第一篇：自從我做了一名人民教師以來

評選優秀教師工作總結

新龍小學 呂泰霞

自從我做了一名人民教師以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務?，F將我的工作表現總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作為人民教師，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，盡一個合格人民教師的職責。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、復習、鞏固，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知欲和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而后，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，并一再地強化他們成功的喜悅，真正使學生樂學，愛學。經過我的努力，我所任教的班級考試成績在全鎮的統考中名列前茅。如2008年春季期期末統考尖子生，我班的田梅梅、呂嬋等兩位同學的成績名列全鎮第一、第二名。2009年春季期期中統考，五、六年級英語成績各名列全鎮第一名。

三、四年級英語成績分別獲第九、十名。2010年至今我所教的班級成績也是名列前茅。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。如：我班有個學生叫呂少龍，他上課不專心，課后不完成作業，不遵守紀律。教育過幾次，效果不佳。告之家長，好景不長。有一次偶然的機會，我與數學老師閑談中，得知他的美術成績較好，我抓住這個機會，當著他的面向他的父母報喜，并提出如果在學習上也能這樣出色，做個懂事的孩子就更好了。這下可真奏效，呂少龍上課認真了，課間能與同學和睦相處了。這時我又不失時機地寫了家校聯系單?？傊撋挥羞M步，我就設法給他“報喜”，使他感到老師時刻在關注他，希望他進步。這樣他就增強了自信心和自覺性，從而獲得了更大的進步。在教研組內，作為英語科組長的我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂于把自己探索出的英語教學的新方法、新體會與其他老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。在我的努力之下，我獲得了以下榮譽：2008年被評為福綿區“兩基”工作先進個人；2010年被評為福綿區優秀教師；2011年被評為福綿區優秀教師；2010年被評為福綿區電化教育先進個人；2012年被評為福綿區科研先進個人。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

成功的教育源于執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課后感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動，并獲獎。如：2007年我參加全鎮首屆青年教師論壇比賽，榮獲一等獎。2009年我參加全鎮舉行的“加強行風建設，促進廉潔從教”演講比賽中榮獲二等獎。2008年福綿區英語課堂教學展示比賽一等獎，2011年春《She learnt English.》福綿區錄像課比賽一等獎，2011年《I like football.》玉林市錄像課比賽二等獎，2011年春福綿區小學教師教學技能比賽一等獎，2011年秋福綿區中小學英語教師講課比賽一等獎。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先后獲獎并發表。如2012年《淺談小學數學開放性教學》發表在《現代教師》國家級一等獎，2011年《如何提高小學英語詞匯教學的有效性》獲玉林市論文評比二等獎，2010年《如何提高小學數學的小組探究性合作學習》獲玉林市論文評比二等獎。：2009年我所撰寫的論文《提高中差生英語閱讀能力教學初探》榮獲玉林市教育學會評比三等獎。2011年我所撰寫的論文《讓學生快樂日記》榮獲玉林市教育學會評比二等獎。2010年我所制作的課件《分數的意義》榮獲玉林市教育學會評比二等獎。2011年我所制作的課件《瀑布》榮獲玉林市電化教育研究會評比一等獎。2011年我所制作的課件《I like football.》榮獲玉林市教育學會評比二等獎。我所負責的課題《農村小學生誠信教育的研究》被玉林市教科所批準為立項課題。我所參與的課題 《培養小學生閱讀能力對策研究》被玉林市教育科學“十二五”規劃課題立項為A類課題。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學生的綜合素質。在以后的教育教學中，我會更加努力，讓自己成為一名合格的教師。

第二篇：自從參加工作以來

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展，教師專業技術工作總結。

基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，工作總結《教師專業技術工作總結》我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

三、做一個與時俱進的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。

四、做一個關注學生成長的教師

作為一名普通的教育工作者，能夠嚴格要球自己，始終以一絲不茍的教學態度，切抓好教學中的各個環節，特別是在備課、上課、輔導三個環節上下了不少功夫，進行了深入的研究與探討，教學過程能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終以培養學生的思維能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力為宗旨。根據學生的個性差異，以材施教，使學生個性特長得到發展，知識水平明顯提高。所教學科在期中期末測試中，成績名列前茅。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則?！叭诵斜赜形規煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。

第三篇：我是一名人民教師

我是一名人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，履行教師的神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。依法治教，教書育人；追求真理，崇尚科學。勤勉敬業，嚴謹治學；因材施教，注重實踐。熱愛學生，為人師表；師生平等，教學相長。廉潔從教，樂于奉獻；終身學習，勇于創新。做學生良師益友，鑄教師高尚人格。為了一切學生的發展，竭忠盡智；一切為了學生的發展，無怨無悔。

我們都是生命的設計師，“愛生如子”是我們最基本的原則?！叭f事德為首”，“品德高于能力，性格大于才干”，“德才兼備”是我們的追求。校園無小事，教師無小節”。我們永遠牢記：一言一行都在給學生做榜樣。“自強不息，奮斗不止”，是我們用生命鑄就的精神！在我們的團隊里，志氣、勇氣、信心和愛心比黃金更重要！“實干創新”是我們永不枯竭的智慧和動力。熱愛生活，珍惜生命，我們在平凡中享受事業成功的樂趣。愛校如愛家，為了學校的榮譽，為了家的溫暖，我們永不放棄。我們信守“視質量如生命”的承諾。任何時候，任何情況下都不降低我們的工作標準?！皩W生成人，學生成才，教師成功”是我們的共同心愿。奮發向上，銳意進取，努力創造精彩人生的每一天！

第四篇：本人自從參加工作以來

本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，所任教的班級參加期末統考，成績均名列前茅。得到了領導及師生、家長的一致好評。因而本人也多次獲得了縣、鎮政府部門授予的“優秀教師”光榮稱號。

減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，同意我們的請求，將我的工作調動到離家較近的學校。

第五篇：自從我從事小學教師這一職業以來專題

自從我從事小學教師這一職業以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。

現將我的工作表現總結如下：

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。

二、鉆研教學，探索課改，努力做到“學高為師”。我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實實地備課、上課、營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高為范”。在工作中，我堅持德育為首的原則，耐心而細致地為學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我盡可能做到及時預見，妥善解決。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高為師，德高為范”，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學教師應盡的職責。