第一篇：2016-2017學年第一學期個人教學工作總結

2016-2017學年第一學期個人教學工作總結

本學期即將結束，在這一學期，我一直擔任初中生物工作。在工作中，服從分配，嚴于律己，積極進取，踏實工作，堅守崗位。我嚴格要求自己，不斷努力地學習和工作，在此，我就任職以來的工作總結如下：

一、政治思想方面：

1、能堅決擁護黨的路線方針政策，貫徹執行黨的教育方針，關心國家大事，忠誠黨的教育事業，熱愛關心學生，有強烈的事業心和責任感。

2、能認真學習，努力工作，不斷提高自身素養，與時俱進。

二、實驗教學方面：

1、根據初中生物教學工作計劃，制定每學期生物實驗室工作計劃，按時做好生物實驗教學的準備工作，協助任課教師做好演示實驗和分組實驗，嚴格實驗準備制度，演示實驗提前一天，分組實驗提前一星期，發實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，任課教師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行，確保實驗教學的成功和質量。

2、認真學習《初中生物課程標準》和教材，刻苦鉆研業務，參與實驗教學改革，努力提高自身業務素質，積極配合學校的素質教育。由于本人的不斷努力，在2013年度白城市中小學教育技術成果評優活動中教案設計《呼吸道對空氣的處理》獲一等獎；并先后參加了市級省級生物課件大賽，微果大賽并獲得了不同的獎項。在2014年和2015年的年終評選中，連續兩年被評為優秀教師，這是學校對我工作的認可，對本人也是一種鼓勵中學2016-2017學年度第一學期個人工作總結中學2016-2017學年度第一學期個人工作總結。我將一如既往，繼續努力，把學校交給我的每一項工作做好。

三、實驗室管理和使用：

1、實驗室的管理和使用是一個不可缺少的重要環節，在2015年9月份進修裝備部對全縣理化生實驗室管理員進行了全員培訓，在實驗室管理和使用方面做了具體的要求和布署。對此生物實驗室也有了新的改觀，除了將儀器進行分門別類的分柜，分層放置，儀器貼有標簽外，另外，賬、柜、物三者一致，按照管理和實驗的性能將儀器進一步規范化，這樣一來，教師使用方便，效率較高。

2、在實驗室使用方面，都能積極配合每一位任課教師順利完成每一節實驗課，優質服務，提高實驗效率，優質服務是二線工作人員的職責，也是學校發展的基礎，所以在實驗管理工作中，首先要熟悉教材，了解教學常規的實驗內容，掌握分組實驗和演示實驗與教師任課的大致進度和時間，做好實驗的一切準備工作，在每一個實驗中，藥液的配制，選材教將預先實驗，取其最佳實驗效果，達到實驗最佳目的

四、實驗管理方面：

1、我校生物實驗室有健全的規章制度，并全部上墻，師生平時嚴格執行實驗室各項規章制度。

2、我校生物實驗室有統一的臺賬，并作好詳細的記錄。學期開始有實驗計劃，平時有各類實驗記錄，結束有總結。加強了實驗管理工作的完善性和科學性，促進了教師、學生對每個實驗的重視。

3、能認真做好儀器和藥品的管理工作，保管好實驗儀器和設備，對易損耗物品加強管理和及時報損報批。

4、做好實驗室工作各種文件的歸檔、整理工作，健全報損制度、儀器領用制度 認真學習微機知識，實現了實驗室微機管理，提高計算機的科學管理水平中學2016-2017學年度第一學期個人工作總結工作總結。

5、做好儀器防銹、防塵、防潮等工作，儀器使用以后防銹工作不可少，特別是較精密的顯微鏡等儀器，每使用后，都認真清理和擦拭鏡頭和有關活動的部件，然后裝入箱內保存，定期進行檢查，發現問題立即采取措施。所保管的所有儀器幾乎百分之百無銹、無塵和受潮現象。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛，互相幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

伊西哈拉鎮中學 阿斯古麗·吐爾地 2017年1月15日

第二篇：2013—2014學年第一學期個人教學工作總結（范文）

本學期，我擔任了高三101、102班的地理教學工作。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得。現將本學期的教學工作歸納如下：

一、加強學習，革新思想，樹立新理念。

結合自身實際，提高思想認識，樹立新型的教育教學理念，提高自身的業務水平。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任，我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《國家地理》等及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標準，努力鉆研教材，不斷提升自身的業務水平。

二、踏踏實實進行教學工作。

結合我校學生基礎差、學習習慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用小步教學法，制定合理的復習計劃，以達到落實雙基，培養地理思維能力，提升地理解題能力的目的。

1、制定合理復習計劃。

在第一輪復習階段，強調一個“實”字，側重于落實“課本”，夯實基礎。要求堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則，引導學生歸納所學知識，落實章節檢測過關達標。復習中以高考題為切入點，鼓勵學生發現問題，突出重點，突破難點，聯系熱點，滲透考點。

2、做好學生主動學習的引導，充分調動學生自主意識。

更新復習觀念，改變傳統的復習方法。在復習中使學生做到“五個學會”：①學會自己看書。全面看、細致看、深入看，多問幾個為什么。②學會看圖。會看、常看。③學會做題。建立錯題集、善于反思。④學會做筆記。⑤學會提

問。不明即問，不懂即問。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。引導學生反思。只有經過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。

3、做好潛力生的轉化和提升工作。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對潛力生則易于發現其缺點，尤其是在學習上的潛力生，往往得不到老師的肯定，而潛力生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保高考的平均分，潛力生的轉化至關重要。

首先，幫助潛力生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次，以平常的心態對待，加強與潛力生的了解和溝通，幫助分析其學習困難的原因，并提出相應的幫扶措施。

潛力生復習的四個要點：一是要對學習樹立堅定地信心，在面對學習上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細的學習計劃，不僅要有每天，每周，每月的學習計劃，更要有每個學科的詳細復習計劃；三是要有針對性，要明確自己必須達到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展復習；四要針對高考核心考點各個突破。

總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

第三篇：2012—2013學第一學期個人教學工作總結

2012—2013學第一學期

個人工作總結

陽春市實驗中學 初三物理備課組 封華德

今年是我當老師的第三年，也是我教初三物理的第一年。今年學校領導安排我教初三物理且當班主任，我倍感壓力。心想我的工作一定要對得起領導對我的信任，要對得起學生和家長，要對得起自己的良心。正是這種心態，不管工作有多累多繁瑣，不管工資是否統發，我對工作踏踏實實、勤勤懇懇的態度都沒有改變。正是這種工作態度，我這個學期工作取得了比較好的成績。兩次月考我所教的物理班平均分都是年級第一、第二、第三名，期末考我所教的物理班平均分分別是年級第一、第四、第五名。回顧這一學期的教學與其他工作，總結如下：

一、基本情況

今年我所教的班級是初三12、13、14三個班級。12班總體紀律很差，上課玩手機、看小說、睡覺、吃零食、講話等現象幾乎每節課都有，每次都有6個左右同學不交作業。但是12班的尖子生學習很認真，且不受其他同學影響。所以12班的成績很好。13班是我當班主任的班級，上課紀律最好，沒有一個學生睡覺的，作業基本上每個人都交。但是非常聰明的學生沒有，尖子生都是刻苦學習型的，中等學生多，差生少。14班上課紀律較好，學生很配合，但是每節課有4個學生睡覺，都是不學習的，這4個學生一個學期也只交過一兩次作業。14班的學生很好問，特別是尖子生都會互相討論問題。

二、教學工作

1、常規教學

師的課，也看了很多優秀教案。但是由于把這次比賽看得過于重要，給自己的壓力過大，過于緊張，導致比賽結果不理想。心里覺得非常對不起科組和學校。

三、積極開展學生心理健康教育

每次上物理課我都是以一種輕松的氛圍上課的，經常講一下笑話，這樣學生會開朗些，不會那么因為學習緊張而壓抑。在這里值得一提的是，我找了我們班的家庭經濟最困難的兩個同學，龍全喜和溫心貽談話。跟他們談了家庭、談了學習、談了理想、談了心理素質。后來我爭得這兩個同學的同意后，我在班上跟同學們講了龍全喜、溫心貽家庭有多么的困難，建議同學們伸出友誼之手，在班上成立一個愛心基金會，同學們自愿捐款，然后每一個月給錢這兩位同學作為生活費。在我和班干部的倡議下，愛心基金會籌得基金3000多元，其中2500多元是本班同學的捐款，800多元是老師和其他班同學的捐款。現在愛心基金會每一個月都會拿出400元錢給龍全喜和溫心貽作為生活費。本班同學楊帥的媽媽知道龍全喜和溫心貽的情況后，主動打電話給我，吩咐我叫他們寫好材料，找市政府、社會人士幫助他們。現在溫心貽得到了市政府特殊學生的經濟津貼。龍全喜因為戶口不是在陽春的，所以就沒有。通過這件事，大大增強了我們班的凝聚力，讓龍全喜溫心貽感受到了老師對他們的愛，同學們對他們的愛，他們學習也更加勤奮了，現在他們都進入了年級的前200名，溫心貽物理這次還考得了100分。同時，通過這件事，也讓其他同學更加珍惜學習的機會，也懂得了要關愛他人，提升了各位同學的心理素質。

四、取得成績和存在問題

本學期我的教學取得了一點點成績。兩次月考我所教的物理班平均分都是年級第一、第二、第三名，期末考我所教的物理班平均分分別是年級第一、第四、第五名。教學效果比去年有了明顯的進步。雖然取得了一點成績，但在一個學期的教學中也發現存在不少的問題：

1、在12班上課的時候課堂紀律不好，我覺得主要的原因是我對學生還不

第四篇：2011——2012學第一學期個人教學工作總結

2011——2012學第一學期個人教學工作總結

教師：郭玉海

春華秋實、夏去冬來，轉眼之間本學期即將走到盡頭，由此我在文源職校已經工作了幾個月了。在這段時間里我經歷了很多，也學到了很多，長大了，也逐漸成熟了。在此，我將我幾個月的教學工作進行總結，希望“有過改之，無則加勉”。

在教學方面我教授11秋五個班的語文課及11春兩個班的政治課，一大周要上38節課。如此多的課程對于我來說不僅是一種工作，也是一份責任、一種挑戰、一段歷練。學校給了我很好的發展舞臺，我應該懷著感恩的心積極地投入學校日常的教學工作當中，努力發揮自己的特長，為學校的發展、為學生的學業進步貢獻自己一點微薄的力量。

在進行教學工作時，我采取“融入學生、搞好關系；增強趣聞、培養興趣;摸清基礎、量力教學”二十四字方針積極地進行教學。

“融入學生、搞好關系”是指在課下活動中積極努力地和學生進行交流與溝通，使學生對本人產生好感，從而愿意上本人課程；

“增強趣聞、培養興趣”是指在課堂教學活動中將理論與案例相結合，將課本內容與課外知識相協調，積極做到擴大課堂知識范圍，在不影響正常教學進度的前提下，努力解答學生對某些課外知識的疑惑。這樣逐漸培養學生對課堂教學的興趣，從而愿意認真上課、積極思考。

“摸清基礎、量力教學”是指通過各方面途徑了解學生的學習

基礎,，在課堂教學中注意照顧大部分學生的知識接受能力，從而讓學生在學習的過程中感到自己學習的進步，從而逐步建立學習的信心及追求知識的熱情。

由于我校學生的知識基礎薄弱，綜合能力不強，所以在教學過程中我總是由淺入深、由表及里的講解知識點。雖然在我校的教育規劃中，語文與政治是作為學生的文化課，沒有學生的專業課重要，但是我還是積極地、耐心的去教導學生，努力地上好每一節課，因為我認為語文與政治是提高學生道德水平與綜合素質不可或缺的力量，是輔助學生學好專業知識的必要條件。雖然我認真地進行教學工作，但是也不可避免的犯下很多錯誤。譬如；有時上課準備不充分，對學生提出的問題無法及時的解答，有時教學方法不當致使學生不能夠掌握知識的要點，有時教學態度浮躁造成教學效果不佳等等。這些都是我教學上的缺點，我希望在下學期可以改正這些缺點，使自己的教學水平不斷提高。

第五篇：20092010年第一學期個人教學工作總結

2009—2010年第一學期個人教學工作總結

八中 劉愛美

2009年我擔任了高三（3）班和高三（6）班的文科數學教學工作。能努力學習江蘇省數學教學要求、江蘇高考考試說明，確定了圍繞教學大綱，考試說明進行教學，以課堂教學為陣地，以基礎知識為主線進行教學。

開學第一周，我們備課組就一起討論了教學安排：第一學期結束第一輪復習，使學生對高中的所有知識點進行回顧，要求掌握基礎，覆蓋到所有知識點。第二學期進行第二輪復習，對一些重要的知識點進行再一次系統的梳理，如知識點之間的聯系，常見題型的訓練，常用數學方法的指導，常用數學思想的滲透等。最后選擇一些適合我們學生的模擬卷進行強化訓練，提高我們學生的應試水平。現將本學期工作總結如下：

一、指導思想 實行新教材后，高考的要求和高考的內容都發生了很大的變化，這就要求我們必須轉變觀念，立足課本，夯實基礎。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內容四個不同層次的要求，準確掌握那些內容是要求了解的，那些內容是要求理解的，那些內容是要求掌握的，那些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在復習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來，教學過程中，不僅要展現教師的分析思維，還要充分展現學生的思考思維，把教學活動體現為思維活動。

二、具體措施

１、關愛學生，激發學生的學習激情。我知道熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數學的興趣，進而激活學習數學的思維。

2、近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關的知識。因此我在復習時非常注重回歸課本,對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練，對一些重點知識、一些性質進行不定時的測驗，及時檢查學生對基礎知識的掌握程度，以便因材施教。從這次高考題目看，一些新加的內容都考到了，而且難度都不大，與我們的復習思路是一致的。

3、提高課堂45分鐘效率。課前盡量認真備課，把可能遇見的情況逐一解決。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧，比如數形結合思想、函數方程的思想、化歸與轉化思想，選擇題中的直接法，排除法，特殊植法，極值法等教給他們，既使他們不能立刻學會，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了。

4、每周安排一次課堂練習時間。一周下來學生到底學會了什么，學的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發現。每周一次的小測驗能夠很好的反映出學生的問題。小測驗時，不僅要將測試題出好，能夠反應教學的內容，還要重視考試紀律，準確反應學生的真實水平，這樣我們才能夠準確的掌握學生的學習水平。通過測試，發現問題，然后在以后的教學過程中將問題解決，這樣才能使學生學習水平逐漸提升。同時特別針對我們（6）班基礎比較弱，經常根據課堂教學內容選擇反饋練習及時復習鞏固，提高課堂效益，取得不錯的效果。

充分利用每一次練習、測試的機會，培養學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要規范做答，努力作到“會而對，對而全”，減少無謂失分，指導學生經常總結臨場時的審題答題順序、技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優化答題策略、強化一些注意事項。

5、針對班級中不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。我在課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的能力都能得到提高。

6、練習的講評是高三數學教學的一個重要的環節，為了最大限度地發揮課堂教學的效益，我在課堂上的講評注重教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容一定要講透；對于典型問題，通常讓學生板演，充分暴露學生的思維問題，然后有的放矢的進行講解，這樣更有利于學生的理解和掌握。

7、注重在講解基礎知識的同時滲透數學思想方法。如講解等差數列的通項公式是自然數的一次函數時，隱含在等差數列中的函數方程思想、數形結合思想就體現了出來。同樣，在解題訓練中，隱含在解題方法中的數學思想方法應該有效地加以揭示，注意例題教學作用的發揮。講題目不要貪多求難，多歸納題型(如閱讀理解題，信息遷移題、探索題、應用題等)，揭示規律(如尋求最佳解法、對問題進行引伸、轉換、概括、抽象、發現新結論)，解后反思，舉一反三。以練代講，以講代練都是不可取的。

8、努力研究高考的基本規律，高考試題的特點、歷屆高考試題及考試說明對高三復習的導向作用。努力研究學生參加高考的心理、生理變化規律。防止到臨考前和考試時學生找不到解題感覺，進入不了狀態，直接影響了考試水平的發揮。高三數學復習強調若干次循環尤為重要，在第一輪復習中往往想把知識一步講到位，把復習難度一直提高到高考試題難度是不可取的，結果往往出現高考題型教師講過，但多數學生仍做不出的現象。我覺得我研究高考數學課堂復習模式不夠，缺少創新，以后還應該多向其他老師學習。

縱觀此次高考數學試卷（文科），基本題送分到位，但難題較難，大部分同學感覺不錯，但要得高分不容易。說明我們狠抓基礎的復習思路是正確的，在今后的高三復習中，我們一定還要堅持這一方針，使學生能最大限度的發揮自己的能力，會的不錯，這樣我們就成功了。

“學然后知不足，教然后知困”，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，我將在以后的教學工作中繼續努力，爭取做一個優秀的人民教師。

2010.1.21