第一篇：江南小學與東升學校結對幫扶工作方案

江南小學與東升學校結對幫扶工作方案

根據《企石鎮公民辦學校結對幫扶工作方案》，為加大我鎮義務教育均衡、優質發展力度，進一步扶持民辦教育發展，不斷提高民辦學校管理和教學 水平，提高基礎教育整體水平，促進教育公平。我校在鎮教辦安排下與東升小學結對成兄弟學校，現特制訂本方案。

一、工作目標

1、充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高東升學校辦學水平，進一步縮小公民學校教育的差距，促進基礎教育均衡發展。

2、通過聽課研討、專題講座等，這青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發學生學習積極性，珍惜學習的機會。

二、具體的工作安排

（一）學校管理水平幫扶

1．每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。

2．兩校副校長、科組長等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

3．兩校每學期互派1名管理干部到對方進行短期掛職，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。

（二）教育教學工作幫扶

1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：

(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。

（3）每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平。

2、骨干交流：兩校骨干教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習；深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結（或論文撰寫）。

（1）由我校各科鎮骨干教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示范課。

(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

（3）邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。

（三）教師專業素養幫扶

結合我校課題《農村小學青年教師專業成長校本培訓機制的實踐研究》的方案，我校將要開展師德師風教育與建設，教師基本功培訓，跟崗學習等活動，到時邀請對方學校教師一起參與，共同學習。

（四）以少先隊為陣地，開展“手拉手”活動。

學校將充分利用“學雷鋒月”、“六一”等節日，組織部分少先隊員到對方學校進行參觀交流，為家庭有困難的同學結成幫扶對象，為他們損贈學習用具和課外書籍。并且組織學生與對方學校學生開展書信活動，增進學生彼此的感情等。

第二篇：學校結對幫扶工作方案

“千校萬師支援農村教育工程”學校結對幫扶方案

根據《省教育廳辦公室關于調整“十二五”期間江蘇省“千校萬師支援農村教育工程”結對幫扶項目學校的通知》（蘇教師【2014】49號）精神，從2014年9月至2017年8月，句容市春城中心小學與連云港市灌云縣海濱新城學校結成結對幫扶項目學校。為進一步提高結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂結對互助工作計劃。

一、指導思想

以實踐“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以辦“人民滿意教育”為宗旨，以促進學校發展均衡化和可持續發展為目的，通過幫扶，共同促進，共同提高，實現資源共享，促進教育的公平。

二、總體目標

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

三、組織機構

組長：劉以平（春城中心小學校長）黃明仁（海濱新城學校校長）

副組長：紀梅花 牛風平（春城中心小學副校長）邵桂軍（海濱新城學校副校長）

成員：劉兵 郭金蘭 裴賢紅 沈世芬 鄒尚海（春城中心小學）

馬兆軒 莊占國 伏國軍 王同喜（海濱新城學校）

四、具體措施 1.召開座談會議

召開兩校行政人員座談會，互相介紹學校基本情況，了解對方學校存在的具體問題，明確幫扶重點方向。互相介紹管理經驗，取長補短，共同提高。分管對應工作的行政結成對子，交流工作經驗。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。在學校網站增設“結對互助”板塊，為兩校教師之間互動創建一個快捷平臺。

3．師徒結對幫扶

句容市春城中心小學現有市級以上拔尖人才8名。根據結對學校需求，每位教師與支援學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

4．靈活開展活動

原則上每學期開展一次活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結

為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市教育局。

結隊幫扶實施方案工作安排 2014～2015學

9月份: 制訂結對幫扶計劃 11月份: 1.赴幫扶學校啟動結對幫扶儀式 2.支援學校第一次課堂教學送課 3.舉行師徒結對簽字儀式 3月份: 舉行兩校行政人員座談會、師徒座談會。5月份：

幫扶學校赴支援學校第一次參觀學習6月份：

兩校六年級老師進行小學畢業總復習交流 2015～2016學

9月份：

學校工作計劃交流 10月份: 支援學校第二次課堂教學送課 12月份：

幫扶學校赴支援學校第二次參觀學習4月份：

兩校聯誼活動，班主任工作經驗交流 2016～2017學

9月份：

學校工作計劃交流 11月份：

師徒課堂教學展示匯報 5月份：

舉行幫扶工作總結會議，展示三年活動成果。

句容市春城中心小學 連云港市灌云縣海濱新城學校 2014.09

第三篇：學校結對幫扶工作方案

檀林中學結對幫扶工作方案

為增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，營創良好的校風、學風，構建和諧校園，努力開創我校德育工作新局面，結合本校實際，特制定結對幫扶制度。

一、結對幫扶目標和原則

結對幫扶要切實做到“八個一”。教師為每個學生在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面至少解決一個實際問題，要按照因人而異、注重實效的原則，通過組織決定與個人選定相結合，形勢多樣地開展教師與學生、正班主任與副班主任、學生與學生的結對幫扶活動。

二、結對幫扶的要求

1、每位教師幫扶12名，創建和諧的教育環境。

2、用愛心去感化學生，用溫暖去體貼學生，用知識去幫助學生，用成功去鼓勵學生，讓自己所幫的學生：在缺點面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。

3、通過幫扶不僅要使學生不被人看不起，使他們在群體中具體一席地位，同時，也使優秀學生的成功之處得以體現，使他們的能力得以提高。

三、結對幫扶主要從下面幾方面做好幫扶學生工作：

1、賦于愛心，激發上進。從愛護學生出發，尊重學生的自尊心，在運用表揚和批評的方法時需要因人而異，注意學生的心理承受，尋找他們的閃光點，多作一些鼓勵，樹立學生的上進心。對學困生要關心，主動接近他，并誠懇地指出他存在的問題，肯定學生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導，言語上的親切開導，啟發他們自尊自受。

2、創設機會鍛煉思維。指導學生自主學習，耐心地給學生補缺補漏，注意學習方法的指導。課堂上創設學困生、貧困生學習動腦的機會，使學生變被動的心智活動為主動的心智活動；利用各種場合，鼓勵他們“笨鳥先飛，笨鳥多飛”，讓他們的鍛煉思維的機會，激發學習興趣，增強他們的信心。

3、經常找學生談心，從各個方面給予指導，引起他們的重視，聲明學校對他們的不棄態度，使學困生端正心態，積極應對挑戰。

4、爭取家長的配合，爭取社會、家長的支持，并對家長提出共同幫扶的措施方法。

四、結對幫扶主要措施：

1、進行一次家訪。了解學生的家庭狀況，向家長反饋學生在校學習生活情況，了解學生在家學習情況，與家長溝通，共同教育學生成長。

2、進行一次思想交流。經常關注學生的思想動態，與被幫扶的學生進行心靈溝通。通過與學生交流談心，了解學生的訴求，傾聽學生的呼聲，拉近與學生的距離。

3、共進一次餐。經常關注學生的生活動態，建立和諧的師生關系，與學生同吃同住同學習，利用早中晚餐時間老師來到學生中間（也可以請學生到家里），與學生拉家常，聊生活或學習上的成功與挫折。

4、搞一次娛樂活動。利用課余時間組織學生開展娛樂活動，比如詩歌朗誦、英語樂園。利用假日帶學生野炊郊游看電影等活動，開拓學生的眼界，陶冶學生的情操。

5、獻一次愛心。了解學生的需求，采取多種形式進行幫扶，向學生獻上老師的一份愛心可以捐錢，也可以是學習用具（如書、筆、本），還可以是生活用品（如熱水瓶、盆、桶），讓學生感到老師的關系，感到學校的溫暖。

6、師生同上一次文明網。針對當前大部分學生喜歡上網，且有點上網時間過長，上網時大量玩游戲，有時上網內容不健康等情況，教師可以帶學生到自已房間或是辦公室指導學生文明上網、健康上網。

7、共讀一本好書（名著）。學生成天與課本打交道，知識面較窄，視野不開闊，每學期老師要與學生推薦一本好書，指導學生認真閱讀，汲取書中的教益，豐富學生的知識。

8、為學校增添一次光彩。全體師生要樹立“學校是我家，發展繁榮靠大家”的意識，努力為學校增添光彩，積極爭做一件有意義的事。如帶領學生清除一次雜草，搞一次力所能及的勞動，掃一次街道，幫五保老人送一次溫暖（打柴、送水）。

五、結對幫扶教師具體分班一覽表：

七（1）

七（2）

七（3）

七（4）

八（1）

八（2）

八（3）

八（4）

九（1）

九（2）

九（3）

九（4）

九（5）

方澤周 貢振方 孫文杰 王雙佳 陳斌 曹曉東 陳敦雄 余有福 張金壽 陳倫武 熊和寶 陳永新 王理明 劉婷婷余瓊劉婷陳朋生田文秀陳穎宋琳琳查章紅吳林燕酈小靜李春生陳艾芳陳麗輝朱章良 黃開兵 陳厚滋 吳高銀 陳學元 張鐵軍 朱東輝 朱文升 王其兵 劉理峰 劉洋 胡紅益 張申強 檀林中學政教處 2012.9.3

第四篇：連平小學與南華學校結對幫扶工作方案

連平小學與南華學校結對幫扶工作方案

為全面落實大嶺山鎮教育工作會議的精神，改善民辦學校辦學條件，加強公民辦學校之間、師生之間的合作與交流，不斷提高民辦學校管理和教學水平，促進我鎮義務教育均衡優質發展，結合我校與南華學校的實際，制定本方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級教育部門的有關文件精神，牢固樹立“公平、均衡、優質、和諧”的教育理念，整合優質教育資源，促進義務教育均衡優質發展，促進教育公平，全面提高教育質量，辦人民滿意教育。

二、工作目標

通過我校與南華學校結對幫扶，促進學校交流，逐步改善民辦學校辦學條件，進一步規范辦學行為，提高教師隊伍整體素質，提升學校管理水平，實現優質教育資源共享，促進公民辦學校均衡優質發展。

三、主要內容

1、連平小學領導和骨干教師幫助南華學校完善學校管理制度、傳授管理經驗和上示范課，幫助南華學校培養骨干教師，促進教師專業發展。

2、開展連平小學與南華學校學生間的交流與協作，兩校共同開展教育科研和教學研究活動，通過網絡信息技術等多種途徑實現兩校教育資源共享。

3、連平小學定期開設面向全鎮的公開課，選出具有豐富教學經驗的骨干教師、優秀教師開示范課、優質課和講座等。

4、連平小校為農村學校開放教學設施、設備，提供教學資料。

5、以少先隊活動為載體，組織雙方學生開展體驗教育、手拉手等德育主題活動。

四、實施辦法

1、落實幫扶，務求實效。我校要本著優勢互補，資源共享，求真務實，互相促進，共同提高的原則，制定活動方案要具有針對性、實效性和可操作性，以解決目前南華學校中存在的教學資源弱化、教育教學質量不高的嚴峻問題。扎實有效開展幫扶活動，不斷提高南華學校的管理水平和教學質量。

2、加強教研，提高課堂教學質量。要以抓提高教育質量為突破口，全面開展結對幫扶活動，我校要充分利用師資水平、教學設施等優勢，幫助和帶動南華學校提高課堂教學質量。

3、加強師資培訓。針對新一輪課程改革的實際需要，為確保南華學校新課改順利實施，進一步加快該校教師隊伍建設，加強該校師資培訓。

第五篇：結對幫扶工作方案

各科室、黨小組：

為深入落實科學發展觀，構建和諧社會。根據衛〔2011〕47號《關于繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》、綦江衛醫〔2011〕47號《開展2011年“衛生下鄉”活動方案的通知》和綦江衛委[2011]22號《關于深入開展“手拉手·心連心”支部聯線結對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，結合學校2011年“質量年”工作目標，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七屆三中、四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持和貫徹以農村為重點、預防為主的衛生工作方針。深入開展衛生對接幫扶活動，大力推進城鄉衛生事業統籌協調，科學發展，推進衛生系統醫藥衛生體制改革，為建設健康綦江作出應用的貢獻。同時，結合2011年我校“質量年”的建設目標，將貫徹落實科學發展觀結合到我校的實際情況中，堅持以人為本，促進學生全面發展、建設和諧校園。

二、結對幫扶的方式及要求

（一）學校結對鄉鎮衛生院

根據綦江衛〔2011〕47號《關于繼續深入開展統籌城鄉衛生對接幫扶工作的通知》文件精神，繼續深入開展對郭扶鎮中心衛生院、永新鎮中心衛生院、樂興衛生院的幫扶活動。具體要求為：

1、捐助物資、開展義診活動及發放健康知識宣傳資料。擬定捐助物質（價值每套220元的床上用品15套）。組織醫務人員到結對單位所在鄉鎮舉行每年一次義診活動，并發放健康宣傳資料。通過活動的開展，幫助結對單位增強醫療衛生服務能力，幫助廣大群眾了解更多的健康知識和保健知識，提高健康知識知曉率和健康行為的形成率。

2、選派單位的骨干到幫扶醫院進行業務指導，舉行專業知識的培訓。協助開展新業務、新技術，提高醫療服務能力和水平。

3、幫扶領導每月到結對衛生院工作1天。結合幫扶醫院具體情況，與幫扶單位研討，完善管理制度，加強內涵建設，提升管理水平。

（二）手拉手·心連心支部聯線結對共建活動

結合“三進三同”實踐鍛煉活動，綦江衛委[2011]22號《關于深入開展“手拉手·心連心”支部聯線結對共建和“三進三同”黨性作風實踐鍛煉活動的通知》文件精神，積極開展與我校支部結對的新盛鎮石橋村支部的聯系活動，實現“以城帶鄉、城鄉互促、雙向受益、共同提高”的目的。具體要求為：

1、支部書記為結對村黨員上黨課一次，并聯系貧困黨員1戶。組織相關人員為結對支部黨員做一次黨課知識講座。

2、校領導每人結1戶“窮親”，每年走訪看望不少于2次。

3、學校幫扶1名貧困學生，從生活上、學習上給予關系給予他們最大的關愛。

4、下半年組織醫務人員到石橋村舉行義診活動。并實地了解該村情況，必要時給予一定的物資援助。

5、認真做好篆塘鎮白坪村的結對幫扶工作。

在整個活動中，學校領導干部要堅持“三進”：進基層、進村子、進農戶，深入開展走訪活動，宣講政策時事，幫助群眾解決實際困難。做到“三同”：與群眾同吃、同住、同勞動。通過親身感受基層群眾和困難家庭的生活和所思所想，力爭幫助聯系的困難家庭擺脫貧困。

（三）黨員結對班級

根據重醫校支〔2011〕01號《關于開展2011年黨員結對幫扶活動實施方案》文件，在學校開展黨員結對班級活動，一個黨員結對一個班級。結對黨員與班主任配合，協助做好班級班風、學風的建設，以促進良好校風的形成。在思想上，幫助學生樹立遠大理想，形成健全的人格和良好的思想道德品質，及時解決學生的思想困惑和心理問題；在學習上，以人為本，關愛每一位學生，關注學生的發展過程；在生活上，關心愛護學生，促進身心健康，從而真正成為學生德智體美等各方面全面發展的引路人。每期在結對班級講黨課一次，培養入黨積極分子一名。

（四）支委成員結對新教師

根據重醫校支〔2011〕01號《關于開展2011年黨員結對幫扶活動實施方案》文件，開展支委成員結對新教師的幫扶活動，包括傳授教學經驗、學生管理經驗及應急事件處理經驗。支委成員要積極幫扶新進教師，從學校文化、人文素養、師德要求、教育教學等方面進行幫扶。不能將幫扶活動認為是走過場的事情來對待。通過幫扶活動，建立起我校教師的良好精神面貌和過硬的專業素質。

三、高度重視，強化責任，建立長效機制

為了把結對幫扶活動作為深入學習實踐科學發展觀活動的具體體現，建立有效的激勵約束機制，成立領導小組，以促進各項任務的落實，努力提高結對幫扶的實效。

組長：

副組長：

成員：

各參加幫扶的人員應根據與幫扶對象的具體情況，明確責任，按照要求，切實做好結對對幫扶工作。

為促進本次活動的順利開展，建立長效機制。一是建立健全“結對幫扶”活動檔案資料。二是要將“結對幫扶”主題活動納入黨員個人考核內容，作為評先選優的依據，以考核的方式使這項工作走上制度化的發展軌道。