第一篇：畢業班總結

甘肅恒利中等專業學校

畢業班班主任工作總結

時光荏苒，歲月如梭，轉眼兩年已過。在這兩年時間里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、實訓、生活等方面都取得突出成績。作為班主任，我和11級機電班的學子同甘苦，共榮辱，攜手共進。如今，他們已學有所成，以優異的成績跨出校門，獲得了用人單位的一致好評。在兩年期間，我通過以上幾方面的努力,使班級工作取得豐碩成果,學生的整體素質明顯提高，學員在校期間積極參加各項活動，班集體榮獲團體一等獎一次、二等獎一次、三等獎一次、進步獎一次，有6名同學取得了用人單位特殊獎學金，無重大違紀現象，學員流失率全年級最低。隨著社會的發展，以后的任務會更繁重,工作還將更復雜,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

現將本學期的工作總結如下:

一、加強對學生的思想政治工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和學生處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如,“三風建設”、“感恩大賽”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等。同時,我也經常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生 1 澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

中職階段是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、就業等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這兩年時期里,一方面,我加大了學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。

三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任 首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動,做好課間操、上好體育課,增強學生的體質,提高學生的學習效率。中職學生思想活躍，學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這兩年期間,我通過以上幾方面的努力,班級工作成績明顯, 3 學生的整體素質在不斷的提高，雖然還有一定的不足之處，但我會努力克服，增取更上一層樓。

第二篇：畢業班總結

在百感交集中又送出了一屆學生，回想與他們相處的這一學期，該有多少收獲。看到孩子們的健康成長，我會為自己付出的汗水感到欣慰和自豪。

現將本學期的工作匯報如下：

1、選拔班干部

班干部是班級和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干不部時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。這些同學上任后，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

2、抓常規管理規范學生的行為習慣

打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。

3、實行班級管理

我們班級制定的計劃都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

4、營造良好的學習環境

畢業班學生的學習、生活大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

5、個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我始終從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。

6、發揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

以上是我在本學期的工作情況，如有做得不到之處請各位領導批評指正。

第三篇：畢業班總結

2017初中畢業班班主任工作總結

中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜，大家的共同努力下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

二、初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

可以說，本學期我班有部分同學成績太差，再加上部分同學在家長的期望太大。在教室上學的總人數為62人，所以，本學期特別注意班級制度管理，在行為規范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們 注意體育中考，很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，每天早上和下午我都和學生一起提前進入教室，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是想督促和規范他們的行為習慣，只有這樣，學生才會 覺得有老師不會亂蹦亂跳。同時我也做做他們的后勤工作，開開玩笑緩解學習壓力，打掃一下衛生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還 找學生代表會，談談學習得失。真的做到學生同甘共苦。在第一次聯考中，我班成績不是很好，250分以上只有28個，我給他們鼓舞士氣 叫他們放松壓力，要以學為樂

為考好第二次聯考做準備。

各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把準備的資料，天天考試，以考代練。并且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。在第二次聯考中同學們的成績大大的提高了，250分以上只有35個.2、中考心理輔導工作

第二次聯考試結束后，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每聽到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生早夕相處，從中感受了不快樂。家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與學校的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

【篇三】2017初中畢業班班主任工作總結

初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人也是在這關鍵一學期里接受了畢業班的班主任帶班工作。從接受任務開始，我的指導思想就非常明確：建和諧班級，創良好育人環境，形拼搏進取風，出無悔初三學子。

我主要分兩個階段實施工作計劃。

前期工作：

緊緊針對初三學生學習自覺性有較大提高的心理特點，我圍繞圓滿完成學業對他們進行理想教育，讓學生意識到初三將面臨的任務和挑戰，盡力學好最后一段課程，以積極的心態，步入圓滿完成學業的最后沖刺階段。其實面對畢業、升學考試，學生們已經開始思考自己的人生道路，已經逐步擺脫初

一、初二時期的幼稚和盲目。

學生的“我要學”意識 初步形成，所以這樣的及時教育時效性就特別突出。于是我馬上著手展開以下工作：

一、樹立教師威信，精誠合作。

1.樹立自我威信

班主任威信本身就是一種班級凝聚力。首先，關愛學生、善待學生、一視同仁，在這一年顯得尤其重要，因為，學生面臨著許多重大考驗，年紀小小，面臨的挑戰、壓力卻不小，學生更需要一位師長隨時能給予他們像親人像朋友一樣的幫助。教師的關愛行為能使師生之間在感情上、心理上彼此接近起來，能在彼此之間架起一座相互信賴的橋梁。

同時，我努力做受學生歡迎的科任教師。我認為上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭。

我還注重自我嚴格要求，做學生的表率。

自我嚴格要求從大處說，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情;從小處說，表現為分析問題思維清晰，邏輯嚴密，書面表達規范整潔，作業批改細致入微。

2.維護科任老師威信

我在確定班級管理思想上盡可能征求并尊重科任教師意見 , 并且努力維護科任教師威信;也通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對學生有益的;此外，我會處理好與科任教師的關系，盡量配合，共同教育，從而形成強大的教育合力，使班級系統朝和諧方向發展。

二、營造氛圍，促進優良班風形成。

1、用好班會課，樹立正確的輿論導向。

輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，我細心加以引導。我深知，錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。為此，我在班會課上組織學生展開討論： 學生們從自己身邊的人和事談起，談到古今中外很多“吃得苦中苦，方為人上人”的事例、名言，學生還談到了很多個人的想法、分析，我發現，這些暢所欲言的思想火花的碰撞，真不可多得，因為那是學生在主動求知、求真和明理的過程，它達到了非常有效的成果。學生學習的勁頭又足了。嘗到了這一次的甜頭，我樂此不疲，例如：為了逐步形成的學生健康的個性和積極的人生觀，能以充沛的精力去發揮自己的智慧和能力，建立足夠的自信心、進取心、自尊心，我用《陽光總在風雨后》一課;為了樹立學生前進的目標，用智者的智慧激勵人生，使初三無悔，我設計了 《 青春萬歲 》;針對部分學生欠缺良好的心理素質，學習上遇到挫折就顯得不知所措;學習環境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉等現象，更為了鼓勵學生自強不息，提高正確對待困難和挫折的能力，使他們明白：頑強的意志和勇于進取的精神是取得成功的重要條件。、鼓勵競爭 , 強大自我。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的斗志，發掘學生巨大的潛能。我鼓勵競爭的辦法是，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。

魏書生老師說：“緊張有趣的學習本身，便是競爭教育。”

所以，我有時也利用語文學科的特點，在課堂上開展一分鐘競賽：例如一分鐘背誦競賽，一分鐘朗讀競賽，一分鐘默寫競賽、一分鐘速讀競賽、一分鐘聽力競賽，甚至一分鐘抄寫競賽。

一分鐘競賽，用的時間少，經常開展這樣的競賽，會增強同學們的注意力，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率和競爭意識。可以有效改掉學生拖拉、懶散的作風。、樹立榜樣作用。

適時地樹立學習的榜樣，對于優良班風的形成具有很強的導向作用。榜樣一經樹立便成了大家學習、競爭和趕超的對象。在榜樣的帶動下，大家競爭意識覺醒，學習興趣劇增，鉆研深入，效率提高，風氣正，這就是榜樣的作用。在不同時期，我班定出的榜樣不少：班干榜樣：，，;學習榜樣：，，、，，……;正氣榜樣：，，追趕榜樣：，……;運動榜樣：，……。

三、培養良好的學習態度和學習習慣。

1、變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ”。

前文談過面對畢業、升學考試，學生們已經逐步擺脫初

一、初二時期的幼稚和盲目，所以，“我要學”的動力是巨大的。老師要乘勢開發學生求知的內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。變 “ 要我學 ” 為 “ 我要學 ”，就是讓每個學生都具有高遠的理想和明確的學習目標，如何激勵學生提高理想層次呢?我利用語文學科的特點，在讀書筆記中讓學生隨時收集那些有杰出成就的科學家、政治家、企業家的事跡報道、傳記等，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。另外也會抓住契機，利用時事激發學生的愛國熱情和民族自尊心，這也不失為提升理想境界的一條有效途徑;我還會經常結合學科進行教育，例如結合語文教學進行思想教育：從“生于憂患，死于安樂”教育學生學習也要有危機感，從愚公移山中，明白學習也要有堅持的勇氣;從“公輸”中明白落后就要挨打，從而煥發出為民族振興、祖國富強而學習的熱情……總之，一切為激發“我要學”。

2、學會 “ 會學 ”。

為促使學生變 “ 學會 ” 為 “ 會學 ”，我注重讓學生真正認識“會學”的意義，認識培養自學能力的重要性。我用身邊同學的成功經驗，用 “ 未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人 ” 來啟迪學生。利用班會課或有利時機，經常滲透學法指導。學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時我既有整體上的指導，又注意個別指導。三創造條件進行學法交流，讓榜樣學生談感受，使學生在交流中吸收和借鑒他人的經驗，改進和完善自己的學法，同時也明確 “ 最好的方法是適合自身特點的學法 ”，避免生搬了硬套。其實，學生如果具備了 “ 會學 ” 的強烈愿望，加上老師有力的指導和廣泛的學法交流，學生逐步 “ 會學 ” 是可以做到的。

后期工作：

前期工作得深入、細致，后期工作后勁得足。所以，最后還要繼續對學生進行理想教育，指導他們把理想與現實結合起來，全面、客觀地看待理想、人生。

第二學期，教材的深度、廣度和難度也漸漸達到了初中階段的最高程度。前半學期，學生處于一種比較成熟穩定時期，我的工作重心轉向關心學生各科的均衡發展上，引導他們不斷加強薄弱學科，重點突破。上學期接任不久，我就及時發現了李澤鍵、劉永強、潭少冰、潘偉東、馮嘉藝、楊蕾、何志斌、徐建業等多名學生較嚴重的偏科現象，了解了他們的思想后，我持續地積極地幫助他們建立自信，解除思想包袱，為他們出謀劃策，解決學習困難，并請科任老師協助。總之宗旨是團結任課老師配合，請家長配合工作，督促學生多下功夫，并要求學生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協同作戰，齊抓共管，全面提高的局面。

后期，這幾位同學的薄弱科成績穩步提高，到參加中考時，他們偏科現象已完全消除。其中幾名學生考進省重點高中，另外幾名學生考進省示范性高中。

初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節。這一時期，我的工作重心放在對學生的學習管理上，指導他們制訂出切實可行的復習計劃。這個時期，對學生來說，是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教的學科能考得更好。這時候，我首先做到顧全大局，協調好各任課老師和各學科之間的關系。同時，我還注意在班級常規管理中，充分發揮團員等積極分子的正面帶頭作用，開展“我為母校添光彩”等活動，培養學生熱愛母校的感情，以及對自我、對家庭、對社會的責任感，在緊張、穩定中度過沖刺期，以最佳心理狀態迎接中考。

班主任工作雖然千頭萬緒，但只要講究工作方法、工作藝術、工作規律，班主任工作是可以做好的。

2017 學校工作總結篇

一年來，根據社會發展形勢和縣教育局的工作部署，以規范民辦學校辦學行為、提升辦學質量為重點，積極主動創造性地開展工作，圓滿完成了2017 教育工作目標，現將我校一年來的工作情況匯報如下。

一、所做的主要工作及取得的成績

1、在上學期的工作基礎上認真謀劃、實時觀察、合理調配對學校的工作進行了全面的安排。統一了思想，鼓足了干勁，增強了辦學信心，正能量教育對于本學期教育工作開 頭 起 到了積極的促進作用。

2、進一步規范行政許可。一是根據教育 行政部門的要求對相關崗位的規范確保辦學資料齊全、信息真實、準確，也保證了辦學許可穩定性。二是對學生服務的項目進行規范。按照實際情況調配好食堂伙食，對學生教育過程中的一些過激行為加以改正、糾正，努力打造家庭式的溫暖教育。

3、狠抓校園安全工作。2017學年秋季學期是學校事故災難的一學期，本期根據我們對學校的安全隱患進行了全面排查，做好安全防范工作，添置安全防范設備，學校安裝攝像頭13個，監控學校安全情況，確保 學校無一例安全事故發生。

4、注重學校常規管理。一是始終把德育工作作為學校工作中一項重要工作來抓，學生矛盾糾紛排查成了常規工作

二是學校常規工作督查，學校的安全衛生是否達到規定的標準，了解教師和學生異動情況，通過檢查督導，促進了學校各項工作的順利展開。三是重視招生工作，該招生的時間，抓住時機盡可能的多有學生來我校就讀。

5、積極開展創教研活動，讓我們的老師有更好的教學水平服務于學生，教好學生，努力提高教育教學質量。

6、努力打造校園文化，創造校園環境，每學期都要 花一定的資金創建專欄和修補一些地方。

7、開展各種活動，提高師生素質。一是開辦各種活動，創新思維，開拓視野。二是組織學生參加縣級活動，激發興趣，熱愛集體。三是組織部分教師參加縣級培訓，提高業務水平和管理水平，回來集中學習提高學校教師隊伍的整體素質。

8、布置并組織年檢工作，為了搞好2017我校年檢工作，迎接了2017年1月，縣教育局對我校的 年檢工作，并得以 過關。

9、重抓升學率，盡管我們的學生素質差，我們仍然努力的花大力氣去教他們，每年都取得了較好的成績。

二、存在的問題

1、我們 老師有待提高自己的業務水平，要加強自身學習。

2、部分老師要增強服務意識，缺少對學生的關愛和教育。

3、部分教師上進心不強，不善于鉆研業務，4、一些教師時間觀念不強，隨意性大，需改正。

第四篇：畢業班總結

畢業班總結

08財會（1）班

梁錦芳

轉眼之間，三年過去了。在過去的在年中，我一直擔任08財會（1）班的班主任工作。在工作過程中，我嚴格按照學校的德育計劃，根據中職生的德育目標開展工作。注重班容班風的建設，注重學生品格培養，建設有財會班專業特色的班級文化，取得了一定的成績，現總結如下：

一、抓好日常管理，營造良好的班風

平時，我注重學生的日常管理。如每天例行的儀表檢查、服配套、學生課堂 紀律控制、出操紀律要求等方面都進行了細致的管理，使學生養成良好的習慣，從而提高了學生的自主管理能力。做到班主任前后一個樣，班主任在與不在一個樣。我的其他方面工作任務較多、教學任務繁重、班上有些管理工作自然就不夠到位。但同學們都能夠一如既往地認真遵守紀律，并沒有因為班主任不在場而放松對自己的要求。三年來，我班始終保持著良好的班風，這也是取得好成績的基礎。

二、挖掘學生潛力，培養全面素質

在班級管理過程中，我注重以文體為龍頭，帶動學生的積極性，培養學生的集體主義精神，增強班集體的向心力和凝聚力。我擅于挖掘學生的潛力，發現學生的優點，全面培養學生的綜合素質。在工作過程中，我能夠始終與學校的德育目標一致，配合政教處的工作。工作過程中，我從不講價錢，積級配合級組長做好各項工作，為青年教師樹立良好的榜樣。08財會（1）班在我的帶領下班風良好，學生發展全面，取得了輝煌的成績。獲新生軍訓一等獎、第九屆校運會出場式一等獎、2009年元旦文藝匯演金獎、2009年主題班會一等獎、2009先進文明班、2010年主題班會一等獎、2011年元旦文藝匯演一等獎。

三、抓好考證復習，建立學習型班集體

第五篇：2011春畢業班總結

遵義縣新舟鎮中學

2010——2011學第二學期

畢 業 班 工 作 總 結

畢業班工作歷來是學校教學工作的重中之重，畢業班成績是學生綜合素質的一個重要組成部分，也是上級部門和社會各界評價考查學校辦學水平及教師教學業績的重要依據。本期以來，我們高度重視畢業班工作，明確目標，面向全體；想辦法、添措施；注重素質，提高教學效率；狠抓基礎，培養能力，防止急躁，穩扎穩打。為了以后能進一步搞好畢業班的教學工作，特將本期畢業班工作總結如下：

一、組織機構：

成立了畢業班工作領導小組，機構如下： 組 長：何成忠

副組長：陳正遠、羅 磊、敖再昌 辦公室主任：陳 義

組 員：毛亞林、何義波、潘宗華、楊成禮、張顯勇、李正凱、張 宇、余 毅、王官云、朱 銳、冉瑞敏、黃克永、蔡福賢、汪輝敏、庹 誼、劉永其

二、具體措施：

1、充分發揮畢業班領導小組的集體力量，做好各項工作的落實。

(1)抓方向。加強對畢業班工作的管理，把握方向，制定計劃，安排實施。

(2)抓協調。協調各學科關系，協調教學進度，協調課時安排，協調作業分布，協調“培優扶差”，保證階段工作科學有序。

(3)抓落實。落實班級工作、教師備課工作；落實班主任、畢業班教師、畢業班學生會議；落實“強科更強，弱科提高”；落實政審、鑒定等工作；落實各階段教學檢查，考試安排等。

(4)抓信息。加強與上級教育部門、中心學校、兄弟學校聯系，訂閱有關中考信息資料，訂購復習教學參考資料，做好各地中考信息和先進經驗的收集工作，組織畢業班師生學習、研究，提高復習質量。

(5)抓士氣。通過各種形式的動員會、表彰會、交流會，提高學生的中考意識；召開家長會，要使家長認識到位，積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。

2、構建以班主任為主，科任教師、家長為輔的強大教育隊伍。主要抓好以下教育工作：

(1)理想教育。運用主題班會、報告會、往屆生現身說法等多種形式，引導學生樹立遠大理想，增強競爭意識和拼搏意識。

(2)常規教育。包括行為規范教育、養成教育、自我教育等。強調自查自糾，提高自我教育能力。鼓勵學生做“特別有禮貌、特別守紀律”的學生。強調時間觀念、艱苦樸素、吃苦耐勞、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率。

(3)心理教育。班主任、科任教師和家長通過了解學生的心理狀況，加強與學生的心理溝通，將心理教育滲透于班級管理、學科教學之中。充分發揮學校心理教育的作用，做好學生的心理疏導，預防各種心理問題，培養學生良好的心理品質。

(4)班風學風。班風學風至關重要。班風強調：志存高遠、腳踏實地，目標明確、銳意進取，團結協作、共同進步。學風強調：獨立思考、力求創新，有錯必糾、不留缺漏，勤學好問、學會學習。

(5)體育衛生。要關心學生的生活和身體健康，堅持體育鍛煉，注意衛生保健，學會調節學習生活，保證學生以最佳狀態完成學習任務。

(6)家庭教育。充分利用社會、家庭的教育力量，共同教育學生。做到家長認識到位；家校常溝通、常反饋；互相配合、互相信任、互相支持。

3、構建以教導處為主，科任教師為輔的強大教學隊伍。主要抓好以下教學工作：

(1)發揮以班主任為中心的教學集體的作用。創造群體優勢，提高學科教學質量。面向學生實際，制定計劃，以中下面學生為基礎制定復習方案；堅持前緊后松、細水長流的原則。尤其注意準備好以下內容：一是引導學生掌握學習、復習方法；二是引導學生探索解題規律與方法；三是引導學生創新學習，培養能力。教師認真研究教學大綱、新課程標準和近幾年的中考考題及教材，按標準把握好教學重點、難點，找出各知識點的內在聯系，使知識系統化，歸納出規律，進行有針對性的訓練。每位教師要有全局觀念，團結協作，互相理解與支持，服從領導小組統籌安排。(2)強化教學訓練過程的優化管理。①把對“雙基”的落實貫徹于整個教學過程，在培養學習習慣、提高能力上做足文章；要從學生實際出發，從教材與大綱、考綱出發進行教學與布置練習；控制作業量，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。②充分利用課堂時間解決問題；每位教師努力提高課堂教學效率，充分發揮了每堂課的最大效益。③貫徹“寓復習于平時”的原則，堅持“基礎——綜合——基礎”的教學復習過程，復習資料與練習要有針對性，練習量適當；復習資料的訂購應報教導處統一管理訂購；提倡選編、自編練習，提高實效性。④因材施教，分類推進，提倡個別輔導。⑤及時反饋，補缺補漏。對作業與練習及時批改，及時講評，普遍問題在課堂上講深講透，個別問題面批輔導；凡有考試，都進行分析講評。⑥抓緊各階段質量分析，準確把握學生水平，實現動態管理。⑦注意利用有關現代教學手段，提高了課堂效率。⑧嚴格考試制度，嚴肅考風考紀。

4、掌握畢業班特點，處理好了以下幾種關系，提高教學質量。(1)處理好上新課與復習課關系。新課穩扎穩打，不趕進度，以“新”憶“舊”、固“舊”，以“舊”知“新”，注意彼此聯系。

(2)處理好教與學的關系。在培養學生的自主學習、創新學習上想點子、下功夫，充分發揮學生學習的主動性和積極性，避免了填鴨式的滿堂灌，講究復習效率，提高了復習效果。同時，指導學生對知識進行歸納、小結，掌握解題規律，掌握了學習方法。

(3)處理好“講”與“練”的關系。提倡“精講”、“精練”，講練有機結合，重點知識重點練，一般知識滲透練，在“落實”上做文章。(4)處理好勞與逸的關系。文武之道，一張一弛。堅持兩課兩操鍛煉，上好體育課。

(5)處理好智力因素與非智力因素的關系。既重視智力因素核心作用，不斷提高學生的智力水平，充分挖掘學生的學習潛能；又要重視非智力因素的動力、定向、引導、維持、調節、控制和強化作用。

三、取得的成績和存在的不足：

今年我校參加中考的考生有377人，中考成績600分以上的有51人，550分以上46人，500分以上38人，400分以上有84人。教務處除了一如既往的組織好畢業班的月考工作外，還組織部分學生進行中考知識講座培訓。同時也要求所有上畢業班級的教師齊心協力，共同出謀劃策，為了學生的利益，也為了我們自己的將來，把畢業班的成績再上一個臺階。雖然我們取得了不錯的成績，但是這離我們的目標還很遠很遠，尤其應該看到，我們和其他學校的差距仍然還很大。這就要求我們，在以后的工作中，仍然要以百倍的努力去提高我們的教育教學質量，爭取來年創造更加優異的成績！

遵義縣新舟鎮中學

教務處

二○一一年七月