第一篇：2009年第一學期個人工作總結

2009年第一學期個人工作總結

2009學年第一學期即將過去，回顧一學期來自己的工作，感覺到可以用以下幾個關鍵詞來描述：“壓力”、“責任”、“堅持”、“忙碌”、“充實”、“寬容”、“激情”、“無奈”，在平凡的工作崗位上，取得了一定的成績，新校區的各項工作得到正常、有序地開展。

一、思想認識

作為一名共產黨員，作為一名技師學院的教師，作為金鵝山校區的負責人，我清醒的認識我的工作職責。我緊緊圍繞院長室的學期工作計劃，圍繞學校發展的總體目標。一學期來，我從未請假過一天，中午幾乎不休息，忙碌碌碌，周六、周日也經常到學校轉轉，從自身做起，工作嚴謹、踏實。帶頭做好值日、值周工作。勤察善管，以身作則是我的工作作風，特別是院長室把我分配到新校區后，我更是加倍努力，把學校當做自己的家，2009年度我榮幸被學院推薦為勞動保障系統先進個人，這是對我工作的肯定，更是對我工作的鞭策。

二、教學工作、崗位培訓

本學期我擔任了09高預（2）班的物理課教學，每周6課時，我認真備課，虛心學習，認真批改作業，上課富有激情，“抬頭率”達到了100%，課堂教學效果較好，課堂氣氛較活躍。在課堂教學中我常常滲透德育教育，通過自己豐富的社會閱歷，大到國家，小到個人，近到現在，遠到成家立業，向同學們灌輸正確的人生觀、世界觀，要學做好人。

10月中旬，在院長室的安排下，我參加了為期約兩個月的浙江省第四期職業中學校長高級研修班，期間我廣交朋友，聆聽德國專家、知名學者、領導的精彩講座，學到了許多先進的學校管理經驗，撰寫了題目為《踐行科學發展觀，引領學校新的發展》的學校改革與規劃方案。通過參觀、考察、學習、交流，使我認識到自己的努力工作為社會創造的巨大價值。

2009年8月，我校申報的省級《電子電器應用于維修》實訓基地，作為基地負責人，我犧牲了大量時間準備的答辯的課件及答辯材料，任勞任怨，現已申報成功，甚感欣慰。

三、校區管理、學生工作

自2009年5月4日，金鵝山校區迎來09屆新生以來，近一個多學期，我對校區管理工作進行了認真安排，充分發揮中層領導及班主任的作用，創新工作理念，科學管理，確保了校區工作順利進行。

1、實行的值班教師住校值日制，雖然后來改成了值周期，但在開學的前半階段，由于學生素質低下，行為規范差，學生管理難度大，此項安排還是很好地促進了住校生管理。

2、建立了09屆新生成長記錄冊，對學生的日常行為進行了過程監管，開設了品行提升培訓班，有近36名學生接受了6課時的品德提升培訓，收到了良好的效果。

3、對09屆新生實行了德育學分制考核，并把學生的德育學分與評優、畢業、推薦就業掛鉤，很好的制約了學生的不良行為。

4、進一步完善了班級工作考核辦法，根據各校區新特點，使考核辦法能客觀體現獎勤罰懶，獎優罰劣，促進了學生工作的有效管理。

5、充分發揮學生會在學校管理中的作用。本學期由童紅梅老師負責學生會工作，沈穎老師協助，開展了許多豐富多彩的活動，豐富了學生的業余文化生活，在學生會各部的監督管理下，學校的衛生、紀律等大有起色。

總之，2009學年第一學期是不平凡的半年，傾注了我大量的心血，目前教學秩序正常，無重大安全事故。但由于青年教師多，班主任隊伍欠成熟。在課堂教學及日常管理中，部分教師還存在著用心不夠，敬業精神不夠，過分強調客觀原因，部分班級工作狀況不佳，出現了較多的流生。

我相信，在院長室的正確領導下，全體教職員工的共同努力，這種局面將得到扭轉。對學校的管理，學校的發展，我充滿信心。

2010年1月31日

第二篇：第一學期個人工作總結

第一學期個人工作總結

轉眼間，一學期的工作結束了，緊張、愉快、忙碌、充實，充滿了機遇和挑戰。很感謝各位老師給予我的指導和幫助，使我盡快地適應了新的工作環境。下面，我從以下幾個方面加以總結：

一、享受生活，享受教育。

開學初的那段日子，從悠閑的學生到一個擁有位學生的老師，所有的工作如同一張白

紙，感覺好苦。面對每天早出晚歸的生活，原創：www.tmdps.cn面對那一群調皮的學生，我常常自問：這就是我選擇的工作嗎？這樣的日子持續了好一段時間，偶然的一瞬感悟，我開始換一種角度思考工作所給予我的。于是我開始從孩子們的身上，從工作中獲得感動、獲得快樂，有時候這樣的感覺常常會包圍我整個的心靈，盡管還是早出晚歸，可是心情已經不一樣了。就像在忙客在線上看到的一段話中所說的：我們應該珍惜：因為孩子使我們擁有了幸運，才成為了師長；我們應該感激：因為孩子使我們能共享歡樂，才理解了生活。讓我們滿懷著珍惜和感激來學會傾聽、學會溝通，以幸福與好奇的心情，小心坦然地到孩子發現的新大陸來吧，一起分享同孩子共同成長的欣悅和驚喜；相信我們會在這無比美好的時光里，看到孩子們燦爛的笑臉，感到自己的進步，體驗到人生真正的幸福。

積極參加新教師的進修學習，利用課余時間到書店買書，到學校圖書館借書看，到網絡上學習新的知識，指導自己的教學工作，這個學期讀了所著的《健康課堂管理》和朱永新等主編的系列叢書《細數陽光》、《呵護生命》。

徐特立老先生曾說過：教師要有兩種人格，一種是教師，是教學問的，一種是人師，是教行為的。如何完善這兩種人格？我一直在深深思索。因為德高為師，因為身正為范，因為不要愧對學生那一雙雙天真而渴望的眼睛，所以必須努力。

二、教育教學工作認真負責，勤懇踏實

開學伊始，我便在學校青年教師拜師大會上，拜湯老師為師，在工作中主動向湯老師及辦公室的其他老師請教學習。原創：www.tmdps.cn主動去聽湯老師和其他老師的課，不管是同年段的還是不同年段的。每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著我，啟發著我。對一個新教師來說，堅持聽課，可使自己盡快成長。聽課，不僅開闊了思路，為備課過程積累了豐富的素材，同時他們積累多年豐富的教學經驗也從另一個側面為自己的教學積累經驗。

平時教學在課前認真作好充分準備，做到提前一周備課，在備課時認真鉆研教材，備好每一堂課，遇到有疑惑的地方勤向師傅和辦公室里的其他老師請教。在課前作好充分準備的基礎上，認真上好每一堂課，盡可能完成教學目標，做到當堂內容當堂完成，在課堂上，為了提高課堂效率，我嘗試用“發光的星星”、“最佳小組獎”、“節節高”等形式開展小組之間的競賽。

三、扎扎實實做好班主任工作

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細，大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。我是一名新教師，第一次做班主任工作，缺乏做好班主任工作的經歷和經驗，只有勤向師傅和其他老師請教，工作中在勤和細上做文章。衛生、兩操、文明禮儀、路隊等四項競賽得分開學初和其他班級相差甚遠，于是細心觀察，找原因想對策進步非常明顯，還有廣播站投稿也一樣。積極組織學生參加學校開展的各種活動，并認真指導學生參加各種比賽，如運動會，藝術節等等。

第三篇：2017學年第一學期個人工作總結

2017學年第一學期個人工作總結

每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我 們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自 己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。現將本學期的班務工作總結如 下：

一、加強常規管理工作，培養幼兒良好的行為習慣

俗話說：”沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。

我在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，進行活動時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來的小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有一小部分小朋友自我約束能力不高，有追跑、推擠的現象。我想了好多辦法，但是效果不是很理想。

二、做到保教并重，促進家園互動

在日常生活中本著：“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結合，將游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

三、安全工作

我們通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不按規則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。

幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。本學期我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況。

五、總結與反思

回顧這一學期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績的同時，也看到了不足之處，如：在班級管理上還應加強學習，還有聽之任之的現象，個別幼兒的常規還應加強指導。班級的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，兩位老師相互配合，更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。

2018年1月

第四篇：2016學年第一學期個人工作總結

2016學年第一學期個人工作總結

昌艷軍

時間過得真快，本學期的教學工作行將結束。本學期，我擔負七年級5、6班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結以下：

一、學生的基本情況

七年級5、6班共有83人，大部份學生的基礎較弱，拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我所教班級學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，四名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯。

二、采取的措施

1、教學進程中，留意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，留意培養學生的聽說讀寫的能力。

2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫練習，另外從開學初就開始狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的經常使用語和所學句型表演不同情勢的對話，也能夠結合實物和圖片等用英語進行簡單的描寫，培養學生的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學進程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

首先，我認真地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必須要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都仔細研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和愛好。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法到達班級語言水平的平衡發展。熟悉到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們加餐。這樣反復地重復所學知識，大部份學生能對本學期的內容很熟練地應用。為了進步學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動情勢，使他們養成對英語的濃厚愛好。

3、其他工作 在盡可能教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不但擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

2017-1-11

第五篇：2012—2013學第一學期個人工作總結

2012—2013學第一學期

個人工作總結

伍佰城幼兒園 大（1）班 吳銀珍

這一學期在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候,其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學,還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績,現將我班的工作做個小結:

一、情況分析

通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規習慣學習習慣要特別加強培養，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

二、常規管理常抓不懈,體現班級特色。

一個良好的班級常規,在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,開學初就思考的問題。大班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。語言方面發展較好，能夠講述簡單的故事，把一句話說完整，還能用很好的詞語把話說好聽。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的

學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影

留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們為幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛煉幼 兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進心都有明顯的提高

三、找出不足,指明方向

本學期,我班雖然取得了一定的成績, 但也存在著一定的不足之處:如部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求;下個學期中,我們大班的老師將以更踏踏實實的工作態度,信心百倍地投入每一天生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天!詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我們干葉的事業吧,因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業,每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功,我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力,只有通過不斷反思、探索、創新,才能更好地培養下一代,更好地再創輝煌。