第一篇：2012年上學期工作總結科學教師（最終版）

2012--2013年上學期工作總結

今年是我畢業后工作的第一年，在參加工作的幾個月中，我在不斷的學習著。。

在大學時雖然學習了很多關于教育教學的理論，但在真正教學中，開始會覺得有些不知所措，比如課前精心準備教學內容會因為某一個小事故弄得支離破碎，在剛開始我很苦惱，在很長一段時間內我都在思考，到底課堂是怎樣的？

在教學工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實，經驗缺乏，處理課堂上突發事件的能力不足，為了提高自己的教育教學水平，我主要做了以下幾點：

1.多學習，多請教

作為新教師，剛開始確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，正在我茫然無措的時候，學部組織優秀教師引領示范課，真是使我受益匪淺，在這個過程中，我初步學會了在一堂課上，作為老師我應該怎樣做。努力轉變觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷完善自己。我經常利用空閑時間去請教去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。2.認真備課，專研教材，努力上好每一節課

在備課時，我認真專研教材，教學參考書，找準重點難點，為了上好一節課，我上網查資料以豐富完善自己的教學內容，集他人之長確定自己的教學思路，在課堂上，努力調動學生的積極性，積極參加到課堂中來，盡可能使學生在愉快的學習氛圍中有所收獲。

3.多看書，多上網，學習新思想

積極學習各種教育理論，充實并豐富自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好的進行教學，為了使自己的知識不會陳舊，不會用竭，我經常充電，還經常上網找一些優秀教師的教學課件學習，努力提高自己的教學水平，在這半學期的學習中，無論在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都是我收獲頗多。

4.及時寫教學反思

我堅持每節課寫教學反思，認真思考在教學中的成功和不足，力爭自己在教學能力上有所提高。在工作的這半學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位：教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活多變的運用教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控制能力仍待加強。

針對以上問題，我努力做到：認真對待每一節課，精煉教案，備學生，找重點，抓難點。多看教育教學理論和專業知識的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過經驗的積累，不時的精煉自身的教學語言；課下及時反思，及時調整。

不論在生活中，還是工作中，都有很多東西需要我去學習，我會繼續努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校的安排的每一項工作，使自己的思想和工作都能更上一個臺階，早日成為一名優秀的教師。

第二篇：小學三年級科學上學期工作總結

小學三年級科學上學期工作總結

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結。

一、基本情況：

本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。

二、主要成績：

1、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。

針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。

（2）抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。

我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕

松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。

此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。

2、經驗淺談：

注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

小學三年級科學上學期工作總結

西關小學張瑜

提高課堂教學質量是提高教育質量的關鍵。本學期教師認真地研究課堂教學，努力地提高了課堂教學的質量和效率。

1.重視全面體現本學科的目的要求，構建以兒童心理發展為線索的科學探究體系

科學教學，不僅是教基礎知識，而且要在基礎知識教學的過程中，培養學生熱愛科學，發展學生學科學、用科學的志趣和能力，進行思想品德教育和審美教育。培養良好的心理品質和行為習慣，使學生在德、智、體諸方面都得到發展。為此，我把單純傳授科學知識，改變為傳授科學知識與培養志趣、能力、科學思想和科學方法相結合；把單純由教師講學生聽、教師演示學生看，改變為在教師指導下學生自己動手，自行探求知識和應用知識；把只管課內不管課外，改變為課堂教學與課外的研究活動相結合，校內校外一起抓，把只從書本求知識、死記硬背科學概念，改變為從書本學知識和向實際事物求知識相結合，并比較靈活地運用知識。

培養、訓練、發展學生學科學、用科學的能力，是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的能力，即指課標中具體化了的“觀察能力，實驗能力，制作、飼養、栽培等動手能力，邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學生認識自然界的過程中，著力培養、訓練和發展了他們這些能力。

2．重視研究課堂結構，探究方法更加豐富

小學科學教學內容廣泛，因此，根據不同類型的教學內容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀察為主的課，強調了教學的直觀性，努力準備較充分的觀察材料(如實物、標本、模型、掛圖或圖片等)；以實驗為主的課，創造條件盡可能地讓學生親自參加實驗活動，注意在教學中滲透科學認識的程序，即：通過觀察，提出問題--經過思考，做出假設-通過實驗，最后得出科學結論；以科學考察為主的課，結合當地的自然條件，努力組織學生進行考察活動；以技能訓練為主的課，在講清基礎知識的基礎上，循序漸進地進行練習，努力增加了訓練的機會；以邏輯推理等內容為主的課，從具體形象思維入手，培養學生抽象思維的能力，并教給學生科學思維的方法。

小學三年級數學上學期工作總結

西關小學張瑜匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力

爭 突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

（1）在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

（2）創設生活情境，激發探究欲望

3、教研組長工作能盡職盡責

帶領本組教師積極、認真地完成學校教給的各項任務，積極參加學校組織的各種教學活動，與本組教師團結、協作，互相幫助，共同進步。

總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道；如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

第三篇：小學三年級科學上學期工作總結

小學三年級科學上學期工作總結

望謨二小小學

韋光照

提高課堂教學質量是提高教育質量的關鍵。本學期教師認真地研究課堂教學，努力地提高了課堂教學的質量和效率。

1.重視全面體現本學科的目的要求，構建以兒童心理發展為線索的科學探究體系。

科學教學，不僅是教基礎知識，而且要在基礎知識教學的過程中，培養學生熱愛科學，發展學生學科學、用科學的志趣和能力，進行思想品德教育和審美教育。培養良好的心理品質和行為習慣，使學生在德、智、體諸方面都得到發展。為此，我把單純傳授科學知識，改變為傳授科學知識與培養志趣、能力、科學思想和科學方法相結合；把單純由教師講學生聽、教師演示學生看，改變為在教師指導下學生自己動手，自行探求知識和應用知識；把只管課內不管課外，改變為課堂教學與課外的研究活動相結合，校內校外一起抓，把只從書本求知識、死記硬背科學概念，改變為從書本學知識和向實際事物求知識相結合，并比較靈活地運用知識。

培養、訓練、發展學生學科學、用科學的能力，是科學課的重要任務之一。學科學、用科學的能力，即指課標中具體化了的“觀察能力，實驗能力，制作、飼養、栽培等動手能力，邏輯思維能力和想象能力”。這些能力都是探索大自然所需要的一些最基本的能力。我在指導學生認識自然界的過程中，著力培養、訓練和發展了他們這些能力。

2．重視研究課堂結構，探究方法更加豐富。

小學科學教學內容廣泛，因此，根據不同類型的教學內容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀察為主的課，強調了教學的直觀性，努力準備較充分的觀察材料(如實物、標本、模型、掛圖或圖片等)；以實驗為主的課，創造條件盡可能地讓學生親自參加實驗活動，注意在教學中滲透科學認識的程序，即：通過觀察，提出問題--經過思考，做出假設-通過實驗，最后得出科學結論；以科學考察為主的課，結合當地的自然條件，努力組織學生進行考察活動；以技能訓練為主的課，在講清基礎知識的基礎上，循序漸進地進行練習，努力增加了訓練的機會；以邏輯推理等內容為主的課，從具體形象思維入手，培養學生抽象思維的能力，并教給學生科學思維的方法。

第四篇：五年級科學上學期工作總結

五年級科學上學期工作總結

（2012年至2013年學第一學期）

緊張而忙碌的一學期教學工作即將結束，當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。

小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關照學生參與的能力

要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬

背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中

發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得

很不協調，太干癟了。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種

感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程。

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質

疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問

題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程

中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及

參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自

己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

五年級科學上學期工作總結（2012年至2013年學第一學期）

楊洪恩

2012年12月

第五篇：幼兒園教師上學期工作總結

2011年下學期工作總結

2011年下學期工作已基本結束，在這學期里我我主要是配合我們班兩位老師的教育工作，同時努力做好自己分擔的保教工作，這學期給我的感覺是忙碌而充實、疲憊卻喜悅、點滴遺憾點綴著更多的收獲??，現就我本學期工作做如下總結：

一、政治思想方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，努力提高自己的思想覺悟和認識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心入托幼兒的學習、生活，使自己成為幼兒的親人、良師。加強團結，與同事融洽相處，做到心往一處想，勁往一處使，組成了一個團結協作的大家庭。服從園里的工作安排，積極做好園內外的各項工作。

二、業務學習方面

社會的發展，對我們保育員教師也不斷提出新要求，這就要求我們不斷學習、不斷進步，本學期中我積極通過各種渠道學習專業業務知識，通過訂閱專業雜志，瀏覽網頁相關資料等方式，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，整理吸收，不斷提高自己的業務水平。努力使自己成為能隨時給予幼兒滋潤的甘泉及守護人。

三、實際工作方面

我認為幼兒教育應以“愛”為中心，“愛”是無私的，只有心中有“愛”，才能真正做好保教工作。所以在工作中，我像母親一樣，關心愛護每一個孩子，使他們快樂健康的成長。由于我所在的班級是小班，幼兒入托時間短，加之年齡小，生活自理能力較低，對成人依賴感強，言傳身教作用不大，我們就以游戲的形式對幼兒進行教育，經過培養教育，我們班幼兒自理能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完飯并放好碗，會用小毛巾擦臉等，得到了家長的好評和認可。在生活中，我嚴格執行園里的一切消毒制度，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中，同時利用消毒液、熏醋等手段對幼兒餐飲具、臥具進行消毒處理，確保了我班幼兒的出勤率。同時注意培養幼兒養成自我保護意識，避免了安全事故的發生。

在這一學期工作中，我雖說取得了一定的成績，但也存在不足。在今后的工作中我將保持成績，克服不足，不斷充實自己，以迎接新學期的到來。

總結人：

2011年7月20日