第一篇：校長學年總結暨教師表彰發言稿與校長實驗班整合教材會議講話摘要

校長學年總結暨教師表彰發言稿

各位老師： 大家晚上好！

風輕云淡、碩果飄香的三秋時節，③聯絡城區幼兒園、小學（北小、鎮小、實驗二小、陽光、蓓蕾、實驗、小文童、國際現代城幼兒園等），開展送課、聽課等聯誼活動；

④開展“幼小銜接”主題系列活動；

⑤舉辦各類文藝慶典活動，如中秋、圣誕文藝匯演、六一慶典等； ⑥舉行小升初考試； ⑦舉辦校園開放日活動； ⑧舉行“最美學生”評選活動。三）踏踏實實嚴抓教學工作。

1、加強學習，統一思想，每周召開一次全體教師會，強化老師提高教學質量的意識。

2、嚴把備課關，每周每日學校領導及相關人員不打招呼，帶人推門聽課，督促人人備課，杜絕了不備課就上課的現象，對于聽課中發現的有嚴重問題的老師，采取了跟蹤聽課，限期整改的措施。

3、嚴抓教學效率，通過每日課堂巡查，要求老師，面向全體學生，照顧全體學生。

4、落實常規教學檢查，每月由教務處牽頭，各備課組實行一次有記有評有反饋的教學常規檢查。

5、學科教研，共促提升，各學科組每周教研活動日舉行過關課活動，全員參與，聽課評課。

6、走出去，開闊視野；送出去，展示風采；請進來，引領進步。本學期學校除幾次安排老師外出學習，借鑒經驗外，還開展了幾次送課活動，展示我校教師的風采；同時特別聯系教研室，請來語數外三科的幾位名優級老師送來幾節高品質的示范課。

7、嚴肅考紀，落實質量分析。邀請家長進考場協同監考，考后認真做好質量分析，有針對性的解決問題，培優輔差。

8、采取激勵評比機制，制訂了績效量化考核標準并嚴格施行。

9、舉辦了優秀作業作品展。四）堅持不懈抓學生養成教育。

由于學校剛剛興辦，生源少而且質量不高，很多孩子家庭教育相對滯后，大多缺乏良好的生活學習習慣。為此，學校在學生的養成教育方面下了很多功夫：

1、通過升國旗、出操、出課間操、上體育課、上信息課、進出餐廳要排隊等要求，幫助學生養成排隊遵守秩序的習慣；通過定期不定期地對學生進行教室、寢室物品擺放的檢查，要求學生養成愛整潔、講衛生的習慣；通過每周班會課教育，國旗下教育及日常教育，要求學生養成謙虛、誠實、講文明、講禮貌的習慣；通過光盤行動、少先大隊檢查，督促學生養成不挑食、愛惜糧食的習慣；通過星級評比、課堂巡查、課堂教育，引導學生養成遵守課堂紀律、認真學習的習慣……

2、召開家長會，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了對學生的養成教育。

3、制定《養成教育之內務習慣與內務標準》《班級量化評比方案》，開展安全系列教育、經典誦讀活動，通過少先大隊檢查、督促等培養學生良好的習慣和品質。

一年以來，很多學生，在行為習慣方面有了很大的改進，學校對孩子的養成教育贏得了很多家長的肯定和感謝。

五）全面仔細抓安全工作。

1、高度重視。學校把安全工作列入重要議事日程，思想高度統一，成立了安全工作領導小組，學校行政、班主任、教師都具有很強的安全意識。

2、明確責任。學校與所有班主任、生活老師簽訂了安全責任書，并定期培訓。

3、開展安全教育活動。利用消防演練活動、主題班會、宣傳展板、黑板報等對學生開展各種安全教育活動。

4、加強對學校保衛人員工作的管理，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。

5、嚴格落實校外人員進出登記制度、家長接送孩子交接制度，校車接送管理制度。

6、建立學校安全意外事故處置預案制度。對可能發生的重特大火災事故、特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

7、積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，如積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查；開展常規檢查，加強對校園周邊的綜合整治，對存在的隱患及時排除。

學校將安全工作列為頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展，全校師生安全意識顯著增強。高度的重視與實實在在的踐行，杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了一個安全的工作、學習、生活環境。

各位教職工，過去的一個學年，我們可以用六個字來概括：平安，和諧，成功。

平安的一年。一年之中沒有發生任何重大的安全責任事故，這既是對學校聲譽、學校經濟的巨大貢獻，也是對200多個家庭的高度負責任，因為對于一個家庭來說，孩子在學校的學習成績是 孩子在學校的安全始終是 明天輝煌燦爛！

謝謝大家！校長實驗班整合教材會議講話摘要

在“五四”學制課程改革進程中，學校缺少綱領性的方案，今天在上周四召開一年級學情分析會議的基礎上研討課程改革方案，應該更科學，本次課改小組以語文、數學、英語三個學科為核心學科進行課程改革。下面談三點建議：

1。綱領性的方案。一是體現在課程標準與現行教材的結合，二是學習進度與學生現行狀況的結合。根據各學段的學情進行適度增減內容，但是總的課程目標不變。好比一個物體可以在長度、寬度、高度上有所改變，但是它總的體積不變，也就是在具體操作層面上，各學科再劃分學段。根據學情可以劃分為一、二年級低學段和三、四、五年級高學段，也可以劃分為三個學段等，但是不管怎么劃分，各學段都要有重點突破。像低段的注意力培養，三、四年級的拓展思維空間的訓練，高段的課內指導課外閱讀等，總之，每個學段各有側重點。減負擔不是減質量，要改進教育教學方式。評價學生的方式要變化，課堂教學、作業評價也要變化，老師們在這些方面要有探索，有創意，有跟蹤，不是唯分數評價學生。要促使家長關注孩子的每一個成長點，引導家長關心孩子的學習態度和學習狀況等過程性的學習方式。教師要善于分析學生問題原因，不能一味抱怨家長的素質。

2．里程碑的工作。“五四”學制和預科班、資優班都是我們學校的特色創意，十年、二十年以后都是南園教育改革的里程碑教育，在座的就是首屆里程碑式的教育改革者。老師們首先要學會改變，要在改革的意識、改革的行為、變化的狀態上學會改變，改變傳統的思維、習慣的做法。因為學生變了，環境變了，過去的一切做法不一定是對的。隨著時代的不同，教育方式教育理念也不同。在實踐的過程中一定要樹立長遠目標，過程、實踐、合作最重要，只要你是真心用心去做，那么效果一定是不可估量的。要打破常規思維，要有一顆“不安分”的心，才能有所創新。老師有了創新思維意識學生才會有創新，如果老師熱愛閱讀學生肯定熱愛讀書。語文 學科老師在聽寫讀寫方面的訓練，一年級可以從“說”訓練閱讀，然后再訓練寫一句話，遵循循序漸進原則。英語學科的一二年級外延版本與三至六年級的人教版本內容有無重合？英語學科就可以對教材進行重新組合。“播下良種，精心耕作，精心管護，收獲精品。”這句話對于教育工作者來說，就是要有先進的教育理念，關愛學生的成長過程，讓學生成為棟梁。

3．理想化的教學。教師精心工作的長效在明天，不是眼前的分數。教師今天不努力，明天的學生就會乏力，教育的真正內涵在于給學生適時的幫助。教育是“雙贏”，因為教學相長，相得益彰，成就教師造就一批優秀學生，當學生得到成長也塑造了一批優秀教師。優秀學生造就教師，問題學生改變教師，環境改變，教育也要改變。憑借課改這個平臺進行教育教學，學生一定也會有所改變，當然希望是正狀態的改變，老師們要在實實在在的工作中實現理想化教學。

在綱領性文件（方案）、理想化方式、改變的理念、改變的狀態下，要堅持不懈。教育不是包辦代替，在課程改革的過程中，學校各部門將會提供最大幫助，充分挖掘教師的優秀教育資源，為下輪的教改提供范例，不斷改進，提高質量。先有大體體例，牽頭負責，最后定稿。建議縱向分塊，首先做到國家教材校本化，之后再開發校本特色課程。整編教材，要在認真研讀課程標準、課程體系的基礎上，從指導思想、內容劃分、教學要求、方法呈現、作業改進、評價方式上考慮，要大膽設想，小心求證，做到科學性與靈活性統一。

附：報道稿

銳意創新整教材

改進方法求高效

丹桂飄香，秋風送爽，南園學校又邁開了銳意創新的步伐。9月29日下午，在北校區召開首屆“五四”學制實驗班的學科課程與教材整合工作研討會議，與會人員有語文、數學、英語學科的11名教學經驗豐富的老師和教務主任、業務校長等。

張xx副校長首先就“五四”學制學科課程與教材整合提出了幾個問 題供大家思考，如何將現在使用的六年制蘇教版教材依據課程標準設置劃分學段課時計劃？如何在不增加課時的前提下，科學整合教育教學內容，提高教學效益？在系列課改推進上、在學生學習主動性提升上可以采取哪些具體可行的措施等。

葉傳平校長對這次學科課程與教材整合研討會議非常重視，他分別從 “五四”學制改革實驗的綱領性文件、“里程碑”工作、理想化教學三方面做了動員與指導。葉校長強調，整合教材不僅要體現課程標準與現行教材的結合，還要重視學習進度與學生現行狀況的結合，還要關注學生學習效果與教學方式改進的結合，尤其應該以此為平臺進一步關注學生成長的點點滴滴；在學科課程標準的指引下，根據不同學段特點、學生學情特點、以及教材體系特點等對內容進行梳理與整合，要凸顯每個學段的教學重點。我們要有過程比結果更重要、實踐比理想更重要、合作比單干更重要等意識，老師們還要有“改”、“變”的意識，要志在改革的意識、改革的行為基礎上，有“變化”的狀態，要改進教育教學方式，在評價方式、課堂教學和作業模式上都要有創新，跟蹤評價，分析教學存在問題原因，關注學生成長點，實現理想化教學。整編教材，要在認真研讀課程標準、課程體系的基礎上，從指導思想、內容劃分、教學要求、方法呈現、作業改進、評價方式上考慮，要大膽設想，小心求證，做到科學性與靈活性統一，實現“國家教材校本化”的階段性目標。

與會各位老師們也暢所欲言，紛紛談了自己對整合教材的看法，就學科特點提出了自己的大膽設想，在你一言我一句的研討氛圍中，各學科的教材整合的思路已漸漸明晰。堅信，憑借課程改革這個平臺，一定會造就一批優秀教師，塑造一批優秀的南園學子。

第二篇：校長學年總結暨教師表彰發言稿與校長學期結束講話稿

校長學年總結暨教師表彰發言稿

各位老師： 大家晚上好！

風輕云淡、碩果飄香的三秋時節，③聯絡城區幼兒園、小學（北小、鎮小、實驗二小、陽光、蓓蕾、實驗、小文童、國際現代城幼兒園等），開展送課、聽課等聯誼活動；

④開展“幼小銜接”主題系列活動；

⑤舉辦各類文藝慶典活動，如中秋、圣誕文藝匯演、六一慶典等； ⑥舉行小升初考試； ⑦舉辦校園開放日活動； ⑧舉行“最美學生”評選活動。三）踏踏實實嚴抓教學工作。

1、加強學習，統一思想，每周召開一次全體教師會，強化老師提高教學質量的意識。

2、嚴把備課關，每周每日學校領導及相關人員不打招呼，帶人推門聽課，督促人人備課，杜絕了不備課就上課的現象，對于聽課中發現的有嚴重問題的老師，采取了跟蹤聽課，限期整改的措施。

3、嚴抓教學效率，通過每日課堂巡查，要求老師，面向全體學生，照顧全體學生。

4、落實常規教學檢查，每月由教務處牽頭，各備課組實行一次有記有評有反饋的教學常規檢查。

5、學科教研，共促提升，各學科組每周教研活動日舉行過關課活動，全員參與，聽課評課。

6、走出去，開闊視野；送出去，展示風采；請進來，引領進步。本學期學校除幾次安排老師外出學習，借鑒經驗外，還開展了幾次送課活動，展示我校教師的風采；同時特別聯系教研室，請來語數外三科的幾位名優級老師送來幾節高品質的示范課。

7、嚴肅考紀，落實質量分析。邀請家長進考場協同監考，考后認真做好質量分析，有針對性的解決問題，培優輔差。

8、采取激勵評比機制，制訂了績效量化考核標準并嚴格施行。

9、舉辦了優秀作業作品展。四）堅持不懈抓學生養成教育。

由于學校剛剛興辦，生源少而且質量不高，很多孩子家庭教育相對滯后，大多缺乏良好的生活學習習慣。為此，學校在學生的養成教育方面下了很多功夫：

1、通過升國旗、出操、出課間操、上體育課、上信息課、進出餐廳要排隊等要求，幫助學生養成排隊遵守秩序的習慣；通過定期不定期地對學生進行教室、寢室物品擺放的檢查，要求學生養成愛整潔、講衛生的習慣；通過每周班會課教育，國旗下教育及日常教育，要求學生養成謙虛、誠實、講文明、講禮貌的習慣；通過光盤行動、少先大隊檢查，督促學生養成不挑食、愛惜糧食的習慣；通過星級評比、課堂巡查、課堂教育，引導學生養成遵守課堂紀律、認真學習的習慣……

2、召開家長會，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了對學生的養成教育。

3、制定《養成教育之內務習慣與內務標準》《班級量化評比方案》，開展安全系列教育、經典誦讀活動，通過少先大隊檢查、督促等培養學生良好的習慣和品質。

一年以來，很多學生，在行為習慣方面有了很大的改進，學校對孩子的養成教育贏得了很多家長的肯定和感謝。

五）全面仔細抓安全工作。

1、高度重視。學校把安全工作列入重要議事日程，思想高度統一，成立了安全工作領導小組，學校行政、班主任、教師都具有很強的安全意識。

2、明確責任。學校與所有班主任、生活老師簽訂了安全責任書，并定期培訓。

3、開展安全教育活動。利用消防演練活動、主題班會、宣傳展板、黑板報等對學生開展各種安全教育活動。

4、加強對學校保衛人員工作的管理，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。

5、嚴格落實校外人員進出登記制度、家長接送孩子交接制度，校車接送管理制度。

6、建立學校安全意外事故處置預案制度。對可能發生的重特大火災事故、特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

7、積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，如積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查；開展常規檢查，加強對校園周邊的綜合整治，對存在的隱患及時排除。

學校將安全工作列為頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展，全校師生安全意識顯著增強。高度的重視與實實在在的踐行，杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了一個安全的工作、學習、生活環境。

各位教職工，過去的一個學年，我們可以用六個字來概括：平安，和諧，成功。

平安的一年。一年之中沒有發生任何重大的安全責任事故，這既是對學校聲譽、學校經濟的巨大貢獻，也是對200多個家庭的高度負責任，因為對于一個家庭來說，孩子在學校的學習成績是 孩子在學校的安全始終是 明天輝煌燦爛！

謝謝大家！

校長學期結束講話稿；

大家好！

今天是20**學的最后一天，今天，我們在這里召開期末結束工作會，其目的就是對過去的工作進行反思，找出不足，以便對今年的工作找到切入點，把握下一學年學校工作思路。

剛才，教務主任章平對本學期的教育教學工作進行了總結，徐副校長代表學校公布了經費收支情況，以及其他相關科室負責人對自己分管、負責的工作作了小結。每位同志的講話不僅談了過去一年的工作成績，還深刻的反思了存在的問題與困難，非常的實在與對路。對他們的發言我表示認同和肯定，若還有個別老師對經費收支情況有疑問的，請會后咨詢。我要肯定的一點就是經費的使用情況完全是合理合法的。昨天的校務會上，已經對學校的節余經費進行了統籌安排。大家都知道，實行“一費制后”學校的辦學經費非常緊張，在學校的日常開支中我作為當家人也是開源節流，把每一分錢用在刀刃上。所以學期結束了還有點節余，具體每個人的發放數額已經公布在校務公開欄上。錢不多，平均每個人800多元，都是大家一些常規工作應兌付的補貼與辛苦錢。如有數額出入請與章平與徐副校長核對。

我曾經說過，我今天是校長，也許明天就不是什么校長了，因此，我與在座的各位不存在領導和被領導的關系，只是分工不同罷了，我要對自己的工作負責，而在座的各位也要對自己的工作負責。我認為所謂的學校管理實際上就是合作，時間過的很快，我到東案已經一年了，這一年里我與在座的各位老師、中層干部工作、生活的非常愉快，正是由于與全體教職工的通力合作，通過全體教師的努力圓滿的完成了本學年的各項工作，在此，我衷心的感謝大家對我工作上的大力支持與無私奉獻。下面我把本學年學校的各項工作予以小結與匯報。

一學年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹科學發展觀，堅持科學管理以人為本，進一步加強教師隊伍建設、積極推進課堂教學改革和創特色學校活動，認真做好學校的德育工作，全面提高教育教學質量，以更新的思路、更新的舉措為實現學校新發展努力工作，取得了實效。

一、工作業績；

一學期來，我校各項工作得到了上級部門和社會的好評，先后榮獲“教學管理工作進步獎”、“縣級衛生先進單位”、“縣群體師德創優達標學校”、“幼教管理工作二等獎”等稱號。戴文龍老師也榮獲幼教管理先進工作者的稱號，徐利國老師獲全縣優秀安全員榮譽，章平老師在全縣“3+X”競賽中取得一等獎。學校教師參加各級各類競賽成果顯著，四十幾篇教師的教學論文、案例在市縣級比賽中榮獲一、二、三等獎或發表。我校也重視學生綜合能力的培養，一學期來學生在各種比賽中碩果累累在市級和縣級的文藝匯演中分別獲得了二等獎；彭偉康同學參加全縣小學生乒乓球比賽的男子組個人比賽中獲全縣 作，學校各項工作有計劃方案、有責任人、有具體落實措施、有工作總結，從而有效地保證了各項工作的落實。

2、以提高管理水平及增強服務意識、工作責任感為重點，加強中層干部隊伍建設。中層干部分工，做到各項工作分工明確、各負其責，一級抓一級，層層抓落實。一學期來，中層干部的工作責任心進一步加強，服務意識進一步提高，工作效果明顯增強。

（二）堅持政治、業務學習制度，努力打造學習型組織，進一步加強我校教師隊伍建設

1、政治、業務學習制度是我校多年來形成的一項重要的常規學習制度，也是我校進行教育教學過程管理的一個重要機制，逐漸成為我校進行教育教學管理和構建學習型組織的一個不可缺少的平臺，本學年，學校繼續堅持抓好政治學習的組織安排。學校認真組織安排業務學習內容，圍繞工作中心和教育新形勢，把教育上的政策要求和學校的管理思想等，及時宣傳到每一位教師的心中。

2、繼續加強教師的職業道德教育，努力塑造我校教師新形象。本學期，以安全教育為中心，全面落實好上級各項安全教育要求和措施。在工作中，明確要求教師要樹立學生安全 書學習，要求每位青年教師去看關于教學方面的讀物，并做好讀書筆記，寫出體會，并把它發表在學校的博客上。

（三）、教育教學工作常抓不懈；

1、教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們始終把提高教育質量作為一年來的中心工作來抓。進一步完善教學常規管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。這一學年，我校加強了教學工作抽查的力度，采取隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考核掛鉤。

2、夯實課改，積極推進新課標實施進程。語文教研組、數學教研組，定期開展活動，積極認真組織全體教師深入學習新課標理念，體會新課標精神，明確新課標要求；面向全體學生，改變學習方式，建立并積極完善以校為本的教研機制，以教導處為中心，輻射語、數教研組，營造良好教研氛圍；以課題研究為突破，全面提高教育教學質量。

積極討論教學熱點，解決教學中的困惑，本期加大了數學教研、檢查力度，通過一系列措施，教師教學教研水平顯著提高,學生思維得到發展,并杜絕了學生作業有錯不糾的現象。營造出了良好教研氛圍。積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質。

（四）豐富德育活動內容，提高德育活動的實效性

1、以養成教育為重點，提高學生的思想道德素養，形成良好的文明行為習慣

（1）、以德育工作的實效性為目標，堅持把德育工作放在學校工 作的首位。注重德育的常規管理，注重把思想道德教育貫穿到整個教學過程中，滲透于學校日常管理中，見之于每個教師的一言一行中，確立事事體現著德育，處處蘊涵著德育，人人都是德育工作者的觀念。

（2）、以養成教育為突破口，提升學生的基礎道德素質，特別注重學生良好的文明行為習慣、禮儀規范的養成教育和誠信教育、安全教育。扎扎實實學習、宣傳、落實《小學生日常行為規范》、《學生在校一日常規》等，把中華傳統美德和革命傳統教育落實在道德建設和學生的行為養成教育中。每天的值日行政人員和紅領巾值日崗要認真做好檢查和監督工作，讓學校的校風變為師生的習慣行動，樹立好小學生形象。

2、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如櫥窗、黑板報、廣播站等，八榮八恥、校風、教風、學風以及《學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下講話。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

3、少先隊活動內容豐富、形式多樣，注重學生的個性培養、能力培養。

為了豐富學生的課余生活，大隊部結合各種節日，開展了豐富多彩的活動，如在三八婦女節開展了“給媽媽一個擁抱”，四月份開展 了“知榮辱，樹新風”的演講活動，“六一”開展了“趣味運動會”可以說通過形式多樣的活動，不但豐富了校園文化生活，而且營造了良好的校園道德氛圍，讓更多的學生受到了教育、得到了鍛煉。

（五）、安全教育長抓不懈；

安全是一所學校生存的最根本要素，我校始終如一深入做好學校安全教育工作。首先是建立安全預警機制，制訂了安全工作方案，健全了安全預警機制，制訂安全應急預案，落實了安全責任制。校長及安全員親自抓安全，做到逢會必講，把責任落實到具體的班級，具體的個人，層層把關，人人負責。

其次是樹立“以人為本，安全 付管理制度和政府采購制度，嚴格執行上級財務管理規定，節約開支，減少浪費，規范理財。

三、存在的問題

一是學校辦學經費短缺，歷史硬件欠賬太多，校園面積狹小，教學用房非常短缺，教師辦公條件、學生學習條件急需改善。同時也約束了我校校園文化建設規模與水平的提升與深化。

二是隨著教育的發展，課程改革的深入，社會對教師的要求越來越高，教師的教育觀念、教育方式、業務素質面臨著新的挑戰。我校的教師隊伍年齡段呈現兩極分化，老年教師與青年教師幾乎各占一半。年輕教師中大多是03年以后的畢業生，缺乏領軍人物，骨干教師的培養已經刻不容緩。所以如何提高教師隊伍的師德水平和業務素質成為了我校教師隊伍建設、發展的緊迫任務。

今天是本學年的最后一天，漫長的假期已經到來，我希望在愉快的休閑之余，靜心下來反思反思本學年來，在思想上、工作上的不足與問題，事實上，一個人要做到認識自己，是最不容易的。為了能夠很好地進行反思，我給大家提幾個建議

些工作做得不夠好，我們的老師，你也要反思一下，你對你的工作負起責任了嗎？為什么自己教的學生成績那么差？為什么自己班的學生總是犯事？為什么自己上課的紀律總是不好，甚至管不住學生？

第三不要認為自己是總是對的，固執己見，自以為是，這個毛病對我們大家危害最大，家庭也是，工作單位也好，自以為是的毛病要及時改掉。一學年以來，你有這個毛病嗎？

第四一學年來，你可能感覺自己受了很多委屈，你可能對發生在你身邊的事情看不慣，甚至對有些事情感到氣憤，總想發泄。同志們，老師們，每當這個時候，你換位思考一下吧，這樣你就可能不會感到那么委屈了。

好了，不想多說了，以一段話來結束今天的會議教師要的是靜氣，而不是躁氣，躁氣就是浮躁之氣，作為教師就是要靜下心來備每堂課，靜下心來批改每一本作業，靜下心來與每個孩子對話；靜氣就是要靜下心來研究學問，靜下心來多讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便更好地超越自己；靜氣就是要靜得下心來細細品味與學生在一起的分分秒秒，樂趣自然在其中，生活的意義也在其中。

靜氣才能平心，心一平，生活會是另外一翻景致，工作也會是另外一翻景致。

靜下心來，收益的是學生、收益的是你身邊的每一個人、是你的父母長輩、是你的子女、是你的同事，而最終收益的是你自己。

最后，祝老師們假期心情愉快，并通過你們向你們的家屬致以問候，我也會在假期中合適的時機上門拜訪。預祝我們新的學年合作更加愉快。愿大家天天有好心情。

謝謝

第三篇：校長學年總結暨教師表彰發言稿與校長學期述職演講

校長學年總結暨教師表彰發言稿

各位老師： 大家晚上好！

風輕云淡、碩果飄香的三秋時節，③聯絡城區幼兒園、小學（北小、鎮小、實驗二小、陽光、蓓蕾、實驗、小文童、國際現代城幼兒園等），開展送課、聽課等聯誼活動；

④開展“幼小銜接”主題系列活動；

⑤舉辦各類文藝慶典活動，如中秋、圣誕文藝匯演、六一慶典等； ⑥舉行小升初考試； ⑦舉辦校園開放日活動； ⑧舉行“最美學生”評選活動。三）踏踏實實嚴抓教學工作。

1、加強學習，統一思想，每周召開一次全體教師會，強化老師提高教學質量的意識。

2、嚴把備課關，每周每日學校領導及相關人員不打招呼，帶人推門聽課，督促人人備課，杜絕了不備課就上課的現象，對于聽課中發現的有嚴重問題的老師，采取了跟蹤聽課，限期整改的措施。

3、嚴抓教學效率，通過每日課堂巡查，要求老師，面向全體學生，照顧全體學生。

4、落實常規教學檢查，每月由教務處牽頭，各備課組實行一次有記有評有反饋的教學常規檢查。

5、學科教研，共促提升，各學科組每周教研活動日舉行過關課活動，全員參與，聽課評課。

6、走出去，開闊視野；送出去，展示風采；請進來，引領進步。本學期學校除幾次安排老師外出學習，借鑒經驗外，還開展了幾次送課活動，展示我校教師的風采；同時特別聯系教研室，請來語數外三科的幾位名優級老師送來幾節高品質的示范課。

7、嚴肅考紀，落實質量分析。邀請家長進考場協同監考，考后認真做好質量分析，有針對性的解決問題，培優輔差。

8、采取激勵評比機制，制訂了績效量化考核標準并嚴格施行。

9、舉辦了優秀作業作品展。四）堅持不懈抓學生養成教育。

由于學校剛剛興辦，生源少而且質量不高，很多孩子家庭教育相對滯后，大多缺乏良好的生活學習習慣。為此，學校在學生的養成教育方面下了很多功夫：

1、通過升國旗、出操、出課間操、上體育課、上信息課、進出餐廳要排隊等要求，幫助學生養成排隊遵守秩序的習慣；通過定期不定期地對學生進行教室、寢室物品擺放的檢查，要求學生養成愛整潔、講衛生的習慣；通過每周班會課教育，國旗下教育及日常教育，要求學生養成謙虛、誠實、講文明、講禮貌的習慣；通過光盤行動、少先大隊檢查，督促學生養成不挑食、愛惜糧食的習慣；通過星級評比、課堂巡查、課堂教育，引導學生養成遵守課堂紀律、認真學習的習慣……

2、召開家長會，加強了家校的溝通和聯系，有力地促進了對學生的養成教育。

3、制定《養成教育之內務習慣與內務標準》《班級量化評比方案》，開展安全系列教育、經典誦讀活動，通過少先大隊檢查、督促等培養學生良好的習慣和品質。

一年以來，很多學生，在行為習慣方面有了很大的改進，學校對孩子的養成教育贏得了很多家長的肯定和感謝。

五）全面仔細抓安全工作。

1、高度重視。學校把安全工作列入重要議事日程，思想高度統一，成立了安全工作領導小組，學校行政、班主任、教師都具有很強的安全意識。

2、明確責任。學校與所有班主任、生活老師簽訂了安全責任書，并定期培訓。

3、開展安全教育活動。利用消防演練活動、主題班會、宣傳展板、黑板報等對學生開展各種安全教育活動。

4、加強對學校保衛人員工作的管理，建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與保安人員簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入考核內容中，嚴格執行責任追究制度。

5、嚴格落實校外人員進出登記制度、家長接送孩子交接制度，校車接送管理制度。

6、建立學校安全意外事故處置預案制度。對可能發生的重特大火災事故、特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。

7、積極與市公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，如積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查；開展常規檢查，加強對校園周邊的綜合整治，對存在的隱患及時排除。

學校將安全工作列為頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使安全工作得到全面、深入、有效地開展，全校師生安全意識顯著增強。高度的重視與實實在在的踐行，杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了一個安全的工作、學習、生活環境。

各位教職工，過去的一個學年，我們可以用六個字來概括：平安，和諧，成功。

平安的一年。一年之中沒有發生任何重大的安全責任事故，這既是對學校聲譽、學校經濟的巨大貢獻，也是對200多個家庭的高度負責任，因為對于一個家庭來說，孩子在學校的學習成績是 孩子在學校的安全始終是 明天輝煌燦爛！

謝謝大家！

校長學期述職演講

校長學期述職演講

尊敬的各位代表，大家上午好！

一學期以來，政教處根據學期形象進度，圍繞“有效德育”的構建，在各處室的通力配合下，帶領班主任抓好班級常規管理、家庭教育指導、德育課題實施等工作，順利完成本學期任務，現就工作開展情況向各位代表匯報如下：

一、加強學習，不斷提高個人綜合能力。

本學期受學校安排，先后參加了xx區公務員培訓班、市教育局全國文明城市創建的檔案整理工作和市新道德教育現場會的學習，前后共計一個月的時間。與此同時，一學期以來，認真閱讀了著名教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》、《學生第二》、《人民教育》1—12期和《班主任》等教育書籍雜志。在多種形式的學習中，拓寬了教育管理的視野，學會了理性的思維，對于本學期的工作開展起了很好的指導作用。

二、設計編印“四學會”教育手冊和心理報紙，加強對學生的正向教育引導。

為落實好“四學會”德育課程，為學生設計印發了專門的“四學會”教育手冊，該手冊分兩學期使用。在每個月，各年級分別圍繞“四學會”層次目標要求按照教育引導——活動體驗——反思自省——總結評價四個步驟進行落實。對于手冊的使用，通過檢查評價來指導班級的落實。

同時，為加強學生心理健康知識的普及，編印了2期《心晴》心理報紙，供廣大學生傳閱。

三、開展形式多樣的家庭教育指導，形成學校教育的堅強后盾。

第四篇：2014表彰校長發言稿

育杰學校表彰學雷鋒標兵”小孝星””美

德少年”講話稿

（發言人：王肖）

老師們，同學們大家上午好：

在三月學雷鋒活動月中,各班高度重視,積極參與，組織學生美化校園環境,中年級幫助低年級擦玻璃，高年級清理校園死角衛生，低年級在操場，花帶撿垃圾，以實際行動踐行雷鋒精神，各班積極創辦以學雷鋒獻愛心為主題的手抄版，黑板報，用自己的行動證明學習雷鋒的決心，四，五，六年級還派出了校園雷鋒志愿者，佩戴標志，按時上崗，監督校園內的不文明行為，用自己的言行學習雷鋒，長期以來我校以“學會感恩，學會做人”系列教育活動為主線培養學生學會感恩學會做人，在活動中涌現出一大批典型的事例，4.3班的王亞琳就是其中一個，七年如一日照顧自己生病的媽媽，為家庭分擔自己力所能及的家務，用自己的言行證明自己，詮釋著感恩的含義，得到了家庭，社會和學校的認可，被評為武陟縣“十佳小孝星”，用愛關心自己的同學，用心管理自己的班級，老師在與不在學生都能夠認真學習，遵守紀律，這就是李丁，作為老師的小助手，同學們的好伙伴，同學們心目中的好榜樣，李丁一直以來用自己的言行感動著身邊的每個人，她被評為武陟縣第四屆“美德少年”為了鼓勵先進，樹立典型，帶動全體師生共同進步，三月過去了，可是雷鋒精神依然還在校園，感恩之心永駐廣大師生的心田，美德少年的足跡遍布育杰的各個角落，老師們同學們讓我們積極行動起來，用愛關心集體關心他人，用美德標準修正自己，用實際行動創造明天燦爛的輝煌。

武陟縣育杰學校

2013年3月31日

第五篇：校長會議發言稿

致力文化建設 實現“品”“質”雙贏

***小學

近幾年來，學校堅持“質量立校、特色興校、文化強校”的辦學思路，確立了“書香浸潤校園，書法彰顯特色”的發展主題，致力推進文化特色建設，取得了可喜成績。學校被評為“中國書法特色學校”，市校園文化建設示范學校，AAA級特色學校(書法)。學校文化品位的提高，促進了師生綜合素養全面提升，實現了辦學品位和教學質量雙贏。

面對教育發展的新形勢和新要求，我校將進一步深化文化特色建設，加快內涵發展，立足新的起點，在以下幾方面不懈努力：

一、進一步彰顯環境魅力，浸潤師生心靈

按照學校文化特色建設規劃，圍繞“墨韻流香”這一主題，持續推進墨香文化校園建設。在現有的經典書法長廊、大型古典墨韻軒等十二大主題文化展示的基礎上，著力發揮全體師生智慧，讓環境文化凝聚全體師生力量，讓墨香校園體現全體師生愿景，讓書香墨韻從師生中來到師生中去。通過班級文化建設，實現班班有特色，級級展風采，通過全員參與，發動師生自己設計、書寫校園宣傳語，讓校園的每一面墻壁都育人，讓校園每一處都能展示師生的創意與成果，使校園環境建設更多元、更立體、更富靈氣，更接地氣，讓中華傳統經典文化和教授之鄉的厚重意蘊看得見、摸得著、學得到，通過耳濡目染，浸潤師生心靈，充實

涵養人生。

二、進一步提升師德師能，保障前行動力

學校發展的關鍵是教師，我校將把書法教育作為一個突破口，以書家的氣質引領教師成長，以墨韻文化陶冶教師情操。找準三個著力點：即教師發展的結合點——業務提升與文化熏陶結合，教師發展的生長點——讀書習字與實踐研究結合，教師發展的支撐點——自我追求與名師引領結合；優化一項機制：即優化激勵性考評機制，實現優教優酬，發揮好“教師業績考評”、“墨香教育獎勵基金”的考評激勵作用；搭建一個平臺：即發揮好“師說講堂”平臺功效，讓我校的教師多一點書卷氣、少一點世俗味，多一點靜氣、少一點浮躁，多一點才氣、少一點匠氣。以此激勵教師學好經典文化，展示精神風貌，鑄師德，煉師能，努力建設一支德藝雙馨的師資隊伍。

三、進一步培育自覺行為，提高綜合素質

實踐告訴我們，書法教育有利于培養學生的良好心理品質，養成良好學習生活習慣，陶冶情操。我校將以書法教育為抓手，努力實現“練書法、厚底蘊、養習慣、學做人”的育人目標。首先，進一步拓展書法教育的內涵與外延，尋找書法教育與習慣養成的有效切合點，實現書法元素與行為習慣的自然遷移。如將練書法的凝神靜氣遷移到學習的專注投入、作業的認真細致、用餐的文明優雅，將漢字的結構方正、筆勢收放遷移到做人的端莊謙和、做事的有理有序，將練書法的耐心和毅力遷移到面對學習的持之以恒，面對困難的堅韌和勇氣。其次，依托校園“魅力小紳 2

士、優雅小淑女”評比活動，細化“墨香文化學生行為規范準則”，將學生基礎文明素養教育堅持下去。相信在墨韻書香浸潤下，我校孩子在舉手投足間會自然流露良好的習慣和優秀的素質，并內化為自覺行為。

四、進一步豐富文化活動，錘煉學生能力

以書法特色為引領，進一步拓展學生校園文化生活，豐富校園文化活動，為學生素質的全面提升搭建平臺。以藝體為抓手，努力實現藝體2+1工作要求；以少年宮為平臺，致力學生素質全面提升；以校園節日為載體，全力為學生成長搭建舞臺。除傳統的校園文化藝術節、科技節、體育節之外，還將扎實開展好校園讀書節、創新校園書法節等，讓活動豐富孩子生活，讓墨香、書香伴孩子成長，讓孩子們基礎更扎實、特長更明顯、情趣更高雅、素質更全面。

五、進一步優化教學管理，提升教學質量

文化建設與質量提升兩者一衣帶水、相輔相成、互贏共進。將認真落實教育局關于“進一步提升教學質量”的有關精神，立足課堂主陣地，高揚質量主旋律。進一步強化精細化過程管理，堅持月度考核，堅持顯實性通報，堅持跟蹤式調研，向精細化管理要質量。進一步深化高效率課堂研究，推進課程改革，優化教法、優化學法，向高效課堂要質量。進一步優化新市民子女教育，針對我校外來務工人員子女人數較多實際，不嫌棄，不放棄，給他們更多關愛，更多機會，更多幫助，讓他們安心學習、快樂成長。

各位領導，各位校長，以上只是我校比較粗淺的思考和做法，對照上級要求與兄弟學校先進做法還存在一定差距，我們將以本次會議為契機，以飽滿的熱情、堅定的信心，“揚文化特色之帆，走內涵發展之路”，力爭在學校管理、質量提高、特色推進、品牌建設等方面有新的作為，為培養基礎扎實、素質全面、特長明顯的下一代，為宜興教育的發展作出我們應有的貢獻！