第一篇：2015年春季 聾五年級(jí)班主任工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期聾五年級(jí)班主任工作總結(jié)

六枝特區(qū)特殊教育寄宿制學(xué)校

蔡云

從擔(dān)任班主任老師至今已有一年半的時(shí)間了，在這一年半的時(shí)間里我通過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的的優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)、參加各級(jí)班主任培訓(xùn)以及自我學(xué)習(xí)、自我探究的方式來(lái)提升自我的班主任工作能力。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，班主任也是一個(gè)班的靈魂，每一年都會(huì)有很多的新老師走上班主任工作崗位，成為一個(gè)新班主任是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助下,尤其是李紅老師給了我很大的支持與指導(dǎo)，在緊張與忙綠中，這一學(xué)期就臨近尾聲了。回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)與心得體會(huì)做如下闡述，總體而言，本學(xué)期的班主任工作有進(jìn)步也有遺憾：

進(jìn)步分為兩方面，學(xué)生的進(jìn)步與做為班主任老師的進(jìn)步：

一、學(xué)生的進(jìn)步

1.學(xué)生的日常行為規(guī)范如打掃衛(wèi)生的能力提高了； 2.本班全體學(xué)生的自我管理能力提高了；

3.本班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法都有較大改進(jìn)；

4.本學(xué)期，打架的學(xué)生少了，學(xué)生打架的次數(shù)也少了； 5.同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)、友愛了；

6.本學(xué)期，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有不同程度的進(jìn)步。

二、班主任老師的進(jìn)步 1.經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐愛你與磨練，現(xiàn)在的我更加理解、懂得了班主任老師的功能與作用了；

2.摸著石頭過(guò)河的過(guò)程中我對(duì)班主任工作也有了自己的微小的理解與方法，也更加能勝任班主任工作了。

雖然師生共同都取得了進(jìn)步，但遺憾的是本學(xué)期本人因承擔(dān)了其他工作，對(duì)于本班學(xué)生的關(guān)心與教育不夠，開學(xué)初的部分計(jì)劃未得到有效實(shí)施。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，合理安排時(shí)間，爭(zhēng)做一名合格的班主任老師。

特殊教育事業(yè)是一份愛心事業(yè)，特殊教育教師是一群具有愛心、耐心、智慧、可愛可敬的群體，特殊教育的對(duì)象是一群天真、有巨大潛能但不易被開發(fā)的天使。作為特殊教育教師隊(duì)伍中的班主任老師，要做好一個(gè)班的靈魂，更要在現(xiàn)有的條件下盡最大的可能最大限度的管理好一個(gè)班級(jí)。

蔡 云 2015年6月25日

第二篇：聾校班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

彈指一揮間，這學(xué)期又一晃而過(guò)。找不出什么原因，這學(xué)期的班級(jí)工作混亂又缺乏意義，學(xué)生管理力不從心，疲憊，煩躁。特殊教育獨(dú)有的“六心”在終日的惶惶不安中逐漸失去崇高的光環(huán)，顯示出它瑣屑與壓抑的真實(shí)。我不止一次地思索參與這份事業(yè)的初衷，當(dāng)初那么執(zhí)著的決心與堅(jiān)持在兩年后竟像沉擱已久的氣球，泄氣又落滿灰塵。生命融入事業(yè)中還是駕馭之上，不得而知，我唯一相信的就是自己對(duì)孩子們的愛與責(zé)任沒(méi)有改變，可若是真的能從心底詮釋出這兩個(gè)元素，又怎么如此焦灼。現(xiàn)實(shí)告訴我，自己做得還不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

都說(shuō)他們是折了翅的天使，但我不希望他們因此而得到憐憫與同情。在我心里，他們要像健全人一樣雙腳堅(jiān)強(qiáng)的挺立在土地上，學(xué)會(huì)愛與自尊，做一個(gè)有骨氣的人。

學(xué)期伊始，同學(xué)們剛從家回到學(xué)校，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，他們對(duì)學(xué)校的環(huán)境又多了幾分不適應(yīng)。直到三月下旬，師生之間才調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)，彼此多了理解與關(guān)懷，明顯感覺到班級(jí)氛圍的融洽與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)。我不允許他們看電影，除非是學(xué)校組織的，因?yàn)樗麄冊(cè)陔娪吧蠈W(xué)會(huì)了很多罵人的話；我告誡他們不能偷東西，因?yàn)殚L(zhǎng)大后會(huì)坐牢的；我常常教導(dǎo)他們不要相互職責(zé)，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和尊重他人，是希望他們以后能很好地回歸主流，融入社會(huì)；我每天都在羅嗦的重復(fù)著要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，是為了走進(jìn)社會(huì)后不被欺負(fù)。知識(shí)就是武器，知識(shí)就是力量。

他們是我第二批學(xué)生，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得實(shí)習(xí)是那些可親可愛的孩子。先入為主，潛意識(shí)里總會(huì)把他們做比較，我希望他們懂事、善良、刻苦、自強(qiáng)，很想用自己的雙手指引他們?cè)鯓硬拍艹蔀檫@樣的人。直到做了老師才能體會(huì)老師的辛苦和壓抑，時(shí)至今日才明白為什么只有學(xué)校才有那么讓人羨慕的假期。老師很辛苦，班主任更辛苦，我們就是像工蟻一樣的人群，默默無(wú)聞鞠躬盡瘁。事無(wú)巨細(xì)，這些孩子似乎把所有的寄托都放在班主任身上，放假回家返校后，告訴班主任我沒(méi)有鞋襪，他沒(méi)有洗澡理發(fā)。家長(zhǎng)能做的班主任做了，家長(zhǎng)不能做的班主任也做了，與其說(shuō)是愛我寧可說(shuō)是無(wú)奈。

愛與責(zé)任，教育的根本。一天兩天可以，一年兩年堅(jiān)持，十年二十年呢，能不能撐住。付出不企及回報(bào)，唯一的欣慰就是他們的懂事與勤奮，我沒(méi)有別的期待，只希望他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，做個(gè)懂事勤奮的社會(huì)人。

2010-7-7

第三篇：春季學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)

春季學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)

春季學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)

（一）時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò)，回顧這一學(xué)期的班主任工作，有喜有憂，同時(shí)我的收獲也很多，下面我將我這一年來(lái)的工作做如下總結(jié)。

班主任的工作是瑣碎的，也是一系列緊密工作的結(jié)合，作為班主任的我，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生，最終使我班的孩子在各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)。

一、針對(duì)各個(gè)節(jié)日開展感恩活動(dòng)

學(xué)校的教育特色是感恩教育，我班緊跟學(xué)校的教育特色開展了各項(xiàng)活動(dòng)，尤其在每個(gè)節(jié)日，我們都有針對(duì)性的開

展了活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們也確實(shí)感受到了父母的不容易，老師的無(wú)私付出，孩子們也都發(fā)誓好好學(xué)習(xí)，使得我們?cè)谶@次鎮(zhèn)里舉行的質(zhì)量檢測(cè)中取得全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。

二、小組合作管理

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為了營(yíng)造一個(gè)”比、學(xué)、趕、幫、超”的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，我班采取了小組合作的的方式，每個(gè)小組四個(gè)人，分成了六個(gè)小組，另外劉佳怡，馬鑫雨，孟凡健和我一組，劉佳怡負(fù)責(zé)全班小組的加減分情況。馬鑫雨和孟凡健有進(jìn)步加分，平時(shí)表現(xiàn)加減分，都記錄到期末總評(píng)中。小組合作的開展很好的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步；將紀(jì)律衛(wèi)生也融入到小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制中，這個(gè)做法很好的約束了學(xué)生的自覺性，所以，我班的紀(jì)律衛(wèi)生也多次獲得紅旗。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)好的法寶，所以，在教學(xué)中，我很側(cè)重學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，比如在上課聽講方面，一開始我班孩子聽講的狀態(tài)不是很好，我就想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，我首先和孩子們進(jìn)行交流，之后制定了如果不聽講的小措施，最后，我們采取的措施是，如果不認(rèn)真聽講，老師提醒兩次，如果超過(guò)三次，就扣紀(jì)律分，或者自己約束不了自己的，就站起來(lái)聽講，如果可以認(rèn)真聽了，就坐下聽講，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們上課聽講的狀態(tài)很好，就算走神了，我停頓一下，孩子們就可以意識(shí)到自己犯錯(cuò)誤了，主動(dòng)回過(guò)神來(lái)，所以，在課上講的東西，大部分學(xué)生能保質(zhì)保量的接受，接受不了的，課下組長(zhǎng)督促，晚上放學(xué)進(jìn)行過(guò)關(guān)制，使得孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步。

四、學(xué)困生的管理

學(xué)困生一直是老師頭疼的問(wèn)題，但是我們給予學(xué)生關(guān)愛，時(shí)刻關(guān)注他們，他們也會(huì)取得進(jìn)步的，雖然有時(shí)成績(jī)沒(méi)有明顯的進(jìn)步，但是他們的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到提高，只要老師不放棄他們，他們總有一天取得進(jìn)步的。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)短信或電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在這方面，我班的邵帥嶺的變化是最突出的，有次和他媽媽進(jìn)行溝通，了解孩子當(dāng)時(shí)的動(dòng)態(tài)，對(duì)他進(jìn)行思想教育，他的進(jìn)步特別大，各個(gè)方面的表現(xiàn)都特別好。所以我認(rèn)為及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，能更好地促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。

一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去

加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好！

春季學(xué)期五年級(jí)班主任工作總結(jié)

（二）歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂

秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)”心中有集體，進(jìn)步靠自己”的班集體。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的

常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。

積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

五、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第四篇：聾校班主任工作總結(jié)1

聽障三年級(jí)班主任工作總結(jié)

徐倩倩

一晃期末就到了，當(dāng)班主任的半年時(shí)光，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任聽障三年級(jí)的班主任，我班只剩下7名學(xué)生了。本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)的班主任教育教學(xué)工作。作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下幾方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。少數(shù)的班主任以不出亂子、不出事為目標(biāo)，采用盯、嚇、壓、罰等方式管理班級(jí)，這樣持續(xù)下去只能使“問(wèn)題學(xué)生”的神經(jīng)繃的更緊，萬(wàn)一有某件小事處理不及時(shí)可能會(huì)引發(fā)大亂子。所以，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，要先選擇突破口。品德行為偏常是“問(wèn)題學(xué)生”的主要特點(diǎn)。除了實(shí)施一般的教育外，特別強(qiáng)化了日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣做起，從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起。在教育要求上，我們不求過(guò)高，但求具體。通過(guò)建立班級(jí)公約的辦法，約束每個(gè)人的言行。通過(guò)建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)價(jià)

按照學(xué)?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，把它作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

（3）充分利用班會(huì)的作用

每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于健康，學(xué)習(xí)，班級(jí)管理，課堂紀(jì)律，興趣，活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育，同學(xué)間，師生間，孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物，選擇一些閃光點(diǎn)，活躍學(xué)生的思維。

（4）增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。比如：學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂(lè)活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng)，評(píng)選積極分子，評(píng)選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四、認(rèn)真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和各科教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒。這樣能達(dá)到較好的效果。

五、言傳身教，以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。

六、需要改進(jìn)的地方

我們同時(shí)也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、有少數(shù)學(xué)生有厭學(xué)情緒。

在班級(jí)工作中盡管我盡了自己最大的努力，但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作更上一層樓。2011-7-1

第五篇：五年級(jí)春季學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)

五年級(jí)春季學(xué)期班主任教學(xué)工作總結(jié)

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“‘美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起’、‘美麗玉東、清潔鄉(xiāng)村、清潔校園’的實(shí)踐活動(dòng)”出版了“‘安全教育活動(dòng)月’‘美麗玉東、清潔鄉(xiāng)村、清潔校園’等板報(bào)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好早操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。