第一篇：二OO九年上學期七年級下冊數學教學總結

二OO九年上學期七年級下冊數學教學總結

回顧過去，展望未來，現對七年級下學期數學教學工作進行總結。

一、端正態度，提高思想認識水平。

認真執行黨的教育方針、政策，學習《初中數學課程改革標準》，堅定不移的實施新課程改革數學教學方法，提高自己的業務能力和教學水平，做到熱愛教育事業，熱愛自己的學生，結合教材內容、本校的實際條件和學生的實際，有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。

二、制定有針對性的教學計劃。

開學之初，我首先對上期數學考試試卷進行了分析，針對學生基礎普遍差，兩極分化現象嚴重，我對學生按成績的發展潛力進行分類，再按照成績好壞分配互助學習小組。以優帶良，以優促后。

三、精心設計教學，營造良好的教學氣氛。

根據教學內容，我設計了一系列的生活問題、數學趣題，搜集了一些數學家的故事，制作了一些教具、模型和圖片。通過形式多樣化的趣味情境導入，激發學生學習興趣，促進探究的主觀能動性，增強知識掌握的牢固性，培養了學生探究思維的能力。

四、精心設計練習和作業，做好閱卷記錄和分析。

在課前準備時，根據不同水平層次的學生設計練習題，力求做到有針對性，盡可能的讓更多學生參與到課堂練習中，讓他們有能力完成這些練習。只要時間允許，我都會把閱卷安排到教室進行，叫學生上來當面批改，肯定優點，分析存在問題。同時給予一定的輔導，其效果不言而喻。

五、搞好分層教學，加強課后輔導。

對于優等生主要是加大訓練他們的思維能力，對中等生則主要是提供不同的題型，適當增加難度，訓練他們的思維，拓展他們解題的能力和技巧。對于后進生，我主要是對他們進行基礎知識輔導，幫助他們樹立學習信心。

六、反思存在問題，總結經驗教訓。

雖然在本學期的數學教學中，我付出了很多時間和精力，也取得了不錯的成績，但還是存在一些不足：中下學生的解題能力突破不大，少數學生學習積極性仍沒有完全調動起來，優生的培訓輔導還有待進一步加強。二OO九年上學期七年級數學教學計劃

指導思想：

認真貫徹黨的教育方針，以科教興國戰略方針，以《基礎教育改革指導綱要》、《義務教育教學課程標準》為依據，培養社會對青少年所要求的知識和技能，滿足青少年未來學習和發展對數學的需要。

學生基本情況分析：

C164班學生人數47人，數學基礎整體一般，優秀約占10%，良好約占20%，一般約占35%，中下生約占15%，差生約占20%。絕大部分學生學習態度端正，頭腦聰明，但有少數學生學習被動，缺乏主動性，有少數學習積極性雖高，但缺少學習方法，也有少數學生粗心大意、驕傲和急躁的毛病。

教材內容分析：

本教材是湘教版七年級下冊數學教材，其主要內容有： 第一章一元一次不等式組；第二章二元一次方程組；第三章平面直線的位置關系和度量關系；第三章平面上直線的位置關系和度量關系；第四章多項式；第五章軸對稱圖形；第六章數據的分析與比較。課題學習包裝盒的分類、設計和制作。該教材每章開始時，都設置了導圖與導入語，激發了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當設置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、試一試”等以及“信息收集，調查研究”等活動欄目，讓我們給學生適當的思考空間，從而使學生能更好地自主與學習。

教學目標：

（一）知識目標：包括一元一次不等式組的解法；二元一次方程組的解法；線段、直線、射線的認識；角的認識；平面直線的位置關系；多項式的加減法和乘法，乘法公式；軸反射和軸對稱圖形，加權平均數，極差、方差。

（二）技能目標：包括一元一次不等式、二元一次方程組的應用；平行線的性質與判定的應用；三角形、等腰三角形、等邊三角形的性質的應用，加權平均數的實際意義和應用；方差的實際意義和應用；兩組數據的比較。

（三）情感目標：

1、能積極參與數學學習活動；對數學有好奇心與求知欲；

2、在數學學習活動中獲得成功的體驗，鍛煉、克服困難的意志，建立自信心；

3、形成事實求是的態度，以及進行質疑和獨立思考的習慣。

主要教學措施：

1、扎實抓好基礎，合理安排教學時間及教學進展；

2、發揮學生主觀能動性，讓學生想學、能學、會學；

3、讓學生經歷數學知識的形成與應用過程；

4、鼓勵學生自主探索與合作交流；

5、尊敬知識學生的個體差異，滿足多樣化的學習需要；

6、充分運用現代信息技術；

7、及時做好數學反思與總結。

教學重、難點：

重點：一元一次不等式組、二元一次方程組的解法、多邊形的性質及判定，加權平均數、極差、方差的計算。難點：一元一次不等式組、二元一次方程組的應用；多邊形的性質及判定的應用；加權平均數、極差、方差的應用。教研教改活動：

加權平均數的實際意義和應用。

教學進度及課時安排：

第一章 一元一次不等式組

（第1周）1.1.一元一次不等式組

（1課時）1.2.一元一次不等式組的解法

（2課時）1.3一元一次不等式組的應用

（2課時）小結、檢測

（1課時）第二章 二元一次方程組

（第2、3周）2.1.二元一次方程組

（1課時）2.2.二元一次方程組的解法

（5課時）2.3.二元一次方程組的應用

（2課時）第三章平面上直線的位置關系和度量關系（第4～7周）3.1.線段、直線、射線

（5課時）3.2.角

（4課時）3.3.平面上直線的位置關系

（3課時）3.4.圖形的平移

（1課時）3.5.平行線的性質和判定

（6課時）3.6.垂線的性質與判定

（4課時）小結、檢測

（1課時）第4章 多項式

（第8～12周）4.1.多項式的加法和減法

4.2.多項式的乘法

4.3.乘法公式

第3章小結、鞏固（期中復習）

第5章 軸對稱圖形

5.1.軸反射與軸對稱圖形

段考試卷講評

5.2.線段的垂直平分線

5.3.三角形

5.4.三角形的內角和

5.5.角平分線的性質

5.6.等腰三角形

5.7.等邊三角形

小結、檢測

第6章 數據的分析與比較

6.1.加權平均數

6.2.極差、方差

6.3.兩組數據的比較

小結、檢測

期末總復習

（2課時）

（8課時）

（8課時）

（2課時）（第13～16周）

（2課時）

（1課時）

（2課時）

（2課時）

（4課時）

（1課時）

（4課時）

（1課時）

（2課時）（第17～18周）

（2課時）

（4課時）

（1課時）

（1課時）

（第19周）二OO九年上學期班工作計劃

一、指導思想

認真貫徹教育法律、法規和《中國教育改革和發展綱要》，正確執行黨的教育方針，全面發展學生特長，培養學生各種能力，加強班干部骨干的作用，養成良好的學習習慣，形成良好的學風、班風，全面實施素質教育，使全體學生全面和諧健康的成長。

二、學生基本情況分析：

本班共有學生47人，學生素質參差不齊，學習態度也有較大差距，學習能力也是長短不一，因此，本期重點應加強學生學習能力的培養，以便進一步形成良好的班風。

三、主要工作措施和方法：

1、認真進行入學教育，使學生盡快進入學習的氛圍，并組織全班再次學習守則和規范。

2、進一步強化班工作管理，增強學生的集體觀念，力爭人人都自覺維護集體利益，以為C164班爭光為榮，為班抹黑為恥。

3、培養班干部的管理能力，發揮他們的作用，讓他們全心為C164班服務，帶動全體學生努力學習。

4、充分利用升旗、校會、活動課，各種節目對學生進行愛國主義、集體主義、勞動等教育，讓全體學生懂得遵紀守法，形成良好的個性心理品質。

5、抓好學校各類知識競賽，鄉、縣各類奧賽活動的參加力度，培養學生的學習興趣和思維能力。

6、利用每周的活動課精心組織豐富多彩的活動，注重培養全面素質的學生，培養學生的良好的審美情操、意志品質、遠大抱負。

7、加強師生聯系，平時多找學生談心，加深師生感情交流，既做學生的良師，又做他們的益友。

8、積極做好家訪工作，了解學生的學習、生活動態，全期普訪人人都要到位，重點學生兩次以上。

9、經常對學生進行學習方法的指導，使他們爭取各學科素質優。

四、文體活動及工作安排： 二、三月份：

1、第一次升旗儀式，第一次大掃除、入學教育；

2、開學典禮、留生工作；

3、召開班干部會、財產清點造冊；

4、獻愛心活動；

5、第一學月五項評比總結、月考。四月份：

1、書法、美術作品通訊賽；

2、“新概念作文”杯作文擂臺賽；

3、段考（4.20～21）；

4、英語競賽，第二學月工作總結。五月份：

1、省、市、縣三好學生和優秀干部評選；

2、初一學生家長會；

3、數學競賽；

4、第三學習工作總結。六月份：

1、主題班會；

2、期末總復習。二OO九年上學期班工作總結

一學期的班工作即將結束，回顧一學期的工作，有辛酸、有感慨、有喜悅、也不缺遺憾。現簡要總結如下：

1、認真貫徹落實了學校德育工作計劃，積極推進德育改革。

2、制訂好班級奮斗目標，建立由班主任牽頭的班級管理體系。

3、認真貫徹落實了《中學生正常行為規范》、《中學生守則》；

4、認真做好了學生思想品德評價工作，其結果與日常表現直接聯系。

5、及時與各科老師聯系，加強了學生科學世界觀和人生觀教育，以及健康的心理品質培養。

6、積極開展多種形式的德育活動和主題班會，利用升旗儀式加強愛國主義教育、集體主義教育等。

7、完善了德育工作方法，關心愛護學生，做好了耐心細致的正面教育工作，充分調動了學生的積極因素，鼓勵學生積極向上。

8、加強了家庭教育和校外教育，創建良好的育人環境。

9、獨創了“班級思品積分表”，注重學生品德教育，把C164班打造成了學校最講文明、講禮貌、講衛生、守紀律的團結奮進的班集體，一學期所得流動紅旗居全校之最。期末素質檢測C164各科成績均居兩個平行班級之首。各項競賽活動也走在學校前列，C164班成了學校當之無愧的“優秀班級”。

一學期來，也存在許多不足之處，如班管經驗還要繼續摸索、積累，對待中等生還需要更多精力，與學生心靈的溝通還有待進一步加強，自身能力培養也還有待加強！

第二篇：2009-2010年上學期七年級數學教學工作總結

2009-2010學年上學期七年級數學教學工作總結

李鳳光

本學期我擔任七年級203班的數學教學工作，在所任教的班級學生基礎相對較差，單科中成績好只100多分，差的只有20幾分，這些同學能在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從20幾分到100多分每個分數段的人數都差不多，這就給學帶來不利因素。

面對學生素質的參差不齊，作為七年級教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

在教學準備中，我比較注重以下幾點：

1．注重鉆研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。備課時遇到沒有把握講好的課時應立即提出，請大家參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

在教學過程中，我比較注重以下幾點：

1．多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2．注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3．注重打基礎。由于學生基礎較差，上課時多以初中內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于初中的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習初中內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

4．運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”！在教學中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法；

2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法；

3、由于語言上的差異，與學生家長溝通不夠；

4、教學語言能力還有待進一步提高等等。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發展，不斷提高每個學生的自主性。并且還要在教學過程不斷加強教學語言能力，為了便于與家長溝通，在本地方言上也要加強學習。爭取早日成為一名合格的教師。

第三篇：2013-2014年上學期七年級數學教學工作總結

2013-2014學年上學期七年級數學教學工作總結

本學期我擔任七年級9班和10班的數學教學工作，從分班考試的成績來看，學生素質參差不齊，與學校制定的目標相差很遠。七年級是一個打基礎的階段，這一年的基礎打牢了，后面的教學會少費很多周折。一個學期即將結束，我針對自己在教學工作中的得與失,現總結如下.一、課堂教學方面、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。、注重課堂教學效果。針對初一年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。注意和學生一起探索各種題型,我發現學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關題型,與學生一起研究。

3、進行一定數量的練習,相當數量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎與重難點,滲透數學思維,在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎,可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復習中認真研究與整理出考試要考的知識點,重難點,要重點復習的題目類型,難度,深度。這樣復習時才有的放矢,復習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關心,從而能夠主動學習。

5、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。

6、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

二、教科研方面

本學期的教研課題是《后進生的轉化問題》,針對這一課題,認真尋找后進生的形成原因，在教學中多關心后進生，多關注后進生。培養后進生的學習興趣，樹立他們的自信心。

三、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。、教法不夠靈活,不能總是吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習, 合作學習, 缺乏理論指導。、后進生的輔導不夠,由于對學生的基礎知識掌握情況了解不夠,對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中也知道,有的學生只是做表面文章,“出工不出力”。、教學反思不夠。

四、今后努力的方向、加強學習,學習新課標下新的教學思想。、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。、加強轉差培優力度。、加強教學反思,加大教學投入。

第四篇：七年級下冊數學教學總結

2009—2010學第二學期

教學工作總結

…………………………………………………李獻華

金風送爽，香樟搖曳，丹桂飄香。一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我擔任七年級（3）班（4）班的數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作總結如下：

一、指導思想

本學期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發展。熱愛教育事業，熱愛自己所教育的每一個學生。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結同志，積極協調工作中的各個方面。

二、教學方面

1、做好課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做到充分的準備，使學生在學習的過程中能夠易懂易掌握，根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結和反思，并進行階段性總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

2、增強上課技能，提高教學質量

講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。

在教學上，有難必問。在各個章節的學習上都積極向其他老師征求意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

4、認真批改作業,布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導

5、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。

三、存在問題和今后努力方向。

本學期的數學教學工作雖然取得一定的成績但也存在問題：

1、新課標學習與鉆研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中改進，這才會使教學方法更有實用性，教育的效果才會更明顯。繼續努力,做一名優秀的人民教師。

二0一0年7月18日

第五篇：2014七年級下冊數學教學總結

2012七年級下冊數學教學總結

七（3）班 黃培俊

本學期，本人擔任七（3）班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就數學教學的情況小結如下：

一、主要工作及主要成績

1、面對新課程改革的要求，決心立志在新學期教學工作中爭取教學方面有所突破。因此，我認真仔細閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點，熟悉教材各章節重要環節，用心研讀新課程標準。弄懂每一節課的新要求，思考如何將新課程理念融入到教學中，認真備好和寫好每一節課的教案，向有經驗的教師請教，根據七年級學生的實際情況制定出具體的教學計劃。每一節課都要做好充分準備。為了使學生學得易懂易掌握，我還努力發掘學生的興趣特點，采取多種教學手段，吸引學生上課的注意力，收到了良好的教學效果。課后及時對所上的課可作出小結，同時還認真做好反思，并對每一個單元進行階段性評價。

2、把好上課關，提高課堂教學效率

新課標的數學通常采用“問題情境———建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意力的情景。盡可能讓學生一上課就感興趣，每節課都有新想法。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式我在課堂上積極為學生提供動手實踐、自主探究與合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生興趣，學生很容易接受所授知識。

3、老師之間互相促進提高

注意與其他老師的互相溝通，總結出每一單元好的教法和要注意的問題，結合他們的意

見和自己的思考結果，歸納每一單元教學的經驗和巧妙方法。然后進行反思

二、存在問題和今后努力的方向

1、新課標學習和鉆研還要加強。

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要加以改進。

3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生反饋中發現不足。在今后的教學中加以改進，這才會使教學的教法更有實用性，教育效果才會更明顯