第一篇：嚴禁中小學校和在職教師有償補課

嚴禁中小學校和在職教師有償補課

工作總結

為進一步貫徹落實上級文件精神，全面做好我校師德師風建設工作，為端正教育行風，樹立良好的教育形象，營造良好的工作、學習環境，我校一直非常關注教師的師德師風建設，做了大量扎實而有效的實際工作，現將學校教師參與有償補課自查情況匯報如下：

一、加強思想教育，從源頭上杜絕。

認真學習上級文件精神，執行領導承包教師制，開學初、放假前將舉報電話和領導電話面向社會公布；我們每月進行一次師德事跡宣講，學習師德標兵和優秀教師、教育專家的理念和先進事跡。開學初開展了師德大討論，每位教師還書寫了學習心得體會。

二、學校與教師簽定糾風責任狀，從行動上約束。

認真開展師德教育，結合石林中心校教工實際，做到有針對性、有措施，學校與教師簽定師德師風建設承諾書。結合《公民道德建設實施綱要》，認真組織教師學習《中小學教師職業道德行為規范》、《義務教育法》、《教師法》。在校樹立“愛生如子”的教師典型，建立理解、尊重、信任、寬容的新型師生關系，切實加強教師職業道德建設。

三、不定期找學生、家長進行座談，了解教師思想及行為動態。通過與學生及家長的座談，我們了解到學生及家長對我校的師德師風狀況非常滿意，利用自習課或課外活動時間對學困生進行無償補課，沒有進行有償補課和參與社會辦學及為社會辦學提供生源提取好處費的事件發生。

總之，我們能正確面對新形勢和新挑戰，時刻保持清醒頭腦，能全力做好我校師德師風建設工作，為促進我區教育健康、蓬勃發展做出我們應盡的貢獻，我校無一例“有償補課”行為發生。

第二篇：學習《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》心得體會

學習《嚴禁在職教師有償補課的規定》心得體會

石橫鎮中心小學 王慶平

在學校領導的帶領下，我認真學習了《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》，頗有體會，說到底，這一規定旨在加強教師的師德師風。在我們國家新的歷史時期，要建設一支為人民服務的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設，為師德建設注入新的內容，增加新的內涵

通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規和教師職業道德規范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養。

一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書

育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。

二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀?，F代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，教師要有服務意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業素養。也就是我們說的職業道德。

教師的職業道德就是指在共產主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規范和行為準則的總和。

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業――平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說

教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

第三篇：《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》總結

落實教育部《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》總結及長效機制

為進一步加強我校師德師風建設，嚴格規范我校教師從教行為，堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題，教育部制定下發了《關于印發〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的通知》我校貫徹落實工作總結如下：

一、加強組織領導，分級落實責任。校長是落實《規定》的直接責任人，負責制定本校具體落實辦法，保證責任落實到人；要建立相應考核獎懲機制，教育引導本校教師自覺遵守《規定》，堅決制止和杜絕我校教職工違反《規定》。要自覺加強師德修養，模范執行《規定》，自覺接受教育部門、學校、學生、家長和社會的監督。

二、加強學習宣傳，營造良好氛圍。要緊盯寒暑假、法定節假日等重要節點，采取教師承諾、監督檢查、提醒談話、誡免查處等方式，教育引導廣大教師自覺拒絕有償補課，鼓勵教師通過電話、家訪、QQ群和微信等方式指導學生及家長合理安排假期和節假日生活。

三、加強制度建設，形成長效機制。要將貫徹《規定》作為今后一段時間教育行風建設的重要內容，要將《規定》執行情況納入對學校考核評估和教師績效考核的重要內容，實行 “一票否決制”。凡發生違反《規定》情形的中小學校，考核不得確定為優秀，凡有違反《規定》情形的中小學教師，考核為“不合格”，并將其作為職務評聘、崗位聘用、評模評先的重要依據，實行一票否決。

四、加強督導檢查，嚴格責任追究。對在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課后講并收取補課費以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為實行“零容忍”，凡發現并查證屬實的教師，一律撤銷其教師資格。

上洼學校公開監督舉報電話：***

上洼小學

2015年12月15日

落實教育部《嚴禁中小學校和在職教師有償補課的規定》總結及長效機制

上洼小學

2015年12月15

日

第四篇：關于嚴禁學校和在職教師有償補課的實施方案

關于嚴禁學校和在職教師有償補課

自查治理實施方案

根據《市教委印發關于貫徹落實教育部〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的實施方案的通知》和《薊縣教育局關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的實施意見》精神，結合我校實際，特制定自查治理實施方案。

一、指導思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持依法治校，依法治教。加強我校教師職業道德建設，堅決禁止學校和在職教師有償補課，嚴肅查處違規違紀行為。努力建立長效監督防控機制，弘揚正氣，通過自查治理，積極營造我校良好教育教學環境。

三、自查治理內容

1.學校組織、要求學生參加有償補課行為。2.學校與校外培訓機構聯合進行有償補課行為。

3.學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息行為。

4.在職教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課行為。5.在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課行為。

6.在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息行為。

三、組織領導

為確保自查治理工作取得實效，學校成立嚴禁學校和在職教師有償補課自查治理工作領導小組。

組長：XXX 成員：XXX、XXX、XXX、XXX 工作領導小組職責：

1.王化誼同志是嚴禁有償補課自查治理工作的第一責任人。2.工作領導小組要全面加強對嚴禁學校和在職教師有償補課自查治理工作的領導。落實主體責任，注重“糾察”與“治理”同步推進，有效杜絕有償補課行為。

3.制定專項治理和自查的工作方案，認真部署專項治理和自查工作，認真查找本單位存在的問題。認真梳理分析，積極整改列到位。通過治理有償補課，使教師在教育教學活動中自覺規范職業行為，提高師德修養水平。

4.加強對教職工的宣傳和教育，把有關文件精神及時傳達到全體教師、學生和家長。教育引導廣大教師自覺自尊自愛，注重形象，抵制誘惑，自覺拒絕有償補課。落實工作責任，形成強大的輿論宣傳氛圍。

5.通過自查治理，凈化教育環境，形成長效監督機制，及時調查、核實、查處教師從事有償補課行為，嚴格按照有關規定追究相關人員的責任。

四、具體措施

1.加大宣傳力度，營造良好的自查治理輿論氛圍

通過召開全體教師會議，學習宣傳教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》和《薊縣教育局關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的實施意見》等文件精神，加強《中小學教師職業道德規范》教育和師德師風教育，是教師人人知曉，人人明白。

通過致家長一封信和校訊通等形式，向學生和家長宣傳禁止學校和在職教師有償補課的相關規定，發揮學生、家長的民主監督作用，設立舉報電話（138XXXXXXXX）。

大力宣傳廣大教師身邊的先進典型，樹立師德先進典型，充分展示廣大教師無私奉獻、愛崗敬業、教書育人、為人師表的精神風貌，大力傳播教育行風建設的正能量。同時，各單位要迅速結合實際，制定工作方案，落實工作責任，要形成強大的輿論宣傳氛圍。要將學習《規定》作為師德教育的重點內容，記入教師培訓學時，教育引導廣大教師自覺自尊自愛，注重形象，抵制誘惑，自覺拒絕有償補課。

2.認真自查自糾，發現問題徹底治理

全面開展自查自糾工作，在深刻自查學校層面問題的基礎上，認真排查本單位教師是否存在違規有償補課的問題。第一階段：教師自查自改，人人自我剖析，自我對照、自我警示、自我整改。第二階段：發揮各種監督力量的作用，通過座談、走訪、暗查多種形式，認真調查，找準線索、摸清事實、有錯必糾，糾錯到人。

3.建立完善有效的教學檢查和崗位承諾制度，與教師簽訂不參與有償補課承諾書，給全體教師劃定“紅線”，堅決杜絕有償補課行為。

4.鞏固自查治理成果。從規范教學行為，提升質量目標入手，強化學校的教學管理、質量管理。建立長效管理保障機制，把師德師風建設持續有效開展下去。

通過此次自查治理專項活動，達到凈化隊伍、規范行為目的。從源頭上徹底杜絕違規補課問題。并完善長效管理監督機制，保障有償補課問題不反復、不反彈，真正維護好純潔的學校形象和教師形象。

2016年9月

第五篇：關于嚴禁學校和在職教師有償補課管理細則

嚴禁學校和在職教師有償補課

管理細則

根據《市教委印發關于貫徹落實教育部〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的實施方案的通知》和《薊縣教育局關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的實施意見》精神，為了規范學校辦學行為和在職教師的職業行為，形成長效監督管理機制，從源頭上杜絕有償補課等違規現象，結合我校實際，特制定此管理細則。

一、指導思想

以辦好人民滿意教育為宗旨，堅持依法治校，依法治教。加強學校校風建設和教師職業道德建設，堅決禁止學校和在職教師有償補課行為。努力建立長效監督防控機制，積極營造我校良好教育教學環境。

二、組織領導

為確保嚴禁學校和在職教師有償補課管理工作取得實效，學校成立嚴禁學校和在職教師有償補課工作管理領導小組。

組長：XXX 成員：XXX、XX、XXX 工作領導小組職責：

1.XXX同志是嚴禁有償補課管理工作的第一責任人。

2.工作領導小組要全面加強對嚴禁學校和在職教師有償補課工作的領導，落實主體責任，宣傳、教育、監督、檢查同步推進，常抓不懈，有效杜絕一切有償補課行為。

3.制定階段工作方案，明確階段各項任務，認真部署各項工作。及時發現問題、分析問題、解決問題。在教育教學活動中，始終自覺規范學校辦學行為和教師職業行為，不斷提高學校辦學品位和教師師 德修養。

4.加強對教職工的宣傳和教育，教育引導廣大教師自覺自尊自愛，注重形象，抵制誘惑，自覺拒絕有償補課。落實工作責任，形成強大的輿論宣傳氛圍。

5.認真調查、核實、查處學校及教師從事有償補課行為，嚴格按照有關規定追究相關人員的責任。

三、管理任務

教育部關于《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》中列舉的六項有償補課行為：

1.嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課。2.嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課。

3.嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息。

4.嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課。

5.嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課。

6.嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

四、管理措施 1.教育管理

認真學習宣傳教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》和《薊縣教育局關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的實施意見》等文件精神，加強《中小學教師職業道德規范》教育和師德師風教育，通過教育活動開展，讓教師把“在職教師組織、推 薦和誘導學生參加校內外有償補課，在職教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課，在職教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息”等三種違規行為銘記在心，明確職業道德“底線”。

大力宣傳廣大教師身邊的先進典型，樹立師德先進典型，充分展示廣大教師無私奉獻、愛崗敬業、教書育人、為人師表的精神風貌，大力傳播教育行風建設的正能量，教育引導廣大教師自覺自尊自愛，注重形象，抵制誘惑，自覺拒絕有償補課。

2.制度管理

依據《市教委印發關于貫徹落實教育部〈嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定〉的實施方案的通知》和《薊縣教育局關于嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的實施意見》精神，結合《中小學教師職業道德規范》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，制定學校相關保障制度和《學校和在職教師從事有償補課行為處理辦法》；建立完善教學管理和崗位承諾制度，層層簽訂不參與有償補課承諾書，用制度管理和承諾約束，使全體教師從“不敢”到“不想”，從“不想”再到“抵制”有償補課行為。把“違規必究”的高壓態勢轉化成“愛崗敬業”的良好氛圍。

3.監督管理

學校加強對教師的管理和監督，實時掌握教師動態。不定期通過家長問卷、學生座談、校外調查、社區走訪等形式，摸排教師中是否存在有償補課行為。通過致家長一封信，校訊通等渠道，向學生和家長宣傳禁止學校和在職教師有償補課的相關規定，接受學生、家長監督，通過設立舉報電話（138XXXXXXX），舉報信箱，聘請社會監督員等 形式，接受社會監督與舉報。

4.處罰管理

通過學校調查摸排或群眾投訴舉報，發現有涉及償補課行為的，要認真調查取證，一經核實，發現一起，處理一起，曝光一起，并按照學校《在職教師違反<禁止從事有償補課規定>行為處理辦法》相關規定，嚴格追究相關人員的責任。

總之，通過建立長效管理保障機制，達到凈化隊伍、規范行為的目的，并保障有償補課問題不反復、不反彈，真正維護好純潔的學校形象和教師形象。

2016年9月