第一篇：師徒結(jié)對子計劃及實施方案

富縣高級中學(xué)師徒結(jié)對師傅計劃（2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期）

宋麗娜

一、指導(dǎo)思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與張文靜（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

二．實施目標(biāo)：

（一）師傅：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，展示課教案，聽課指導(dǎo)與簡單評點，自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

1、指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2、指導(dǎo)徒弟思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率。

3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)如何有效備案。

三、實施措施：

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。要切實擔(dān)負(fù)起對張老師的輔導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法。

3、師徒每學(xué)期每周一次的一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)研究方面予悉心指導(dǎo)；平時經(jīng)常互相聽課（不少于15節(jié)），并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議。

4、努力幫助徒弟提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

5、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒分別學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書籍師徒相互交流。師徒兩人要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，通過研磨課等教學(xué)研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

201

3年8月 富縣高級中學(xué)教師師徒結(jié)對子實施方案

指導(dǎo)教師：宋麗娜 新教師：張文靜

教育發(fā)展，教師為本。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,新教師的培養(yǎng)和成長是關(guān)鍵。學(xué)校為了加快新教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)教師間的團(tuán)結(jié)合作精神，制定了新教師培養(yǎng)制度執(zhí)行辦法。本人有幸接受學(xué)校委托，成為張文靜老師的指導(dǎo)教師，為了幫助其快速成長，特制定了一個學(xué)期的師徒結(jié)對子實施方案。詳情如下：

第1-5周：指導(dǎo)備課，一周按學(xué)校安排去聽一次課，對其進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見。

第6周：督促其完成并做好學(xué)習(xí)筆記的整理工作,以優(yōu)秀的教師標(biāo)準(zhǔn)去衡量、促進(jìn)其進(jìn)一步地提高和成長。

第7-8周：指導(dǎo)備課，一周按學(xué)校安排去聽一次課，對其進(jìn)行指導(dǎo)，提出修改意見。

第9-11周：在日常指導(dǎo)和交流的同時，針對期中考試即將到來的現(xiàn)實情形，對期中考試的復(fù)習(xí)教學(xué)提供實際的教學(xué)參考意見。

第12周：對期中考試的情況進(jìn)行分析，幫助做考試分析，從而指出教學(xué)中的問題和解決方案，制定下一步的教學(xué)計劃

第13-19周：日常教學(xué)中要時刻幫助其夯實教學(xué)技能，做到真正的收放自如、游刃有余。尤其是集體備課時，引導(dǎo)其討論交流，發(fā)課堂教學(xué)新經(jīng)驗，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題探討研究，完善教案，便于其課堂教學(xué)更為有效的開展。

第20-21周：做好期末考試的復(fù)習(xí)教學(xué)工作是目前的關(guān)鍵問題，有計劃的完成復(fù)習(xí)任務(wù)，幫助其進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

第22周：完成考試日程，指導(dǎo)幫助其批改試卷，完成期終考試試卷質(zhì)量分析工作，做好試卷講評工作。

第二篇：師徒結(jié)對子學(xué)年計劃

湖濱中學(xué)師徒結(jié)對子之徒弟學(xué)年計劃

陳丹

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。

很榮幸我能成為陳靜老師的徒弟，向她學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，她是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，有如下計劃：

（1）在師傅的指導(dǎo)下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析，確立提高的方向與成長的目標(biāo)。

（2）每學(xué)期在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制定師徒結(jié)對工作、學(xué)習(xí)計劃。

（3）認(rèn)真?zhèn)湔n，主動求教，尤其是自身教學(xué)弱點，如作文教學(xué)、板書書寫等，各種交流活動每學(xué)期不少于40次，并做好記錄。

（4）主動聽師傅及其他老師的課，每學(xué)期不少于40節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，并寫出體會。

（5）積極參與校內(nèi)外教研活動，認(rèn)真做好記錄。（6）每學(xué)期向同組老師開匯報課不少于 1 次，虛心聽取意見并寫好教后記，嘗試在匯報課中融入自己獨立的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思考。

（7）在師傅指導(dǎo)下，每學(xué)期規(guī)范命制學(xué)科試題1套，作為新老師，多瀏覽今年試卷，分析試卷命題走向。

（8）經(jīng)常找?guī)煾祬R報自己的思想、學(xué)習(xí)和工作，探討遇到的問題，如如何高效合理批改周記、讀書筆記等字?jǐn)?shù)量多的作業(yè)，積極參加各級各類競賽活動。

（9）每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或完成一個課件,請師傅指正。

（10）平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，寫好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。

（11）加強(qiáng)專業(yè)文學(xué)知識學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升知識的廣度。在這學(xué)習(xí)期間，我希望通過師徒結(jié)對，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。切實提高教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力。找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

湖濱中學(xué)師徒結(jié)對子之師傅學(xué)年計劃

陳靜

一、指導(dǎo)思想

為了更好的給青年教師迅速成長為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)青年教師隊伍素質(zhì)整體提高，本著取長補(bǔ)短，共同提高的原則，我與陳丹老師結(jié)為師徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。

二、實施目的

1．制定學(xué)習(xí)計劃，理論學(xué)習(xí)心得交流，匯報課教案，聽課指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。2．帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與徒弟進(jìn)行交流、指導(dǎo)。

三、實施措施： 1．師傅做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——教育教學(xué)與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。2．制定有針對性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計劃。

2．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。

3．每周至少聽徒弟1節(jié)課，并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教案”的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評析、指導(dǎo)，提高其課堂教學(xué)能力。

4．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上1節(jié)備課組內(nèi)或校級公開課或匯報課。5.師傅每周要對徒弟的下周上課教案進(jìn)行詳細(xì)周到的檢查，對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導(dǎo)幫助。6．每學(xué)期幫助徒弟完成1篇教育教學(xué)論文，指導(dǎo)徒弟閱讀并寫出閱讀體會1份。

通過以上活動，積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平，達(dá)到師徒共同發(fā)展的目的。

第三篇：師徒結(jié)對子計劃2018

師徒結(jié)對子計劃

師傅：任福艷 徒弟：馬長琳

一、師徒結(jié)對學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流；

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

二、師徒結(jié)對學(xué)習(xí)的要求

1、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

2、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

3、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

三、指導(dǎo)老師職責(zé)

1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，率先垂范；

2、指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；

3、根據(jù)師徒的實際，確定每學(xué)期重點研究和解決的問題，針對問題引領(lǐng)徒弟開展校本教研；

4、聽徒弟五節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進(jìn)建議；

5、本著教學(xué)相長、互動共進(jìn)的原則，師徒各讀一本教育專著，并做讀書筆記或撰寫讀書心得，然后師徒相互交流；

6、引導(dǎo)徒弟開展校本教學(xué)研究，積累師徒活動經(jīng)驗，指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記、教學(xué)故事或論文等；

7、為徒弟上五節(jié)示范課，并撰寫具有引領(lǐng)性的課后反思、教學(xué)故事；撰寫1篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文；

8、學(xué)期初提交活動計劃，學(xué)期末送交總結(jié)及相關(guān)活動材料（含公開課教案、教學(xué)案例、教學(xué)故事、論文等）。

四、徒弟責(zé)任

1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教；

2、根據(jù)師徒實際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)；

3、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師五節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思；

4、每學(xué)期上一節(jié)匯報課，要有規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料；

5、本著“主動交流，擇善從之，積極互動，共同成長”的原則與導(dǎo)師建立互動雙贏的關(guān)系。

以上是對所帶教師的初步計劃，師傅會盡最大的努力來幫助徒弟，使徒弟快速的步入教學(xué)正軌，年輕就是資本。我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2018.2

第四篇：師徒結(jié)對子計劃

師徒結(jié)對子計劃

徒弟：石炳武

根據(jù)學(xué)校“教師發(fā)展學(xué)校”計劃,做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好“傳,幫,帶”.為不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。

一． 對教育理念的理解

樹立一人為本的教育理念，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)。注重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

二、專業(yè)成長

優(yōu)勢方面：

1、具有一定的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教育教學(xué)中，對自己的專業(yè)成長有一定的幫助。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會，為青年教師創(chuàng)造了一個很好的成長平臺。

三、薄弱方面

1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂調(diào)控能力不足。應(yīng)多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

2、重教學(xué)，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師。

四、預(yù)期目標(biāo)

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。

2、通過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)，教育教學(xué)組織能力和教學(xué)研究水平。

3、積極參與及教育教學(xué)時間研究，力爭獲得獎項

五、促進(jìn)成長的措施

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實地落實到課堂中

2、每月和師傅羅迦老師進(jìn)行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工

作有疑惑的及時請教師傅。

3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。

4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在交流中升華理念。課后主動找?guī)煾到涣鳎垘煾抵赋稣n堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教育教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。

5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)該經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到教育教學(xué)中的問題無法解決，主動和師傅交流。

在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下：

1、帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進(jìn)行交流；

2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4、克服教育教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

第五篇：師徒結(jié)對子計劃

教育及學(xué)科幫教計劃2010-2011學(xué)（下）尚春杰

新老教師“結(jié)對子”，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動我們的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。在這一個過程中，作為老教師的我將自己的很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗傳授給年輕教師。這學(xué)期我與劉志媛老師結(jié)對子，為了扎實有效做好這件工作，我們擬制定如下工作計劃：

一、工作目標(biāo)：

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，希望劉老師能早日勝任教育教學(xué)工作。

二、具體措施：

1.我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

2、幫助新教師加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。幫助新教師努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3、幫助新教師做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、督促新教師做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

教育及學(xué)科幫教計劃

20010-2011學(xué)（下）尚春杰

為了更好發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，給青年教師迅速成長為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)我校教師隊伍素質(zhì)整體提高，學(xué)校特安排我為新教師劉志媛老師的指導(dǎo)老師。培養(yǎng)計劃安排如下：

一、工作目標(biāo)：

我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補(bǔ)短。我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、具體措施：

1.與新老師談話。新老師剛到教育崗位，對于什么來說都是新鮮的，指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴新老師，讓她有個心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問題無法處理。

2.與新教師共同討論教材。這一點非常的重要。這章教材的重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？這一課需要幾課時講完？新教師初拿課本，一時會無從下手，這就需要老教師從旁指導(dǎo)。

3、開展聽課活動。開展聽課活動是一種提高教學(xué)的最行之有效的辦法。聽新教師的課，可以對她在教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。所謂“旁觀者清”正是說的這一點。而新教師也應(yīng)聽指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽課一至兩節(jié)課，對新教師聽課評課，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進(jìn)。

4.每周上課之前檢查新老師的教案，對不足之處提出意見和建議。并在周末和新老師談?wù)劷虒W(xué)經(jīng)驗。

5.指導(dǎo)新教師科學(xué)地制定學(xué)期教學(xué)計劃、培訓(xùn)計劃，每一學(xué)期期末做好教學(xué)總結(jié)及培訓(xùn)總結(jié)。

6.關(guān)心新老師的平時生活情況，讓她感到同事間的相互關(guān)心，感到集體的溫暖，有更好的心態(tài)投入到教學(xué)活動中。

教育及學(xué)科幫教總結(jié)

2010-2011學(xué)（下）尚春杰

學(xué)校的“傳幫帶”工作主要是老教師對新教師在教學(xué)實踐上的指導(dǎo)和帶動。要做好這項工作,老教師不僅要有精湛的教學(xué)藝術(shù),更要有巧妙的育人藝術(shù),以及深厚的教學(xué)理論、前瞻性的教育眼光。對新教師要知無不言,言無不盡。當(dāng)新教師迷惑時,指點他,拔云霧見青天;當(dāng)新教師泄氣時,鼓勵他,去雜念樹信心。這對一個老教師來說,要求可謂高矣。本學(xué)期,我與劉志媛老師結(jié)為師徒。通過一學(xué)期的交流, 我覺得劉老師對工作有巨大的熱情,且都勤學(xué)好問,專業(yè)功底扎實,只是在教學(xué)中缺乏對教學(xué)深度的適度開掘。而通過這一學(xué)期,我在聽劉老師的課后,明顯的感覺到她有了很大的進(jìn)步,體現(xiàn)在以下幾方面:一, 從教學(xué)目標(biāo)看:

首先,從教學(xué)目標(biāo)制訂, 能從知識,能力,思想情感等幾個方面來確定;知識目標(biāo)有量化要求,能力,思想情感目標(biāo)有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點;確定的教學(xué)目標(biāo),能以課標(biāo)為指導(dǎo),體現(xiàn)單元教材特點,符合學(xué)生年齡實際和認(rèn)識規(guī)律,難易適度。

其次,從目標(biāo)達(dá)成來看,教學(xué)目標(biāo)能明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段能緊密地圍繞目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。課堂上能盡快地接觸重點內(nèi)容,重點內(nèi)容的教學(xué)時間能得到保證,重點知識和技能能得到鞏固和強(qiáng)化。二,從教學(xué)設(shè)計看

劉老師課堂上的教學(xué)思路設(shè)計是多種多樣的。一是教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際,符合學(xué)生實際;二是教學(xué)思路的設(shè)計有一定的獨創(chuàng)性,能給學(xué)生以新鮮的感受;三是教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)較清晰;四是教師在課堂上教學(xué)思路實際運(yùn)作的效果不錯。因為我們平時聽課看到有些老師課上不好,效率低,很大一個程度就是教學(xué)思路不清,或教學(xué)思路不符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際等造成的。

在教學(xué)時間設(shè)計上,能較好地根據(jù)授課重點,結(jié)構(gòu)安排授課時間:

1、能注意教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當(dāng)。

2、懂得考慮教師活動與學(xué)生活動時間分配與教學(xué)目的和要求是否一致。3。非教學(xué)時間,課堂上沒有出現(xiàn)脫離教學(xué)內(nèi)容,做別的事情，浪費寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。

在教學(xué)方法設(shè)計上體現(xiàn)多樣化。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會令人生厭。教學(xué)活動的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。

在教學(xué)手段上能夠運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。現(xiàn)代化的教學(xué)需要現(xiàn)化的教育手段。“一支粉筆一本書,一塊黑板,一張嘴”的陳舊單一的傳統(tǒng)教學(xué)手段應(yīng)該給它注入新鮮的血液，才能適應(yīng)新時期的需要。在教學(xué)方法與手段的運(yùn)用上適當(dāng)采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段已是時代所趨。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。我?guī)降艿倪^程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。為本學(xué)期的英語教學(xué)做出了我們的努力，我希望在今后我們都能有一個更大的進(jìn)步。