第一篇：XX第一學(xué)期科任教研組工作總結(jié)

XX第一學(xué)期科任教研組工作總結(jié)

我們科任教研組以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)和落實學(xué)?？傮w工作計劃，以注重學(xué)校實際工作為出發(fā)點；以實際的教研工作促進教學(xué)，力求在教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)的民主性與實效性。我們?nèi)w科任教研組成員本著圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率，務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取，有目的、有計劃、扎實有效的開展各項活動。盡心盡力、任勞任怨、一如反顧的接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作，盡善盡美地完成本職工作，在全體科任組成員的共同努力下，克服困難，在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下及同事們的共同支持與幫助下，科任教研組圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。現(xiàn)就本學(xué)期科任教研組的工作總結(jié)如下：

一、落實常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

有效抓好教研工作常規(guī)，能促進教研組工作的順利開展。教研組每期初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實際情況，制定了教研組學(xué)期工作計劃，同時組織全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，力求落實在實處。為保證教研活動時間，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，每兩周進行一次綜合教研活動，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交流機會，提高教研活動效果。在堅持每周一的常規(guī)教學(xué)教案檢查簽字中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在教學(xué)中能貫穿新理念、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

二、學(xué)研并舉，提高教師綜合素質(zhì)課堂教學(xué)水平。

“學(xué)高為師，德高乃范”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的立人之本。結(jié)合學(xué)校“四風(fēng)”活動，我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，我們知道弘揚“作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”四風(fēng)建設(shè)意義深長。我們在認真反思自己工作中的不足之處的同時，改進教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，盡量滿足學(xué)生對獲取新知識的愿望。另外，做到“知行合一”，嚴(yán)格遵守道德規(guī)范和學(xué)術(shù)操守，出勤紀(jì)律方面都要嚴(yán)格要求自己，愛校敬校，全身心地投入育人工作，認真學(xué)習(xí)，充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準(zhǔn)則，工作中時刻牢記自己作為教師的基本職能，嚴(yán)以律己，精神飽滿地投入工作，而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。只有博學(xué)、敬業(yè)、富有創(chuàng)新精神，以言傳身教來影響學(xué)生，才能助其成才。

三、以活動促研，積極組織豐富多彩的學(xué)生活動。

本學(xué)年我組教師除了完成教育教學(xué)工作以外，還積極組組織了豐富多彩的學(xué)生活動,在活動中深入鉆研，提高研究的效度：在藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、童話節(jié)運中，我們?nèi)w科任老師可是說是起早貪黑，不記酬勞的對學(xué)生輔導(dǎo)，陪學(xué)生訓(xùn)練，在舞蹈的輔導(dǎo)中，我們兩名音樂老師利用課余時間，結(jié)合本校自身情況，在校長的帶領(lǐng)下親自編歌詞、錄歌詞，制作音樂，加強對學(xué)生的輔導(dǎo)；王維紅、茹志宇默默精心地制作展板，趙永偉老師策劃體育節(jié)活動，制作參賽表格，付出了很大的努力，通過扎實有效活動，大大提高了教師自身能力，促進了教科研工作。當(dāng)然，這與校領(lǐng)導(dǎo)班主任和各位老師的支持大力支持和扎實有效的

專題培訓(xùn)工作是離不開的，在這里我代表我們組全體老師謝謝你們，真的，是發(fā)自內(nèi)心的。

四、辛勤工作獲得豐碩成果。

1、在大家的共同努力下，學(xué)校的教育教學(xué)及其他工作中都取得好的成績。音樂：參加區(qū)組織的“杏花飄香”活動，受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表揚；張莉老師個人代表學(xué)校參加區(qū)組織的“魅力教師”大賽，取得不菲的成績;體育：圓滿完成了校“體育節(jié)”各項工作；書法：積極組織學(xué)生參加區(qū)書法作品展；美術(shù)：積極參加區(qū)繪畫比賽及優(yōu)秀作品展。茹志宇老師個人參加了區(qū)教學(xué)標(biāo)兵賽，還獲得了區(qū)“杏花飄香”優(yōu)秀輔導(dǎo)員光榮稱號。

2、在搞好各項工作的同時，我們教師還認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，認真做好器材整理及登記，并落實在實處，在大家共同努力下圓滿地完成市檢查工作。

3、和諧環(huán)境下搞好辦公室一切日常工作。本學(xué)期我們組更多的是團結(jié)、和諧、好學(xué)、上進。作為辦公室組長，更多的是給同事們創(chuàng)造一個和諧、干凈、整潔的辦公環(huán)境，更多的責(zé)任是做好領(lǐng)導(dǎo)與教師的橋梁作用，協(xié)助教導(dǎo)處做好一切教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我們努力完成了各項任務(wù)。一學(xué)期我們確保學(xué)校平臺的信息能夠及時傳達到每一位老師，做到每天及時查看四次，并盡自己最大努力完成。每位值日教師都確保辦公室的環(huán)境衛(wèi)生每天都干凈整齊，為老師們的工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

4、教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，我去王維紅老師課堂上寫書法作業(yè)，更多看到的是她認真負責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，她總是下課后才和學(xué)生認真的清理、擦洗墨盤、桌子，說實話，兩節(jié)課的時間一般都多花上多半節(jié)課，這就是每星期的教工會她總遲到的原因。

趙永偉老師在這學(xué)期的各項教育教學(xué)工作中有明顯的進步，他對工作是極其的細心,有時是我們所不能比及的.張莉老師代表學(xué)校參加區(qū)“美麗教師”大賽，這與她平時的努力是分不開的。

茹志宇敬業(yè)愛業(yè)，認真負責(zé)，常常默默無聞的，真不愧是一名人類靈魂的工程師.我個人在教學(xué)中貫徹“從最后一名學(xué)生”出發(fā)的思想，老師、“家長”、朋友，三個角色集一身，切實提高四十分鐘課堂教學(xué)效率。確保百分之百的學(xué)生的合格。除此還要以活動教育為載體，讓學(xué)生通過組長帶頭、小組合作，互邦互學(xué)，讓優(yōu)秀學(xué)生長能力，差生長學(xué)業(yè)、為學(xué)生成才創(chuàng)造發(fā)展空間。

作為科任組教研員，我深感肩上責(zé)任重大，我們組在過去的一年中，精誠團結(jié)，教育教學(xué)水平有了很大提升，并圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項任務(wù)，但是我們?nèi)杂幸恍┎蛔阒?，今后，我們組全體教師將會在以后的教研教學(xué)活動中努力提高自身素質(zhì)，牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的人民教師，爭取在各方面取得更大成績，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。

最后，再次感謝對我們組工作大力支持的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)。

第二篇：2011至2012第一學(xué)期科任教研組總結(jié)

科任教研組學(xué)期總結(jié)

一個學(xué)期緊張而又忙碌的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將科任教研組工作做一簡單匯報：

由于學(xué)校人員緊張，現(xiàn)音體美教研組成員只有體育三人，美術(shù)一人，科學(xué)一人，其它老師均為兼課老師。老師們分別在不同年級組辦公，平時交流的機會不多，所以教研組活動也顯得尤為重要，教研活動是老師們互相聯(lián)系、互相交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《品德與生活》、《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)，要堅持以“回歸生活”作為德育課程改革的核心理念，認識當(dāng)今的小學(xué)德育課程是一種“生活德育”的課程，要堅持以“生活德育觀”、“實踐德育觀”、“科學(xué)發(fā)展觀”來指導(dǎo)課堂教學(xué)，構(gòu)建有效的品德課堂，不斷提高德育教學(xué)的針對性、實效性和時代性。要更加注重德育課程研究，堅持以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念，教學(xué)要求和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué)。

（2）結(jié)合校德育課和關(guān)注當(dāng)前學(xué)校德育中的重點，熱點和焦點問題，著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究，健康心

理和健康人格教育研究，良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教研與實踐的平臺。

（3）積極開展多種形式的研討和教學(xué)觀摩，組織教師積極參加各級各類的教學(xué)活動，以課堂教研為重點，提高教研活動的實用性、有效性。

此外，本學(xué)期體育老師進一步抓了廣播操質(zhì)量，每天對每個班級的廣播操及隊列的完成情況進行了嚴(yán)格要求。

四、進一步將工作音體美的規(guī)范化 具體的工作做了，還不算太完整，而各項學(xué)校工作的檢查都會聯(lián)系到音體美工作，這也正說明音體美工作的重要性，所以每一項的工作完后，我們都及時進行了總結(jié)及資料的整理，該上交的要上交，該保存的要保存，盡量做到了資料完善化。

其他方面

我們在做好本職工作的基礎(chǔ)上，服從學(xué)校的安排，積極協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊等做好各項工作，例如：參與學(xué)校家長會活動，參與學(xué)校作業(yè)檢查活動，協(xié)助家長座談會做好簽到招待工作，參與學(xué)生指揮輔導(dǎo)工作（為班隊會展示），協(xié)助參與學(xué)校新生入學(xué)考試工作等。每項工作我們都認真參與，積極努力做好。

在總結(jié)這一學(xué)期工作成績的同時，我們也看到了存在的許多不足：如工作主動性不夠；教學(xué)研究還有待進一步深化；

教學(xué)管理上安全意識還需加強等等。我們還需要踏踏實實的努力工作，還需要積極探索有效的工作方法，出色完成教育教學(xué)任務(wù)，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學(xué)德育文化作為教學(xué)總目標(biāo)，堅持“育人為先，德育為先”提高學(xué)生道德素養(yǎng)。使音體美教研組的工作更具特色。希望領(lǐng)導(dǎo)、同事們繼續(xù)給予我們支持與幫助，我們將一如既往地努力，使我們的工作做得更好。

第三篇：科任教研組工作總結(jié)

在這個學(xué)期里，我們教研組以“以人為本，以人的發(fā)展為本”為主題，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下進行育教學(xué)的研究。本學(xué)期的教研組教研活動總結(jié)如下：

一、領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn) 實施課題方案

《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》的課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課。它具有生活性、開放性、活動性的特點。因此，只要處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，就能充分體現(xiàn)在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂。我們反復(fù)品讀了新課程的性質(zhì)、基本概念、設(shè)計思路及教材的編排，確立了課題研究的主題：自由是學(xué)習(xí)的形式，自主是學(xué)習(xí)的歸宿。并圍繞主題，擬訂研究活動的方案：（1）每位教師上好一堂“三優(yōu)課”，共同研究教材與學(xué)生，共同探討教法與學(xué)法，共同剖析得與失。（2）要求教師互聽隨堂課，互相學(xué)習(xí)，共同進步，并認真寫好教學(xué)心得、案例分析與反思及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)等（3）對每位教師進行一月一次的備課、說課和議課等研究活動，集思廣益，使研究活動進一步得到深化。

二、整合教學(xué)資源 拓展學(xué)習(xí)空間

“為了生活，源于生活，高于生活、引導(dǎo)學(xué)生”。這是新課程關(guān)于“生活”的理念，在教學(xué)中應(yīng)樹立一種“新的生活”和“生活即教育”的觀念。教材處理的一個核心問題是從“科學(xué)世界”走向“生活世界”。只有通過學(xué)習(xí)主體的主動參與，才能使課程變?yōu)閷W(xué)生自己的課程，喚起學(xué)生的自我需求，以自己的方式對教材進行詮釋、理解、改造和重組；發(fā)揮同伴的合作交互作用，通過師與生，師生與教材的溝通、對話與應(yīng)答，共創(chuàng)共生、求異創(chuàng)新。我們要求每位教師處理教材時，不僅僅把目光局限于室內(nèi)及教材，而是轉(zhuǎn)向室外，轉(zhuǎn)向生活；既注重教材，又不拘泥于教材，把教材視為素材庫、信息源，或是知識探索的起點，由此引向豐富多彩的社會生活和五彩繽紛的世界。如教《心中的110》時，首先，我課前布置學(xué)生了解本校或者社會有沒有兒童、少年因警惕性不高而上當(dāng)受騙的事例，有沒有兒童少年迷戀游戲機、網(wǎng)吧而影響學(xué)習(xí)、生活甚至被騙，被拐，被勒索，被傷害的事例。做好課前相應(yīng)的準(zhǔn)備，激活學(xué)生原有的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，才能貼近學(xué)生的生活，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感情共鳴，同時也拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。

教師將課程內(nèi)容變成對兒童有意義、有興趣的題材，將有利于兒童構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。利用學(xué)科整合，通過豐富的體驗和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，做自己想做的事。

三、實施賞識教育 探索評價方法

新教材呼喚融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。采用賞識教育能創(chuàng)設(shè)這種氛圍，因為賞識教育并不是簡單的表揚和鼓勵。我們要求每位教師從以下幾個層次去操作：賞識學(xué)生的行為結(jié)果，以強化學(xué)生的行為；賞識學(xué)生的行為過程，以激發(fā)學(xué)生的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明學(xué)生的發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強學(xué)生的心理體驗，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣.在生活課中，實施賞識教育：我們“定環(huán)境，找感覺”，時時處處在心靈深處堅信孩子“行”，讓學(xué)生找到好的感覺。

評價工作是課改中不可缺少的環(huán)節(jié)，在活動中評價，在評價中學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待今天的每一個學(xué)生，讓他們在教師的正確的引導(dǎo)下，學(xué)會評價自己，學(xué)會評價別人，學(xué)會做人的道理。在評價過程中，采取小組評價，教師評價，家長評價等評價方式，記錄學(xué)生的成長軌跡，杜絕學(xué)生校內(nèi)校外表現(xiàn)的差異，從而達到全面地評價學(xué)生的目的。具體操作：淡化學(xué)生之間的評比，注意分清長遠目標(biāo)與階段性目標(biāo)，注重被評價者的起點和發(fā)展過程，提供多層次評價，重視家長評價。讓家長參與學(xué)生的日常評價?？陀^真實、全面的反映孩子的成長和進步。使評價真正成為教師、兒童、家長共同合作進步的有意義的建構(gòu)過程。

四、注重師德修養(yǎng) 增強人格效應(yīng)

教師在人格上贏得學(xué)生的心，是學(xué)生產(chǎn)生仰慕之情，并心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教育，這種現(xiàn)象就是教師的人格效應(yīng)。

我們正朝這方面努力，讓學(xué)生喜歡上品德與生活課、品德與社會課、科學(xué)等學(xué)科，贏得家長和孩子的喜愛。

五、在實踐中收獲 在感悟中思索

1、在實踐中收獲

在一學(xué)期的教育教學(xué)實踐中，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討，使我們認識到行為發(fā)生了質(zhì)的變化。教師眼中的學(xué)生不再是無知的被教育者，而是充滿智慧、潛能，各具特點的鮮活的生命體；教學(xué)不再是單純的傳授知識，而是發(fā)展、提升學(xué)生的生命質(zhì)量；教師不再是知識的化身，教學(xué)過程的主宰，而是促進學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、組織者、合作者，是學(xué)生的朋友、伙伴；教學(xué)過程不再是教師講，學(xué)生聽，教師灌輸，學(xué)生被動接受，而是教師、學(xué)生、教材三者互動的過程。從而引導(dǎo)學(xué)生健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。

2、在困惑中思索

在教育教學(xué)的過程中，師生與新課程共同成長，但也有一些問題值得進一步探索研究。

（1）新的課程理念與教師傳統(tǒng)的教育觀念的矛盾。教師面對新教材，往往不自覺地穿新鞋走老路，忽視學(xué)生的健康情感與態(tài)度的培養(yǎng)。

（2）新的教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾。要把接受新的理念立即運用到教學(xué)中，還是有難度的，尤其是怎樣切實結(jié)合實際把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學(xué)活動中。

（3）《品德與生活》、《品德與社會》、《科學(xué)》教材空間比較大，在教學(xué)中如何使學(xué)生真正走出教室，走向社會等問題要需進一步深入研究。

總之，一份耕耘就有一份收獲，失敗與成功是相互相存的。我們教研組組能積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，認真撰寫論文、案例分析與反思。在今后的工作中，我們將不斷地努力，迎接新的挑戰(zhàn)！

第四篇：2006-2007第一學(xué)期科任教學(xué)工作總結(jié)

2006-2007第一學(xué)期科任教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高三6班的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，該班有62人，是屬于高職類的學(xué)生，文化科的基礎(chǔ)相對其他班來說是比較差的，學(xué)生的水平更是相差甚遠。學(xué)習(xí)成績和領(lǐng)悟能力稍好點的學(xué)生寥寥無幾，大部分學(xué)生都是較差的；這給我的教學(xué)工作帶來了一定的壓力，特別是他們要參加全國計算機等級的考試；以及學(xué)習(xí)各種設(shè)計類的軟件的使用，以方便即將畢業(yè)后去尋找工作帶來方便。面對這些工作的困難，我在這個學(xué)期的教學(xué)工作中主要做了以下的努力：

一、明確教學(xué)的指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作為指導(dǎo)思想，繼續(xù)堅持推進新課程的教學(xué)改革，建立起新教材的課堂教學(xué)模式，堅持面向全體學(xué)生和促進學(xué)生全面發(fā)展，堅持發(fā)揮學(xué)生主體性和發(fā)展學(xué)生個性，堅持促進知識內(nèi)化和培養(yǎng)學(xué)生實際運用知識的能力和提高學(xué)生整體素質(zhì)的為目標(biāo)。

二、具體做法

1、把以教學(xué)為主導(dǎo)，學(xué)為主體落到實處

在教學(xué)過程中，改變“滿堂灌”和“一言堂”的傳統(tǒng)陋習(xí)，注重以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的教學(xué)方式和方法，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)生的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生積極參與教師的教學(xué)，是學(xué)生實現(xiàn)自我思考、自我控制、自我評價和自我完善的能力的培養(yǎng)。我在輔導(dǎo)學(xué)生參加全國計算機等級考試的過程中，我布置好作業(yè)和練習(xí)，讓學(xué)生先自己去完成，看是否能做完，通過學(xué)生在使用辦公軟件的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，然后向老師提出問題，老師做好記錄，將問題一一的做答，對于學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生實行特別的輔導(dǎo)，給他們增加任務(wù)的難度和量，使他們覺得在自己的學(xué)習(xí)能力范圍內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識；對于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生實行個別輔導(dǎo)，注重知識點的落實，盡量的把任務(wù)設(shè)計的簡單點，又能使其在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到知識。同時，我還把一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，實行一幫一的活動。

在當(dāng)前新課程的改革下，真正的實現(xiàn)了教與學(xué)的統(tǒng)一，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具有個性化，真正的變“教堂”為“學(xué)堂”，注重教學(xué)的“五個環(huán)節(jié)”，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，傳授了學(xué)習(xí)的方法，特別是在實踐操作的教學(xué)中，實行邊講邊學(xué)的教學(xué)方法，即讓學(xué)生掌握了知識，又使他們在操作的過程中得到了鍛煉，使學(xué)生覺得學(xué)中有樂，樂中有學(xué)。

2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣展開課堂教學(xué)

讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是為了真正提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)素質(zhì)教育。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我對課堂教學(xué)的要求是：“準(zhǔn)”，即教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，符合教學(xué)大綱的要求，符合學(xué)生的實際程度。“精”，即教學(xué)范圍的界定，語言的表達，訓(xùn)練方案的制度、例題、作業(yè)的選擇要精，做到數(shù)量少，代表性廣、養(yǎng)成度高。“硬”，即掌握知識是要硬，技能訓(xùn)練要硬，方法指導(dǎo)也要硬，要條理化、明確化、可操作化。我在進行FLASH的教學(xué)過程中，盡量的選與學(xué)生身邊和他們熟悉的案例進行分析和練習(xí)，使他們在熟悉的環(huán)境中去掌握知識，讓知識點靈活、巧妙的蘊涵在練習(xí)中，如：我讓學(xué)生把自己喜愛的歌曲制作MTV。同時，在學(xué)習(xí)過程中，我還讓學(xué)生廣開思路，不局限在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè)，讓他們充分的發(fā)揮自己的個性，只要能想到的，都可以放到我們的課堂上來，這樣一來，即豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又使他們的學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，興趣得到了培養(yǎng)，使單調(diào)的課堂變的活躍，讓安靜的“滿堂灌”徹底的消滅了。

教學(xué)工作不是一天兩天就可以形成的，它是一項長期而復(fù)雜的工作，需要我們教學(xué)工作者在自己的教學(xué)過程中不斷的探索，要在實踐的過程中不斷的去實驗，不斷的去修改，同時，它也不是一成不變的，要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法和方式，這需要我們在實踐中去體會，以上是我在這個學(xué)期的教學(xué)過程中所感悟到的一些教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)然，也還有很多的不足之出，希望在今后的教學(xué)過程中不斷的去體驗和實踐，同時也希望廣大的教育工作者幫助我。

第五篇：九年級英語第一學(xué)期科任工作總結(jié)

九年級英語第一學(xué)期科任工作總結(jié)

緊張而又繁忙的一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任九（4），九（5）兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進行。現(xiàn)在我對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

我任教的兩個班級,可以說是兩極分化極其嚴(yán)重的班級，(5)班學(xué)生大部分比較自覺學(xué)習(xí), 但有一部分人由于偏科,學(xué)習(xí)勁頭不大。(4)班學(xué)生，絕大多數(shù)基礎(chǔ)不好，且認為學(xué)英語無用處，不感興趣，學(xué)習(xí)懶惰，上課不聽講。針對這一情況，我決定先從提高學(xué)生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我在課堂上經(jīng)常和他們互動，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難。通過我一個學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上的態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，（5）班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣更濃了，（4）班部分學(xué)生從不愿意學(xué)英語到現(xiàn)在上課肯認真聽講了。

二、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，備好課件。針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了三次的考試，考試的成績

基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進步。

三、經(jīng)常與其他老師交流，學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，我借助教研活動，不斷取長補短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，參加校外交流活動，如在我校主辦的北部中學(xué)英語同課異構(gòu)活動，認真聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、其他方面。

1、抓教學(xué)進度，合理安排時間，與同科科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)進度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、與年級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，互相促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、存在問題。

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。

在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取做一個優(yōu)秀的英語教師。