第一篇：計(jì)算組教研總結(jié)

計(jì)算組教研總結(jié)

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期

今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指

導(dǎo)支持下，在計(jì)算組教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開(kāi)展。

一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于6節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。

二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平

今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)，集體備課，聽(tīng)評(píng)課上面。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)完理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了觀摩教學(xué)；

三、注重實(shí)踐嘗試，逐步適應(yīng)改革的發(fā)展 由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容更具有很大的靈活性、選擇性、針對(duì)性。因此，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)施教材中，又有許多困難。因此，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師一定的時(shí)間和空間外，重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。另外加強(qiáng)集體交流嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們遇到了困惑怎樣創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境；孩子喜歡怎樣的環(huán)境等問(wèn)題，我們教研組老師進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到：環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著美化的作用還有教育的作用，潛移默化的熏陶作用。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際情況，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。在研討中根據(jù)一課多研活動(dòng)，教師們開(kāi)始有了針對(duì)性的反思，并能從教材、孩子、活動(dòng)設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)入手。從反思中尋找問(wèn)題的切入口。活動(dòng)中不斷通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式，使教師們逐漸樹(shù)立了眼中有孩子、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育的課改思想。讓教師們帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，相互交流分享，又不斷反思、總結(jié)、實(shí)施。改變以往單純理論研討。通過(guò)多形式的活動(dòng)，教師們已明確自己觀念陳舊，只有提高自己專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展。當(dāng)然，通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們?cè)趯?shí)施過(guò)程中有了新的認(rèn)識(shí)，她們能大膽表達(dá)自己見(jiàn)解，提出各種問(wèn)題和建議，使教師形成一種邊思考邊實(shí)踐的氛圍，從思考中尋找疑惑和問(wèn)題，從同伴中尋求解決的突破口，從而不斷的提升新理念，朝著專業(yè)化水平不斷進(jìn)步。今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。

第二篇：歷史組教研總結(jié)

2016-2017學(xué)第一學(xué)期

歷史組工作總結(jié)

又是一個(gè)學(xué)期的結(jié)束時(shí)，回顧一個(gè)學(xué)期的歷史教學(xué)教研工作，經(jīng)過(guò)全體歷史同仁共同努力，歷史教研組教學(xué)教研活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，為進(jìn)一步提高我校歷史教學(xué)教研水平。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持新課標(biāo)要求，加大課程改革力度，推進(jìn)三段四步教學(xué)模式實(shí)施。

面對(duì)新課程和高考改革的全面展開(kāi)，特別是文綜高考試卷改用全國(guó)卷的挑戰(zhàn)，我們積極投入三段四步教學(xué)模式實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中始終貫徹學(xué)校倡導(dǎo)的“三段四步”教學(xué)模式，積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。為了更好的推動(dòng)三段四步教學(xué)模式在歷史教學(xué)中的實(shí)施，為了全組歷史教學(xué)能力全面的提高，本學(xué)期，全組同仁觀摩學(xué)習(xí)了張老師的三段四步教學(xué)模式的達(dá)標(biāo)課——五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中提高在交流中提高，在辨識(shí)中提高。至此，我組歷史達(dá)標(biāo)人員已接近尾聲。在三段四步教學(xué)模式的實(shí)施過(guò)程中，如何與高考的要求結(jié)合，看來(lái)，我們還需在導(dǎo)學(xué)案的編寫方面，加大努力，編出適合九中實(shí)際、適合學(xué)生學(xué)情、切合歷史高考全國(guó)卷的導(dǎo)學(xué)案。

二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)理論水平。

一學(xué)期來(lái)，我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論等，并積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)。如：參加暑期開(kāi)始山東省教師遠(yuǎn)程研修必修——?jiǎng)?chuàng)新課堂和選修的學(xué)習(xí)、參加區(qū)組織的新課程教學(xué)研究討論會(huì)，參加了廣東第二師范學(xué)院的樂(lè)高培訓(xùn)，利用教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，明確新教材的課標(biāo)，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進(jìn)。

三、加強(qiáng)集體備課。

重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。

四、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。

五、積極參加省市優(yōu)質(zhì)課的觀摩，更新教育觀念提升教育水平

2016年11月1-5我們歷史組選派張老師赴濰坊參加山東省歷史優(yōu)質(zhì)課的觀摩，會(huì)后張老師對(duì)省優(yōu)質(zhì)課好的經(jīng)驗(yàn)和做法及教育理念及張老師的一些認(rèn)識(shí)和想法，在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了交流。11月28-29日我們?nèi)M老師赴新城實(shí)驗(yàn)高中觀摩全市歷史優(yōu)質(zhì)課，我們的教育觀念得到更新，教育水平得到提升。

本學(xué)期歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開(kāi)始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的共同努力下，我們的工作會(huì)更進(jìn)一步！

第三篇：音樂(lè)組教研總結(jié)

本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個(gè)詞來(lái)形容我的感概“忙碌、感慨、困惑、反思、驚喜、創(chuàng)新、收獲、幸福”,首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助,讓我從彷徨無(wú)知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲、不斷成長(zhǎng)起來(lái)。其次,我要感謝我們音樂(lè)組所有組員的支持和幫助,是你們積極踴躍的參與,讓我的教研組長(zhǎng)工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開(kāi)展,讓沒(méi)有組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位。我們音樂(lè)組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對(duì)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,有目的有計(jì)劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng),從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開(kāi)展各項(xiàng)工作,并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著“不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新”的思想。積極參與、積極探討,共同努力讓我們的音樂(lè)教育呈現(xiàn)新的起步。

一、隊(duì)伍建設(shè)——教研組建設(shè)的起點(diǎn)

可以說(shuō)每一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開(kāi)始。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,根據(jù)每位老師的特長(zhǎng)再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào),本學(xué)期我們音樂(lè)組有原來(lái)的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,在我們音樂(lè)教研組這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中,不管是園級(jí)名師,還是骨干教師,還是青年教師。大家互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),互相幫助,青年教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng),能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,中年教師睿智而大氣,毫無(wú)保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極參與、值得高興的是通過(guò)一系列的活動(dòng),讓我們看到了大家對(duì)音樂(lè)教學(xué)的越來(lái)越重視,更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂(lè)教學(xué)的勇氣,相信我們今后的音樂(lè)教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

二、勤于學(xué)習(xí)——教研組工作的源泉

課堂是教學(xué)的主要陣地,我們音樂(lè)組認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃,我們通過(guò)多種形式展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)的理論,將理論融入到日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)、提升教師的專業(yè)素養(yǎng),才能潛移默化的去感染幼兒,只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的思考、不斷實(shí)踐、不斷的去探索問(wèn)題,不斷的更新教育觀念,那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過(guò)大家共同的研討學(xué)習(xí),不斷提升我們音樂(lè)組整體的教育教學(xué)水平

三、勇于研討——教研組建設(shè)的依托 1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來(lái)我園的音樂(lè)課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域,很大原因可能是大家缺少嘗試音樂(lè)教學(xué)的方向,對(duì)如何更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教育缺少一定的經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng),我們邀請(qǐng)到實(shí)驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》。相信大家在觀摩后一定有所收獲,許歡老師的課堂看似十分輕松,但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選材、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式,以及教師的教學(xué)手法,甚至是老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情,都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí)、積累的寶貴財(cái)富。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說(shuō)真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地“趣中求效”。相信我們?cè)谟^摩、反思中能對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)有所啟發(fā),更好的實(shí)踐我們的音樂(lè)教學(xué)。

隨后許歡老師又給我們音樂(lè)組的老師開(kāi)展了名為《讓孩子們?cè)凇扒槿ぁ敝凶哌M(jìn)“歌唱》的講座,通過(guò)許老師的講座,給大家整理了如何上好音樂(lè)歌唱活動(dòng)的一些知識(shí),相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多。也為我們今后自己開(kāi)展音樂(lè)歌唱教學(xué)鋪墊了知識(shí)。

結(jié)合名師引領(lǐng),我們音樂(lè)組的元老級(jí)教師高愛(ài)華老師也一同執(zhí)教了小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小兔捉迷藏》在經(jīng)過(guò)了幾次磨課之后,高老師和我們小二班的孩子們?cè)谝魳?lè)中進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng),相信不管是我們的老師,還是我們的孩子,在每一次的活動(dòng)之后都會(huì)收獲不少的經(jīng)驗(yàn),相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后,我們才會(huì)體會(huì)到成功的幸福和喜悅。2.“行為跟進(jìn)”研討

“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來(lái)的教學(xué)研討形式之一。本學(xué)期我們也圍繞“趣中求效”開(kāi)展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式,通過(guò)第一位老師的執(zhí)教,大家提出各自看法,通過(guò)修改,第二位老師再次執(zhí)教的形式,不斷探究“趣中求效”的有效實(shí)施策略。本學(xué)期,有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng),相信我們不斷的實(shí)踐研討,一定能提高大家的音樂(lè)教學(xué)能力,有效提升教師的專業(yè)成長(zhǎng),給我們的教研增添更多的活力。3.個(gè)人特長(zhǎng)領(lǐng)域課的展示

園級(jí)名師、骨干教師是教研組內(nèi)的核心之一,對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著引領(lǐng)作用。本學(xué)期,在教師的個(gè)人特長(zhǎng)課展示中,我們音樂(lè)組的園級(jí)名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,都執(zhí)教了小班音樂(lè)活動(dòng)。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡,但她們始終堅(jiān)持著自己的愛(ài)好,大膽嘗試、大膽實(shí)踐著,正是兩位老師執(zhí)著的信念,不斷嘗試著音樂(lè)課堂的教學(xué),相信我們的音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)有更好的明天。4.青年教師顯特長(zhǎng)

青年教師是我園的主力軍,接班人。本學(xué)期我們音樂(lè)組的馬穎嬋老師就在不斷的研究、嘗試音樂(lè)教學(xué),并通過(guò)自己的努力讓我們看到了她的特長(zhǎng)和教學(xué)特色。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中,小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂(lè)活動(dòng)《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎(jiǎng)。在七彩藝術(shù)展示周活動(dòng)中,小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動(dòng),大班音樂(lè)活動(dòng)《大鐘和小表》獲得了大家的好評(píng),作為一名只有教齡兩年的青年教師,小馬老師用自己的努力探究、勇敢實(shí)踐、勤于反思,收獲了豐碩的果實(shí)。相信只要有付出就會(huì)有收獲。相信我們青年教師的教學(xué)之路會(huì)越走越精彩。

四、成長(zhǎng)收獲——教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,付出的同時(shí),總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻。重點(diǎn)介紹我們的七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”藝術(shù)周活動(dòng)。1.童聲飛揚(yáng)——獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng)

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”主題展示周的系列活動(dòng)之一,6月5、6、7號(hào)全園三個(gè)年齡段的孩子們分別舉行了獨(dú)唱、小組唱專場(chǎng)演出。我們的活動(dòng)注重幼兒人人參與,小選手們都是通過(guò)班級(jí)初賽選拔出來(lái)的。別看孩子們年紀(jì)雖小,但在比賽現(xiàn)場(chǎng)個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿,他們悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音、天真可愛(ài)的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞。這樣的活動(dòng)可以說(shuō)為孩子們提供了展示自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì),使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),幼兒的表演能力得到了提高,更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)學(xué)表演、敢表演、會(huì)表演的氛圍以及給孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。活動(dòng)中,我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演、演唱,幫助孩子準(zhǔn)備服裝、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂(lè)歌聲中收獲的是更多的幸福。2.童聲飛揚(yáng)——班歌專場(chǎng)

班歌凝聚了班級(jí)的智慧和力量,從計(jì)劃的發(fā)出,各班老師和孩子們就早早的開(kāi)始了班歌的選歌、改編和排練。在飯后閑余,經(jīng)常能聽(tīng)到孩子們整齊、歡快、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個(gè)班級(jí)在新埭成校舉行了2012年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園“小百靈”班歌賽專場(chǎng)!15個(gè)班級(jí)展示了15種魅力,大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂(lè)小一班》、小二的《《happy happy真happy》、小三的《上學(xué)歌》、小四的《快樂(lè)之歌》、小五的《《快樂(lè)之家》、中一的《《七彩中一》和手語(yǔ)表演《讓愛(ài)更多一點(diǎn)》、中二的《小小的小家》、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》、中五的《讓愛(ài)天天住五班》、大一的《大一之歌》、大二的《大二之歌》、大三的《我愛(ài)我的幼兒園》、大四的《樂(lè)園》、大五的《彩虹的約定》。活動(dòng)中不論是那個(gè)年齡段的孩子,大家團(tuán)結(jié)一致,用最好聽(tīng)的歌聲演繹著自己的班歌。讓孩子們體會(huì)到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,除了收獲,更多是幸福吧!3.教學(xué)才藝展示

在2012七彩“鄉(xiāng)土·生活·藝術(shù)”半日展示活動(dòng)中,我們音樂(lè)組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動(dòng),在經(jīng)過(guò)了多次的選課、磨課后,小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動(dòng)《大鐘和小表》,在活動(dòng)中,小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂(lè)的審美體驗(yàn)中,以融洽的師幼互動(dòng),深情的演繹,獲得了來(lái)賓們的熱烈掌聲。

在小百靈才藝展示中,我們選取了獨(dú)唱、小組唱、班歌賽活動(dòng)中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演,小三班的《上學(xué)歌》、小五班的班歌、中一班的班歌《七彩中一》、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩(shī)聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》、大五班的獨(dú)唱《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》孩子們的稚嫩、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲,相信通過(guò)每一次的活動(dòng),不管是我們的老師,還是我們的孩子,我們除了收獲成功與喜悅,最重要的是我們都得到了能力的鍛煉。

五、秋的收獲、新的起點(diǎn)

在這年春暖花開(kāi)的日子里,相信不管是我們還是我們的孩子們,我們都或多或少的收獲了體驗(yàn)之后,寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,相信只要我們堅(jiān)持,我們收獲的將會(huì)更多。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)、以及我們音樂(lè)組全體老師對(duì)我這學(xué)期工作的支持和幫助,感謝大家的積極參與。正因?yàn)橛写蠹业囊煌?我們才會(huì)有所收獲,才會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅。在教研組內(nèi),我只是一個(gè)組織者,和大家一樣在音樂(lè)教學(xué)上,我們都是新手,“新手上路”難免會(huì)有失敗,但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于反思、敢于創(chuàng)新,那我們的音樂(lè)教育一定會(huì)凸顯特色。

讓我們一起,腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步,在春暖花開(kāi)的日子里收獲更多的果實(shí)。

第四篇：英語(yǔ)組教研總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組教研總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng)新”--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生小組合作的方式；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每周四第四節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周五第四節(jié)課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣大英語(yǔ)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí)。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高，在11月底，在學(xué)校的大力支持下，我們到即墨28中去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，對(duì)于師傅與學(xué)友的幫對(duì)活動(dòng)，大家一直反映非常好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3.組織公開(kāi)課示范課，讓老師們聽(tīng)課、評(píng)課，為參加各級(jí)比賽活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。

針對(duì)英語(yǔ)教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動(dòng)，每一位老師都準(zhǔn)備了一到兩節(jié)公開(kāi)課，互相聽(tīng)課、評(píng)課，分階段總結(jié)，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報(bào)課”活動(dòng)，新老教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。

四、存在的問(wèn)題及以后 的努力方向

在課件制作方面的能力還有待提高。在參加平度教體局組織的的各類業(yè)務(wù)比賽的積極性還有待提高。還有，在以后的教育教學(xué)中，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的其它問(wèn)題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求教師在英語(yǔ)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造小組合作的機(jī)會(huì),促使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)成為課堂的主人,成為對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的人,在真正的學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自助和幫助他人,從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。主動(dòng)、探究、合作是新課標(biāo)所提倡的新的學(xué)習(xí)方式,合作學(xué)習(xí)被廣泛地用于英語(yǔ)課堂。

總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再勵(lì)，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

2013-2014學(xué)第一學(xué)期英語(yǔ)組教研總結(jié)

新河中學(xué)

崔林潔

第五篇：組內(nèi)教研總結(jié)

教學(xué)相長(zhǎng)

實(shí)現(xiàn)共贏

——學(xué)年組教研活動(dòng)總結(jié)

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)能給我們學(xué)年組這樣一個(gè)機(jī)會(huì)與大家交流一年來(lái)教研活動(dòng)的收獲。還要向今天在這里代表我們組展示語(yǔ)文課的宮育新老師道一聲“辛苦了！”我今天發(fā)言的題目是《教學(xué)相長(zhǎng)

實(shí)現(xiàn)雙贏》

上學(xué)期我們開(kāi)展了“一課三講”組內(nèi)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)的靈感源自于我校的校本課題《有效教學(xué)反思的實(shí)驗(yàn)研究》，研究中指出：教師是課堂教學(xué)的實(shí)施者,是實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的關(guān)鍵,承擔(dān)著課堂教學(xué)優(yōu)劣的重要責(zé)任,需要在教學(xué)的全程中不斷地進(jìn)行反思,養(yǎng)成自我反思的良好習(xí)慣,并努力將其轉(zhuǎn)化成顯性的有效的教學(xué)行為,使我們的課堂教學(xué)逐步走向深刻、走向有效。雖然每節(jié)課我們都進(jìn)行了認(rèn)真的反思，而反思的實(shí)際效果沒(méi)有機(jī)會(huì)得以驗(yàn)證，因此我們想如果能在反思后加以實(shí)踐那么教師的教學(xué)能力一定會(huì)得到很大程度的提升。為了驗(yàn)證這種想法的可行性，我們組先由我在一班教學(xué)了一節(jié)《桂林山水》。上課前我們?nèi)徽Z(yǔ)文老師共同備課，共同準(zhǔn)備課件。上課時(shí)其他教師認(rèn)真聽(tīng)課作好記錄。上完課我們會(huì)馬上坐在一起進(jìn)行研討，及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出下次上課的修改方案，然后在二班和三班再上一次這節(jié)課。一輪下來(lái)作為教者我感到了同一節(jié)課在不同的班級(jí)所展現(xiàn)的精彩是不一樣的。在不斷鉆研的過(guò)程中我們更加透徹地理清了文章的脈絡(luò)，理解了作者的意圖。實(shí)際操作時(shí)我們又在不斷地去其糟粕取其精華，學(xué)會(huì)了面對(duì)不同學(xué)生采用不同的教法，提高了教師駕馭課堂的能力，大家都感到這種教研活動(dòng)是教師提高教學(xué)水平和教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一條有效途徑。不僅對(duì)教者，并且對(duì)教師群體、對(duì)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提升都有著顯著的作用。至此我們組的教研活動(dòng)開(kāi)始轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。《在教研活動(dòng)中宮育新老師教學(xué)的古詩(shī)《出塞》充分體現(xiàn)了教師豐厚的文化底蘊(yùn)。為了幫助學(xué)生理解“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”這句詩(shī)的含義，宮老師給學(xué)生講了被匈奴稱為“漢之飛將軍——李廣”的小故事。課堂上教師還巧妙地把詩(shī)人的生平和時(shí)代背景與古詩(shī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生真正感受到詩(shī)人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，使國(guó)家得到安寧，人民過(guò)上安定生活的美好心愿。作為青年教師張凌云老師在教研活動(dòng)中更是聽(tīng)的認(rèn)真，記得仔細(xì)，講的精彩。她選擇了《威尼斯的小艇》一課進(jìn)行教研，一節(jié)課課下來(lái)我們給她提出了

課件、朗讀指導(dǎo)、傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言等問(wèn)題，課后我們不但共同改進(jìn)了教案，還針對(duì)課堂上可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了預(yù)設(shè)，我和宮老師還介紹了遇到一些問(wèn)題時(shí)我們的處理方法。張老師第二次的教學(xué)，不但課件實(shí)用美觀，而且教師的語(yǔ)言生動(dòng)形象，思路清晰。這次我們給她提出了盡量放手讓學(xué)生獨(dú)立思考回答問(wèn)題，學(xué)生回答不完整時(shí)要教給學(xué)生如何回答，在這里教師不要怕耽誤時(shí)間，幫助學(xué)生形成說(shuō)話、思考問(wèn)題要完整的習(xí)慣。第三次在三班上這節(jié)課時(shí)張老師對(duì)于課堂的駕馭能力明顯游刃有余了。

通過(guò)這次活動(dòng)，大家體會(huì)到“一課三講”中的 “三講”不是目的，而是一種手段。是通過(guò)這樣的手段來(lái)幫助教師更好地理解課程標(biāo)準(zhǔn)、更好地把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、更好地了解適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情景、發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)中的一些低效、甚至無(wú)效的教學(xué)方式等，來(lái)切實(shí)提高教學(xué)有效性。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不同的教學(xué)風(fēng)格會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展現(xiàn)在學(xué)生面前的語(yǔ)文課都是老師們研討后的精髓，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)到的知識(shí)一定是豐富多彩的。結(jié)合上學(xué)期教研的經(jīng)驗(yàn)，這學(xué)期我們組又開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。“同課異構(gòu)”是在對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“同中求異、異中求同”，并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路，彰顯教師教學(xué)個(gè)性。在教師的專業(yè)發(fā)展中，個(gè)人的感悟是一個(gè)十分重要的過(guò)程。教師們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出的實(shí)踐知識(shí)和智慧,難以以“客觀知識(shí)”的形式、用語(yǔ)言來(lái)陳述和傳授，只能在個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)中得以表達(dá)。同課異構(gòu)活動(dòng)中不同的教師上同一個(gè)內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程就是一個(gè)體驗(yàn)和感悟的過(guò)程。而這些體驗(yàn)和感悟通過(guò)教師個(gè)人的思考與實(shí)踐可以影響甚至改變教師自身和他人的教學(xué)行為達(dá)到促進(jìn)教師發(fā)展的目的。

在學(xué)校開(kāi)展的“常態(tài)課”教學(xué)活動(dòng)中，我們組共同上報(bào)的是《燕子》一課。大家在備課時(shí)精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，背對(duì)背地準(zhǔn)備，以便各顯風(fēng)采，各具特色。活動(dòng)中宮育新老師進(jìn)行開(kāi)篇教學(xué)，課后研討中時(shí)我們充分肯定了宮老師課堂上讀寫結(jié)合、品詞析句等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，也提出了朗讀訓(xùn)練較少等問(wèn)題，大家都無(wú)保留地把自己的想法展示出來(lái)，目的是幫助第二上課的人——也就是我完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。我

充分吸取了宮老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的精華，又融入自己的風(fēng)格，針對(duì)本班學(xué)生加以調(diào)整。如在讀寫結(jié)合一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生在課堂上親自觀察小白兔的外形特點(diǎn)。學(xué)生說(shuō)小白兔的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、絨毛很有特點(diǎn)，我及時(shí)地把這些詞寫在了黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生“作者在描寫小燕子時(shí)用了擬人、比喻等修辭方法，你能不能也用這樣的方法說(shuō)說(shuō)小白兔的外形特點(diǎn)。”經(jīng)過(guò)觀察后有的學(xué)生說(shuō)“小白兔的眼睛紅紅的，像一塊紅寶石。”“小白兔的尾巴短短的，像一個(gè)雪白的小絨球。”等等，接著我又引導(dǎo)學(xué)生按一定順序來(lái)說(shuō)小動(dòng)物，這樣的訓(xùn)練把讀寫結(jié)合的更緊密了。這節(jié)課后大家又給我提出了整改建議，最后白小光老師的語(yǔ)文課可以說(shuō)是集三人的精華與一身，講的十分精彩。

這次教研活動(dòng)分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，即定課、研究教材、分析學(xué)情、撰寫教案、學(xué)習(xí)觀摩、會(huì)診式研討、重新制定教案。這樣的“同課異構(gòu)”是一種多層面、全方位的合作、分享、交流、提升的教學(xué)研究模式，可以更好地體現(xiàn)不同的教師針對(duì)不同的學(xué)生對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，體現(xiàn)不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路，體現(xiàn)教師的教學(xué)個(gè)性。我們的目的是聽(tīng)課教師將異構(gòu)課例中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)借鑒到自己的教學(xué)之中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)反思再進(jìn)行新的創(chuàng)造,而上課教師通過(guò)研究與討論后，改進(jìn)自己的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的超越，從而達(dá)到教學(xué)共贏。