第一篇：2014年烏市三十中教育科研月總結

烏市三十中學2014年“教育科研月”總結

教研室 張巧梅

歷時一個多月的教育科研活動已落下帷幕，同時也敲響了我校教科研活動的最強音。在本次教研活動中，我們本著深入貫徹落實新課改精神，提高課堂教學效率，努力提高教師業務素質，全面提高教學質量為宗旨，本次活動月中，我們取得了很好的教學效果，同時也發現了一些不足，下面我從以下幾個個方面進行總結。

一、領導重視，齊抓共管，抓好落實

本次“教育科研月”活動從方案的醞釀到中期運作到全面總結都得到了學校主要領導的大力支持和詳細指導。岳校長作為活動領導小組組長，多次過問并親自參與教學活動，唐助理作為分管教學的領導，親自部署，以身作則，給本次教研活動提出了很多切實可行的建議和意見。其他各位領導各負其責，參與備課、聽課、評課活動，全力配合、團結一致、互相支持、通力合作，使得本次活動有條不紊地進行，各教研組長帶領本組教師抓理論、重實踐，抓常規、練實戰，厚積薄發，在不斷交流遇到的困惑、獲得的經驗、經歷的失敗的過程中，形成濃厚的教研氛圍。可以說各位領導、組長、骨干教師或拋磚引玉、或雪中送炭，用智慧與汗水譜寫了絢麗多彩的華章，這不僅贏得了自身的成長與發展，更贏得了全體教師的認同與信賴。

二、完成預定，步驟清析，效果顯著。

本次教育科研月活動按照活動方案完成了既定任務，每項活動都能按日程表有序進行。

（一）“本色課堂”教學大賽暨“五校聯盟”展示交流

縱觀各位教師的公開課，各有特點、各有千秋，形成了不同風格與特色，也都有我們可以學習借鑒之處，全校教師以此次活動為契機，就“本色課堂”教學模式進行了積極的具有實效的探討研究。參賽的9位教師在賽前進行了充分的準備，各備課組、教研組凝聚全體教師的智慧，幫助賽課教師精心設計，九位教師通過賽課展示出了自己的風采和水平，在賽場上，老師們各顯神通，不論是年輕教師還是經驗豐富的教師都發揮出了自己精湛的教學水平，各具亮點，賽后學校評委、教研組進行了精彩的點評。

熱夏提老師能根據教學目的，學生的知識基礎，學生的認知規律對教材進行合理的調整、充實與處理，重新組織，科學安排，達到了最佳的教學效果。

馬娟老師結構設計嚴謹、環環相扣、過渡自然、密度適中、效率高捷，可以說縱向能看清脈絡與主線，橫向能看清層次與環節。

宋明潔老師則是在教學方法多樣化方面下一番功夫，給人耳目一新、超凡脫俗、常教常新的新視覺，很富有藝術性。

常麗華老師教態自然、舉止從容語言表述清析準確，精當簡練，干凈利落。這些教學基本功也正是我們應該在平素的課堂教學中鍛煉和打造的。

龐明紅老師在一定程度都能為學生創設良好的情境，給學生以廣闊的思維空間，動手操作空間，培養了學生善于觀察、善于思考、善于活動的良好品質與習慣。木巴熱克、茹仙古麗老師的課體現一個“實”字，課堂教學實實在在，不“做秀”、不擺“花架子”，切實解決了實際問題，使學生掌握知識，習得能力，發展智力，形成態度，培養品質。

任怡菲老師的課體現一個“活”字，課堂教學內容活、形式活，教師在課堂上總是給學生足夠的時間和空間，在寬松、愉悅、和諧的課堂氛圍中進行有效的合作交流，最后創造、演繹出課堂教學的精彩。

黃藝老師的課體現一個“新”字，她們的教學內容有創意，教學設計新穎，教學資源的運用、教學策略、教學方式、教學手段的選擇都有個人獨到的創新之處，體現出一種個性的教學風格與特色。

通過賽課，教師們對課改理念有了更深刻的領悟：

1、能讓學生在課堂中感受到快樂，輕松、愉悅地主動學習知識才是課堂本色；

2、課堂教學要回歸到生活，教是為了不教，課堂上的教是為了生活中的學，是課堂本色；

3、讓每個孩子動起來，讓學生主動聽、說、讀、寫、思，40分鐘是充實的，是課堂本色；

4、5、遵循學科規律，體現學科特點，是課堂本色； 課堂氛圍是鮮活的，知識生成是水到渠成的，不做作，不作秀，當靜則靜，靜能生慧，當動則動，動能生智。

相信各教研組能夠就“本色課堂”教學模式進行更理性的思考，更深入的探究，使我校課堂改革之路越行越遠。同時，33中還將一節數學 觀摩課送入了我校，48中、38中、117中、33中的老師積極參加了展示交流活動，課后聯盟校的老師們進行了熱烈的交流探討，在互相學習中取長補短，互通有無，共同發展。

（二）外出學習教師匯報

賽課期間，我校赴內地考察的李曉麗、馬春香老師做了精彩的匯報，得到了同盟校老師的一致好評。李曉麗老師匯報了在南京東廬中學和山東昌樂二中學習心得，將兩所中學校園文化建設及體音美學科的先進理念和經驗進行了匯報，最后，李曉麗老師結合自身的教學進行了深刻的反思。馬春香老師圖文并茂地將兩所中學英語學科的先進經驗帶給了全體老師，并且結合我校學情深刻闡釋了兩所學校課改理念的可行性，聆聽完匯報，在場所有的教師都獲益匪淺，課改的理念和思路更加的清晰了。本次學習經驗的匯報，為三十中學“本色課堂”課改模式的探索奠定了理論基礎，更激發了教師們積極參與課堂改革的熱情。

（三）雙語教師普通話朗誦比賽

為了提高學校雙語教師的普通話朗讀水平，錘煉雙語教師基本功，提高學校雙語教師教學技能水平，提升學校教師隊伍的整體素質，教育科研月中我們還舉辦了雙語教師普通話朗讀大賽。全校各科十七位雙語教師賽前積極準備，比賽中他們讀音準確，音色優美，選材風格多樣，朗誦內容與配樂及畫面協調統一，教師們盡展風采，熱情洋溢，比賽現場氣氛熱烈，選手們精神飽滿，都有可圈可點之處。學校領導參加了本次活動并做了評委，賽后進行了精彩的點評。本次活動既是教師風采的展示，也是相互交流學習的過程。通過這次朗讀比賽，展示了三十中 學雙語教師們的朗讀水平，提升了雙語教師語言表達能力，為廣大教師提供了展示才華的平臺！

（四）優秀教案評比

為了促使教師提高備課質量，提高課堂教學的實效性，全面貫徹落實學校本學期提出的備課標準，我校組織實施了各學科優秀教案評比活動。絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點。部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。通過此次評比，讓我們對教案有了更深的領悟，編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創造精神，教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。書寫教案是教師開展教學活動的重要環節，對保障教學質量具有重要意義。

（五）班主任技能大賽

為進一步提高我校班主任專業化水平，充分發揮班主任育人作用，進一步推動我校班主任隊伍建設，提高班主任綜合素質，培養思想道德修養好、業務素質高和專業能力強的專業化的班主任隊伍，德育處舉辦了首屆校級班主任專業能力大賽。

七、八年級的共十名青年班主任參加 了本次比賽。比賽分三塊內容：教育故事、教育案例問答和班主任才藝展示。參賽的班主任都精心準備了自己的比賽，教育故事環節，我們看到了各位班主任在教育學生方面的良苦用心和教育才能；教育案例問答環節，我們看到了班主任們教育的機智，先進的教育理念和流暢的表達；最精彩的是班主任才藝展示環節，鄭穎老師演唱了《春暖花開》，斯迪克江、阿提坎木老師的詩朗誦，任怡菲老師的舞蹈，張亞玲老師的剪紙，常思佳老師的十字繡，杜英老師的粉筆字，王萌蕃、阿孜古麗老師的英文歌，將比賽現場推向了高潮，才華橫溢的班主任們真的是校園里最可愛的人，我們為你們的付出致敬！

（六）經典誦讀大賽

為深入推進“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，提高學生口語表達能力，進一步激發學生學習語文的興趣，激發學生的愛國熱情，德育處舉辦了 “中華經典誦讀”比賽活動，來自七年級的7個民漢語班的學生參加了比賽。在比賽中，各參賽各班學生向在場觀眾充分展示了朗誦表達能力，選手們用抑揚頓挫的聲調和豐富的面部表情，生動地為同學們演繹著經典作品，活動取得了圓滿成功！

（七）豐富多彩的學生活動

在今年的教育科研月中，各備課組為學生策劃的活動更是一道道亮麗的風景線，尤其是初一年級歷史話劇表演賽活動非常成功，達到了預期效果，各班級成員積極踴躍參加。各班認真排演了《荊軻刺秦王》、《晏子使楚》、《商紂王與妲己》、《將相和》，無論是劇本的編寫，還是排練的流程結構都反映出了歷史劇的主題。活動中，學生能夠在比 賽中將劇本文字表述清晰、流暢，表演儀態大方，做到聲音洪亮，服裝得當，有效的帶動了現場的氣氛，并且學生的道具、服裝都廢品利用，節省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪費，同時又達到了主題深入人心的良好效應。全體同學積極參與，通力合作，在活動中培養了他們的集體榮譽感和主人翁的精神。在快樂的活動中，大家在付出汗水的同時，也更加了解愛國的意義，激發了學生的愛國熱情，展現出了當代中學生的風采！此外，地理組的繪圖展，健康組的手工制作展、小報展，英語組的書寫比賽、趣味課堂、英語俱樂部活動，語文組的硬筆書法比賽，古詩文背誦比賽，默寫比賽，數學組的計算能力大賽、軸對稱小報比賽、旋轉圖案設計比賽，物理組的小科技、小發明制作，化學組的化學用語規范化書寫，政治組的“孝親敬長”手抄報比賽，生物組的標本攝影展，這些活動大大豐富了學生的學習生活，增添了學生的活力，發展了學生各方面的才能。

三、存在不足和努力方向：

①在整個教研活動中，各組學習研究的氛圍不均衡，有的組內教研氛圍濃厚，組長能夠組織教師深入學習，并多次開展組內聽課、評課，幾易其稿，為我們呈獻了精彩的課堂教學。而有的組是淺嘗輒至，動作不大，使得教師的課堂教學不夠理想。

②從整個教研活動到公開課賽講，我們的教師有很多細節問題把握得不是很好，比如：概念把握不夠準確；運用詞匯不夠精當；對課標理解不夠到位；多媒體運用不夠熟練；生成預想不夠深入；教學評價不夠 及時準確；教具準備比較匆忙；教學組織比較松散等等問題。其實這些問題我們在備課時都應該預想到，完全可以做得到的，而我們的教師恰恰忽視了這些細節問題，給我們的課堂教學帶來了或多或少的影響和沖擊。

③我們開展教研活動的中心目的是為了提高教學質量服務的，與常規教學是相輔相成的，所以今后我們應該多開展一些這樣的大型教研活動，把我校的教育教學質量提升到更高的檔次。

總之，本次我校開展的“教育科研月”盛況空前，在學校的正確領導下，在全體教師的積極參與下各項活動取得了階段性成果，實踐了新課程理念指導下的課堂教學，切實提高了教學效率，促進了素質教育在我校扎實推進，推動了基礎教育課程改革，對提升我校教育教學質量起著舉足輕重的作用。當然，活動中也突出了常規教學諸方面的問題與困惑，在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，克服不足，強化細節，夯實基礎，著力提高教師的素質和實戰能力，著力營造教研氛圍，著力提升教育教學質量，推進我校教學工作向著更高、更快、更強的方向發展。在課改之路上，三十中人必將舉全校之力，探索出一條適合學校長遠發展的課改模式，使我校教育教學工作蒸蒸日上！

烏魯木齊市第三十中學 2014年12月10日

第二篇：2013-2014學年上學期烏市三十中教研室工作總結

烏市三十中學2014——2015學年上學期教研室工作總結 本學期教研室本著通過對課堂教學改革、課題研究方式的探索，以建設“品牌學校”為重點，提升“品牌學科”和“特色學科”的建設為主題，以“名師工作室”帶動為主。不斷深化改革，教研組注意加強民族團結，指導促進雙語教學工作，努力開創學校教學工作的新局面的原則。積極配合天山區教研室開展的各項活動，并且根據本校的實情，積極開展了系列活動。

一、本學期教研室采取最大限度地發揮教研組和備課組的教研優勢，固定教研組、備課組的時間、地點，制定中心發言人，緊緊圍繞新課改的思想進行說課，說課中結合學生的實際進行設計，同時還注重了結合課堂教學對學生進行身心教育，培養學生正確的價值觀，思想觀。研究中注意最大限度的提高教學效率。在嚴抓教學基本常規的同時，做好學校的教學宣傳工作，加強對雙語教學的引領及管理力度。狠抓《教學常規》和《教學管理常規》的落實，嚴格檢查備課活動的開展，教案的書寫，聽課中監督管理。加強教師隊伍建設，切實轉變教育教學觀念，全面提高教學質量的原則。

二、加強常規管理，是落實教學計劃的根本保證。做好本學期的教師教育理論的學習讀書筆記檢查、組織教師聽課并做好聽課記錄、教研組活動、備課組活動的開展及記錄等的檢查工作，培優幫困工作的督促檢查工作，并做好詳細的記錄及總結。做好上期末教師教學質量分析及評估工作，及時做好上學期的教師及學生獲獎的統計工作。做好教案展評工作。檢查督促指導做好學校教育科研的組織工作。圍繞教研目標科 學制定好教育教學活動（教研室、教研組、備課組、教學進度）計劃、總結。做好各學科競賽的輔導的組織檢查工作。配合教導處做好“期中”試題的審定工作。做好本期末成績的整理及上報工作。做好課題指導工作。并及時做好指導總結。做了學期末的教師教學成績分析及評估工作，積極進入課堂聽課，并且及時向老師反饋聽課意見。為教師的信息交流、經驗分享等展示提供平臺，努力開創學校教學工作的新局面。做好各學科的競賽輔導工作的實施的檢查。尤其 建設“品牌學校”為重點，提升“品牌學科”和“特色學科”的建設為主題，以“名師工作室”帶動為主為主線進行管理。

（一）首先要求規范備課，抓好備課環節，避免混課。嚴格管理教師的教案書寫。不斷檢查整改，本學期多次驗收對我校教師的教案書寫都給予了肯定。在學校中層以上老師的配合下做好教師教案開學的初評、期中的中評、期末的終評檢查及評比工作。

（二）同時本學期教研室加強了對教研組、備課組活動的檢查、督促、指導作用。教研室做到督察到位。采取最大限度地發揮教研組和備課組的教研優勢，提高教學研究效率。及時對教研組工作進行檢查，總結。對問題教研室、備課組及時提出要求，并追蹤督促檢查的方式，大大提高了這個基礎教學研究環節，充分發揮教研組、備課組的作用。使得學校的教研工作能在基層得到真正的落實、開展。改變了以往的虛擬性，充分發揮集體的智慧，使得教研組備課組工作扎實有序有實效。使大家由過去的單打型走向合作型。

（三）另外，要求老師做到自覺充電，及時檢查教師教育理論的學習、課標學習的讀書筆記檢查工作。并要求老師不斷進行理論提升，積極組織老師參加論文大賽活動。結合學校工作的需要及時召開教研組長會議，總結上學期工作，引領本學期教研思想。通過教研室的管理，現在教研組、備課組的活動已經基本做到了扎實有序。

（四）配合教導處做好月考試題的審定工作。做好本期末成績的整理及上報工作。做了學期末的教師教學成績分析及評估工作，積極進入課堂聽課，并且及時向老師反饋聽課意見。為教師的信息交流、經驗分享等展示提供平臺，努力開創學校教學工作的新局面。

（五）培養青年教師是我校多年來進行的一項重要工作，近年來，我校已培養出一批敬業精神強，責任心高的教師，他們為我校教學質量的提高做出了很大貢獻。為了進一步加強對年輕教師的培養工作，使他們迅速成長，早日成為三十中的后備力量，我校開展了2013-2014學年“青藍工程”拜師活動，共有十對師徒：

常思佳——張秋爽 杜媛媛——王鑫 夏曉妹——吳甜甜 丁麗——艾里巴達爾 李宏佳——依再提古麗 熱夏提——艾麗米努爾 阿提開木——米麗古麗 楊元——肖開提

郝志娟——凱帕爾江 朱雪綾——馬秀梅

在師徒相互聽課活動中，師傅對徒弟在講課中出現的問題能及時指導，在同頭備課的過程中，指導教師能認真檢查培養對象的教案，徒弟碰到難題能主動向指導教師請教，在教研組長及教研室的監督下，學校創造一切機會鍛煉年輕教師，外出聽課、上觀摩課都優先考慮年輕教師。在學校的管理下，在師傅的關心指導下，師生情誼深遠，徒弟業務水平迅速增長，“青藍工程”結出了累累碩果。經過一年的師徒的共同努力，取得了一定的成績，對本表現突出的師徒給予表彰，優秀師徒為：劉春玲——郝志娟，李艷春——任怡菲，馬娟——頡歡。

我們將繼續抓好本想工作，在我們大家的集體努力下，使我校的年輕教師能盡快成長。

三、教育科研月工作總結

歷時一個多月的教育科研活動敲響了我校教科研活動的最強音。在本次教研活動中，我們本著深入貫徹落實新課改精神，提高課堂教學效率，努力提高教師業務素質，全面提高教學質量為宗旨，本次活動月中，我們取得了很好的教學效果，同時也發現了一些不足，下面我從以下幾個個方面進行總結。

（一）領導重視，齊抓共管，抓好落實

本次“教育科研月”活動從方案的醞釀到中期運作到全面總結都得到了學校主要領導的大力支持和詳細指導。岳校長作為活動領導小組組長，多次過問并親自參與教學活動，唐助理作為分管教學的領導，親自 部署，以身作則，給本次教研活動提出了很多切實可行的建議和意見。其他各位領導各負其責，參與備課、聽課、評課活動，全力配合、團結一致、互相支持、通力合作，使得本次活動有條不紊地進行，各教研組長帶領本組教師抓理論、重實踐，抓常規、練實戰，厚積薄發，在不斷交流遇到的困惑、獲得的經驗、經歷的失敗的過程中，形成濃厚的教研氛圍。可以說各位領導、組長、骨干教師或拋磚引玉、或雪中送炭，用智慧與汗水譜寫了絢麗多彩的華章，這不僅贏得了自身的成長與發展，更贏得了全體教師的認同與信賴。

（二）、完成預定，步驟清析，效果顯著。

本次教育科研月活動按照活動方案完成了既定任務，每項活動都能按日程表有序進行。

（1）“本色課堂”教學大賽暨“五校聯盟”展示交流

縱觀各位教師的公開課，各有特點、各有千秋，形成了不同風格與特色，也都有我們可以學習借鑒之處，全校教師以此次活動為契機，就“本色課堂”教學模式進行了積極的具有實效的探討研究。參賽的9位教師在賽前進行了充分的準備，各備課組、教研組凝聚全體教師的智慧，幫助賽課教師精心設計，九位教師通過賽課展示出了自己的風采和水平，在賽場上，老師們各顯神通，不論是年輕教師還是經驗豐富的教師都發揮出了自己精湛的教學水平，各具亮點，賽后學校評委、教研組進行了精彩的點評。

熱夏提老師能根據教學目的，學生的知識基礎，學生的認知規律對教材進行合理的調整、充實與處理，重新組織，科學安排，達到了最佳的教學效果。

馬娟老師結構設計嚴謹、環環相扣、過渡自然、密度適中、效率高捷，可以說縱向能看清脈絡與主線，橫向能看清層次與環節。

宋明潔老師則是在教學方法多樣化方面下一番功夫，給人耳目一新、超凡脫俗、常教常新的新視覺，很富有藝術性。

常麗華老師教態自然、舉止從容語言表述清析準確，精當簡練，干凈利落。這些教學基本功也正是我們應該在平素的課堂教學中鍛煉和打造的。

龐明紅老師在一定程度都能為學生創設良好的情境，給學生以廣闊的思維空間，動手操作空間，培養了學生善于觀察、善于思考、善于活動的良好品質與習慣。

木巴熱克、茹仙古麗老師的課體現一個“實”字，課堂教學實實在在，不“做秀”、不擺“花架子”，切實解決了實際問題，使學生掌握知識，習得能力，發展智力，形成態度，培養品質。

任怡菲老師的課體現一個“活”字，課堂教學內容活、形式活，教師在課堂上總是給學生足夠的時間和空間，在寬松、愉悅、和諧的課堂氛圍中進行有效的合作交流，最后創造、演繹出課堂教學的精彩。

黃藝老師的課體現一個“新”字，她們的教學內容有創意，教學設計新穎，教學資源的運用、教學策略、教學方式、教學手段的選擇都有個人獨到的創新之處，體現出一種個性的教學風格與特色。通過賽課，教師們對課改理念有了更深刻的領悟：

1.能讓學生在課堂中感受到快樂，輕松、愉悅地主動學習知識才是課堂本色；

2.課堂教學要回歸到生活，教是為了不教，課堂上的教是為了生活中的學，是課堂本色；

3.讓每個孩子動起來，讓學生主動聽、說、讀、寫、思，40分鐘是充實的，是課堂本色；

4.遵循學科規律，體現學科特點，是課堂本色；

5.課堂氛圍是鮮活的，知識生成是水到渠成的，不做作，不作秀，當靜則靜，靜能生慧，當動則動，動能生智。

相信各教研組能夠就“本色課堂”教學模式進行更理性的思考，更深入的探究，使我校課堂改革之路越行越遠。同時，33中還將一節數學觀摩課送入了我校，48中、38中、117中、33中的老師積極參加了展示交流活動，課后聯盟校的老師們進行了熱烈的交流探討，在互相學習中取長補短，互通有無，共同發展。

（2）外出學習教師匯報

賽課期間，我校赴內地考察的李曉麗、馬春香老師做了精彩的匯報，得到了同盟校老師的一致好評。李曉麗老師匯報了在南京東廬中學和山東昌樂二中學習心得，將兩所中學校園文化建設及體音美學科的先進理念和經驗進行了匯報，最后，李曉麗老師結合自身的教學進行了深刻的反思。馬春香老師圖文并茂地將兩所中學英語學科的先進經驗帶給了全體老師，并且結合我校學情深刻闡釋了兩所學校課改理念的可行性，聆 聽完匯報，在場所有的教師都獲益匪淺，課改的理念和思路更加的清晰了。本次學習經驗的匯報，為三十中學“本色課堂”課改模式的探索奠定了理論基礎，更激發了教師們積極參與課堂改革的熱情。

（3）雙語教師普通話朗誦比賽

為了提高學校雙語教師的普通話朗讀水平，錘煉雙語教師基本功，提高學校雙語教師教學技能水平，提升學校教師隊伍的整體素質，教育科研月中我們還舉辦了雙語教師普通話朗讀大賽。全校各科十七位雙語教師賽前積極準備，比賽中他們讀音準確，音色優美，選材風格多樣，朗誦內容與配樂及畫面協調統一，教師們盡展風采，熱情洋溢，比賽現場氣氛熱烈，選手們精神飽滿，都有可圈可點之處。學校領導參加了本次活動并做了評委，賽后進行了精彩的點評。本次活動既是教師風采的展示，也是相互交流學習的過程。通過這次朗讀比賽，展示了三十中學雙語教師們的朗讀水平，提升了雙語教師語言表達能力，為廣大教師提供了展示才華的平臺！

（4）優秀教案評比

為了促使教師提高備課質量，提高課堂教學的實效性，全面貫徹落實學校本學期提出的備課標準，我校組織實施了各學科優秀教案評比活動。絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點。部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們 都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了各位老師對備課工作的重視程度。通過此次評比，讓我們對教案有了更深的領悟，編寫教案的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創造精神，教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。書寫教案是教師開展教學活動的重要環節，對保障教學質量具有重要意義。（5）班主任技能大賽

為進一步提高我校班主任專業化水平，充分發揮班主任育人作用，進一步推動我校班主任隊伍建設，提高班主任綜合素質，培養思想道德修養好、業務素質高和專業能力強的專業化的班主任隊伍，德育處舉辦了首屆校級班主任專業能力大賽。

七、八年級的共十名青年班主任參加了本次比賽。比賽分三塊內容：教育故事、教育案例問答和班主任才藝展示。參賽的班主任都精心準備了自己的比賽，教育故事環節，我們看到了各位班主任在教育學生方面的良苦用心和教育才能；教育案例問答環節，我們看到了班主任們教育的機智，先進的教育理念和流暢的表達；最精彩的是班主任才藝展示環節，鄭穎老師演唱了《春暖花開》，斯迪克江、阿提坎木老師的詩朗誦，任怡菲老師的舞蹈，張亞玲老師的剪紙，常思佳老師的十字繡，杜英老師的粉筆字，王萌蕃、阿孜古麗老師的英文歌，將比賽現場推向了高潮，才華橫溢的班主任們真的是校園里最可愛的人，我們為你們的付出致敬！

（6）經典誦讀大賽 為深入推進“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，提高學生口語表達能力，進一步激發學生學習語文的興趣，激發學生的愛國熱情，德育處舉辦了 “中華經典誦讀”比賽活動，來自七年級的7個民漢語班的學生參加了比賽。在比賽中，各參賽各班學生向在場觀眾充分展示了朗誦表達能力，選手們用抑揚頓挫的聲調和豐富的面部表情，生動地為同學們演繹著經典作品，活動取得了圓滿成功！

（7）豐富多彩的學生活動

在今年的教育科研月中，各備課組為學生策劃的活動更是一道道亮麗的風景線，尤其是初一年級歷史話劇表演賽活動非常成功，達到了預期效果，各班級成員積極踴躍參加。各班認真排演了《荊軻刺秦王》、《晏子使楚》、《商紂王與妲己》、《將相和》，無論是劇本的編寫，還是排練的流程結構都反映出了歷史劇的主題。活動中，學生能夠在比賽中將劇本文字表述清晰、流暢，表演儀態大方，做到聲音洪亮，服裝得當，有效的帶動了現場的氣氛，并且學生的道具、服裝都廢品利用，節省了很多的人力和物力，避免了不必要的浪費，同時又達到了主題深入人心的良好效應。全體同學積極參與，通力合作，在活動中培養了他們的集體榮譽感和主人翁的精神。在快樂的活動中，大家在付出汗水的同時，也更加了解愛國的意義，激發了學生的愛國熱情，展現出了當代中學生的風采！此外，地理組的繪圖展，健康組的手工制作展、小報展，英語組的書寫比賽、趣味課堂、英語俱樂部活動，語文組的硬筆書法比賽，古詩文背誦比賽，默寫比賽，數學組的計算能力大賽、軸對稱小報比賽、旋轉圖案設計比賽，物理組的小科技、小發明制作，化學組的化 學用語規范化書寫，政治組的“孝親敬長”手抄報比賽，生物組的標本攝影展，這些活動大大豐富了學生的學習生活，增添了學生的活力，發展了學生各方面的才能。

（三）、存在不足和努力方向：

①在整個教研活動中，各組學習研究的氛圍不均衡，有的組內教研氛圍濃厚，組長能夠組織教師深入學習，并多次開展組內聽課、評課，幾易其稿，為我們呈獻了精彩的課堂教學。而有的組是淺嘗輒至，動作不大，使得教師的課堂教學不夠理想。

②從整個教研活動到公開課賽講，我們的教師有很多細節問題把握得不是很好，比如：概念把握不夠準確；運用詞匯不夠精當；對課標理解不夠到位；多媒體運用不夠熟練；生成預想不夠深入；教學評價不夠及時準確；教具準備比較匆忙；教學組織比較松散等等問題。其實這些問題我們在備課時都應該預想到，完全可以做得到的，而我們的教師恰恰忽視了這些細節問題，給我們的課堂教學帶來了或多或少的影響和沖擊。

③我們開展教研活動的中心目的是為了提高教學質量服務的，與常規教學是相輔相成的，所以今后我們應該多開展一些這樣的大型教研活動，把我校的教育教學質量提升到更高的檔次。

總之在學校的正確領導下，在全體教師的積極參與下各項活動取得了階段性成果，實踐了新課程理念指導下的課堂教學，切實提高了教學效率，促進了素質教育在我校扎實推進，推動了基礎教育課程改革，對提升我校教育教學質量起著舉足輕重的作用。當然，活動中也突出了常 規教學諸方面的問題與困惑，在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，克服不足，強化細節，夯實基礎，著力提高教師的素質和實戰能力，著力營造教研氛圍，著力提升教育教學質量，推進我校教學工作向著更高、更快、更強的方向發展。在課改之路上，三十中人必將舉全校之力，探索出一條適合學校長遠發展的課改模式，使我校教育教學工作蒸蒸日上！

烏魯木齊市第三十中學

2014年12月10日

第三篇：教育科研月信息

基于課堂，研于思考，匯于討論，升于個人

——記烏市第十六小學教育科研月學科活動

隨著教育科研月的到來，我校積極準備著相關的活動。總結上一屆的優點和不足，思考著如何將教育科研月的活動搞得扎實有效，適合本校發展的特色和需要，更有利于教師提升和教育教研水平的提高。基于這些考慮，校領導反復研究，制定計劃，征求老師們的意見，力求活動貼近老師，為老師們提供最有效的學習途徑。所以，這次活動我們將重點放在課堂教學和教師交流上，各學科根據本學科特點和老師的分配，制定本學科展示課的名單和評課要求。就此，烏魯木齊市第十六小學教育科研月學科活動拉開帷幕。

2011年的十月中旬，對于烏市第十六小學來說，對于每一個任課教師來說，對每一個參與活動的領導來說，是忙碌的，充實的，收獲頗豐的。科任組人人做課。生動又取得音樂課，充滿神奇的科學課，知識豐富的健康課，還有挑戰自我的體育課等等，觀摩這些課的老師除了科任組，還有校領導和一些語文老師，讓不同學科的老師大開眼界，從中學習到了有趣的教學方法，增進了學科間的交流和融合。數學學科則是選擇了示范課展示的方式，具有代表性的示范課，讓老師們有目的的聽，針對性強的評，更加促進本學科有效學習，老師取長補短，個人業務水平提高不少。語文組則是全員參與，集體群力群策，從工作二十幾年的老教師到參加工作兩年的年輕教師，都在積極準備上好研討課，從備課入手，認真鉆研教材，與同組老師商議教學方法。上課時大家互幫互助，充分發揮了教研小組的合作精神，為課堂展示奠定了基礎。課堂展示中，老師們都是精心準備，認真對待，老教師的課呈現出嚴謹、扎實、條理清晰的特點，而年輕教師則是內容活潑，親和力強，讓人耳目一新。每堂聽課的人都能從每節課中得到一些有益的東西。也正是這一堂堂平實的課，讓每位老師得到的不僅僅只是業務的提高，也打開了一扇扇門，既交流了教育教學方法，還使每個人的心也貼近了。除了真實的課堂課，還有老師做的課件，不僅貼近教材更多的考慮到了學生的學習需求。這些色彩艷麗，內容生動的課件既幫助了老師上課又激發了學生的學習興趣，短短的時間內老師們做出了這樣的課件，讓在座的聽課者贊嘆不已。民語系選拔了三節課，又開展了八場講座，使老師們既從理論中提升又學習了實踐中的經驗。值得一提的是，這次聽課我們還邀請了協作學校第26小學的老師參與，她們不僅參與聽課還留下了寶貴的意見，為校際間的教育均衡發展積累了寶貴資料。評課環節中教師們踴躍發言，從教材研讀、教師評價，學生感悟等等方面入手，將一堂課剖析的頭頭是道。潛移默化間存進了教師的教科研水平。

本次活動歷時半個月，上課教師達到26人，參與活動教師達到70人，領導教師認真對待，精心準備。使這次活動圓滿結束，并且也為后期的各項活動奠定了堅實的基礎。

第四篇：教導科研月總結

2014年3月份教導科研工作總結

一、主要工作：

1、2014年2月22、23日，召開了2013—2014學年第二學期初工作會議。23日教導工作會議上，祁文增副校長總結了前一天的會議內容；我對上學期教導工作進行總結，主要針對上學期期末考試成績做了詳細的質量分析報告并提出了具體改進措施，和對本學期教導工作做了具體安排；科研副主任王云、教導副主任張志鵬分別對七、八年級期末考試成績做了重點分析；科研處副主任閆海云對本學期的科研工作做了具體的安排；語文、數學備課組長王桂芬、關繼峰老師做了切合實際工作的經驗介紹。通過這個會議為本學年教師的教學工作指明了方向、增添了動力。

2、為了進一步做好新學年工作，特別是新學期初的工作，本處立足工作實際，以開展群眾路線教育實踐活動為契機，注重調查研究，廣泛聽取意見，改變工作作風，將工作立足點放在一線，貼近師生，學校開學初的各項教學工作有序開展。為增強本學期工作的目的性，保證新學期教學正常有序進行，教導處要求各位老師根據本學校和本學科實際情況，制定各處、各教研組、各備課組以及個人教學工作計劃，安排好各項工作，使學校教學在開學初就有一個美好的開端，教導處及時進行了量化考核。2月24-28日，教導處安排教師工作，調課，發放“三表”，及其它常規工作，并檢查各學科老師開學備課、上課情況。

3、2月27日，教導處召開了教研組長、備課組長會議，主要對本學期的集體備課、教研活動進行了具體的安排。再次強調了導學案的規范編寫和正確使用，強調了集體備課由個案開發到集體確定的共案（導學案）到授課（常態研討課）再到評課這一集體備課的過程的實效性。要求語文、英語教研組長、備課組長重視我校的早自習“10+35”模式的“10分鐘特色晨讀”，要求全體教師尤其是班主任積極配合我校開展的特色晨讀工作，并納入到實際的教師、班主任的量化考核當中。

4、為調動廣大教師參與教研活動的熱情，為提高集體備課的實效，為營造濃郁的教科研氛圍，為打造高效課堂、提高課堂教學效率，教導處3月13、20、26日安排了七年級語文、文綜、數學、英語，八年級物理常態研討課活動，活動主講人王桂芬、王云山、張亞玲、魏雪姍、孫穎超、蘇文杰老師通過集體備課、授課、說課以及各負責領導和各位教師參加的聽評課，本次集體備課和常態研討課取得了一定的實效，期望我們每個備課組都能積極扎實有效地開展集體備課、常態研討課活動。

5、為了提高整體的教學質量，教導處分學科安排召開了了學科研討會議：3月12日分別召開了八年級物理、數學學科研討會；3月18、19日分別召開了八年級英語、地理、生物學科研討會。3月25日、27日分別召開了七年級組數學、語文質量分析會。各位老師積極參加，主動找出學生學習中存在問題，并總結出針對性的措施，力求提高本學科成績。

6、為了畢業班工作能夠扎實有效的開展并有所突破，我們研究制定了畢業班沖刺實施方案、成立了畢業班工作領導小組、召開了畢業班百日誓師大會、畢業班教師工作會議、完善并簽訂了畢業班獎懲責任書、落實了領導包班制度。

7、為了鼓勵先進、鞭策后進，形成濃郁的學習氛圍，組織并召開了開學典禮，對上一學期表現突出的集體和個人進行表彰獎勵，收到了良好成效。

8、針對我校七八年級現狀，制訂了優生引進計劃和八年級振興計劃，正在準備實施。

9、組織物理課題的結題組卷、優秀課題成果獎申報、十二五規劃課題申報工作。

10、完成了校本教材編審開發工作。

二、存在的不足：

1、常態研討課本身就是教師自然授課的過程，只要注重實效性，即如何教會學生、學生學會為準（簡單的問題達到全體學生都會，疑

難問題1/3學生學會，通過教師反復強調達到100%會），不必要追求太多的形式。

2、集體備課，開學初備課組長忽視了整組教師系統分析備課整本教材以及每一單元備課前的單元備課。

3、特色晨讀中存在的問題較多：在早自習鈴兒響起后，七八年級有一大部分學生都還在搞衛生；晨讀時教師要求不夠嚴格，比如學生起立站好，一律站在椅子的右側，雙手拿起朗讀材料，朗讀聲音洪亮等做的不到位。

4、晚自習個別教師空堂現象較嚴重，學生自習紀律較亂，學生自主學習意識欠缺。

5、個別教師風做紀律散漫、參加教科研積活動極性不高。

三、下一階段工作展望：

1、迎接并做好灤平第六中學第一次月考工作及教學質量表彰活動。

2、做好灤平第六中學特色工作申報工作。

3、安排第一次集體備課展示活動。

4、開展青年教師基本功大賽。

5、加強常規檢查和管理，嚴格落實工作紀律及各項考核制度。

6、籌備開設文明禮儀課。

7、做好畢業班模擬考試、體育中考、縣模擬、理化生試驗操作考試、等工作。

8、采取不同方式加大各項工作的檢查督導力度。

第五篇：赴義烏市考察學習科研[推薦]

赴義烏市考察學習科研、專業建設、技術服務的報告

為進一步提升學院的辦學思路和內涵，提高教學質量，探索科學研究、專業建設、科學技術與社會服務三者的有效結合。10月31日學院組織科研處、林學院、設計學院、機電學院、油茶中心中層領導參加的考察組，由副校長張孝金帶隊，對在義烏舉行的第二屆中國國際林業產業博覽會、橫店紅木家具產業、東陽木雕、義烏小商品市場等相關專題進行考察學習。

一、基本概況

1、第二屆中國國際林業產業博覽會

第二屆中國國際林業產業博覽會暨第四屆中國義烏國際森林產品博覽會，11月1日在浙江省義烏市隆重開幕。全國政協原副主席張思卿、國家林業局局長賈治邦、浙江省代省長夏寶龍按動水晶球為博覽會啟幕。

浙江省委書記趙洪祝為博覽會發來賀信，國家林業局副局長趙樹叢，浙江省委常委、副省長葛慧君等在開幕式上分別致辭。

趙洪祝在賀信中說，林業是國民經濟的重要組成部分，是重要的自然生態資源。本屆林博會充分展示林業發展成果，廣泛開展專題高峰論壇，積極推進經貿合作交流，促進全國林業產業發展具有重要意義。

趙樹叢在致辭中指出，林業作為一項重要的公益事業和基礎產業，具有強大的生態功能、經濟功能、社會功能、碳匯功能和文化功能。胡錦濤主席在首屆亞太經合組織林業部長級會議上提出的“要發揮森林多種功能，妥善處理發展和保護、產業和生態的關系，充分發揮森林在經濟、社會、生態、文化等方面的多種效益，合理利用森林資源，發展林業產業，壯大綠色經濟”的重要指示，為中國林業發展指明了方向。

趙樹叢指出，近年來，各級林業部門按照黨中央、國務院的部署，緊緊圍繞發展現代林業、建設生態文明、推動科學發展的總體要求，加快構建林業生態體系、林業產業體系和生態文化體系，取得了重大成就。森林生態系統建設全面加強，濕地生態系統得到有效保護和恢復，荒漠生態系統明顯改善，生物多樣性保護取得新進展。集體林權制度改革深入推進，林下經濟蓬勃興起，林業產業持續增長。目前，全國森林覆蓋率達到20.36%，森林面積29億畝，活立木蓄積量149億立方米，森林植被總碳儲量78.11億噸，僅6項生態服務功能的年價值量就達10萬億元。2010年全國林業產業總產值2.28萬億元，松香、家具、人造板、木地板產量居世界首位，干鮮果品和花卉產量名列世界前茅。我國已成為森林資源增長最快的國家和世界林產品生產貿易大國。

趙樹叢希望通過本次林博會豐富的展覽貿易活動，全面展示林業新技術、新產品、新成果和深刻的森林文化內涵，讓世界了解中國林業，讓中國林業走向世界，并利用博覽會平臺廣泛交流合作，為發展林業產業、建設生態文明、應對氣候變化、促進綠色增長作出新貢獻。二是更加注重綠色增長，重點培育十大林業主導產業，為促進綠色增長作出新貢獻。三是更加注重應對氣候變化，堅持植樹造林，加強森林經營，切實保護天然林和天然濕地，嚴格防控森林火災，充分發揮林業在應對氣候變化中的特殊作用。

四是更加注重轉變發展方式，創新體制機制，深化集體林權制度和國有林場、國有林區改革，優化森林結構，提高森林質量和林地生產力，加快科技進步，提升自主創新能力。五是更加注重改善民生，綠化美化公眾的生活環境，生產更豐富的林產品，創造更多的林業就業機會，促進林農增收致富，改善林區基礎設施。

六是更加注重生態文化建設，大力發展森林公園、濕地公園，加快建設生態文化基地，積極開發森林文化，豐富生態文化產品，促進人與自然和諧發展、經濟社會科學發展。

這次博覽會分三個主題進行展覽：中國國家主題館、省市館、特色館，五個區域，上下二層進行展示。

2、橫店紅木家具

橫店紅木家具中心是萬豪地產斥資9億全力打造的世界級紅木家具市場，他將在未來5年內在全球各地成立500家的連鎖市場。橫店紅木家具中心位于東陽橫店電子產業園區內東永路168號，距華夏文化園僅1公里，距橫店影視城景區也只有3公里左右，該中心主體四層，項目總建筑面積為15萬多平方米，其中商業空間約8萬平方米，高檔住宅約7萬平方米，目前已經于2010年10月份順利結頂，開始內外部裝修。招商工作已經全部完成，橫店本地200余家精品紅木廠家簽約入駐。先后入駐了明堂紅木、大清翰林、明清居、中信紅木、御品紅木、國祥紅木、海天星等眾多知名品牌企業，匯聚了一百多家精品紅木企業。

3、東陽木雕

（1）雕刻類型

傳統的東陽木雕屬于裝飾性雕刻，以平面浮雕為主，有薄浮雕、淺浮雕、深浮雕、高浮雕、多層疊雕，透空雙面雕、鋸空雕、滿地雕、彩木鑲嵌雕、圓木浮雕等類型，層次豐富而又不失平面裝飾的基本特點，且色澤清淡，不施深色漆，保留原木天然紋理色澤，格調高雅，被稱為“白木雕”。

（2）木雕材質

東陽木雕選料嚴格，多用椴木、白桃木、香樟木、銀杏木等材質。

東陽木雕的藝術作品一般不加彩繪，多用本色透明清漆涂罩，以保留白木的天然本色，使人們能更好地欣賞雕工的高超技藝。其工藝類型有無畫雕刻與圖稿設計雕刻兩類，均注重創意和“繪畫性”，具有較高的藝術價值。

（3）題材與手法

東陽木雕的題材內容多為歷史故事和民間傳說，畫面設計與傳統的中國畫白描花一脈相通，圖案裝飾豐富而有變化，“滿花”中還穿插著內容豐富的雕飾，加人物、山水、花鳥、走獸等。在藝術手法上，東陽木雕以層次高、遠、平面分散來處理透視關系，并以中國傳統繪畫的散點透視或鳥瞰式透視為構圖特點，也就是說，在一定的平面和空間范圍內，它所表現出來的內容可以比西洋浮雕更為豐富，它可以不受“近大遠小”、“景清”、“遠景虛”等西洋雕刻與繪畫規律的束縛，充分展示畫面內容。

4、義烏小商品市場

（1）規模優勢

義烏小商品市場總面積100多萬平方米，經營商位5.5萬個，經營人員10萬多人。全市還有各類專業市場10多個、專業街30多條。

（2）商品優勢

義烏中國小商品城經營品種類齊全，匯集了2 8個大類近32萬種商品。這些商品價廉物美，90%以上外銷全國及世界各地。

（3）網絡優勢

義烏在全國20多個省市建立了30多個分市場；在南非、烏克蘭等國家設立了5個分市場；12萬義烏經商大軍，其中5萬人分布在全國各地，在全國經商者30000多人。

（4）管理優勢

經過20多年的實踐，市場形成了一套管理規范的管理體系，營造了公平競爭、守法經營、秩序井然的經商環境。

二、學習考察體會

通過六天的考察學習，考察組認為有以下幾個方面值得總結：

1、林業產業發展的空間很大，有傳統的林產品培育和加工產業，還有許多等待開發的現代林業產業，特別是林下植物種植、加工、深加工產業及其鏈條的延伸。

2、學院的發展要根據學院的發展方向，強化專業的發展必須和現代林業的發展趨勢接軌，同時與現代最新的科技發展成果同步；加強對現代科技成果的轉化運用。

3、教育要與林業的發展同步，特別是現有的生產、加工、科技服務同步，加強調研，在學院現有的條件下如何做出特色，做出水平，是我們今后一段時間要努力的方向。

三、建議與對策

通過放天的考察，調研組成員認為，要做好學院的教育、生產、科研為一體，相互協調，同步發展，就必須考慮以下幾個方面：

1、選準突破

在林學專業的教學模式上，除了現有的教學模式外，還應重點考慮林下植物的種植、加工、深加工，同時應與健康、環保、生態有機結合。

在機電專業的教學模式上，應結合林業產業機械化與自動化的特點，加速與林業產業的對接。

在家具專業的教學模式上，考慮根雕做為一個特色來進行教學，現場操作，前室后廠，形成事實上的“教學做一體”。

2、搭臺唱戲

義烏以前發展不是很理想，但通過這幾年的努力，整合了信息、硬件、平臺、物流等綜合因素，形成了全國最大的小商品集散地，先筑巢，自然有鳳來。

我院在這一方面值得借鑒，考察組認為：對于根雕專業，可以采用先高薪聘請當地有名的師傅進行傳授技術，培養我們自己的專業隊伍，同時在家具大市場設立學院的門市，逐步形成自己特色的品牌。對于林學專業，把與省林業廳的各個層面的對接要納入議事日程范圍，圍繞林業做大做強做足文章。形成教學有特色，研究有深度，技術服務有廣度的立體教學模式。對于林業機械電氣與自動化，依托機電學院，就如何就林業生產各個環節進行機械與自動化化操作、家具產品實現數控加工、產品更新換代、與林業企業加強合作探索出一條切實可行的路子。

3、高位嫁接

建議油茶中心與國家林業局、中國林科院、省林業廳、省林業兄弟單位建立切實可行的科研協作關系，充分利用優勢，整合資源，為林業科技研發、技術服務、產品更新換代提供有利的保障。

建議林學院充分發揮與省森防局的合作關系，加大與省林業技術推廣站、省廳科技處等單位的合作與交流，在項目申報、科技服務等領域做好文章。

建議機電學院組織教研室主任以上的人員對全國林業機械行業的現狀進行調研，通過引進人才、引進技術等方面進行對接，做好林業這一文章。

建議科研處對全國林業科技成果進行收集歸類，供各二級學院進行有針對性的研究，提出參考性的建議。

建議設計學院派出專業實訓教師到橫店、東陽進行學徒，通過二到三年的學習，回校進行實訓教學，同時為學校產業發展做技術支撐。

4、信息交流

建議今后每一年的林業博覽會派出專人進行信息收集，同時把相關信息在有關平臺進行發布，為二級學院的教學、科研、生產服務。同時對各個階段的校友進行信息收集，提供信息，為學院發展進言獻計。