第一篇：評優述職報告

個人評先述職報告

尊敬的各位領導：

我名陳曉艷，女，現年35歲。1998年我從原貴州省遵義農業學校蠶桑專業畢業，同年外出務工兩年，2001年被分配到輔樂小學任教，從此，一個非師專業畢業的我成為了一名鄉村教師。在這十幾個年頭的教學生涯中，在條件最艱苦、環境最惡劣的偏遠小學任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業業、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現吧。在這十幾年的教學工作中，由于對工作的認真負責，我所教學的班級在期末統考中成績排名都居全鄉前列。同時無論是學校財產，還是學生人身安全從未有一次大小事故發生，這些都是有據可查，有目共睹的。

我作為一名非師專業畢業的教師，深知自己所學的專業與做一名合格的教育工作者的要求相隔甚遠，但自從走上三尺講臺的第一天起，我就在師德師風上嚴格要求自己，要做一合格的鄉村教師，必須認真學習和領會黨的教育方針，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，關心學生，尊重學生。工作認真負責，備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，教育好每一學生，努力去做好一名深受學生與家長尊重和信賴的老師。就拿我們班的陳愛同學來說吧，他剛來我們班的時候，因為他心理有問題，十歲了才讀二年級，心理很自卑，從不和別的同學說話，又因他是住校生，每天放學后，他總是獨自爬在學校的鐵門上，就象一個少管所的孩子一樣，一幅面無表情的樣子注視著外面，看著就是一個特別可憐的孩子。當我知道這個情況后，便經常與他聊家常，了解他的家庭情況，這才知道他媽媽也因為大腦有問題，從不關心他，他在家中沒有感受到母愛。在了解到這一情況后，從此以后，我便在生活中特別關注他，了解他的一舉一動，因為他學習不好，我在課堂中就重點關注他。一學期下來，這個孩子變得愛說話了，變得開朗多了，上課也愛舉手了，臉上也露出了天真的笑容。當然，作為班主任的我，更多的時間是為了了解班里的每一個學生，所以我經常和孩子們一起聊天，課間和他們一起跳繩，不會跳皮筋的我也會和他們打成一片，放學后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。同時，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生和打罵學生；理解學生要從兒童的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。正如我們班的胡小飛同學，我剛接到這個班的時候，他連自已的名子都寫不對，一個二年級的學生居然不會寫自已的名字。我便單獨的教他寫，同時鼓勵他。我就對他說：“老師相信你能把自已的名字寫對，不信我們就試一試?！彼麑ξ尹c了一下頭，然后我就開始教他寫。看到他歪歪扭扭的寫對自已名字時，我對他伸出大拇指，同時對他微笑了一下，得到我的鼓勵后，他開心地笑了。當然，這樣的事例還有很多很多……

我也深深知道，我的成長和進步都離不開領導的關心和同事的幫助。在這十幾年的教育教學工作中，我善于學習和積累，保持積極的工作態度和踏實做事的工作作風是我堅守的原則。2005年，我參加了縣教育局組織的骨干教師培訓，于2006年被評為縣小學學科“骨干教師”；2006年，我撰寫的《淺兒童對數學知識的認知》一文獲得了縣二等獎；2007年我撰寫的《淺談小組合作學習習慣的培養》一文，獲縣級二等獎；2009年，我輔導學生趙亮寫的《小溪的自述》在綏陽縣“環保世紀行、創建國家模范城市”獲小學組三等獎；2010年我輔導學生趙勛嬌寫的《我是五好小公民“在綏陽縣”五好小公民、我是90后“讀書征文活動中，獲得三等獎。2011年，我輔導學生程開心寫的《 美麗的家鄉》在全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書征文活動中獲得國家級二等獎。

好了，與所有的老師一樣，我也只是做了我的本職工作，在以后的工作中，我將繼續努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。

述職人：陳 曉 艷 2012年06月21日

第二篇：評優述職報告

評優述職報告

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好！

今天，我站在這里參加評優述職，心情十分激動。我深知一個學校的優秀教師承載著學校無盡的期望和重托，它要求我們對自己的教育教學工作必須有更高的要求和目標，也要積極帶動同事，支持和推動學校的教育教學工作。而我覺得，我便屬于那種勤奮并且愿意為此而努力的人。

我自加入到科教高中的教師隊伍以來，一直是以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，十年來，勤勤懇懇，兢兢業業，工作上不曾有絲毫的懈怠，總是把學校的教學工作放在第一位，不遲到、不早退，不無故占用或影響學生的上課時間。在課上，我認真講授、細致引導，在課下，我努力鉆研、忘我工作，這是大家有目共睹的。

尤其去年一年，我服從學校大局，從原來計劃中的教授高二兩個班，轉變為接手高一三個班，后來又因學校工作需要，接手高三理班的課程教學。三個年級、四種進度、五個教學班級，各類不同層次、不同需求的學生，教學任務之繁重可想而知。但我從服從學校大局出發，沒有退卻、沒有敷衍，而是以犧牲小我、犧牲個人利益為代價，努力使所教各年級、各班級的教學工作做到最好。學期終了，高三畢業生取得的優異成績是最好的說明，高一高二的學生也對我信任有加。我知道，這就是我的付出換來的碩果。

新學期開始了，學校又安排我擔任高三畢業班的課程，同時兼任

高一課程，工作量仍然不小。但我知道，這是學校對我的信任，是在座的各位老師對我的信任，我只有通過努力工作、加強自身業務素養、提高學科理論水平、提高政治素質來回報大家對我的厚愛。

當然，我所做出的一切成績，都離不開在座的各位領導、各位老師對我的關心和理解。我也知道，正是因為我有這樣一個和諧的大家庭在一直默默地支持著我，有領導和所有同事朋友鼓勵著我，我才能有勇氣站在這里進行述職發言。

今年恰逢我晉升中級后的第五個年頭，也是繼續參評高級的第一年，十分關鍵的一年，希望大家繼續給我以動力，繼續給我以幫助和鼓勵。

希望大家支持我！

謝謝大家！

第三篇：評優述職報告

評優述職報告

尊敬的各位領導、各位老師: 大家好！

今天，我站在這里參加評優述職，心情十分激動。我深知一個學校的優秀教師承載著學校無盡的期望和重托，它要求我們對自己的教育教學工作必須有更高的要求和目標，也要積極帶動同事，支持和推動學校的教育教學工作。而我覺得，我便屬于那種勤奮并且愿意為此而努力的人。

我自加入到四初教師隊伍以來，一直是以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，十年來，勤勤懇懇，兢兢業業，工作上不曾有絲毫的懈怠，總是把學校的教學工作放在第一位，不遲到、不早退，不無故占用或影響學生的上課時間。在課上，我認真講授、細致引導，在課下，我努力鉆研、忘我工作，這是大家有目共睹的。

尤其是去年一年，我帶了兩個班的英語課，并兼任八四班班主任工作，教學任務之繁重可想而知。但我從服從學校大局出發，沒有退卻、沒有敷衍，努力使所教班級的教學工作做到最好。上學期我所帶班級每次考試都名列前茅。我知道，這就是我的付出換來的碩果。

2017年11月底，我不幸患上了急性闌尾炎，由于病情較重，我不得不進行闌尾切除手術.手術后我僅僅在家休養了一周，一周后，帶著尚未愈合的刀口，我就又走上了講臺。當時，我記得我的心里只有我的學生，看到他們我心里才能踏實啊！

當然，我所做出的一切成績，都離不開在座的各位領導、各位老師對我的關心和理解。我也知道，正是因為我有這樣一個和諧的大家庭在一直默默地支持著我，有領導和所有同事朋友鼓勵著我，我才能有勇氣站在這里進行述職發言。

希望大家繼續給我以動力，繼續給我以幫助和鼓勵。希望大家支持我！謝謝大家！

第四篇：評優述職報告

述職報告

我叫XXX，擔任九年級兩個班數學課，并擔任九（2）班班主任。今天我站在這里參加學校優秀教師評選，倍感壓力。我深知在眾多優秀的同事中，我還顯得不夠成熟。因為我知道一個優秀教師，就是一面旗幟，應該具備較高的教育教學素質和高尚的品德修養。對于我來說，優秀教師不僅是一種榮譽，更是一種追求的信念和奮斗的目標。一直以來，我勤奮并努力朝著這個目標奮進。

1、作為一名青年教師，我時刻不忘加強理論學習，提高自身修養，向更優秀的同志學習，保持先進性，與時俱進。工作中，我一直服從學校安排，希望自己可以努力做的更好。

2、作為一名班主任，我熱愛自己的工作，去年我接手九（2）班班主任。在班級管理工作中，我認真完成學校布置的各項工作，從課程學習到班務管理，各方面注意班風、學風的培養。經常與家長進行溝通，了解學生的學習和生活動態。從初三學生特點出發，積極與學生溝通，幫助他們解決困惑和煩惱，并鼓勵他們樹立正確的人生觀、價值觀?，F在學生們面臨體育加試，課下我與學生們一起跳遠，一直投擲，感受其中的技巧，與學生一起交流心得，貼近他們的心，給他們鼓勁加油。班主任工作，是一項繁瑣的工作，有時也感力不從心，但是我愿意與學生們相處，希望給他們正確的引導，幫助他們成長。

3、作為教學戰線上的一名數學教師，我不斷充實自己的教育理論，豐富自己的教學經驗。向有經驗的老教師們學習請教。努力鉆研各年中考題，調整自己的授課模式，力求達到最好的效果。學校也給我很多機會,說課講課、參加市里教案論文評比，在市里的數學說課活動中，受到中教室領導的表揚，并獲得獎勵。我認為這些磨練是我今后教學生涯中的一筆寶貴財富。

4、在考勤方面，我堅持做到不遲到，不早退，并且每天都是提前到校進班，檢查班內學生到校情況和衛生情況，發現問題及時解決。無論自己有多大的事都是小事，總是把工作放在第一位，堅持不請假。

我知道，所有成績的背后，離不開在座各位領導、老師的關心與理解，正是因為你們支持,今天我才有勇氣站在這里，讓大家鑒證我的進步與成長。希望你們一如既往的支持和幫助我！

謝謝大家！

第五篇：2010評優述職報告

2010述職報告

肖寒冰

本人，肖寒冰，女，30歲，教育學本科學歷，現擔任二年級語文教學工作，班主任及綜合組代理組長工作。一年來，在校領導幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，受到好評。下面就本人今年來的工作情況作以詳細匯報。

一、加強修養，以德為重

身為人民教師，我熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于黨的教育事業，注重加強個人思想道德修養。以德為重，認真學習黨的 “三個代表”的重要思想，學習黨的方針政策，加強政治學習，提高思想覺悟并用來指導教育教學實踐。自覺遵守職業道德，做到愛崗敬業，與時俱進，為人師表，熱愛學生，以言傳身教熏陶感染學生，以身作則，在學生中樹立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請教學習，同組內老師團結合作，互幫互助，共同順利完成學校的各項教育教學工作。

二、求實創新，精益求精

在教育工作中，我不放松日常的每個細微環節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，不經意間我會在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，給學習進步的學生發張獎狀，給成績優異的學生戴上親手制作的“大拇指”，在整潔的作業本上畫張“小笑臉”以示對他的鼓勵。

在教學中，我切實上好每一堂課，認真學習教學改革的經驗，洞

察教改動態，新的教學理念。我不懈的學習，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營養，并把新理念融于課堂實踐中，不斷摸索創造自己的獨具風格的教學模式。

教學中我力求寓教于情，寓教于樂。并且我還根據不同課文內容分別進行了唱、畫、演、仿等活動，這樣激發了學生興趣，觸動樂學生心靈，使學生們走入生活，激發情感；從而使學生愿學語文，愛學語文，樂學語文，現在我們班的學生最喜歡上語文課，課堂氣氛十分熱烈。

今年我參加了“國培計劃”之后，在網上觀看特級教師的觀摩課和講座，受益匪淺，同時也發現自己還有很多方面需要不斷提高。這也堅定了我投身課改的決心。

在班主任管理工作中，我更是以求實創新，精益求精的態度去實踐去歷練。作為班主任我注重從低年級學生的年齡特點出發，重視養成教育和賞識教育。

為了讓孩子們從小養成好的學習和生活習慣，我將《學生守則》里的那些冰冷的紀律條款，編成了一首首通俗的兒歌，如《上課了》、《來寫字》、《講衛生》等，孩子們非常喜歡。他們念著這些兒歌，懂得了學校的規章制度，懂得了文明禮貌，懂得了熱愛勞動……目前我們126班的常規紀律非常好，得到了任課老師的一致好評，每月均獲得“五星班級”稱號；

另一方面，我注意觀察學生，不放過他們每一次的“閃光”。一次大膽的發言，一次工整的作業，一次賣力的勞動，一次正義的直

言……均會得到我毫不吝嗇的表揚。在這表揚聲里，孩子們的壞習慣少了，優秀的品質漸漸形成。

此外我非常重視與學生家長的交流。我通過電話交流、面談、短信的形式，從家長那了解了學生的性格、愛好、缺點等方面的信息，同時也拉近了我與家長之間的距離。有些家長甚至成了我的好友。目前我對126班學生的情況已非常了解，也得了家長的信任和尊重。

在教科研方面，我積極參與國家級“發展與創新”課題和校課題，作為校課題組成員，我在班內開展了“口語交際”為主題的探究活動。學生在活動中感受到新型教育的魅力。我多次參加各種教學競賽，并獲得了優異的成績。我撰寫的論文也有多篇獲獎。

下半年我代理綜合組組長。雖然是個臨時的工作，我也不敢有絲毫的懈怠，因為這關系到學校的發展大局。因為沒有經驗，所以我經常向其他老師請教，也漸漸的熟悉了這項工作。半年來綜合組的工作開展正常，教育教研取得了一定成果，還成功的舉辦了我校第三屆趣味運動會，非常成功。在此，我向支持我工作的同事們表示衷心的感謝

三、春華秋實，天道酬勤

春華秋實，天道酬勤。辛勤的付出，迎來的是收獲。回顧一年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的；迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的；那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力不斷的提高，還有那紅紅的獲獎證書，其中分別是

1、教學競賽獲獎情況：

① 執教《關愛爺爺奶奶》獲縣“杏壇之星”賽課二等獎

② 執教《風兒吹呀吹》獲縣校本教研優質課評選一等獎

③ 執教《我棒你也棒》獲鎮““杏壇之星”復賽二等獎

④ 執教《口語交際 借粉筆》（獲教研組內好評）

⑤ 論文《做一個愛“拍馬屁”的班主任》獲縣級二等獎

⑥ 論文《在減負的同時幫助學困生》獲縣級三等獎

⑦ 指導116班左瑤撰寫的科技創新論文《垃圾的分類處理》獲縣級

三等獎

2、班級獲獎情況：

① 五項常規評比每周均獲流動紅旗

② 每月均被評為“五星班級”

③ “班容班貌優勝班級”