第一篇：2011-2012學年第一學期歷史教學工作總結

2011-2012學年度第一學期歷史教學工作總結

郝振兵

我擔任的是周河學校初中三個年級，五個班的歷史教學工作，工作量相對較大。剛剛參加工作的我總覺得有些吃力，跟不上新的教育形勢，缺乏新的教育理念，總之我需要更加努力的學習。時光冉冉，這一學年即將結束，現將我在這一年的教學工作總結如下:

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事,注重政治理論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件，認真負責搞好政史組教研活動，從不缺勤，按時坐班。本學年度全勤。

二、業務方面

我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。認真參與國培、中國教育教師視頻網學習，以適應當前教育的形式，給自己充電，努力提高自己的業務水平。還利用業余時間認真學習各種開發語言，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。

三、教學情況：

（一）、備課—— 周到細致,找準重、難點

作為一名剛剛參加歷史教學的老師,我能堅持認真備課和教學,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向有經驗的老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。提前一天備好課,寫好教案。平時也堅持做到課前備課。積極參加備課組活動和各種聽課交流活動,上好公開課,并能經常聽各有經驗老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,雖然很辛苦,但我仍不斷進行教材分析,制作課件,爭取把第節課都備到最好。(二）、上課——做到線索清晰,層次分明

上課時我認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時加以改進。(三)、作業布置——有針對性和有層次性.為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。(四)、輔導——面向全體,關注個別。

在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

五、今后努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

4、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業務水平,為我校的教育事業做出自己的一份努力!

歷史老師：郝振兵 2011年12月14日夜

第二篇：2009——2010學第一學期歷史教學工作總結

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2009——2010學第一學期歷史教學工作總結

時光飛逝，轉眼間一學期即將結束了。本學期我擔任九年級復習班和一個應屆班的歷史教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，絲毫不敢懈怠，在教學上我主要從以下幾方面開展工作：

一、端正思想，心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。

二、深入鉆研，認真備課

認真學習歷史課程標準，深入領會新課標的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠靈活運用教材。下半學期就要進入綜合復習階段，所以本學期我認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統的做好復習。認真研究近三年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定復習計劃。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。九年級學生背負沉重的升學壓力，往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用小組合作解決基礎知識，教師難點點播，講故事，多媒體教學等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。力爭做到講課生動，難易適中照顧全部，每天都有充足的精神，讓學生感受到活力。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散的行為時，以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，避免出現師生矛盾，最大限度地提高授課質量。

四、立足現狀.從頭抓起

我所教的兩個班學生情況比較特殊，復習班學生基礎差，習慣較差,認識不足,故要達到要求的合格率目標較難，；應屆班學生沒有養成很好的學習歷史的常識和習慣。學生普遍存在中考是不拉分就沒必要平時記憶的意識，甚

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至對基本的歷史知識不加以重視，這種觀念急待轉變。針對現狀，我把兩個班一視同仁，教學進度基本一致，從相同的起跑線抓起。做法總結如下：

1、夯實基礎，培養學生能力

九年級的歷史內容是世界史，他從近代時期一直到現代，歷史的跨度特別大，中國學生對外國人物、事件不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律和中國歷史相比較，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。授課時貫穿中國歷史，作到縱向聯系和比較。

2、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。真正改變九年級學生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。

3、教法的改進和學法的指導 指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。、下學期將進入綜合復習階段，我將針對中考類型，突出重點，各個擊破，從不同方面提高學生能力。

通過我和學生的共同努力，取得了可喜的成績：學生基礎知識掌握比較牢固；做題能力上了一個新臺階；學生的學習積極性高漲。由于經驗不足，在實際工作中仍存在許多缺憾，面對學生懈怠的狀態有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，教學成績提高幅度不大。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，竭盡全力在中考中取得好成績。

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第三篇：2013——2014第一學期歷史教學工作總結

歷史教學工作總結

王晨

本學期我擔任高二（1）、（5）班的歷史教學工作,在教學過程中,通過不斷的學習和鉆研教材及教育教學方法,以及與廣大同學的接觸交流,了解到一些學生甚至教師在教學中存在不少認識上的誤區,主要有以下幾項體會。首先、高一階段的學習標志著學生的學習進入了一個新的階段,在學習的方法上、學習的認識上、學習的深度上與初中階段的歷史學習完全不同，但是從學生的角度講,很多學生將高一專題式的學習完全很陌生，他們一下子接受不了，普遍學習興趣不高。學生自認為歷史是副科,沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成歷史課程學習,上課也好,作業也好，時常不認真對待,馬虎應付，主動性差。

第一、高中歷史學習不僅僅是對初中歷史的補充和完善,而是從一個更新的角度的學習,把僅僅停留在背誦階段的學生的知識,從理解聯系的角度更新詮釋,進而訓練學生的邏輯思維,進行探究性的學習,使學生脫離機械記憶的層面,開始學會在邏輯思考的前提下用聯系的觀點來看問題。

第二、對學生來講,初中的歷史學習的機械記憶方法,存在著學習的慣性,依然影響了學生的學習方法。到了高中階段,大部分學生的學習習慣,仍然停留在單純的機械記憶的層次上,難以適應高中的歷史學習,很多學生對我講,平時花費了相當多的時間背,記歷史知識,可考試成績還是不見長進,不知道為什么?顯得很苦惱,學習的興趣一天天被消磨掉了。

因此,我深刻體會到,高中歷史教師除了把歷史知識傳授給學生以外,更加重要的責任是逐漸誘導改變學生的學習習慣,使其自覺或不自覺走到高中歷史教學所要求的軌道上來。

第三:從學校角度講,歷史學科不僅在初中年級而且在高中年級向來被認為是一門輔助課程,都抱著一種輕視的態度應付了是,是極為不對的。

通過這幾周的教學實踐,我個人總結得出了一些不太成熟的體會，現做一陳述：

第一、歷史教學以培養學生的學習興趣、邏輯思維能力和情感態度為教學目標,為高三時期的學習打下良好基礎。

第二,拓展課堂教學內容,增加課外知識加強相關的地方史教學.第三:把中國近現代史教學同當前國際形勢緊密聯系起來,擴展學生的眼界,學會用世界的眼光來看待我國的歷史,讓學生真實地感受到,中國的過去與現今都是與世界同時進步的,是無法獨立

第四篇：2018-2019第一學期歷史教學工作總結

2018-2019第一學期歷史教學工作總結

我們看到的，都只是過去，只是這個過去，離我們很近很近而已。下面我從以下幾個方而對本學期教學工作情況作如下總結。

思想方面

認真學習黨的十八大對教育方針做了最新概括：1、堅持教育優先發展。堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。2、全面實施素質教育。深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神。辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。3、大力促進教育公平。合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。4、加強教師隊伍建設。提供師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

二、教學方面

認真貫徹教育教學常規，具體工作如下：

１、備課

開學初，積極參加歷史教研活動，進行年級組集體備課并根據學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，課后認真撰寫教學反思。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容打印后分發給學生，為的就是讓學生有個清晰的復習思路，加深印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。對強調的知識點，力求每位學生做好課堂筆記，并走進學生，及時檢查摘記情況，課間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后摘記，找出不足。

3、強調學習習慣

在日常學習生活中，我比較重視學習習慣的養成。歷史學科是開卷考試科目。為了能引導學生在最短的時間內找到答案，我除了強調及時復習鞏固所學知識外，我要求學生課堂上認真聽講，作好課堂知識要領的書上摘與知識拓展的書本對應地方的摘抄，并且下課前同學之間要相互檢查。對沒認真完成好這項任務的學生，則由周圍同學監督完成。

３、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏，我一再地引導學生要巧學，不要蠻干，盡可

能嘗試老師教他們的方法去學習，讓自己開心地去學習。

４、作業

根據減負的要求，我只在雙休日布置適量作業，作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

三、存在的不足

對學生考試成績進行分析后，發現存在以下問題：1、學生的優秀率不高。分析原因，不是知識點不會，有的學生說是就差一步沒想到，有的學生說是沒看清楚，這只能說明一個原因，那就是治學態度不嚴謹，對自己的要求不高。2、基礎知識不夠扎實。正因為是開卷考試，學生總是有些自以為是，平時要求孩子回家鞏固復習，布置的口頭作業，從成績反饋的作息說明，并沒有真正落實到位。3、低分率偏高。不想學習的孩子大量存在，有些答案，明擺著是不負責任地亂涂寫的，一點責任心都沒有。像這樣的孩子，今后還得耐心做思想工作，大走訪，與家長溝通，想想法子……。

一年的教學工作，有得有失。我一直認為教師這個行業，吃的是良心飯，所以在教學工作上，我一直要求自己盡能力工作到位，少一點遺憾，多一份責任。期待新的學年，自己更努力，收獲新的進步。

第五篇：七年級第一學期歷史教學工作總結

七年級第一學期歷史教學工作總結

龍井中學；

本學期本人任教七年級（4）班歷史教學工作，經一年的努力工作，至今已全面結束，現將本學期本人的教學工作總結如下：

一、做得較好的方面

1，提高教學質量，關鍵是上好課。為了好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。首先做到認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，懂得補充哪些資料，怎樣才能教好。其次做到了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。再之考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習歷史的興趣。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，七年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到以友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習歷史。

3、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、積極參與聽課、評課。虛心向其它教師們學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷學習，更新理驗，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

6、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

二、需要加強的方面

本學期存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，所學的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

通過一學期來的努力，通過新的課程改革實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習歷史的興趣，學習水平有所提高，但一些面還需要教師們耐心的引導，今后的工作仍需不斷努力和探索，業務水平還有待提高。