第一篇：鱸鄉幼兒園2009~2010學年第一學期工作總結

鱸鄉幼兒園2009~2010學年第一學期工作總結

本學期，我園以實踐科學發展觀為指導，緊緊圍繞“以愛為源，快樂發展 ”的辦園宗旨，牢牢把握以幼兒發展為本，讓每個孩子都享受快樂體驗成功的辦園理念和提升管理品質，樹立明確的目標致力突出隊伍建設和文化發展這兩大重點，著力抓好過程管理、園本培訓、文化建設這三大環節，采取新舉措，實現新發展，全面、有效地提高了辦園質量。2009年，我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績，年末時，我園榮獲了首屆江蘇省和諧校園的殊榮，這是本年度對我園辦園質量的最高也是最好的評價，同時我們還被評為蘇州市平安學校。在參加的各級各類比賽中也獲得了許多好成績：在市六一文藝匯演中，舞蹈“花兒朵朵俏爭春”獲吳江市一等獎，并被選送蘇州參賽獲二等獎。陸偉紅、孫利兩位老師在2A級優質課評比中均獲獎，吳洪被評為吳江市學術帶頭人，王亞紅被推薦送蘇州市學科帶頭人參評，2名教師獲吳江市教學能手，2名教師獲吳江市教壇新秀。大市級以上文章獲獎和發表55篇，這些成績的獲得凝聚了幼兒園的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓人欣慰的并不只是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、互幫互學、團結向上的精神。

一、加強過程管理，提高管理效益

首先進一步完善了層級管理機制，做到職責與考核對等。修訂層級管理的崗位內容和崗位職責，使每一個管理者都清楚各自所在的層級，明確各自的崗位內容和崗位職責，一層對一層負責，從縱向確保各層級管理渠道嚴謹。

其次實抓教職工的常規工作進一步加強常規管理檢查，做到考核與獎懲掛鉤。從教師的教育常規入手，抓計劃的制訂，抓活動的落實，抓考核的公開；從幼兒的一日常規入手，抓興趣的萌發，抓習慣的培養，抓情況的反饋。各層級在幼兒園教科研工作、宣傳工作、安全工作、家長工作、班級管理工作等方面進一步細化，嚴格執行“計劃——落實——檢查——反饋”的四環運行方式，認真做好評優、評先活動。

二、抓隊伍建設，夯實隊伍素質

領導班子建設，首先要求領導班子樹立正確的管理思想，改進管理藝術，提高管理實效。本學年根據管理的需要增設了管理崗位，并根據領導班子成員的特點，進行了分工，發揮各自的長處。根據我園一園三區的特點及一年實踐下來的情況，本學期多管理模式進行了調整，采取了由總園 總抓，分塊分條線負責的管理模式。為了便于溝通，每月召開園長室行政例會。每周五各條線管理人員制定好“工作聯系卡”上報總園長，再由總園長協調制定一周工作，并公布學校內網，每周總園均派園長室成員定期到分園辦公，保證了各區之間信息暢通，管理思想的統一。在聚合群體智慧的同時，還注重拓展個人的智慧風格，努力提升內功，養成獨立思考、創造性開展工作的能力，在目標同向的基礎上，力求做到過程創造，殊途同歸。所以，在管理中實行放手和放權，支持各塊各條線進行自我管理，各成員各司其職，避免互相扯皮，提高工作效率。在總園統一的管理思想下，讓各分管園長自主管理自己分管的一塊工作，有權利、有責任開展各類創造性的工作。同時在各園區還建立了比較完善的管理網絡，設立各種工作小組，挖掘每個人的管理潛能和智慧，保證幼兒園每件事都有人具體管，每個人都是管理者，骨干教師建設，充分發揮骨干教師的示范、引領作用。創設條件使她們早日成為“名教師”。幼兒園為骨干教師提供外出學習交流的機會，舉辦了優課展示、教學觀摩、專題講座等活動，使一些有潛力的青年教師能聚焦業務，脫穎而出。并通過帶教本園教師，培養她們的帶教能力，同時對自己的教學經驗進行了梳理。通過主持幼兒園的業務學習活動，將她們的教學經驗能夠在組內共享。

加強幼兒園園本培訓力度，通過幼兒教師全員培訓、新教師上崗培訓、教師A級優質課評比、青年教師技能過關、美文推薦、帶教（園級領導帶青年教師、學科帶頭人帶骨干教師、骨干教師帶青年教師、經驗教師帶新教師）等形式，促進了不同層次教師的成長。

大力倡導讀書活動，提高教師專業內涵，在讀書活動上進行了一些創新。首先，由幼兒園向老師推薦讀書。針對不同層次的教師情況，推薦不同的書。如三年以內的新教師，建議讀一讀《和孩子一起跳舞》，青年教師，推薦《爬上豆蔓看自己》、《在反思中成長》等，骨干老師，則推薦《從新手到專家》、《幼兒教師專業成長研究》、《幼兒教師反思能力培養研究》等。其次，針對三個園區的開展閱讀教學的研究實際，本學期特意添置了一批閱讀方面的理論專著，如《朗讀手冊》、《我的圖畫書論》、《打造兒童閱讀環境》、《幫助孩子愛上閱讀》等，為教師的教學增強理論的指引。期末，根據教師閱讀書目的不同展開分組座談，互相交流對同一本書的心得，對教育教學工作的啟發，并再次進行互相薦書活動，在思維碰撞、經驗交流、信息互遞中，提高教師的理論素養。

繼續以師德建設為抓手，推進我園教師精神文明建設和專業精神的提升。本學期開展圍繞“祖國的未來和教師的使命”展開討論，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，切實轉變工作作風，使工作更細致，服務 更熱情，作風更嚴謹。

三．深入開展教科研工作，構建園本課程

本學年以生活游戲化課程實施為重點，以蘇州市“十一五”規劃課題為契機，整合各種資源，積極有效開展各種園本教科研活動，積極開展課程審議和課堂觀察研究，構建園本藝術課程，并已初步形成我園的園本課程。

1.以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課能力 本學期我園結合教育局的“第三屆A級優質課”評選活動，在園內開展校級A級課比賽，比賽前認真制定方案并學習，用一個半月的時間圍繞A級課組織了各項評比，通過比賽教師的各項能力得到進一步的提高。根據計劃期中進行了“一課三研”的主題研討活動，在反復的研課中大家集思廣益，制定出最適合的活動方案。二研三研活動還結合課堂觀察活動，通過對比分析，將抽象的理論具體化、形象化，教師自身素質的提高融會在潛移默化中。“一課三研”的教研方式，營造了一個“相互支撐”的氛圍，架起了教育理念與教育行為間的橋梁，教師在互相探討、爭辯反思的過程中得到了專業的發展。

根據期初計劃，組織托班的老師探索2～3歲早期教育的課程模式，開展全園的專題研討活動，針對2～3歲幼兒年齡特點，從把握該年齡段幼兒的興趣、需求以及他們的學習方式、特點和他們的行為表達方式等方面開展研討，更好地促進該年齡段幼兒的健康和諧成長，來構建適合我園的2-3歲早期教育的課程。

2.以教研組、課程組建設為抓手，提高園本教研質量

教研組是開展園本培訓的實體，是教師專業化發展的依托，能幫助教師明確專業化發展的方向。本學期針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，以年級組為單位進行討論；針對共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過大組集體學習、研討。提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換、修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而各教研組也制定出相應的學習制度，形成“我要學”的學習氛圍。本學期還加大了課程審議的力度，以“問題推進研究，提高教師的反思能力”為研究思路，進一步優化課程的實施，使教學內容、手段、方法等能夠更加有效地促進幼兒的發展，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題，使園本課程更加成熟、有效。組織課程組長和校級骨干教師對上學期的園本課 程進行糾錯、修改，使其更完善。

3.以課堂觀察為手段，切實提高課堂教學有效性

為使我園的課堂觀察活動上一個新臺階，改革課堂教學模式，提高教學質量，遵照教育局的要求，暑假及開學初，組織教師進行了自學和集中學習，每人上交了一篇學習“課堂觀察專輯”的心得體會文章，組織了課堂觀察征文活動，在園刊中，開辟了“課堂觀察”專欄，將本園教師有關課堂觀察的優秀文章刊登出來，供園內交流。鼓勵教師參加《吳江教育》“課堂觀察”專欄的投稿，并有一篇發表。這些活動，使廣大教師從理論上加深了對課堂觀察的理解。學期中，針對我園實際，收集整理了課堂觀察的學習材料，學習習近平望實驗區的先進經驗，針對以往教師在課堂觀察方面普遍存在的一些現象，對教師進行了“怎樣進行課堂教學環節觀察”和“如何進行個體觀察”的培訓工作，著重課中觀察的看、聽、記、思等方面，通過講座和實例，進一步從實踐層面，提高對課堂觀察的認識。在充分學習的基礎上，十二月，開展了本學期的課堂觀察活動。從各組確定執教老師、執教內容，到量表的設計、修改，課前觀察主題的確定，大家按照課堂觀察的流程，一步步實施。在做好團隊觀察的同時，結合一課三研，還開展了個別觀察、自我觀察，把課堂觀察活動與傳統的聽評課有機結合了起來，使課堂觀察走向日常教學，提高了教師對課堂教學行為的反思，使課堂教學效率得到提高，從而促進教師的專業成長。

4.以課題研究為載體，推進特色建設 我園十一五課題“依托社區教育資源，構建園本藝術課程的實踐研究”，本學期的研究重點放在園本特色的挖掘和提升，以及園本課程資料整理的規范性方面。

在研究過程中，認真組織好教師每月一次的課題組交流經驗活動，使各子課題組交流信息，互相學習，促進課題的有效開展和實施。繼續對社區資源開展調查，積累研究素材，豐富資源庫，并進行整理歸類，選擇適宜的內容，保障課題的有效開展實施。在構建園本課程時，從以主題性課程為主到滲透性課程和選擇性課程的嘗試，重視與現課程的整合，與幼兒園特色的結合，加強課程審議，圍繞課程目標選擇適宜的社區教育資源，使課題的實踐更有計劃性和針對性。在整理課題資料時，注重了課題資料的規范性和豐富性，除了學習資料和幼兒資料、申報材料、專題方案、隨筆論文、活動設計等，還注重了對課堂教學實錄以及聲像資料、圖文資料的積累。

學年課題這種“短平快”的實踐研究，鼓勵教師從自己的薄弱環節、教育教學過程中遇到的困惑及疑難問題入手，展開研究。我園對承擔市級學年課題的老師，從計劃、研究活動、總結、成果表達進行及時而有效的 跟蹤，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題。本學期，每位承擔課題的老師都順利結題了。同時，又有19位老師成功申報了2009—2011年的雙學年課題。

5.以反思為方法，促進教師專業發展

教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有通過不斷地研究，不斷地總結，不斷地反思，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對幼兒發展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于幼兒發展的方向發展。本學期，通過組織課堂觀察、沙龍、案例等研究方法，引導教師對教育實踐進行深度反思，把反思的結果用來指導和調整進一步的教育教學實踐，并形成論文、案例分析等成果。幼兒園則為教師搭建平臺，通過編寫園刊，為教師、家長提供交流學習的窗口；通過投稿、組織教師參加各級各類的教育教學論文評比，把老師們的反思成果推薦出去，本年期老師們共有14篇論文在各級各類雜志發表，21篇文章獲獎。

四、加強幼兒園文化建設，提升辦園品位 首先根據我園多年來辦園的優勢及集體的智慧對我園的辦園理念進行了梳理。提出以“以愛為源 快樂發展”作為我們的辦園宗旨，樹立我們的發展愿景：品位立園 幸福教師 快樂兒童，我們的園訓：誠為本 愛為魂 和為美，我們的辦園特色：讓藝術教育回歸兒童生活，讓藝術伴隨兒童成長，使兒童從小得到藝術熏陶，以美健體，以美啟智，以美儲美，以美怡情等。

為進一步體現辦園特色。在課程、管理、教育科研、環境等方面都做了很多具體工作。本年度，我們成功舉辦了“第二屆藝術節”活動，不僅使幼兒園的辦園特色進一步得到彰顯，更主要的是幼兒的素質得到了提高。在吳江市“六一”文藝匯演中，我園的舞蹈“花兒朵朵俏爭春”獲得了一等獎的好成績。在參加科幻畫和各類兒童畫評比中，都取得了很好的成績。幼兒園還成立了幼兒藝術社團，保證每周正常活動，成果比較明顯。以蘇州市十一五規劃課題“依托社區資源，構建園本藝術化課程”研究為抓手，構建園本藝術課程，在大家的努力下，現在已初步形成。另外，積極開展互動分享早期閱讀的研究，著力培養幼兒對閱讀的興趣和良好的閱讀習慣。

在首屆“越越秀秀”小天使形象評比獲得圓滿成功后的一周年，越秀園區又繼續舉辦第二屆“越越秀秀”評比活動。在元旦到來之際，第二屆“越越秀秀”小天使形象賽取得圓滿成功。孩子們的表演，表達了他們渴望歡樂、渴望學習、渴望全社會關愛的稚氣樸實心情，贏得了親友團和評委老師的陣陣掌聲。本學期越秀園區明確了特色課題“經典閱讀”，在對課題的概念認定上，請來了市教研室的許潮萍老師和市教科室的孫利華老師和教師圍繞“經典閱讀”特色課題作了詳盡的分析和指導，為老師們接下來順利開展課題研究指明了方向。

五、加強安全工作，切實保證師生健康

積極開展各種形式的安全教育，10月開展了“安全教育月”系列活動，根據幼兒年齡特點，各年級組制定并實施了安全教育的主題活動，讓幼兒學會了簡單的自我保護能力，全園緊急安全疏散演習，提高了全園師生的自救能力，增強防災意識。安全知識的講座，使教職工進一步提高了對安全工作的意識。通過安全月的活動，增強了全園師生的安全意識，提高了碰到緊急情況的應變能力和自我保護的能力。

以創建蘇州市“平安校園”為契機，努力改善條件，為全園師生創設安全的環境。雖然幼兒園本部條件相對來說比較艱苦，但我們在自己的能力范圍內盡力爭取，利用暑期翻新了活動場地，更換了所有的課桌椅和玩具柜，添置了周界報警系統，修建大門兩側停車場，以緩解家長接送孩子時大門口擁堵和混亂場面。另外，我們因地制宜，挖掘資源，創設圖書室、建構室、圍棋室，為幼兒提供一個比較安全舒適的活動環境。

在各種傳染病及甲流肆虐的日子里，我們嚴格做好防控措施，積極應對各種傳染病的出現，有效控制了傳染病的進一步爆發，保證了師生的健康安全。

六、發揮示范作用，提高知名度

承擔蘇州市農村骨干教師教學現場培訓；承擔骨干教師講學團活動；承擔吳江市幼教同題開課活動；并多次對外開放教學活動，與松陵三中心幼兒園的結對活動頻繁，收到良好效果。在學期中，蘇州市委常委、宣傳部部長徐國強一行也來越秀園區，視察越秀園區的辦園情況，并給予了親切的指導。并對落座在小區內的分園擁有一流的設施和一流的環境表示滿意。

回顧一年來的工作，繁忙而充實，充滿艱辛與挑戰，我們將以此作為下階段工作的起點，依靠全體教工的支持和努力，依托學校領導的重視與指導，以務實的態度、進取的精神，引領全體教職員工向著更高的目標邁進！

第二篇：理化鄉中心幼兒園2016——2017學第一學期工作總結

理化鄉中心幼兒園2016——2017學

第一學期工作總結

緊張愉快的一學年工作又結束了，回顧本學期的工作歷程，我園認真貫徹了“筑親情搖籃，創和諧家園”的辦園宗旨，以“幼兒發展為本”為幼兒園的辦園理念，以尊重幼兒學前教育，關注幼兒的個體差異，促進每個幼兒富有個性的、主動的人格為發展方向，為幼兒一生的發展打好起步為關鍵的教育理念，這一年來在各級領導的關心、支持及全園教職工的共同努力下，我們堅持以幼兒教育工作為重點，全面貫徹落實幼兒園指南的精神，以素質教育為目標，以發展幼兒個體差異，培養和張揚幼兒個性為主題教育，注重開拓幼兒思維，所以在本學我園的幼兒教育工作取得了一些成績。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學期的工作總結如下：

一、加強學習，提高教師的思想素質：

為了促使我園教師的思想積極進步，我園加強幼兒教師的思想政治職業道德學習，認真學習幼兒教育《新綱要》、《新理念》，更新幼兒教育觀念，在多方面提高認識的同時還學習了《教師職業道德規范》、《教育法》等等。不斷的提高了本園教師的自身修養和政治素質，家長和幼兒心目中樹立了良好的師德形象，督促的同時也增強了各位教師的事業心和責任感。

二、工作方面：

結合幼兒園的各項規章制度，我園教師能認真遵守工作時間，工作中能夠認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中，長期的堅持和努力換得了家長的滿意和放心。

三、教學方面：

1.教師能認真執行教學計劃和教學進度授課，掌握各學科的教法和技能，運用觀摩課當中優秀課的組織和靈活多樣的授課形式，根據我園自身具備的現有條件，模仿恰當的方法組織和開展本園幼兒教育活動，使幼兒在愉快的活動中學到知識，達到寓教寓樂的目的；

2.課堂教學上教師能以直觀教學為主，教學過程中能以學生為主體，以教師為主導，使幼兒在玩中學、學中玩，對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能培養自強的精神；

3.在教學用具短缺的情況下，我們組織教師在網上收集資料，并且還聯系家長，發動家長也參加收集廢舊物品的活動，通過老師們在網上參考，還有教師自身和家長的智慧，我們在短時間內就為幼兒園創作了很多的教學用具和游戲玩具；

四、加強管理 改善辦學環境： 1.努力為幼兒創設能夠促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件；

2.幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通，及時了解孩子的成長，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實做好因材施教的教育工作。

五、安全方面：

1.我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了消毒設備，常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全；

2.我園在注重孩子的人身安全方面，還對食堂管理嚴格把關，嚴守食品衛生管理和菜肉的購進渠道，防止病從口入。

六、存在的不足和改進措施：

1.教師專業水平有待提高，在今后的工作中要繼續開展練功活動，不斷提高教師專業水平；

2.多開展一些幼兒活動，調動和開發幼兒智慧。辭舊迎新，總結了本學年的工作成績，展望下一學年的開始，在新的一年里，我園將更加努力工作，銳意進取，勇于創新，使家長能安心。“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。我們全體教師將堅持為幼兒一生的學習和發展奠定良好的基礎，把我園建設成家長放心的優秀幼兒園！

理化鄉中心幼兒園 2017年1月4日

第三篇：幼兒園第一學期工作總結

毛山東鄉中心幼兒園

2015---2016學第一學期工作總結

本學期，我園各項工作已近尾聲，回顧本學期工作，總結經驗，取長補短，把今后工作做得更好。特對本學期幼兒園工作進行總結。

本學期，我園全體教師繼續認真學習和貫徹黨的十八大會議精神，轉變工作作風，加強師德建設，在工作中找差距，求真務實，作好本職工作。

一、安全工作

本學期我園在安全工作的各個環節上下大功夫，工作一絲不茍，不留有任何隱患。堅持“安全第一，預防為主”的指導思想，層層落實安全責任制，不放過工作中的任何細節。學初，我園對園舍、場所、用電設施等進行了全面的普查，對發現的問題及時整改，保證了給幼兒一個生活和活動的安全環境。落實了安全責任，幼兒園和各崗位工作教師簽訂了《幼兒在校監護責任書》，《幼兒園工作安全責任書》，明確了幼兒園各項安全工作責任。本學期的安全工作落到了實處。

首先是抓幼兒飲食安全。認真貫徹“健康第一，預防為主”的方針。定期加強后勤工作人員的培訓，嚴格執行采購，儲存，消毒制度，以《翁牛特旗食堂從業人員培訓材料》的內容要求為準，做出的食品讓幼兒吃得放心，吃的健康。

第二是交通安全。我園根據幼兒乘車情況，讓幼兒有序離園，加強交通安全教育的宣傳。現在，我園通了校車，但是幼兒的交通安全教育沒有放松。教師對幼兒進行交通知識傳授活動。認真做好幼兒入園離園的校車交接工作。特殊天氣要對離園的幼兒進行回訪，確保幼兒安全到家。

第三、防控傳染病。每日對幼兒身體狀況進行晨、午檢和晚檢工作毫不動搖，消毒，通風，幼兒入園安全檢查等有效措施有效防止了傳染病的發生。12月21日，大二班的趙志碩被檢疑似手足口，正是

我們的防控措施得力，傳染病沒有擴散，得到了有效的控制。至今再沒有一例發生。幼兒用藥管理記錄等措施為生病幼兒的康復提供了保障。在幼兒生活和活動中的每個環節安全意識滲透其中。我園每周一節安全教育課，安全演練不動搖。本學期我園的安全工作取得可喜的成績。

二，保教工作

（一）、提高教師的自身素質，不斷引導教師善學習，善思考，重積累，勤反思，努力成為一個心理健康者。通過學習，溝通協作，教師形成團結協作，積極向上勢頭。

（二）、大力開展原本教研活動。本學期我園教師積極聽課，說課，做公開課。有效提升了課堂教學水平。根據總校安排我園教研活動要求，教師積極展開公開課，研討交流，汲取他人的教育科研成果。注重教師教學反思，通過發現、分析、研究，解決問題，努力使自己成為一個專業型，研究型教師。

（三）、在工作中認真落實《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，抓好幼兒常規教育，從培養孩子的良好習慣入手，班主任和保育教師協作并進，從每個環節、每個細節入手，培養幼兒良好習慣、健康心理，一切工作都是有計劃，有步驟的開展。在活動中幼兒得到了成長。通過開展豐富多彩的體育活動，文藝活動，我園在開展“幼兒陽光體育活動”取得良好的成績，盡管條件不好，沒有活動場地，孩子們學會了幾套幼兒廣播體操，而且做的很好。幼兒的身體得到了有效鍛煉。

三、家園工作

本學期，我園密切與家長的溝通，聽取家長對幼兒園各項工作的意見和建議，特別是在家長中宣傳《幼兒園教育指導綱要》精神，明確幼兒應受到怎樣的教育，從而支持幼兒園的各項工作，同時要求家長有良好的衛生，行為習慣，為幼兒樹立榜樣，為幼兒創設良好的成長環境。

本學期通過召開我園召開二次家長會，班主任家訪和校訊通這些方式和家長溝通交流，增進家長與教師與幼兒園的感情，共同探討教育方法，提升了家長的教育能力，做到了家園共育。家長們都對我園的工作給予了肯定，說孩子們在幼兒園中“出息了”、“懂事了”，“習慣很好”。

總之，本學期我園工作取得了成績，但不足之處很多，需要我們不斷努力。

（一）辦園條件還很差，需要不斷地改善。

（二）師資水平差，專業化程度低，我們要為教師的專業進修提供條件。

（三）幼兒園專業化管理水平落后，需要全體教師與時俱進的精神和不斷努力工作。

2015年12月26日

第四篇：幼兒園第一學期工作總結

本學期我們根據園務計劃再結合本班的實際情況，特制定了班務計劃，根據計劃展開了一系列的教育活動。一學期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、 本學期教學目標和教學內容

健康領域

1、 學習控制、調整自己的情緒。

2、 獨立進餐、穿脫衣褲、鞋，學習整理被子、管理好自己的物品。

3、 知道必要的衛生知識、認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的.保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣，注意生活環境衛生。

4、 了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫的適應力，動作自然、協調。

語言領域

1、 學習注意傾聽，理解日常用語。

2、 能主動、有禮貌的與別人交談。

3、 學習普通話大膽、清楚地說出自己說的事情。

4、 對多種文字作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能有順序的講述作品的內容并嘗試仿編。

二、 認真做好衛生保健工作做到保教不分家。

在上半年正是“手足口”病流行最厲害的時候，許多家長感到了恐慌，甚至有的家長在猶豫是否要繼續送孩子上幼兒園。手足口病是一種傳染病，只要做好衛生和預防工作加強自身的鍛煉，其實它并不可怕。所以本學期，我們把保健工作放在首位。在做好班級衛生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預防手足口的方法、措施。增強了家長和幼兒衛生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識。使幼兒的體質得到了增強。

1、 每天做到早上一來開窗通風，保持室內空氣流通陽光充足。

2、 每天對幼兒進行晨檢，做到一看二摸三查四問，每周五玩具、毛巾、杯子進行消毒暴曬。

3、 被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒在舒適的被褥上午睡。

4、 本學期我們還對幼兒進行了提高自我服務、自我保護的意識及能力的培養，并督促及指導幼兒正確洗手、午睡時穿脫衣褲、進餐及用餐后正確使用毛巾擦嘴巴。

三、 安全工作

1、 積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。保護好每一個孩子的安全做到安全無事故發生。

2、 每天老師來園后馬上檢查一下教室內有無危險隱患。

3、 做好晨間復檢工作，檢查有無帶硬的、尖的等危險物品。查看幼兒身體是否正常。

4、 要求幼兒在洗手、小便時排隊有序，不亂跑當心滑倒。

5、 要求幼兒在教室內不追跑和橫沖直撞，教育幼兒不要大聲喊叫。

6、 進餐時要求幼兒安靜用餐，不邊講話邊吃飯，以免事物吞進喉嚨里。

7、 教幼兒一些必要的消防知識，如起火時怎樣逃生火警電話是“119”等。

8、 教育幼兒不玩火、玩電玩鞭炮等危險事物，電器用品例電視機、錄音機一旦人離開，電源要切斷并放在安全的地方。

9、 教育幼兒雙休日等假期也要注意安全。提醒家長對幼兒進行自我保護教育。

四、 家長工作

1、召開家長會向家長匯報幼兒園教育教學工作等方面的情況。

2、創建家園聯系欄結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協調準備與教學活動有關的資料和活動。

3、 個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。

五、 存在的問題及努力的方向

1、 個別幼兒挑食，有的不愛吃肉有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、 在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒上課愛插嘴回答問題聲音不夠響亮等。

3、 不少幼兒繪畫的能力比較差，并且想象力沒有，喜歡照老師或同伴的去畫，下學期要加強幼兒想象繪畫能力的培養。

下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子多出去看看，多了解新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識，有了前行的目標，再加上大家的努力相信我們這些愛孩子的老師會讓他們更加茁壯、更加健康地成長，明天的我們會創造出更燦爛的陽光。

第五篇：幼兒園班主任第一學期工作總結

轉眼一年的時光就流逝了，幼兒園中的工作即將要結束，作為班主任，為了讓自己未來的工作更順暢，現在來對這一段時間的工作進行一個深刻的總結。下面由小編給大家帶來幼兒園班主任第一學期工作總結范文，一起來看看吧!

第一學期幼兒園班主任工作總結(一)

班主任工作是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班干部，發揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了創建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創建一個真正的快樂中隊。我們有組織開展了爭奪講故事章、衛生章、安全章等活動，為學生創設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

四、抓安全教育

(一)、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的安全細則。

(二)、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

(三)、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

(四)、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

(五)、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

(六)、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

(七)、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

(八)、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)

(九)、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

一個學期的工作，在各級領導和班級老師們的共同努力下，在全班學生的齊心協力下，圓滿完成了，打好基礎，爭取有一個更美好的下學期。

第一學期幼兒園班主任工作總結(二)

一個學期過去了，對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經意的。不經意間，他們的個頭竄高了很多;不經意間，他們懂事了很多;不經意間，他們學會了很多……不經意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。

回顧這一學期的班主任工作，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。

三、培養小干部，發展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王宇宸、祝若楠等同學就已經成為了班里有責任的小干部，我的小助手。

四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持

一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他改變。

五、加強集體凝聚力

這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。

本學期，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，即使沒有最好，也一定會更好!

第一學期幼兒園班主任工作總結(三)

在忙忙碌碌中，我們的學期又接近了尾聲。回顧這一學期自己的工作，真是喜憂參半。一邊擔負幼兒班的班主任工作，一邊擔負一年級的語文教學工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是忙碌不停的。雖說工作累點，苦點，但是我還是感謝領導這樣的安排，慶幸自己的幸運，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學習不斷進步。盡管一年級語文教學工作很重要，但幼兒班班主任這個角色也是重要的，因為我的對象是一群太小、太需要保護的孩子們。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學有所樂，學有所獲。

今年的幼兒班只有19個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的老師擔任教學工作，一個班，有七個老師每天輪流下去擔任不同學科的教學，所以，這群孩子們的養成習慣將會是一個讓人頭疼的大問題。每天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進行衛生、禮貌、養成、安全教育的時間了。日積月累，孩子們漸漸已適應這樣的環境，也知道我每天必將嘮叨的點滴，因此，只要看見我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的進步。

1、在平時的教育中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時就鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松。謙讓、禮貌等良好的習慣也在這當中穿插教育，孩子們不僅學到了知識，而且行為習慣也養好了。在 12月28日舉行的鎮幼兒才藝大賽中，我們大班的余佳慧和謝張妍小朋友在唱歌比賽中分別獲得了一、二等獎。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個小朋友在繪畫比賽總獲得了三等獎。小班的江程越小朋友獲得了唱歌比賽的二等獎。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎?

2、我力求從小事做起，耐心細致，班上今年剛進來的小班小朋友比較多，自理能力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫助他做一些事情，而且帶著大班的孩子一起幫忙，接著讓大班孩子主動幫助，到后來就鼓勵他們自己做事，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。到現在，只要我稍微提醒，孩子們馬上就會說：“自己的事情自己做!”

3、幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，使幼兒產生初步的自我保護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒。時時刻刻，日復一日的，每天都重復著這些安全小常識，終于，半年下來，孩子們沒有出一起安全事故，我想這是大家最高興之處的。

4、教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。開學初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自己的收獲。在收獲的同時我感覺到自己也有不足之處：原本在開學初期準備創設的成長記錄墻沒有建成，原本在班級上開展地好多有意義的活動也沒有落實到位。我想，等明年開學時，我一定要將這些沒有完成的任務逐一完成好，讓孩子們更加快樂、有意義地學習!

第一學期幼兒園班主任工作總結(四)

伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著小三班的孩子度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看著他們的長大，我感到非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

對于我而言，擁有孩子們的心是我的動力之源，是我為人師最大的收獲和財富。人說：不當家，不知柴米貴;我想：只有當了班主任，才能深味其中的瑣碎和細致，也正是細微之處方見精神。平時，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實際行動詮釋“教育就是服務”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血，我油然而生強烈的使命感和敬業精神，我傾力奉獻自己的愛心和知識。在全心全意付出的同時，我也常收獲著不經意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書信，有孩子們用稚嫩的筆畫下的我的笑臉，有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問好等等，所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶，今天我轉身但并不停下腳步地做一個回眸，真實地記錄我和孩子們相處的點點滴滴，也許會令你忍俊不禁，也許你會覺得微不足道，也許……這里有我對班主任工作的體會、思考和探索。

作為年輕的幼兒教師應該抱著怎樣的心態來對待自己的工作呢?首先我覺得應該自覺地在教育實踐中注意積累經驗，進行深入的鉆研和獨立的創造，在反思研究中超越自我;其次，每天比別人多做一點點。我們幼兒園是每個班只有一名教師，比起別的幼兒園師資力量相對優有點緊缺，午餐都是與幼兒一起進行的，有時候孩子不小心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時我也覺得過的很充實、很快樂，因為我愛孩子，所以我不怕困難。“不為失敗找理由只為成功找方法”是啊!辦法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧!

“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此，教師應從高高的神壇上走下來，深入幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，讓他們感受到教師平易近人、和藹可親，與幼兒談心、做游戲，詢問其生活、游戲、學習情況，拉近師幼間的心理距離，與每個幼兒打成一片，做幼兒的知心朋友。總之，在以素質教育為核心的今天，我們應該堅持對幼兒進行創新教育，培養幼兒創新精神，同時教師也要加強學習，更新觀念，改進教學方法，既要重視知識的傳授，學法的指導，更要注重幼兒創新能力的培養，以適應知識經濟和社會發展的需要。

一個學期結束了，在同學們和教師的共同努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。今后，關注學生的生存環境，關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

第一學期幼兒園班主任工作總結(五)

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大二班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了很大的進步，在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結：

一、安全工作

1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們開展了相關活動，并在活動中滲透有關的安全知識，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前，向他們提出明確的活動要求，活動時，進行適時的提醒。提高幼兒的保護能力。平時，還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類的物品。發現后我們及時妥善處理，排除一切不安全因素。

我們通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。寫字時，有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴老師。

2、為幼兒提供輕松愉快的安全環境。

幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時發現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。

開學初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

3、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，知道小貓小狗會傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點，采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

4、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用節假日來臨前，及時提醒家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時的安全。

衛生工作：這個學期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實際情況，向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每天做好晨檢工作的同時，加強了班級的衛生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進行消毒。按要求進行清洗、消毒。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時間內每天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每天對班級內環境進行打掃，讓孩子生活在一個干凈、整潔的學習、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。

2，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了豐富多采的游戲活動，增強幼兒的體質。

3，夏季午睡時，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

4，冬季

5，進餐：進餐時，向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，每天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。

6，離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

(二)教育教學方面：

1、認真鉆研教材，優化教學活動，讓幼兒在學習中獲得快樂。

認真學習《綱要》精神，切實從幼兒現有水平出發，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動，并利用多種教學手段促進幼兒更好地發展。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學活動，從幼兒興趣出發，實施各項活動，根據主題及時增添區域活動材料，引導幼兒主動探索，讓幼兒在探索中獲得快樂，在探索中獲得知識。現在，孩子們的動手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創設寬松、愉快的環境，讓幼兒學習的自主性得到發展。

幼兒的活動是離不開環境的，的教育家蒙臺梭利說過：“環境對于兒童來說是利用環境改變自身”，可見環境對幼兒發展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、安全的心理環境，讓幼兒在這個大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強創設活動環境，促進幼兒各方面能力的發展。我們以幼兒為主體，創設了與幼兒發展相適應的環境，提供了充足的活動材料，讓幼兒大膽地選擇材料進行創設，讓他們去感受美的樂趣。

3、培養孩子的上進心，形成良好的學習習慣

在開學初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進心，無論是上課、游戲、戶外活動。而小朋友也每天去自己的標志上看，有時侯，一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說：“我的紅花比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認真了。同時，我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系，而且還能讓幼兒共同進步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時，我們也用各種辦法進行獎勵，鼓勵他們上進。現在，我在組織幼兒活動，上課都覺的比以前得心應手多了，小朋友的自覺、學習、行為、集體意識都比以前增強了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。

二、家園工作方面：

家園共育是擴展教育時空發揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一直很重視，注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間，和家長互相交流孩子在園、在家的情況，并有針對性的進行指導。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。

鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。

⑵正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。

⑶鼓勵家長積極參加節日表演等同樂活動，加深親子的情感交流。

為了我們的孩子更快樂、更健康地發展，在互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的基礎上，讓家長真實、近距離地了解孩子的學習狀況，幫助家長了解科學的育兒知識，這些工作得到了家長們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關系，與家長們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作。

本學期，我們雖然取得了一定成績，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進班級學習，努力爭取使我們的工作更上層樓。