第一篇：幼兒園責任督學掛牌督導教師調查問卷

利辛縣幼兒園責任督學掛牌督導教師調查問卷

尊敬的老師：

您好！本問卷旨在幫助幼兒園責任督學了解幼兒園及教師的實際情況，請如實填寫。

一、關于幼兒園

1.您認為幼兒園的園務管理和制度執行情況

A.□嚴謹 規范，人文管理 B.□基本規范，人文有序 C.□要求嚴格，難以適應 D.□形同虛設，有待改進 2.您對幼兒園安全管理滿意的方面是（可多選）

A.□食堂、食品、飲用水 B.□衛生保健 C.□園舍安全 D.□門口出入安全 E.□戶外場地安全 F.□安全教育 3.幼兒園對家長收取哪些費用（可多選）

A.□保教費、伙食費 B.□教材費及學習用品費

C.□周一至周五興趣班費 D.□班費 E.□家長學校活動費 4.您是否愿意繼續留在該幼兒園工作？

A.□愿意 B.□想去其他幼兒園 C.□想改行

二、關于個人資質

1.您目前有教師資格證嗎？教師資格證的類型是： A.□幼兒園教師資格證 B.□小學教師資格證 C.□初級中學教師資格 D.□其它 2.您與所在幼兒園的勞動關系

A.□事業編制 B.□聘用制 C.□有固定期限的勞動合同制 D.□無固定期限勞動合同制 E.□臨時合同制

三、關于工作待遇

1.幼兒園是否您購買社會保險 A.是□ B.否□ 2.幼兒園是否為您購買住房公積金 A.是□ B.否□ 3.您是否得到過進修培訓的機會 A.是□ B.否□ 4.幼兒園是否為您提供有關的培訓費用 A.是□ B.否□

四、關于教學工作

1.您在幼兒園的工作年限為：

A.□0-1年 B.□2-5年 C.□6-10年 D.□11-20年 E.□20年以上 2.您目前的工作崗位是：

A.□主班老師 B.□配班老師 C.□保育員 3.您目前任教年齡班是：

A.□托班（小小班）B.□小班 C.□中班 D.□大班 E.□學前班 4.您班級教師配備和幼兒人數情況：

A.□兩教一保，幼兒人數合適 B.□兩教一保，幼兒人數超標 C.□一教一保，幼兒人數合適 D.□一教一體，幼兒人數超標 E.□其他

5.您所在的幼兒園硬件條件及提供的物質條件（如材料、資料、信息等）A.□很好 B.□較好 C.□一般 D.□較差 6.幼兒園的課程設置及實施情況（可多選）

A.□有園本課程，切合實際 B.□有多種參考教材，便于實施 C.□參考教材少，難以實施 D.□幼兒有固定的教材

五、關于專業成長

1.幼兒園開展教研活動情況

A.□有固定的時間 B.□偶爾 C.□從不 2.幼兒園開展園本培訓情況

A.□經常

B.□偶爾 C.□從不 3.您參加專業培訓的地點主要是（可多選）

A.□幼兒園 B.□縣區教育局 C.□市教育局 D.□大專院校 D.其他培訓機構

4.您目前比較需要的培訓是

A.□專業技能培訓 B.□課程實施培訓 C.□家長工作培訓 D.□幼兒心理培訓 E.□衛生保健培訓 F.□安全知識培訓

六、關于責任督學掛牌督導工作 1.您知道幼兒園的責任督學嗎？ A.□知道 B.□不知道

2.您知道責任督學的電話或其他聯系方式可以在哪里找到嗎？ A.□知道 B.□不知道

3.您向責任督學反映問題能否得到及時處理和回復？

A.□能處理回復 B.□打不通電話 C.□沒有反映過 4.您希望責任督學為您或者幼兒園解決哪些問題（請一一列出）

七、對幼兒園工作的意見或建議

您認為幼兒園現在迫切需要的順序是（請用數字進行排序）

A.□提高工資待遇 B.□加強教師培訓 C.□完善管理 D.□加強福利保障 E.□其他（可陳述）

第二篇：幼兒園責任督學掛牌督導暫行辦法

幼兒園責任督學掛牌督導暫行辦法

第一條 為建立完善幼兒園督導評估制度，進一步加強幼兒園管理，規范辦園行為，提升保教質量，根據《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《幼兒園辦園行為督導評估辦法》以及《北京市督學管理暫行辦法》等規定，制定本暫行辦法。

第二條 掛牌督導是指各區政府教育督導部門為區域內每一所經教育行政部門審批的各級各類幼兒園配備責任督學，實施經常性督導。

第三條 幼兒園責任督學掛牌督導堅持市級統籌、區級主責、科學規范、注重實效的工作原則，結合區域實際，依法依規對幼兒園實施監督監管。

幼兒園責任督學受教育督導部門指派對幼兒園進行監督監管。責任督學不得向幼兒園收取任何報酬。

教育督導部門根據區域內幼兒園布局和在園幼兒規模等綜合因素，按1人負責5所左右幼兒園的標準配備責任督學。

教育督導部門應按統一規格制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、聯系方式和督導事項，在園門顯著位置予以公布。

第四條 各區結合實際，將轄區內所有幼兒園納入監督監管范圍。可采取掛牌督導、按督學責任區統籌實施督導等多種方

—1— 式開展監督監管工作。各區要切實落實屬地責任，依法依規對幼兒園加強管理。

第五條 幼兒園責任督學參照國務院教育督導委員會辦公室《中小學校責任督學掛牌督導辦法》規定的聘任條件，結合幼兒園督導工作實際進行選聘，建設專兼職相結合的責任督學隊伍。

第六條 責任督學基本職責：

（一）對幼兒園依法依規辦園進行監督。

（二）對幼兒園規范辦園行為進行指導。

（三）受理、協助核實相關舉報和投訴。

（四）發現問題并督促幼兒園整改。

（五）向教育督導部門等相關部門報告情況，提出意見建議。

第七條 責任督學對以下主要事項實施經常性督導：

（一）依法辦園情況。

（二）安全管理情況。

（三）衛生保健情況。

（四）保育教育情況。

（五）師德師風情況。

（六）內部管理情況。

（七）園務公開情況。

（八）完成其他交辦任務情況。

—2— 第八條 責任督學可采取隨機觀摩教育活動、查閱資料、座談走訪、園所巡視等方式進行經常性督導。責任督學進園督導應出示督學證。

第九條 發現重大安全隱患，責任督學應報告情況并督促整改落實。對各類突發事件或重大事故，及時了解并上報情況，協助做好相關工作。

督導結束后，責任督學應填寫督導記錄，向幼兒園反饋督導結果，并及時向教育督導部門提交報告。

對每所幼兒園實施經常性督導原則上每月不少于1次，視情況可隨時進行督導。

第十條 責任督學要依法督導，客觀公正，廉潔自律，對有可能影響公正督導的情形要實行回避。

第十一條 幼兒園必須接受責任督學的監督和指導，按要求提供情況并進行整改。

教育督導部門對拒絕、阻撓責任督學依法實施經常性督導和不按要求整改的幼兒園，要予以通報批評并責令改正；對幼兒園主要負責人或舉辦者以及其他責任人員提出處理建議。

第十二條 各區要為責任督學提供必要的工作條件、專項經費和待遇保障。對新任責任督學進行入職培訓，對在職責任督學進行定期培訓、集中培訓。實行責任督學定期交流制度。

第十三條 教育督導部門要建立責任督學考核制度。對責任督學履行職責、開展工作和完成任務情況進行考核。

—3— 對考核稱職的督學，予以續聘；對未認真履職并造成重大工作失誤的，按照相關規定予以解聘。

第十四條 教育督導部門定期聽取責任督學工作匯報，研究處理相關問題。建立督導信息直報系統。

教育督導及有關部門要重視督導結果和責任督學建議，將其作為對幼兒園綜合評價、審核備案、考評問責的重要依據。

第十五條 本辦法自發布之日起施行。

—4—

第三篇：責任督學掛牌督導工作計劃

@@區2019年責任督學掛牌督導工作計劃

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，扎實開展責任督學掛牌督導工作，強化掛牌督導工作的責任意識、規范意識、服務意識和創新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，提升教育督導專業能力，辦好人民滿意的教育，以優異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。現制定2019年責任督學掛牌督導工作計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，依據國務院《教育督導條例》、《國務院教育督導委員會辦公室關于印發<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》等相關文件精神，進一步扎實開展責任督學掛牌督導工作，努力探索新形勢下責任督學掛牌督導的新模式，強化掛牌督導工作的責任意識、規范意識、服務意識和創新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，積極鍛造一支能夠真正擔當政府的“得力助手”、學校的“專屬顧問”、群眾的“貼心專家”、決策的“信息參謀”，合格履職的優秀責任督學隊伍，提升教育督導專業能力，為@@區教育優質均衡發展做出貢獻。

二、工作目標

1.進一步完善責任督學掛牌督導工作機制。積極探索掛牌督導的新模式，提高責任督學的依法督導、規范督導和服務學校的意識，使責任督學掛牌督導工作更加規范、有序、高效。

2.積極開展專項督查、隨訪督導、協作督導相結合的實踐與研究，使責任督學掛牌督導更適合區域實際和學校需求。

3.做好責任督學培訓工作，進一步提高責任督學督導理論水平和督導能力。

4.完善“責任督學掛牌督導信息平臺”，研發@@區教育督導大數據“工作平臺”，實現教育督導工作信息化。

三、主要任務

1.加強業務能力提升。堅持集中學習與網絡學習、組織培訓與派出參訓、理論學習與實踐訓練、業務培訓與能力考核相結合，建立常態化的督導機構人員以及專兼職督學能力提升培訓機制，打造一支層次多樣、覆蓋全面、專業精湛、作風過硬的教育督導隊伍。3月份編印督學工作手冊，7月份編印督學培訓資料，暑期開展一輪督學專題培訓，納入區級培訓。

2.完善掛牌督導工作運行機制。圍繞督學責任區管理、督學培訓、督導方法、責任督學五項職責、八項經常性督導任務、工作流程等各個環節健全并完善工作制度，使掛牌督導工作在更加科學、規范的軌道上運行。依據責任督學掛牌督導工作中發現的重大問題，督促相關單位落實職責，形成相互協調、有效配合的問題聯動解決機制，切實落實問題整改工作。

3.強化督學隊伍建設。認真貫徹落實《湖北省中小學幼

兒園責任督學掛牌督導實施辦法》，強化督學動態管理和任期考核制度。嚴格按照法律法規要求和教育督導工作部署，各級督學要深入一線、深入學校，聽真話、查實情，發現問題、分析問題，提出針對性、操作性強的意見和建議。同時，各級督學要敢于擔當，做到嚴格自律、風清氣正、秉公執法、真督實查，嚴格遵守“八項規定”，樹立督學良好形象。

4.加強理論學習。首先要重點學習《教育督導條例》及教育督導相關的法律、法規等。其次是加強教育督導宣傳與理論研究。加強教育督導政策法規、典型經驗成果、工作特色亮點的宣傳，利用教育督導內部平臺和新聞媒體推介工作成果、探究工作方法、交流經驗體會，充分展示@@教育督導風采。引導、鼓勵教育督導人員總結實踐經驗，升華理論研究，撰寫督導論文，積極探索教育督導工作新思路。再次找標桿，學先進，組織督導人員外出學習考察，開拓思路，創新工作方式，提高督導工作水平。

5.將新建的@@五中、八中和民辦（有證）幼兒園納入督學責任區掛牌。督導完成義務教育學校標準化建設任務，逐校建立義務教育學校標準化建設臺賬。督導消除大班額專項規劃，確保到2019年消除66人以上超大班額，到2020年消除56人以上大班額。

6.加強對責任督學的考核與表彰。按照實事求是、客觀公正、民主公開、注重實績的原則，依據《襄陽市@@區責任督學考核辦法》，采取過程考核與考核相結合的辦法，查閱責任督學工作計劃、隨訪記錄、督導報告、聽課記錄、督學案例等材料，參考責任督學掛牌督導信息平臺上傳情況，對該項工作進行定量分析和定性評價，季度末進行通報，將責任督學掛牌督導工作情況與學校發展進行捆綁式考核，每進行總結表彰。

四、具體工作安排

一季度：

1.制定2019年督學責任工作計劃;

2.組織開展2019年春季開學工作督導檢查工作；

3.開展2019年@@區規范辦學“春季行動”；

4.制發目標管理考核工作實施方案；

5.局黨組安排的其他工作；

二季度：

1.開展督導先進工作單位、優秀督學和督導員評選工作；

2.開展校外培訓機構排查整治工作；

3.開展幼兒園辦園行為專項檢查工作；

4.編印《@@區中小學責任督學掛牌督導資料匯編》；

5.責任督學提交半年督導有關材料；

6.局黨組安排的其他工作；

三季度：

1.開展督學案例評選；

2.迎接市幼兒園辦園行為專項檢查；

3.開展兩類學校建設和控制大班額專項檢查工作；

4.開展督學集中培訓工作；

5.調整區級督學；

6.開展2019年秋季開學檢查工作；

7.開展民辦幼兒園督學掛牌工作；

8.局黨組安排的其他工作；

四季度：

1.開展2019目標管理考核工作；

2.成立考核小組，對責任督學工作情況進行考核表彰；

3.總結2019年掛牌督學工作情況；

4.局黨組安排的其他工作；

2019年1月3日

第四篇：2017責任督學掛牌督導工作總結

2017責任督學工作總結

王越飛

傷感！一年的歲月又從自己的手中滑落，工作無所建樹，人卻蒼老了許多，但生命還健在，工作就得繼續。本學年的學校責任督學工作又將劃上句號，為更好地總結經驗，對以后的工作提供一點點幫助，現就我在本學年的督導工作情況進行總結。

一、督導理念：

我在對黃都中學、涪洋中學兩所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本理念，我每到學校，在不影響學校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流。我到學校去開展常規工作督查時，隨時隨地與學校領導、老師，甚至學生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，讓他們開心地實話實說，捕捉詳實的資料信息。三是耐心查找，盡心協作，爭做校長的得力助手。期望形成以督導促改進、促提升的工作效果。

二、做好本職工作，積極履行督學職責。我始終認為：作為一個領導，你首先要站在一定的高度，權謀學校的發展，并竭力做好本職工作，在師生面前都無所挑剔，你才能在督導中有發言權，有威懾力，也才能更好地履行督學的職責，我在本學年中做了以下工作：

1、督查了教師隊伍管理制度。督查兩所學校是否嚴格執行學校管理制度，是因為我認為：制度不在于是否盡善盡美，而是在于是否嚴格執行。說實話，兩所學校都表現出有點蒼白，當然，不是主要領導缺乏執行力，而是部分中層領導差擔當。2．督查了德育管理。

（1）督查了兩所學校的師德師風。我在督查過程中，雖不敢妄評教師的個人形象，但我能評議教師團體的凝聚力和戰斗力。這幾年，黃都中學略勝于其他鄉鎮中學的主要原因，就是正能量死死壓住了邪能量，形成了強勁的合力。

（2）督查了學生的常規德育管理。我注重：

A、學校對學生養成教育的資料和穿梭于學生人群之中去佐證。B、學校是否對學生進行社會主義核心價值觀的主題教育，并在學生中求證。在本學年的觀察中，涪洋中學明顯優勝于黃都中學。3．督查了教學管理情況。

A、開學初，督查學校是否嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。

B、督查學校是否保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。

C、對理化生學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。

D、檢查學校是否注重教育教學常規的落實。

E、督查學校其他教學設施利用率情況，如音體美、地里方面的。F、本學期我在督查的過程中，從未推門聽課，但我常在走廊上穿梭，督查教師的課堂管理，課余我善于追蹤學生對教師的反饋。

透過現象看本質：黃都中學的教學管理規范化略輸于涪洋中學，但黃都中學的正能量的典型比涪洋中學多。4．督查學校的安全教育情況。A、督查學校管理措施是否到位，安全教育目標責任書的簽訂是否完備。

B、督查學校是否加強校舍安全隱患的排查和學校周邊環境的整治。

C、督查學校是否加強師生的自救演練，緊急疏散演練和應急逃生演練。

D、督查了學校對交通安全的教育是否常態化。

從資料的影視，從實際的情況，兩所學校都無重大責任安全事故，足見兩校的安全教育落到了實處。

三、其他工作

由于我校教師的布局不很合理，作為學校的老領導，怎么好意思在工作中斤斤計較，故我的工作有點龐雜：

1、黨支部書記(分管后勤)A、“兩學一做”“三會一課”、支部常規工作的開展。B、食品安全、“B”級食堂的籌建、營養餐的布局、寄宿生生活補助費的評議和發放、教師的“幫一帶一”工程、“1+N”導師制的部署。

2、任九（1）、九（2）班的語文課。

四、本學年對督導工作反思

在本學年的督導工作中，因本人的能力、精力有限，只能說基本上履行了責任督學工作職責，完成了本學年的督導任務。但還存在許多不足，如對兩所學校導學案工作的指導欠方法和力度，對學校發展的督導欠實效等等。承蒙領導的信任，再度對我聘任，故我決心克服困難和自身不足，立足督導實際，不斷加強業務學習，努力提升自身素質，以求進一步履行好督學的職責。

五、工作之余的感慨

1、鄉鎮教師的布局太不合理；把關教師不能把關；我們的“緊缺”教師閑置在石朝；音體美明顯短板等。“均衡”何在？。

2、公用經費嚴重欠缺，一年的旅差、教師培訓就占據了公用經費的三分之二以上，學校辦公耗材；安全隱患的排除；電路、水路的維修；文體活動；半期、學期小結等讓校長捉襟見肘，心力交瘁。家難當！

3、當今，校長成了苦命的差使-----風險，責任。壓力山大！！

2018-1-6

第五篇：責任督學掛牌督導工作報告

責任督學掛牌督導工作報告

督查重點：隨機督查學校學生午餐、飲用水情況。

督查主要內容：

1、聽取校長關于學生食堂衛生、學生營養午餐以及飲水情況的介紹，并隨陳強副校長巡視校園各項工作。

2、小型座談會：

（1）學生對午餐中飲食衛生狀況的反映及建議。

（2）班主任和科任教師對學生午餐和飲用水情況的反映、建議。

問題探討：

1、學校對學生飲食衛生習慣的養成有宏觀指導，但還需有一些具體的落實措施。如開展“合理膳食，健康校園”的講座。

2、飲水設備等能定期、定時消毒，做好各項衛生保潔工作。但一些管理的過程資料應做好保存備查工作。