第一篇：四進四送總結

中共武勝縣新學鄉委員會

關于在全鄉機關單位中廣泛開展“四進四送”活動

工作總結

縣委組織部：

根據省委、市委、縣委關于創先爭優活動的部署要求，為營造濃厚創先爭優氛圍，推動活動扎實深入開展，真正讓廣大黨員群眾切身感受到活動帶來的變化，新學鄉精心組織，認真實施，在全鄉機關單位中廣泛開展了以“進樓院、進車間、進農家、進校園，送和諧、送技術、送溫暖、送關愛”為主要內容的“四進四送”活動，現將活動總結如下：

一、黨委高度重視，積極動員部署

鄉黨委召開黨委會專題研究了“四進四送”活動方案，成立了以鄉黨委書記余軍為組長，黨委副書記侯波為副組長，各黨委委員為成員的“四進四送”活動領導小組，結合“掛包幫建”主題活動，通過召開機關干部職工動員大會、黨員大會，借助廣播、黑板報、標語、橫幅等媒介，廣泛宣傳活動的目的、意義、內容和方式方法，激勵全鄉各級機關黨員干部的參與熱情，在全鄉上下營造良好的活動氛圍。

二、開展專題調研，認真精心準備

通過深入城鎮居民區、企業、農村院落、中小學校等聯系點調研，采取發放征求意見表、座談討論等方式，密切關注群眾所想所 盼，了解場鎮居民、企業、農村、學校存在的問題和面臨的難題，廣泛收集基層群眾的意見建議，結合我鄉實際情況，制定了詳細的活動實施方案，為有序有效開展活動打下了堅實基礎。

三、豐富活動載體，分類集中服務

一是開展志愿者服務行動。鄉機關單位黨組織以黨員先鋒崗、黨員示范崗、黨員志愿者服務隊為依托，組織鄉機關黨員集中開展一次關愛服務活動，深入場鎮樓院開展送醫送藥、家電維修、幫助孤殘老人、提供免費咨詢等活動，積極倡導文明禮貌、誠實守信、鄰里和睦的良好風尚和團結友愛、互幫互助、和諧融洽的人際關系，切實提高居民的文明和素質；鄉機關黨員志愿者服務對深入保龍頁巖磚廠、順發塑料廠等企業車間，開展送科研項目、開展技術攻關、培訓企業員工，助推企業產業轉型升級等活動，促進企業健康快速發展；由大學生村官和年輕公務員組成的宣講團深入農村，開展農業知識宣傳、農業技術指導、法律知識宣傳援助、新農村建設規劃等活動，進一步提高農民的生產積極性，推動新農村建設；由鄉團委組成的團青年干部深入校園開展關愛留守兒童、改善硬件設施、美化校園環境、安全衛生宣傳等活動，大力改善偏遠學校的教學設施，提升教師教育教學的熱情和積極性，提高教學質量，推動學校各項工作有序開展。

二是開展走訪慰問行動。在元旦春節期間，鄉機關黨員領導干部對新學鄉以及聯系點的孤寡老人、離退休黨員、貧困黨員等群體進行了重點走訪，關心關懷，給他們帶去了資金和物質上的幫助，從思想上、心理上、生活上給予關心，為他們排憂解難，讓他們感受到黨委政府的關心和溫暖，同時，積極征求老干部、老黨員對新學鄉各項工作的意見和建議，充分發揮老干部、老黨員的參政議政權利，進一步提升黨組織的凝聚力和向心力。

三是開展結對共建行動。結合“領導掛點、部門包村、干部幫戶、村企共建”活動，圍繞鄉機關單位和黨員的實際情況，定幫扶對子、定幫扶項目、定幫扶目標，組織黨員采取“一幫

一、多幫

一、結對子、黨員聯戶”等形式，幫助殘疾弱勢群體，排憂解難，走訪慰問困難黨員戶、困難家庭，扶助困難學生，關心孤寡老人，開展捐款捐物和無償獻血等獻愛心活動，做到熱心為群眾、誠心幫群眾、愛心獻群眾，把黨和政府的溫暖送到群眾的心坎上。

中共武勝縣新學鄉委員會 2012年1月18日

第二篇：四進四信總結

“四進四信”學習交流會活動總結

(一)活動主題：“四進四信”學習交流會(二)活動背景：

四進四信，“四進”即進支部、進社團、進網絡、進團課;“四信”即牢固樹立對黨的科學理論的信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以習XX同志為總書記的黨中央的信賴。(三)活動目的

通過“四進四信”學習交流會，讓同學們加深了對“四進四信”的了解，同時讓支部成員的思想在碰撞中激發出智慧的火花，在交流中收獲堅定信念，同時在同學們心中種下“為實現中華民族偉大復興而奮斗”的種子。(四)活動時間：2015年12月14日(五)活動對象：環境1611團支部全體成員(六)活動地點：c4 105(七)活動詳細實施過程準備：

1.前期準備

動員2014級第二團支部成員，讓大家積極參加到活動中來。在動員支部成員的過程中，要提高他們的興趣，讓他們覺得，這個學習交流會對于我們現在和將來，都是有用的。

2.活動過程

1)主持人致開場白，宣布了“四進四信”學習交流會的開始。

2)第一環節為主持人對“四進四信”主題團日活動的介紹，同時也從自己的角度出發描述了自己對“四進四信”的理解，從而起到拋磚引玉的作用。

3)第二環節為各支部成員暢談自己對“四進四信”的理解，同時一起討論最近社會上的一些不良風氣，從而提高警惕，從自己做起，做一個“牢固樹立對黨的科學理論信仰、堅定走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、增強對黨和政府的信任、增進對以習XX同志為總書記的黨中央的信賴”的中國學子。

4)第三環節為團支部書記關毅向支部成員誦讀從網絡、報紙等信息渠道收集到的有關“四進四信”及“中國夢”的最新信息與解讀，使支部成員對這次的團日活動主題有了更深刻的認識。

5)第四環節為支部成員討論怎樣利用網絡等手段交流，并通過便捷的交流方式去學習，包括學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等相關指導思想，也包括學習醫學專業等知識。支部成員提出可以通知微信、陌陌、微博、QQ等方式進行相關的交流與學習。

6)最后，團支書作本次交流會總結，并主持宣布本次活動圓滿結束。(八)活動總結

1.支部全體成員都積極地參與到這次活動中來，能按照預定的計劃進行相關的活動。

2.通過這次活動，讓同學們更深刻地了解到“四進四信”的核心思想，從而讓同學們更好的踐行“四進四信”。

3.這次活動引起了其他支部同學的注意，他們也積極地參與到活動中來。

4.這次的團日活動，讓我們支部成員相互之間更了解，從而加強我們的這個團支部的團結力和凝聚力，為我們以后活動中成功的合作提供了基礎。

第三篇：送孩子進名校四辯稿5

四辯稿（第三次修改稿）

謝謝主席，尊敬的各位評委，在座同學，對方辯友，大家晚上好！我方的觀點是：送孩子進名校利大于弊。

首先感謝對方辯友的精彩陳詞，縱觀全場，今天對方辯友告訴了我們以下幾點：

1.今天對方辯友多次強調，送孩子進名校會給孩子的心理造成影響，讓他們更加驕傲或者消沉，從而使他們的心理扭曲，關于這點我就有兩個問題了，一：難道普通學校就沒有競爭壓力嘛？難道一個人能夠永遠躲在家長的懷抱中不承受外界的壓力嘛？難道對方辯友難道覺得做一朵溫室的小花是一件很簡單而愉快的事情嘛？在現代這個低就業率，高失業率的社會環境中，能夠讓孩子在名校期間提前適應，難道不比在進入社會后再不堪重負來的強嘛？而且請不要忽視每個名校的心理導師！二：凡是有利就有弊，我方從未否認過名校有壓力，但是，請問對方辯友，您方貌似今天沒有具體論述過一個名校中有問題的學生有幾個，到底比普通學校多幾倍，后果又嚴重幾倍，哪您方要怎么體現出這個對比呢？

2.其次對方辯友認為送孩子進名校會滋生腐敗問題，不能因為非法途徑送孩子進入名校就否認掉名校的種種益處。而且家長通過各種關系送孩子進入名校不正體現出名校對于學生有著十分巨大的益處嘛？不然為何一群人想要進入名校。難道對方辯友沒有這個想法嘛。而且這些現象在新生錄取中只占了極少部分，大部分都是通過實打實的綜合素質考試進入的。另外請對方辯友看清今天的辯題是送孩子進名校利大于弊還是弊大于利，請正視你們的辯題。

3.另外關于對方辯友提出的名校學費過多而給父母造成過大的壓力我想說的是我們國家在這方面也頒布了各種有利于貧困生的政策，有各種助學金和免學費政策，而且只有名校的學費比普通學校的學費低，因此我們現在根本不用顧忌這個問題。而且沒有那個家長會不衡量自己的能力而做出一些不切實際的事。“否則就成了超過自己能力做事，利弊誰大“

4.對方辯友認為名校學生之間會存在著攀比心理而養成妒忌心，我方認為攀比心理不會因為你在那個學校而發生改變，嫉妒的心理是從小就有的不能說進入了名校就會產生這些心理。反而在普通學校中沒有緊張充實的學習氛圍，更容易讓學生有時間有精力去進行各種攀比活動，使同學之間產生矛盾，對學生的學習和生活造成不愉快。

5.對于名校學生傷人我只想說任何群體的素質都不是均等的。要求名校學生不這樣，照這樣說難道克林頓就不應該有婚外情查爾斯就不應該死挺著不離婚嘛。而且這都是極個別的情況！名校反而擁有著其極其嚴格的校規，良好的校訓，注重學生的綜合素質，如果把這個學生放在普通學校中估計做的事情會更加出格

因此在我方看來：

名校有優秀的學習氛圍，對于同一個人來說，去了名牌大學，有著更好的學習氛圍和人文歷史的熏陶，孩子的成長是一個社會化的過程，社會化就是獲得適應社會的能力，學校是孩子進行社會化的主要地點，這里的因素包括了老師，同齡學生，對孩子的三觀培養起到了潛移默化的影響。名校就像出身，是一個人一生的烙印，學校不同你接觸到的層次就會不同，名校的精神，歷史都會在你身上體現。

還有總所周知的森林效應。一棵樹如果孤零零地生長于荒郊，即使成活也多半是枯矮畸形；如果生長于森林叢中，則枝枝爭搶水露，棵棵競取陽光，以致參天聳立郁郁蔥蔥。森林效應說明了個人的成長是在集體中通過與人交往、與人競爭而成長的集體的要求、活動、與論評價和成員素質等都對個人成長具有舉足輕重的作用。

名校具有優良的教學基礎，名校占據了更多的學習資源和社會資源，良好的器材，教學經驗豐富的良師，為孩子的成長構造了一個良好的平臺。對于孩子自身能力的提高和報送進入優秀的大學有著更加良好的作用。

名校有豐碩的教學成果，世界上大多有影響力的人都出自于名校正是因為名校的教學理念和教學方式能夠培養出一位又一位的對于國家和世界產生了巨大的影響，而且還在繼續產生深遠的影響的人。這說明了名校具有良好的教學理念培養出了一位位的人才，把孩子送進這樣的名校能夠使他成為對自己對社會對國家更有利的人。

基于以上觀點，我方堅持認為送孩子進名校利大于弊

PS“重慶南開中學，踐行?公能?校訓，為祖國培養了大批杰出人才，西南山城。沙坪歲月，是南開百年史上的華彩篇章。”——摘自2004年10月13日《人民日報》

.“對我影響最大的學校是南開，南開是培養?精神貴族?的學校。”——著名經濟學家重慶南開中學校友吳敬璉回憶。

“兩彈一星的核心組員中有四分之一是我們中學畢業的。”——重慶南開41級校友朱光亞語 每年都開辦只有大學才開設的選修課，其課程達幾十種，這在全國中學中也是極其少有的。每周重慶南開都會邀請著名專家學者中科院士校友及著名大學校長蒞臨南開講壇。20世紀80年代開始，南開中學就率先以課程設置改革為突破口，探索學校內涵發展、特色建設的新途徑。如今學校已經建立起了有南開特色的必修課－選修課－自修課和學科課程－活動課程－隱性課程有機結合、相互補充的課程體系。如今，南開中學每學期開設了包括陶藝制作、跆拳道、天文觀測、剪紙、刺繡等在內的30余門選修課。特色活動課程“南開講壇”邀請了中科大校長朱清時、香港理工大學校長潘宗光，以及北京大學、清華大學、中國人民大學、同濟大學、南京大學等著名高校的院士、教授、學者前來演講，每周一講，已逾百講，并正式出版了《南開大講堂》一書。中國著名編劇、詞作家，重慶南開中學1949級校友閻肅在2010年被受聘為重慶南開藝術教育顧問。

第四篇：四送四進惠民行動方案(正稿)

省教育系統創先爭優活動領導小組辦公室

關于深入開展“四送四進”

惠民大行動的通知

各高校，各市、縣（市、區）教育系統創先爭優活動領導小組：

為認真貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，切實做好聯系和服務師生、群眾工作，進一步推動全省教育系統創先爭優活動的深入開展，根據中共浙江省委創先爭優活動領導小組《關于全面開展“送溫暖”惠民大行動努力把創先爭優活動辦成群眾滿意工程的通知》精神，結合我省教育系統實際，現就高校、市、縣（市、區）教育系統深入開展“四送四進”惠民大行動有關事項通知如下：

一、指導思想

以黨的十七屆五中全會精神為指導，進一步深化學習實踐科學發展觀活動，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強服務型基層黨組織建設，切實把黨的關懷和溫暖送到基層，進一步密切黨群關系、維護社會和諧穩定，使全系統黨組織和黨員在服務學校發展、社會進步和師生成長成才中創先爭2-

用人單位，通過舉辦學校招聘會、收集崗位信息等幫助學生就業。積極開展求職技巧、崗位技能培訓，加強對畢業生就業和創業指導。要特別加強寒門學子的就業工作，通過舉辦寒門學子專題招聘會、向用人單位重點推薦優秀貧困畢業生、開展“一幫一”活動等，切實幫助困難家庭高校畢業生實現就業。

（三）組織開展十萬志愿者服務大行動。各地各校要以黨員先鋒崗、示范崗、黨員志愿者服務隊為依托，在年底前集中開展一次黨員志愿者服務活動。志愿者服務活動以高校為重點，組織師生黨員在年底前參加一次志愿服務活動，深入農村開展農業知識宣傳、農業技術指導、法律知識宣傳援助、新農村建設規劃等活動，推動新農村建設；深入企業送科研項目、開展技術攻關、培訓企業員工，助推企業轉型升級；深入社區送醫送藥、開展家電維修、幫助孤殘老人等活動。要進一步創新服務形式，完善志愿服務機制，充分發揮高校專業特色和科研、人才、智力優勢，打造有影響力的志愿者服務品牌。

（四）組織開展萬名干部走訪慰問大行動。在元旦春節期間，教育系統各級領導干部對本系統、本單位老黨員、老教師、生活困難黨員教師進行一次全面的走訪慰問，特別對因遭受重大自然災害、重大意外事故、重大疾病等造成生活困難的黨員群眾進行重點走訪，在生產、生活上為他們排憂解難。同時，要組織黨員教師對“家庭貧困、學習困難、心理困惑”的“三困生”進行一次家訪，從思想上、心理上、生活上給予關心。通過走訪慰問活4-

進、爭優秀。

（三）營造良好氛圍。各地、各校要加大對惠民大行動的宣傳，切實營造良好的輿論氛圍，提升廣大黨員師生的參與率和廣大群眾的知曉率。尤其要善于發現服務群眾的鮮活事例，充分利用網絡、報刊、簡報等進行集中宣傳，努力形成良好的活動氛圍。要及時總結各地、各校活動的經驗做法，并在2011年2月底將惠民大行動開展情況進行全面總結提煉，形成書面材料上報省教育系統創先爭優活動領導小組辦公室。

二○一○年十二月十七日

抄送：省委創先爭優活動領導小組辦公室，教育部教育系統創先

爭優活動領導小組辦公室。

第五篇：四進四信

大學生四進四信演講稿

大家晚上好!很榮幸能夠在這里和大家共同探討四進四信中的四進。

自黨的十八大以來，總書記提出“四進四信”等一系列重要講話精神。四進四信對我們當代大學生共青團員產生著深遠影響，并切實作用到每一位大學生共青團員。

1.什么是四進四信？

“四進”指進支部、進社團、進網絡、進 團課。“四信”指對黨科學理念的信仰、走中國特色社會主義道路實現“中國夢”的信念、對黨和政府的信任、對以總書記為黨中央的信賴。四進四信講話精神促進當代大學生共青團員從最細微的行動中不斷向黨靠攏，不斷貫徹落實社會主義核心價值觀，從而提升當代大學生共青團員的總體素質，為國家培養人才，為明日光芒添燈助威。

四進，當我們融入到一個新的優秀的團體中時，我們必然會獲得新的技能與感悟。參加團日活動、社團活動、團課培訓以及在網絡中汲取優秀的思想文化便是促進我們整體素質的提升的最切實的途徑。“四進”促使共青團員在綜合素質與能力上向更優秀的層次靠攏，向黨靠攏。四進的實質是要求每一個大學共青團員主動去面對新的環境，去吸收新的知識，以由外自內的方式改變自己。強調和鍛煉的不僅是我們身體力行的主動性，還有我們的學習能力。2.具體的內容與主要任務

進支部：著眼于提升活動的普遍性，在學生團支部中以學習講話精神為主題，圍繞“三個1”為主題，努力實現對團員青年的全覆蓋。通過各院系團委組織的主題活動(可以交流會、辯論會、分享會、社會實踐等形式開展)豐富學生生活，將其多元化，踐行社會主義核心價值觀。

進社團：著眼于加強對講話精神的深入研究和廣泛傳播，充分發揮學生理論學習社團的優勢和作用，在校園中擴大學習宣傳貫徹講話精神的影響力和正效應。

進網絡：著眼于提升活動的生動性和實效性，立足青年學生網絡化聚集交流的實際，充分借助和運用新媒體開展活動。

進團課：著眼于促進大學生骨干、團干部等群體將講話精神學深學懂學透，做到學而信、學而用、學而行，依托團校等平臺陣地，通過主題團課、專題培訓等方式，引導促進他們努力成為講話精神的忠實研究者、積極傳播者和堅定踐行者。通過理論學習、實踐鍛煉等活動，引導幫助大學生骨干強化對講話精神的學習領會，并帶動身邊和本校同學共同學習。3.對于我們青少年該如何踐行“四進四信”？

毛主席曾說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。青年人是國家希望之所在，責任之所在。青年人的價值觀就是未來國家的價值觀，如何樹立正確的核心價值觀是我們這一代青年人的當務之急，更是使命所在。價值觀是人們心中的深層信念，是判斷是非的標準，是行動遵循的準則。一個國家或社會是否擁有廣泛認同的核心價值觀，直接影響著一個國家的凝聚力和影響力。

當代青年的核心價值觀是一個層次分明、各有側重、各具功能而又相互聯系、相互貫通的有機整體。黨的十八大報告將社會主義核心價值觀凝煉為”倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。這是十八大對社會主義核心價值觀的最新概括。十八大在報告中，分別從國家、社會、工人，三個層面高度概括了社會主義核心價值觀。清晰而凝練，不僅展現了黨對社會主義核心價值觀的全新認識，而且讓社會公眾找到了核心價值觀的“主心骨”。為多元化時代凝聚思想共識指明了方向。一種信念，一種精神，一種力量，共同詮釋了社會主義核心價值觀。今天，前人期待了百年的現代化之夢正在實現，對精神家園、共同理想的呼喚更加強烈，簡短的24字如同一面旗幟，鮮明亮出了國家和民族的“精氣神”。有理由相信，在這樣的價值觀的領導下，必將凝聚起最廣泛的社會力量，實現中華民族的偉大復興。

我們當代青年應做什么樣的人?答案是愛國、敬業、誠信、友善的人。少年智則國智，少年強則國強。作為國家未來的希望，樹立遠大的理想并為自己的夢想艱苦奮斗是每一個大學生責無旁貸的義務，也是實現自己人生價值不可或缺的理念。

一個沒有思想的民族必將在歷史的前進巨輪面前灰飛煙滅，而我們中華民族若想屹立于世界民族之林，則必須需要社會主義核心價值觀的引導。中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代一代青年的接續，我們應攜手共同貫徹社會主義核心價值觀，我們這代代青年應以嶄新的面貌擔負起中華民族的脊梁。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只有把個人追求和價值觀融入我們黨領導的改革開放的偉大事業中去，才能在人生道路上擁有發展進步的廣闊空間，才能實現人生的最大價值。