第一篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

石塘鎮(zhèn)新華書店希望小學(xué)

李衛(wèi)華

2013-1-7 本學(xué)期，我主要任教三年級的數(shù)學(xué)，我遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，按照我校教育教學(xué)工作計劃的指引下，主要以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向，努力提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)知識，認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲不少，感受很多。在新的教學(xué)模式的引領(lǐng)之下，在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中，我感受到學(xué)生的巨大潛力，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不斷地改進(jìn)自己的數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法。現(xiàn)將對本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗的教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作做得更好一些。

一、以課堂教學(xué)為主載體，努力落實新的教學(xué)方法。

本學(xué)期初，根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況，我提出了“先學(xué)后教、精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂過關(guān)、單元過關(guān)”這一想法，我努力去學(xué)習(xí)、實踐著、摸索著，并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化，感受到由此帶來的課堂的輕松和愉悅。

1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。首先，要精心設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有一定有效性的思考題，引導(dǎo)學(xué)生去積極主動地探索，使他們成為知識的“發(fā)現(xiàn)者”、“組建者”。其次，要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。哪些需要動腦筋思考的，除了書中的方法你還能想到哪些方法?書中的結(jié)果是怎樣得來的，哪些內(nèi)容應(yīng)精讀并注意知識前后聯(lián)系才能解決等等。

2、精講、引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。對于討論中暴露出的問題，學(xué)生不懂的教師一定要集中精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處，講到學(xué)生困惑之時，要講到點子上。講要突出重點、突破難點、解除疑點，強化弱點。不僅要講知識，更重要的是講學(xué)習(xí)方法，講數(shù)學(xué)思想。要做到能夠舉一反三，達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，還要將抽象的、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來，讓學(xué)生真正的會學(xué)習(xí)，掌握思考的方法。

3、合作交流，共同進(jìn)步。對于預(yù)習(xí)中提到的問題，以及學(xué)生的疑問，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決，對小組內(nèi)解決不了的，再組織學(xué)生開展小組間的交流，全班學(xué)生都解決不了的問題教師就要及時搜集起來，統(tǒng)一在課堂上講解。另外，教師要善于控制合作交流學(xué)習(xí)的進(jìn)程，不能讓學(xué)生放任自流成為無頭蒼蠅，自己做旁觀者，使師生之間、生生之間彼此在知識、情感等層面產(chǎn)生碰撞與共鳴。要及時糾正偏見，消除誤解，更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。

二、真誠溝通，耐心輔導(dǎo)，關(guān)愛每一位后進(jìn)生。

1、關(guān)愛后進(jìn)生。真誠的接受和理解他們的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機會，做題的機會，課后多和他們交流、談心。

2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅定學(xué)生的“恒心”。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高他們的成績，首先要解決他們心病，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)有了興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽”的習(xí)慣，讓他們學(xué)會傾聽別人的發(fā)言，從中吸取經(jīng)驗和方法。其次是“說”的能力，要求學(xué)生不僅會做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來，提高語言表達(dá)和思維能力。

三、存在的缺點與改進(jìn)的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

2、課題探索研究工作力度不夠，應(yīng)加強教學(xué)反思，積累經(jīng)驗，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

3、數(shù)學(xué)課堂氛圍有待于提高。

總之，在今后的工作中，要經(jīng)常積極參加各種教研活動，積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。在課題研究方面要大膽探索，不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。學(xué)生是具體的、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能。因此，要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意教學(xué)要符合學(xué)生特有的心理需要，以及兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點。

因此我從以下幾點做起：

1、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。

2、設(shè)置認(rèn)知沖突，提高學(xué)生參與度。

3、創(chuàng)設(shè)不同情境，加強學(xué)生自我調(diào)控。

4、創(chuàng)設(shè)不同活動，鍛煉學(xué)生實踐能力。

在每個課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性，把學(xué)生引向他們 “最近”發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準(zhǔn)備的，因此，在教學(xué)中，我力爭調(diào)動一切教學(xué)手段，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時，我力爭讓學(xué)生多讀題，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的，但在面向全體學(xué)生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求，尤其是成績稍差的學(xué)生，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經(jīng)常運用鼓勵性教學(xué)，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們首先在心理上消除 “我不行”的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。我力爭做好課后反思，把教學(xué)心得及時寫在小本上，和同事們多交流，向領(lǐng)導(dǎo)多請教，以便自己有所進(jìn)步。

存在問題：

一、成績不夠理想。

二、計算能力不強，學(xué)生的兩極分化很嚴(yán)重，差生較多。學(xué)生由于非常之粗心，所以有時間經(jīng)常看錯題，導(dǎo)致到最后計算也出錯了。或者有些學(xué)生確實沒有把正確的計算方法學(xué)到位。平時做專門計算的練習(xí)太少了。

今后需要加強的方面：

1、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。

3、經(jīng)常向書本學(xué)習(xí)、向身邊的老師學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平。

總之，在這一年中，我不僅在教育教學(xué)上，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。所以我堅信：有一份耕耘，就會有一份收獲的！

教學(xué)工作總結(jié)

劉彬彬

第三篇：小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后知道按要求完成作業(yè)，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、教學(xué)的經(jīng)驗：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。①本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí)。③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。

（2）課堂上的情況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神、培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

2.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3.注重學(xué)生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃０l(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育。

三、存在的不足之處：

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2.個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

4.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

四、今后努力的方向： 1.針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2.加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。

3.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4.在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成 5.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四篇：小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年上學(xué)期三年級數(shù)學(xué)

教

學(xué)

總

結(jié)

李紅梅2014-1-3

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期即將結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有苦、有甜，而更多的是思考，不過在與學(xué)生們一起相處、成長的過程中，也有著不少的收獲。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任原班的數(shù)學(xué)課程，因為是原班生的關(guān)系，學(xué)生適應(yīng)了我的教法，所以上起課稍微輕松些。為了以后更好的發(fā)展，現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作情況進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。為了以后更好的發(fā)展，現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)工作情況進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更進(jìn)一步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真地備好每一節(jié)課，是我對自己的要求。在備課中，認(rèn)真鉆研教材。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。從身邊實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活實例、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。另外我還很珍惜學(xué)校每周二晚上的集體備課時間，自己消化不動的地方拿到集體備課的時間，和同年級組的老師一起探討。虛心地學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)經(jīng)驗。

二、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)做到批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，做到及時講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對他們給予充分的時間保證，不受空間的限制，隨時隨地給予他們指導(dǎo)，他們一定會有不同程度的進(jìn)步。比如 ：我可能會在課間時間，把幾個潛能生集中起來，輔導(dǎo)他們當(dāng)天新課中的疑難問題；中午午休時間幫助他們解決課堂作業(yè)中出現(xiàn)的問題；下午課余時間，把當(dāng)

天所學(xué)的知識在加以鞏固練習(xí)，直到他們掌握為止。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

四、課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。

每講一節(jié)新課，我就會針對學(xué)生作業(yè)情況以及課堂練習(xí)情況，對自己的教學(xué)加以反思。學(xué)生出錯多的地方，就會思考是不是自己課堂上此知識點的講解方面出現(xiàn)了問題或者是其他原因，不管是什么原因，只要是學(xué)生沒掌握好的知識點，我絕不會放過，會換另一種思路使學(xué)生掌握并會運用。

五、不足之處

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成，學(xué)習(xí)成績提高很慢。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。

2、在課堂教學(xué)中，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。對學(xué)生知識面的拓展不夠，3、本學(xué)期對培養(yǎng)分析能力比較差的學(xué)生能力的提高不明顯，遇到解決問題還是不知道怎么分析。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo)。

六、今后努力的方向

1、加強良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如認(rèn)真書寫，細(xì)心計算，獨立思考，認(rèn)真分析，細(xì)心傾聽等。

2、加強學(xué)生的口算能力，提高準(zhǔn)確度。加強奧數(shù)課的質(zhì)量。

3、平常多進(jìn)行一些變式練習(xí)，有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力、審題能力。

4、要在今后的解決問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。培養(yǎng)他們靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題的能力。

5、多聽優(yōu)秀教師的課，提高自己對上課的掌控能力，七、參與學(xué)校舉行的活動

1、本學(xué)期我參加學(xué)校的賽課活動，磨課直至賽課，整個就是一個歷練人的過程。每一個問題的提出，每一道練習(xí)題的設(shè)計，甚至課堂上的每一句話都要認(rèn)真斟酌、反復(fù)推敲。一節(jié)看似很簡單的數(shù)學(xué)課，在大腦里像放電影一樣，過了一遍又一遍。忘不了從這個班到哪個班穿梭的情景，忘不了每次磨完課那種沮喪的心情，最后還是接受了挑戰(zhàn)。從一節(jié)節(jié)磨課中，使我深深體會到了自己課堂上存在的不足之處，找到改進(jìn)自己課堂的方向。

2、12月27日、28日，我校開展了全體教師走進(jìn)每位學(xué)生家中的家訪活動。我和另外兩名老師負(fù)責(zé)掃頭村學(xué)生的家訪工作，可能是因為這些學(xué)生大部分是走讀生的原因，家長也沒提出什么不滿意的地方（除了一件借書證的問題）。但是通過其他老師反饋回來的意見來看，有些方面也是我們老師自身的問題（如：學(xué)生衛(wèi)生、用餐情況、接車問題等），都怪平時沒把工作做好。家訪工作中暴露出來的問題，要引起我們每位教師的重視，同樣的問題不能重復(fù)發(fā)生。作為科任教師有責(zé)任協(xié)助班主任做好班級工作。

今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，虛心請教，在成長的道路上不斷進(jìn)步。爭取不斷地超越自己。新教育有這樣一個口號——行動，就有收獲。努力向理想課堂邁進(jìn)。爭取不斷地超越自己。

第五篇：小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014第一學(xué)期

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵對教學(xué)有用的知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、基本情況：

本班共有學(xué)生32人現(xiàn)將情況分析如下：

1、本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析：

九年制義務(wù)教育小學(xué)第五冊數(shù)學(xué)共九個單元，已全部完成了教學(xué)任務(wù)，成績?nèi)缦拢?期末考試應(yīng)考32人，實考人數(shù)33人，總分3055分，均分92.5 分，及格人數(shù) 33人，及格率 100%。

三、教學(xué)工作

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

（2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。

（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上精講多練。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，并做好學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，努力提高教育教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

四、存在的問題

1、由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿、成績差，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重。

2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、今后工作設(shè)想及整改措施

隨著社會的進(jìn)步，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

曹海波

2014年1月12日

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工

作總結(jié)

曹海波 2014年1月12日