第一篇：黃賀小學未成年人思想道德建設工作總結

黃賀小學未成年人思想道德建設工作總結

一年來，我校認真學習并貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面開展未成年人思想道德建設。，在上級教育主管部門的正確領導和親切關懷下，全校師生共同努力，以弘揚民族精神為重點，以素質教育為目標，以愛國主義為主旋律，以日常行為規范為抓手，寓德育教育于教學和豐富多彩的活動之中，著力打造了書韻育人、體育競技等八大校園主題文化活動；同時積極創建家庭、學校、社會三位一體的文化、健康教育網絡，構筑學校德育工作發展的新格局，努力提高學生的“現代、競爭、群體”三大意識，培養學生的創新精神，提升學生的個性修養和健全的心理及道德品質。現將基本情況總結如下：

一、建立健全德育保障機制

建立優化高效的組織機構是實施學校德育的保證。學校建立了以校長負責制為核心的“一組三線”德育組織機構。“一組”就是以校長為首，由學校領導班子、各年級組長、各班主任參加的學校德育領導小組，同時建立家長委員會及“五老”隊伍。按照整、分、合的原則，將學校德育工作分為三條線，即環境育人、活動育人和家校社聯手育人。

環境育人：由總務處為主分管，、教導處協助，通過設施配備、走廊文化、校園功能區建設等，優化校園育人環境，形成德育教育良好物質文化基礎。活動育人：學校以校園主題文化活動為主體，共同打造的書韻育人、體育活動展風采、學科知識競賽、平安教育、科學啟蒙、校外實踐活動教育活動，形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以多彩的活動為途徑的校內德育新格局。

家校社聯手育人：由教導處為主負責，各班主任為主參與的家校社活動體系，包括每年8月份的一年級新生家長講座，5、6月份的二至五年級家長講座，每學期兩次的家長會，節假日致家長一封信，每年5月份的書韻家庭評選，9月的優秀家長評選，11月的家長開放周等家校活動；及每學期兩次的環保、文明等教育宣傳活動。構成良好的家、校、社區三位一體教育網絡，促進學生品德教育及行為的規范。

二、加強德育隊伍建設

德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業務精湛、作風扎實、講求實效的德育隊伍，學校從組織管理、學習培訓、管理評價三方面加強德育隊伍的建設。

組織管理：成立由校長室領導，副校長為主負責，教導處、少先隊、班主任為主力軍的德育管理機制，構成由學校領導小組—教導處—班主任—任課教師組成的校內德育教育網絡，層層落實責任，全面提高育人積極性。同時聘請千河派出所副所長為學校法制副校長，聘請黃賀村黨支部書記黃乖懷、老干部黃濤為學校的校外輔導員。學習培訓：定期組織德育輔導員進行網上《未成年人思想道德建設》等文件學習或班主任工作經驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。同時，針對學校年輕輔導員多的情況，不定期開展與新教師談話、交流、輔導活動，級部開展日常拜師活動。促使各個中隊秩序、活動在短時間內盡快規范，并獨立順利地開展工作。管理評價：每班設立正副兩位班主任，全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，每學期進行總結，對優秀班主任進行頒獎，發放證書，鼓勵班級輔導員積極參與并不斷創新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。

三、重視師德建設與團隊建設

“為人師表，以身示范”是教師的職責，塑造自我也是教師的一項修煉。我校一直注重加強師德建設，每學期開學初，我們都認真上好“開學第一會”，組織全體教師認真學習《教師職業道德規范》和《教師行為禁令》；學校還結合自身實際，制定了富有特色的《教師每日自查自律十問》，要求教師每天針對自己的教育教學工作進行自查，及時發現不足及時改正，從制度上規范教師的教學行為。

1、師德建設與教師考評有機結合

為引導廣大教師“敬業、樂業、精業、創業”，我們在教師考核中首次加入了學生、家長對教師的評價分，學期末通過發放《家長評教問卷》，全面、系統地了解每位教師的教育教學工作，同時著重對教師在教育教學方法及家校溝通上進行了滿意率的調查，評出了德育級別，這一調查活動，有力地提高了教師的思想政治素質和職業道德水平。

2、開展系列師德教育活動

每年的九、十月份是我校的“師德建設月”，在這個月里，我們不僅表彰校內優秀班主任、優秀教師、愛崗敬業先進個人，還開展豐富多彩的德育活動，提升教師的師德修養。

良好的教育氛圍有效地督促教師自覺按師德標準嚴格要求自己，自覺遵紀守法，為人師表，自覺樹立起教師的良好形象，也為我們教育學生打下良好的師德基礎。

四、充分發揮德育主陣地和主渠道作用

1、課堂德育。主要體現在以課程為依托，豐富德育教育內容。為了充分挖掘課程教學中的德育資源，改進和完善學校德育工作的內容、方法，使其更能適應學生的年齡、心理特點，我們一方面合理配置教師資源，注重學科之間的平衡發展，將學校的骨干教師分布在各學科中，以點帶面，積極帶領其他教師挖掘教材的德育因素。特別是品德與生活、品德與社會學科，我們配備了業務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養。每周四下午是我們的校本課程時間，我們學校的校本課程涉及八大門類：經典類、數學類、英語類、音樂類、美術類、體育類、手工類、棋牌類，近10門課程。1課時的時間內，孩子們在自己喜歡的活動中體驗動手帶來的快樂，體驗合作帶來的快樂。每年的兒童節，我們都要舉行“校本課程作品展”，這一活動形式，提升了兒童的成功感，樹立了積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。

2、日常德育及班隊會教育：

學校以少先隊活動為主陣地，以小學生文明禮儀教育為切入點，大力開展“校園文明使者”活動，從少先隊各種禮儀活動、小學生上下學路隊禮儀、上課禮儀、課間禮儀等日常規范做起，通過少先隊小干部管理隊伍的培訓、職責的明確，管理能力培訓等活動，在隊員中推行廣播站自我管理、路隊自我管理、衛生自我管理、晨讀晨檢自我管理、課間自我管理等活動，設立專職紀律監督員、衛生監督員、廣播員等職務，每日進行班級各項評分公告，每月進行一次“文明之星”評選，使學生在自我管理、自我服務中發展了能力，從而將“做人”教育落于實處。

班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，下發“每周班（中）隊活動參考主題”，主題以月為單位，每月一個系列，如：九月“文明禮儀”系列，十月“愛國愛隊愛校”系列，十一月“安全法制教育”系列，十二月“傳統美德教育”，一月“學習成果展示”系列。要求各班利用每周一節的班會時間，組織學生進行相關內容的學習，形成德育教育常規系列。不僅促進了班隊生活的不斷豐富，學生生活更加多彩，同時使班隊教育活動更規范、更科學。

3、心理健康教育。

學校除了按照課程要求在五年級同學中開設健康教育課之外，還設立心理咨詢室，挖掘校內心理健康教育人才資源，由 老師牽頭，在全校推開心理健康教育活動。每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，至少兩次心理健康班會活動，兩次心理健康教育講座，如畢業生心理輔導、做情緒的小主人、管不住自己怎么辦等等。

五、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網絡

1、家校聯手，落實法制安全教育

完善警校共建機制，在上學期邀請法制輔導員進行安全講座的基礎上，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念。提高學生學法、知法、守法、用法的自覺性，幫助學生提高自我保護意識和能力。結合與學生日常生活密切相關的交通安全問題，通過交通安全教育實踐、交通安全親子征文、向家長發放交通安全宣傳單、交通安全電視進校園、家庭交通安全倡議及結合日常上下學活動，使法制安全教育得到落實。

2、關注生活，開展勞動教育活動。

利用周末及節假日時間，鼓勵學生積極參加勞動實踐活動。學校設立學期勞動評價表，每月一次自檢及家長評價，學期末一次總結，使學生在不斷地反思中形成正確的勞動觀，掌握一定的生活勞動技能，培養了學生愛家人、珍惜身邊的一切的良好情感。

3、形成完善的家校活動體系。

通過家長學校、家長會、家長開放日、致家長一封信、家校個別會談、家校通六大途徑，分別在8月、10月、11月，多次主動與家長在學生良好學習習慣、行為習慣、弘揚民族精神、交通安全教育等方面進行溝通交流，形成家、校、社區三位一體的良好教育網絡，促進學生品德教育及行為的規范。

5、開展弘揚和培育民族精神活動。

充分利用現實生活中的教育資源，如：北京成功舉辦奧運會、神州系列航天活動、中秋佳節等，在隊員中開展“愛國愛家愛校”、“國慶實踐”、“中秋思鄉詩句收集”等弘揚民族精神活動，激發了學生的愛國愛家愛校熱情，增強了學生的民族自信心和自豪感。

六、與時俱進地開展主題鮮明的德育活動

1、校內活動結合重大意義的時事活動進行。如結合十七大召開，積極組織隊員參加校外和諧教育展活動；結合08奧運開展校內的火炬傳遞、知識問答及校外的奧運志愿者等奧運系列活動；結合5、12汶川地震開展感恩教育、安全教育系列活動；結合威海創森活動開展的植樹、護樹、及小喇叭宣傳系列活動等，使隊員在活動中學會關注時事，關心國事，校園內涌起“家事國事事事關心”的良好讀書學習氛圍。

2、開展校內愛國主義系列及傳統文化教育。

開展愛國主義系列教育。利用學雷鋒日、清明節、五四青年節、世界讀書日、母親節、端午節、中秋節及祖國六十周年等有特殊意義的日子或事件，開展豐富多彩的愛國主義教育及傳統文化學習活動。如學雷鋒手拉手活動，清明節系列傳統文化教育宣傳活動，迎世界讀書日互動交流活動等，各年級分設不同主題，形成各活動序列，構成校內活動體系，使隊員在活動中接受愛國主義及傳統文化教育，校園內文明之星不斷涌現，隊員思想品質有明顯提升。

七、注重校園文化建設及校園安全

1、校園文化建設方面。

為打造濃厚的校園文化底蘊，成就學生更好地成長。學校一方面緊緊依托“閱讀中外經典，享受讀書樂趣”這一實驗課題，樹立學校特色；另一方面還注重打造和諧共進的師生成長文化。積極搭建促進學生成長的平臺，不斷積淀促進學生發展的學生成長文化。

一是，理順學生文化活動，整體調控，將所有的學生活動進行歸納分類。我們始終將安全工作放在學校工作的首位，根據小學生的年齡和身心特點，在建立校園安全長效機制，增強師生安全防護意識，提高師生安全防護能力等方面進行了積極探索。初步形成了家庭、學校、社區齊抓共管的良好局面，為學生的健康和諧發展奠定了良好的基礎。（1）全員參與、落實責任、形成工作合力。學校建立了由學校領導、班主任、周邊村（居）相關負責人組成的安全工作領導小組、建立了各項安全管理制度，制定了各項安全應急預案，保證安全工作有章可循、有案可依，步入規范化、制度化軌道。每學期都與教師、家長、學生、班車司機等層層簽訂各項安全責任書，進一步明確了各自的責任，增強了師生對安全工作的認識，確保了安全工作不留死角。針對校門口車輛多且無紅綠燈的實際，學校專門制訂了學生接送制度，每天每條路隊都由教師親自護送，保證學生平安到校，安全回家。

（2）積極開展安全教育活動，提高學生的安全防范意識。每學期，學校都通過班隊會、圖片展、手抄報、繪畫比賽、安全教育大課堂等形式，提高了師生的安全防護意識；通過邀請法制副校長為學生進行人身安全防范講座、與交巡警進行交通安全演練、與消防警察開展緊急逃生救護演練等形式，使學生在面對各種災害時具備了一定的自我保護能力。

（3）積極開展特色的安全實踐活動。在強化學生安全教育同時，進一步加強與家庭、校園周邊社區、村企的溝通和聯系，每逢節假日，學校都會印發《致家長的一封信》，將安全的叮嚀和囑托帶到每個家庭。每學期，學校都組織學生深入社區開展法制宣傳、防火防盜宣傳、交通安全伴我行等宣傳活動，達到“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的目的，在校園周邊形成了同心協力、齊抓共管的安全教育、管理長效機制，為師生創設健康安全和諧的成長氛圍。

學校德育工作要求我們“每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一個舉措都要精致，每一項工作都是精品”。讓每一個學生成為德育教育的主體，這將是我們今后永恒的追求目標。

2011黃賀小學 年月

第二篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

東昌鎮中心小學2013年 未成年人思想道德建設工作總結

為了引導和幫助小學生健康成長，我校根據上級《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，積極推進素質教育，緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設的主題“出實招”、“重實效”，從實際出發，在細致入微的德育中，點擊心靈，引領著學生茁壯成長，開創我校教育教學工作的新局面。現將我校開展未成年人思想道德建設工作介紹如下：

（一）抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍

在依法治校的前提下，我們將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實可行的措施，大大提高了教師職業道德素質。定期（每周五）組織教師學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規。本學期我校組織全體教師觀看師德教育系列短片，同時我校每月召開一次的班主任例會，每周流動紅旗的評比，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。

（二）加強校園文化環境建設

校園處處干凈整潔，在樓梯走廊顯眼處，張貼教育宣傳圖，育人環境濃重；這樣的校園環境，動靜相宜、有張有弛，營造未成年人健康成長的良好氛圍。

（三）重視開展主題教育及社會實踐活動

一、積極開展德育教育活動

每學期開學第一天，我校組織全體師生觀看中央電視臺開播的“開學第一課”，這一開放的課堂，學生深受教育。每周的國旗下講話，值周領導用生動的事例對學生說教，引導學生樹立正確的人生觀，學習觀。利用每周星期五的班隊活動，開展一系列“有道德、有禮貌，有文化、有紀律”的教育活動。

二、開展感恩教育活動

每學年，我校結合三八婦女節，教師節、父親節、母親節幾個傳統節日，由學校倡議，在少先隊大隊的指導下，各班開展豐富多彩班隊活動并進行慰問活動，讓少先隊員慰問村中孤寡困難老人的活動中，學會關心身邊的人和環境。還組織學生對社區老年活動中心進行打掃，回報社會。在班主任倡議下學生還通過短信問候、手工制作小禮物等給父母、老師帶去節日的溫暖。

三、弘揚和培養民族精神 為進一步弘揚雷鋒精神，建設社會主義新風尚，創建一個安全、和諧的校園環境，我們堅持“安全第一，德育為先”的辦學思想，把三月份定為“學雷鋒、樹新風”教育活動月。我校在開學典禮上舉行了國旗下的講話，要求老師每天講一個弘揚民族精神的小故事，每周的星期三安排兩個班級表演一個“學雷鋒，做好事”的小品表演。對拾到失物主動交學校的學生給予大力宣傳和表揚，下學期對突出學生還頒獎鼓勵。

四、安全教育月

我校把新學年起始的九月份定為學校安全教育月，校長面向全體師生對《中小學幼兒園安全管理辦法》作了宣傳和學習，進一步牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。安全教育月面向全體學生安排了六個一活動：開一次主題班隊會；出一期隊報；學習并簽訂一份安全責任狀；開一次新生家長會；安排各班

到遠程室觀看一次《交通安全教育片》；每學期組織學生進行兩次安全逃生演練；印刷冬季消防知識宣傳資料發給學生和家長，并對學生宣講防火知識；請交通民警給學生上交通安全的知識講座；通過這一系列的活動增強了學生的公共安全意識。

五、積極推進素質教育

按照以人為本，全面發展的要求，學校開足了各項課程，開展多項活動，使學生能主動、全面的得到發展。要求上課教師要在課堂中滲透德育教育，全體少先隊員讀一本好書，講一個勵志故事；每年六一兒童節進行一場文藝匯演，在11月舉辦一次校運動會，以豐富的文體活動來感染師生，陶冶情操；陽光體育活動貫穿始終，課間十分鐘和每天一節的活動課，只見跳繩的、打乒乓球的、打籃球的學生充滿了整個校園。

我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距。回首過去，展望未來，我們將踏實做好教育，堅持德育為先，以人為本，為培養合格的社會主義接班人而不懈努力。

東昌鎮中心小學 2013年12月

東昌鎮中心小學2013年

未成年人思想道德建設工作總結

第三篇：小學未成年人思想道德建設工作總結范文

小學未成年人思想道德建設工作總結

自《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件下發以來，我校高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，把做好未成年人思想道德建設工作作為學校首要任務，常抓不懈。具體工作如下：

一、切實加強領導，建立健全組織機構。

學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊總輔導員、生管保衛處主任、各班主任組成。

二、充分發揮職能，開展好兩項工作。

（一）、建立健全科學的學生思想道德評價機制。

我校緊緊抓住課程改革機遇，做到學校思想道德建設進教材、進課堂、進網絡、進學生個人素質綜合評價。其目的就是努力探索、實踐教學，把學生表現、參加社會實踐，建立了科學的學生思想道德行為綜合評價，培養未成年人良好的道德修養，按照德育的總體目標和未成年人成長規律，深入貫徹教育部新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，不斷提高小學生日常行為的規范程度。引導他們樹立正確的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀；加強校風、班風、學風建設，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面的良好道德修養。

（二）、加強管理、開展養成教育。

1、利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，開展出勤、紀律、衛生“三項”評比活動。加強國情教育，法制教育和紀律教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、組織學生觀看愛國影片活動。通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。要求小學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。要求每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會；每學期一次班主任工作經驗交流會。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想，通過每學期對班主任工作量化檢查，無論從組織教學內容，還是教學流程的設計都符合學生的年齡特點。使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、抓好少先隊活動。充分發揮隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

6、抓好校園基礎建設。創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

7、在課堂教學中，我們樹立面向全體的素質教育。要求教師對待學生要平等教育。加強教師基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”，教師在體驗教育中做好“小主人”的指導者。使學生從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

8、加強特殊生（含留守孩）管理辦法。特殊生工作是學校德育工作的重點也是難點，之所以重要是因為，它是縮小兩極分化的關鍵，之所以難是因為特殊生思想的多樣性和多變性給教育者帶來了一定的難度。我校在總結經驗的基礎上，努力探索有成效的特殊生管理辦法，學校組織了師生互助結對子活動，共結成了43對互助對子，學校每學期進行跟蹤驗收，收到了良好效果。近年來，學生在違紀違法事件和安全事故取得良好效果，學習上也取得很大的進步，不同程度的學生有了明顯的提高。

9、我校舉行了未成年人思想道德建設大討論活動，得到有關領導、家長的好評和大力支持。

三、存在的具體問題。

（1）留守孩的互動管理。（2）校園周邊游戲機、網吧。（3）社會上一此不正之風的影響。

四、對策建議。

（1）統一認識。統一對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，是做好工作的基礎，每一位教育工作者必須要先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。

（2）強化實踐。只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第四篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

小學未成年人思想道德建設工作總結

自《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件下發以來，我校高度重視加強和改進未成年人思想道德建設工作，把做好未成年人思想道德建設工作作為學校首要任務，常抓不懈。具體工作如下：

一、切實加強領導，建立健全組織機構。

學校成立了未成年人思想道德建設工作領導小組。校長任組長，分管德育工作的副校長任副組長，成員由校少先隊總輔導員、生管保衛處主任、各班主任組成。

二、充分發揮職能，開展好兩項工作。

（一）、建立健全科學的學生思想道德評價機制。

我校緊緊抓住課程改革機遇，做到學校思想道德建設進教材、進課堂、進網絡、進學生個人素質綜合評價。其目的就是努力探索、實踐教學，把學生表現、參加社會實踐，建立了科學的學生思想道德行為綜合評價，培養未成年人良好的道德修養，按照德育的總體目標和未成年人成長規律，深入貫徹教育部新發布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，不斷提高小學生日常行為的規范程度。引導他們樹立正確的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀；加強校風、班風、學風建設，培養學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環境等方面的良好道德修養。

（二）、加強管理、開展養成教育。

1、利用主題班會，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，開展出勤、紀律、衛生“三項”評比活動。加強國情教育，法制教育和紀律教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、組織學生觀看愛國影片活動。通過座談寫觀后感為載體，活化教育內容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統教育寓以其中。

3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》。要求小學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。

4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設。要求每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會；每學期一次班主任工作經驗交流會。同時要求班主任樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想，通過每學期對班主任工作量化檢查，無論從組織教學內容，還是教學流程的設計都符合學生的年齡特點。使學生受到了良好的教育，各方面的素質都得到提高。

5、抓好少先隊活動。充分發揮隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。

6、抓好校園基礎建設。創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。

7、在課堂教學中，我們樹立面向全體的素質教育。要求教師對待學生要平等教育。加強教師基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教

師先行，學生才能行的意識”，教師在體驗教育中做好“小主人”的指導者。使學生從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。

8、加強特殊生（含留守孩）管理辦法。特殊生工作是學校德育工作的重點也是難點，之所以重要是因為，它是縮小兩極分化的關鍵，之所以難是因為特殊生思想的多樣性和多變性給教育者帶來了一定的難度。我校在總結經驗的基礎上，努力探索有成效的特殊生管理辦法，學校組織了師生互助結對子活動，共結成了43對互助對子，學校每學期進行跟蹤驗收，收到了良好效果。近年來，學生在違紀違法事件和安全事故取得良好效果，學習上也取得很大的進步，不同程度的學生有了明顯的提高。

9、我校舉行了未成年人思想道德建設大討論活動，得到有關領導、家長的好評和大力支持。

三、存在的具體問題。

（1）留守孩的互動管理。（2）校園周邊游戲機、網吧。（3）社會上一此不正之風的影響。

四、對策建議。

（1）統一認識。統一對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，是做好工作的基礎，每一位教育工作者必須要先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。（2）強化實踐。只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

第五篇：小學未成年人思想道德建設工作總結

未成年人思想道德建設工作總結

近年來，學校堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《愛國主義教育實施綱要》，《公民道德建設實施綱要》，《中共中央、國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的 若干意見 》，根據市、區教育局有關文件精神結合我校實際，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，遵循小學生思想道德建設的規律，堅持以人為本，促進學生的全面發展，努力培養面向現代化，面向世界，面向未來，有理想，有道德，有文化，有紀律，德智體美全面發展的中國特色的社會主義事業建設者和接班人，認真開展未成年人思想道德建設工作，現將平地校區未成年人思想道德建設工作作以下總結：

一、工作認識到位

未成年人是祖國的未來，他們的思想道德狀況如何，不僅影響自己的學業成績和學校校風，更直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道，必須把德育工作擺在首位，貫穿于教育教學的各個環節，納入教育的全過程。

教育工作者必須提高自身的師德素養，深入研究小學生思想品德形成的規律和特點，把傳授知識同陶冶情操，養成良好的行為習慣結合起來，把公民素質教育，愛國主義教育，革命傳統教育，民主法制教育、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和中華美德教育有機地溶合。

二、教育遵循了以下原則

平地校區精神文明建設工作遵循了以下原則：

1堅持與培育“四有”新人的目標相一致，與社會主義法律規范相協調，與中華民族傳統美德相承接的原則，思想品德 教育與日常行為習慣 的養成教育相結合。

2堅持貼近實際，貼近生活，貼近學生的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，深入淺出，寓教于樂，循序漸進增強工作的針對性和實效性。

3堅持知與行相統一的原則。既重視課堂教育，更要重視日常行為習慣，實踐教育，養成教育，體驗教育，引導學生自覺遵循道德規范和《守則》。⑷堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善思想道德教育與學生管理，自律與他律相互促進的運行機制，運用各種方式，不同手段，有效引導學生思想，規范他們的行為。

三、完成了以下任務

1從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。2從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。3從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。

4從提高基本素質做起，培育勞動意識，創造意識，環境意識，效率意識，科學精神和民主法制觀念。

四、具體做了以下工作

1、加強一年級新生的愛學校、愛集體、愛老師、愛同學的教育，對新入校 學生以愛校為核心的“四愛”教育。

學校德育處，少先隊大隊部制訂反映我校師生艱苦奮斗，勇于創新，嚴于律已，兢兢業業的精神風貌和奮斗歷程的宣講材料以及同學們多彩生活故事的小冊子做為教育材料，以廣播、電視、黑板報、周會、主題隊會、主題班會、國旗下講話等形式進行“四愛”教育，讓學生了解并熱愛自己的學校，熱愛自己的老師和同學，注重開展培育集體主義意識和集體榮譽感，讓學生以校為榮，提高教育 教學效果。

2、大力弘揚以培育愛國主義為核心的民族精神。

認真做好升國旗儀式，落實好升降國旗制度。有目的地組織學生參觀愛國主義教育基地，每學年組織一次社會實踐活動。讓學生在各種實踐活動中陶冶情操，鍛煉意志。德育、少先隊與年級組協調精心設計，組織“弘揚和培育民族精神月”活動。每學期至少組織一次“刻苦學習，熱愛祖國”的主題班隊會，觀看一部愛國主義影片。少先隊大隊部組織好重大節日，重要事件期間的活動，開展征文、演講、知識競賽、歌詠比賽，文藝演出等豐富多彩的教育活動。中華傳統美德和革命傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點，認真上好《思想品德課》，上好《社會課》，讓學生了解我國歷史中孕育的優秀傳統美德，如公正無私，嫉惡如仇，誠實守信，不尚空談，戒奢節儉，防微杜漸，“天下興亡，匹夫有責”、的愛國情操；自強不息，艱苦奮斗，勤勞勇敢的昂揚銳氣。幫助學生了解中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，影響中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代中華民族的深重災難和不畏強暴，英勇抗爭的歷史，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的情感。利用討論作文、閱讀、演講等頌揚中國共產黨在領導中國人民建立新中國的奮斗中表現出來的優秀品質和寶貴精神。如長征精神、延安精神、紅巖精神、大慶精神、雷鋒精神、抗洪精神、航天精神等。

3、抓好抓實養成教育。孔子說：“少年若天成，習慣成自然”，古希臘一位哲人也說：“德是表現在行為上的習慣”，“德只能在習慣或制約中尋求”。養成是從根本上提高學生教育思想道德教育的重要途徑。因此，是我們德育工作的重要抓手。小學狠抓養成，重在習慣的培養。

① 各年級每學期至少組織兩次學習《中小學生守則》《小學生日常行為規范》，教導處要組織年級抽考，評定年級考評等級，使每個學生熟記相關條款。堅持不懈地規范學生的基本言行，使學生養成遵守法規，遵守紀律，遵守公德，遵守秩序的意識和習慣。

② 在學生中進行誠信教育，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則。培養學生誠實待人，言行一致，作業考試求真實，不作弊不抄襲。養成學生守時，守信，有責任心，使之言必行，行必果，勇于承擔責任，知錯就改。

③ 定期檢查學生儀容儀表，要求學生，按《學生管理手冊》和《小學生日常行為規范》四十條嚴格要求，落實到位。

④ 認真做好干部值班，班級值周工作，做到有記錄，有考核，無衛生死角，無無人值崗。

⑤ 抓好大掃除，主題班會和一日三操，使日常的基本工作有條不紊，嚴謹有序，從中培養學生愛勞動，守紀律，鍛煉身體，鍛煉意志的良好品德。

⑥ 教育學生文明言行，講究衛生，不在教室內大聲喧嘩，追逐打鬧，不亂扔垃圾，不說臟話，情趣健康。

⑦ 要教育學生愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、公用設施上亂涂亂畫，損壞東西要賠償，愛惜教室內電器、電教和衛生設備。

4、堅持每學期開展一次法制專題教育、心理健康教育和咨詢活動。學校繼續加強警民共建，密切與平地派出所、平地交警支隊的合作，重視法制副校長和校外輔導員的工作，根據不同年齡段，不同行為差別的學生特點，有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識。認真創建心理咨詢室，從人員培訓入手，培養可信賴的兼職教師隊伍，定人員、定目標、定計劃，把工作做到實處。要重視新形勢下未成年人的心理問題，班主任和相關教師的主要任務是：其一要幫助學生適應小學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；其二幫助學生了解自己，學會克制學習中的煩惱，逐步學會調節，控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；其三學會與同學、老師、家長進行積極有效的溝通，逐步適應生活，社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。班主任和相關老師主要任務是：其一要幫助學生適應小學的學習，發展創造性思維，開發學習潛能。使學生在克服困難取得進步的學習生活中獲得情感體驗；其二幫助學生了解自己的能力、特長、興趣和社會就業條件的基礎上，確立自己的學習目標，形成良好的意志品質。

5、各年級開好家長會。

家長會每學年兩次，把學校教育與家庭教育緊密結合起來，與家長相互交流，密切協作，有針對性地解決學生生活中出現的問題。各班各年級應注意變換家長會的形式，針對不同層次，不同情況從實際出發提高家長會的質量。認真研究、準備成立家長委員會，辦好家長學校，做好家庭教育指導，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。利用家長會，家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高他們科學教育子女的能力。同時，注意研究家庭教育中存在的突出問題，典型事例，便于工作的開展。

6、教師切實加強與家長的聯系、溝通，與家長和諧相處。

家庭對學生思想道德教育顯著影響。與家長的聯系，溝通不能等出現問題后才進行，要防范于未燃。對待家長要作到平等、坦誠有理，以共同的目標作為家長工作的切入點，及時與家長交流學生存在的問題。同時，在此過程中教師要運用教育學、心理學的原理指導家長進行家庭教育。如怎樣使學生更好地完成家庭作業、怎樣培養學生的心理素質、怎樣改變學生的“家、校兩面性”等。特別是鄉村小學中父母外出務工家庭，要經常與學生的監護人聯系，隨時關注學生在家情況，共同教育學生。

五、完善了隊伍建設與工作機制。

教師職業道德素質，是未成年人思想道德建設的保證，決定著教育的成敗。因此把教師職業道德建設放到教師隊伍的突出位置，貫徹《中小學教師職業道德規范》、《教師工作制度》，明確新時期廣大教師教書育人的要求，認真履行崗位職責，努力做到“學為人師，身為世范”。開展師德宣傳，認真做好每學年一次寓德于教的論文評比活動。加強教師職業道德的考核，嚴格教師隊伍管理，對違背教師職業道德要求，有損教師職業形象的行為，要予以批評教育或行政處理，絕不姑息。班主任是德育工作的骨干，加強班主任隊伍建設是未成年人思想道德建設的關鍵。

1制定《班主任工作細則》，完善班主任選拔獎勵制度，提高班主任待遇，鼓勵優秀教師長期擔任班主任工作。組織好學年一次的班主任工作交流會，總結新形勢下的班主任工作規律，推廣先進經驗，樹立典型，使更多的優秀班主任走上更高的領獎臺。加大班主任的培訓力度，有條件優先選送班主任出去深造進修。把班主任工作經歷和業績作為評聘職稱的重要條件，努力使班主任成為讓人羨慕的崗位。2建立健全學校德育工作責任制，校長書記在學校德育工作中負領導責任，主持制定德育工作實施方案，德育主任負責德育日常工作，德育處、少先隊、德育專項負責人執行和檢查，真正落實德育為首，育人為本，注重實效的要求。德育處制定學年工作計劃，具體負責學生日常管理，養成教育實施，班級工作的檢查評比，心理健康教育，學生獎懲等。協同少先隊，年級組組織好節假日及重大事件等活動、集會。

3少先隊工作是學校德育工作的一個組成部分，要組織好升降國旗制度，充分利用學生入隊儀式等開展豐富多彩的教育活動。努力抓好各班工作，培養少先隊員對黨和社會主義的感情，樹立正確的理想信念，在學生中發揮表率作用。

未成年人思想道德建設工作，是長期的工作，是全校各位教職工的共同工作，只有我們人人努力，求真務實，注重實效，一定能把這項工作做好。

2012年11月