第一篇：畢業班階段性工作總結

畢業班階段性工作總結

武厚英

自2014年7月5日年度畢業班組建以來，我們畢業班的干部教師做了大量的工作，現總結匯報如下：

一、學校平臺搭建強管理

“早”字當頭，搶占先機。暑假放假前，我校領導班子就確立了初三畢業班的干部教師名單，7月5日，根據年終考試、期中考試、升級考試三次成績，重新分班，組建成新的畢業班。這是從來沒有過的早謀劃，早籌措，讓畢業班的各項工作搶占先機，走在兄弟單位的頭里。

“雙包制”強化畢業班的管理。在對畢業班的管理上，我校強化“雙包制”制度。組織管理上學校實行校級領導包級部制度，教導處王校長包初三，級部主任武厚英和副主任王第洋全面負責管理級部，以及班主任副班主任包班級（把任課教師分到各班做副班主任）。教育教學上，領導干部包學科，參與教學，組織教研等領導干部“雙包制”更讓畢業班各項工作錦上添花。

學習先進經驗，為我所用。8月24日，在馬校長的帶領下，我們共同學習了9處學校在全市畢業年級教學工作交流會上的發言，其中實驗中學的有效訓練、有效輔導，龍山中學的教研引領、整體提升，陶都中學的目標責任，汶陽中學的以生為本人性化管理，儀陽中學的教研提升效益，桃園中學的責任合作雙贏，湖屯中學的備考策略研究，安站中學的精細化管理，孫柏中學的讀書教育等讓我們得到很大的啟發。有了兄弟學校的先進經驗，我們一定會如魚得水，更上一層。

召開專題會議，加強畢業班管理。暑假學習期間，召開了畢業班教學工作專題會，王校長專門分析了當前的形勢，安排部署畢業班的本學期工作，級部主任交流了本學期的計劃，制定了下一步的措施，各位班主任交流了班級工作計劃，各位學科組長也交流了本學科的教學計劃和教學安排，新學期的教育教學工作有了明確的方向。為了提高各位教師大上教育質量的積極性，學校分解了明年的升學目標任務，出臺了畢業班班主任考評方案。8月28日下午，根據學校制定的教學成績獎勵方案以及年終考試的成績，召開了教學獎勵表彰會，畢業班的五名優秀班主任，九位成績優秀的教師獲獎，大大提高了廣大教師的積極性。

二、嚴細實恒抓常規管理

具體做以下工作：

例會制度，共謀發展。實施班主任及任課教師例會制度。每周一的課外活動時間是我們級部的雷打不動的級部例會時間，活動的地點在四樓東辦，總結上周的工作，交流班級管理、商討具體措施，形成教育合力。

時間緊張，及早謀劃。結合今年實際，整合教材，制定相應的教學進度。針對教學時間較長（9月1號——15年2月1號共5個月）、年后時間很緊（3月9號——6月9號僅90天的時間）的現狀，及時整合教材，大體調整教學進度如下：11月中旬前要完成上冊的學習任務、1月底前要完成下冊的教學任務。充分利用好寒假一個月的時間，安排學生對三年教材的系統復習。以保證下學期的系統與專題相結合復習、考前模擬、應試指導等工作。

開展各種教科研活動。除積極參加上級組織的畢業班研討、連片教研、同課異構外，我們也積極開展“四段六環”零距離課堂觀摩活動，真正做到向課堂要質量、要效益。

團隊協作，搞好教研。發揮團隊的力量，就要加強備課組的管理。要實現學科成績進一類，這是學科組的目標，學科組的任務。備課組長為主要負責人，發揚備課組團隊協作精神，發揮集體智慧，充分利用手中的優秀資源，要求學科組做到集體備課“六統一”、七個“度”。“六統一”即統一備課、統一進度、統一作業、統一測試、統一閱卷、統一講評"。七個“度”即課前備教材的深度廣度、備學生的細度，課堂上講解的精度、練的力度，課后作業的輔導的位度，與評價的準確度等工作都需要教師個人的深入研究。同時加強中考的研究，力爭在五周內做完近三年的中考試題，通過分析中考命題及規律，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，讓學生更全面的掌握在知識，提升能力。

分層輔導、整體提升。

虛擬班級促尖子。針對級部30名組成尖子生建立虛擬班級，對數學、英語、物理、化學四科進行了有效指導，定時間、定地點、定題目，重效果。重在知識的拔高與拓展，重在提升能，現已初見成效。

包包責任培優生。對于偏科較嚴重的同學和線下20分的同學利用全員育人導師制實行包包責任制，要查找他的薄弱學科承包給相應的科任教師，科任教師針對某一學生的具體情況，制定相應的輔導措施，真正做到了因材施教。

藝體特長早謀劃。開學一個月的時間確定了特長生的人員，利用音體美課堂、課活、比賽活動推動特長生的訓練。還狠抓體育訓練，特別對優生中體能較弱的學生加強鍛煉。

人文關懷保注冊。對后進生降低 學習上的要求，找到其閃光點多鼓勵少批評，保證留得住人，留得住心。

繼續施行階段測試制度。10月8號進行了第一次階段性測試。考前召開了學生動員會，考后及時召開了質量分析會、家長會，及時診斷，及時反思，及時鼓勵，及時研究制定了調控方案，第二階段的虛擬班相繼展開輔導，形成較為完善的教學質量保證與過程監控體系，促使教學成績再提升。

級部及時做好做好每天巡課、查課、推門聽課。及時組織兩周一次的級部常規檢查，落實備課簽字、帶備課上課、課前候課、作業的布置與檢查等。

三、多措并舉狠抓學生管理。

利用課間操召開學生會，利用班會對學生進行思想教育。開學初對學生進行對學生開展安全、紀律、規范教育，開學后對學生的理想、目標、信念教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力為實現自己的人生目標奮斗。師生思想統一，事半功倍。

學生自主管理顯成效。開學初，初三級部自主成立了規范檢查小組，每天有一名教師兩名學生對本級部的紀律、衛生、安全、到校、秩序等方面的情況進行檢查，量化打分，所得分數作為年終考核班級的依據之一。檢查小組的工作促進了學生的自我約束，自我管理。學生的學習秩序井然。

舉行多種多樣的文體活動，讓學生留得住，學得進。除了開好音體美等的課程 外，還要上好課間操和課外活動，參加飛盤、手球、書法等各種興趣小組。10月13——17日舉行拔河比賽，10月24日還要舉行“金秋體育”運動會，這些活動的開展。有利于增強學生的集體榮譽感，讓學生每一天過得有意義，有快樂。

開展多種有意義的紀念活動，讓學生在活動中接受教育。如:從9月1號開學初一個月的時間開展規范月活動，規范學生的行為，讓學生盡快收心回到學習上來；9月10日教師節來臨之際，開展了“敬師、愛師”活動，掀起尊師重教的熱潮；9月18日開展“緬懷革命先烈”教育，教育學生要珍惜今天的幸福生活；10月1日國慶節，制作手抄報、召開主題班會、辦專題黑板報等形式，進行愛國主義教育。10月15日觀看了教育影片《高原上的歌聲》豐富了學生的課余生活

四、家校共育，促管理。

畢業班組班以后，各位班主任和任課教師進行了第一次家訪，對所有學生有了初步的了解，暑假里，連續在7月24、8月5日、8月20日三次入戶檢查學生的作

業，保證假期作業的高質量完成，又充分利用假期時間預習新課，為新學期做好了準備。我們開學的第一周就分別召開了畢業班家長會，及時把目前的情況，學生的表現、學生的成績通報給家長，段考后組織各班召開了家長會，以此激發學生的學習欲望。家校聯系卡的使用讓充裕的雙休時間在家長的監管下充分利用。家校聯系更加密切，受到了社會的一致好評。

總之，在學校、教師、學生、家長的共同努力下，畢業班的工作開展的扎實有效，一定會取得令人滿意的成績。

第二篇：畢業班工作總結

小學畢業班工作總結

二十一世紀是科技迅猛發展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養的基地小學，擔負著培養符合新世紀發展要求和具有綜合素質人才的重任。而小學畢業班卻是小學人才培養基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關系到小學生能否以正常心態;能否有充分的心理準備;能否具備一定的自身素質;能否掌握必須有的文化基礎知識步入中學。因此抓好畢業班的教學、教育是小學階段重中之重。我校這幾年來，在學校領導和全體畢業班師生共同努力下，順利地送走了一批又一批優秀的畢業生。在抓畢業班教學中，我們取得了驕人的成績，但這并非是我們刻意所追求的。現在簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。

教學質量是一條生命線，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優劣，他們只看畢業班成績如何。因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。

二、畢業班教師的安排。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

三、畢業班工作強調早、嚴和落實

(一)、對畢業班工作我們強調一個早字。開學初就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。

1、教師會議

開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任意義的深遠。我校畢業班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調動教師們的工作積極性。

2、家長會議

當然，如果僅僅依靠教師的教和學生的學，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結合。

3、學生會議

接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓兩頭促中間的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了你追我趕的學習氛圍。

(二)、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質量的措施等，并且要根據本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老師們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展一幫一活動。總之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。

(三)、落實在工作中是最重要的一環。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。要求教師注重知識的落實，特別是總復習。在總復習中，要達到增強底氣，培養靈氣的目的。眾所周知，復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變版面理解和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生再發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的底氣，又注意培養學生的靈氣，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到實，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實大綱中的要求。其次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

三、齊心協力，全面促進畢業班教學質量 眾所周知，畢業班工作任務重，壓力大。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是關系全校的頭等大事。正所謂學校興亡，教師有責。因此，我們要求畢業班全體教師從全局出發，精心設計好一份練習，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。

四、勞逸結合，提高效率

畢業班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調節，讓學生勞逸結合，提高學習效率。

五、嚴抓思想工作

畢業班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業班學生思想不穩定，隨時發現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。

以上幾點，是我校近幾年來抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力下，再創佳績。

初中畢業班工作總結

時光飛逝，轉眼間一學年已經結束，我的畢業班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。但總的來說收獲的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責!工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業班，就一定要做出些成績!下面我將談談自己的一些具體工作和措施。

一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節課都師生雙豐收、做到真正意義的教學相長。并且，下功夫鉆研教材及教法，把每一節課都當成是在作公開課，收獲也頗為豐厚。因為每一節課后我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭數學教學課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數學課變的更加生動，正如它印證著的一個亙古不變的道理，不經歷風雨怎么見彩虹，有付出就會有收獲。

二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步 本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和數學教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我堅持每周進行一次課后小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。功夫不負有心人，今年中考中，我所教的兩個班的數學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學生的素質和學習特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應，并逐漸融于一體建立良好的師生關系。

三、課堂上立足課本，夯實基礎

三輪復習要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對中考內容不同層次的要求，準確掌握哪些內容是要求了解的，哪些內容是要求理解的，哪些內容是要求掌握的，哪些內容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數學思想和數學方法;在復習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來。

四、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求。

五、認真批改作業，作業做到精批精練

有針對性，有層次性編制練習題，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五 加強應試指導，培養非智力因素

充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭保準求快，對解答題要規范做答，努力作到會而對，對而全，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力;幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

通過一學年的努力，所教的班級在一測、二測中都取得了較為優異的成績，隨著社會對教師的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面提高自己，努力工作，爭取發揚優點，改正缺點，開拓前進，為送表初中美好的明天增磚添瓦。

九年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、認真分析班級的實際情況。本班有幾個去年就讓許多老師感到頭痛，網癮較大、態度不端正的學生面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規管理不放松。(1)利用每周三的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以外在美與內在美，習慣的養成，小事從我做起等班會，進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作。(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)認真落實每周一次的學生量化。

三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

四、積極開展家校聯系。精心設計家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。五.取得成績及存在問題

在學校領導、及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變;不論是在學校組織的活動中，還是一測、二測中均取得優異的成績。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許許多多問題，可見我的班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

大學畢業班工作總結 班級活動：

1、組織同學們民主選舉班干部。

2、一年來，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會，網上班會，把群社區和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面。

3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。

4、組織同學們積極參與學校和院系活動，同學們從中收獲良多。

5、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。工作總結

擔任班長一年來，對于我的班級，確實有些話想說。

首先，說一下進步的地方。從大一開學到現在，我們見證了民主選舉班干部，小的民主是大民主的開端，同學們自己選的班干部管理起班級來也會更加得心應手;我們見證了同學們之間關系的不斷融洽;見證了班會的不斷召開及班會多平臺的應用，我認為班會是班級生命力不斷強大和班級秩序從不混亂的重要保障，所謂茍日新，日日新，又日新，每周都是新的每周都反省自己，當然缺點不斷改正，矛盾不斷解決，班級也就不斷進步了;我們見證了各項班級活動的開展，雖然不多，但也坎坷而行，證明了班干部能力的逐步提升，班干部的能力就是在一次次地管理班級中提升起來的;我們見證了同學們對大學生活的適應，同學們思想境界和綜合素質的提升，雖然很慢，但一直都在進步，這是最值得我欣慰和高興的地方。

然而最重要的是，這學期我們見證了旅管一班新班規的誕生。確立了民主集中制，明確了班級獎懲制度，透明了班級財務狀況，明確了學校、院系及班級活動的參加制度等。班規是一個班級的憲法，班規的誕生標志著班級從此真正地開始步入正軌，開始有了自己的原則和意識。這是我值得驕傲的地方，有了班規，班級事務有法可依，有條可據，班級真正進入規范化管理進程，這是旅管一班生命中的一個重要里程碑。隨著新矛盾的產生和解決，班規仍會不斷完善。

我在班規前言中說，我開始把管理班級當成自己的一項事業，現在確實是一切為了班級，為了班級的一切。我在我的班級同學們面前可能是一個嚴厲的不經常笑的形象，這和老曹有很大區別。無論是班級日常管理還是班規內容上，我都對同學們的抱怨有所耳聞，可能我也是說的太多，管得太嚴，但正如姚老師說的，以后他們會明白的。無規矩不成方圓，生活中怎么開玩笑都無所謂，工作上必須認真起來，我必須為我的班級負責。我也漸漸發現在每次班會中，五個班長中我是說的最多，最啰嗦的一個。說完班級事務，還要說一些感性的東西比如人生理想、信仰、人生觀、價值觀等之類的，不管他人怎么看，我認為這些必須要說，這些是同學們真正成熟需要覺醒的東西。大學之道在明明德，在親民，在止于善，我特別重視對我的同學思想道德和心理素質的管理，班長不是保姆，班長更應該是同學們大學生活中的一個引領者。內在的東西是一個人的根本，如果心不正便不能成為一個合格的大學生。我是一個感性的人，更是一個儒家思想的繼承者，這種管理可能也受我思想的影響，但儒家人有一個特點，只要合乎規矩，合乎道德禮義，即便別人不理解千夫所指，頂著壓力也要去做，但同時又不是極端的人，儒家人講中庸，重視技巧和方法。那些關乎人生的東西同學們在生活中絕對很少聽到，他們做事情偏激與否，對錯與否，他們無所事事也罷，他們沒有目標方向也罷，他們小肚雞腸市儈斤斤計較也罷，他們自卑怯懦自暴自棄也罷，平時又有誰跟他們交流這些東西呢?他們跟別人交流上如果做事說話不恰當，別人會幫他們改正缺點、與他們深入探討嗎?姚老師說過班長要了解同學們的心理動態，但是如果不解決，不認真，不引導他們，了解再多又有什么用?班長與同學們之間不僅僅只有工作和同學朋友的關系，班長也不是單純管理者的化身。

那個問題到此為止，不多說，現在說一下班級存在的問題。第一，班規出來了，但是班級中仍有違反班規的現象產生，體現在上課、請假、和院系活動中。這一點也是我的失職，最近比較忙，加之又快考試了，管理上稍有漏洞。第二，班級學風不正，這只是體現在個別同學身上。該考試了，還有同學對學習不負責。針對班級存在的問題，我一定會認真對待，從根源上找到解決問題的方法。在嚴格考勤制度、請假制度的同時，堅持班會的定期召開，堅持對同學們思想上的教育引導;嚴格貫徹院系大的方針，堅定不移地落實班規班紀;統籌同學們學習、生活及工作上的建設;督促同學們不折不扣地完成學期任務;加緊對班規的完善，創新班級制度和思想建設;注重對班干部能力的提升引導，鼓勵他們多參與管理，深入管理;大力開發網上平臺，創新班會形式，以最適合、最易懂、最能深入人心為宗旨，以簡單、方便、快捷為原則，以群社區和群郵箱為基礎，為班級同學們建設一個溫馨、方便、有人情味的網上交流平臺。同學們在這里可以發表文章、詩歌、隨筆、心情，收獲評論、快樂、反思、進步。這一點是我以后班級工作的一個重中之重，必須把它放在極為重要的戰略地位。我知道這將面臨很大的困難，我說的太過理想，但我不會放棄，如果此事能成，這無異于一種事業的成功。

近期要做的工作主要集中在考試上。在班級里，我會通過班會嚴格考風建設，引導同學們加緊復習，把考試放在第一位;鼓勵他們考出自己的真實水平，建立自信;引導他們建立自己的計劃推進表，復習做事有計劃。另外計劃在學期結束前再進行一次集體班級活動。

同時一個學期結束肯定會有很多工作要處理，我會服從院系安排，嚴格貫徹院系的方針政策，做好每一項工作，確保在學期末班級管理不出現異常。

第三篇：畢業班工作總結

前 期 工 作 總 結

2009到2010學已經過半，在過去的半年內，工作有得有失，現就本人實際情況，總結如下。

一、班級管理

到了九年級，班級管理工作和以前大不一樣，工作重心有所不同，工作方式也有了根本改變。

新學期以來，班級內努力學習的學生明顯增多，好像突然之間，學生變得懂事了，不再像以前那樣貪玩，開始把學習放在首位。針對這種情況，我就經常性地給學生做學習目的性教育和學習方法指導，給學生鼓勁、加油。教他們如何端正學習態度，怎么選擇適合自己的學習方法，各學科應該采取什么樣的學習計劃。幫助他們確立適當的奮斗目標，通過努力能馬上見效果的短期目標，給自己信心；如何給自己定位，確立人生的長遠目標，給自己希望。我還教給他們如何節約時間，提高學習效率；如何擠時間，閱讀課外資料，充實自己；如何處理同學之間的矛盾，創造良好的學習心境；如何互相合作，互相交流，補差補缺，利用別人的一切可用資源來提高自己，節約自己的學習時間。教他們如何休息，學會勞逸結合，提高學習效果等等。

班級內還有一部分學生，原來的基礎差，學習起來很困難，最頭疼的事情就是遇到挫折容易氣餒，失去了學習的信心和勇氣，厭學情緒越來越重。為此，我就經常找他們談心，給他們鼓勵，告訴他們，只要努力就行，不要在乎成績，要重視學習的過程，不能太在意學習成績，只要有進步，哪怕是很小的一點進步也是值得表揚的，老師、家長也不會責怪的，將來自己也不會因為現在的碌碌無為而后悔了。通過這種方法教育他們努力學好每一天。

就算如此，仍然還有極少數學生不愿意學習，整天坐在教室里，不僅不聽課，還會影響老師上課，給班級管理帶來副作用。對于這部分學生，我也只能對他們放低要求，經常和他們的家長聯系，共同監督教育他們，不至于讓他們走上邪路。

當然，除了學習，我還會經常對他們就行心理健康教育，道德教育，安全教育，衛生教育等等。總之，只要是能對學習起到幫助作用的話，我就見縫插針，利用早讀、午休、每節課的剩余時間，有時候利用整節課時間給他們做思想工作，為他們解決在學習過程中遇到的困惑或者其他思想問題，盡力為他們創造良好的學習氛圍。

二、教學工作

本學期時間長，我帶領同學們學習了九年級語文上冊的全部內容，到面前為止，做了六篇大作文，十八篇周記，還有每周兩次的課外練筆，每課一次的課堂作業，批閱了所有學生的同步練習（有的課時批改，少數課批閱），就行了六次單元測試。完成了九年級上冊的所有教學任務以后，還學習了九年級語文下冊的四個單元的教學內容，預計到本學期結束，可以完成五個單元的教學任務，剩下一個單元的內容明年開學時一個星期可以完成。

平時教學工作中，認真備課，及時批改學生作業，及時測試，鞏固學生所學內容，盡力最大限度的利用課堂時間搞好語文學科的學習，課余時間不再額外布置作業，增加學生課業負擔，讓他們抽出更多的時間用于其它學科的學習，期望他們科科都能學好。認真的完成本職工作。堅持早讀前、午休時間和晚自習前到教室監督學生，不讓他們白白浪費寶貴的時間，也避免學生之間的許多矛盾的產生。

由于學習氛圍濃厚，學生積極性得到最大程度的調動，新學期以來，本班學生的成績有了較大進步，特別是中等層次的學生成績有了明顯的提高。班級學習氣氛濃厚而且非常活躍，經常聽到學生在一起討論問題的聲音，打架鬧事的情況顯著減少，班級內呈現出一番令老師們欣慰的喜人景象。

三、存在的不足

就班級管理而言，總體情況是喜人的，但是不和諧的音符還是存在的。譬如，有時也會有極少數同學上課不能專心聽講，容易開小差，甚至是說閑話，做與上課無關的事情，影響老師講課的情緒和其他學生聽課的效果，而且屢教不改，又沒有其他更有效的方法來改變這種情況，甚是頭疼而無奈。我也常常與其他老師和學生家長溝通，想方設法教育這類學生，可是收效甚微。也許是我工作做得還不夠到位，還沒有真正從他們的角度去考慮問題的緣故吧。

就個人而言，有時也有偷懶的情況，不能保證每天的課余時間都到教室去監督學生，管理班級，指導他們學習。作業批改時有拖拉現象，特別是大作文，批改不及時，就直接影響到作文評講的時機和效果，所以導致本班學生的作文水平很不理想，這有我很大一部分的責任。

問題還有許多，但是我一定努力改正。

后 期 工 作 安 排

首先，抓緊時間盡快完成剩下課程的教學，爭取在本學期結束時，完成五個單元的教學工作。保留更多的時間用于后期的復習鞏固。盡早抽出時間做玩新學期的單元測試卷，鞏固學生所學，及時針對問題安排以后的工作重點。

其次，繼續搞好班級管理工作。

一是安全教育常抓不懈，學校近期的施工給學生的進出帶來不便，因此，我們要時時注意對學生進行安全教育，特別是補課期間更要重視，不能因此而出現意外，影響學生學習，損害學校利益。還有甲流防控不能放松，今冬明春甲流防控工作更加困難，形勢嚴峻，所以，學生的工作一定要做到位，不能因為接種了疫苗就認為萬無一失了。

二是學生的思想教育不能放松。快要過年了，外出務工人員陸續回來了，學生的思想容易受到外界的影響而出現波動，要教育他們清醒頭腦，認識到學習的重要性，學習的機會一去不返，一定要堅定意志，把握機會，抵制不良誘惑，努力學習，為了自己的將來，堅持完成九年義務教育。要按照老師的安排，學校的部署，堅持學好每個知識點，打好基礎，為了明年的中考勤奮不懈。

三是經常和學生聊天，了解他們的思想，幫助他們解決實際困難，為他們努力學習消除后顧之憂。還可以兩周一次或者一個月一次，舉行一次讀書、學習心得交流會，為學生之間的相互溝通、交流提供平臺，以便及時針對情況，調整學習方式，努力方向，提高學習效率。再次，安排好教學工作。明春開學時，根據情況，制定合適的班級管理制度，教學計劃，教學進度安排。保證有足夠的時間進行合理有序的復習，提高學生的整體成績。

最后，談談自己。努力與學生打成一片，拉近與學生的距離，讓他們樂意聽我的話，認識到我的管理和教學、教育是為了他們自己的利益，讓他們在最后的一段時間內努力學習，不辜負父母和老師的期望。還要經常和其他授課老師交流，就班級管理的科學性、可行性進行探討；就班級內的學生教育問題進行交流，統一方法；就自己的教學工作進行合作研討，找出更好的方法，實現教學效果的最優化，提高課堂教學效率和效果。

第四篇：畢業班工作總結

2017-2018學第一學期

畢業班工作總結

閔書林

忙碌的時候總覺得時間過得飛快，轉眼間，孩子們要畢業了。作為畢業班的語文老師，在學生即將畢業之際，為了下學期更好的教學，靜下心來反思一學期工作的得失，將本學期語文教學作如下總結：

一、重點抓基礎知識

教學質量是學校教育的出發點和歸宿。只有扎實的基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學生的預習習慣的養成，平時，常親自抓學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

三、努力創建高效課堂

（一）創設平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的能力。

（二）倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

（三）教法設計盡量做到靈活多樣，來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。在課堂教學中，努力創建高效課堂。

四、重點抓好復習

（一）復習時我沒有抓題海戰，因為學生基礎掌握不太牢固，字詞句不過關，我就重點抓住課本知識，從生字、詞語、課文、日積月累、古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

（二）句子復習。把病句修改，句子改寫，分成類型來復習，學生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復雜的句子也能改寫了。

（三）多音字歸類復習。多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節組詞，把本學期的多音字積累起來復習。

（四）分模塊歸類復習標點符號、關聯詞語、近反義詞、查字典、說明方法、修辭、描寫方法等。

（五）加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

（六）重視作文寫作指導。從題材選取、寫作方法、中心主旨等進行指導，好詞佳句積累，范文閱讀，仿寫練習，只要是有助于學生寫作水平的提升的方法我都使用。

五、做好輔優扶困工作

為了使全體同學都有所進步、有所發展，使學困生轉變，學優生更優，我利用課余時間對他們進行輔導，還在班內成立幫扶小組，期待他們相互監督，共同進步。一學期下來，有不少同學進步了，學習認真了，字跡工整了，成績提高了，自信心增強了。

六、今后努力的方向

（一）進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率

（二）狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

（三）采取措施，加強訓練，落實知識點。

（四）加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

（五）提高學生課堂參與學習的興趣。

（六）培養孩子的自信心。

（七）注意題型的訓練加基礎知識的積累。

語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。因為工作量大，我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，下學期還要在這方面下功夫。憑經驗教書，總是一個教書匠，只有結合理論的指導去教學，才能成為一個學者型的教師，一個受學生歡迎的老師。

二〇一九年一月二日

第五篇：畢業班工作總結

在教育已經走向市場，競爭日趨激烈的新形勢下，學校靠什么求得生存與發展并在競爭中立于不敗之地？靠的是教學質量，靠的是生源，為此，我校為了得高教學質量，為了爭取生源，做了大量的工作，尤其是畢業班，我們抓得更緊更嚴。2002年，我校小學畢業班工作取得了可喜的成績。在小學畢業質量檢測中，我們三合小學語、數總積分排在全鎮第四名。取得這樣的成績，對于先進學校來說也許是不足掛齒，但對于我校，尤其是屬于貴城鎮的“村小”我認為是來之不易的。現在我簡單回顧一下我校在抓畢業班工作的一些做法，至于說“經驗”，純屬虛談，與兄弟學校相比，我們深感有鬼。

一、提高認識，加強對畢業班工作的領導

教學質量是生命，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一間學校，他們只看畢業班能出多少人才，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢 班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作者很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。

校長親自抓畢業班學生思想工作，上好品德課，分管教學的副校長主抓教學方法的指導。學生有了良好的思想意識，學習的氣氛自然形成。對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，作深入研究，通盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。

二、對畢業班工作抓早抓嚴

對畢業班工作我們強調一個“早”字，在六年級第一學期就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任，意義深遠，我校五個畢業班老師都是較年輕的女同志，他們年副力強，知識底子厚，但有3位教師是首次上畢業班的課，記得他們曾在學校領導面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業班會考心就慌？”有個別教師甚至于臨考前經常失眠。這些情況者都是我們意料之中。因此在會上重點對教師樹信心鼓士氣，她 們心慌、失眠無非是心里沒底，無經驗，為此主管畢業工作的副校長親自授予畢業班老師如何處理好上課與全面復習問題，如何指導學生進行總復習的方法等等 為她們排優解難，強調她們在組內一定要從大局出發，必有所獲。通過開這個會，大大穩定教師情緒，使教師看到了學校在重視她們，關注她們，從而使她們看到了希望，大大調動了教師們的工作積極。接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，我們還分期分批召開，即上、中、下三種層次的學生分別集中開會，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，真正做到抓兩頭促中間，對平時有進步的學生，除了精神上鼓勵，學校還在物質上獎勵，大大地提高了學生學習的自學性和積極性，進而形成你追我趕的學習氛圍，如果緊緊依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果，我認為與家長取得跟學校的密切配合也不容忽略，因為，作為貴城鎮的“村小”學校，無論是從家庭環境，還是從學生的素質來說，與城區中心的學校相比，畢競都存在著一定的差距，為此我校多

次召開畢業家長會，向他們介紹當前的教育形勢和我校的情況，重點對我校目前如何抓畢業班提出我們的設想，從中也傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會。使許多家長，尤其是忙于做生意的家長，幅然醒悟，大有家長配合老師不行的緊迫感和責任感。

要使工作有目的有步驟地開展，必須要用制度來進行約束，除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習流域計劃，提高質量的措施等，并且要根據本人和本班學生實際情況進行制訂，在落實過程中告誡她們，要腳踏實地，心平氣靜。想當然，操之過急都是不可取的，主管領導經常檢查她們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍。同時也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們云做好每一項工作。

三、群策群力，全面促進畢業班教學質量的提高

畢業班工作任務重，壓力大，這是從所周知的。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是全校教師看重的事，學校興亡，教師有責。因此，我們要求全體教師應從全局出發，盡一份心，多一點力協助畢業班教師做好工作，從都來關心畢業班工作，支持畢業班工作，如得供一條信息，出一個點子，搜集資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到如此拼命地工作的價值。

四、增強“底氣”培養“靈氣”搞好總復習工作

復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習來是機械重復過去的練習，而是要教方法。抓規律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動，根據這樣的認識，要努力改變版面理解和對待復習的做法，把復習作為促進學生發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字詞句篇，標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

以上幾點，是我校在2002年抓畢業班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學校的指教，在全體師生的共同努力再創佳績。