第一篇：一上后進生總結

木老坪小學一年級后進生轉化工作總結

（2017——2018）第一學期

教師：劉光會

由于學困生越來越表現出對學習的沒興趣，因此我在本學期重點針對本班的學困生做了輔差工作。具體說來做了以下幾點工作：

認真備課，精心設計課堂教學。在實際課堂教學中，我經常把一些簡單的問題讓他們來完成，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學習的成就感，逐步樹立學好語文的信心。

對差生作業進行個別輔導。由于學困生聽講理解等各方面與優生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業，他們無法完成，因而很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經常利用課余時間對差生的作業進行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點，直到他能達到基本熟練為止。

3、要求差生養成良好的學習習慣。差生之所以差，很大一個原因是因為學習習慣差，他們的父母常年在外務工，爺爺奶奶管教不嚴，他們就在老人的驕縱和呵護中隨心隨意，養成了嬌氣、懶惰、任性撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養學生養成良好的學習習慣入手，結合學校開展的養成教育活動，重點要求差生養成聽講習慣，發言習慣，作業習慣，檢查習慣。上課學習習慣好了，差生上課聽講認真了，回答問題和作業也有了一些進步。

4、互幫共進。對差生的監管，除了教師的輔導外，我還發動優秀學生結對幫扶差生。每個組選有組長，組長除了重點檢查差生的作業，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。學期末評選進步最大的差生，評選最負責任的優秀組長，讓學生之間的互幫互助發展成為一種良好的班風。

5、與學生的家長取得聯系，把學生的發展進步及時告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好培輔工作。

當然也有很多不足之處：比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優生的督促做得還不夠，由于其它工作的開展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些都需要不斷改進。

總之，培優輔差工作是一項長期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的愛心，用更多的時間和精力，不斷努力，促進全體學生的共同進步！

2018年1月12日

第二篇：大一上總結

大一上總結

時間過得很快，一轉眼大一的第一個學期就過完了，時光飛逝，很快大家在一起已經過去了一個學期，大家一起歡笑過，一起努力過，一起奮斗過，一起追求自己的夢想，青春帶給我們的是收獲的喜悅。

回顧大一上學期的點點滴滴，學會了很多。

學習方面：

在大學，不像高中會有老師時刻督促你學習，最重要要靠自己自覺，但是大學學習也很重要。因此需要在學習搞好的前提下，去提高自己自己各方面的能力。自己本學期學習情況一般，而且幾乎沒讀幾本書。把大部分時間花費在了玩手機及舉辦活動上。下學期要抽出更多的時間閱讀書籍，經常去圖書館轉轉，拓展自己的視野，用更多的時間在學習上，取得更優異的成績。生活方面：

在大學，宿舍是一個集體，四個人一同生活，每個人擁有不同的性格，我們應懂得相互包容理解。我很幸福，擁有三個善良可愛的室友，我們每天都相處得很愉快，宿舍中充滿了歡聲笑語。我很幸運，擁有一個善良、負責的班主任，能夠經常關心鼓勵我們。我很開心，擁有一個漂亮、負責的班助時刻提醒幫助我們。這些讓自己獨自在外也并未感到孤單與難過。除此之外，也認識了很多熱心、善良的學長學姐，教會我許多，幫了我很多。

能力方面：

在大學，參加了許多活動。明白了舉辦每場活動需要付出很多努力，需要和多人的團結合作，需要考慮到任何細節。雖然舉辦活動的過程中很辛苦，經常會遇到各種各樣的事情，都需要一一解決。但看到自己最終的成果，仍然會很開心，覺得自己的辛苦沒有白費。但每場活動都需要很多人參加，所以應該不斷提高自己的團結意識，才能更快的完成。通過這些，提高了自己的溝通能力以及表達能力。下學期要多培養自己的興趣，學習更多的知識，不斷提高自己的能力，豐富發展自己。

一個學期就像一場電影很快就播放完了，而內容卻是豐富多彩的，一個學期的學習和生活很快就畫上了一個句號了，整理好這一個學期總結，一點一滴都腦海中不斷的浮現，而這也將成為最美麗的回憶。

第三篇：大一上總結

大一上總結

一段一段的時間里，我們都在成長在進步，但自己的得失是只有回頭看才會清楚的，所以我想略提一下大一上的經歷，就算沒有明確的目標，最起碼方向要搞正確，如此罷了。同時也希望自己再看到這篇時，有所想，有所感，有所念，卻絕不悔。

大一上的生活學習，總的來說還是比較愉快的，但還是存在著許多問題有待解決。半年的大學生活，基本上也算容入了，有歡心有苦惱，但是都已過去。讓我體會深刻的是大學里的自由，大學里的孤家寡人，很清楚地認識到大學也并非像之前所想的那么簡單自由，有許多面臨解決的事情需要你去做。

大學里的第一件大事就是軍訓，說句實話當時同寢幾個每次一起感覺真的很不錯，我們練得是軍旅拳，教官說我院在最后的匯報工作中就是軍旅拳表演，所以啊，對我們還真不錯，搞的不好就拉出去單練。烈日當頭，上午要在足球場曬到十一點，下午兩點半就要整隊，在還沒有定方位之前，真的是很亂，幾排齊走過去再回來，只一趟就亂套了。早上剛開始就站什么軍姿，站的衣服都濕了，他去跑到你后面，偷偷的拉你胳膊，看你是不是在偷懶，真是折磨，還有匯演前的三次彩排，最后一次在雨中整整淋了半天，凍得直哆嗦······也算的上撥開風雨見日月了。在軍訓期間還應聘了學風督察小組這一部門。

之前也問過，這大學要不要找個學生工作搞，表哥悔說不要去做，幾個同學說最好嘗試一下，我欣然的去做了。學校活動部門超多，想去的有科技部，學習部還有藍電。其實我的眼光并不長，只是看到了眼前的而已。來自農村，會搞得玩意兒不多，就只是想把自己感興趣的東西搞好，就這丁點的愿望都實現不了：缺點在不自信，沒能力。科技部與藍電都該是動手操作性的，雖然拆裝過收音機和電動賽車，接過電線，可到了這卻亦無用處，與它擦肩而過；學習部，本來認為里面肯定有許多頂尖的學長學姐，能學到很多好而又實用的東西，可也不盡讓人滿意。總算明白了：自律自學才是硬道理。或許，我看到的是灰色的一面，但是，我很感謝，很感激他，誰讓我“怎么搞，都不會呢”？也是這些讓我很觸動，很沖動，感覺自己從來沒有如此的需要強大過！我就是一個浪子，隨處是家，到出尋覓，壯志雄心，海闊天空，響徹心扉。

大學還有件事，就是繼軍旅拳長拳之后的浪漫櫻花，也不知是拳練得太硬了還怎么著，跳起舞來硬梆梆的，自我感覺就沒有美感，在別人面前跳著跳著還忘了某些，真是沒法搞了，感覺一直放不開。雖說有眾多不妥，可這當是半年來最為高興的一次，歡樂就是這樣迅速的逃逸，孤寡才是生活的主色調！

十二月份，以為課少工作少就可以去做兼職了，為每天能更充實點而奔波，剛做幾天就因······辭了，可后來又去接著做，前后共做二十多天。在我看來兼職利弊各占其半，如果純粹是為學點經驗，那確實沒有必要，假日小試一下即可，還有為弄點經濟來源，也未嘗不可，但不能當成要務。對我來說能做分兼職特好，首先能多少掙點，少向家里索要一點，減輕點負擔，其次會擔心自己的學習，就會迫使自己抽時間多看書，作業也完成了，還有更少的上網聊天時間，眼睛也保護了；再之，如果不去兼職，可以泡圖書，學到很多好東西，一旦有空就去其他學校逛，真是這樣的話，我能做到？嘗試一下感覺還好，也算是長大一點了！

自由懶散，松松垮垮的大一半學期結束了，什么事在我身上發生都是理所當然的，卻不是必然，沒有什么值與不值，一切都顯得那樣平靜。

第四篇：一上數學后進生輔導計劃

岑鞏二小2018-2019學第一學期 一（7）班數學后進生輔導計劃

一、基本情況分析: 其實一年級的孩子都是一張白紙，根本不存在差生，但是在學習過程中，由于一些學生平時很難集中注意力，家長也沒能及時監督指導，學習不夠努力基礎知識掌握不夠好，這樣形成不良的行為習慣，久而久之部分學生的學習成績就拉開距離。

二、存在問題分析:

1、由于智力一般或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

2、由于剛從幼兒園上來，缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。

3、作業不按時完成，又因為答題速度緩慢，所以導致學習跟不上。

4、很多家長不能在家督促自己的孩子完成作業。

三、輔差對象：本班學生

四、主要措施： 針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化，在工作中，我重視一視同仁，不鄙視差生。主要做如下計劃：

1、加強對差生的課上管理，大多數差生是對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。

2、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

3、加強對差生的課后輔導工作。課后對差生進行輔導是一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。

4、通過各種方式調動差生學習的積極性，大多數差生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。

5、對不同的差生用不同的改進方法，因材施教，把他們的學習搞上去。

6、經常與學生談心，教育他們端正學習態度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。

7、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

8、分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。

9、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作，利用家長，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。

希望通過以上措施，能夠提高學生的整體素質。

教師：賈明興 2018年8月28日

第五篇：一上語文總結

木老坪小學一年級語文科教學工作總結

（2017——2018）第一學期

教師：劉光會

本學期，我擔任一年級的語文教學工作。一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向有經驗的教師學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現總結如下：

一、不斷提高專業素養，與時俱進。

為了上好每一節課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結合本班學生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準備是很充分的，為加強教學常規的養成奠定了基礎。課堂上，以學生為主體，有目的、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識。課余，我積極參加各類教研活動，提升自己，經常閱讀一些教學書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學理念，總結教學經驗，從而促進自身專業的發展。

二、積極開展語文活動，全面激發學生學習語文的興趣。

新課標提倡低年級的學生少寫多認，所以，一學期來要求會認的字很多，為了讓孩子們在規定的時間內識字的效果更好一些，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時，我盡量讓學生多識字。除了課內識字外，我還鼓勵學生在課外識字，引導學生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書，同學朋友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習，指導學生反復運用詞語，如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學生思維更敏捷，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學，我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累練習后，大大豐富了學生的詞語庫，從而提高學生課堂表達能力。

針對本班學生的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，在指導學生書寫生字時，在學生觀察完了字的間架結構后，我都要讓學生一起讀筆畫筆順并跟我一起書空。除此以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培養學生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學生拼讀水平，培養學生獨立閱讀的能力，拓展學生的知識面。

三、加強希望生轉化工作，縮短學生差距。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

本期在師生的共同努力下，學生有了很大進步。很多學生已養成了良好的學習習慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多語文知識，每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高。當然，也存在很多不足的地方，如還有少部分學生的成績不夠穩定，學習習慣沒有養成，獨立完成作業的能力不夠高。因此，在今后的教學中，我們必須重視對這些學生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，以保證不同的人都能得到不同的發展。從而大面積提高教學質量。

2018年1月12日