第一篇：太山學校校外寄宿生排查自查書

太山學校校外寄宿生排查自查書

2015.12.10

太山學校校外寄宿生排查自查書

隨著國家和地方財政的投入加大，綜合辦學水平逐步提高；隨著人口出生率急劇下降，在校生源大量減少，布局調整緊鑼密鼓地進行；隨著社會經濟的快速發展，城市布局的擴大，越來越多的青壯年農民走入城市，出現了新的寄宿群體“留守兒童”。于是，農村寄宿制學校越來越多，規模越來越大，如何做好寄宿生管理，已成為當前農村學校日常管理工作重要的一部分，為學校管理帶來了前所未有的挑戰,針對目前學校管理的新難題,結合我校的實際，對我校的寄宿生管理工作進行如下總結：

一、加強領導，明確管理責任。

具體就是學校從每個學期一開始便成立了學校安全工作領導小組，由校長馬毅任組長，金學峰、張勇敢、劉斌、齊漢瀛、范軍武、陳振乾為組員。下設寄宿生管理管理工作小組，劉斌任組長，各班班主任為小組組員，統一分擔學校安全工作。加強指導、檢查和監督工作，負責對寄宿學生的安全管理和對各工作部門崗位職責的制訂、管理制度的建設、管理工作的指導和協調。做到分工明確，責任到人。同每個教師簽定安全責任書，與班主任簽訂住宿生食宿安全目標責任書，與家長、店主簽訂住宿生安全責任書，各班級住宿生建檔立卡。認真研究和解決管理工作中的新情況和新問題，促進我校的健康和諧發展。我校高度重視教師、管理人員和后勤從業人員隊伍建設，將素質高、責任心強的教師充實到教育教學崗位上來，認真選配好班主任工作人員、生活管理教師和門衛工作人員。學生食堂從業人員、其他后勤從業人員必須具備相應從業準入資格（或衛生合格證）方可上崗。從各方面保障學校寄宿生的安全。

二、注重思想教育，加大排查力度

學校兩周進行一次住宿生安全檢查工作,有問題及時反饋排查表,并且把安全問題反饋店主,讓其立即整改,學校對每一個住宿地方安排包片領導,包片教師,具體責任到人。每一個住宿地方安排住一名宿生為組長,每晚點名并且及時向學校反應住宿生安全情況以及學習情況,保障學生的人身安全以及財產安全。

三、關心生活，關注學生的安全

學校利用各種講座和黑板報的宣傳加強對學生的安全教育、健康教育、行為規范的教育、衛生知識教育，提高學生的安全意識和防范能力，指導學生養成良好的行為習慣和衛生習慣，培養學生的生活自理能力和獨立生活能力。對低齡寄宿學生實行生活輔助，對生病學生及時安排就診就醫，保障學生的身體健康。學校購買校園方責任險，為學生購買平安保險提供便利條件，提高抗安全風險的能力。

四、現在我校校外寄宿生管理存在的問題

（一）校外住宿較難管理

因為學校無寄宿生宿舍,住宿生只能在校外住宿,給學校管理帶來諸多不方便。

（二）關愛責任缺失

農村寄宿生遠離父母，缺少家庭溫暖和親情關愛。家長外出打工，缺少親情和關愛，性格怪癖，不合群，生成績不好，沒有上進心。學生開始獨立生活，自制能力差，自理能力低。近年來，農村學校教育有了較大改觀，致使農村家長過分依賴學校，削弱甚至放棄自身應盡的教育職責。

（三）消防安全隱患

1、校外住宿有活動板房,這種房屋容易引起火災,要求店主立即整改。

2、寄宿生房屋有土坯房,存在安全隱患,宿舍內所配置的物品多為木質結構，放置的物品又多是學生的被褥、書本等易燃物，稍有不慎都可能引發火災。

3、宿舍內私拉亂接電源線,有些電線老化,接頭松動，極易造成線路短路或因接觸不良發熱而起火。

4、使用劣質和超期的電器,這些電器由于設計簡單，電子元件老化，安全性能差，使用時極易漏電和短路，導致引起火災，對使用者造成人身 和財產的危害嚴重。

（四）安全事故隱患

一些住宿學生上學要跋山涉水，一些地方使用“三無”摩托車、拖拉機、農用車違章接送孩子上學等現象無不令人膽戰心驚。學校領導、教師輪流護送學生往返學校。

（五）管理水平滯后 重制度輕細節，重結果輕過程，重“管”輕“育”。

四、目前我校寄宿制管理方面的計劃

1、嚴格制度管理，讓每一個寄宿生健康成長俗話說：“不以規矩,不成方圓”。一所學校管理水平的高低決定了學校的教育教學質量的好壞，寄宿生常規管理如何，直接影響到學校的教育教學水平。因此，應把強化寄宿生的管理擺在學校管理的重要議事日程，做到制度化、科學化和規范化。

2、為了確保住校生健康、安全地學習、生活，使其養成良好學習、生活習慣。我校不斷探索、不斷完善寄宿生各項管理制度，修改并制定了《在校外寄宿生安全工作制度》、《預防火災等公共突發性事件預案》、《包片教師工作職責》等。組織相關人員和寄宿生進行了學習，提高認識，做到寄宿生管理工作有章可循。實行生管組負責制,對寄宿生生活中出現的問題都主動、及時地進行了處理、教育。每個星期，學校都有值周領導參與住宿管理；各常規班班主任們出謀劃策、暢所欲言，有力地促進了各有關教師去關注寄宿生，發現問題解決問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責任，而是動用全體智慧的力量來解決問題做好寄宿生工作。

3、寄宿生安全工作牽動著千家萬戶，關系到學校在社會中的地位，這就要求我們必須時時牢記安全，事事做到安全，人人講究安全，處處注意安全。首先，學校設有學校安全工作領導小組，由校長任組長，校務會成員、班主任任成員，明確責任，分工負責，細化具體工作，真正做到“千斤重擔大家挑，人人肩上有指標”。其次，對住宿房屋一切設施實行定期排查，發現問題及時解決，特別是水、電等基礎設施的安全學校特別重視。第三通過層層簽訂責任書的形式提高家長、店主責任意識，特別是店主的責任特別大，應及時掌握學生去向，善于發現孩子思想動態，并做好耐心細致工作，因此，我們制定的店主責任書。第四要安全教育要常抓不懈。通過班會課、晨會對學生進行交通、防電、防火、攀爬等安全教育。第五要印發安全教育手冊，讓學生在生活中學習，掌握安全知識。

4、店主是寄宿生生活的主要管理者。學校要求店主要有耐心、細致、責任感，做到責任明確，做好工作。要經常過問、及時檢查，對寄宿生的情況做到心中有數,及時解決存在的問題；要結合具體情況制訂相應的規章制度，通過他們了解寢室情況，做到出現問題及時反饋，及時解決；要經常深入到學生中去，及時與學生溝通，了解每個學生的思想動向，全面了解寢室的情況,有問題及時向學校反應,做到配合學校共同管理好住宿生安全,做到真正為住宿生服務。

第二篇：中心小學校外寄宿生排查報告

中心小學校外寄宿生排查報告

中心小學校外寄宿生排查報告

為了加強校外寄宿生安全管理，杜絕學生不安全事故的發生，我校在2022年5月18日、5月26日先后兩次組織一至六年級科任教師21名，對校外寄宿生進行了全面排查。通過實地查看和與房東交流，了解了校外寄宿的住房情況，查看了租房協議，進行了安全隱患排查，建立了校外寄宿生花名冊。現就校外寄宿生排查情況報告如下：

一、基本情況

通過2次拉網式排查，我校共有校外寄宿生48人（男生26人，女生22人），其中一年級、二年級分別為10人，三年級9人，四年級3人，五年級9人，六年級8人；不同住房結構類型寄宿生分布為：彩鋼活動板房1人，土木結構2人，磚混結構(現澆屋面)

6人，磚混結構(預制板)

26人，磚木結構13人；所有校外寄宿生的住房建造方式均為自建，取暖方式均為煤炭；有政府頒發的房屋安全鑒定手續的僅2人，僅占4.2%；由父母監護的校外寄宿生22人，占比45.8%由祖父母監護的25人，占比52.1%，由其他親屬監護的1人，占比2.1%。

二、存在問題

（一）安全問題

1.用電安全。校外寄宿學生使用的電器比較多，有電磁爐、電飯鍋、電熱毯、電爐子等，稍有不慎，就有發生觸電、火災的危險，再加有些住房電線老化和布線不科學，存在電線短路導致火災的安全隱患。

2.取暖安全。進入冬季，為了提升房間溫度，常常緊閉門窗，大都使用煤炭火爐取暖，可能發生煤氣中毒事件。

3.住房安全。95.8%的校外寄宿生所租住或暫住的房屋沒有政府頒發的房屋安全鑒定手續，有些學生的住房比較破舊，存在安全隱患。

4.人身財產安全。校外寄宿生所租住或暫住的房屋大多數處在街道，房屋為單間，安防設施缺失，容易被社會不法分子騷擾、毆打、敲詐勒索或偷盜的事件發生。

5.飲食安全。有的學生飲食無規律，不講衛生，亂買亂吃“三毛五毛”食品，容易造成身體不適或食物中毒。

（二）行為問題

校外寄宿生中，52.1%的學生由祖父母照顧，對學生的監管力、約束力不強，致使學生容易受社會不良風氣的影響，養成不良習慣，高年級學生有可能染上吸煙喝酒、懶惰渙散、不思上進等陋習。

（三）住宿環境問題

有個別學生租住的房屋周邊或房東有聚眾喝酒、玩麻將至深夜的現象，影響學生正常學習和休息時間，影響學生的身心健康。

（四）管理問題

1.管理制度不健全。學校管理制度修訂完善不夠及時，沒有根據校外寄宿生的實際情況隨時更新、完善。

2.教師管理不到位。學校制定了校外寄宿生管理辦法，但個別教師執行時流于形式。

3.家長與房主管理意識跟不上，不能和學校很好地配合，給學校管理帶來困難。

二、整改情況

為極大限度的排除校外寄宿生安全隱患，把校外住宿生的管理工作做實、做細、做好，保證學校的各項工作的順利開展，針對以上存在的問題，學校通過以下途徑進行了整改，起到了一定效果。

1.學校與學生、家長、房東簽訂了校外寄宿生安全協議書。

學校與校外寄宿生、家長、房東簽訂了校外寄宿生安全協議書48份，明確了責任關系、提出了具體監護要求、指出了可能存在的安全隱患、起到了防患于未然的作用。

2.加強學生、教師、家長、房東之間的交流溝通。

家長、教師、學生是一個循環的整體，班主任密切關注校外住宿生的思想及行為，并及時向家長及房東反饋情況，家長要隨時了解孩子情況，把握孩子思想動態，二者之間應加強溝通、長期保持聯系，準確掌握學生成長發展的各種信息，一旦出現不良矛頭，及時加以引導矯正。

3.發放了校外寄宿生安全告知書

學校根據校外寄宿生的實際居住環境、陪護人員的身份特征，從法律法規、社會公德、校外行為規范、周邊環境影響、食品安全、日常生活可能安全隱患等方面擬定了校外寄宿生安全告知書，共計發放48份，由家長及房東簽字后收回了告知書回執。

4.明確學校安全責任關系，督促教師加強校外寄宿生管理

建立健全安全制度，明確班主任為學生安全的直接責任人，增加校外寄宿生的排查走訪次數，把校外寄宿生的排查走訪計入班主任工作考核。本期共組織校外寄宿生走訪摸排2次，收集了照片資料，確保校外寄宿生管理落到實處。

安全工作重于泰山，容不得半點馬虎和懈怠，學校將常抓不懈，加強對校外寄宿生的管理，保證安全事故零發生。

第三篇：校外寄宿生安全排查及整改情況

禮縣固城鄉中心小學 校外寄宿生安全排查及整改情況

為了加強對校外住宿生安全管理，杜絕學生安全事故發生，3月2日，我校開展了校外住宿生安全大排查。

當日下午，固城村到處都有我校教師的身影，全校20名教師按照班主任和科任教師搭配分成六組對全校100多名校外住宿生進行了拉網式安全隱患排查。檢查人員通過實地查看、與房東交流、和學生交談等形式詳細了解學生住宿狀況，認真排查安全隱患，并就檢查出的安全隱患提出了整改意見，并與房東、住宿生家長簽訂了安全責任書。

由于學生年齡小，生活自理和自我保護能力較弱，再加學生校外租房分散和有些房東責任意識不到位，學校對這些校外寄宿學生的管理，將會受到很大的制約和影響。在檢查過程中發現，我校校外住宿生在安全、衛生、飲食、成長環境等方面存在著眾多問題。

一、校外住宿生存在的各類問題。

1、安全問題。（1）用電安全。校外寄宿學生使用的電器比較多，有電磁爐、電飯鍋、電熱毯、電爐子等，稍有不慎，就有發生觸電、火災的危險，再加有些住房電線老化和布線不科學，存在電線短路導致火災的安全隱患；（2）用灶安全。校外住宿生大都使用柴爐子或蜂窩煤爐做飯，有時忘記熄火，或夜間忘記熄滅蜂窩煤爐，都有可能發生煤煙中毒事件；（3）房間安全。有些學生租房年久失修，破舊不堪，房基不牢或出現墻體裂縫、結構錯位的跡象，存在安全隱患；（4）人身財產安全。學生自我保護能力差，常有被社會不法分子騷擾、毆打、敲詐勒索或偷盜的事件發生。（5）飲食衛生安全。有的學生飲食無規律，不講衛生，亂買亂吃垃圾食品，容易造成食物中毒或生病。

2、行為問題。校外住宿生沒有家長監督，自我約束能力不強，容易受社會不良風氣的影響，養成不良習慣：（1）行為習慣。受社會不良風氣影響，有學生染賭博、抽煙喝酒、懶惰渙散等行為惡習；（2）思想態度。在無人監管的情況下，個別學生在思想上出現消極懈怠、懶惰渙散、不思上進的精神狀態。

3、住宿環境問題。（1）有些房東經常聚眾喝酒、玩麻將至深夜，嚴重影響學生正常學習和休息時間，影響學生的身心健康；（2）個別學生租房比較偏僻，周圍環境特殊，學生居住，會產生恐懼和不安全的感覺，以至于造成焦慮、抑郁等癥狀，出現厭學、逃學、神經恍惚等心理疾病。

4、管理問題。（1）管理制度不健全。學校管理制度陳舊老套，跟不上形勢，沒有根據住宿生的具體情況隨時更新、完善，造成管理的松懈；（2）教師管理不到位。學校制定了校外住宿生管理辦法，但個別教師執行時流于形式。（3）學生住地分散，家長與房主管理意識跟不上，不能和學校很好地配合，這也給學校管理帶來困難。

二、校外住宿生安全整改情況。

我校校外寄宿生存在很多安全隱患，為了把校外住宿生的管理工作做實、做細、做好，保證學校的教育教學質量，達到培養人才的目的，經過全校教師的商討，提出以下幾點整改措施：

1、學校與房東、家長、派出所簽訂安全責任書。

校外寄宿生是學生中的一個重要群體，對其實行有效管理，就要建立一套切實可行的辦法，再與各相關責任人或單位簽訂責任書。首先，學校已經與班主任、房東、學生以及家長簽訂各項責任書，如校外寄宿生安全責任書、監管人責任書等。其次，學校與固城鄉派出所簽訂責任書，為學生健康成長營造良好環境。

2、加強學生——教師——家長之間的溝通、交流。

家長、教師、學生是一個循環的整體，班主任密切關注校外住宿生的思想及行為，并及時向家長反饋情況，家長要隨時了解孩子情況，把握孩子思想動態，二者之間應加強溝通、長期保持聯系，準確掌握學生成長發展的各種信息，一旦出現不良矛頭，及時加以引導矯正。

進一步加強和規范我校校外住宿生的管理與教育，為學生營造一個良好的住宿成長環境，積極研究和探索適應學校有效管理的方法和途徑，深入剖析校外住宿生存在的各種問題，是我校教育教學活動之一。

第四篇：文澤學校校外寄宿生安全協議書

文澤學校校外寄宿生安全協議書

目前在我校就讀的學生中，有一部分在校外寄宿，他們年齡小，遠離父母，獨立生活能力不強，廣大房東接納了這些孩子，支持他們求學，幫助他們健康成長；你們傾注的一片愛心是對學校工作的大力支持，文澤學校全體教師衷心地感謝各位房東！

學生安全，重于泰山。為了保障我校___年級___班寄宿學生________在求學期間安全、健康地成長，經學校、家長、房東三方協商，界定責任，達成以下協議：

一、班主任責任保障寄宿生在校內的安全，精心培育他們成長，主要有：

1．每天早讀，下午第一節課及其它時間由班主任清查寄宿生到校情況，發現寄宿生無故未到校，立即通知家長或房東，房東應馬上查明原因，告知班主任，并由班主任配合房東處理。

2．班主任應教育寄宿生：在校遵守學校紀律，按時上學、離校；在寄宿點應尊重房東，服從管教，遵守各項約定，有病、有事、離開住宿點應告知房東；平時應注意安全，學會生活，逐步提高生活自理能力和自我保護意識；掌握各類安全基本常識。

3．及時提供學校作息時間表。

班主任簽名：電話號碼：

二、房東責任負責寄宿生離校后在寄宿點期間的生活、安全，幫助他們成長。主要有：

1．每天早上、下午上學前，先檢查學生安全。及時督促寄宿學生按時上學，發現有病或有事不能到校，除及時與學生家長聯系并向班主任請假外，還應幫助他們看病就醫。

2．每天午休及晚上熄燈時間，應及時督促寄宿生按時休息，并檢查入睡前的安全。特別是用電設施有無漏電現象及煤氣灶、火爐等有無安全隱患，確保安全萬無一失。

3．嚴禁社會閑雜人員進入寄宿所，確保學生人身和財產的安全。

4．關心指導寄宿生學會生活，有困難時給予幫助；關注他們的成長。學生不允許在寄宿點抽煙、洶酒，不準將閑雜人員帶到寄宿點，若有違犯行為，房東應及時制止，給予批評并與班主任取得聯系，共同教育。

5．在寄宿所為學生責任監護人。

6．房東向學校提供本寄宿點詳細地址：

三、家長責任

1．教育子女在校應遵紀守規，按時上下學，在住宿點應尊重房東，遵守住宿公約。

2．應選擇有房東監管的住宿點；應選擇無安全隱患的住宿點；應與房東簽訂住宿安全協議，確立第二監護人。

3．應教會自己子女生活的基本常識和用水、用電、用煤氣等安全知識。

4．應隨時與學校、房東聯絡聯系，關心自己子女的學習、生活及安全，讓孩子在愛的環境中健康成長。

5．家長簽名：電話號碼：

本協議書一式三份，一份由學校副校長存查；一份由家長保管；一份由房東保管。房東、家長、學校各自承擔自己的責任，相互配合，共同努力使寄宿生安全、健康地成長。

班主任：家長：房東：二○一三年月日

第五篇：農村學校校外寄宿生管理問題分析及對策

農村學校校外寄宿生管理問題分析及對策

【關鍵詞】：農村學校校外寄宿生管理方法途徑

近年來，隨著義務教育的順利實施和學校布局調整的強力推進，農村中小學在校人數迅速增加，使學校內部原本有限的住房更顯緊張，相當一部分學生只有選擇在校外租房寄宿。由于學生年齡小，生活自理和自我保護能力較弱，再加學生校外租房分散和有些房東責任意識不到位，學校對這些校外寄宿學生的管理，將會受到很大的制約和影響。因此，校外住宿生在安全、衛生、飲食、成長環境等方面存在著眾多問題，需要我們探索研究。

一、校外住宿生存在的各類問題。

1、安全問題。（1）用電安全。校外寄宿學生使用的電器比較多，有電磁爐、電飯鍋、電熱毯、電暖氣等，稍有不慎，就有發生觸電、火災的危險，再加有些住房電線老化和布線不科學，存在電線短路導致火災的安全隱患；（2）用灶安全。校外住宿生大都使用液化氣灶或蜂窩煤爐做飯，有時忘記關煤氣，或夜間忘記熄滅蜂窩煤爐，都有可能發生煤氣中毒事件，近些年，至于這種原因造成的學生安全事故案例很多；（3）房間安全。有些學生租房年久失修，破舊不堪，房基不牢或出現墻體裂縫、結構錯位的跡象，存在安全隱患；（4）人身財產安全。學生自我保護能力差，常有被社會不法分子騷擾、毆打、敲詐勒索或偷盜的事件發生。

（5）飲食衛生安全。有的學生飲食無規律，不講衛生，亂買亂吃，容易造成食物中毒或生病，飲食營養和身體健康得不到保障。

2、行為問題。校外住宿生沒有家長監督，自我約束能力不強，容易受社會不良風氣的影響，養成不良習慣：（1）行為習慣。受社會不良風氣影響，學生易染賭博、聚眾斗毆、抽煙喝酒、懶惰渙散甚至違法亂紀等行為惡習；（2）思想態度。在無人監管的情況下，個別學生在思想上出現消極懈怠、懶惰渙散、不思上進的精神狀態；（3）青春期行為。隨著青春期學生在生理、心理上各種性征的相繼出現，如果缺乏老師和家長的正面引導和教育，就會產生一些不良習慣或行為，造成后果，影響身心健康。

3、住宿環境問題。（1）有些房東經常聚眾喝酒、玩麻將至深夜，嚴重影響學生正常學習和休息時間，長此以往，造成失眠、神經衰弱等疾病，影響到青少年的身心健康；（2）個別學生租房比較偏僻，周圍環境特殊，學生居住，會產生恐懼和不安全的感覺，以至于造成焦慮、抑郁等癥狀，出現厭學、逃學、神經恍惚等心理疾病；（3）有些學生租房離游戲廳、網吧、歌舞廳、錄像廳比較近。這些社會前沿場所的燈紅酒綠，對青少年產生誘惑，造成不良影響。

4、管理問題。（1）管理制度不健全。學校管理制度陳舊老套，跟不上形勢，沒有根據住宿生的具體情況隨時更新、完善，造成管理的松懈；（2）教師管理不到位。學校制定了校外住宿生管理辦法，但個別教師執行時流于形式，走過場，管理不深入、不到位。（3）學生住地分散，家長與房主管理意識跟不上，不能和學校很好地配合，這也給學校管理帶來困難。

二、造成校外住宿生管理問題的眾多原因。

影響農村校外住宿生管理問題的因素是多方面的，但只有找到問題產生的根本原因，才能對癥下藥，進行有效管理。

1、學生自身原因。能獨立在校外寄宿的學生年齡大多都在10--16歲之間，這一年

齡階段的學生正處于成長培養期，對社會行為模仿能力較強，好奇心和實踐欲望強烈，貪玩好動，但獨立生活和是非辨別、自我調控能力卻很差。另一方面，這一階段的孩子正步入青春期，在心理生理上都出現青春期獨有的特征，情緒、性格等方面極為敏感，需要成人的引導和幫助。如果，在寄宿生的管理上不按照學生的成長規律，就會出現適得其反的效果。

2、家長與房主的原因。住宿生中大多是邊遠山區的學生，家長文化低，離孩子較遠，有些長年在外打工，對學生照顧不到。部分房主責任心不強，對學生監管力度不夠，放任自流，僅憑學校管理，勢必影響教育效果。

3、教師管理原因。班主任和代課教師對校外住宿生情況了解不清，管理不到位，關心不夠，缺乏溝通和交流。學校沒有相應的寄宿生管理教育機制，只是多些約束與要求，缺乏關心和幫助，甚至有些學校只抓校內住宿生教育，而忽視校外寄宿生這樣一個特殊的群體，在教育上使校外寄宿生的成長與發展處于“原生”狀態。

4、社會問題。社會是一個大熔爐，也是一個大染缸，能把一個人鍛煉成強者，也誘惑一個人走向歪路。社會上的歪風邪氣和不良風尚時刻影響著未成年人的健康成長，對校外住宿生如果監管不力，就很容易沾染一些社會陋習，甚至走上違法犯罪的道路。

三、校外住宿生管理教育對策。

根據目前我區農村寄宿制學校建設情況，在今后較長一個時期內，中小學學生校外寄宿的現象仍將十分普遍。要想切實把校外住宿生的管理工作做實、做細、做好，保證學校的教育教學質量，達到培養人才的目的，就必須認真調查分析、探索研究。筆者根據自己調查研究，提出以下拙見，供大家探討。

1、完善住宿生管理制度，簽訂校內外各項責任書。

校外寄宿生是學生中的一個重要群體，對其實行有效管理，就要建立一套切實可行的辦法，再與各相關責任人或單位簽訂責任書。首先，學校要與班主任、房東、學生以及家長簽訂各項責任書，如安全管理責任書、監管人責任書、學生自我管理責任書等。其次，學校與其社會職能部門簽訂責任書，如社會治安管理責任書，食品安全管理責任書，歌廳、網吧等娛樂場所管理責任書等，為未成年人健康成長營造良好環境。

2、豐富寄宿生課余活動，養成未成年人良好行為習慣。

學校除了制度管理，還要充分開展各種豐富多彩的校園文化活動，從思想上教育學生養成良好的品德習慣，避免學生學校、宿舍、家庭“三點一線”單純路線造成的枯燥生活，樹立行為約束意識，培養其規則意識和上進精神。同時，學校還要定期或不定期地利用班團隊會，對學生獨立生活能力、良好人格心理培養、青春期心理衛生等方面加以教育培養。另外，學校設立“留守兒童之家”，為學生從思想和生活上提供援助。

3、建立寄宿生成長記錄袋，為住宿生健康成長保駕護航。

班主任老師幫助寄宿學生建立成長記錄袋，引導學生制定成長計劃，以每天的目標任務，來充實生活，約束行動，時刻用心觀察住校生的行為變化，與其加強溝通，建立良好關系，讓學生有話敢說、敢寫，有事可想、可做。其次，老師還要熟悉校外寄宿環境，經常深入學生宿舍內，關心幫助寄宿生學習、生活，督促其完成當天任務，并與房東、家長長期保持聯系，發揮監管作用。

4、加強法制宣傳教育，培養遵紀守法意識。

學校召開法制宣傳大會，對青少年進行法制宣傳教育，讓學生學習法律知識，樹立法制意識，規范道德行為。學校也可利用綜治大會，對違反校紀校規的學生進行批評教育，對表現優秀的學生和集體通報獎勵，幫助學生樹立遠大理想，激勵學生積極上進。

5、聘請法制副校長，為學校管理提供法律援助和治安幫助。

當地政府和教育主管部門應聯合聘請熟悉法律業務、工作責任心強的司法干警為各學校（學區）法制副校長，幫助學校加強管理，在校園周邊環境治理等方面為學校提供法律援

助和治安幫助。

6、加強學生——教師——家長之間的溝通、交流。

家長、教師、學生是一個循環的整體，班主任密切關注校外住宿生的思想及行為，并及時向家長反饋情況，家長要隨時了解孩子情況，把握孩子思想動態，二者之間應加強溝通、長期保持聯系，準確掌握學生成長發展的各種信息，一旦出現不良矛頭，及時加以引導矯正。

7、加強農村學校寄宿制項目建設，為學生提供優質寄宿環境。

解決校外住宿生管理問題最根本的辦法是，加強農村學校寄宿制項目建設，增擴建校內學生宿舍，爭取讓所有校外住宿學生都住進校內，學校對其吃、住、行、學習、休息時間等進行統一管理，就可以在管理上減少諸多問題和困難，達到預期的教育效果。

進一步加強和規范對校外住宿生的管理與教育，為學生營造一個良好的住宿成長環境，研究和探索適應學校有效管理的方法和途徑，深入剖析校外住宿生存在的各種問題，具有十分重要的意義。