第一篇：法杓小學體育半期工作總結

曙光鄉法杓小學體育工作總結

半學期的體育工作已經結束了，在半期我較好的完成了體育工作，但在教學中還存在一些問題。現在我將半學期的體育工作情況總結如下：

一、教學工作。

我的體育教學主要從三點來進行總結：

首先我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用，運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。

其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最后，我在教學中特別重視學生的思想教育。利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作。

在開學初我重點抓了廣播操（《七彩陽光》及后面新學的武術操《旭日東升》）。因此，我只要是通過一下幾點對廣播操的改編進行教學的。

第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。

三、學生素質標本工作

我能夠長期帶領學生堅持練習，并做到練習有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學科學系統的進行運動。在運動時間上，為不耽誤學生的學習。在運動練習過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生運動練習，使學生能夠安心搞好體育活動。取得了優異的成績。

曙光鄉法杓小學

王乾霓

2011年11月1號

第二篇：法杓小學體育工作自查報告

法杓小學體育工作自查報告

王乾霓

為進一步貫徹落實《教育部關于印發<中小學體育教育工作督導評估指標體系（施行）>的通知》（教督「2008」3號）文件精神及《象州縣中小學體育督導檢查方案》的要求，對照督查的《指標體系》各項要求，我校對體育工作接著了自查，現將自查情況匯報如下：

一、教育管理

1、嚴格執行課程計劃，開足體育課。體育健康課是培養身心兩健的少年兒童的保證。我們嚴格執行課程計劃，開足體育課，各年級確保每周三節體育課，一、二年級確保每周3節活動課，并要求專課專用，不許占課。教務處隨機抽查。

2、認真貫徹《條例和標準》。我校認真貫徹落實了《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》以及新課程標準精神，上好體育課和兩操，組織開展了形式多樣的體育活動。建立了學生體育運動會制度和每天做早操和眼保健操的制度。平時，我們加強了“兩操”的指導和訓練，提高運動與保健的質量。平時給學生進行體育、衛生保健教育，增進學生健康，增強學生體質。根據學生的特點，讓學生懂得簡單的衛生保健常識，了解自己的身體，初步懂得參加體育鍛煉的意義，并建立安全運動的意識。體育教師結合輔助讀物《奧林匹克．2008》讓學生了解奧運，增強愛國情感。少先隊每天安排值日隊員檢查廣播操和眼保健操，并將結果記錄在冊，將“兩操”執行情況列入循環紅旗評分細則里，這一舉措大大提高了廣播操和眼保健操的運動與保健效果。

二、條件保障。

1、加強體育教師培訓，努力提高體育教學質量。

（1）、參加崗位培訓。目前我校有專業體育教師1人，我們能按上級要求組織體育教師參加各級各類體育教學崗位培訓，并取得相應的培訓證書。

（2）、學校配有專門的體育器材發放人員，負責開放體育器材的教師做好器材借用的登 記（包括損壞）工作。

2、加大投入，設施到位。我們切實抓好了場地建設，保證設施齊全，2009年重新整修了乒乓球臺、籃球架。體育基礎設施比較齊全，給學生創造了良好的體育環境。學校還不斷完善了體育室、衛生室建設，在體育器材、醫療器材及藥品配備上，嚴格按照有關規定做。教室的采光和課桌椅都能達到《國家體育衛生條件試行基本標準》的要求。

3、組織學生《體育體質健康標準》的測試培訓。每年對學生的身高、體重、視力、50米、跳高、跳遠、投擲、仰臥起坐等項目進行測試，并將成績記錄在冊。

三、體育活動常規化。

1、可見活動豐富多彩。我們組織引導學生開展了形式多樣的體育活動，使體育活動常規化。學校體育組經常和少先隊組織一些小型的體育比賽，如乒乓球、羽毛球、拔河、跑 步、跳遠等比賽，五、六年級的班級經常進行籃球友誼賽。跳繩、踢毽子、跳橡皮筋等各類體育活動也成為學生課余體育活動重要組成部分。

2、體育運動隊、興趣小組長抓不懈。根據不同年齡學生的特點，充分利用學校的場地、器材，安排了豐富多彩的活動內容，吸引學生積極參加體育鍛煉。從四年級開始，體育教師就對一部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行了選拔，進行了科學指導，嚴格管理，堅持長期進行訓練，以培養體育后備人才為龍頭，帶動學校的課余訓練。

3、體育活動形式靈活多樣。為充分調動學生體育活動的積極性，我校每年都舉行一次大型的田徑運動會；每年“六一”兒童節都舉行迎面接力賽、拔河賽、籃球塞活動。體育活動形式靈活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，真正做到了人人參與，個個得到了鍛煉，切實增進了學生的身心健康。通過以上體育活動，學生不斷增強了體質，也培養了他們的進取精神。

四、存在問題

雖然我校注重體育常規工作的管理并做到了有效落實，但學校在體育硬件添置方面還存在資金緊張的困擾，同時在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂于參與的體育項目。并能根據特色制定出抓普及——出特色的學校體育發展規劃。同時學校在體育硬件添置方面還存在資金緊張的困擾，有待今后不斷補充與完善。

2011年11月20日

第三篇：納雍縣曙光鄉法杓小學簡報1

納雍縣曙光鄉法杓小學

師訓工作簡報

第 1 期

2010年11月8日編輯：陳 瑾

----------------------------2010年11月8日由陳瑾老師組織全校教師進行了一次教學業務培訓，具體內容為：

《教師的課堂駕馭能力的提升》

構成一堂好課的因素是復雜的，這當中既有教師、學生、教學內容等主要因素，也包括了其他一些次要但不能忽視的因素；既有教師的教學水平、學生的學習能力等相對穩定的因素，也有許多時時變化的即時性因素。不過，我認為，教師想要上好一堂課，首先必須提升自己、完善自己。

一、教師要有深厚的文化積淀

二、讓個性飛揚在你的課堂

三、使課堂充滿詩意與情感

四、深情地關注每一個學生

如何提高自身的教育教學工作能力和水平，已是每一位教師首要思考的問題。

一、樹立“把孩子當孩子看”的學生觀。

二、樹立“用教材教，而不是教教材”的現代教材觀。

三、樹立“生活就是教育”的大課程觀。

四、樹立“自我剖析，自我反思”的意識。面對未來教育對教師的更高要求，考慮到教師職業的特點，要想永立濤頭，永不言敗，就要剖析自我，反思重建，努力做好“四個轉型”。

1、在人生觀、價值觀上，要從“職業型”轉為“事業型”。

2、在教育思想、教育觀念上，要從“應試型”轉為“育人型”。

3、在知識、能力結構上，要從“單一型”轉為“復合型”。

4、在思維方式、工作方式上，要從“經驗型”轉為“科研型”。

《淺議如何提高教師課堂教學技能》

一、教師應掌握教學設計的技能

（一）把握教學內容，做到因材施教。

1.分析學情，了解情況。

2.深度解讀，研究教材。

3.確定目標，落實計劃。

（二）策劃教學活動，擬定實施方案。

1.創建學習環境。

2.制定教學策略。

3、擬定實施方案。

二、教師應提高調控課堂教學活動的技能

（一）激發動機的技能。

（二）導入新課的技能。

（三）呈現教材的技能。

（四）活動變化的技能。

（五）反饋調節的技能。

（六）結束授課的技能。

三、教師應培養指導勞教人員學習的技能

（一）講授。

（二）提問。

（三）討論。

（四）學習指導。

第四篇：納雍縣曙光鄉法杓小學教研組第一階段工作匯報

納雍縣曙光鄉法杓小學教研組第一階段工作匯報

匯報教師：陳 瑾 2010年4月2日

教研組是學校建設的基本組織，是教師從事教學研究的基地，同時它又是教師成長的搖籃、進步的平臺。教研組建設的好壞，在很大程度上決定了學校教學工作的成敗，搞好教研組工作是提高學校教學質量的重要途徑。

我校教研組以學校工作計劃為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，使學生整體素質全面提高。在日常教學中，增強以質量求生存，以質量求發展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，在求實、高效上取得一定的成績。現將第一階段工作匯報如下：

一、我組基本情況

我校共有教師12人，（含代課教師），我們是一個銳意進取、改革的組合。全組成員互敬互助、互幫互學，工作熱情高，有明確的工作目標和開拓進取精神，積極參與教育教學改革與實踐，學習現代教育理論，基本掌握現代教育技術手段，嚴謹治學；教學中重能力、重學生良好學習心態的培養，以培養學生健全人格和創新精神為指導思想。

二、主要工作

（一）加強教育理論學習，努力提升教師專業能力。

徐蕭老師、陳瑾老師組織教師認真學習了《數學課程標準》、《語文課程標準》，堅持骨干教師和學校領導帶頭開展好多種形式的學習活動，切實抓好新課程的培訓，使每一位教師樹立全新的教學理念，積極參與課堂大練兵。有效地提升了教師的專業能力，充分利用教研時間集中進行教研活動。

(二)積極開展教研活動

（1）教研活動有計劃有總結。學期開學初教研組都制定出切實可行的教研計劃，能根據一學期來的工作做以全面的總結。我們在活動中也認真教研，并做好教研活動記錄。

（2）教研活動形式多樣，盡量每次教師都有收獲。我們把教研活動重點一直放在狠抓課堂教學上，定期組織老師們開展研討活動，學校公開課、觀摩課。我組均有骨干教師領頭，率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進行“備、說、上、評”活動，形成了濃厚的教研氛圍。我們教研活動每次都有主題，每次都側重某一方面進行研究。老師集體備課、上課后，集體評課，寫出教學反思，使我們教研組在問題解決，課堂教學實踐等方面都有了更深層次的研討。這些活動的開展都有效地提升了教師的教學理念和專業能力。

（3）在教研組活動中，我們始終強調精益求精、勇于探索、不斷進取的精神積極開展教學研究活動。以公開課為例：我們非常重視每位教師公開課教學情況，老師們能根據教學內容、目標、要求以及教材體系和學生實際，結合本人教學特點和風格，能精心設計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發揮教師的主導作用，最大限度地調動學生的主動性和積極性，激發學生的創造精神，充分體現學生的主體地位，使教與學和諧完善地統一起來，并使素質教育落到實處。在活動過程中，我們集思廣益，發揮集體的智慧。同時我們也得到了學校領導的大力支持和幫助，所以這些課不僅僅反映了教師的個人水平，而且代表了教研組的水平。我們不僅重視結果，以此帶動教學研究的深入，使公開教學成為提高教師業務能力的一個有力措施。

（4）平時注意教研組的資料收集和保管工作，做到齊全完整。

（三）、狠抓常規教學，提高課堂教學效率

（1）堅持每月進行一次教案、作業等的全面檢查。對教師的備課、上課、批改作業、輔導都做了詳細的要求，每月都要進行認真的檢查和記載。

（2）堅持抓好聽課，實行教師侯課制度，加強教師聽課的研究，聽后及時評議反饋，教后則由教研組長定時檢查聽課筆記，做好反饋。平時則隨時交流教學心得、教學方法，做到兼收并蓄，博采眾長，共同進步，共同提高。

（3）加強集體備課

本教研組認真科學地制訂授課進度，每次備課活動做到備課程標準、備教材、備學生，定時間、定內容、定主講人；研究重點、難點、知識點；研究教法、學法；研究學生思維的訓練、創新能力和學生的參與學習能力的培養，真正使學生“學會”和“會學”，從而形成新的教學風格。

（4）堅持寫好教學反思、評課。不斷總結自己的教學得失，努力提高自身的業務能力。

四、存在的問題

1、加強教師集體備課的制度化，做到人人發言，人人積極參與。提倡教師主動獻好課。

2、關注教師的教學設計復備課，使教學設計真正的發揮好為教學服務的真正目的。

3、監督教學反思的實效性，盡力做到真實、具有可讀性。

4、加強對教師業務資料的過程性監督。使我校的教研工作形成真正有特色的校本教研。

第五篇：2011年秋季法杓小學青藍工程協議書

法杓小學2011—2012學年第一學期 “青藍工程”幫扶結對協議書

甲方：（指導教師姓名、本學期任教學科、任課年級）

乙方：（青年教師）（本學期任教學科、任課年級、班級）

為實現我校“全面提高我校教育教學質量”的目標，加快我校師資隊伍建設，提升教育教學品位，使剛分配到我校的青年教師盡快適應教師工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為合格教師乃至骨干教師，經學校研究，同意甲乙雙方結拜為師徒關系，時間從2011年9月至2012年9月止。

甲方指導教師的職責

指導老師應盡職盡責，帶領青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個教育新星；

1．帶頭執行師德規范，用高尚的師德為青年教師作出示范。

2．根據被指導者的工作經驗，教育、教學管理能力，指導老師經常給青年教師就備課、上課、輔導學生、作業批改等方面給予指導，扎實做好教學常規工作。在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

3、每月檢查一次青年教師教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好記錄。

4、每周認真批閱青年教師教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出建議。每個月檢查青年教師一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師1節課并做好指導、點評。

5、青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導，幫助青年教師盡快熟悉教學，提高動手能力。

6、指導青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學組織能力。指導青年教師做好學生參加各類競賽的指導。

7、指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結、一份班主任工作計劃.每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上教育雜志交流。

8、及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教研組存檔。乙方青年教師的要求

青年教師、應虛心好學，立足教壇，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出，爭創校、鄉、縣級教壇新秀，積極參加各種教學觀摩課評比，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。

1、在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期教學計劃、自學計劃、理論學習計劃，每一學期期末做好教學工作總結及培訓總結。堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、青年教師至少每周聽指導教師1節課。

3、青年教師應提前一周把下周教學設計交指導老師審批。每周至少用一課時以說課形式向指導教師匯報并聽取指導意見。

4、主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、教法心得交談并做好談心記錄。

5、青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一課時全校性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

6、學期結束，青年總結一個學期來向指導教師學習的所得，聽課記錄交教研組長檢查。

7、青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師除上交一份教學總結、一份工作計劃。每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上雜志上交流。

相關的過程材料都應于學期結束前上交教研組。

青年教師的培養是一項長期的綜合性工程，甲乙師徒雙方的職責、要求既是一種權利又是一種義務，雙方應嚴格遵守本協議之規定，加強雙方的教學互訪、同伴結對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進步。

（本人同意以上協議）

青年教師簽名： 指導教師簽名： 學校領導簽名： “青藍工程”小組組長簽字：

簽約時間： 2011年 9月9日

納雍縣曙光鄉法杓小學

注：本表一式三份，青年教師、指導教師各執一份，一份交教務處。