第一篇：小學教育專業實習小結[范文]

教育實習工作總結

11小教ｓ班

吳霞

11231106 2014年３月１7日，本學期的實習正式開始了。這一次，我被分配在東方小學的實習小隊中。東方小學外觀不大，可麻雀雖小，五臟齊全。教室寬敞，環境優美，設備齊全。這一次我選擇的實習方向為小學語文，帶我的實習指導老師是非常有經驗的五年級二班的段老師。

下面我將具體談談我在實習期間的一些感受與收獲：

因為我沒有具體明確我的專業方向，所以我常常去串班聽許多數學老師的課。令我印象最深刻的是五年級的許老師。雖然許老師年紀很輕，但是她的數學課完全沒有年輕老師的一些課那樣讓人會挑出許多詬病。我很喜歡她的教學方法，她的數學課堂上她能將眾多教學方法有機融合，其中包括講解法，舉例說明具體化，讓孩子們一邊學一邊將好的學習方法銘記心中或將學習規律記錄在案，交談法等方法。在她的課上，孩子們都表現得特別積極，可以說她的課都非常成功。在課堂中教師與學生都是一堂課的重要參與者。我們不能光要求學生在上課時一定要積極舉手發言，在很多時候，我們必須自己反思自己的課是否吸引孩子們，孩子們是否聽懂了你的教授的內容這些問題。還有就是，許老師非常注重孩子們的行為習慣。她會在學生回答的時候提醒其他學生認真聽，尊重別人。時時刻刻規范他們的回答語言，例如，“我認為?”,“同學們，我的答案是?”,“我有補充，我覺得應該是?”。這些回答語充分表現了作為一個合格的小學老師不光注意學生的思維能力的培養，還應特別注意學生語言的規范。象做數學的應用題，首先孩子們必須讀懂題意，那么這時候必須考驗學生的語言功底了。只有讀懂題意，才能去判斷數量關系，從而列出算式。

我認為在小學期間語言素質的培養是很有必要的。數學她不光是聯系到數字，同時它也在與文字打交道。無論是什么學科，它們之間都存在了或多或少的聯系。它們的基本教學模式都可以相互借鑒，只是在側重上有一些區分。

我的指導老師段老師是一位教學能力非常強的老師。她的課堂上有許多地方和許老師是相似的。她們都會在重要的地方讓學生做標注，規范學生的語言，課堂中的內容不拘泥于課本，聯系生活。這些都是我今后學習探索過程中所需要注意的。

作為一名合格的小學老師，我要學習的地方還有太多！例如如何做好以為好的班主任的方面。很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優劣，直接影響到這個班級的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。例如上課方面，沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。我還了解到在好的課堂學生一知半解的現象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容，讓每個學生的知識點過關。

每個年級所對應的教育目標都不同，我們必須認真反復研究教案。更加注意的是我們不光背教案，還應該背學生。畢竟他們才是課堂的主人。

在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養成，小學教師是引導督促的羅盤。通過這一次的實習，我真的收獲了許多知識，同時也更加堅定了我成為一名優秀小學老師的決心。

第二篇：小學教育實習小結

教育實習小結

周琪俊

光陰似箭！實習生活已劃上圓滿的句號了。經過實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上，我更加堅定了忠誠于教育事業的思想。

正所謂“十年樹木，百年樹人”，教師這個名詞不僅僅是指一份工作，他是一個學生心靈的楷模，它是人類靈魂的工程師。尤其是在小學這個特殊的地方，老師的一言一行都會在他們幼小的心靈上產生很大的共鳴。

1、教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，達到教學目的。同時也培養了其集體榮譽感。

2．班主任工作方面，充分發揮我在學校里學到的組織管理的能力。

1）親近學生，善于發現學生的閃光點，建立良好的家長溝通的網絡，并善于營造溫馨的集體環境；

2）激發與外班學生的競爭意識;從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

3）利用合適的方法選拔和培養班干部，明確班干部的責任，并且樹立班干部的威信以及培養團結協作精神；

4）強化常規訓練，帶動教育教學工作，在思想上帶領學生奮發學習。

3．與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。

第三篇：小學教育實習小結

教育實習小結

班級：

姓名；

專業指導老師：張冰芳

目 錄

實習學校簡介--------------

小英教給我的幫助-------------02

01

課堂突發案例-----------------03

我最滿意的教案-------------04-09

我的私房閣-----------------10-12

我的學生我來分---------------13

在校生實習前的準備-----------14

未來需要加強的方面-----------15

江東門小學簡介

南京市江東門小學創辦于1946年，已歷經六十年風雨發展路。學校現占地11529平方米，建筑面積4044平方米，教學班24個。學校先后被評為“南京市示范學校”、“南京市德育先進學校”、“全國青少年科技教育先進集體”、“全國五十所流動兒童先進家長學校”、“南京市紅旗大隊”、“南京市實驗小學”。

學校擁有開拓創新、團結合作的領導班子和敬業愛生、樂于奉獻、致力科研的教師隊伍，秉承以人為本的科學發展觀，堅持以德為先，以科研為先導，以質量為中心，以特色建設為目標，形成了“勤奮、創新、團結、求真”的校風，“師表、愛生、生動、嚴謹”的教風，和“勤學、善思、自主、合作”的學風。

學校重視流動兒童心理適應能力培養的研究，被南京師范大學選定為“心理教育實驗基地”，從教育科研的角度進行深層次的研究，取得了階段性的研究成果，獲得了省市教育科研專家的高度評價，省市各大媒體都做了專題報道。

隨著建鄴新城建設的突飛猛進，江東門小學正沿著求實、務實、開拓、創新之路，全體師生以更飽滿的熱情，蓬勃的朝氣，邁向更加美好的明天！

小英教課程給我的幫助

1.小英教讓我在實習前大致了解了小學教育的一些基本情況和一些基本教育機智，比如：小學英語課堂的上課步驟和一些有趣的 warm up(游戲、唱歌、歌謠等形式。)2.小英教讓我了解如何寫好教案和備好課程。

3.小英教讓我提前對小學英語教師這個職業有些初步的了解。以致在初步的實習過程中能很快的從學生轉向教師這個角色。

4.小英教讓我知道一些課堂基本用語、如何能很好的和學生進行交流。

總之，小英教教會了我很多東西，通過小英教課程的學習，讓我在六個星期的實習工作中，能夠自信，大方，得體的進行教育教學工作，出色的完成了實習工作。

課堂突發案例

1.教師PPT出錯，學生指正錯誤。（教育機智：老師是故意出錯，考考你們能不能找到錯誤。）

2．學生在課堂上突然流鼻血。（教育機智：請一位同學帶這位同學去校醫務室。）

3.小組比賽得星星，學生太較真，結果課堂上吵起來了。

（教師應該在賽前說清楚比賽規則，而且比賽時教師自己要有權威，教師要公正的評比。）

4． 學生問一些比較奇怪的問題，教師不知如何回答。

（教師應該要想辦法避免學生提出一些刁鉆問題，或者想辦法轉移話題。）

我最滿意的教案

小學牛津英語 6B unit5 The seasons

第一課時 A部分

一． 教學內容：A learn to say 語篇教學

二． 教學目標： 1.能聽懂、會說日常交際用語：Is that Gao shan ? Yes, speaking.By the way, what are you going to do ?? I’d love to?

2.能聽懂，會說，會讀單詞或詞組：plan、have school、play、Beijing opera、by the way、concert.3.能聽懂，會說，會讀句型：What are you going to do ?? I am going to ?

三． 教學重難點：1.能整體感知語篇，理解本語篇所要表達的意思，并能模仿語篇進行日常交際會話。2.能用所學詞句熟練的用語相關情景的交際。

四． 課前準備： 1.教學光盤 2.自制PPT 3.板書卡片 五． 教學過程: Step1.Free talk and review T—S Ask and answer 1.What day is it today? 2.What day was it yesterday? 3.What date is it today? 4.What’s the weather like today?

5.What do you usually do at weekends? Step2.Lead in 1.T: Since the weekend is coming soon, what am I going to do this weekend? Let me tell you.(呈現PPT)Oh, I am going to fly a kite this weekend.(在黑板上貼上板書 I am going to?)2.T: Next let’s see a famous people.(呈現PPT劉翔)who’s he? S: He is Liu xiang T: What does he usually do from Monday to Friday? S: He trains himself a lot from Monday to Friday? T: Yes.He must be very tired? So can you guess what is he going to do this weekend? S1: Maybe he is going to?? S2: ?

T: I will give you a clue.(T放京劇給學生提示)S: he is going to see a Beijing opera.(在黑板上貼上板書 see a Beijing opera 帶讀三遍，小組再讀。)3.T: We know Liu xiang is going to see a Beijing opera this weekend.What about him?(呈現PPT 朗朗)can you guess what is he going to do this weekend? S: Maybe he is going to?

T:(呈現PPT)oh, he is going to play the piano at the concert.(在黑板上貼上板書 at the concert.帶讀三遍，小組再讀)4.We know Liu xiang is going to see a Beijing opera and Lang lang is going to play the piano at the concert.So, what about you? What are you going to do this weekend?(在黑板上貼上板書 what are you going to do??)5.帶學生讀黑板上的句型。

6.T—S Ask and answer.(what are you going to do this weekend? I am going to ?)7.T： what are we doing now? S: We are having an English class.T: Yes, and we are planning for the weekend(在黑板上貼出標題 planning for the weekend)Step3 presentation 1.Read and guess: David is standing beside a telephone.Can you guess: What is he going to do?(呈現PPT)S: He is going to?

T: Oh, he is going to call someone.–Who?(呈現PPT)T：It’s Gao shan.(導入課文)2.(聽第一部分，完成填空。)A.Listen to the background and fill in the blank(呈現PPT)

B.Read after the tape 3.(聽第二部分，回答問題。)A.Listen to the second part and fill in the form(呈現PPT)B.Read after the tape 4.(自己閱讀第三部分，完成表格。)A.Read the third part and complete the form paper(呈現PPT)B.Read after the tape Step4 consolidation 1.根據課文，完成練習。

2.Make a dialogue.(五一勞動節要來了，你打電話給你的好朋友，詢問他們五一勞動的計劃)Step5 Homework: 1.聽錄音并跟讀至少三遍。

2.至少采訪三位學生的活動并寫下來。

我的私房閣

口令：

sit strict

兒歌： Ten Little Indians

One little, two little, three little Indians: Four little, five little, six little Indians;

Seven little, eight little, nine little Indians;Ten little Indian boys.Ten little, nine little, eight little Indians;Seven little, six little, five little Indians;

Four little, three little, tow little Indians;One little Indian boy.Bingo There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!(Repeat five times, dropping one letter each time).課堂游戲：

1.High and low voice游戲.(老師聲音高，學生聲音低，老師聲音低，學生聲音高。)2.蘿卜蹲游戲。（學生拿圖片，老師讀到哪個，拿著那張圖片的學生蹲下來。）

3.“碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three, bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

4.此呼彼應 ：（1）全班學生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。(3)做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續進行。(4)剩下的一個學生即游戲的優勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

5.前進。地上有格子最好了，讓每一組的第一名站成一排，然后由老師說漢語，孩子們拼讀，若快的可以向前進一格（可自定格數）然后第二個學生接上，最終全組都走完規定格數的為勝。

課堂用語：

1.Let’s get ready for class.準備上課。2.Class begins.上課。

3.Is everyone here? 都到齊了嗎？

4.Open your books, please.請翻開書。5.Please turn to Page 12.請翻開書到12頁。6.No more talking, please.請安靜。7.Attention, please.請注意。Let’s have a dictation.讓我們來聽寫。

9.We’re going to have a new lesson today.今天我們要上新課。

10.Who can answer this question? 誰能回答這個問題？

11.Put up your hands if you have any questions.如果有問題請舉手。

12.Repeat after me/Follow me.跟我讀。13 You did a very good job.做得不錯。14.Any one can help him/ her? 誰來幫他/她一下？

15.Use your head.動動腦筋。

我的學生我來分

上課積極型：郭勝 丁昊 徐克銘

郭云香 劉柱 張春 王穎 胡濤 戴夢婷 李昂

上課消極型：王志強 蔣志超 蔣文政 朱強 王賢 徐振語 曹子璇

潛力股： 丁昊 王佩珊 孫濤 陳金徽

好動型 ： 劉柱 王賢 李昂 張國強

沉默型： 韓雅晴 湯宇杰 伍國豪

在校生實習前的準備

1． 通過小英教的課程，準備教案的寫法

2． 搜集了很多課堂用語、英語兒歌、課堂游戲。

3． 上網了解了小學英語的新教學理念。

4． 上網找了很多小學英語的教學資源，如：課件PPT、教案。

5． 觀看了網上資源，一些視頻錄像。

6． 看了很多教學案例。

7． 了解一些基本的教育機智。（如何處理一些課堂突發案例）

未來需要加強的方面

1.在以后班級紀律控制方面需要繼續加強，可以采用多種不同的方式方法來有效控制學生的紀律問題。

2.。在課堂教學中，語速太快以致學生聽不懂，在以后教學中，希望語速慢一些，能充分考慮到學生的實際水平，達到良好的課堂效果。

3.要善于從學生的角度去思考處理問題，能夠公平、公正的對待每一位學生，善于發掘學生各方面的優點和潛力。

總之，自己還有很多要去學習，通過實踐發現自己存在更多的問題并及時糾正。希望這次的實習能夠給自己以后的工作打下一個良好的基礎。

第四篇：專業實習小結

專業實習小結

學校組織的專業實習旨在為了更好的讓大學生將專業知識運用到實際生產實踐中去。專業實習可以作為衡量一個大學生理論知識學習好與壞的標準，然而它更側正于檢驗一個大學生將理論運用到實際生產中去的能力。理論知識學習的好與壞只能夠片面的反映出專業實習能力的強與弱，因為理論和實踐總是有較大出入的。每個人學習和實踐的能力有差異，是產生這種結果的最根本原因。專業實習在學生在校的理論知識學習到社會工作之間起到了一個橋梁的作用，學生在進行專業實習時總結自己學習的收獲與不足從而學生有時間去調整自己為自己以后步入工作崗位做足準備。在這次學校組織的專業實習工作中，我積極的響應了學校的號召參加到了實習工作中。總結下這一個月以來在徐州恩華制藥股份有限公司的收獲與不足，基本上有以下幾點。收獲有：

一、鞏固了自己的專業知識；

二、掌握了無菌區環境監測和控制的方法；

三、掌握了灌裝車間生產機器的操作流程和維護方法；

四、磨煉了自己吃苦耐勞的品質。不足的是：

一、不能夠將在學校學習的理論知識同生產實踐相結合。

二、自覺性很差，不能夠嚴格的要求自己去遵守藥廠的規章制度。

【實習收獲】

一、鞏固專業知識：實踐是檢驗真理的唯一標準，任何脫離生產的理論都是一紙空文，不能夠將理論運用到實際生產中去的學問都是死學問。學習的最終目的就是把所學到的知識應用于指導生產。在學校里我不能夠正視學習的重要性，所謂的書到用時方很少，在工作的每個細節知識點，我也只是一知半解根本談不上要將它運用到生產中去。經過了這一個月工作學習我將以前的知識都又重新復習了一遍，結合實際的生產這些知識我懂得就更加的深刻。古語有云：“溫故而知新”，說的就是這個道理。理論的學習和實際的實踐都要用心的去學習，沒有扎實的專業知識就不可能有較強的實際生產能力。良好的理論知識是從事生產操作的基礎。

二、掌握了無菌區環境監測和控制的方法：無菌車間環境的監測和控制是制藥企業生產工作中的重中之重。藥品的安全關乎民生，嚴格的按照GMP和SOP標準來對車間的環境進行安全監測是生產的中心環節。無菌的環境為生產出安全合格的藥品提供了環境保證，然而從理論來說根本就不存在絕對無菌的生產環境，人們只能夠通過各種手段去盡可能實現這理想中生產環境。為了避免交叉污染，人員從一般生產區（C級區）進入到生產區都要在氣淋室（更衣室）換裝以后方可進入無菌區（B級區），不是B級區的工作人員是絕對不被允許進入到B級區的，而且進入到B級區工作的人員還要時刻牢記自己的一舉一動。例如要用手肘開關門，沒有生產工作的時候工作人員是不可以在氣流層下走動的。涉及到，生產工具和生產原料方面都要從指定的傳遞窗進行交換。每次生產結束都要對廠房進行嚴格的消毒和滅菌。（在這里滅菌的溶劑一般包括酸性、堿性的苯酚、注射水和75%的酒精特殊情況下的消毒要用95%的酒精）。無菌區的環境是一個大的體系，不能割裂的去看待每一個單一的個體，細菌和微生物是無孔不入的，任何一點沒有做到完全徹底的消毒滅菌都可能導致藥品污染，從而導致不可挽回的后果。

三、掌握了灌裝車間生產機器的操作流程和維護方法：我所在的崗位上，有三臺機器包括：灌裝機、軋蓋機和凍干機。生產之前要對機器進行消毒滅菌，生產過后也要對機器進行消毒滅菌，而且還要對機器定期的檢查和維護，確保其在生產時能正常的工作，從而使其能夠為我們生產出質量合格的藥品。在對機器消毒時要注意，機器的每一個角落都要注意得到，尤其死角的地方要特別注意，生產前后的消毒和滅菌雖然是有些繁瑣但這些都是必不可少的，作為一名合格的制藥人就必須按照操作流程來走，心系全社會人們的健康和安全。機器的維護為什么說是必不可少的呢？在某些情況下人類和機器有些地方是相同的，長時間的大量工作會導致機器損耗，公司從自身的長遠利益出發為確保生產任務有條不紊的進行就必須要對機器進行定期檢查、維護和維修。

四、磨煉了自己吃苦耐勞的品質：在這里我每天的工作量都很大而且是經常性的加班，剛開始會有些不習慣甚至是會抱怨，時不時有想放棄的念頭，想到自己來這里的初衷：學習，于是乎就慢慢的堅持下來了、慢慢的習慣了。每天在無菌區工作都要站上一天，一開始晚上下班腳后跟都腫了，晚上痛的都會睡不著。工作的時候我會和我的師傅和另外幾個實習生說說我的工作情況和心境，她們也很樂意和我分享她們的工作經驗。尤其在工作的時候看見師傅那嫻熟的動作，便不免的心生敬意。師傅今年38歲了，在這里工作有十幾年了，每天都做著同樣的事情，然而但還是這樣的積極樂觀。相比之下，我是這樣的可悲，從小就生活在茶暖飯飽之中遇到一些困難克服不了就想著要放棄。從師傅身上我看到了自己的不足，我用師傅的這種品質來激勵自己，當我想要放棄的時候我就會想想我那可愛的師傅，就又有了堅持下去的動力。

【不足】

一、不能夠將在學校學習的理論知識同生產實踐相結合：在工廠里大多是沒有太高學歷員工，我是這個車間里唯一本科生。雖然自己的學歷是比他們高些但我并沒有因此而感到有半分的優越感。我知道我和這里老的員工相比差距不只是一點點，雖然我的理論知識會比他們高出許多，但相比他們我缺少的是實際的操作和實踐能力。意識到這點之后，我虛心的跟每位老師傅學習生產經驗，然而在生產的過程中還是會遇到很多自己很難解決的困難，必要的時候還是需要師傅的手把手指導。我知道是什么原因讓我學習的速度是這樣慢：不能夠將理論知識有效的運用到實際生產中去。通過這次專業實習我意識到了自己的這一點，在接下來的學習中我一定會繼續加強我理論知識學習并不斷地將理論知識強化爭取將它有效地轉化實際的生產操作。

二、自覺性很差，不能夠嚴格的要求自己去遵守藥廠的規章制度：自覺性很差一直都是我固有的毛病和缺點，在這里實習了一個月我沒有少被領導批評。這次我更加的深刻的意識到了這個致命的缺點對于我會產生的嚴重的后果，這個缺點不僅會禁錮我以后的個人發展而且會給他人帶來很多麻煩。我一定要嚴格的要求自己，盡自己最大的努力去改掉這種壞的習慣。為以后能有很好的發展打下堅實的、優秀的個人素質和品質。

我在這一個月中實習中學習收獲到的和自己做的不足的地方總結就是以上那么多，其中少不了錯誤的觀點和看法，還請老師能給我指出來我一定會虛心的接受并加以改正。

第五篇：小學教育專業實習報告

教育實習報告

專業

教育學

班級

10級

姓名

池德毅

學號 1004010104

教育學專業實習報告

實習時間: 2013年4月1日至2013年4月26日 實習地點: 廣西南寧市明秀東路北一里403號 實習學校: 南寧市萬秀小學

實習學校指導老師: 李鵬程 盧紅妍 顏莉 王秀欣 校內指導老師: 蘇華 帶隊老師: 戴麗萍、陳丹丹

實習主要內容:

班主任工作、教學工作和撰寫教育調查報告 實習過程:

在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。下面是我就本次的實習工作按照各個階段和不同內容的報告。

一、教育實習前的準備

在還有差不多一個月就要去實習的時候，我就開始著手準備。首先，自己上網查有關小學生五年級的課文和他們的心理，同時查看別人的優秀上課視頻和教案。此外，我還和小組成員進行多次的試講和互評，同時也邀請了我們的校內指導老師蘇華老師來對我們進行指導。其次，為了使我們的實習工作能夠順利的開展，我們就實習的工作任務進行了安排：第一周，見習（進班、聽課、了解班級情況、與四位指導老師做好溝通）；第二周，備課和上課（我上英語學和主題班會課，并擔任實習班主任）；第三周，備課和上課（我上數學）；第四周，備課和上課（我上語文），同時聽公開課，撰寫教育調查報告等。每周開展一次小組例會交流

二、教學工作方面

基本情況：完成授課14節（語文、數學、英語、品德等）。教學工作是本

次實習的重點，下面是我在實習中的教學過程：

1、第一周----見習

第一周的主要任務是聽課和對三位實習學校的指導老師進行試講以及與四位指導老師做好溝通，并對自己所在班級的基本情況進行了解，同時也要和學生們進行交流。在這一周里，我聽了英語老師、數學老師和語文老師所上的全部課程，還有實習學校為我們精心準備的兩節公開課。每一次在聽課前，我都會認真閱讀了教材中的相關章節，把自己的上課思路及要講的話簡單記下。聽課時，認真做好筆記，注意老師的上課方式和學生的反應，努力學習老師的優點和長處，并把老師的上課思路與自己思路進行比較，將不同之處簡要記下。課后，請教老師，以便解答自己內心的疑惑，吸取老師好的方面。

2、第二、三、四周----備課和上課

在經過老師的虛心指導和自己的認真備課后，第二周，我正式走上了講臺。在這兩周半的上課時間里，我體會到當老師的辛苦，原來上課并沒有我們想象中的那么簡單。它讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待！這兩周半讓我從一個學生銳變成了一名老師，體會蠻多的。

首先要吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。人教版的教材比較活，有一定的跳躍性，在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分要及時請教指導老師。

其次善于學習、樂于學習。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老

師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

再者確定目標，節節進步。在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。

同時還要及時鞏固，查缺補漏。在小學高年級段，教學內容相對多也相對較難，即使出色的課堂會有學生沒學懂，會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。

三、班主任工作方面

基本情況：組織了一次“尊重他人 傳遞溫暖”的主題班會；帶領學生出了一次“清明—紀念先人”的黑板報；在五年級兼職班主任一個星期。

第一周的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地跟扛早餐、分早餐、跟早讀、跟操、跟值日、跟帶隊放學，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注

意其中的細節問題，努力地記憶，努力地模仿。

實習第二周，我接管了李老師的班級，來到了五年級二班。在一個星期里，我完全以一位班主任的身份融入到學生中，獨立地做著班主任工作，教學、出操、分早餐、應付學校的作業檢查、處理班里的事務等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名班主任的責任，對班主任工作有了一個更直觀的認識。

通過這一周的實習班主任，我對班主任工作有了更深層次的體會。要做好班主任工作，首先一定要賞罰分明，恩威并重，說到做到。獎賞分明，恩威并重，是我從李老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，李老師對學生都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說到做到，讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。其次是要重視學生安全，安全排第一位。在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時會聯系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的安全。所以每天放學前必需要他們背萬秀小學安全之歌。再者是明確要求，讓學生養成良好的生活習慣。在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時給予表揚鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

班主任工作，尤其是小學班主任工作，突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工

作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

四、其他方面

1、主題班會

四月九號，針對上一周班上同學回答問題其他學生吵話的現象，我主持了“尊重他人 傳遞溫暖”的主題班會。想要他們明白哪些行為是尊重他人的，哪些行為是不尊重他人的。班會上同學積極發言，師生互動好，整節課上的相當順利。之后我找學生了解到，通過這節班會課，他們深刻的體會到了尊重他人的重要性，知道以前的一些行為是如此的不好。在以后的課堂上也很少見到同學回答問題其他同學不認真聽的現象。我很是欣慰，因為這節班會課是成功的。

2、教育調查方面

這個是我早就準備好的課題，就是想要了解他們的作業量問題，即是家庭作業是否負擔過重。我對全校的每個年級進行問卷調查，總共160份。調查他們對家庭作業的看法或者是家庭作業的布置情況。如今調查結果顯示，南寧市萬秀小學家庭作業的布置既有值得肯定的地方，但也存在一些問題和不足，需要教師在教學實踐中進一步探索;家長要能夠轉變觀念,積極引導孩子，合理的布置作業。

五、實習收獲與不足

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！

但同時，我發現了自己的書寫還不夠工整，普通話發音也不夠標準，課堂調控能力還不夠，時間把握不好等。實習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無法改變，今天把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，認真、踏實、堅持，或許會讓自己的昨天少一點遺憾，明天少幾分后悔。一個旅程已經結束，揣著昨日的收獲，開始我今日的旅程，出發！

六、對本次實習工作的一些建議

希望以后的實習時間是連續兩個月，而且最好能為我們提供的食宿，讓我們有更多的時間放在實習上，提高我們的實習效率。

池德毅

2013/5/3