第一篇：小學三年級2012綜合上冊教學工作總結

均田小學三年級2012-2013學年度第一學期

綜合教學總結

綜合課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的學習綜合的機會和有效的指導。本學期我充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的綜合探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的綜合探究性活動。現將工作總結如下：

1、培養了學生綜合的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近綜合、運用綜合，把綜合轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成綜合的行為習慣和生活習慣；保持和發展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的綜合態度和愛綜合、愛家鄉、愛祖國的情感；學生能從“為什么會這樣”的角度對周圍事物提出問題，在教師指導下，認識和體驗綜合探究學習的基本過程，對周圍常見的現象產生好奇，開始對綜合課的學習產生一定的興趣，從周圍自然現象和生活實際中發現問題。能借助工具完成觀察任務，用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結果。能意識到觀察時要認真仔細，抓住事物的顯著特征，發現小組同學相互合作的好處。能意識到長期保存資料的重要性。

2、了解綜合探究的過程和方法，讓學生親身經歷綜合探究的全過程，從中獲得綜合知識，增長才干，體會綜合探究的樂趣，理解綜合的真諦，逐步學會綜合地看問題、想問題；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。能分別對自己感興趣的一種動物和植物進行詳細的描述，并進行記錄，把自己看到的動植物給別人看，還能關注別人看到了什么。在觀察動物和植物時能愛護它們，不傷害它們。能辨認出兩種以上周圍常見的動植物，并能說出它們的學名，分別舉例說明動植物對人類的重要性。

3、教學中，我采取了以下基本措施：

（1）、把綜合課程的總目標落實到每一節課；

（2）、把握小學生綜合學習特點，因勢利導；

（3）、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

（4）、讓探究成為綜合學習的主要方式；

（5）、樹立開放的教學觀念；

（6）、悉心地引導學生的綜合學習活動；

（7）、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

第二篇：三年級上冊綜合實踐活動教學工作總結

三年級上冊綜合實踐活動教學工作總結

擬寫人：彭沖

本學期，我擔任三年級的綜合實踐課程的教學工作，參加市綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結如下：

一、積極參學校的活動，認真學習領悟綜合實踐課程的教學理念。

本學期，每次我都能按時積極地參加，認真學習省綜合實踐暑期新教材培訓指導思想，認真領會綜合實踐課程教學的基本理念和價值追求，認真聽課評課，認真參加綜合實踐課例交流。這學期，三年級開設了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的教師加強交流和溝通，能和年級組內其他教師加強聯系，加強了學科間的整合，增加了與家長的聯系，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。

二、認真組織學生進行主題實踐活動，將對綜合實踐活動指導綱要的理解落實在具體的教學行動中。資源包中安排了四個單元的實踐內容，我根據每周一節課的有限課時，根據學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的實踐活動內容。我制定了教師指導實踐活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導；在活動中，做到跟蹤指導；在活動后，安排展示交流。實實在在地落實實踐活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生有去修車鋪去調查自行車、摩托車的部件、構造的，有去公交車站點看路牌、調查公交車線路的；有去搜集交通安全標識的??當學生個人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時，真正獲得了參與實踐的情感體驗。

三、提高了學生的綜合實踐能力。

本學期，在學校的要求下，我在組織實施選定的“與書為友——學會讀書”這一實踐內容時，建立了綜合實踐網站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有一定的閱讀量,3-4年級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結合，擴大學生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才能產生量和質的突破，才能獲得真正的情感升華。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合自己的個性化的閱讀方法。”這樣一個設計意圖，我確立了實踐活動目標（1、學生在“熱愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內閱讀有機結合，提高人文素養”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，提高讀書的質量。

2、學生在主題實踐活動中，在收獲知識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使自己的綜合能力得到了鍛煉。），安排了主題實踐活動內容（讀書調查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、、課文資料、讀書心得、實踐體會），認真地落實活動實施的每一步。比如，學生全部注冊，經歷了近一個學期的過程。

四、取得的成績、反思。

通過建立學習，學生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發的學習。學生的綜合能力得到了提高。如，學習并掌握了一些讀書的方法，學會了一點對資料的收集處理的知識。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認識。

總之,本學期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質量上有明顯的提高，這來自于學生在實踐中能力鍛煉的進步。在學校領導的指導下，我還應繼續努力，積極探索，辛勤耕耘，爭取更好的成績。

第三篇：三年級上冊綜合教學設計

小學三年級綜合科教學計劃

（2011—2012學年第一學期）

一、指導思想

綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體 認識與體驗，以“實踐、創新、發展”為主線,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質成為一個有血有肉的“社會人”。

二、教學目標

（一）總目標

通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣； 了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能 力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力； 初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實 驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美人格，初步 養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任 感。

（二）具體目標

1、研究性學習：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2、社區服務與社會實踐：主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；

（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展 社會實踐能力；

（3）遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3、勞動與技術教育：掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度。

（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

三、教學重點

1、親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務 意識和對社會負責的態度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤 奮、積極的生活態度。

4、激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度。

四、教學難點

掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

五、教學總課時數 16課時

第一課時

2011年9月5日 第2周周一

教學內容：班級小主人 教學目的：

1、學會撰寫發言稿、進行口頭報告、設計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。

教學重、難點：

1、學會撰寫發言稿、進行口頭報告、設計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

一、導入，揭題

引導學生讀題，并說一說對“班級小主人”的理解。

二、探究新知

獨一無二的班名

1、每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！我們一起想，選出一個最能表現我們班特點的名字。

2、說一說，我們眼中的班級。

（1）小組討論，全班匯報。

師：我們班與眾不同的地方在哪？

生：我們也聽聽 班主任 老師的看法。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。

3、取班名。

師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？

學生小組討論，發表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

4、班級交流。

在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。

5、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

三、作業

填寫第7頁的成績單。

第二課時

2011年9月19日 第4周周一

教學內容：

班級公約大家訂 教學目標：

學會制訂公約，培養學生集體榮譽感。教學重點：

會制訂班級公約。教學過程：

一、導入

在班級生活中，我們經常會遇到不少問題，該怎么解決呢？

二、探究新知

1、討論班級問題。在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？ 學生發言，老師補充。

2、整理問題。

（1）對這些問題進行分類。（2）學生小組討論。

3、討論該怎么做。

發現了問題，就要解決，請大家把建議記錄下來。學生小組活動。

三、練習我們的公約。

我們一起動手來制訂我們班的公約吧！全班同學一起活動。

四、課堂小結。

五、填寫第11頁的成績單。

第三課時

2011年9月26日 第5周周一

教學內容：

班級成長手冊 教學目標：

學會收集資料，并能制定班級成長手冊。教學重點：

小組合作完成制定成長手冊。教學過程：

一、導入

上學以來，我們班發生過很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！

二、探索新知

1、想想記錄哪些內容。師：想想班級中發生過哪些值得記下的事情呢？ 學生小組討論。

2、確定手冊欄目。

師：我們可以對要記錄的內容進行分類，并給它們取一個好聽的名字。學生小組活動。

3、制作手冊。

學生制作手冊，設計各式各樣的記錄框和圖畫。

4、填一填。

學生填寫班級成長手冊。

三、小結

通過這節課的學習你們有什么收獲？說給大家聽一聽。

四、作業

填寫第15頁的成績單。

備課符合要求，節次吻合。

教導處查 2011-9-28

第四課時

2011年10月10日 第7周周一

教學內容：

危險我知曉 教學目的：

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。教學重、難點：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：

一、導入

不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？

同學們，我們的生命很寶貴，每個人都只有一次生命，因此，我們要我們的人生安全。今天我們一起學習《放學路上保平安》

二、探究新知

1、調查回家方式。師：大家是怎樣回家的？

小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。

2、尋找路上危險。

師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論、匯報。

3、討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？ 學生討論。

三、動手畫一畫 我的放學路線圖。

師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。填寫書第22頁的內容。

四、創作實踐 制作安全地圖。

師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學生制作安全地圖。

五、課堂小結

六、填寫第23頁的成績單。

第五課時

2011年10月24日 第9周周一

教學內容：

家中水、電、煤的安全 教學目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力。教學重、難點：

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。教學過程：

一、導入新課

1、同學們，我們在家里要注意那些安全呢？（讓學生自由發言）

報紙上經常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。

2、揭示課題

家中水、電、煤的安全安全也很重要。

二、探究新知

1、讓學生討論應該怎么做？

師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？ 學生討論，匯報。

2、觀察記錄。

同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。學生活動，填寫觀察記錄。

說說自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

1）我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？ 2）學生匯報。

3）針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責任制”來解決。

三、填寫第27頁的成績單。

第六課時

2011年10月31日 第10周周一

教學內容：

自制校園安全標志 教學目的：

1、能意識到校園的一些危險境地，并能做到注意自己的安全。

2、能夠運用已有的知識，發揮創造力，進行簡單的設計。教學重、難點：

能夠運用已有的知識，發揮創造力，進行簡單的設計。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：

一、導入

我們無論是在白天還是夜晚，在學校里都要注意安全。

二、探究新知

1、找一找容易發生危險的地方。

讓學生自由的說一說。

提問：這些地方分別需要什么樣的標志？

2、自制校園安全標志。

分組設計安全標志圖案。

提示：1）這個標志要說明什么意思? 2）外形要設計成什么形狀？ 3）是只用圖，還是加幾個字?

3、交流、展示設計的安全標志圖案，并說一說設計的意圖。

4、根據全班交流后得到的意見，修改標志，并確定能夠使用的標志有哪些？

5、制作坊。

讓學生選材料、定大小。學生小組討論。

6、動手做。

7、固定。

三、填寫第31頁的成績單。

備課符合常規要求，實備6節。

教導處查 2011、10、31

第七課時

2011年11月7日 第11周周一 教學內容：

昆蟲的美食 教學目的：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學會觀察、記錄，學會進行簡單的實驗，學會收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學重、難點：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學過程：

一、導入

二、探究新知 活動一 昆蟲的美食

1、展示我的猜想。

學生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。說說自己猜想的理由。

2、我的實驗計劃。

小組談論，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。

3、動手實驗。

做好準備，開始實驗。

4、我的結論。

根據實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。

5、填寫第39頁的成績單。

第八課時

2011年11月13日 第12周周一

教學內容： 昆蟲保護宣傳畫 教學目的：

體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學重、難點：

讓學生明白善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。教學過程：

活動二 昆蟲保護宣傳畫

一、確定宣傳畫主題。

學生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。

二、想畫面內容。

學生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說自己在宣傳畫中表現的內容。

三、畫草圖。

根據想好的內容，先畫一張草圖。

四、完成宣傳畫。

對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。

五、填寫第43頁的成績單。

第九課時

2011年11月28日 第14周周一

教學內容：

危險我知曉 教學目的：

明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。教學重、難點：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力。教學方法：

演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：

一、導入

不管是在學校、家里，還是在路上，耳邊總會傳來老師、家長叮囑你們注意安全的話語，知道這是為什么嗎？

同學們，我們的生命很寶貴，每個人都只有一次生命，因此，我們要保護好我們的人生安全，今天我們就一起來學習《放學路上保平安》。

二、探究新知

1、調查回家方式。師：大家是怎樣回家的？

小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。

2、尋找路上危險。

師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。學生討論、匯報。

3、討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要怎樣做才能保證安全？ 學生討論。

三、動手畫一畫 我的放學路線圖。

師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。填寫書第22頁的內容。

四、創作實踐

制作安全地圖。

師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。學生制作安全地圖。

五、課堂小結

通過今天的學習，你學到什么了嗎?

六、填寫第23頁的學習單。

備課能體現教法和學法，節次吻合

教導處查

2011-11-30

第十課時

2011年12月5日 第15周周一

教學內容：

我們去秋游。教學要求：

1、使學生通過數學實踐活動，培養學生的參與意識和經濟意提高組織能力和實踐能力。

2、讓學生在實踐活動中感受到數學與日常生活密切相關，從而激發學習數學的興趣，逐步學會用數學知識解決實際問題。教學過程：

一、揭示課題

1、播放歌曲《郊游》，要求會唱的同學跟著錄音機一起唱。

2、同學們，現在是秋游的大好季節。秋游之前要作哪些準備呢?該涉及到哪些問題呢?今天這節課我們大家就一起來討論這些問題。(板書：實踐活動 我們去秋游)

二、組織討論一

1、投影出示問題：秋游前要作哪些準備工作呢?請大家根據以前出去郊游的經驗說一說。

指名學生回答，老師板書：地點、人數、交通工具、費用。

2．、向陽小學四年級的同學準備到“水上樂園”去游玩，他們已經收集了一些資料。(投影出示)

3、看著這些資料，你知道了什么，想到了什么?

讓學生分小組討論。

指名學生回答。

指出：

(1)學生一共128人，每輛車坐45人，需要3輛車。

(2)包車每輛300元，一共要車錢900元。

提問：你能算一算車費和門票每人要交多少元錢嗎?

指名一人板演，其余在練習本上算。

指出：門票2元，車錢8元，共要交10元。

4、圍繞項目與定價表討論第41頁第2個問題。

指名學生說一說，并提問是怎樣算的。

5、學生討論第41頁第3個問題，說說自己的設想。

指名學生口答并說說自己的安排、想法。

三、組織討論二

通過剛才的討論已經知道出去秋游要做的準備工作。學校決之組織我們四年級同學去秋游，你們準備到哪里去，有多少人，要多少費用呢?大家一起來討論。

分小組討論，并作好記錄。

集體交流。老師按學生的回答在地點、人數、交通工具、費用后面板書(學生的想法如去的地點等可以不同，但要完整的方案)。

提問：估計四年級出去秋游一共要多少費用?估計參加這次活動每人大約要交多少錢呢?

小結：出去秋游必須定好地點、確定人數、核算一下費用，使我門的秋游活動有目的、有計劃，以提高秋游的質量。同時在核算費召的過程中，對學過知識進行復習和運用，使我們在活動中鞏固知只，提高運用知識解決實際問題的能力，從中體會到數學就在我們身邊。

四、全課總結

通過今天的實踐活動，你學到了些什么?

第十一課時

2011年12月12日 第16周周一

教學內容：

爭做健康小子

教學目的：

1、掌握收集有關資料和信息的能力。

2、培養有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。

3、了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣于健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。

4、掌握調查、考察、比較、實驗、設計等探究的基本方法。

教學重、難點：

1、掌握收集有關資料和信息的能力。

2、培養有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。

3、了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣于健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

一、活動一 我的飲食搭配合理嗎

生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學一學。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。

學生認真閱讀。

2、做記錄。

師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。

學生反饋。

3、對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學生在小組內說說自己的計算結果與調查到的日需量標準對比后，有什么發現。

4、改一改。

師：對于自己的飲食應該做哪些調整？

學生發言。

5、填寫第71頁的成績單。

二、活動二 告別不良飲食習慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習慣會對人的身體造成傷害。

師：那同學們，你們到底都有哪些不好的飲食習慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習慣。

同學們在小組內交流。

2、問問查查。

師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產生什么影響呢？

師：同學們看，這是采訪了校醫后做的整理記錄。

出示整理后的記錄。

學生介紹從書上看到的有關知識。

3、確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。

4、開展宣傳。

請每個小組上臺開展宣傳活動。

5、填寫第75頁的成績單。

三、活動三 “健康”購物小超人

師：快開班級聯歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內，大家趕緊商量商量吧！

小組開展活動。

1、比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？

列出“健康”食品單。

2、比價格。

小組同學對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調查購物單上的食品的價格。

4、定方案。

根據調查激烈，確定本組的購物方案。

四、填寫第79頁的成績單。

第十二課時

2011年12月19日 第17周周一

教學內容：

過年啦

教學目的：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。

2、比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養團結協作的精神。

教學重、難點：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。

2、比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

一、活動一 除舊布新大行動

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們去幫她布置家的時間是什么時候。

2、做準備。

羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。

3、動手布置。

學生開始打掃房間，布置房間。

4、填寫第87頁的成績單。

二、活動二 不一樣的新年習俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節目，我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗作成對比卡片，向同學們做介紹吧！

1、說說自己民族的新年習俗。

師：回憶一下自己每次過年的情景。

學生說一說，討論。

2、了解另一個民族的新年習俗。

通過看書、看錄象、上網，了解其他民族的一些新年習俗。

學生匯報資料。

3、歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！

學生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對比卡片。

學生把資料做成對比卡片。

5、作介紹。

學生介紹。

6、填寫第91頁的成績單。

三、活動三 年貨的過去和現在生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

四、填寫第95頁的成績單。

第四篇：三年級上冊綜合實踐工作總結

2017—2018學年第一學期 三年級綜合實踐科教學工作總結

本學期，三年級綜合實踐課程以“創新、實踐、發展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創造”為目標構建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創造的人格發展。對本學期綜合實踐教學工作做以下總結：

1、我引導學生從“勞技教育”“環保教育”“人與自然”等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環保”，樹立環保意識，參與環保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：研究性主題“美化班級設計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就熱愛班級了，起到一舉兩得的功效!

2、多種活動方式的開展。學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。采用了活動設計、調查研究、實驗演示、表演交流、總結、等學習活動。

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。

3、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。

4、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。

5、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力

6、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。

本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參與探索活動的體驗；培養學生形成對自然、社會、自我之間內在聯系的整體認識，發展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感；培養學生創新精神和實踐能力及體現對知識的綜合運用，初步形成發現問題，解決問題的能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，最終達到學生的個性健全發展。

總之，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內容,。把綜合實踐課落到了實處——培養學生的創新精神和實踐能力。

第五篇：小學三年級上冊數學科教學工作總結

教學工作總結

農場學校 王雪英（二〇一四年十二月）

在匆匆忙忙中一個學期就結束了，回顧往事，往事歷歷在目。在學校領導的帶領和同事們的支持下，工作中有收獲的喜悅，也有失敗的彷徨。本學期，我擔任一、三年級數學課的教學。在平時教學中我力求做到扎實、有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生，為了今后數學教學工作中揚長避短，使本班本科教學成績有大幅度的提高。現將一學期的工作總結如下：

一、師德德方面：

本學期，我積極參加政治學習，思想要求上進，遵守學校的各項規章制度，團結同事，并建立了良好的人際關系。同時能夠明確教育目的，端正教學態度，勤奮刻苦地鉆研業務,不斷提高自己的業務能力和專業水平。在一年級的數學教學中，由于我面對的是剛入學的學生，因此需要學習的新東西有很多，所以我經常上網看一些與教學、學生管理有關的資料，也經常虛心向老教師請教。通過我自己的努力，能夠認真負責，關心學生，愛護學生，能夠及時和家長溝通，取得了家長的信任和肯定。

二、教學方面

學生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發展的主體，是具有主觀能動性的個體，因此，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要，也符合 兒童好玩、好表現的心理特點。在教學中我主要從以下幾點做起：

1、設置懸念，激發學生學習動機。

2、設置認知沖突，提高學生參與度。

3、創設不同情境，加強學生自我調控。

4、創設不同情境，鍛煉學生實踐能力。

一學期來，我能夠積極參加學校組織的教研活動，并且做到仔細聽，認真記，領會精神實質。同時根據學校要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時，我認真鉆研教材，仔細看教參，虛心學習、請教。力求吃透教材，定好每堂課的教學目標、重點和難點。眾所周知，上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我每節課力求抓住重點，突破難點，精講精練。教學中，我運用多種教學方法，從學生的實際出發，根據減負的要求，我每天精心設計作業，除了寫的作業，我還適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。并且注意調動學生學習的積極性，培養學生舉一反三的能力。

2、注重課堂反饋，堅持課堂教學中的“堂堂清”、“周周清”，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化。對多數同學出現的問題，做到當面輔導，及時解決。每次考試后幫助學生分析存在的問題，并制定出改進措施，真正做到每一節課每一周，讓不同層次的學生有不同的收獲。

三．輔導學困生方面

因為任教的一、三年級學生，各人的基礎不一樣，針對這個情況，開學初，我就制定了本學期的輔差計劃，充分利用課余時間對學困學生進行輔導，輔導時做到耐心講解，及時查缺補漏。經過一段時間的補習，他們的知識水平和對基礎知識的掌握有了明顯的進步。除此之外，我還經常與家長聯系，及時溝通孩子在校學習情況，使家長及時了解到信息，以便孩子放假在家里對孩子有針對性地進行輔導。對于他們，多關注，多關愛。

四、個人學習

我知道作為合格的一名小學教師，有很多需要學習的方面，所以我非常珍惜向各位老師請教和學習的機會。我能夠認真準備并完成每學期必上的公開課，因為這是自我鍛煉的一次很好的機會。在評課時，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見，并總結出來落實到今后的課堂教學之中。我還積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，同時我通過網絡和培訓不斷給自己充電。

五、今后努力的方向：

1、繼續加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集 3 中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

6、逐步培養學生良好的學習習慣。

總之，在一學期的教學工作中，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想，今后的教學中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生，精心為他們設計、備好、上好每一節課，提高數學成績。