第一篇：小學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

小學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

（2009-2010學(xué)年第二學(xué)期）

“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程”。同時(shí)又是塑造學(xué)生美好心靈的工作，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有導(dǎo)向、動(dòng)力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個(gè)發(fā)展過程，就跟上臺(tái)階一樣。小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí)，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，抓住時(shí)機(jī)開展小學(xué)生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

一、在班級(jí)中建立良好的思想政治教育氛圍。

1、建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權(quán)威的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 道德教育時(shí)其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學(xué)生的距離，枯燥的說教只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。

師與生是平等的關(guān)系。長(zhǎng)期以來，教師以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，認(rèn)為學(xué)生必須無(wú)條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學(xué)生的角度去考慮問題。新型的師生關(guān)系要求教師無(wú)論在課堂上也好還是思想政治教育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生通過討論、辯論進(jìn)行思想的碰撞，教師要做到尊重學(xué)生的思路，珍惜學(xué)生思維中的合理因素，不阻礙學(xué)生思維火花的迸發(fā)，讓學(xué)生說出真實(shí)的想法。小學(xué)生比較天真，看問題不全面，往往會(huì)提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對(duì)學(xué)生說的某些怪問題延遲評(píng)價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學(xué)生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認(rèn)識(shí)不是由教師強(qiáng)制灌輸?shù)模菍W(xué)生內(nèi)化的結(jié)果。

新型的師生關(guān)系的核心是教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不致的愛。只有真正心中有學(xué)生的教師才會(huì)真正地尊重學(xué)生，才會(huì)在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的時(shí)候做好學(xué)生的伙伴，“導(dǎo)游人”；當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)的時(shí)候不是一味地苛責(zé)，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生不再是師對(duì)生這樣單一的關(guān)系，教師可以向?qū)W生提出問題，學(xué)生也可以向教師提問，學(xué)生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個(gè)大組的成員，與其他成員是平等的。這種多向的交流方式使得師生間的關(guān)系更為密切。

2、給學(xué)生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應(yīng)是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強(qiáng)大的力量。心理學(xué)的研究充分證明了這種期待的效應(yīng)。要潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教師可以利用班中的公開場(chǎng)合向?qū)W生施以對(duì)班集體整體的期待。希望他們能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、堅(jiān)強(qiáng)的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛。如在班會(huì)上，教師動(dòng)情地說：“我們班是個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都是兄弟姐妹，在座的每個(gè)人都應(yīng)該看作是這個(gè)家中的一分子。”這些話激起了學(xué)生情感的的共鳴，在學(xué)生的心中喚起了對(duì)集體的愛。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、三項(xiàng)競(jìng)賽和其它許多比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)爭(zhēng)光，我是班級(jí)的一員這些觀念開始扎根于學(xué)生的心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績(jī)的原因，這說明對(duì)學(xué)生的期待開始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。

教師對(duì)學(xué)生予以期待會(huì)使學(xué)生感到教師對(duì)他的關(guān)心，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。這期待產(chǎn)生效應(yīng)的基礎(chǔ)是師生間的信任。信任是一種對(duì)他人相信而敢于進(jìn)行托付的態(tài)度，也是一種道德關(guān)系，它是建立在誠(chéng)實(shí)、正直、可靠的基礎(chǔ)上的，它是教師與學(xué)生溝通的起點(diǎn)。有了信心才有 愛，教師的信任可以給學(xué)生以鼓勵(lì)與勇氣，激勵(lì)學(xué)生不斷向前。只有教師的信任才能激起學(xué)生對(duì)教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實(shí)效。尤其是小的小學(xué)生對(duì)教師的依賴感較強(qiáng)，教師親切的話語(yǔ)更能拉近師生的距離。曾有一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，上課總是無(wú)精打采，問他，也不答話，教師設(shè)身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話，這個(gè)孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學(xué)習(xí)、生活，身邊老師同學(xué)都在關(guān)心他，一切都會(huì)好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風(fēng)平浪靜。以后，這個(gè)學(xué)生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，還變得愛幫助別人了。

二、利用學(xué)生集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

根據(jù)馬卡連柯的教育思想，學(xué)生集體對(duì)學(xué)生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學(xué)生。

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

小學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)概念逐步明確，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的思想政治教育活動(dòng)中的，可以從 身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到思想政治教育教育，這無(wú)疑是一個(gè)行之有效的方法。

2、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育。

少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，著重組織學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在少先隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生全身心地參與，在一次次的實(shí)踐中不斷體會(huì)，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。如：通過對(duì)集體生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，通過對(duì)父母辛苦和家庭生活的體驗(yàn)，培育他們孝敬父母、熱愛勞動(dòng)的情感，通過參加“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的體驗(yàn)，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力，按照“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）的要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢淮未螤?zhēng)章訓(xùn)練為學(xué)生提供了進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

少先隊(duì)又是學(xué)生的群眾組織，面對(duì)全體學(xué)生，人人可為，天天可為，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生的主要特點(diǎn)是以他律為主，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。一年級(jí)學(xué)生尤其向往加入少先隊(duì)組織，這時(shí)，給他們樹立具體的思想政治教育目標(biāo)，學(xué)生都能按目標(biāo)來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動(dòng)。通過一條條具體可行的措施使每一位學(xué)生可以對(duì)照自己執(zhí)行，每得到一枚獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)他們來說都是極大的喜悅。在少先隊(duì)活動(dòng)中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊(duì)員理解道德要求。如對(duì)于年齡小的學(xué)生可以從生活中的小事入手，學(xué)生一比較，就明白了該怎么做。《西游記》是小學(xué)生百看不厭的文學(xué)作品，現(xiàn)在更是用動(dòng)畫片、精美的畫冊(cè)吸引了學(xué)生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學(xué)生的討論，讓學(xué)生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。

三、結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。

1、在教學(xué)中開展有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論。

課堂也是進(jìn)行思想政治教育教育的主陣地。每一門學(xué)科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣，體育在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學(xué)科都可挖掘愛國(guó)主義教育因素等等。就語(yǔ)文學(xué)科來說，在教材中有許多含有行為習(xí)慣、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課堂教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。目前，小學(xué)生所使用的語(yǔ)文教材為語(yǔ)文與思想品德合科教學(xué)，這就要求將語(yǔ)文教學(xué)與思想品德教育融為一體。在教學(xué)中，可以根據(jù)課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想政治教育教育，使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的同時(shí)受到熏陶感染，讓學(xué)生充分地參與有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論，從而提高認(rèn)識(shí)。今天，我們有這樣好的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該怎樣呢？這樣啟發(fā)學(xué)生思考，從而教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不 怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、結(jié)合自身進(jìn)行比較，提高小學(xué)生的思想政治教育意識(shí)。

小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。小小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。

3、教師給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)

小學(xué)生在評(píng)價(jià)道德行為的時(shí)候，還不能以道德原則或道德道德信念為依據(jù)，而常常受外部的、具體的情境所制約，小學(xué)生常常善于評(píng)價(jià)別人、不善于評(píng)價(jià)自己，他們幾乎完全依賴教師的評(píng)價(jià)為轉(zhuǎn)移的，因此，教師要善于評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)肯定學(xué)生好的言行，全面地、發(fā)展地看待學(xué)生，評(píng)價(jià)要適當(dāng)，了解學(xué)生的內(nèi)心情況和內(nèi)心體驗(yàn)，促使學(xué)生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動(dòng)地按照道德意識(shí)來調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，從而自覺地完成道德行為。在小學(xué)生的課堂教學(xué)中，所接觸的思想政治教 育素材一般是很簡(jiǎn)單的，例如：上課專心聽講，同學(xué)之間要友好等，都是與學(xué)生的生活十分貼近的，教師在教學(xué)中及時(shí)肯定做得好的學(xué)生，讓外部的評(píng)價(jià)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)部的動(dòng)力，同時(shí)，也使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立地、帶有批判性地評(píng)價(jià)自己和別人。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

東買里鄉(xiāng)公尚村小學(xué) 2010年6月30日

第二篇：小學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

小學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

（2009-2010學(xué)年第二學(xué)期）

“思想政治教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程”。同時(shí)又是塑造學(xué)生美好心靈的工作，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有導(dǎo)向、動(dòng)力和保障的作用。思想政治教育要從小抓起，從道德修養(yǎng)的過程看，道德判斷、道德行為都有一個(gè)發(fā)展過程，就跟上臺(tái)階一樣。小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí)，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，抓住時(shí)機(jī)開展小學(xué)生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

一、在班級(jí)中建立良好的思想政治教育氛圍。

1、建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權(quán)威的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生

處于被動(dòng)接受的地位，師是真理的化身，是圣潔的代表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)各年級(jí)課件教案習(xí)題匯總一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)

2、道德教育時(shí)其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學(xué)生的距離，枯燥的說教只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。師與生是平等的關(guān)系。長(zhǎng)期以來，教師以絕對(duì)權(quán)威者的角色出 現(xiàn)在學(xué)生面前，認(rèn)為學(xué)生必須無(wú)條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學(xué)生的角度去考慮問題。新型的師生關(guān)系要求教師無(wú)論在課堂上也好還是思想政治教育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。如讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，讓學(xué)生通過討論、辯論進(jìn)行思想的碰撞，教師要做到尊重學(xué)生的思路，珍惜學(xué)生思維中的合理因素，不阻礙學(xué)生思維火花的迸發(fā)，讓學(xué)生說出真實(shí)的想法。小學(xué)生比較天真，看問題不全面，往往會(huì)提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對(duì)學(xué)生說的某些怪問題延遲評(píng)價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學(xué)生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認(rèn)識(shí)不是由教師強(qiáng)制灌輸?shù)模菍W(xué)生內(nèi)化的結(jié)果。新型的師生關(guān)系的核心是教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不致的愛。只有真正心中有學(xué)生的教師才會(huì)真正地尊重學(xué)生，才會(huì)在進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的時(shí)候做好學(xué)生的伙伴，“導(dǎo)游人”； 當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)的時(shí)候不是一味地苛責(zé)，而是寬容、理解和幫助。在思想政治教育活動(dòng)中，教師與學(xué)生不再是師對(duì)生這樣單一的關(guān)系，教師可以向?qū)W生提出問題，學(xué)生也可以向教師提問，學(xué)生之間可以相互交流。教師還可以是其中一個(gè)大組的成員，與其他成員是平等的。

這種多向的交流方式使得師生間的關(guān)系更為密切。

3、給學(xué)生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛 圍的重要途徑。教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應(yīng)是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強(qiáng)大的力量。心理學(xué)的研究充分證明了這種期待的效應(yīng)。要潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。教師可以利用班中的公開場(chǎng)合向?qū)W生施以對(duì)班集體整體的期待。希望他們能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、堅(jiān)強(qiáng)的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛。如在班會(huì)上，教師動(dòng)情地說：“我們班是個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都是兄弟姐妹，在座的每個(gè)人都應(yīng)該看作是這個(gè)家中的一分子。”這些話激起了學(xué)生情感的的共鳴，在學(xué)生的心中喚起了對(duì)集體的愛。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、三項(xiàng)競(jìng)賽和其它許多比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)爭(zhēng)光，我是班級(jí)的一員這些觀念開始扎根于學(xué)生的心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績(jī)的原因，這說明對(duì)學(xué)生的期待開始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。教師對(duì)學(xué)生予以期待會(huì)使學(xué)生感到教師對(duì)他的關(guān)心，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。這期待產(chǎn)生效應(yīng)的基礎(chǔ)是師生間的信任。信任是一種對(duì)他人相信而敢于進(jìn)行托付的態(tài)度，也是一種道德關(guān)系，它是建立在誠(chéng)實(shí)、正直、可靠的基礎(chǔ)上的，它是教師與學(xué)生溝通的起點(diǎn)。

有了信心才有愛，教師的信任可以給學(xué)生以鼓勵(lì)與勇氣，激勵(lì)學(xué)生不斷向前。只有教師的信任才能激起學(xué)生對(duì)教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實(shí)效。尤其是小的小學(xué)生對(duì)教師的依賴感較強(qiáng)，教師親切的話語(yǔ)更能拉近師生的距離。曾有一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，上課總是無(wú)精打采，問他，也不答話，教師設(shè)身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話，這個(gè)孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學(xué)習(xí)、生活，身邊老師同學(xué)都在關(guān)心他，一切都會(huì)好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風(fēng)平浪靜。以后，這個(gè)學(xué)生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，還變得愛幫助別人了。

二、利用學(xué)生集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

根據(jù)馬卡連柯的教育思想，學(xué)生集體對(duì)學(xué)生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集 體來影響學(xué)生。

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，小學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)概念逐步明確，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活 動(dòng)中，學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光。這

種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的思想政治教育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到思想政治教育教育，這無(wú)疑是一個(gè)行之有效的方法。

2、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育。少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，著重組織學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在少先隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生全身心地參與，在一次次的實(shí)踐中不斷體會(huì)，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。如：通過對(duì)集體生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，通過對(duì)父母辛苦和家庭生活的體驗(yàn)，培育他們孝敬父母、熱愛勞動(dòng)的情感，通過參加“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的體驗(yàn)，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追 求進(jìn)步的動(dòng)力，按照“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）的 要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢淮未螤?zhēng)章訓(xùn)練為學(xué)生提供了進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。少先隊(duì)又是學(xué)生的群眾組織，面對(duì)全體學(xué)生，人人可為，天天可為，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生的主要特點(diǎn)是以他律為主，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。一年級(jí) 學(xué)生尤其向往加入少先隊(duì)組織，這時(shí)，給他們樹立具體的思想政治

教育目標(biāo)，學(xué)生都能按目標(biāo)來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動(dòng)。

第三篇：小學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

小學(xué)生思想道德教育工作總結(jié)

人民小學(xué) 李俠

“思想道德教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)和受教育者的需要，遵循品德形成規(guī)律，采用言傳、身教等有效手段，通過內(nèi)化和外化，發(fā)展受教育者的思想、政治、法制和道德幾方面素質(zhì)的系統(tǒng)活動(dòng)過程”。同時(shí)又是塑造學(xué)生美好心靈的工作，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有導(dǎo)向、動(dòng)力和保障的作用。小學(xué)生正處在人生的起步階段，在此階段要加強(qiáng)基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以后，再逐步提高理性認(rèn)識(shí)，以理論指導(dǎo)道德行為，并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ)，這對(duì)他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響，因此，為把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人，抓住時(shí)機(jī)開展小學(xué)生的思想政治教育工作，這是十分有必要的。

對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作，可以從以下幾方面入手：

一、在班級(jí)中建立良好的思想政治教育氛圍。

1、建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。親其師，才能信其道，建立新型的師生關(guān)系是建立良好思想政治教育氛圍的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生要多一份理解，多一份寬容，多一份愛。由于受儒家思想的影響，老師以權(quán)威的角色出現(xiàn)在學(xué)生的面前，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，老師是真理的化身，是圣潔的代表，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)其灌輸?shù)暮圹E明顯地拉大了老師與學(xué)生的距離，枯燥的說教只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。新型的師生關(guān)系應(yīng)是參謀與伙伴的關(guān)系。師與生是平等的關(guān)系。長(zhǎng)期以來，教師以絕對(duì)權(quán)威者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前，認(rèn)為學(xué)生必須無(wú)條件地聽從其安排，憑著主觀的善意出發(fā)，往往很少站在學(xué)生的角度去考慮問題。新型的師生關(guān)系要求教師無(wú)論在課堂上也好還是思想政治教育活動(dòng)中都要把自己和學(xué)生放在平等的位置上，讓學(xué)生成為教育的主體。小學(xué)生比較天真，看問題不全面，往往會(huì)提一些十分幼稚、奇怪的問題，教師要對(duì)學(xué)生說的某些怪問題延遲評(píng)價(jià)，不挖苦，不嘲諷，循循善誘。通過討論交流，學(xué)生提高了辨別是非的能力，而其中的道德認(rèn)識(shí)不是由教師強(qiáng)制灌輸?shù)模菍W(xué)生內(nèi)化的結(jié)果。

2、給學(xué)生以積極的思想政治教育期待是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教育是教育者與受教育者心靈接觸的過程，教師的期待效應(yīng)是師生間真摯感情的體現(xiàn)和外露。教師的期待是教育過程中是一種潛在的、暗含的力量，也是一種難以估量的，強(qiáng)大的力量。心理學(xué)的研究充分證明了這種期待的效應(yīng)。要潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地體現(xiàn)思想政治教育的實(shí)效，教師應(yīng)有效地運(yùn)用這種期待，使之發(fā)揮出這種力量的強(qiáng)大，這也是建立良好的思想政治教育氛圍的重要途徑。

教師可以利用班中的公開場(chǎng)合向?qū)W生施以對(duì)班集體整體的期待。希望他們能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的、堅(jiān)強(qiáng)的、向上的集體，并以身作則，處處把自己看作是他們中的一員，讓學(xué)生感受到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛。如在班會(huì)上，教師動(dòng)情地說：“我們班是個(gè)溫暖的大家庭，這個(gè)大家庭的每個(gè)成員都是兄弟姐妹，在座的每個(gè)人都應(yīng)該看作是這個(gè)家 中的一分子。”這些話激起了學(xué)生情感的的共鳴，在學(xué)生的心中喚起了對(duì)集體的愛。在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)、三項(xiàng)競(jìng)賽和其它許多比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為班級(jí)爭(zhēng)光，我是班級(jí)的一員這些觀念開始扎根于學(xué)生的心中，團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感是學(xué)生取得成績(jī)的原因，這說明對(duì)學(xué)生的期待開始發(fā)生效果，學(xué)生和教師最終在情感上達(dá)成了一致。

教師對(duì)學(xué)生予以期待會(huì)使學(xué)生感到教師對(duì)他的關(guān)心，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。這期待產(chǎn)生效應(yīng)的基礎(chǔ)是師生間的信任。有了信心才有愛，教師的信任可以給學(xué)生以鼓勵(lì)與勇氣，激勵(lì)學(xué)生不斷向前。只有教師的信任才能激起學(xué)生對(duì)教師的信任，才能向教師敞開心扉，袒露自己的內(nèi)心世界，這樣，思想政治教育才能取得實(shí)效。尤其是小的小學(xué)生對(duì)教師的依賴感較強(qiáng)，教師親切的話語(yǔ)更能拉近師生的距離。曾有一個(gè)學(xué)生上學(xué)遲到，上課總是無(wú)精打采，問他，也不答話，教師設(shè)身處地地與他交談，經(jīng)過多次談話，這個(gè)孩子終于說出了心里話，父母吵架，母親一氣之下離家，他很想媽媽。在親切地安慰之后，教師提出了希望，希望他好好學(xué)習(xí)、生活，身邊老師同學(xué)都在關(guān)心他，一切都會(huì)好的，他終于慢慢放下了包袱，上課也專心多了。不久后，他媽媽回了家，一切風(fēng)平浪靜。以后，這個(gè)學(xué)生有了什么困難或是心事總是來找這位教師，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了不少，還變得愛幫助別人了。

二、利用學(xué)生集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

根據(jù)馬卡連柯的教育思想，學(xué)生集體對(duì)學(xué)生的思想、品德有著重大的影響，其影響力一定程度上大于教師的作用。教師要通過組織集體來影響學(xué)生。

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

小學(xué)生對(duì)班集體的概念是隨著集體生活的擴(kuò)大與豐富的開展逐步形成和發(fā)展的。從進(jìn)校開始，通過參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)班集體這個(gè)概念逐步明確，知道自己所在的班級(jí)是哪個(gè)，自己是班集體的一分子，通過各種行為規(guī)范的競(jìng)賽、一次又一次以班級(jí)為單位開展的活動(dòng)中，學(xué)生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人要為班級(jí)爭(zhēng)光。這種集體榮譽(yù)感是建立在學(xué)校切實(shí)可行的思想政治教育活動(dòng)中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學(xué)生年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的思想政治教育規(guī)范放入其中，實(shí)踐證明，將思想政治教育的要求化為一條條班級(jí)的具體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)全班學(xué)生向著目標(biāo)奮進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使學(xué)生受到思想政治教育教育，這無(wú)疑是一個(gè)行之有效的方法。

2、通過少先隊(duì)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育教育。

少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，著重組織學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在少先隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是受教育者，也是教育者，發(fā)揮他們的自主性，讓學(xué)生全身心地參與，在一次次的實(shí)踐中不斷體會(huì)，不斷感悟，不斷積累，從而把思想政治教育的要求化為自身的品質(zhì)。如：通過對(duì)集體生活的體驗(yàn)，培養(yǎng)他們熱愛集體、勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，通過對(duì)父母辛苦和家庭生活的體驗(yàn)，培育他們孝敬父母、熱愛勞動(dòng)的情感，通過參加“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的體驗(yàn)，培育他們開發(fā)自身潛能、不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力，按照“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）的 要求，將理想信念、道德修養(yǎng)等要求具體化為若干枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢淮未螤?zhēng)章訓(xùn)練為學(xué)生提供了進(jìn)行思想政治教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

少先隊(duì)又是學(xué)生的群眾組織，面對(duì)全體學(xué)生，人人可為，天天可為，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。小學(xué)生的主要特點(diǎn)是以他律為主，他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)主要是以具體的、外部的行為表現(xiàn)為依據(jù)。一年級(jí)學(xué)生尤其向往加入少先隊(duì)組織，這時(shí)，給他們樹立具體的思想政治教育目標(biāo)，學(xué)生都能按目標(biāo)來要求自己，十分積極踴躍地付諸于行動(dòng)。通過一條條具體可行的措施使每一位學(xué)生可以對(duì)照自己執(zhí)行，每得到一枚獎(jiǎng)?wù)拢瑢?duì)他們來說都是極大的喜悅。在少先隊(duì)活動(dòng)中設(shè)置一定的道德情境，提供一些具體的范例，有助于幫助隊(duì)員理解道德要求。如對(duì)于年齡小的學(xué)生可以從生活中的小事入手，學(xué)生一比較，就明白了該怎么做。《西游記》是小學(xué)生百看不厭的文學(xué)作品，現(xiàn)在更是用動(dòng)畫片、精美的畫冊(cè)吸引了學(xué)生的注意，教師用豬八戒丟西瓜的故事就可以引發(fā)學(xué)生的討論，讓學(xué)生明白不能亂丟果皮紙屑的道理。

三、結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。

1、在教學(xué)中開展有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論。

課堂也是進(jìn)行思想政治教育教育的主陣地。每一門學(xué)科都有其可挖掘的思想政治教育因素，如數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的優(yōu)良習(xí)慣，體育在培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，拼搏的信心與勇氣，各學(xué)科都可挖掘愛國(guó)主義教育因素等等。就語(yǔ)文學(xué)科來說，在教材中有許多含有行為習(xí)慣、以及思想品質(zhì)等思想政治教育素材的課文。教師要根據(jù)學(xué)生 的年齡特點(diǎn)，結(jié)合課堂教育對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想政治教育滲透。目前，小學(xué)生所使用的語(yǔ)文教材為語(yǔ)文與思想品德合科教學(xué)，這就要求將語(yǔ)文教學(xué)與思想品德教育融為一體。在教學(xué)中，可以根據(jù)課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想政治教育教育，使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的同時(shí)受到熏陶感染，讓學(xué)生充分地參與有關(guān)行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的討論，從而提高認(rèn)識(shí)。今天，我們有這樣好的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)該怎樣呢？這樣啟發(fā)學(xué)生思考，從而教育學(xué)生從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、結(jié)合自身進(jìn)行比較，提高小學(xué)生的思想政治教育意識(shí)。

小學(xué)生在道德知識(shí)的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質(zhì)的理解。小小學(xué)生的理解常常是膚淺的、表面的，具體性很大，概括水平很差。在課堂教學(xué)中，有的課文還要聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行行為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。這樣既明理，又導(dǎo)行，才能使學(xué)生知道為什么做的情況下，還知道怎樣去做。要讓學(xué)生結(jié)合自身進(jìn)行比較，確立明確的導(dǎo)行目標(biāo)，構(gòu)建課堂多維交往結(jié)構(gòu)，采用小組討論等方式，就可以滿足小小學(xué)生交流的欲望，通過學(xué)生的自我教育、學(xué)生之間的相互教育從而產(chǎn)生思想政治教育效能。教師可以在設(shè)置道德情境的前提下，讓學(xué)生通過縱向比較：看自己是否比以前進(jìn)步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學(xué)生的道德意識(shí)。

3、教師給予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)

小學(xué)生在評(píng)價(jià)道德行為的時(shí)候，還不能以道德原則或道德道德信 念為依據(jù)，而常常受外部的、具體的情境所制約，小學(xué)生常常善于評(píng)價(jià)別人、不善于評(píng)價(jià)自己，他們幾乎完全依賴教師的評(píng)價(jià)為轉(zhuǎn)移的，因此，教師要善于評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)肯定學(xué)生好的言行，全面地、發(fā)展地看待學(xué)生，評(píng)價(jià)要適當(dāng)，了解學(xué)生的內(nèi)心情況和內(nèi)心體驗(yàn)，促使學(xué)生有積極履行道德要求的愿望，能夠主動(dòng)地按照道德意識(shí)來調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，從而自覺地完成道德行為。在小學(xué)生的課堂教學(xué)中，所接觸的思想政治教育素材一般是很簡(jiǎn)單的，例如：上課專心聽講，同學(xué)之間要友好等，都是與學(xué)生的生活十分貼近的，教師在教學(xué)中及時(shí)肯定做得好的學(xué)生，讓外部的評(píng)價(jià)逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)部的動(dòng)力，同時(shí)，也使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立地、帶有批判性地評(píng)價(jià)自己和別人。

總之，學(xué)生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來的，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有效地對(duì)小學(xué)生開展思想政治教育工作在小學(xué)生的道德品質(zhì)的發(fā)展上具有重要意義，也是學(xué)校思想政治教育工作不可或缺的重要部分。

2017 10 27 7

第四篇：思想政治教育工作總結(jié)

二〇一一年秋季學(xué)期

控制科學(xué)與工程學(xué)院工作總結(jié)----------許建思想政治工作總結(jié)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，而思想又來源于環(huán)境的塑造。因此學(xué)院把學(xué)生的思想政治教育教育工作放在了第一位，而我也擔(dān)負(fù)起了學(xué)院思想政治教育這一光輝而艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使將這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，且本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此我采用了形式多樣的工作方式開展工作，以下我將對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行分類總結(jié)：

一、政治理論教育 2011年秋季學(xué)期，控制學(xué)院思想政治教育工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先。組織了高層次的校園文化活動(dòng)，以做好深入細(xì)致的政治理論教育工作，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展，使我院學(xué)生工作再上一個(gè)新水平、新臺(tái)階。

1、慶祝建黨90周年專題報(bào)告會(huì) 2011年11月25日馬列讀書會(huì)在北辰校區(qū)教學(xué)樓d303教室舉辦了慶祝建黨90周年專題報(bào)告會(huì)。本次報(bào)告會(huì)增加了同學(xué)們對(duì)黨的輝煌歷史的理解，堅(jiān)定入黨決心，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念，同時(shí)豐富同學(xué)們的思想，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治理論教育，我們邀請(qǐng)文法學(xué)院資深黨史老師李增仁作為本次講座的主講人，李老師結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，為我們講述了建黨90周年以來，中國(guó)翻天覆地的變化和共產(chǎn)黨為中華民族的再次崛起所做出的杰出貢獻(xiàn)。隨著李老師的激情演講，又將學(xué)生們帶回到了那個(gè)熱血沸騰的年代，投身于民族獨(dú)立和解放，投身于社會(huì)主義的建設(shè)大潮中。

通過本次報(bào)告會(huì)，使學(xué)生們感受到黨為國(guó)家建設(shè)做出的杰出貢獻(xiàn)，增加民族自豪感，增強(qiáng)了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念。豐富學(xué)生們的對(duì)于黨的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了日后投身于社會(huì)主義建設(shè)的信心和信念。

2、觀周恩來鄧穎超紀(jì)念館 2011年12月9日馬列讀書會(huì)帶領(lǐng)剛剛來到天津上學(xué)的2011級(jí)的一部分新生參觀了周鄧紀(jì)念館。本次參觀的主要目的是弘揚(yáng)紅色文化，學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng)，幫助學(xué)生們明確自己的歷史使命，增強(qiáng)對(duì)黨的了解。來到周鄧紀(jì)念館的學(xué)生們都懷著崇敬之心感受著周總理和鄧奶奶所帶來的觸動(dòng)，學(xué)生們相繼參觀瞻仰廳、生平廳、情懷廳、專機(jī)廳、竹刻楹聯(lián)廳和書畫藝術(shù)廳，在觀看影像資料的時(shí)候，他們?cè)僖淮螢橹芸偫淼娘L(fēng)采所折服，感嘆不已。參觀結(jié)束后，學(xué)生們都懂得了作為一名大學(xué)生，應(yīng)該肩負(fù)什么樣的歷史使命，擔(dān)任起什么樣的社會(huì)責(zé)任感。雖然不再是為中華之崛起而讀書，但也依舊是為中華之富強(qiáng)而讀書。在接受新的社會(huì)的同時(shí)，依舊要保持本我，記住這些老的革命傳統(tǒng)，會(huì)使他們終身受益。

經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，認(rèn)為公司應(yīng)該提供更多的實(shí)習(xí)和參觀的機(jī)會(huì)。3）對(duì)個(gè)人發(fā)展有哪些幫助：學(xué)生認(rèn)為通過參觀能夠更好的了解濱海以及天津未來的發(fā)展，長(zhǎng)了很多見識(shí)，對(duì)自己的就業(yè)方向也有了初步的規(guī)劃，都打算留在天津發(fā)展。更深的懂得了一切機(jī)會(huì)都要經(jīng)過自己爭(zhēng)取的。4）其他：2名學(xué)生現(xiàn)在的資助工作已經(jīng)結(jié)束，都已經(jīng)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，認(rèn)為這個(gè)工作應(yīng)該積極參與。

本次座談會(huì)在和諧的氛圍下結(jié)束。在溝通中，了解到了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績(jī)和存在的問題，同時(shí)學(xué)生也使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注和尊重。

二、日常思想教育 學(xué)生日常思想教育是思想政治教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn)，積極貫徹學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和任課老師“三深入”（深入學(xué)生宿舍，深入學(xué)生教室，深入學(xué)生活動(dòng)）的工作制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，積極開展思想工作，做到工作扎實(shí)、細(xì)致、有針對(duì)性、效果好，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏，及時(shí)解決學(xué)生的思想問題和實(shí)際困難。

1、走進(jìn)學(xué)生課堂和宿舍，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

學(xué)院副書記要求輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生上課的課堂，走進(jìn)學(xué)生宿舍，認(rèn)真聆聽學(xué)生在課堂以及在宿舍中反映出的最真實(shí)的情況。每周一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想問題以及實(shí)際困難并努力最快速度幫助學(xué)生解決問題。每周輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍開展談心活動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。記錄總結(jié)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題以此來引導(dǎo)教育學(xué)生成長(zhǎng)、成才。隨時(shí)和特殊學(xué)生談話，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

本學(xué)院共有本科生1077人，通過在課堂，學(xué)生宿舍和辦公室開展“知心計(jì)劃”與學(xué)生談心，到目前為止各個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員（除梁老師學(xué)生帶10個(gè)班）已經(jīng)和自己的學(xué)生至少談心一次，基本完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期初的要求，并且也取得了非常好的成績(jī)，至少為80%的學(xué)生解決了實(shí)際問題，也使學(xué)生與輔導(dǎo)員之間增進(jìn)了了解和友誼。

2、談話過程中發(fā)現(xiàn)少數(shù)心理問題學(xué)生，及時(shí)解決問題

在各位輔導(dǎo)員與學(xué)生日常談心的過程發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生存在心理問題。對(duì)于少數(shù)心理存在問題學(xué)生，我主動(dòng)與心理咨詢中心的李慧老師聯(lián)系，幫助學(xué)生預(yù)約心理

咨詢中心的心理輔導(dǎo)老師，在征得有問題學(xué)生同意的前提下為好心理疏導(dǎo)工作，如果存在心理問題較嚴(yán)重學(xué)生，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，督促家長(zhǎng)帶其就醫(yī)，并時(shí)刻了解病情進(jìn)展情況，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、學(xué)生三方共同關(guān)注體系。

本學(xué)期各年級(jí)輔導(dǎo)員在談心過程中共發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生存在心理問題，分別為劉振甲、張皓瑜、陳晨、霍偉敬和王小虎。其中劉振甲同學(xué)的家長(zhǎng)也認(rèn)為其存在心理問題且要求學(xué)校給予心理干預(yù)，因此我們及時(shí)與心理咨詢中心聯(lián)系，以最快的速度預(yù)約到心理咨詢中心最權(quán)威的穆懷文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，2011年11月9日穆老師第一次輔導(dǎo)結(jié)束后與我進(jìn)行溝通反饋，初步認(rèn)為學(xué)生存在的問題并不是十分嚴(yán)重，但還需要8次左右的心理疏導(dǎo)。12月13日最后一次心理疏導(dǎo)結(jié)束穆老師再次反饋情況，認(rèn)為學(xué)生恢復(fù)的很好，可以正常上課和生活。其中陳晨同學(xué)不愿意與接受心理干預(yù)，所以未進(jìn)行預(yù)約。張皓瑜、霍偉敬和王小虎同學(xué)愿意接受心理干預(yù)且已經(jīng)輔導(dǎo)完畢，并與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，反饋結(jié)果，談心記錄表已經(jīng)在我處存檔。

三、專題教育 根據(jù)實(shí)際情況，定期開展學(xué)生思想狀況調(diào)查，并選定專題有針對(duì)的開展學(xué)生思想教育活動(dòng)。

1、開學(xué)初期統(tǒng)計(jì)學(xué)生返校后的思想動(dòng)態(tài)，主要統(tǒng)計(jì)內(nèi)容有 1）本學(xué)院學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的返校規(guī)定，按時(shí)到校，返校情況，僅有個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假。2）胡總書記在“七一”建黨九十周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話。整個(gè)講話不僅回顧了中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的偉大歷程，而且展望了中國(guó)繁榮發(fā)展的光明前景，充分肯定了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史地。3）學(xué)生普遍認(rèn)為目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，社會(huì)安定和諧，人民生活水平日益提高，得益于黨和國(guó)家多年來的正確領(lǐng)導(dǎo)，尤其是今年成功舉辦大運(yùn)會(huì)，更展示了當(dāng)代中國(guó)的綜合國(guó)力和大國(guó)風(fēng)采。4）學(xué)生在假期里關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)較多，主要有：物價(jià)問題，高鐵事故問題，大運(yùn)會(huì)，新版婚姻法的新解釋等等問題。5）新學(xué)期開始，我院學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛表示已做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。6）學(xué)生中存在的共性問題有：畢業(yè)年級(jí)學(xué)生大部分準(zhǔn)備考研，對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)重視不夠。7）學(xué)生反應(yīng)的問題主要集

中在以下幾個(gè)方面：自習(xí)室少，體育器材少，宿舍管理較松等。8）學(xué)生關(guān)于學(xué)校建設(shè)發(fā)展所提出的意見和建議：希望學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度加快；宿舍網(wǎng)絡(luò)狀況保持穩(wěn)定；保證出行安全，消除學(xué)習(xí)周邊安全隱患等等。

2、紀(jì)念辛亥革命100周年專題教育 2011年是辛亥革命100周年紀(jì)念，辛亥革命是近代中國(guó)比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它在政治上、思想上給中國(guó)人民帶來了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀點(diǎn)深入人心。反帝反封建斗爭(zhēng)，以辛亥革命為新的起點(diǎn)，更加深入、更加大規(guī)模地開展起來。以紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，緊扣大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神這一要求，集中組織形式多樣、特色鮮明的主題宣傳教育活動(dòng)，在大學(xué)生中廣泛開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、改革開放教育、和平發(fā)展教育。2011年11月4日馬列讀書會(huì)在東院科技樓小禮堂舉辦了紀(jì)念辛亥革命１００周年觀影和有獎(jiǎng)競(jìng)答的專題教育活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，學(xué)生們更加深刻，更加全面的了解到了辛亥革命這段歷史，進(jìn)一步感受到了辛亥革命對(duì)于中國(guó)近代史的重要性，更加明確了自己之后人生奮斗的目標(biāo)與方向。

四、心理健康教育

1、成立學(xué)院心理健康小組 2011年10月13日控制科學(xué)與工程學(xué)院心理健康小組正式成立。組長(zhǎng)由孫立雄老師擔(dān)任，許建為副組長(zhǎng)，其他成員有梁雪蓮，孫研，洪潔，李立鵬，劉偉等，并在當(dāng)日完成了心理健康小組第一次工作會(huì)議，制定了接下來一個(gè)學(xué)期的工作方向。

2、組織學(xué)院2011級(jí)學(xué)生心理委員參加心理委員培訓(xùn) 2011年11月，河北工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心就大學(xué)生普遍存在的心理問題在教學(xué)區(qū)綜合教室開展了三期針對(duì)2011級(jí)心理委員的培訓(xùn)課程。我積極組織大一12名心理委員參加了本次培訓(xùn)課程，他們認(rèn)真聽課認(rèn)真學(xué)習(xí)，并希望將培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用實(shí)際。

3、舉辦心理健康講座 2011年12月2日，學(xué)院心理健康教育小組邀請(qǐng)到我校專業(yè)心理咨詢師張慧篇二：大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)2014 以發(fā)展為主旨 以建設(shè)為基礎(chǔ)

全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作

——某高校思想政治教育工作情況匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！根據(jù)學(xué)校的安排，下面我就近幾年學(xué)校結(jié)合學(xué)生管理開展德育工作的情況向領(lǐng)導(dǎo)們作匯報(bào)。

為深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)【2004】16號(hào)）和自治區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我區(qū)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，全面落實(shí)《xx市青少年思想道德建設(shè)工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，我校立足實(shí)際，自加壓力，團(tuán)結(jié)拼搏，創(chuàng)造性地開展工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有力地促進(jìn)了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的快速發(fā)展。

一、我校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生xxxx人，其中學(xué)生黨員xxxx人，占學(xué)生總數(shù)的3.8%；共青團(tuán)員xxxx人，占學(xué)生總數(shù)的95.3%。教職工xxx人，其中專職學(xué)生管理工作人員xxx人，占教職工總數(shù)的11.5%；專兼職政治輔導(dǎo)員xx人，占教職工總數(shù)的xx%。學(xué)校聘請(qǐng)了校外政治輔導(dǎo)員xx名，加大大學(xué)生思想政治教育工作力度，形成工作合力。近年來，我校大學(xué)生思想政治教育工作成效顯著。廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取，在教學(xué)、管理和服務(wù)各項(xiàng)工作中，在重大

事件、突發(fā)事件和關(guān)鍵時(shí)刻的考驗(yàn)面前，發(fā)揮了先鋒模范作用，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部，得到了廣大師生的認(rèn)可和好評(píng)。廣大師生普遍反映：“學(xué)校建設(shè)、發(fā)展、改革與學(xué)校大學(xué)生思想政治教育工作的扎實(shí)開展是分不開的。”

二、近年來大學(xué)生思想政治教育工作的情況 幾年來，在自治區(qū)黨委、政府和市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)教工委、教育廳的精心指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持“教育育人、管理育人、服務(wù)育人”宗旨，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)了大學(xué)生思想政治教育工作的快速發(fā)展。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，確保大學(xué)生思想政治教育工作順利開展

為積極探索在新形勢(shì)下學(xué)生工作的新思路、新途徑、新方法，學(xué)校于2010年11月召開了學(xué)生工作專題研討會(huì)，確立了以“教學(xué)為中心、育人為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，制定了“科學(xué)嚴(yán)格、講究實(shí)效、生動(dòng)活潑地開展學(xué)生思想政治教育與管理”的工作思路。相繼出臺(tái)了《中共xxxxx委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》、《某高校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)施方案》、《某高校師德師風(fēng)實(shí)施方案》、《某高校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施方案（2012年—2014年）》等文件。近幾年，學(xué)校根據(jù)部署扎實(shí)開展大學(xué)生思想政治教育與管理工作，取得了較好成效。1.明確大學(xué)生思想教育與管理工作的目標(biāo)

學(xué)校確立了以“教學(xué)為中心、育人為根本”的指導(dǎo)思想，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的素質(zhì)教育格局。各職能部門深入實(shí)際，調(diào)查研究，齊抓共管，形成合力，努力維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)、工作、生活秩序，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)，明確以“一提雙降”（提高成才率，降低違紀(jì)率和不合格率）作為工作目標(biāo)。2.理順管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制

學(xué)校成立了某高校大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)大學(xué)生思想政治教育工作的部署、監(jiān)督、指導(dǎo)和總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)責(zé)大學(xué)生思想政治教育工作的落實(shí)。理順了在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、各系部實(shí)施、各部門密切配合、學(xué)工處、團(tuán)委負(fù)責(zé)扎口的大學(xué)生思想政治教育工作管理體制。2012年以來，學(xué)校黨委把大學(xué)生思想政治教育與管理工作提到了議事日程，召開專題會(huì)議70多次，研究部署，及時(shí)制定了導(dǎo)向性政策措施。

進(jìn)一步完善了校系兩級(jí)管理、以系為主的運(yùn)行機(jī)制。大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行宏觀指導(dǎo)和管理，學(xué)工處、團(tuán)委負(fù)責(zé)督促檢查，做好考核、評(píng)比和獎(jiǎng)懲。各系部實(shí)行微觀管理，深入細(xì)致地抓好大學(xué)生思想教育與管理工作制度、措施的落實(shí)。

（二）立足實(shí)際，開拓創(chuàng)新，全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作 1.加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì) 幾年來，學(xué)校圍繞辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮“兩課”教育主渠道、主陣地作用，努力做好社會(huì)主義核心價(jià)值體系和馬克思主義“四觀、兩論”“三進(jìn)”工作。開展“形勢(shì)與政策”系列講座24次，社會(huì)主義核心價(jià)值體系專題講座16次，結(jié)合學(xué)校實(shí)際編撰思想政治校本教材1套。積極利用青年馬克思主義者培養(yǎng)基地在我校掛牌的優(yōu)勢(shì)，將“青馬工程”培訓(xùn)課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，全方位引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。依托青年馬克思主義者培養(yǎng)基地、業(yè)余團(tuán)校，每年至少開展了為期一個(gè)月的“青年與科學(xué)發(fā)展、增強(qiáng)團(tuán)員主題意識(shí)教育活動(dòng)”。認(rèn)真開展了《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《公民道德規(guī)范》、《某高校學(xué)生文明公約》教育，從基礎(chǔ)文明抓起，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和道德情操。組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐和校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校團(tuán)委進(jìn)一步加大推優(yōu)入黨工作，學(xué)生黨建工作效果明顯。三年中全校有近4000名學(xué)生遞交了入黨申請(qǐng)書。

2.加強(qiáng)常規(guī)管理，確保思想政治教育工作落到實(shí)處

學(xué)校于自2010年開始每年開展“加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作暨某高校紀(jì)律改進(jìn)月”活動(dòng)，從常規(guī)管理入手，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，將學(xué)生思想政治教育工作納入常規(guī)管理。學(xué)工處、教務(wù)處、辦公室等部門與各系部緊密配合，認(rèn)

真落實(shí)相關(guān)制度與措施，做到值班教師到位、考勤考核到位，并對(duì)考勤考核結(jié)果及時(shí)公布。

3.認(rèn)真落實(shí)幫扶工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，學(xué)校建立了“一幫一”工作制度，安排成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，學(xué)校建立了班主任、輔導(dǎo)員定期談話制度，進(jìn)行思想教育，并與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，形成管理合力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)家境比較貧困的學(xué)生，學(xué)校建立了勤工儉學(xué)制度，每年安排校內(nèi)勤工儉學(xué)崗位xx個(gè)，發(fā)放補(bǔ)助約xx萬(wàn)元。2012年至今，學(xué)校累計(jì)發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金xxx萬(wàn)元，發(fā)放人次xxx人。多年來，我校無(wú)一名學(xué)生因貧困而輟學(xué)。

（三）加強(qiáng)教育，狠抓落實(shí)，大學(xué)生思想政治工作成效顯著 1.堅(jiān)持開展評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校每年定期開展評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，樹立典型，推進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。2010年以來，學(xué)校表彰了先進(jìn)集體xxx個(gè)，先進(jìn)個(gè)人xxx人。由于評(píng)優(yōu)評(píng)先工作長(zhǎng)期開展，學(xué)校逐步形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好校園文化氛圍，推動(dòng)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的快速發(fā)展。2.認(rèn)真開展安全教育、法制教育，積極創(chuàng)建安全文明校園 學(xué)校每年定期開展防火、防盜教育、交通安全教育、飲食安全教育、法制教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等，認(rèn)真排查各種安全隱患。制定、完善了《某高校飲食突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》、《某高校突篇三：大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

重慶工商大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作情況總結(jié)

黨委宣傳部 大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。多年來，黨委宣傳部按照學(xué)校黨委行政的要求十分重視大學(xué)生思想政治教育工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)精神。在思想政治教育工作中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的理念，積極探尋思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，在實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索，力求在大學(xué)生思想政治教育中體現(xiàn)特色，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學(xué)生思想政治教育

（一）發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀

思想政治課堂教學(xué)是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學(xué)院全面加學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作。緊密聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育同各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)觀、道德觀緊密結(jié)合，對(duì)于學(xué)生形成良好的職業(yè)道德打下了深厚的理論基礎(chǔ)。廣大思想政治教育類教師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，有力地推動(dòng)了大學(xué)生思想政治理論知識(shí)和素養(yǎng)提高。

（二）利用重大節(jié)慶日和活動(dòng)期間，采取主題、專題教育等形式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的思想道德水平和理論知識(shí)素養(yǎng)，我們積極探索和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育資源和平臺(tái)，將黨的十七大精神和十七屆三中、四中全會(huì)精神融入專題教育，利用改革開放三十周年、重慶直轄十周年、北京舉辦奧運(yùn)會(huì)、建國(guó)60周年等契機(jī)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，將我國(guó)改革開放的輝煌成就用多種形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、愛市、愛校情懷。一方面我們邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)校舉辦各類講座，將國(guó)際風(fēng)云變幻、復(fù)雜的國(guó)際政治斗爭(zhēng)等前沿問題給學(xué)生做透徹的分析講解，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地政治立場(chǎng)和敏銳的政治嗅覺；同時(shí)在全校范圍內(nèi)組織學(xué)生觀看兩會(huì)情況，開展“兩會(huì)”進(jìn)校園之“兩會(huì)”新看點(diǎn)活動(dòng)，開展各類征文活動(dòng)、攝影比賽活動(dòng)和新聞宣傳月活動(dòng)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷和參與活動(dòng)后，能實(shí)實(shí)在在地對(duì)他們的思想和行為受到?jīng)_擊和影響，幫助廣大學(xué)生進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱讀講傳”活動(dòng)，不斷推進(jìn)大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育

為了大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神，始終把共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代旋律貫穿進(jìn)大學(xué)生思想政治教育之中，根據(jù)中共重慶市委宣傳部和重慶市教育委員的文件要求，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“突出主線、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、重在育人、貴在堅(jiān)持”的總體思路，堅(jiān)持“傳承優(yōu)秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養(yǎng)”的基本原則，把講故事活動(dòng)與唱紅歌、讀經(jīng)典、傳箴言結(jié)合起來，堅(jiān)持唱讀講傳“四位一體”全面協(xié)調(diào)持續(xù)推進(jìn)，大力培育生動(dòng)活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍。“唱讀講傳”活動(dòng)啟動(dòng)以后，我們將“唱讀講傳”活動(dòng)納入學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，充分利用校園廣播臺(tái)、電視臺(tái)、校報(bào)和校園網(wǎng)等宣傳平臺(tái)，廣泛宣傳講故事活動(dòng)的重要意義，大力營(yíng)造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)和吸引廣大師生積極參與講故事活動(dòng)。及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)校“唱讀講傳”活動(dòng)的工作部署、活動(dòng)進(jìn)展和突出成績(jī)，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動(dòng)。在全市開展的手機(jī)“傳箴言”活動(dòng)中，全校師生踴躍參與，創(chuàng)作了數(shù)萬(wàn)條箴言短信，參加了全國(guó)“祝福祖國(guó)”文明短信傳遞活動(dòng)和重慶市第二屆紅色短信創(chuàng)作傳播大賽。我們將其中近8000條箴言短信匯編成冊(cè)，充分展現(xiàn)了我校師生的思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)和時(shí)代風(fēng)貌，受到了上級(jí)部門的高度評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。

二、充分利用學(xué)校宣傳陣地，努力提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效 為切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生政治理論素養(yǎng)，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，黨委宣傳部始終把學(xué)校的各類宣傳陣地作為學(xué)生思想政治教育的重要渠道。根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化提出的新要求和學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新任務(wù)，我們針對(duì)不同層次和不同對(duì)象，有針對(duì)性地開展鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育，積極宣傳黨的方針政策、學(xué)校的辦學(xué)理念和改革創(chuàng)新思想，把愛國(guó)主義和反分裂、反滲透教育，形勢(shì)政策和法紀(jì)教育有機(jī)地結(jié)合起來。

在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺(tái)、電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)以及宣傳欄、報(bào)欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、散發(fā)宣傳品等形式，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，廣泛開展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。堅(jiān)持知行統(tǒng)一，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展道德實(shí)踐活動(dòng)，把道德實(shí)踐活動(dòng)融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

在重大節(jié)慶日和活動(dòng)期間，結(jié)合學(xué)校的中心工作，我們及時(shí)制作宣傳展板向?qū)W校師生傳遞各種信息，如在抗震救災(zāi)期間，為了滿足師生了解災(zāi)區(qū)災(zāi)情的需求，我們及時(shí)制作展板30多塊在幾個(gè)校區(qū)輪流展出，迅速將師生凝聚起來，團(tuán)結(jié)一致，共克時(shí)堅(jiān)，為災(zāi)區(qū)人民送去我們兄弟般的情誼，對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了一次深刻的國(guó)情教育和民族團(tuán)結(jié)教育。在學(xué)校本科教學(xué)水平評(píng)估、依法治校示范校評(píng)選、文明單位驗(yàn)收等重要時(shí)期，為了順利完成上級(jí)的檢查驗(yàn)收任務(wù)，展現(xiàn)學(xué)校多年來改革發(fā)展取得的成就，每次我們都根據(jù)檢查驗(yàn)收內(nèi)容分別制作30多塊展板在學(xué)校的重要區(qū)域展出，不僅得到上級(jí)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了廣泛的校情、校史教育，激發(fā)了學(xué)生的愛校情懷，從而保證了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關(guān)系和諧、師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好局面。

此外，重慶作為一座歷史名城，有著豐富、獨(dú)特的革命傳統(tǒng)文化資源，我們通過邀請(qǐng)重慶紅巖聯(lián)線等單位來校展出和表演的形式，開展紅巖精神系列教育活動(dòng)，以紅巖精神來感染學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。讓受助學(xué)生在緬懷革命先烈、重溫紅巖精神，感受今天幸福生活的來之不易，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，激發(fā)“熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、投身西部”的熱情，自覺把個(gè)人理想融入到祖國(guó)和人民的共同理想之中。著力培養(yǎng)他們服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的思想品德。

三、努力抓好主管學(xué)生隊(duì)伍的思想政治教育工作

校園廣播臺(tái)、電視臺(tái)、校報(bào)和校園網(wǎng)bbs論壇是直屬黨委宣傳部 的校園四大媒體，在校園四大媒體中，分別活躍著四支學(xué)生隊(duì)伍，是學(xué)校新聞宣傳工作戰(zhàn)線的重要力量，他們利用課余時(shí)間為學(xué)校新聞宣傳工作默默地犧牲奉獻(xiàn)。校園四大媒體中的學(xué)生記者和播音主持約有200多人，黨委宣傳部非常重視這支學(xué)生隊(duì)伍的規(guī)范管理，結(jié)合各支團(tuán)隊(duì)自身的工作特點(diǎn)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的政治素養(yǎng)和組織紀(jì)律的管理，并盡可能為每一位學(xué)生提供業(yè)務(wù)鍛煉平臺(tái)，四大媒體的正常運(yùn)轉(zhuǎn)不僅有力推動(dòng)了學(xué)校新聞宣傳工作的順利開展，也使學(xué)生在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高，不少學(xué)生在畢業(yè)后放棄自己本科專業(yè)，轉(zhuǎn)了從事新聞媒體工作，或者參加新聞媒體專業(yè)的研究生考試，戰(zhàn)斗在全國(guó)各地的新聞媒體戰(zhàn)線上。

此外，黨委宣傳部加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)管理，建立學(xué)生自我發(fā)展平臺(tái)。近年來，校黨委宣傳部、校團(tuán)委高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展和管理工作。使學(xué)生社團(tuán)得到空前的發(fā)展，截止2010年7月學(xué)校共有學(xué)生社團(tuán)120個(gè)，其中今年發(fā)展社團(tuán)9個(gè)。目前社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)質(zhì)量、社團(tuán)類型、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)品位都得到較大的發(fā)展和提升，大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校思想政治教育、校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要載體和主力軍，為諸多大學(xué)生搭建了成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，并在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得驗(yàn)證。同時(shí)也打造了一批具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的精品社團(tuán)。通過各類社團(tuán)開展的多層面、多形式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生親眼看到國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的價(jià)值，不斷增強(qiáng)了報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民的堅(jiān)強(qiáng)信念。

四、積極探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑

全面實(shí)施素質(zhì)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)和前提。宣傳部多年來高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面篇四：大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)(1)大學(xué)生思想政治教育工作總結(jié)

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)

大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主

義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社

會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。宣傳部按照學(xué)校黨委行

政的要求十分重視大學(xué)生思想政治教育工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治

教育的相關(guān)精神。在思想政治教育工作中，堅(jiān)持以學(xué)生為本，全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的理念，積極探尋思想政治教育的內(nèi)在規(guī)律，在實(shí)踐中進(jìn)行了有益的探索，力求在大學(xué)生思想政治教育中體現(xiàn)特色，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。

一、以理想信念教育為核心，深入開展大學(xué)生思想政治教育

（一）發(fā)揮思想政治教育主渠道作用，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀 思想政治課堂教學(xué)是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途

徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現(xiàn)當(dāng)代

馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學(xué)院全面加學(xué)科建設(shè)、課程

建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)十八大和十八屆三中全會(huì)精神進(jìn)教

材、進(jìn)課堂、進(jìn)大學(xué)生頭腦工作。緊密聯(lián)系改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)

際，聯(lián)系大學(xué)生的思想實(shí)際，把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來，在授課中，注意

將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育同各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)觀、道德觀緊密結(jié)

合，對(duì)于學(xué)生形成良好的職業(yè)道德打下了深厚的理論基礎(chǔ)。廣大思想政治教育類

教師以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人

格給大學(xué)生以潛移默化的影響，有力地推動(dòng)了大學(xué)生思想政治理論知識(shí)和素養(yǎng)提

高。

（二）利用重大節(jié)慶日和活動(dòng)期間，采取主題、專題教育等形式，對(duì)大學(xué)生 進(jìn)行愛國(guó)主義教育

為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生的思想道德水平和理論知識(shí)素養(yǎng)，積極探索和創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源和平臺(tái)，將黨的重要思想理論融入專題教育，利用建黨周年，十八大、及十八屆三中全會(huì)等重大會(huì)議等契機(jī)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，將我國(guó)改革開放的輝煌成就用多種形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)、愛黨、愛校情懷。邀請(qǐng)思政教學(xué)部教授舉辦各類講座，將國(guó)際風(fēng)云變幻、復(fù)雜的國(guó)際政治斗爭(zhēng)等前沿問題給學(xué)生做透徹的分析講解，幫助和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地政治立場(chǎng)和敏銳的政治嗅覺；同時(shí)在全校范圍內(nèi)組織學(xué)生觀看兩會(huì)情況，開展各類征文活動(dòng)、攝影比賽活動(dòng)和新聞宣傳月活動(dòng)，使學(xué)生在親身經(jīng)歷和參與活動(dòng)后，能實(shí)實(shí)在在地對(duì)他們的思想和行為受到?jīng)_擊和影響，幫助廣大學(xué)生進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)，收到了良好的教育效果。

（三）深入開展“唱紅歌，聽黨史，閱經(jīng)典”活動(dòng)，不斷推進(jìn)大學(xué)生革命傳統(tǒng)教育

為了大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想和精神，始終把共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、人民群眾好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代旋律貫穿進(jìn)大學(xué)生思想政治教育之中，根據(jù)中共河北省委宣傳部和河北省教育委員的文件要求，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“突出主線、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、重在育人、貴在堅(jiān)持”的總體思路，堅(jiān)持“傳承優(yōu)秀文明、凝練教育精神、繁榮校園文化、提升師生素養(yǎng)”的基本原則，把講故事活動(dòng)與唱紅歌、讀經(jīng)典、傳箴言結(jié)合起來，堅(jiān)持唱讀講傳全面協(xié)調(diào)持續(xù)推進(jìn)，大力培育生動(dòng)活潑、健康文明、積極向上的校園文化氛圍。“唱紅歌，聽黨史，閱經(jīng)典”活動(dòng)啟動(dòng)以后，我們將“唱紅歌，聽黨史，閱經(jīng)典”活動(dòng)納入學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，充分利用校園廣播臺(tái)、電視臺(tái)、校報(bào)和校園網(wǎng)等宣傳平臺(tái)，廣泛宣傳講故事活動(dòng)的重要意義，大力營(yíng)造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)和吸引廣大師生積極參與講故事活動(dòng)。及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)校“唱紅歌，聽黨史，閱經(jīng)典”活動(dòng)的工作部署、活動(dòng)進(jìn)展和突出成績(jī)，著力打造有深度、有影響、有特色的品牌活動(dòng)。

二、充分利用學(xué)校宣傳陣地，努力提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效

為切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生政治理論素養(yǎng)，幫助他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，黨委宣傳部始終把學(xué)校的各類宣傳陣地作為學(xué)生思想政治教育的重要渠道。根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化提出的新要求和學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新任務(wù)，我們針對(duì)不同層次和不同對(duì)象，有針對(duì)性地開

展黨的十八屆及十八屆三中全會(huì)精神教育，積極宣傳黨的方針政策、學(xué)校的辦學(xué)理念和改革創(chuàng)新思想，把愛國(guó)主義和反分裂、反滲透教育，形勢(shì)政策和法紀(jì)教育有機(jī)地結(jié)合起來。

在日常的宣傳教育中，我們積極利用校園廣播臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)以及宣傳欄、報(bào)欄、展板等宣傳陣地，并通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、散發(fā)宣傳品等形式，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，廣泛開展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。堅(jiān)持知行統(tǒng)一，引導(dǎo)大學(xué)生積極開展道德實(shí)踐活動(dòng)，把道德實(shí)踐活動(dòng)融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。從身邊的事情做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。在重大節(jié)慶日和活動(dòng)期間，結(jié)合學(xué)院的中心工作，及時(shí)制作宣傳展板向?qū)W校師生傳遞各種信息，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了廣泛的校情、校史教育，激發(fā)了學(xué)生的愛校情懷，從而保證了學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)和正常秩序，形成了校園秩序井然、人際關(guān)系和諧、師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好局面。

三、努力抓好主管學(xué)生隊(duì)伍的思想政治教育工作

校報(bào)和校園主頁(yè)新聞是直屬宣傳部的主要校園媒體。其中院報(bào)編輯部由院記者站學(xué)生組成，是學(xué)校新聞宣傳工作戰(zhàn)線的重要力量，他們利用課余時(shí)間為學(xué)校宣傳工作默默地犧牲奉獻(xiàn)。宣傳部非常重視這支學(xué)生隊(duì)伍的規(guī)范管理，結(jié)合其自身的工作特點(diǎn)建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的政治素養(yǎng)和組織紀(jì)律的管理，并盡可能為每一位學(xué)生提供業(yè)務(wù)鍛煉平臺(tái)，正常運(yùn)轉(zhuǎn)不僅有力推動(dòng)了學(xué)校新聞宣傳工作的順利開展，在各自的工作崗位上得到較好的鍛煉和提高。

此外，學(xué)院還加強(qiáng)了學(xué)生社團(tuán)管理，建立學(xué)生自我發(fā)展平臺(tái)。近年來，校黨委宣傳部、校團(tuán)委高度重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展和管理工作。使學(xué)生社團(tuán)得到空前的發(fā)展。目前社團(tuán)數(shù)量、社團(tuán)質(zhì)量、社團(tuán)類型、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)品位都得到較大的發(fā)展和提升，大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校思想政治教育、校園文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要載體和主力軍，為諸多大學(xué)生搭建了成長(zhǎng)成才的平臺(tái)，并在社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得驗(yàn)證。同時(shí)也打造了一批具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的精品社團(tuán)。通過各類社團(tuán)開展的多層面、多形式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生親眼看到國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會(huì)

到服務(wù)社會(huì)的價(jià)值，不斷增強(qiáng)了報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)人民的堅(jiān)強(qiáng)信念。

四、積極探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑

全面實(shí)施素質(zhì)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和綜合國(guó)力的基礎(chǔ)和前提。宣傳部多年來高度重視學(xué)生的素質(zhì)教育，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高教育質(zhì)量和水平。長(zhǎng)期以來，宣傳部按照學(xué)校黨委行政的要求，積極探索大學(xué)生思想政治教育的新途徑。

（一）大力推進(jìn)校園文化建設(shè)

首先，重視推進(jìn)校園文化硬、軟件建設(shè)工程。在校園文化的硬件建設(shè)方面，我們?cè)诃h(huán)境營(yíng)造、景觀建設(shè)、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區(qū)域，對(duì)學(xué)校各教學(xué)樓、主要干道進(jìn)行命名，對(duì)學(xué)院的主要教學(xué)樓進(jìn)行了名人名言和校園風(fēng)光圖片的配置，亮化、美化、綠化了校園環(huán)境，初步形成了具有一定特色的大學(xué)校園文化氛圍。其次，加強(qiáng)校園文化的內(nèi)涵建設(shè)，拓展其思想性、知識(shí)性、趣味性功能。重視學(xué)院大學(xué)精神和大學(xué)文化的打造，認(rèn)識(shí)到“大學(xué)精神”是學(xué)院自身存在和發(fā)展中形成的具有獨(dú)特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，建設(shè)“大學(xué)精神”不僅是高等教育自身發(fā)展的需要，同時(shí)也是社會(huì)進(jìn)步的需要。

大學(xué)生的思想教育不僅僅局限于課堂和會(huì)場(chǎng)，充分發(fā)揮校園文化的潛在教育作用，也是加強(qiáng)思想教育的有效措施。加強(qiáng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化育人環(huán)境，不斷提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)是黨委宣傳部開展大學(xué)生思想政治教育工作的又一新途徑。充分認(rèn)識(shí)校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性，大學(xué)應(yīng)該是學(xué)術(shù)文化氛圍最濃厚的場(chǎng)所。因此通過開展學(xué)術(shù)、科研、文化、藝術(shù)、體育等豐富多彩的活動(dòng)，利用各種載體，陶冶情操，使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，并內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。開展校園文化活動(dòng)，利用藝術(shù)節(jié)、科技文化節(jié)、新聞宣傳月、社團(tuán)活動(dòng)月、重大節(jié)日、事件紀(jì)念慶祝活動(dòng)等，呈現(xiàn)出參與人數(shù)眾多，內(nèi)容豐富，影響力大的新特點(diǎn)。經(jīng)過多年的積淀已經(jīng)形成了傳統(tǒng)化、系列化、群體化的校園文化新格局。在培養(yǎng)師生高尚品格，拓展大學(xué)生素質(zhì)等方面發(fā)揮了極其重要的作用。

（二）不斷提高校園人文環(huán)境，提升大學(xué)生思想道德品質(zhì)

按照學(xué)院辦學(xué)“以人為本”的理念，堅(jiān)持為大學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。近年來，宣傳部完成了學(xué)校主校區(qū)和新校區(qū)宣傳欄的設(shè)計(jì)制作，有利于把國(guó)家和學(xué)校的相關(guān)精神、政策準(zhǔn)確無(wú)誤地傳達(dá)給師生，同時(shí)也有利于師生進(jìn)行信息交流和思想碰撞；完成了學(xué)院各大道路路牌的設(shè)計(jì)制作工作，為來校學(xué)習(xí)交流的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校同仁以及來訪學(xué)生家長(zhǎng)贏得了贊譽(yù)。在學(xué)校的一些大型活動(dòng)和重要事件中，我們積極配合相關(guān)部門和學(xué)院做好宣傳工作，為學(xué)生提供了大量展示形象的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，尤其在一年一度的迎接新生和歡送畢業(yè)生期間，我們努力做好學(xué)生服務(wù)工作，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)，也讓學(xué)生家長(zhǎng)放心孩子在這樣一個(gè)充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)。

五、存在的主要問題。大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，盡管我們做了大量的工作還存在一些突出的困難和問題：一是思想政治工作作為一個(gè)系統(tǒng)工程，尚未完全形成全員、全方位、全過程育人的工作合力；二是思想政治教育方法單一，效果不顯著，還有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高；三是教師隊(duì)伍建設(shè)數(shù)量不足、人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。在今后的工作中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大以及十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)我校黨委行政提出的有關(guān)思想政治教育工作的各項(xiàng)要求，不斷完善大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制，不斷增強(qiáng)工作的責(zé)任心和使命感；著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凝煉大學(xué)精神；著力加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)工作，重點(diǎn)做好貧困生資助和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)宣傳工作；求真務(wù)實(shí)，開拓奮進(jìn)，開創(chuàng)我校思想政治教育工作的新局面，為建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和精神動(dòng)力。篇五：黨支部開展思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

黨支部開展思想政治教育活動(dòng)總結(jié)

一、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提高班子整體素質(zhì)

1、強(qiáng)化黨組織建設(shè)，不斷加強(qiáng)黨員思想政治學(xué)習(xí) 2011年，學(xué)校黨支部充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，主抓了黨員的管理、教育、組織發(fā)展工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強(qiáng)支部的開拓意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、改革意識(shí)、大局意識(shí)，做到了上下一條心，左右一根藤，工作齊抓共管。一是學(xué)校陣地建設(shè)規(guī)范，設(shè)有單獨(dú)的支部辦公室、活動(dòng)室，做到了班子齊全，制度健全，職責(zé)分明，工作年初有計(jì)劃，月有小結(jié)，半年一總結(jié)，活動(dòng)有順有開展。二是深入開展了“兩個(gè)條例”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)和提高黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的自覺性。2011年，支部組織全體黨員干部先后召開了“加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范黨員干部行為”動(dòng)員會(huì)和民主生活會(huì)。會(huì)上，大家拿起批評(píng)和自我批評(píng)的武器，敢于亮丑，勇于揭短，對(duì)照檢查工作、學(xué)習(xí)、生活中存在的問題和不足，找差距，添措施。會(huì)后，支部對(duì)大家實(shí)事求是提出來建議，認(rèn)真歸類、整理，并責(zé)成相關(guān)人員和部門限期整改，對(duì)純潔黨員思想、加強(qiáng)組織建設(shè)、強(qiáng)化組織戰(zhàn)斗力起到了重要作用，同時(shí)還帶動(dòng)了周圍其他同志的學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。三是加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培訓(xùn)。2011年，支部先后3人次組織多名入黨積極分子對(duì)《黨章》和《黨綱》等進(jìn)行了認(rèn)真培訓(xùn)。在對(duì)黨員的先進(jìn)性、示范性深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家紛紛表示要在實(shí)際工作中把這種先進(jìn)性體現(xiàn)出來，并用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校工作。四是認(rèn)真搞好了推優(yōu)入黨工作，及時(shí)為黨組織補(bǔ)充了新鮮的血液。在建黨90周年的紀(jì)念大會(huì)上，學(xué)校有2名黨員被表彰為優(yōu)秀黨員。

2、狠抓行政班子建設(shè)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子的效能革命 一是學(xué)校每天一次行政會(huì)，每周一次總結(jié)會(huì)，并通過各種途徑和形式，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)，著力整頓領(lǐng)導(dǎo)班子的思想和作風(fēng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員中紀(jì)律觀念不強(qiáng)、缺乏全局意識(shí)、不講團(tuán)結(jié)、作風(fēng)漂浮、只說不做、表率作用差，群眾信賴低、缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、不講工作方法、不思進(jìn)取、得過且過等諸多現(xiàn)象進(jìn)行了根治，著實(shí)解決了領(lǐng)導(dǎo)班子軟、懶、散的問題，從根本上做到了大事講原則，小事講風(fēng)格，增強(qiáng)了目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二是突出領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用和表率作用。學(xué)校對(duì)教師的要求嚴(yán)，對(duì)班子成員的要求更嚴(yán)。教師受批評(píng)的少，班子成員受批評(píng)的卻多。教師受了批評(píng)，班子成員也負(fù)連帶責(zé)任。無(wú)論大小事情，都要求領(lǐng)導(dǎo)必須走在前面。領(lǐng)導(dǎo)工作如有失誤、拖拉，諸如開會(huì)、上課等遲到，要受到比其余職工加倍的處罰。

二、狠抓干部隊(duì)伍建設(shè)，班子整體功能得到加強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在發(fā)揮基層黨組織政治核心作用方面，在完成教學(xué)中心任務(wù)方面起著關(guān)鍵作用，學(xué)校黨支部緊密結(jié)合實(shí)際，結(jié)合學(xué)校開展的比教學(xué)訪萬(wàn)家活動(dòng),把黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作效能的突破口，全面推進(jìn)班子建設(shè)，全面推動(dòng)中心工作。

1、增強(qiáng)素質(zhì)，樹好形象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)習(xí)《黨章》等作為提高工作效率的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求干部在集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自學(xué)，要求干部始終保持政治上的清醒和工作責(zé)任上的明白。黨員干 部在政治理論學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“科學(xué)發(fā)展觀”的深刻內(nèi)涵；結(jié)合兩支隊(duì)伍建設(shè)的重要性，研討學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的主要途徑；結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在圍繞中心，服務(wù)大局方面存在的問題，擬訂整改措施。黨員在分工的責(zé)任區(qū)內(nèi)，把教育教學(xué)的效果與干部工作實(shí)績(jī)的考核聯(lián)系在一起，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺性與主動(dòng)性，改進(jìn)了工作作風(fēng)。

2、圍繞中心，轉(zhuǎn)變職能。走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)辦社會(huì)滿意學(xué)校的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)與作為除了科學(xué)決策之外，主要在于轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)于中心。針對(duì)有些干部在為教育教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)和日常言行中存在的問題，班子成員在新學(xué)期開學(xué)周向全體職工提出要求，提高服務(wù)意識(shí)，改善工作作風(fēng)，管理工作過程要力求做到：熱心服務(wù)，耐心服務(wù)，細(xì)心服務(wù)，貼心服務(wù)，真心服務(wù)。對(duì)每位黨員干部的工作作風(fēng)和工作效率民主測(cè)評(píng)中體現(xiàn)出來，對(duì)表現(xiàn)突出的先進(jìn)典型大力宣傳表彰，由此促進(jìn)了干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。在圍繞中心轉(zhuǎn)變作風(fēng)和職能上，學(xué)校突出成效，一是抓緊落實(shí)教學(xué)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師隊(duì)伍建設(shè)搭臺(tái)唱戲，鋪路、搭橋、走出去、請(qǐng)進(jìn)來，聽課評(píng)課，為廣大教師練內(nèi)功強(qiáng)素質(zhì)作好各項(xiàng)服務(wù)。二是結(jié)合上級(jí)開展的雙促活動(dòng)中的談心活動(dòng)，通過談心，了解教職工，充分挖掘?qū)W校教職工內(nèi)在動(dòng)力，通過鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)教工，最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。

3、抓工作落實(shí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)。為確保學(xué)校各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在狠抓工作落實(shí)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出在新的一年，每個(gè)黨員干部要有干事業(yè)的激情，干實(shí)事的作風(fēng)，干成事的能力。要克服畏難情緒和浮燥心理，大興求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干之風(fēng)，不搞繞圈，不擺花架子。為了督促干部認(rèn)真落實(shí)本職崗位工作，學(xué)校在制度設(shè)置上予以強(qiáng)化。比如制定了領(lǐng)導(dǎo)干部工作匯報(bào)制度，分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)階段性工作實(shí)效和存在的問題；堅(jiān)持干部述職、述學(xué)、述廉等制度，促進(jìn)了干部隊(duì)伍求真務(wù)實(shí)風(fēng)尚的形成。

三、認(rèn)真開展“立足崗位做貢獻(xiàn)，知榮明恥做表率”主題實(shí)踐活動(dòng)

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)基本結(jié)束以后，學(xué)校修改完善了“黨員先進(jìn)性長(zhǎng)效管理機(jī)制”。為了鞏固了擴(kuò)大教育活動(dòng)的成果，我校黨支部把“立足崗位做貢獻(xiàn)，知榮明恥做表率”做為“黨員先進(jìn)性行動(dòng)”的教育主題，并通過各種形式來落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，收到了很好的效果

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，形成濃烈的輿論氣氛。①做好通訊報(bào)道的宣傳，讓學(xué)校文化陣地發(fā)揮作用，并把“八榮八恥”主要內(nèi)容做為師德教育和德育工作的重點(diǎn)。②緊密結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹《黨章》，在黨員中提出“以身作則，率先垂范，踐行?八榮八恥?做表率”的具體要求。

2、抓典型，樹榜樣，不斷推動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)

黨支部結(jié)合七一黨員表彰，積極表?yè)P(yáng)在教師崗位上做出貢獻(xiàn)的黨員干部，號(hào)召組織全體教職工學(xué)習(xí)。在學(xué)校產(chǎn)生極大反響，推動(dòng)了主題實(shí)踐活動(dòng)的全面鋪開。極大地增強(qiáng)了黨組織的凝聚力，激發(fā)了教職員工的上進(jìn)心。

3、圍繞先進(jìn)性基本要求，結(jié)合崗位實(shí)際，開展主題實(shí)踐活動(dòng)

教師黨員的主題實(shí)踐側(cè)重于“以德立教，以情樹人”，行政崗位黨員的主題實(shí)踐側(cè)重于“明辨是非榮辱，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)”。大多數(shù)黨員在“八榮八恥”的宣傳教育中，結(jié)合自身存在的不足及工作中存在的問題，對(duì)照黨員先進(jìn)性基本要求，對(duì)照“八榮八恥”的內(nèi)容，擬訂了主題實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，并在各自

崗位認(rèn)真實(shí)施。

四、認(rèn)真貫徹十七屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)

1、堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，堅(jiān)持校務(wù)公開制度。對(duì)學(xué)校改革發(fā)展中的重大事宜和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，我們堅(jiān)持決策前廣泛聽取群眾意見，發(fā)揮教職工代表大會(huì)的作用，增強(qiáng)決策的民主性和科學(xué)性，進(jìn)一步完善了民主集中制和黨政議事規(guī)則。

2、堅(jiān)持把勤政廉政建設(shè)作為加強(qiáng)班子建設(shè)的重要途徑，著力增強(qiáng)每個(gè)干部作表率、樹形象的自覺性。黨支部安排全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)十七屆六中全會(huì)的精神、《實(shí)施綱要》和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫，對(duì)教育不亂收費(fèi)，穩(wěn)定了教育教學(xué)秩序，提高了學(xué)校在社會(huì)的良好信譽(yù)。

五、結(jié)合學(xué)校工作特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)群團(tuán)工作

1、在發(fā)揮工會(huì)組織優(yōu)勢(shì)方面，本學(xué)期著重在民主管理，扶貧解困送溫暖以及豐富教職工業(yè)余文化生活方面開展了形式多種的活動(dòng)，受到教職工的好評(píng)。學(xué)校教代會(huì)，黨支部引導(dǎo)教職工審定學(xué)校重要決策。在事關(guān)教職工切身利益的問題，我們幫助教職工認(rèn)識(shí)質(zhì)量與效益，學(xué)校與個(gè)人之間的辯證關(guān)系，從而較好地發(fā)揮了教職工民主參與的作用，較好地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。

2、關(guān)心離退休、協(xié)解職工工作。經(jīng)常與他們?nèi)〉寐?lián)系，共同為學(xué)校改革和發(fā)展的方法與途徑。有2名離退休黨員堅(jiān)持關(guān)心國(guó)家大事，參加黨內(nèi)生活，密切保持與學(xué)校黨組織的聯(lián)系，繼續(xù)為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮余熱。

一年來，我們的工作成效是顯著的，但我們將進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和管理，為實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)而繼續(xù)努力。

第五篇：思想政治教育

大學(xué)生思想現(xiàn)狀及制約的內(nèi)外因素

1.1 現(xiàn)在的大學(xué)生能對(duì)當(dāng)前的社會(huì)狀況有自己獨(dú)到的見解，能客觀、全面、正確地評(píng)價(jià)社會(huì)基本問題大部分學(xué)生也能充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)與個(gè)人、自然與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人之間存在著復(fù)雜的規(guī)律和矛盾。但部分學(xué)生容易受外界因素的干擾，導(dǎo)致立場(chǎng)不堅(jiān)定；大學(xué)生思想活躍，對(duì)新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，但部分同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在感性的、片面的、甚至是錯(cuò)誤的層面上，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治生活中存在的一些問題感到不能理解。大學(xué)生在政治取向上具有明顯實(shí)用、功利的特點(diǎn)，對(duì)政治淡漠，缺乏對(duì)社會(huì)、集體和他人的責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從價(jià)值觀說，大學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，注重自我價(jià)值的優(yōu)先實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值、自身利益的追求，熱衷于自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)；大學(xué)生追求更客觀，自我意識(shí)和成才意識(shí)日益強(qiáng)烈，但身心發(fā)展不平衡，存在許多矛盾和困惑，且理想現(xiàn)實(shí)化、功利化，偏重個(gè)人發(fā)展。大學(xué)生把理想追求和現(xiàn)實(shí)功利結(jié)合起來，從奉獻(xiàn)的理想主義轉(zhuǎn)向注重實(shí)用和物質(zhì)享受的現(xiàn)實(shí)生活，從注重知識(shí)的價(jià)值，到注重金錢的價(jià)值、感官上的享受，認(rèn)為獲取知識(shí)只是為自己能夠有更好的物質(zhì)享受做鋪墊。合理的利己主義，逐漸成為大學(xué)生中比較普遍的價(jià)值取向。

道德品質(zhì)缺失，守法護(hù)法意識(shí)淡薄。大學(xué)生社會(huì)公德水準(zhǔn)普遍不高，有的缺乏最基本的公德修養(yǎng)。一些學(xué)生不肯吃苦，勞動(dòng)意識(shí)淡漠，不以克己、勤儉、吃苦、謙虛等為美德。缺乏自覺主動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)；畢業(yè)擇業(yè)時(shí)眼高手低，沒有好待遇的工作不愿意去選擇；不想付出得回報(bào)。是非觀念差、對(duì)法律理解膚淺，缺少自我控制。

1.2 制約大學(xué)生思想變化的基本因素

1.2.1 內(nèi)在因素即大學(xué)生自身因素。在大學(xué)階段，每個(gè)大學(xué)生隨著知識(shí)的不斷增長(zhǎng)已經(jīng)基本形成了自己的人生觀、價(jià)值觀，這種觀