第一篇：上杭縣龍田中學政治處主任個人德育工作總結

上杭縣龍田中學政治處主任個人工作總結

三年來，我作為政治主任主要抓好學生德育和安全教育工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校校長的帶領下、在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，較好的完成了自己分管的所有工作。這三年來的工作讓我既欣慰又振奮，欣慰的是我工作、生活在一個團結和諧且充滿人情味的領導、教師群體中，是尊敬的領導、熱情的教師們讓我感受到了大家庭的溫暖；振奮的是我們的學校班子和政治處團隊能上下一心，群策群力共同做好政治處工作，現從以下幾個方面對我的工作總結如下：

三年來，作為政治處主任特別注意建立健全德育工作全員參與制度，讓全體教職工切實擔負起德育工作的重要責任，形成“全員育人、全方位育人”的德育運行網絡，我們建立了如下網絡: 課堂德育：教務處→教研組→備課組→任課教師→學生 黨團德育：黨支部（團支部）→黨員（團員）→教師→學生 行政德育：校長（副校長）→政教處→年級組→班主任→學生 自我德育：學生會→班委會→學生

發揮課堂德育工作的主渠道作用，盡量實現書育人”、“管理育人”、“服務育人”的有機結合的的效果。

一、建立和完善了一系列德育制度保障

為加強學校德育工作我帶領政治處成員不斷完善和建立健全的德育工作制度，建立和完善了一系列德育制度：(一)學校德育工作會議制度；

(二)班主任、年段長德育工作聯席會議制度；

(三)學校德育工作年度報告制度；

(四)定期開展學生思想道德發展狀況調研制度；(五)學校思想道德建設工作評估、激勵制度；(六)家校聯系、警校聯系、社區共建制度；(七)留守孩子、特殊群體學生掛鉤、幫教制度；(八)德育經費保障制度。

二、根據各年級青少年特點，設計好了德育工作思路及各年級德育工作重點

1、分析了德育工作思路：

我們的工作以養成教育為重點，加強革命傳統教育、“愛心、孝道、感恩”教育，文明禮貌教育、誠信教育、理想前途教育，團隊精神教育等，培養合格的、優秀的中學生。

⒉設計好了各年級德育工作重點：

初

一、高一年級德育工作的主題是“邁好中學第一步，做一個合格的中學生”。著重對學生進行養成教育和文明禮貌的教育，集體主義教育，愛國主義教育。

初

二、高二年級德育工作主題是“邁好青春第一步，德智體全面發展”。著重對學生進行高尚的品德和良好的心理品質教育以及刻苦學習的教育。

初

三、高三年級德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的畢業生”。著重對學生進行理想前途教育，法制教育，熱愛科學，追求真理的教育。

三、安排好德育工作的重點內容及實施途徑 一）、確定了德育工作重點內容

(一)以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀教育；

（二）以《中小學生守則》、《日常行為規范》和《上杭縣未成年人養成教育“十講”、“十不”守則》為核心的養成教育；

(三)以愛國主義為核心的民族精神教育、以改革創新為核心的時代精神教育及以“愛國愛鄉、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”為核心的福建精神教育；

(四)以學習先進典型為主要形式的革命理想和傳統教育；

（五）以維護集體利益為核心的集體主義教育；(六)以誠實待人、守時守信為核心的誠信教育；

(七)以關心、愛護、尊重他人、正確處理人際關系、構建和諧社會為核心的文明禮貌教育和社會公德教育；

(八)以培養合格的社會主義公民為目標的民主法制教育和紀律教育；(九)以尊老愛幼、富有愛心、勤儉樸素，艱苦奮斗、堅韌不拔為主要內容的傳統美德和精神教育；

(十)以發展個性心理品質和素質為核心的心理健康教育 二）、計劃和執行好了德育工作的實施途徑

(一)學校層面全面貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，堅持"育人為本、德育為首”，面向全體學生，促進學生全面發展。

（二）在教師層面加強教師職業道德教育，讓全體教職員工樹立以學生發展為本的教育觀念，把教書與育人緊密結合起來，落實到備課、上課、改作、輔導等環節，重視對學生學習態度、學習紀律和學風的教育。教師要做學生的表率，建立平等的師生關系，關心學生、尊重學生，堅持正面積極教育的原則，做好個別特殊學生的教育轉化工作，防止簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰學生。

(三)學生層面全面關心學生的健康成長，組織引導學生接觸社會、了解社會，提高學生的識別能力。充分運用學校的各種宣傳工具，教育學生關心國家大事，開拓學生視野。開好班、團、隊會，抓好班級常規教育，注意培養學生良好的文明行為習慣。堅持定期操行評定制度，培養學生良好的行為習慣和自治自理能力。

(四)學校不斷拓寬教育渠道，不斷完善了有龍田中學特色的德育工作進社區之“村校共建”活動，做到學校、家庭、社會教育相結合，爭取共建單位成員和家長參與學校德育工作，辦好家長學校，提高家庭教育水平，實現德育工作網絡化。動員全社會力量，實現學校、家庭和社會三者的有機結合，共同營造良好的德育氛圍。

三）、重視抓好德育常規管理工作

(一)每周一次全校師生參加的升國旗儀式；

(二)每周一節以思想品德教育為主要內容的班會課；(三)德育內容每月確定一主題；

(四)定期召開校會，包括晨會、開學典禮、畢業典禮、表彰大會、報告會、專家講座等；

(五)積極開展形式多樣、富有成效的法律進校園活動；(六)課堂教學滲透德育；(七)重要節日活動；

(八)操行評定、德育表彰獎勵；(九)心理健康教育。

四）、以活動為載體思想德育目標

文藝活動

(一)學校確保開齊、開足、上好每一節音樂、美術課或藝術欣賞課；(二)學校因地制宜，組織各種文藝興趣小組，例如合唱團、器樂隊、舞蹈隊、書畫小組等；

(三)充分利用音樂課、課外活動、校園廣播等時間及設施開展“班班有歌聲”活動，晚自習必須利用晚自習上課前十分鐘組織學生唱歌；

(四)認真組織校園藝術節、歌舞大賽、書畫比賽等活動，每學年至少舉行一次集中的班班參與的文藝活動、一次全校性的書畫作品比賽。

(五)從省頒課程計劃的綜合實踐活動和地方與學校課程課時數中，通過課程調劑，每周安排一節以上時間的寫字課，由語文科任或美術專任教師擔任寫字教學。住宿制學校要利用晚自習時間安排學生寫字自練，做到有指導、有檢查、有成效。

體育活動

(一)確保開齊、開足、上好每一節體育課；

(二)認真抓好廣播體操、眼保健操和課外活動，積極開展“陽光體育運動”，確保學生每天體育活動時間不少于一個小時；鼓勵結合自身實際培養特色體育運動項目，創建傳統運動學校；教育學生牢固樹立“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的觀念：

(三)組織成立各種體育運動隊和興趣小組，開展豐富多彩的體育活動；(四)每學年舉行一次廣播體操比賽，舉辦一次全校性的運動會，經常舉辦各項單項比賽。

科技活動

通過組織科技興趣小組，舉辦科技講座、參觀展覽、組織參加科技創新大賽等活動，培養學生科技興趣和勤奮好學、積極探索、勇于創新的精神。

社會綜合實踐活動

(一)確實學生參加社會綜合實踐活動總時間，初中學生每學年不少于2 0天，普通高中學生每學年不少于30天，其中教學時間內要確保一周時間。

（二）統籌和指導各年級開展學生實踐活動；學校廣開渠道，采取共建、租賃、掛鉤聯系、興辦等各種形式建立本校的社會實踐基地，做到“一校一基地”，大型學校要努力做到“一年段一基地”，并充分發揮其作用。

（三）除了安排集中時間組織學生參加社會實踐活動外，還必須在假期作業、周末作業中把社會實踐作為最主要的作業內容，引導學生自覺地、經常性地參加社會實踐活動。根據各年齡段學生的實際，制定出每周的社會實踐作業內容安排，做到“每周一活動”。社會實踐的作業必須有檢查、有考核，并進行評比表彰。

（四）制定學生參加社會綜合實踐活動考評辦法，將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考評內容。

繼承革命傳統活動

繼續充分發揮了陳丕顯同志故居、羅化成紀念堂、南陽會議遺址、校史陳列室等紅色資源的作用按計劃例行對學生的愛國主義教育：

①安排初一學生參觀校史陳列室

②安排高一學生在清明節前后瞻仰陳丕顯同志故居和掃墓。

③利用教研室牽頭編寫的校本教材突出本校和本鎮的特色宣傳南陽特別是龍田中學與陳丕顯等革命老前輩的關系。讓學生飲水思源，增強學生的歷史使命感和責任感，樹立正確的學習目的和正確的生活態度，在學習生活中實現自己的人生價值。

結合《上杭蘇區永流芳》、《青少年陳丕顯》等紅書和《阿丕書記》電視劇的圍繞革命傳統教育目標持續開展“紅動校園讀紅書”系列活動，征文、知識競賽、紅歌傳唱、手抄報比賽等活動使學生的歷史使命感和責任感進一步增強，樹立正確的學習目的和生活態度，在學習生活中實現自己的人生價值。

經典誦讀活動

我們高度重視學生的經典誦讀，根據各學段的學生實際，組織學生進行經典誦讀。每天早讀課安排二十分鐘以上固定的時間組織學生誦讀經典讀物。根據各年級學生年齡特點，有選擇、有計劃地安排好經典誦讀內容，并將經典誦讀內容列入學生考試和學校考核范圍；要利用學校藝術節等載體，開展經典誦讀活動比賽活動，寓教于樂，提高經典誦讀質量。

四、爭取支持，加強德育環境建設 校園環境建設

(一)完善了德育工作“十有”基礎設施，即有升旗臺，有中國地圖、世界地

圖，有雷鋒像，有傳統文化氛圍、名人名言、警句，有《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范*，有教育方針，有校訓，有《教師職業道德規范》，有固定的德育實踐基地：班級有國旗、班訓：

（二）綠化美化香花校園環境，努力創建綠色學校：

（三）辦好學校板報、宣傳櫥窗；有條件的學校可創辦校報、校刊，充分發揮校報校刊在校園文化建設中的作用；建好校園廣播室(站)，每天定期播放，作為播放每周一歌、宣傳學校好人好事、報道德育先進典型事跡的好陣地；

（四）建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網站，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的校園網絡文化活動。

(五)建立學校心理咨詢室，加強學生心理健康教育，促進學生身心健康成長。

校園精神文化建設

(一)校風建設：學校根據黨的教育方針，大力營造崇尚科學、嚴謹求實、與時俱進、開拓創新、具有時代特征和學校特色的良好校園風氣；

（二）教風建設：學校在教師中樹立起愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習、治學嚴謹、開拓奮進的教風；

（三）學風建設：學校注重培養學生自覺主動、勤奮刻苦、善于思考、講究效率的良好學習習慣，形成人人熱愛學習、善于學習的良好學風。

(四)人際關系建設：學校建立學校領導之間、學校領導與教職工之間、教師之間、教師與學生之間、學生與學生之間團結、友愛、和諧的人際關系。

校園人文環境建設

(一)在校園內公共場所布置具有豐富內涵的雕塑、書畫、名人畫像、永久性標語等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍。

(二)繼續完善修編好校史、建好校史陳列室，通過資料記載和實物展示，生動形象地反映學校辦學歷程，激勵學生繼承和弘揚學校優良傳統。

(三)發揮優秀校友在校園文化建設中的獨特作用，采取請進來、走出去的方式，用優秀校友的人生經歷和感悟、創業歷程和成就，激勵學生立志成才，報效祖國。

同時學校與政法、公安、交管、工商、衛生、文體出版等部門保持密切聯系

和溝通，齊抓共管，綜合治理，凈化校園周邊育人環境，營造有利于未成年人健康成長的良好社會環境。

五、建立了德育工作獎懲制度

每年評選表彰一批先進德育工作者、優秀班主任，表彰一批三好學生、優秀學生干部和先進班集體。

制定德育工作考核內容與辦法，對教職工德育工作情況進行專項考核，專項考核與教職工年度考核相結合，并將考核結果納入本人檔案，考核結果可分為為優秀、合格、不合格三種。

對師德表現突出，創造性開展德育工作，在班集體建設和轉化后進生等方面成效明顯的班主任，以及在學科滲透德育及協助班主任開展德育工作表現突出的科任教師，在職稱評聘、評先評優時予以重點傾斜。

加強對教師德育工作的督查，對不重視未成年人思想道德建設工作的教師，給予通報批評；對因為不重視德育工作，導致校風校紀混亂、在校生違法犯罪嚴重的教師，實行一票否決制度，不得評優評先、晉升晉級，直至追究責任。對不重視師德修養、體罰或變相體罰學生，因工作失職或瀆職，造成學生違法犯罪嚴重后果的教職工，要給予紀律處分，在職稱評聘、評優評先等方面一票否決。

六、加強了對學生安全教育

1、交通安全（特別注明學生周末乘車回家和返校措施）

2、消防安全

3、防溺水、防雷教育

4、心理健康教育

5、飲食安全

三年來，我在不斷探索和努力，我也深知政治處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強青少年思想道德建設工作任重道遠，我們將在今后的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進和完善，切實提升德育實效，為青少年的健康成長保駕護航。

工作要繼續，努力更要繼續。我們政治處全體同仁決心以昂揚的斗志、飽滿的熱情投入到未來的工作中，把平凡的工作做實做細做久，我們相信，不久的將來，一個嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的隆重定會呈現在南陽人的眼前！

第二篇：政教處主任個人德育工作總結

政教處副主任述職報告

各位領導：

我擔任政教副主任這個職務，已近一年。在這一年里，我的工作得到了學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！這一年的工作，我常在想：我在學校教育工作中處于什么樣的位置，應該做些什么，應當發揮怎樣的作用。在工作中不斷反省、不斷總結，是非常有意義的，也是非常必要的。只有這樣，才能讓我全身心地投入教育工作中，才能日進日長，為今后的工作打下堅實的基礎。今天，我把一年來的主要工作情況向領導們做個匯報。

一、所做的工作

在學校領導下，在曹校的耐心指導下，配合楊主任抓好學校的德育工作和各項活動；主要有迎檢材料整理；新生軍訓；運動會的籌備；俱樂部工作的開展和章程制定；班級建設、兩操；學生的安全教育；學生的紀律；主題班會的主題制定和布置；衛生大掃除的安排。其中，學生安全和紀律工作，是政教處工作中任務比較重、責任比較大的工作之一，所以要求自己對工作必須認真負責、踏實勤干，另外還要求自己必須有耐心和愛心。我擔任這個工作以來，在學校領導和班主任的大力支持下，做了大量的工作。迄今為止未發現一處因工作疏忽而發生的錯誤。公平，公正，公開是我的工作準則。學生都能自學遵守，養成了良好的習慣。

此外，我也經常參與處理一些學生的偶發事件。平時我注意觀查了解，抓苗頭性的東西。力求把它處理在萌芽狀態。擺事實講道理，通過各種方式進行溝通。化解了一些矛盾，維護了教師威信。維護了學校的名譽。這一年來我深深體會到政教處的工作無大小，處理不當小事就會變成大事，尤其涉及到學生打架、逃學等一些社會問題，均要謹慎細致，盡最大努力做好工作。通過調動班主任的工作積極性，來推動政教處的工作。如發現不到之處及時能夠更正，使工作更上臺階。

二、正視缺點，努力完善自我。回顧自己的工作，存在諸多不足之處：

1、工作中缺乏開拓創新精神，在工作作風上有時松懈。

2、在工作過程中，沒能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，導致不分輕重、主次，眉毛胡子一把抓，結果精力沒少投入，但是實際效果不理想。

針對以上不足之處，在以后工作中，應首先多思考，努力學習，提高水平，并真誠地請求領導和同志多提寶貴意見。另外還需加強德育工作方面的學習。要提高服務意識，身在其位，謀好其職。與教師們一起把我們的班級管理的更好。

第三篇：政教處主任個人德育工作總結

政教處主任個人德育工作總結

歲月不居，時光荏苒。本學年德育工作在學校領導的具體指導下，學校各部門的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全校學生的共同努力下，我們已經圓滿、順利地走過2015-2016學。回首本學年工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的希望和前景。

一、以養成教育為基礎，加強班集體建設，強化常規教育管理

（一）開展新生軍訓活動

組織開展新生的軍訓活動，使新生盡快適應中學的學習生活，在軍訓活動中，組織各班學習《中學生日常行為規范》及我校規章制度，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過部隊教官及體育老師和班主任共管齊抓，使各班學生在進退場秩序，做操動作，站立行等方面有了較大的進步。學生進校時文明禮儀意識增強了，幫助和引導學生養成良好的道德品質和遵守中學生行為規范的意識，文明的行為習慣，為今后的學習生活打好了基礎。

（二）召開班主任會及班主任研討會

政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學期的班主任會，側重加強了對班主任日常管理工作的指導。召開的班主任研討會，向班主任介紹新的班級管理理念及班級管理方法，提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結合本班級實際情況開展工作，工作的獨立性大大增強，工作也各有特色。

（三）認真開好主題班團會

主題班團會可說是老生常談，但一直以來真正開好班團會，收到實效的班級卻寥寥無幾。班團會題目由班主任老師根據本班情況有針對性的制定。其中通過召開班會“以防暑、防溺水、放傳染病”為主題，并制作了

（六）進一步抓實兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團隊精神的最好體現。

1、升旗對學生的愛國主義教育非常重要，每周一次的升旗儀式，是雷打不動的，我們開展了《七個一》、《三有三為》、《國慶六十一周年》征文活動，使學生懂得了升國旗、奏國歌是一個很莊嚴肅穆的行為，我們今天的幸福生活來之不易，感受至深。

2、團隊工作是政教處重點抓的工作，團員數量大，狠抓團員的帶頭作用，對促進良好風氣的形成至關重要。

3、為了使學生在緊張的學習中能夠得到身體和精神上的放松，配合國家提出的陽光體育長跑活動，課間操的跑步適時轟轟烈烈的開

展起來了，制定了課間操（跑步）活動方案及檢查評比細則，檢查結果記入班級量化考核。

下學期初制定并下發了“兩操”制度，針對我校學生近視眼比例較高的現狀，政教處的當務之急是保證護眼保健操的實效性。政教處第一手抓的是時間上的切實保證：所有任課教師不得以任何理由占用眼操時間。第二，眼操音樂響起后，所有學生必須立刻放下書筆，停止其它一切活動，坐正、挺胸專心做好護眼保健操。值周生對各班眼操完成情況作詳實記錄，每天利用黑板公布。眼操在我校已經深入學生心中，可說是“雷打不動”，初三學生面臨中考，經常有分班上課的情況，在本班的學生哪怕只有一人也堅持做護眼保健操。

提高學校廣播操的質量，不是憑一時的熱情，而是要明晰目標、明確職責、目標特別是狠抓落實。因此我校形成了由主管校長掛帥，政教處、體育組、班主任層層落實的管理模式。學校領導層從貫徹執行《學校體育工作條例》的高度出發，把課間操質量的目標要求納入工作計劃，明確班主任、體育教師及相關部門的職責，并要求認真落實。與每年的校內廣播操比賽、軍訓活動、實踐活動相結合，來強化課間操的質量，并把課間操質量管理列入班級考核內容，1、課間操管理制度化

1、一是制定課間操管理制度；二是課間操班主任跟班制度；三是值周教師、值周生檢查制度；四是體育教師協調配合制度。每次課間操，各相關人員必須到指定班級指定位置發揮好各自的作用。主管校長李校長和政教處鞏主任共同出謀劃策，齊抓共管，再加上班主任的密切配合，形成聯動使我們在愉快而和諧的氛圍下，扎扎實實地工作著，使這學期的大課間開展得有聲有色，進步很大。

2、課間操管理分工化

（1）：主管領導進行管理：隨時跟蹤，指揮大課間的開展，了解各班活動情況。

（2）、體育教師進行管理：體育教師主抓課間操的開展，學生的站隊、動作的糾正、走步的姿勢都需要他們來引導與管理。

（3）、班主任進行管理：班主任跟班，隨時了解本班動態，配合體育教師抓好本班課間操的質量。

（4）、值周生進行管理：值周生每天記載各班大課間的出缺席人數，未穿校服人數等出操情況，之后納入班級及班主任考核當中。

（七）做好校園環境衛生工作

本學期繼續狠抓室內外衛生，以建設綠色校園為主旨。“有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情”，全校師生經過堅持不懈的努力，六中校園內處處整潔、時時清新。美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成，優美文明的環境背后有我們全校師生灑下的辛勤汗水：每日進行兩次室內外徹底清掃，室內、走廊一塵不染，墻圍、樓梯扶手干凈整潔，校內園林小區整齊、規范，學校環境清爽明快，窗明幾凈。我們的學生不隨地吐痰，看見地面和墻壁上有污垢自覺清理。三中校園要永遠跟“衛生死角’說再見，保證了我們的同學能在一個清潔、舒適的環境中愉快的學習，健康地成長。我校的衛生環境在多次的迎檢工作中得到領導的好評。

（八）狠抓課間紀律

丟棄了紀律準則的學校只會是一盤散沙。我們從學生的養成教育入手，以“文明禮儀”教育為切入點，提出“天天環保，日日文明”的要求。首先從語言文明做起，我校學生不僅要向來訪的客人問好，與任課教師之間也要互相問候致意。學生要尊敬自己的老師，向辛勤工作的老師道聲辛苦，老師也要向學生問好，師生之間互尊互愛；其次是行為文明，不隨地亂扔瓜果皮屑，不隨地吐痰，不與同學打鬧，開玩笑要適度，在教學樓內要靠右側單排行走，值周生和政教處在巡查過程中看到不文明行為及時制止，并與班級量化考核掛鉤。課間紀律是校園軟環境建設的重中之重，主管德育的楊校長與我們政教處全體工作人員、班主任老師齊抓共管，堅持值周生、值周教師、政教處和德育主管領導時時巡查、隨時記錄違紀學生，經過兩個多月的強化、檢查，走廊內秩序井然，學生在樓內都能做到右側通行，課間無喧嘩、打鬧現象。經過一系列措施的實行，學生在各方面的表現都有很大程度的轉變，工作成效顯著，充分體現了和諧校園、綠色校園的理念。

（九）重視安全教育

1、開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，還布置各班出以“安全在我心中”為主題的班報、手抄報，在班級內布置安全板報。

2、開展安全督查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間時間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。由于措施得力，本學期事故率為零。

3、開展安全活動

我校連續一年一直在開展各種安全教育活動。本學期，我們通過法制副校長的報告、圖版的展示、主題班團會、黑板報、櫥窗展示、疏散逃生演練、節假日安全教育（致家長的一封信）等形式，進一步教育學生、影響學生，讓學生掌握安全自救的方法。

（十）做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作

對單親生給予更多愛心，“不讓一名貧困生掉隊，不讓一名學困生輟學”是我校開展德育工作的重點之一，而對這一弱勢群體，學校領導、班主任都付出了更多的愛心、誠心和耐心。我們制定了“單親生、“貧困生”、“學困生”幫扶計劃，確定了“三生”名單，制定了具體措施，學期末各班級總結了“三生”幫扶效果，頗有成效。

（十一）關心、關注問題學生

政教處制定了“問題生”幫教計劃，各班主任認真落實轉化問題學生的各項措施，通過各項活動積極轉化“問題生”。通過“警民共建”、“法律咨詢”、“心靈之約”等形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，效果良好，得到了家長和社會的認可。

二、堅持育人為本，切實把德育擺在學校教育工作的首位

為了更好的推進德育工作，我們開展了“三種教育”：一是“體驗教育”，讓學生身入其中，心入其中，切身體會和感受。二是“養成教育”，使學生在陶冶情操，磨勵意志的過程中形成；三是“快樂教育”，寓教于樂，讓學生在道德教育中追求快樂、尋找快樂、創造快樂、展示快樂、體驗快樂。為了培養學生良好習慣的養成，我們把“養成教育”當作每周工作的重點在每兩周一次的班主任工作例會上反復強調，針對學生中所存在的問題結合學校實際制定相應措施作為工作任務認真落實。政教處對值周生全面培訓，制定值周生值周制度，組織值周生認真學習，制定值周檢查細則，加強巡查反饋。在學生中開展不文明行為自查自糾，值周生將每次檢查結果利用黑板、廣播宣傳等形式公布，督促學生及時發現問題，改正缺點，促成文明習慣的養成。學校規定在校生不準留長發、特殊發型，不許留長指甲、不準著奇裝異服。定期利用周三晨會午讀課時間檢查學生個人衛生，抽查管制刀具，讓文明行為真正成為學生終身受益的習慣。

三、不斷改進德育方法，增強德育的吸引力和感染力，真正提升德育實效

在教育方式的創新上，我們強調“灌輸式”與“滲透式”結合，“顯性”教育與“隱性”教育結合，重視“滲透式”教育，摒棄單調、枯燥、無味的重復教育，反對教育方式的教條化、命令化、形式化，研究學生的身心特點，準確了解的把握學生思想道德新技點和情感需要，讓德育貼近學生思想道德實際，貼近學生的生活現實，以達到“潤物無聲”的效果。我們充分利用各種有利資源，引入生動活潑的教育

形式，將德育滲透到學生的學習和生活的各方面，對學生進行潛移默化的教育，陶冶學生情操。同時注重課堂外求發展，形成課堂課外有機結合，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，以增強德育的吸引力和感染力，提高實效，為了增強德育工作的生動性和實效，有理有據的圖片讓學生接受無聲的教育，通過多種途徑，讓學生自覺抵制不良風氣，遠離不良行為，培養良好的道德品質和習慣。我們利用現有的黑板報、宣傳窗、廣播臺、三中校園博客等宣傳陣地開展形式多樣教育宣講活動。開展共建和諧家園讀書教育活動，舉辦慶祝建國六十一周年征文、“七個一”征文、“熱愛偉大祖國 建設美好家園”征文等，同時召開各種主題的主題班團會，還進行了以安全、養成教育等為主題的手抄報評比活動。

學校處于城鄉結合部，學生的學習習慣與思想品質參差不齊，加之初中生正處于青春期，受不良社會風氣和不良影視作品的影響，存在諸多不穩定因素。

針對學生學習習慣與思想品質參差不齊的實際，以養成教育為突破口，開展強化學生遵規守紀和安全意識的教育。學校利用校園廣播、櫥窗，開展宣傳活動，增強學生的遵規守紀意識。學校聘請法制副校長，定期來校，開展普法活動。政教處組織師生學習《預防未成年人違法犯罪法》、《社會治安綜合治理條例》，并在師生中開展知識競賽活動，學生的法制觀念不斷增強。

針對學生心理壓力的實際，開展心理健康教育。我校多次利用校會、班會對學生進行心理健康教育，學生受益頗多。

四、加強師德建設，重視教師的身教，完善德育的評估和激勵機制

“學高為師，身正為范”，教師的身教往往具有比言教更為直接的影響力，為發揮教師的示范作用，我們始終把教師職業道德建設放在德育工作隊伍建設的突出地位，以提高教師的職業道德修養，讓教師的人格魅力影響學生感染學生，同時，我們還有計劃地對教師開展德育培訓學習，不定期考核，通過對學生開展問卷調查，評選出德育先進工作者進行表彰。

五、動員全社會力量，實現學校、家庭和社會三者的有機結合，共同營造良好的德育氛圍

未成年人的思想道德教育不是學校內部能夠獨立完成的，它有賴于學校、家庭、社會的共同努力。為此，我們成立了家長學校，選舉家長代表不定期召開會議共同參與學校管理，公開學校的德育管理制度和評價方式，接受社會的監督和評議，還結合當地派出所到校宣講

未成年人保護法，開展法制教育，教育學生遵紀守法，健康向上，激勵學生珍惜時間，樹立遠大的理想抱負，奮發有為，讓全社會都來關心未成年學生的健康成長。

德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強青少年思想道德建設工作任重道遠，我們將在今后的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進和完善，切實提升德育實效，為青少年的健康成長保駕護航。

工作要繼續，努力更要繼續。我們政教處全體同仁決心以昂揚的斗志、飽滿的熱情投入到未來的工作中，把平凡的工作做實做細做久，我們相信，不久的將來，一個嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的三中定會呈現在焉耆人的眼前！

第四篇：政教處主任個人德育工作總結

政教處主任個人德育工作總結

歲月不居，時光荏苒。本學期德育處工作在學校領導的具體指

導下，學校各部門的積極配合下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全校學生的共同努力下，我們已經圓滿、順利地走過2010-2011學第一學期。回首本學期工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預示著美好的希望和前景。

一、以養成教育為基礎，加強班集體建設，強化常規教育管理

（一）開展新生軍訓活動

組織開展新生的軍訓活動，使新生盡快適應中學的學習生活，在軍訓活動中，組織各班學習《中學生日常行為規范》及我校規章制度，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，通過部隊教官及體育老師和班主任共管齊抓，使各班學生在進退場秩序，做操動作，站立行等方面有了較大的進步。學生進校時文明禮儀意識增強了，幫助和引導學生養成良好的道德品質和遵守中學生行為規范的意識，文明的行為習慣，為今后的學習生活打好了基礎。

（二）我們編印了三中德育教育校本學習教材。

這份材料教材主要包括：學校概況；校訓、校風、學風、教風；《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》；熱愛偉大祖國，加強民族團結知識；文明學生、優秀學生評選條件；學校有關管理制度；中華民族傳統節日；地震、消防安全常識等。教材中有些內容班主任要結合國家、自治區、學校、班級和學生實際進行補充、拓寬和延伸。為規范學生行為規范和學生日常行為規范起到一定的作用。

（三）定期召開班主任例會及班主任培訓會

政教處工作離不開班主任老師的大力配合。本學期的班主任例會，側重加強了對班主任日常管理工作的指導。定期召開的班主任培訓會，向班主任介紹新的班級管理理念及班級管理方法，提升班主任的管理水平。使得班主任老師能夠結合本班級實際情況開展工作，工作的獨立性大大增強，工作也各有特色。

（四）將午讀課制度落到實處

午讀課是每個班主任重要日程中的重要工作，“工欲善其事，必先利其器”，認真設計好晨會和午讀課的主題，改變以前枯燥的說教、批評總結，開得隨意、效果如何，班主任根本不在意，那么，許多學生感受不到晨會和午讀課的樂趣和收獲，學生為“一人有病大家吃藥”的現象郁悶煩惱。現在每個班級能夠按活動方案認真實施，形成每個班級各自的形式和風格，學生就自己班級情況設計自己的三會形式:

唱歌、小品、朗誦、講故事、辯論、思想交流等，學生從中得到很多閃光的思維和精華，得到了很多有益的人生啟迪，從而促進班級取得優異的學習成績，成為一個優秀的班集體。

（五）認真開好主題班團會

主題班團會可說是老生常談，但一直以來真正開好班團會，收到實效的班級卻寥寥無幾。學期初我們制定了主題班會實施方案，并印發各年組。要求學生“書一篇心得”，“寫一份感受”。一至十六周的班團會題目由學校統一規定，每次班會突出一個主題。從第十七周開始進入期末復習階段，班團會題目由班主任老師根據本班情況有針對性的制定。其中通過召開班會“以熱愛祖國為榮”，使同學們熱愛祖國的情感得到激發，紛紛寫出班會感受，抒發自己對祖國、對家鄉的強烈熱愛之情，政教處選出文筆優美的優秀文章發表在我校的校報上，作為我校學生永久的文字記錄。

（六）進一步抓實兩操和升國旗工作。兩操、升旗管理是團隊精神的最好體現。

1、升旗對學生的愛國主義教育非常重要，每周一次的升旗儀式，是雷打不動的，我們開展了《七個一》、《三有三為》、《國慶六十一周年》征文活動，使學生懂得了升國旗、奏國歌是一個很莊嚴肅穆的行為，我們今天的幸福生活來之不易，感受至深。

2、團隊工作是政教處重點抓的工作，團員數量大，狠抓團員的帶頭作用，對促進良好風氣的形成至關重要。

3、為了使學生在緊張的學習中能夠得到身體和精神上的放松，配合國家提出的陽光體育長跑活動，課間操的跑步適時轟轟烈烈的開展起來了，制定了課間操（跑步）活動方案及檢查評比細則，檢查結果記入班級量化考核。

下學期初制定并下發了“兩操”制度，針對我校學生近視眼比例較高的現狀，政教處的當務之急是保證護眼保健操的實效性。政教處第一手抓的是時間上的切實保證：所有任課教師不得以任何理由占用眼操時間。第二，眼操音樂響起后，所有學生必須立刻放下書筆，停止其它一切活動，坐正、挺胸專心做好護眼保健操。值周生對各班眼操完成情況作詳實記錄，每天利用黑板公布。眼操在我校已經深入學生心中，可說是“雷打不動”，初三學生面臨中考，經常有分班上課的情況，在本班的學生哪怕只有一人也堅持做護眼保健操。

提高學校廣播操的質量，不是憑一時的熱情，而是要明晰目標、明確職責、目標特別是狠抓落實。因此我校形成了由主管校長掛帥，政教處、體育組、班主任層層落實的管理模式。學校領導層從貫徹執

行《學校體育工作條例》的高度出發，把課間操質量的目標要求納入工作計劃，明確班主任、體育教師及相關部門的職責，并要求認真落實。與每年的校內廣播操比賽、軍訓活動、實踐活動相結合，來強化課間操的質量，并把課間操質量管理列入班級考核內容，1、課間操管理制度化

1、一是制定課間操管理制度；二是課間操班主任跟班制度；三是值周教師、值周生檢查制度；四是體育教師協調配合制度。每次課間操，各相關人員必須到指定班級指定位置發揮好各自的作用。主管校長李校長和政教處鞏主任共同出謀劃策，齊抓共管，再加上班主任的密切配合，形成聯動使我們在愉快而和諧的氛圍下，扎扎實實地工作著，使這學期的大課間開展得有聲有色，進步很大。

2、課間操管理分工化

（1）：主管領導進行管理：隨時跟蹤，指揮大課間的開展，了解各班活動情況。

（2）、體育教師進行管理：體育教師主抓課間操的開展，學生的站隊、動作的糾正、走步的姿勢都需要他們來引導與管理。

（3）、班主任進行管理：班主任跟班，隨時了解本班動態，配合體育教師抓好本班課間操的質量。

（4）、值周生進行管理：值周生每天記載各班大課間的出缺席人數，未穿校服人數等出操情況，之后納入班級及班主任考核當中。

（七）做好校園環境衛生工作

本學期繼續狠抓室內外衛生，以建設綠色校園為主旨。“有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情”，全校師生經過堅持不懈的努力，六中校園內處處整潔、時時清新。美麗的環境需要我們共同營造，文明的習慣靠我們平時一點一滴地養成，優美文明的環境背后有我們全校師生灑下的辛勤汗水：每日進行兩次室內外徹底清掃，室內、走廊一塵不染，墻圍、樓梯扶手干凈整潔，校內園林小區整齊、規范，學校環境清爽明快，窗明幾凈。我們的學生不隨地吐痰，看見地面和墻壁上有污垢自覺清理。三中校園要永遠跟“衛生死角’說再見，保證了我們的同學能在一個清潔、舒適的環境中愉快的學習，健康地成長。我校的衛生環境在多次的迎檢工作中得到領導的好評。

（八）狠抓課間紀律

丟棄了紀律準則的學校只會是一盤散沙。我們從學生的養成教

育入手，以“文明禮儀”教育為切入點，提出“天天環保，日日文明”的要求。首先從語言文明做起，我校學生不僅要向來訪的客人問好，與任課教師之間也要互相問候致意。學生要尊敬自己的老師，向辛勤

工作的老師道聲辛苦，老師也要向學生問好，師生之間互尊互愛；其次是行為文明，不隨地亂扔瓜果皮屑，不隨地吐痰，不與同學打鬧，開玩笑要適度，在教學樓內要靠右側單排行走，值周生和政教處在巡查過程中看到不文明行為及時制止，并與班級量化考核掛鉤。課間紀律是校園軟環境建設的重中之重，主管德育的楊校長與我們政教處全體工作人員、班主任老師齊抓共管，堅持值周生、值周教師、政教處和德育主管領導時時巡查、隨時記錄違紀學生，經過兩個多月的強化、檢查，走廊內秩序井然，學生在樓內都能做到右側通行，課間無喧嘩、打鬧現象。經過一系列措施的實行，學生在各方面的表現都有很大程度的轉變，工作成效顯著，充分體現了和諧校園、綠色校園的理念。

（九）重視安全教育

1、開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，還布置各班出以“安全在我心中”為主題的班報、手抄報，在班級內布置安全板報。

2、開展安全督查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在課間時間督查，在樓梯處疏導，在放學時整隊。由于措施得力，本學期事故率為零。

3、開展安全活動

我校連續一年一直在開展各種安全教育活動。本學期，我們通過法制副校長的報告、圖版的展示、主題班團會、黑板報、櫥窗展示、疏散逃生演練、節假日安全教育（致家長的一封信）等形式，進一步教育學生、影響學生，讓學生掌握安全自救的方法。

（十）做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作

對單親生給予更多愛心，“不讓一名貧困生掉隊，不讓一名學困生輟學”是我校開展德育工作的重點之一，而對這一弱勢群體，學校領導、班主任都付出了更多的愛心、誠心和耐心。我們制定了“單親生、“貧困生”、“學困生”幫扶計劃，確定了“三生”名單，制定了具體措施，學期末各班級總結了“三生”幫扶效果，頗有成效。

（十一）關心、關注問題學生

政教處制定了“問題生”幫教計劃，各班主任認真落實轉化問題學生的各項措施，通過各項活動積極轉化“問題生”。通過“警民共建”、“法律咨詢”、“心靈之約”等形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，效果良好，得到了家長和社會的認可。

二、堅持育人為本，切實把德育擺在學校教育工作的首位

為了更好的推進德育工作，我們開展了“三種教育”：一是“體驗教育”，讓學生身入其中，心入其中，切身體會和感受。二是“養成教育”，使學生在陶冶情操，磨勵意志的過程中形成；三是“快樂教育”，寓教于樂，讓學生在道德教育中追求快樂、尋找快樂、創造快樂、展示快樂、體驗快樂。為了培養學生良好習慣的養成，我們把“養成教育”當作每周工作的重點在每兩周一次的班主任工作例會上反復強調，針對學生中所存在的問題結合學校實際制定相應措施作為工作任務認真落實。政教處對值周生全面培訓，制定值周生值周制度，組織值周生認真學習，制定值周檢查細則，加強巡查反饋。在學生中開展不文明行為自查自糾，值周生將每次檢查結果利用黑板、廣播宣傳等形式公布，督促學生及時發現問題，改正缺點，促成文明習慣的養成。學校規定在校生不準留長發、特殊發型，不許留長指甲、不準著奇裝異服。定期利用周三晨會午讀課時間檢查學生個人衛生，抽查管制刀具，讓文明行為真正成為學生終身受益的習慣。

三、不斷改進德育方法，增強德育的吸引力和感染力，真正提升德育實效

在教育方式的創新上，我們強調“灌輸式”與“滲透式”結合，“顯性”教育與“隱性”教育結合，重視“滲透式”教育，摒棄單調、枯燥、無味的重復教育，反對教育方式的教條化、命令化、形式化，研究學生的身心特點，準確了解的把握學生思想道德新技點和情感需要，讓德育貼近學生思想道德實際，貼近學生的生活現實，以達到“潤物無聲”的效果。我們充分利用各種有利資源，引入生動活潑的教育形式，將德育滲透到學生的學習和生活的各方面，對學生進行潛移默化的教育，陶冶學生情操。同時注重課堂外求發展，形成課堂課外有機結合，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，以增強德育的吸引力和感染力，提高實效，為了增強德育工作的生動性和實效，有理有據的圖片讓學生接受無聲的教育，通過多種途徑，讓學生自覺抵制不良風氣，遠離不良行為，培養良好的道德品質和習慣。我們利用現有的黑板報、宣傳窗、廣播臺、三中校園博客等宣傳陣地開展形式多樣教育宣講活動。開展共建和諧家園讀書教育活動，舉辦慶祝建國六十一周年征文、“七個一”征文、“熱愛偉大祖國 建設美好家園”征文等，同時召開各種主題的主題班團會，還進行了以安全、養成教育等為主題的手抄報評比活動。

學校處于城鄉結合部，學生的學習習慣與思想品質參差不齊，加之初中生正處于青春期，受不良社會風氣和不良影視作品的影響，存

在諸多不穩定因素。

針對學生學習習慣與思想品質參差不齊的實際，以養成教育為突破口，開展強化學生遵規守紀和安全意識的教育。學校利用校園廣播、櫥窗，開展宣傳活動，增強學生的遵規守紀意識。學校聘請法制副校長，定期來校，開展普法活動。政教處組織師生學習《預防未成年人違法犯罪法》、《社會治安綜合治理條例》，并在師生中開展知識競賽活動，學生的法制觀念不斷增強。

針對學生心理壓力的實際，開展心理健康教育。我校多次利用校會、班會對學生進行心理健康教育，學生受益頗多。

四、加強師德建設，重視教師的身教，完善德育的評估和激勵機制

“學高為師，身正為范”，教師的身教往往具有比言教更為直接的影響力，為發揮教師的示范作用，我們始終把教師職業道德建設放在德育工作隊伍建設的突出地位，以提高教師的職業道德修養，讓教師的人格魅力影響學生感染學生，同時，我們還有計劃地對教師開展德育培訓學習，不定期考核，通過對學生開展問卷調查，評選出德育先進工作者進行表彰。

五、動員全社會力量，實現學校、家庭和社會三者的有機結合，共同營造良好的德育氛圍

未成年人的思想道德教育不是學校內部能夠獨立完成的，它有賴于學校、家庭、社會的共同努力。為此，我們成立了家長學校，選舉家長代表不定期召開會議共同參與學校管理，公開學校的德育管理制度和評價方式，接受社會的監督和評議，還結合當地派出所到校宣講未成年人保護法，開展法制教育，教育學生遵紀守法，健康向上，激勵學生珍惜時間，樹立遠大的理想抱負，奮發有為，讓全社會都來關心未成年學生的健康成長。

德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強青少年思想道德建設工作任重道遠，我們將在今后的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進和完善，切實提升德育實效，為青少年的健康成長保駕護航。

工作要繼續，努力更要繼續。我們政教處全體同仁決心以昂揚的斗志、飽滿的熱情投入到未來的工作中，把平凡的工作做實做細做久，我們相信，不久的將來，一個嶄新和諧、努力向上、充滿朝氣的三中定會呈現在焉耆人的眼前！

第五篇：上杭鄉小學德育工作總結（模版）

上杭鄉小學2016年德育工作總結

一、抓管理，提高管理水平

進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。主抓德育的副校長、少先隊輔導員、班主任組成德育領導小組，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。

二、抓常規，提高工作實效

1、注重學生的養成教育。

學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、月公示、學、期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班主任工作等內容。

如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：

1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。

2、“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查；

3、“學生跟蹤檢查”，即每個課間、兩操都有值日學生進行常規檢查。由于實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了行為習慣養成教育，利用開學第一課和周班會對學生開展習慣養成和文明禮儀教育，學生精神風貌煥然一新。

2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道

我校制定了有效可行的德育工作計劃，安排了月主題德育活動，并對全各村完小活動開展的情況進行了通報，本學期我鄉各小學開展了“三愛.三節”、“慶國慶”、“感恩教育”、“元旦文藝匯演”等大型德育主題活動，活動開展非常成功，并取得了很好的成效。

三、抓環境，營造育人氛圍

在資金嚴重短缺的情況下，我校堅持創建有本校特色校園文化，對學校進行外部裝修布置，由美術組老師擔任設計師，緊緊圍繞著“夢幻科技”這一主題，繪出了一幅美觀新穎的校園文化圖，并推薦了中心完小和棋盤村小參加了全縣“校園文化示范學校”創評活動，并得到了領導的認可和好評。

四、抓質量，創評班級特色

本學期我校開展了班主任技能大賽，并推薦老師參加了縣局組織的“班主任技能大賽”活動，幾名教師都獲得了優異的成績，并把所學的知識和技能帶回本校，提高了整個學校的班級管理質量，班級管理日益規范。

上杭鄉中心小學 2016年12月20日