管理工作的目標

學校確立了以“教學為中心、育人為根本”的指導思想，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的素質教育格局。各職能部門深入實際，調查研究，齊抓共管，形成合力，努力維護學校正常的教學、工作、生活秩序，不斷優化育人環境，確保學生健康成長，明確以“一提雙降”（提高成才率，降低違紀率和不合格率）作為工作目標。2.理順管理體制，完善運行機制

學校成立了某高校大學生思想政治教育工作領導小組，負責大學生思想政治教育工作的部署、監督、指導和總結。領導小組下設辦公室，具體負責責大學生思想政治教育工作的落實。理順了在校黨委的領導下，大學生思想政治教育工作領導小組指導、各系部實施、各部門密切配合、學工處、團委負責扎口的大學生思想政治教育工作管理體制。2012年以來，學校黨委把大學生思想政治教育與管理工作提到了議事日程，召開專題會議70多次，研究部署，及時制定了導向性政策措施。

進一步完善了校系兩級管理、以系為主的運行機制。大學生思想政治教育工作領導小組實行宏觀指導和管理，學工處、團委負責督促檢查，做好考核、評比和獎懲。各系部實行微觀管理，深入細致地抓好大學生思想教育與管理工作制度、措施的落實。

（二）立足實際，開拓創新，全面加強大學生思想政治教育工作 1.加強學生理想信念教育，努力提高學生的思想政治素質 幾年來，學校圍繞辦學宗旨和培養目標，充分發揮“兩課”教育主渠道、主陣地作用，努力做好社會主義核心價值體系和馬克思主義“四觀、兩論”“三進”工作。開展“形勢與政策”系列講座24次，社會主義核心價值體系專題講座16次，結合學校實際編撰思想政治校本教材1套。積極利用青年馬克思主義者培養基地在我校掛牌的優勢，將“青馬工程”培訓課程納入學校整體教學計劃，全方位引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托青年馬克思主義者培養基地、業余團校，每年至少開展了為期一個月的“青年與科學發展、增強團員主題意識教育活動”。認真開展了《高等學校學生行為準則》、《公民道德規范》、《某高校學生文明公約》教育，從基礎文明抓起，引導學生養成良好行為習慣和道德情操。組織學生積極參加社會實踐和校園文化活動，充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的作用，提高學生綜合素質。學校團委進一步加大推優入黨工作，學生黨建工作效果明顯。三年中全校有近4000名學生遞交了入黨申請書。

2.加強常規管理，確保思想政治教育工作落到實處

學校于自2010年開始每年開展“加強大學生思想政治教育工作暨某高校紀律改進月”活動，從常規管理入手，圍繞學生學習、生活、活動進行跟蹤調查，將學生思想政治教育工作納入常規管理。學工處、教務處、辦公室等部門與各系部緊密配合，認

真落實相關制度與措施，做到值班教師到位、考勤考核到位，并對考勤考核結果及時公布。

3.認真落實幫扶工作，提高人才培養質量

對學習成績較差的學生，學校建立了“一幫一”工作制度，安排成績較好的學生進行一對一幫助，提高他們的學習效果。對學習態度不端正的學生，學校建立了班主任、輔導員定期談話制度，進行思想教育，并與家長建立聯系，形成管理合力，提高他們的學習興趣。對家境比較貧困的學生，學校建立了勤工儉學制度，每年安排校內勤工儉學崗位xx個，發放補助約xx萬元。2012年至今，學校累計發放獎助學金xxx萬元，發放人次xxx人。多年來，我校無一名學生因貧困而輟學。

（三）加強教育，狠抓落實，大學生思想政治工作成效顯著 1.堅持開展評優評先工作，優化校風學風建設

學校每年定期開展評優評先活動，樹立典型，推進學風、校風建設。2010年以來，學校表彰了先進集體xxx個，先進個人xxx人。由于評優評先工作長期開展，學校逐步形成了比、學、趕、幫、超的良好校園文化氛圍，推動了校風、學風建設的快速發展。2.認真開展安全教育、法制教育，積極創建安全文明校園 學校每年定期開展防火、防盜教育、交通安全教育、飲食安全教育、法制教育、網絡道德教育等，認真排查各種安全隱患。制定、完善了《某高校飲食突發公共事件應急預案》、《某高校突篇三：大學生思想政治教育工作總結

重慶工商大學學生思想政治教育工作情況總結

黨委宣傳部 大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。多年來，黨委宣傳部按照學校黨委行政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治教育的相關精神。在思想政治教育工作中，堅持以學生為本，全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋思想政治教育的內在規律，在實踐中進行了有益的探索，力求在大學生思想政治教育中體現特色，突出重點，注重實效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育

（一）發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀

思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動鄧小平理論和“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育

為了進一步提高我校學生的思想道德水平和理論知識素養，我們積極探索和創新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學?，F有的教育資源和平臺，將黨的十七大精神和十七屆三中、四中全會精神融入專題教育，利用改革開放三十周年、重慶直轄十周年、北京舉辦奧運會、建國60周年等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛市、愛校情懷。一方面我們邀請專家學者進校舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺；同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展“兩會”進校園之“兩會”新看點活動，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱讀講傳”活動，不斷推進大學生革命傳統教育

為了大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，始終把共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國好的時代旋律貫穿進大學生思想政治教育之中，根據中共重慶市委宣傳部和重慶市教育委員的文件要求，我們結合學校實際，堅持以科學發展觀為統領，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的總體思路，堅持“傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養”的基本原則，把講故事活動與唱紅歌、讀經典、傳箴言結合起來，堅持唱讀講傳“四位一體”全面協調持續推進，大力培育生動活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍?！俺x講傳”活動啟動以后，我們將“唱讀講傳”活動納入學校精神文明建設的重要內容之一，充分利用校園廣播臺、電視臺、校報和校園網等宣傳平臺，廣泛宣傳講故事活動的重要意義，大力營造良好的輿論氛圍，引導和吸引廣大師生積極參與講故事活動。及時宣傳報道學?！俺x講傳”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動。在全市開展的手機“傳箴言”活動中，全校師生踴躍參與，創作了數萬條箴言短信，參加了全國“祝福祖國”文明短信傳遞活動和重慶市第二屆紅色短信創作傳播大賽。我們將其中近8000條箴言短信匯編成冊，充分展現了我校師生的思想素質、文化修養和時代風貌，受到了上級部門的高度評價和贊揚。

二、充分利用學校宣傳陣地，努力提高大學生思想政治教育實效 為切實加強大學生思想政治教育，提高大學生政治理論素養，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，黨委宣傳部始終把學校的各類宣傳陣地作為學生思想政治教育的重要渠道。根據國際國內形勢的發展變化提出的新要求和學校改革發展穩定面臨的新任務，我們針對不同層次和不同對象，有針對性地開展鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發展觀教育，積極宣傳黨的方針政策、學校的辦學理念和改革創新思想，把愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育有機地結合起來。

在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺、電視臺、校報、校園網以及宣傳欄、報欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標語、散發宣傳品等形式，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，引導大學生積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。

在重大節慶日和活動期間，結合學校的中心工作，我們及時制作宣傳展板向學校師生傳遞各種信息，如在抗震救災期間，為了滿足師生了解災區災情的需求，我們及時制作展板30多塊在幾個校區輪流展出，迅速將師生凝聚起來，團結一致，共克時堅，為災區人民送去我們兄弟般的情誼，對學生也進行了一次深刻的國情教育和民族團結教育。在學校本科教學水平評估、依法治校示范校評選、文明單位驗收等重要時期，為了順利完成上級的檢查驗收任務，展現學校多年來改革發展取得的成就，每次我們都根據檢查驗收內容分別制作30多塊展板在學校的重要區域展出，不僅得到上級的高度評價，同時也對大學生進行了廣泛的校情、校史教育，激發了學生的愛校情懷，從而保證了學校的安定團結和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關系和諧、師生團結奮進的良好局面。

此外，重慶作為一座歷史名城，有著豐富、獨特的革命傳統文化資源，我們通過邀請重慶紅巖聯線等單位來校展出和表演的形式，開展紅巖精神系列教育活動，以紅巖精神來感染學生、教育學生、激勵學生。讓受助學生在緬懷革命先烈、重溫紅巖精神，感受今天幸福生活的來之不易，珍惜學習機會，激發“熱愛祖國、熱愛家鄉、投身西部”的熱情，自覺把個人理想融入到祖國和人民的共同理想之中。著力培養他們服務人民、奉獻社會的思想品德。

三、努力抓好主管學生隊伍的思想政治教育工作

校園廣播臺、電視臺、校報和校園網bbs論壇是直屬黨委宣傳部 的校園四大媒體，在校園四大媒體中，分別活躍著四支學生隊伍，是學校新聞宣傳工作戰線的重要力量，他們利用課余時間為學校新聞宣傳工作默默地犧牲奉獻。校園四大媒體中的學生記者和播音主持約有200多人，黨委宣傳部非常重視這支學生隊伍的規范管理，結合各支團隊自身的工作特點建立健全了各項規章制度，強調學生的政治素養和組織紀律的管理，并盡可能為每一位學生提供業務鍛煉平臺，四大媒體的正常運轉不僅有力推動了學校新聞宣傳工作的順利開展，也使學生在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高，不少學生在畢業后放棄自己本科專業，轉了從事新聞媒體工作，或者參加新聞媒體專業的研究生考試，戰斗在全國各地的新聞媒體戰線上。

此外，黨委宣傳部加強學生社團管理，建立學生自我發展平臺。近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發展和管理工作。使學生社團得到空前的發展，截止2010年7月學校共有學生社團120個，其中今年發展社團9個。目前社團數量、社團質量、社團類型、活動內容、活動品位都得到較大的發展和提升，大學生社團已經成為學校思想政治教育、校園文化和社會實踐活動的重要載體和主力軍，為諸多大學生搭建了成長成才的平臺，并在社會就業競爭中獲得驗證。同時也打造了一批具有團隊精神、協作意識、科技創新和服務社會的精品社團。通過各類社團開展的多層面、多形式社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會到服務社會的價值，不斷增強了報效祖國，服務人民的堅強信念。

四、積極探索大學生思想政治教育的新途徑

全面實施素質教育是提高國民素質和綜合國力的基礎和前提。宣傳部多年來高度重視學生的素質教育，以培養德智體美全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面篇四：大學生思想政治教育工作總結(1)大學生思想政治教育工作總結

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強和改進

大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主

義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現全面建設小康社會、加快推進社

會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的戰略意義。宣傳部按照學校黨委行

政的要求十分重視大學生思想政治教育工作，認真落實學校加強大學生思想政治

教育的相關精神。在思想政治教育工作中，堅持以學生為本，全心全意為學生成長成才服務的理念，積極探尋思想政治教育的內在規律，在實踐中進行了有益的探索，力求在大學生思想政治教育中體現特色，突出重點，注重實效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學生思想政治教育

（一）發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀 思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途

徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代

馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程

建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動十八大和十八屆三中全會精神進教

材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實

際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意

將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、道德觀緊密結

合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類

教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人

格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提

高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生 進行愛國主義教育

為了進一步提高我院學生的思想道德水平和理論知識素養，積極探索和創新

大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學校現有教育資源和平臺，將黨的重要思想理論融入專題教育，利用建黨周年，十八大、及十八屆三中全會等重大會議等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛黨、愛校情懷。邀請思政教學部教授舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺；同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動，不斷推進大學生革命傳統教育

為了大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神，始終把共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國好的時代旋律貫穿進大學生思想政治教育之中，根據中共河北省委宣傳部和河北省教育委員的文件要求，我們結合學校實際，堅持以科學發展觀為統領，按照“突出主線、著眼長遠、重在育人、貴在堅持”的總體思路，堅持“傳承優秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養”的基本原則，把講故事活動與唱紅歌、讀經典、傳箴言結合起來，堅持唱讀講傳全面協調持續推進，大力培育生動活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍。“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動啟動以后，我們將“唱紅歌，聽黨史，閱經典”活動納入學校精神文明建設的重要內容之一，充分利用校園廣播臺、電視臺、校報和校園網等宣傳平臺，廣泛宣傳講故事活動的重要意義，大力營造良好的輿論氛圍，引導和吸引廣大師生積極參與講故事活動。及時宣傳報道學?！俺t歌，聽黨史，閱經典”活動的工作部署、活動進展和突出成績，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動。

二、充分利用學校宣傳陣地，努力提高大學生思想政治教育實效

為切實加強大學生思想政治教育，提高大學生政治理論素養，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，黨委宣傳部始終把學校的各類宣傳陣地作為學生思想政治教育的重要渠道。根據國際國內形勢的發展變化提出的新要求和學校改革發展穩定面臨的新任務，我們針對不同層次和不同對象，有針對性地開

展黨的十八屆及十八屆三中全會精神教育，積極宣傳黨的方針政策、學校的辦學理念和改革創新思想，把愛國主義和反分裂、反滲透教育，形勢政策和法紀教育有機地結合起來。

在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺、校報、校園網以及宣傳欄、報欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標語、散發宣傳品等形式，以為人民服務為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育，引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范。堅持知行統一，引導大學生積極開展道德實踐活動，把道德實踐活動融入大學生學習生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養良好的道德品質和文明行為。在重大節慶日和活動期間，結合學院的中心工作，及時制作宣傳展板向學校師生傳遞各種信息，同時也對大學生進行了廣泛的校情、校史教育，激發了學生的愛校情懷，從而保證了學校的安定團結和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關系和諧、師生團結奮進的良好局面。

三、努力抓好主管學生隊伍的思想政治教育工作

校報和校園主頁新聞是直屬宣傳部的主要校園媒體。其中院報編輯部由院記者站學生組成，是學校新聞宣傳工作戰線的重要力量，他們利用課余時間為學校宣傳工作默默地犧牲奉獻。宣傳部非常重視這支學生隊伍的規范管理，結合其自身的工作特點建立健全了各項規章制度，強調學生的政治素養和組織紀律的管理，并盡可能為每一位學生提供業務鍛煉平臺，正常運轉不僅有力推動了學校新聞宣傳工作的順利開展，在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高。

此外，學院還加強了學生社團管理，建立學生自我發展平臺。近年來，校黨委宣傳部、校團委高度重視學生社團建設，不斷加強學生社團發展和管理工作。使學生社團得到空前的發展。目前社團數量、社團質量、社團類型、活動內容、活動品位都得到較大的發展和提升，大學生社團已經成為學校思想政治教育、校園文化和社會實踐活動的重要載體和主力軍，為諸多大學生搭建了成長成才的平臺，并在社會就業競爭中獲得驗證。同時也打造了一批具有團隊精神、協作意識、科技創新和服務社會的精品社團。通過各類社團開展的多層面、多形式社會實踐活動，使大學生親眼看到國家的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會

到服務社會的價值，不斷增強了報效祖國，服務人民的堅強信念。

四、積極探索大學生思想政治教育的新途徑

全面實施素質教育是提高國民素質和綜合國力的基礎和前提。宣傳部多年來高度重視學生的素質教育，以培養德智體美全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高教育質量和水平。長期以來，宣傳部按照學校黨委行政的要求，積極探索大學生思想政治教育的新途徑。

（一）大力推進校園文化建設

首先，重視推進校園文化硬、軟件建設工程。在校園文化的硬件建設方面，我們在環境營造、景觀建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區域，對學校各教學樓、主要干道進行命名，對學院的主要教學樓進行了名人名言和校園風光圖片的配置，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，加強校園文化的內涵建設，拓展其思想性、知識性、趣味性功能。重視學院大學精神和大學文化的打造，認識到“大學精神”是學院自身存在和發展中形成的具有獨特氣質的精神形式的文明成果，面臨知識經濟的機遇和挑戰，建設“大學精神”不僅是高等教育自身發展的需要，同時也是社會進步的需要。

大學生的思想教育不僅僅局限于課堂和會場，充分發揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。加強校園文化建設、優化育人環境，不斷提高學生整體綜合素質是黨委宣傳部開展大學生思想政治教育工作的又一新途徑。充分認識校園文化是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學應該是學術文化氛圍最濃厚的場所。因此通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為學生的自覺行動。開展校園文化活動，利用藝術節、科技文化節、新聞宣傳月、社團活動月、重大節日、事件紀念慶?；顒拥?，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。經過多年的積淀已經形成了傳統化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養師生高尚品格，拓展大學生素質等方面發揮了極其重要的作用。

（二）不斷提高校園人文環境，提升大學生思想道德品質

按照學院辦學“以人為本”的理念，堅持為大學生創造良好學習、生活環境。近年來，宣傳部完成了學校主校區和新校區宣傳欄的設計制作，有利于把國家和學校的相關精神、政策準確無誤地傳達給師生，同時也有利于師生進行信息交流和思想碰撞；完成了學院各大道路路牌的設計制作工作，為來校學習交流的上級領導、兄弟院校同仁以及來訪學生家長贏得了贊譽。在學校的一些大型活動和重要事件中，我們積極配合相關部門和學院做好宣傳工作，為學生提供了大量展示形象的機會和平臺，尤其在一年一度的迎接新生和歡送畢業生期間，我們努力做好學生服務工作，讓學生充分感受到學校對他們的關心和愛護，也讓學生家長放心孩子在這樣一個充滿愛的環境中成長。

五、存在的主要問題。大學生思想政治教育工作是一項復雜的系統工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個系統工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是思想政治教育方法單一，效果不顯著，還有待進一步改進和提高；三是教師隊伍建設數量不足、人員業務素質有待提高。在今后的工作中，要認真學習貫徹黨的十八大以及十八屆三中全會精神，進一步落實我校黨委行政提出的有關思想政治教育工作的各項要求，不斷完善大學生思想政治教育工作機制，不斷增強工作的責任心和使命感；著力加強校園文化建設，凝煉大學精神；著力加強學生服務工作，重點做好貧困生資助和畢業生就業指導宣傳工作；求真務實，開拓奮進，開創我校思想政治教育工作的新局面，為建設應用技術大學提供堅強的思想保證和精神動力。篇五：黨支部開展思想政治教育活動總結

黨支部開展思想政治教育活動總結

一、加強思想政治建設，提高班子整體素質

1、強化黨組織建設，不斷加強黨員思想政治學習 2011年，學校黨支部充分發揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發展工作和黨風廉政建設，不斷增強支部的開拓意識、競爭意識、改革意識、大局意識，做到了上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。一是學校陣地建設規范，設有單獨的支部辦公室、活動室，做到了班子齊全，制度健全，職責分明，工作年初有計劃，月有小結，半年一總結，活動有順有開展。二是深入開展了“兩個條例”的學習活動，不斷加強和提高黨員及領導干部廉潔自律的自覺性。2011年，支部組織全體黨員干部先后召開了“加強黨風廉政建設，規范黨員干部行為”動員會和民主生活會。會上，大家拿起批評和自我批評的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對照檢查工作、學習、生活中存在的問題和不足，找差距，添措施。會后，支部對大家實事求是提出來建議，認真歸類、整理，并責成相關人員和部門限期整改，對純潔黨員思想、加強組織建設、強化組織戰斗力起到了重要作用，同時還帶動了周圍其他同志的學習，收到了很好的效果。三是加強對入黨積極分子的培訓。2011年，支部先后3人次組織多名入黨積極分子對《黨章》和《黨綱》等進行了認真培訓。在對黨員的先進性、示范性深刻認識的基礎上，大家紛紛表示要在實際工作中把這種先進性體現出來，并用實際行動進一步推動學校工作。四是認真搞好了推優入黨工作，及時為黨組織補充了新鮮的血液。在建黨90周年的紀念大會上，學校有2名黨員被表彰為優秀黨員。

2、狠抓行政班子建設，進一步轉變思想作風，不斷完善領導班子的效能革命 一是學校每天一次行政會，每周一次總結會，并通過各種途徑和形式，不斷加強領導的學習，著力整頓領導班子的思想和作風。對領導班子成員中紀律觀念不強、缺乏全局意識、不講團結、作風漂浮、只說不做、表率作用差，群眾信賴低、缺乏領導藝術、不講工作方法、不思進取、得過且過等諸多現象進行了根治，著實解決了領導班子軟、懶、散的問題，從根本上做到了大事講原則，小事講風格，增強了目標意識和責任意識。

二是突出領導的帶頭作用和表率作用。學校對教師的要求嚴，對班子成員的要求更嚴。教師受批評的少，班子成員受批評的卻多。教師受了批評，班子成員也負連帶責任。無論大小事情，都要求領導必須走在前面。領導工作如有失誤、拖拉，諸如開會、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。

二、狠抓干部隊伍建設，班子整體功能得到加強

領導班子和領導干部在發揮基層黨組織政治核心作用方面，在完成教學中心任務方面起著關鍵作用，學校黨支部緊密結合實際，結合學校開展的比教學訪萬家活動,把黨員先進性教育活動作為領導班子和領導干部轉變作風、提高工作效能的突破口，全面推進班子建設，全面推動中心工作。

1、增強素質，樹好形象。學校領導把學習《黨章》等作為提高工作效率的專題學習內容，要求干部在集體學習的基礎上加強自學，要求干部始終保持政治上的清醒和工作責任上的明白。黨員干 部在政治理論學習中結合學校的發展規劃，認真領會“科學發展觀”的深刻內涵；結合兩支隊伍建設的重要性，研討學校走內涵發展之路的主要途徑；結合領導班子和領導干部在圍繞中心，服務大局方面存在的問題，擬訂整改措施。黨員在分工的責任區內，把教育教學的效果與干部工作實績的考核聯系在一起，增強了領導干部的自覺性與主動性，改進了工作作風。

2、圍繞中心，轉變職能。走內涵發展之路，促進教育教學質量的提高，實現辦社會滿意學校的目標。圍繞這一目標，學校領導班子的作風與作為除了科學決策之外，主要在于轉變職能，服務于中心。針對有些干部在為教育教學、為學生服務的思想認識和日常言行中存在的問題，班子成員在新學期開學周向全體職工提出要求，提高服務意識，改善工作作風，管理工作過程要力求做到：熱心服務，耐心服務，細心服務，貼心服務，真心服務。對每位黨員干部的工作作風和工作效率民主測評中體現出來，對表現突出的先進典型大力宣傳表彰，由此促進了干部作風的轉變。在圍繞中心轉變作風和職能上，學校突出成效，一是抓緊落實教學人員的培訓學習活動。學校領導為教師隊伍建設搭臺唱戲，鋪路、搭橋、走出去、請進來，聽課評課，為廣大教師練內功強素質作好各項服務。二是結合上級開展的雙促活動中的談心活動，通過談心，了解教職工，充分挖掘學校教職工內在動力，通過鼓勵先進，激勵教工，最大限度調動全體教職工的積極性。

3、抓工作落實，轉變作風。為確保學校各項目標任務的實現，關鍵在狠抓工作落實。為此，學校領導班子提出在新的一年，每個黨員干部要有干事業的激情，干實事的作風，干成事的能力。要克服畏難情緒和浮燥心理，大興求真務實，真抓實干之風，不搞繞圈，不擺花架子。為了督促干部認真落實本職崗位工作，學校在制度設置上予以強化。比如制定了領導干部工作匯報制度，分管領導匯報階段性工作實效和存在的問題；堅持干部述職、述學、述廉等制度，促進了干部隊伍求真務實風尚的形成。

三、認真開展“立足崗位做貢獻，知榮明恥做表率”主題實踐活動

保持共產黨員先進性教育活動基本結束以后，學校修改完善了“黨員先進性長效管理機制”。為了鞏固了擴大教育活動的成果，我校黨支部把“立足崗位做貢獻，知榮明恥做表率”做為“黨員先進性行動”的教育主題，并通過各種形式來落實活動內容，收到了很好的效果

1、強化學習，廣泛宣傳，形成濃烈的輿論氣氛。①做好通訊報道的宣傳，讓學校文化陣地發揮作用，并把“八榮八恥”主要內容做為師德教育和德育工作的重點。②緊密結合學習貫徹《黨章》，在黨員中提出“以身作則，率先垂范，踐行?八榮八恥?做表率”的具體要求。

2、抓典型，樹榜樣，不斷推動主題實踐活動

黨支部結合七一黨員表彰，積極表揚在教師崗位上做出貢獻的黨員干部，號召組織全體教職工學習。在學校產生極大反響，推動了主題實踐活動的全面鋪開。極大地增強了黨組織的凝聚力，激發了教職員工的上進心。

3、圍繞先進性基本要求，結合崗位實際，開展主題實踐活動

教師黨員的主題實踐側重于“以德立教，以情樹人”，行政崗位黨員的主題實踐側重于“明辨是非榮辱，增強服務意識”。大多數黨員在“八榮八恥”的宣傳教育中，結合自身存在的不足及工作中存在的問題，對照黨員先進性基本要求，對照“八榮八恥”的內容，擬訂了主題實踐活動計劃，并在各自

崗位認真實施。

四、認真貫徹十七屆六中全會精神，加強黨風廉政建設

1、堅持依法治校，依法執教，堅持校務公開制度。對學校改革發展中的重大事宜和群眾關心的熱點問題，我們堅持決策前廣泛聽取群眾意見，發揮教職工代表大會的作用，增強決策的民主性和科學性，進一步完善了民主集中制和黨政議事規則。

2、堅持把勤政廉政建設作為加強班子建設的重要途徑，著力增強每個干部作表率、樹形象的自覺性。黨支部安排全體黨員干部認真學習和貫徹落實十七屆六中全會的精神、《實施綱要》和黨風廉政建設責任制，結合學校實際，不斷在規范辦學行為上下功夫，對教育不亂收費，穩定了教育教學秩序，提高了學校在社會的良好信譽。

五、結合學校工作特點，扎實推進群團工作

1、在發揮工會組織優勢方面，本學期著重在民主管理，扶貧解困送溫暖以及豐富教職工業余文化生活方面開展了形式多種的活動，受到教職工的好評。學校教代會，黨支部引導教職工審定學校重要決策。在事關教職工切身利益的問題，我們幫助教職工認識質量與效益，學校與個人之間的辯證關系，從而較好地發揮了教職工民主參與的作用，較好地調動了教職工的積極性。

2、關心離退休、協解職工工作。經常與他們取得聯系，共同為學校改革和發展的方法與途徑。有2名離退休黨員堅持關心國家大事，參加黨內生活，密切保持與學校黨組織的聯系，繼續為學校發展發揮余熱。

一年來，我們的工作成效是顯著的，但我們將進一步加強黨的建設，加強對黨員的教育和管理，為實現我校的辦學目標而繼續努力。

第三篇：數學與信息科學學院團委特色工作總結

數學與信息科學學院團委特色工作總結

---大學生科研創新工作總結

我院注重對大學生專業基礎與綜合素質的培養，倡導認真嚴謹與開拓創新的學風，強調理論與實際相結合的學習理念，學院團委積極探索，勇于創新，結合我院的專業特點，積極開展了一系列科研創新活動，努力把青年學生培養成為專業基礎扎實的創新型人才，現將有關工作總結匯報如下：

一、廣泛宣傳,積極動員,周密安排部署“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽工作,并取得優異成績。

“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽和全國大學生課外學術科技作品競賽，在促進青年創新人才成長、深化高校素質教育、推動經濟社會發展等方面發揮了積極作用，在廣大高校乃至社會上產生了廣泛而良好的影響，被譽為當代大學生科技創新的“奧林匹克”盛會。我院非常重視此項工作的開展,積極宣傳動員、鼓勵、支持廣大學生參與此項活動，廣大青年學生也表現出了極高的參賽熱情。我院廣大教師悉心指導學生選題，在選題過程中，注重把握選題方向，能夠很好的貼近當前社會關注熱點和學科的交叉點，切合國家科學技術的創新方向，讓學生最終完成的項目能夠既體現出創新性又體現出實用性。我院還積極主動的邀請有著豐富“挑戰杯”競賽經驗的老師和同學進行經驗分享和項目指導。

在我院師生的共同努力下，我院學生于2008年獲“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽國家級銅獎一項，2011年獲全國大學生課外學術科技作品競賽國家級銅獎一項、省級特等獎一項，2013年獲“挑戰杯”全國大學生創業計劃競賽國家級銀獎一項使得我院在此項競賽中均取得歷史性的新突破。我院團委還將繼續努力，力爭在“挑戰杯”全國大學生系列科技學術競賽中取得新的突破。

二、成立數學建模協會，助力全國大學生數學建模競賽工作 為了給同學們提供了一個更好地探討和研究數學建模的平臺，我院于2009年5月成立了數學建模協會，隸屬于數學與信息科學院團委，是面向全校、致力于營造良好的學習氛圍、謀求學生思維的發展與開拓創新精神的學術性組織。為了富有實效地開展工作，我院團委每年年初為數學建模協會挑選出學習優秀，工作認真踏實的學生骨干擔任協會的負責人，由陳斯養老師擔任指導教師，社團現有成員103余人。數學建模協會機構組成主要分建模中心和建設中心，中心下共設有六個部室，分管協會日常的各項工作，各部門各司其職，分工明確，相互協作。

數學建模協會積極開展建模討論活動，激發同學們參與建模的熱情，培養廣大學生對于數學的學習興趣，并集中對數學建模感興趣的學生，引導他們將數學靈活的應用于各個領域，充分發揮數學理論知識與計算機操作能力相結合的能動性，培養學生將數學應用于實踐的意識和能力，培養他們運用理論知識解決實際問題的能力和團隊合作精神，從而為以后數學建?；顒拥挠行ч_展提供了有力保證。2011年開始，數學建模協會舉辦了特色活動——模擬數學建模大賽，至2012年，第二屆模擬建模大賽成功舉辦和圓滿完成，并在全校取得了很好的成效。2013年，我院數學建模協會在雁塔校區教學八樓成功舉辦第二屆趣味數學知識競賽，數學、物理、經濟等多個專業的數學競賽愛好者50余人參加了比賽。該趣味比賽不僅激起了同學們對數學競賽的興趣，更增強了大家的團隊合作意識，也使參賽隊員對數學建模協會有進一步的了解。

2014年我院數學建模協會成功舉辦了模擬高考數學測試活動。數學與信息科學學院、計算機科學學院、物理學與信息技術學院共70余名同學參加了此次活動。本次活動旨在回顧高考數學，讓同學們對近期高考狀況有了進一步的了解，同時也讓部分同學對家教課程有了明確的把握。

近6年來，我院學生在全國大學生數學建模競賽中共獲國家級一等獎4項，國家級二等獎19項，省級一等獎55項，省級二等獎63項，省級三等獎4項。

三、舉辦科研創新主題文化節暨C&C平臺啟動，引導和幫助同學們增強科研創新意識，提高科研創新的能力

為了引導和幫助同學們增強科研創新意識，提高科研創新的能力，增強同學們對于專業學習的興趣，2012年我院團委舉辦了“創新扮靚青春”第一屆科研創新主題文化節系列活動。在“創新扮靚青春”第一屆科研創新主題文化節啟動儀式暨科研創新與學習經驗報告會中，我院邀請了葉欣、高文、李偉健、梁瑋琦、陳陽共5位同學分別從科研創新、專業競賽、科研論文寫作及大學英語學習等方面向同學們講述了他們的成功經驗，并介紹了他們在此過程中所遇到的問題和解決方法。在“創新扮靚青春”科研創新主題文化節之“我的科學研究之路”活動中，我院團委邀請多位教授向同學們講述自己的科研之路，并為同學們解答學術上的困擾。此次科研創新主題文化節系列活動為同學們開展創新活動搭建了平臺，極大地鼓舞了同學們參與科研創新活動的主動性和積極性。

2013年，我院舉行了第三屆科研創新主題文化節開幕式暨C&C平臺啟動儀式。院黨委副書記崔創、團委書記鄒尚田、2011級本科

生輔導員劉穎、2012級本科生輔導員王東燕以及220名本科生參加會議。院領導和老師鼓勵本屆同學們積極參加到各種科研創新活動中去，敢于參與，大膽嘗試，不怕吃苦，建議大家要善于運用專業知識分析社會問題，并一如既往地支持大學生科技創新創業活動，努力搭建學生成才平臺；優秀學生代表與大家分享了在科研創新活動中的經驗與感悟。“挑戰杯”學術論文比賽銀獎獲得者滿家禹向大家詳細介紹了大學期間所參加的各種大型比賽，講述了自己參加比賽的心得感悟，向低年級同學提出了寶貴建議。全國大學生數學建模競賽國家一等獎獲得者楊燕向大家介紹了參加數學建模的具體流程、注意事項及收獲，同時2010級部分保研同學與大家分享了成功經驗，整個活動氣氛熱烈。

作為我院科研創新主題文化節主要活動之一“科技小發明”比賽2013年在我院本科生中順利展開。該活動2011級、2012級同學們踴躍參加，共報名45個團隊。收到作品31件，作品形式多樣、精美新穎。此次活動讓同學們感受到了親自動手給生活帶來的樂趣，鍛煉了同學們的動手操作能力，因而備受同學喜愛。此外，我院還制定、出臺了《數學與信息科學學院教師指導本科生科研工作量計算辦法》，加強了教師對學生科研創新的指導；對發表學術論文的同學進行表彰獎勵，以提升學生參與科研創新的積極性。

四、“勤助科研創新基金”項目

2014年勤助科研創新基金項目中“中學各科教師的職業認同調研”、“大學生金融理財方式研究”、“關于大學生個人財產安全意識的調查與分析”、“校園垃圾桶布局分析和優化——以陜西師范大學長安校區為例”、“高校學生食堂滿意度模型——以陜西師范大學長安校區為例”等5個項目立項。

近年來，我院團委以大學生挑戰杯、全國大學生數學建模競賽、大學生創新性實驗項目、勤助科研項目等平臺為依托，鼓勵廣大青年學生積極參與科研創新，取得了優異成績。今后，我院團委還將不斷總結經驗，積極探索，以創新的思路，開拓的眼光，帶領廣大青年團員開拓進取，培養適應新時期要求的創新型人才。

共青團陜西師范大學

數學與信息科學學院委員會

2014年4月27日

第四篇：思想政治教育

大學生思想現狀及制約的內外因素

1.1 現在的大學生能對當前的社會狀況有自己獨到的見解，能客觀、全面、正確地評價社會基本問題大部分學生也能充分認識到社會與個人、自然與個人、個人與個人之間存在著復雜的規律和矛盾。但部分學生容易受外界因素的干擾，導致立場不堅定；大學生思想活躍，對新思想、新觀念、新事物、新科技的學習和接受快，但部分同學對社會的認識還停留在感性的、片面的、甚至是錯誤的層面上，對現實社會政治生活中存在的一些問題感到不能理解。大學生在政治取向上具有明顯實用、功利的特點，對政治淡漠，缺乏對社會、集體和他人的責任感，缺乏吃苦耐勞和獻身精神和團隊合作精神，只注重個人價值的實現。從價值觀說，大學生的自我意識增強，注重自我價值的優先實現，主要表現在對自我價值、自身利益的追求，熱衷于自我設計、自我實現；大學生追求更客觀，自我意識和成才意識日益強烈，但身心發展不平衡，存在許多矛盾和困惑，且理想現實化、功利化，偏重個人發展。大學生把理想追求和現實功利結合起來，從奉獻的理想主義轉向注重實用和物質享受的現實生活，從注重知識的價值，到注重金錢的價值、感官上的享受，認為獲取知識只是為自己能夠有更好的物質享受做鋪墊。合理的利己主義，逐漸成為大學生中比較普遍的價值取向。

道德品質缺失，守法護法意識淡薄。大學生社會公德水準普遍不高，有的缺乏最基本的公德修養。一些學生不肯吃苦，勞動意識淡漠，不以克己、勤儉、吃苦、謙虛等為美德。缺乏自覺主動的勞動意識；畢業擇業時眼高手低，沒有好待遇的工作不愿意去選擇；不想付出得回報。是非觀念差、對法律理解膚淺，缺少自我控制。

1.2 制約大學生思想變化的基本因素

1.2.1 內在因素即大學生自身因素。在大學階段，每個大學生隨著知識的不斷增長已經基本形成了自己的人生觀、價值觀，這種觀

第五篇：思想政治教育

一、素質教育的概念

素質教育，就是人在先天遺傳因素的基礎上，通過后天環境影響和教育培養所獲得的穩定的、長期發揮作用的基本品質結構，包括人的思想、意識、道德、知識、能力、身體、心理品質等。素質教育，簡單說，就是提高人的素質的教育；或者說是提高國民素質的教育；也可以說，素質教育是以促進學生身心全面發展和提高全體國民的素質為宗旨的教育。

二、素質教育的特征

目的性、育人性、全體性、全面性、基礎性、主體性

三、思想政治學科的功能

（一）思想政治學科具有導向性功能

1、目標導向

2、價值導向

3、行為導向

（二）思想政治學科具有規范性功能

1、對政治方向的規范

2、對思想觀念的規范

3、對道德行為的規范

（三）思想政治學科具有個性化功能

1、對個性化發展具有定向作用

2、對個性化發展具有合理建構作用

3、對個性化發展具有個體享用作用

四、思想政治學科的教學任務

（一）完成基本理論教育的任務

（二）完成思想品德教育的任務

（三）完成各種能力教育的任務

（四）完成心理健康教育的任務

五、初中學生思想政治學科的課程標準

（一）課程性質：本課程是為初中生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性的必修課。其主要特點是：思想性、人文性、實踐性、綜合性。

（二）課程基本理念

1、初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎。

2、幫助學生學習做負責人的公民、過積極健康的生活是本課程的追求。

3、堅持正確價值觀念的引導與啟發學生獨立思考、積極實踐相統一是本課程遵循的基本原則。

六、高中生思想政治課程標準[基本理念]

1、堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統一

2、加強思想政治方向的引導與注重學生成長的特點相結合3、構建以生活為基礎、以學科知識為支撐的課程模塊

4、強調課程實施的實踐性和開放性

5、建立促進發展的課程評價機制

七、教學目標的涵義

教學目標，是教者預先設想和擬定的，在教學過程中學生在教師指導和幫助下能夠達到的學習結果，這個結果是指學生通過學習后自己身心素質發生的變化。

八、思想政治學科教學過程的概念

思想政治學科的教學過程是教師與學生雙邊活動過程，是學生獲得知識、形成能力、修養品德和陶冶情意的過程。

九、理論聯系實際的方針

涵義：理論聯系實際方針是指引教師在教學過程中既密切聯系實際講好理論，又指導學生把已學好的理論知識運用于實際，用馬克思主義科學的方針解決一些實際的問題。

十、課堂教學是思想政治課的基本教學組織形式

1、以課堂教學為基本形式，與學校教育“以學為主”的教學規律相符合2、以課堂教學為主能充分發揮教師的主導作用

3、課堂教學是思想政治課全部教學的中心環節

十一、課堂教學的主要類型

一般的課程，按教學任務不同，主要分為兩大類。一節課內完成兩種或兩種以上教學任務的課，稱為綜合科或混合課。一節課內以單一的教學任務為主的課，稱為單一課。

幾種課型：緒論課（導言課）、授新課、討論研究課、復習課、考查課、講評課、綜合課。

其中前六種是單一課型，后一種是綜合課型。

十二、課堂教學的基本環節

組織教學、檢查復習、導入新課、學習新課、鞏固新課、布置課外作業。

十三、教學模式概念

教學模式是依據一定的教學思想、教學理論和教學規律而形成的比較穩定的、比較經典的教學程序和教學方法的策略體系。

十四、啟發式教學模式

（一）含義：教師通過多種途徑和方式調動學生的積極性和主動性，激發學生積極思考，以此來探求新知識、培

養能力。

（二）啟發式教學與啟發式教學方法的關系

啟發式教學與啟發式教學方法之間是共性與個性、一般與特殊的關系。凡是啟發是教學方法，在性質上都

要體現啟發性質：在思維方向上要體現“內因論”，認識主體是學生；在操作方法上，要通過教師的啟發、誘導，通過學生自己的活動來實現教學目標。啟發式教學沒有指定的、固定的操作程序和環節，它的基本

教學思想都滲透在具體的啟發式教學方法之中。

（三）啟發式教學的特征

1、確定了在教學過程中教師主導和學生主體的地位

2、啟發式教學體現了學生學習動力的能動性的作用

3、啟發式教學是提高教學效率的形式和途徑

（四）啟發式運用要求

1、形式與實質有機結合2、通過啟發與引導，使學生自己得出答案

3、教學的方法、措施要靈活得當

4、啟在要害處，抓在點子上。

十五、案例教學法

（一）含義：案例教學法就是用案例進行教學的一種教學模式。具體地說，案例教學法是通過對一個具體的教育

情境的描述，引導學生對這種典型、特殊事情的情景和境況進行討論的一種教學方法。

（二）案例教學法的教學程序

1、案例課程設計階段

（1）確定教學內容和教學目標

行為教學目標

過程教學中的目標

（2）教學目標

認知目標

情意目標

技能目標

2、選擇案例階段

（1）案例是一個故事，有事情發生的時間、地點和人物（2）案例內容要和教學內容及教學目標相

適應，案例選擇教學目的性必須明確（3）案例要有典型性（4）案例是真實的、近幾年發生的故事

3、案例教學過程

（1）準備階段。第一，教師的準備工作。第二，學生的準備工作

（2）案例分析階段。第一，組織教學。第二，進行案例分析。

（3）做出案例分析結果。

4、布置作業階段

5、教學的評價與反饋階段：一是評價學生，二是教學評價

（三）案例教學法的特征

1、增強了教學情境的凝聚力

2、提升學生分析問題和解決問題的能力

3、有利于促進學生的互相溝通和合作，提升了群體的智能開發力

4、有利于改變傳統教學

十六、情感教學模式

（一）含義：所謂情感教學，是指在教學過程中，教師借助一定教育手段，有目的地引入或創設具有一定情感色

彩的，以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，激發、調動和滿足學生的情感需要，從而幫助學生理解教學內容，并使學生的知識、情感、意識、行為等方面得到積極變化的教學活動。

（二）情感教學的建構

1、優化教學設計，構建情感目標

（1）情感目標水平層次有以下幾個方面的內容：接受、反應、態度

（2）確立思想政治學科的情感目標的內容

2、建立民主的師生關系，營造愉快和諧的情感氛圍

3、挖掘教學內容的情感因素，實施情感教育

4、選擇情感教育方法，激發學生情感需要

5、創造學生自主活動情境，培養學生積極參與的情感

6、通過評價活動，體驗情感教學

（三）情感教學的特征

1、以智育情

2、以意育情

3、以情育情

4、以境育情

（四）思想政治學科運用情感教學的必要性

1、情感教學能促進學生的思想品德發展

2、情感教學是基礎教育改革的需要

3、加強情感教學，是改革思想政治學科現狀的需要

十七、教學方法

（一）講授法

1、講述講述就是教師向學生敘述事實材料,或用形象、生動、通俗的詞語描述所講對象。

2、講解講解就是教師對概念、定律、公式、原理等，進行說明、解釋、分析、論證等。

3、講讀

4、講演

5、講評

（二）談話法談話法，是通過教師和學生之間對話問答形式而傳遞知識的教學方法，所以也稱“問答法”。優點：（1）能使學生集中注意力，并能根據教師提問的問題進行積極思維；（2）這種教學方法能使教師傳授知識的效果及時得到反饋；（3）能培養學生獨立思考的習慣和分析、判斷及語言表達能力。

（三）談論法討論法，是教師指導學生以班級或小組形式圍繞某一問題各抒己見并進行爭論、商討以弄清問題或提高認識的方法。優點：（1）課堂氣氛比較活躍，能使學生在愉快、興奮的討論中吸取知識；（2）由于學生在討論中經過獨立思考，所以對問題的認識就比較深刻；（3）通過討論，能提高學生自我思想評價的自覺性。

（四）讀書指導法

（五）演示法

（六）社會調查法

十八、教學設計的內容

（一）教材分析首先，要介紹教材的版本，其次，說明本節教材內容在本課節中的地位及作用，再次，對教學任務進行分析，了解教材的結構、知識點、教育意圖等。

（二）學情分析教師首先要了解學生對本節課知識和內容的熟悉掌握情況，學生對學習該內容的態度、能力以及學生的社會心理情況、該階段學生的心理特點等。

（三）教學目標特點：指向性、客觀性、整體性

（1）知識目標：通過教學，使學生應掌握的知識，包括概念、原理、觀點、事實等

（2）能力目標：通過教學，學生在思維能力、學習能力、創新能力、實踐能力等方面應得到的表現和提高。

（3）情意目標：通過教學使學生在心理情感和思想意識，包括世界觀、人生觀、價值觀等思想觀念發生的變化和提高。

（4）品德目標：通過教學，學生在道德品質和道德行為習慣方面發生的積極變化。

（四）教學的重點和難點

教學重點的確定應從以下兩個方面考慮：（1）要根據課程目標的要求和教材的知識體系來確定教學重點。所謂教學重點，是指教材中經常出現、是目前和今后非常有用的知識，它是教材中關鍵性的知識，如關鍵性的概念、觀點和原理等。（2）學生中普遍存在的、帶有傾向性的思想理論認識問題，也是思想政治課的教學重點。

教學難點，是指學生在學生過程中遇到的主要障礙，即多數學生難以理解和掌握的知識或理論問題。教學難點的確定應以學生的接受程度為依據。確定教學難點的依據是（1）教材內容中學生最難接受、最難理解的知識或思想理論觀點，特別是比較抽象的教學內容。（2）在理論上容易理解，但在思想上較難接受的理論認識問題也可以作為教學難點。（3）容易混淆的概念也可以作為教學難點。

（五）教學選擇

選擇教學方法時應考慮如下問題：（1）選擇教學方法要從教學內容出發，要根據教材的特點和教學任務來

選擇教學方法。（2）還要根據學生的接受能力、身心特點來確定，也就是從學生的學習可能性來確定；另

外還要根據學生的發展需要來確定。（3）設計教學方法，要端正教學思想，要貫徹以教師為主導和以學生

為主體的教育思想，要有利于調動學生的學習積極性，盡量讓學生參與教學活動，達到提高學生素質的教

學目的。

（六）設計板書

（1）板書要完整、概括地反映一節課的教學內容。

（2）板書的內容要有條理、有系統。

（3）板書的設計要合理。板書分為正板書和副板書，一般正板書的字寫在黑板左側，主要按教材結構

順序寫出概念原理、知識等。副板書為輔助板書，可寫在黑板右側，隨寫隨擦。

（4）板書要寫得規范、工整。

（七）教學資源

（八）教學設計理念（課程觀、教材觀、知識觀、學生觀、教師觀、質量觀、人才觀、現代教學觀）

（九）教學流程

教學流程設計的主要內容有：組織教學、復習舊知識、導入新課、講授新知識、鞏固新知識、布置作業等。

（十）教學效果訓練

教學效果訓練是教學信息反饋和為了克服遺忘、強化理解、鞏固教學效果的教學環節。

（十一）教學資料拓展

教學資料拓展，實在課程結束后補充一些與本課教學內容有關的課外資料給學生，讓學生在閱讀學習補充拓展的資料中有更大收獲。

（十二）教學反思

教學反思，是一個總結教學實踐經驗和檢查反思教學問題的過程。

十九、說課

（一）含義：所謂說課，就是在備課時或在評課前，由授課教師談談課時教學的設計情況。

（二）內容：

1、說教材介紹教材的版本、地位和作用

2、說學情介紹學生的知識、能力、道德、思想和心理情況

3、說教學理念（1）、、樹立正確的人才觀（2）、、樹立全面的質量觀

（3）、、樹立現代教學觀○把學生發展作為課堂教學的起點和依據

○突出對學生創造精神的培養

○構建互動的師生關系

○采用多種教學方法

○要教會學生學習

4、說教學目標教學目標，是教學活動所要達到的結果和標準，是教學工作的出發點和歸宿。

5、說教學流程

（1）、教學指導要精當適度

（2）、要注重知識之間的聯系

（3）、教學節奏要和諧○教學內容之間的起承轉合的過度節奏。

○教學環節之間的銜接過渡

○語言節奏的和諧

○師生情感要和諧

（4）、教學實踐的分配政策

6、說教學方法選擇好的教學方法的依據是：（1）根據教學內容的具體情況選擇教學方法（2）根據學生的學習情況和心理特點來選擇方法（3）根據教學情境和教師風格選擇教學方法

7、說學法指導

8、說教學效果訓練

9、說資料拓展

二十、導入的藝術

（一）導入的基本要求

1、針對性

2、新穎性

3、趣味性

4、簡潔性

（二）導入的主要方法

1、溫固導入

2、設疑導入

3、激情導入

4、事例導入

5、直接導入

6、直觀導入

7、引文

導入

二十一、講課的藝術

（一）語言簡潔，個性突出，增強有效性

（二）設疑激趣，引發思維，具有啟發性

（三）科學準確，真實可信，具有說服力

（四）感情充沛，情理交融，富有教育性

（五）時間巧配，難度巧定，具有協調性

（六）形象直觀，生動有趣，富有感染力

二十二、提問的藝術

（一）提問的基本要求

1、目的明確，語言簡潔

2、選準時機，把握分寸

3、面向全體，靈活多變

4、啟發誘導，氣氛和諧

（二）提問的主要方法

1、溫故知新式

2、事例引發式

3、遞進式

4、比較式

5、聚合式

6、輻射式

7、反話式

二十三、舉例的藝術

（一）舉例要有科學性

（二）舉例要用思想性

（三）舉例要有啟發性

（四）舉例要有典型性

（五）舉例要有趣味性

（六）舉例要有時代性