第一篇：永明小學(xué)2011年度普法工作總結(jié)

永明小學(xué)2011年度普法工作總結(jié)

2011年是“六五”普法的第一年,為了更好地開展“六五”普法工作，按照我校“六五”普法的實(shí)施規(guī)劃,結(jié)合本年度學(xué)校工作的實(shí)際,在工作中繼續(xù)貫徹以教育教學(xué)工作為中心,以增強(qiáng)師生員工的法制觀念為先導(dǎo),以提高師生員工的法律意識(shí)為重任,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展,學(xué)校穩(wěn)定,依法行政為目標(biāo),突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),注重依法治理,加大力度開展“六五”普法教育工作.為我校教育教學(xué)良性發(fā)展提供了良好的法治環(huán)境.一年來,具體做了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織.學(xué)校行政一班人高度重視普法教育工作,把開展“六五”普法工作擺上重要的議事日程,成立了以李峰校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo),協(xié)調(diào)全校的普法教育工作.形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,齊抓共管的工作格局.二、抓教職工的普法教育.教職工學(xué)法是學(xué)校“六五”普法教育對(duì)象的重中之重,他們的法治意識(shí),法制化理論水平直接影響學(xué)校依法治校,依法治教和學(xué)校安全穩(wěn)定.我們將學(xué)法,用法的實(shí)績(jī)納入教職工年度考核內(nèi)容.充分利用星期五周末總結(jié)會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把學(xué)法作為政治理論學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,通過理論學(xué)習(xí),提高了全體教職工學(xué)法用法的自覺性.三、抓少年兒童的普法宣傳教育.針對(duì)當(dāng)前青少年違法犯罪較為突出,已逐漸成社會(huì)和家庭關(guān)注的社會(huì)問題,我們針對(duì)兒童易于接受,易于塑造的特點(diǎn),在對(duì)少年兒童法制教育常抓不懈的前提下,全方位整體推進(jìn)宣傳教育工作.我校少年兒童普法宣傳教育工作以思想品德課堂教育為主陣地,充分利用學(xué)校的宣傳窗,黑板報(bào),紅領(lǐng)巾廣播站,觀看dvd,舉辦專題法制教育講座等方式,向?qū)W生宣傳相關(guān)的法律法規(guī),如:《未成年人保護(hù)法》,《消防法》,《道路交通安全法》等.并通過班會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào).我校把每年的十二月作為“法制宣傳教育月”，全年共組織法制專題講座2場(chǎng)學(xué)生觀看交通安全教育影視片2場(chǎng),學(xué)校出了兩期法制宣傳櫥窗，召開法制安全教育主題班會(huì)12次,.學(xué)校配備了法制副校長(zhǎng),結(jié)合工作實(shí)際,聯(lián)系身邊發(fā)生的案件以案說法,使全體學(xué)生受到很大的教育。

四,延伸學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)的普法教育.我校結(jié)合學(xué)校獨(dú)生子女占主體地位及其在家庭中的重要地位的實(shí)際,充分利用一個(gè)小學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭學(xué)法,守法,廣大家長(zhǎng)的法律意識(shí)有了不同程度的提高,取得了一定的成效.五、強(qiáng)化工作措施,全面總結(jié)我校以往普法的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真開展“六五”普法工作.同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際,研究制定好普法規(guī)劃.對(duì)本單位普法依法治理工作進(jìn)行了一次全面認(rèn)真檢查,分析,對(duì)工作中存在的問題得到了及時(shí)解決.同時(shí),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),培育和發(fā)現(xiàn)典型,全面推進(jìn)普法依法治理各項(xiàng)工作的落實(shí).總之,2011年“六五”普法宣傳教育工作在上級(jí)主管部門的高度重視下和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各學(xué)校的全力配合下,創(chuàng)新載體求真務(wù)實(shí),取得了一定成績(jī),呈現(xiàn)了一些亮點(diǎn),但也存在著一些不足之處.主要是:仍有個(gè)別教師對(duì)普法工作重視程度不一,致使普法工作措施不夠到位,存在走過場(chǎng)的現(xiàn)象.普法工作面廣,量大,人員少,適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展遇有較多的困難,特別是如何進(jìn)一步提高普法工作的質(zhì)量和效果,有待于我們進(jìn)一步探索和努力。

第二篇：永明小學(xué)“六五”普法實(shí)施方案

永明小學(xué)“六五”普法規(guī)劃

今年是“六五”普法啟動(dòng)之年，我校將繼續(xù)深入法制宣傳教育，提高全體師生的法律意識(shí)，改進(jìn)和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。我校一定要對(duì)“六五”普法工作提高認(rèn)識(shí)，高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，確保“六五”普法的實(shí)效性。現(xiàn)結(jié)合我校教育工作實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

我校開展第六個(gè)五年法制教育工作的指導(dǎo)思想是：高舉建設(shè)社會(huì)主義特色的偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)踐依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的基本方針，緊緊圍繞教育局提出的《進(jìn)一步深化依法治校工作的決定》，堅(jiān)持法制教育與法制實(shí)踐相結(jié)合，緊密聯(lián)系教育改革，注重教育的實(shí)效，深入進(jìn)行以憲法、基本法律法規(guī)為主要內(nèi)容的宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生的憲法觀念和法律意識(shí)，不斷提高學(xué)校依法辦事和依法管理的水平，增強(qiáng)青少年學(xué)生的知法守法意識(shí)，進(jìn)一步樹立法制權(quán)威，積極開展依法治校，全面推進(jìn)依法治教，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的依法管理。

二、任務(wù)、要求與對(duì)象

（一）主要任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)民主與法制理論。著重掌握基本觀點(diǎn)，自覺運(yùn)用這一理論指導(dǎo)法制建設(shè)的實(shí)踐。增強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)和法學(xué)理論的自覺性，增強(qiáng)依法辦事的自覺性，提高依法管理的能力。

2、繼續(xù)深化憲法及教育法律、法規(guī)知識(shí)教育，抓好社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)的普及，進(jìn)一步普及廣大教職工和青少年學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的基本法律知識(shí)，增強(qiáng)公民權(quán)利義務(wù)觀念，提高依法維護(hù)自身合法權(quán)利的能力和履行法定義務(wù)的自覺性，增強(qiáng)廣大師生的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，為保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康有序運(yùn)行創(chuàng)造條件。

3、重點(diǎn)抓好《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》兩法的宣傳教育，預(yù)防和減少青少年犯罪。

4、繼續(xù)開展有關(guān)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的法律知識(shí)教育。有針對(duì)性地配合社會(huì)治安專項(xiàng)治理工作等方面的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)社會(huì)穩(wěn)定意識(shí)，提高師生運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的自覺性。

5、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，積極推進(jìn)依法治校、依法治教，積極探索學(xué)校依法管理的新路子，依法推進(jìn)教育改革和發(fā)展。力爭(zhēng)在2011年前，基本實(shí)現(xiàn)依法治校的規(guī)劃目標(biāo)。

（二）基本要求

1、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任老師要在六五普法中帶頭學(xué)法、帶頭守法、帶頭作出表率作用。在認(rèn)真學(xué)習(xí)民主法制理論和法學(xué)基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《國家保密法》、《國家安全和保密知識(shí)》，以及學(xué)習(xí)和掌握與本職工作相關(guān)的教育法律法規(guī)知識(shí)。

2、教職員工在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)憲法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和掌握與本職工作、學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》等基本法律及教育法規(guī)知識(shí)，學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)和有關(guān)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的法律知識(shí)。

3、學(xué)生法制教育要常抓不懈。針對(duì)不同階段學(xué)生特點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)主渠道和多種形式，普及有關(guān)法律知識(shí)。規(guī)范法制學(xué)校工作，加強(qiáng)管理，探索工作模式，要把法制教育與思想道德教育和行為規(guī)范教育有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

（三）教育對(duì)象

實(shí)施“六五”普法的對(duì)象是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工和全體學(xué)生。重點(diǎn)對(duì)象是在校學(xué)生。

三、方法與步驟

（一）宣傳教育方法

1、組織自學(xué)為主的教育方式，充分發(fā)揮黨、班主任、品德教師等教育的宣傳作用，利用課常主渠道加強(qiáng)青少年法制教育。

2、廣泛開展法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門要注重搞好法制教育宣傳輿論工作。要通過發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開教師會(huì)議、學(xué)生班隊(duì)活動(dòng)、國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳櫥窗展覽、學(xué)校廣播等多種形式開展宣傳工作。

3、考試和考核：通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)階段學(xué)法、用法情況進(jìn)行考試和考核，健全干部學(xué)法用法情況登記制度。

（二）實(shí)施步驟

1、今年是“六五”普法的第一年，一是健全法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校法制管理；二是印發(fā)普法宣傳教材，開展多種形式教育活動(dòng)，改善校園周邊環(huán)境，努力預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

2、我校將根據(jù)五年的規(guī)劃，分制訂實(shí)施計(jì)劃，確定當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)并組織實(shí)施。學(xué)校法制宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各年級(jí)、班組普法教育情況進(jìn)行檢查考核。

四、保障措施和組織領(lǐng)導(dǎo)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：李峰 副組長(zhǎng)：王小琿

成 員：陳文國

萬懷軍

林安富

楊林

各班班主任

學(xué)校“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組幫助指導(dǎo)、開展法制教育工作，并落實(shí)具體工作人員，負(fù)責(zé)學(xué)校“六五”普法組織實(shí)施、指導(dǎo)、檢查、督促。

2、加強(qiáng)普法師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校建立一支專、兼職普法師資隊(duì)伍。

3、建立法制宣傳教育工作責(zé)任制。學(xué)校把法制宣傳教育工作納入工作計(jì)劃，層層建立工作責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)到人，做到有部署、有檢查，并與班主任的實(shí)績(jī)考核掛鉤。

4、加強(qiáng)完善監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校依法行政、“六五”普法領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各班執(zhí)行“六五”普法規(guī)劃和開展依法治校工作情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查、建立普法情況通報(bào)制度，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)。對(duì)沒有完成或完成不好的要通報(bào)批評(píng)限期改正。并把學(xué)法用法考試考核成績(jī)作為教職員工考核、評(píng)比先進(jìn)、評(píng)聘職稱和評(píng)比文明示范班條件之一。

5、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)訂購教材、資料、組織宣傳、聘請(qǐng)教師等普法經(jīng)費(fèi)，保證“六五”普法工作的正常開展。

三臺(tái)縣永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2011年 秋

第三篇：吳永明事跡材料

吳永明事跡材料

吳永明，男，1970年生，江西大余人，中共黨員，法學(xué)博士后，教授，現(xiàn)任江西師范大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院院長(zhǎng)。江西省第八屆青聯(lián)委員，省社聯(lián)理事，省新世紀(jì)“百千萬人才”工程第一、二層人選，省中青年學(xué)科帶頭人，第十四屆“江西十大杰出青年”候選人，享受省政府特殊津貼。

三十年前，他還是一個(gè)田間的放牛娃，今天，他成了耕耘學(xué)海的博士、教授；二十年前，他還在挖礦助學(xué)，今天，他是全省知名的青年學(xué)者。這個(gè)深愛著祖國、心懷著故鄉(xiāng)的他，在求索道路上不斷地奮斗和耕耘，取得了一個(gè)個(gè)喜人成果，填補(bǔ)了一項(xiàng)項(xiàng)研究空白，實(shí)現(xiàn)一次次人生超越。

“出去，是為了更好的回來”

“感謝母校，回報(bào)家鄉(xiāng)，我想最好的方式就是踏踏實(shí)實(shí)為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)服務(wù)。吳永明出生農(nóng)家，自幼刻苦求學(xué)，1988年以高分考入江西師范大學(xué)，先后擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)主席。由于家境貧寒，他一度通過挖鎢礦來賺取自己的學(xué)費(fèi)。苦心人，天不負(fù)，他完成本科、碩士階段的學(xué)習(xí)，又考入南京大學(xué)攻讀博士學(xué)位，畢業(yè)后入中國人民大學(xué)法學(xué)院博士后流動(dòng)站進(jìn)行研究工作。

此時(shí)，沿海知名企業(yè)、國內(nèi)著名高校的高薪聘約紛至沓來。對(duì)于一個(gè)從小就生活清貧的人來說，留在大都市，在更好的環(huán)境中發(fā)揮才干，是多么難得的機(jī)會(huì)!但是，吳永明一一婉言謝絕。每一次，他幾乎都會(huì)講到那句話：“我走出去，是為了更好地回來。”是的，這句平淡的表白，如同一份莊重的承諾，讓吳永明攜手擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的妻子，一起回到了故鄉(xiāng)的紅土地。

對(duì)故鄉(xiāng)的愛，總是那么深摯長(zhǎng)遠(yuǎn)，仿佛濃得化也化不開。吳永明回來了，回到了他一直深愛的家鄉(xiāng)，回到了他一直眷戀的母校，回到他那么熟悉的三尺講臺(tái)。母校江西師大熱烈歡迎他的歸來，為他搭建科研平臺(tái)，2002年他破格晉升為副教授，三年后，因?qū)W術(shù)貢獻(xiàn)突出，再次破格晉升為教授。

江西師大作為一所綜合性大學(xué)，在快速發(fā)展的過程中，合并了原江西金融職工大學(xué)，新組建財(cái)政金融學(xué)院。年輕的吳永明被學(xué)校委以重任，出任院長(zhǎng)。在學(xué)校黨政的支持下，吳永明團(tuán)結(jié)“新老”同事，沉心靜氣，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，各項(xiàng)建設(shè)都得到飛速發(fā)展。清晨，他第一個(gè)將陽光迎進(jìn)辦公室，晚上，他最后一個(gè)將身影溶入濃重的夜色。月落日出，辦公桌前留下他忙碌的身影；風(fēng)涼雪寒，工作本上滴下他辛勤的汗水。短短幾年，學(xué)院成功申報(bào)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理4個(gè)本科專業(yè)；產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)史2個(gè)碩士點(diǎn)；省級(jí)人文社科重點(diǎn)研究基地區(qū)域創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究中心和省級(jí)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)示范性實(shí)驗(yàn)中心；并與美、澳等國大學(xué)合作，培養(yǎng)本科國際生。同事評(píng)價(jià)他“是一個(gè)極富開拓創(chuàng)新精神的人”，“和他在一起工作，總覺得有那種熱血沸騰的感覺”。在他的帶領(lǐng)下，一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)院逐步成為“充滿朝氣、充滿活力、充滿文化、充滿和諧、充滿希望”的新集體，并被省總工會(huì)授予“模范職工小家”的光榮稱號(hào)。

“學(xué)術(shù)，是我的第二生命”

“沒有想過太多，一心撲在學(xué)術(shù)上面，時(shí)間也就好像過得很快。到底快樂不快樂，沒有刻意去思考。但是我知道，它是我的第二生命。”

作為一名年輕的知識(shí)分子，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，吳永明始終堅(jiān)持前沿研究，瞄準(zhǔn)社會(huì)科學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。他先后主持國家博士后基金項(xiàng)目、教育部重大招標(biāo)項(xiàng)目等課題1 4項(xiàng)，出版專著2部，合著3部，發(fā)表專業(yè)論文近40篇，榮獲江西省優(yōu)秀論文成果一等獎(jiǎng)1次，省社科優(yōu)秀成果著作類二等獎(jiǎng)2次，省高校人文社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1次。還應(yīng)邀赴美講授《中國現(xiàn)代法制》本科課程，多次出席國際學(xué)術(shù)會(huì)議，在學(xué)術(shù)界享有較高的知名度。

吳永明尤其注重為江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)服務(wù)。2003年和2005年，他先后籌組兩屆江西發(fā)展論壇，邀請(qǐng)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家王洛林教授等32位中國社科院學(xué)部委員以及來自國務(wù)院發(fā)展研究中心、北京大學(xué)等近百名專家學(xué)者與會(huì)。時(shí)任江西省委書記孟建柱同志與專家學(xué)者親切座談，共商江西發(fā)展大計(jì)。“江西發(fā)展論壇”成為我省的一個(gè)高端智庫品牌。

2007年12月，吳永明教授又應(yīng)法國外交部邀請(qǐng)，作為江西學(xué)界的唯一代表，參加團(tuán)中央、外交部組織的“中國青年科學(xué)家代表團(tuán)”，前往法國訪問，與法國科技界、社科界進(jìn)行廣泛交流，展現(xiàn)中國人文社會(huì)科學(xué)青年科學(xué)家的風(fēng)采。

2008年1月，在新一屆江西省委主要領(lǐng)導(dǎo)主持的專家學(xué)者座談會(huì)上，吳永明的建言獻(xiàn)策弓l起與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。元宵佳節(jié)，省委書記蘇榮同志親自致電吳教授祝賀節(jié)日，并鼓勵(lì)他為家鄉(xiāng)建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

“愛國，是學(xué)者的良心”

“雖然學(xué)術(shù)界和媒體稱我為‘揭秘江西細(xì)菌戰(zhàn)第一人’，我自己覺得只是在盡一個(gè)學(xué)者的良心”。

讀大學(xué)時(shí)，吳永明就對(duì)列強(qiáng)侵略中國的歷史格外關(guān)注。針對(duì)日本國內(nèi)右翼勢(shì)力美化侵略的言行，吳永明把視野投向日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的法律追究機(jī)制研究。從2001年到2005年，他自費(fèi)帶領(lǐng)研究生奔赴江西各地進(jìn)行侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)的受害調(diào)查工作，成為追蹤侵華日軍江西細(xì)菌戰(zhàn)罪行的第一人。為了保持自己研究的獨(dú)立性，他多次婉言謝絕日本一些基金會(huì)提出的赴日留學(xué)邀請(qǐng)。

吳永明常說：“我們做這份工作，不是為了學(xué)術(shù)成就，也不是為了名譽(yù)。這是每一個(gè)中國人都應(yīng)該做的，再苦再累、再難再繁，也要堅(jiān)持下去??”就這樣，調(diào)查組四易寒暑，跋山涉水，在南昌、九江、上饒、撫州等地開展細(xì)致的調(diào)查工作。調(diào)查還得到侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)中國受害者訴訟代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王選女士的支持，她數(shù)次與調(diào)查組一起并肩工作。

2002年11月，第五屆世界抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)維護(hù)聯(lián)合會(huì)國際年會(huì)在美國圣地亞哥召開，作為唯一受邀的中國學(xué)界代表，吳永明做了大會(huì)主題發(fā)言，提出要用法律手段來追究日本戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。2005年江西人民出版社出版了吳永明的著作一一《太陽旗下的罪惡》，這部近2 5萬字的調(diào)查實(shí)錄通過大量的證人、證言，揭露了日軍在江西實(shí)施細(xì)菌戰(zhàn)的罪惡，填補(bǔ)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究上的一段空白。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯俊⒖茖W(xué)的方法和充滿激情與理性的結(jié)論，引起了國內(nèi)外學(xué)界的矚目，該書成為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年的重要成果。吳永明應(yīng)邀出席在人民大會(huì)堂舉行的紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年大會(huì)，聽取了胡錦濤總書記的重要講話，并參加李長(zhǎng)春同志主持的專家座談會(huì)，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行專家的贊許。

“學(xué)生，是我的一切”

“看到學(xué)生，我總是從心里感到踏實(shí)；看到他們刻苦學(xué)習(xí)，比什么都高興。在學(xué)校待的越久，就越覺得學(xué)生是我的一切。”

也許是因?yàn)槌錾磙r(nóng)家，吳永明深知求學(xué)路的艱辛，每當(dāng)新生入學(xué)，不論多忙，他都要一一走訪學(xué)生宿舍，噓寒問暖。在新生座談會(huì)上，他給同學(xué)們講自己艱苦求學(xué)的經(jīng)歷，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)暫時(shí)的困難。他常說，“貧不為恥，它能更好的塑造一個(gè)人自強(qiáng)自立的性格。貧窮是一所大學(xué)，永遠(yuǎn)是一筆不盡的財(cái)富。”

作為老師，吳永明愛生心切。學(xué)院2007級(jí)會(huì)計(jì)班有同學(xué)自己籌資建立的“愛心互助會(huì)”，他偶然聽說后找到輔導(dǎo)員，悄悄地為“愛心互助會(huì)”捐款。一次，一名學(xué)生得了急癥，需入院治療但一下子拿不出錢，她母親情急之下跑到學(xué)院求助。吳永明立刻聯(lián)系醫(yī)院，安排好住院。作為院長(zhǎng)，吳永明以生為本。他要求學(xué)院建立資助困難學(xué)生的長(zhǎng)效機(jī)制，積極發(fā)動(dòng)自己的社會(huì)關(guān)系來資助困難學(xué)生。面對(duì)汶川地震災(zāi)情，他第一時(shí)間捐款并要求學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)做好關(guān)愛災(zāi)區(qū)學(xué)生的工作。

他積累了豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一直倡導(dǎo)和踐行“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長(zhǎng)”的教育理念，深受同學(xué)們的喜愛。雖然他的時(shí)間總是安排得很滿，總覺得不夠用，但他依然堅(jiān)持擔(dān)任50名本科同學(xué)的導(dǎo)師工作。在同學(xué)們的眼里，開班會(huì)時(shí)，講臺(tái)上沒有叱詫風(fēng)云的院長(zhǎng)，也沒有知名全省的教授，只有一個(gè)深受自己的老師，有時(shí)是慈父般的諄諄教誨，有時(shí)如兄長(zhǎng)般的疼愛有加，教大家常懷感恩之心，常擁報(bào)恩之德，更加殷實(shí)地付出，更加滿足的生活。在財(cái)政金融學(xué)院，只要提起吳老師，同學(xué)們總會(huì)情不自禁揚(yáng)起自豪的神色，綻放開心的笑靨。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，在時(shí)代發(fā)展大潮中，吳永明蕩起摯愛和勤奮的雙槳，用實(shí)際行動(dòng)躬行著自己的人生信條，在追夢(mèng)的路上執(zhí)著前行??

第四篇：明永冰川導(dǎo)游詞

冰川腳下雪山山麓腹地是太子廟。太子廟為朝拜神山的香客煨桑之地，分“滾堆”（上太子廟）和“滾美”（下太子廟）兩部分。太子廟常年香火旺盛，轉(zhuǎn)經(jīng)者絡(luò)繹不絕于途。香客朝山轉(zhuǎn)經(jīng)時(shí)，依照先下寺（滾美）后上寺（滾堆）的順序轉(zhuǎn)經(jīng)拜佛。藏民在太子廟轉(zhuǎn)經(jīng)朝拜后則徒步攀爬圣潔的冰川，他們視此為吉兆。

明永冰川是卡瓦格博峰下其中一條長(zhǎng)長(zhǎng)的冰川，這是一條低緯度熱帶季風(fēng)海洋性現(xiàn)代冰川，山頂冰雪終年不化。由于它所處的雪線低，氣溫高，消融快，靠降水而生存，因而它的運(yùn)動(dòng)速度也快。到冬天，它的冰舌可以從海拔5500米往下延伸到海拔2800米處，如一條銀鱗玉甲的游龍，從高高的雪峰一直延伸到山下，直撲瀾滄江邊，離瀾滄江面僅800多米。

明永冰川實(shí)在是險(xiǎn)峻無比，因此上明永冰川需要借藏民的幫助用騾子等牲口載上去（只能載一程路）。但按本地居名的說法：這是座神山，上冰川朝圣必須步行上山以示心誠。

到明永冰川，不知是到了夢(mèng)境還是詩境。在這里，千年古雪燦燃亙古的戀情，云霧彌漫掩住歷史的門扉，大地扭結(jié)，托出歲月的深淵。三江并流，涮走了煙云，帶去了流沙，淘盡了污濁，孕育出如蓮的美景。這里，歌聲喂養(yǎng)著小鳥，少女的流盼梳理著花朵；陽光撫摸每一道生命的年輪；蜜蜂的歌聲，蝴蝶的翔舞，沉醉了過往的山風(fēng)，天鵝的翅膀?qū)⑺{(lán)天的白云剪成花環(huán)。永不敗落的鮮花是山谷的笑容；悠悠鹿群作美女的散步，呼嘯山鷹是云中的音符；山間的牦牛，像大地的紐扣。狼毒花燃燒了自己，也點(diǎn)燃了原野；鐘情鳥不再呼喚，恬靜的夢(mèng)中沒有陰影。這里，格桑花是雪山的花邊，寺院的晚鐘，送來祝福的溫馨，如慈母的呼聲。駿馬、帳篷、炊煙、奶茶，將人生過濾得純凈香醇；森林、流云、湖光、雪山，洗滌盡人世的喧囂。天高了，地寬了，水長(zhǎng)了，視野中滿溢著遠(yuǎn)古的倩影。情歌軟軟的，山歌綿綿的，連酒歌都是細(xì)細(xì)的。

在這里，每一步都會(huì)踏入詩境，每一次心跳都會(huì)觸動(dòng)旋律，每一回眨眼都會(huì)閃現(xiàn)畫卷。這樣的世界，只有聆聽，只有神會(huì)，只有凝視。人與自然，自然與自然，永遠(yuǎn)不是對(duì)峙，是一種默默的交流，柔情地傾訴

第五篇：小學(xué)普法工作總結(jié)

2012年中和小學(xué)普法工作

總

結(jié)

為加強(qiáng)青少年普法教育活動(dòng)，創(chuàng)建和諧校園，構(gòu)建和諧社會(huì)。我校堅(jiān)持以法治校，強(qiáng)化民主管理。普法依法治理工作認(rèn)真按照四五普法規(guī)劃要求，做到有計(jì)劃、有要求、有措施、有總結(jié)。認(rèn)真抓好師生的法制教育，努力做到個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法治校、教師依法執(zhí)教的意識(shí)，學(xué)生的法制觀念有所增強(qiáng)。學(xué)校的依法治校工作全面落實(shí)，師生的法制觀念顯著提高。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、法制宣傳教育工作組織落實(shí)，職責(zé)明確。學(xué)校成立了法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)胡朝剛?cè)谓M長(zhǎng)，各班主任為組員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的普法宣傳教育工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制訂工作計(jì)劃，落實(shí)各條線工作職責(zé)，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)政治理論，舉辦普法講座，觀看普法教育錄像，提高教師的法制觀念，維護(hù)教師的合法權(quán)益。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的日常法制宣傳和教育，通過升旗儀式、班隊(duì)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等載體，提高學(xué)生的法制意識(shí)和行為規(guī)范水平。

二、加強(qiáng)教師的法制教育，積極推動(dòng)依法執(zhí)教和依法治校工作。加強(qiáng)教師法制知識(shí)學(xué)習(xí)。利用周例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于《未成年人保護(hù)法》、《教師法》的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行了熱烈的討論。在每周的周前會(huì)上，及時(shí)的學(xué)習(xí)了關(guān)于依法治校的知識(shí)。如關(guān)于如何對(duì)待學(xué)生的心理問題，如何處理問題學(xué)生，如何處理課堂突發(fā)事件等，同時(shí)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志上的相關(guān)法制知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和督促。校領(lǐng)導(dǎo)不定期的對(duì)教師課堂教學(xué)、班主任工作和處理學(xué)生的方式方法進(jìn)行嚴(yán)格的、經(jīng)常性的檢查，以確保依法執(zhí)教，推進(jìn)普法工作。認(rèn)真做好各種報(bào)刊、雜志等普法學(xué)習(xí)材料的征訂工作，為教職員工的學(xué)習(xí)提供條件。

三、加強(qiáng)學(xué)生的普法宣傳工作。遵循學(xué)校教育的規(guī)律，充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發(fā)揮各有關(guān)課程在進(jìn)行法制教育方面的作用和功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過程中受到比較系統(tǒng)的法制教育。以課程教學(xué)為主要渠道，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外緊密結(jié)合的學(xué)校法制教育的網(wǎng)絡(luò)和體系。利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的法制教育。通過小學(xué)思想品德課、小學(xué)社會(huì)課進(jìn)行，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育；語文、數(shù)學(xué)、音樂等學(xué)科在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)相應(yīng)地滲透德育、法制教育內(nèi)容。在校內(nèi)主要通過課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和日常的思想教育進(jìn)行；在學(xué)校的日常思想教育中，通過升降國旗的活動(dòng)、專題性的法講座制教育或報(bào)告以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國家標(biāo)志的教育、基礎(chǔ)文明教育、法律常識(shí)和遵紀(jì)守法教育，促進(jìn)學(xué)生樹立法律意識(shí)。

學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地、宣傳手段，抓住“12.4”等法制宣傳時(shí)機(jī)，廣泛開展法制宣傳教育活動(dòng)，積極營造法制教育氛圍。組織一系列法制教育宣傳活動(dòng)：

1、充分利用思政課堂，集中有序的組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法制知識(shí)。

2、組織各班輔導(dǎo)員、少先隊(duì)中隊(duì)干部進(jìn)行“文明禮儀之星”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽。

3、組織各班學(xué)生舉行“ 12.4”全國法制宣傳日主題隊(duì)會(huì)。

4、組織各班利用黑板報(bào)、班會(huì)的形式開展法制宣傳。

5、充分利用每周的國旗下講話和每天的廣播操時(shí)間，及時(shí)對(duì)學(xué)生傳達(dá)信息，進(jìn)行法制教育和宣傳。

6、進(jìn)行了“關(guān)愛生命，安全自護(hù)我能行”——交通法規(guī)安全知識(shí)講座。

7、加強(qiáng)與村委會(huì)的合作，利用暑期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育與宣傳。

8、學(xué)期末邀請(qǐng)鎮(zhèn)派出所到學(xué)校做法制教育講座。

普法教育的工作基本完成各項(xiàng)任務(wù)，教職工的依法執(zhí)教能力有了進(jìn)一步的提高，校園的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善，為下一步的普法工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們要一手抓文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的教育，一手抓法制教育和師德教育，在具體工作實(shí)踐中，鞏固普法成果，為提高全校教職工和學(xué)生的法制意識(shí)和法律水平而繼續(xù)努力。

永樂鎮(zhèn)中和小學(xué) 2012年12月