第一篇：地理實驗室工作計劃

地理實驗室工作計劃

為了確保地理器材室工作有條不紊地進行，更有效地發揮其服務于教學之功能，特擬定計劃如下：

一、指導思想

進一步完善地理實驗室的各種制度，規范各種儀器的擺放，加強衛生管理，做好儀器借還登記，更好地發揮實驗室儀器服務于教學。

二、情況分析

儀器擺放不夠科學，有摞層現象；課任教師不能很好地指導學生做實驗，學生紀律渙散，學生對實驗步驟操作不熟練，導致實驗效果不理想。

三、任務與目標

1、完善各種制度和表，做到帳表物三者一致。

2、規范儀器的擺放，使之科學，合理，美觀。

3、嚴格履行借交手續。

4、熱情服務，做到有求必應。

5、加強地理器材室衛生工作，確保儀器的準確性及精密性。

6、調動教師使用儀器的積極性。

7、做好實驗室使用記錄，督促學生認真完成實驗報告。

四、方法措施

1、對照地理實驗室布置標準，認真完善地里室的各種制度，使之有據

可依，有規可循。

2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理科學。

3、嚴格履行借交手續。借儀器時，提前寫好實驗室借用記錄，并按時 歸還。

4、愛護儀器，妥善保管。

5、加強衛生管理。

第二篇：地理實驗室管理制度

地理實驗室管理制度

一、地理實驗室要由專人管理，實行管理人員負責制，管理人員有權對違反規章制度的人和事提出處理意見。

二、地理教學器材要按分類編號，定位存放，布局規范，陳列美觀，整齊清潔。做好防塵、防潮、防壓、防擠、防變形、防熱、防曬、防磁等工作。地理教學器材要經常維修、及時保養，做好防腐、防蟲、防霉等工作，使器材始終處于完好狀態。

三、建立健全地理教學器材檔案制度，妥善保存器材帳冊、產品說明書、使用登記冊、實驗教學情況記載表等有關資料。

四、使用地理實驗室的教師必須掌握各種教學設備的教學用途、使用方法和簡單故障的排除方法，認真備課，明確師生需要使用的教學設備，提前做好準備工作。

五、學生進入專用實驗室后，要保持安靜，聽從教師和管理人員的安排，定組定位，不得隨意換位。

六、學生開始使用教學設備前，要根據教師和管理人員的要求，檢查核對所用設備是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符及時報告老師。

七、學生要按規定進行操作，仔細觀察，認真思考，不得隨意動用室內其它教學設備。

八、教學過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師。教學過程結束后，學生應仔細檢查教學設備，保證完好，并放歸原處，整理好活動臺面，保持實驗室整潔。不得將教學設備帶出實驗室。

九、教師和管理人員課后要仔細檢查教學設備，做好記錄。如有缺 失、損壞，要及時查找當事人，查清責任，并按規定處理、賠償。

安定區福臺中學

2014年5月

第三篇：地理實驗室管理制度

榆中縣周前學校地理實驗室制度

一、地理實驗室管理制度

1、保持實驗室清潔衛生，切實加強防火、防盜、防破壞全措施，堅決杜絕事故發生，確保實驗室安全。

2、注意總結教學儀器管理使用工作經驗，經常檢查儀器設備情況，及時解決存在問題，不斷促進實驗教學儀器工作的開展。

3、進入實驗室要保持安靜，自覺遵守紀律，按編組有序地入座，不經允許不得擅自擺弄教學儀器、模型標本等教學設備。

4、愛護儀器，嚴格按儀器說明書或操作規程操作。儀器用具發生故障，損壞或丟失等特別情況，應立即向教師報告。嚴禁擅自拆卸，搬弄儀器。有損壞儀器，應做出書面檢查，等候處理。公用工具用完后應立即歸還原處。

5、未經實驗教師許可，實驗室內的儀器、模型標本和其它設備不準帶出實驗室。

6、實驗室要專室專用，不要用于搞與實驗教學無關的活動。

7、實驗中要注意安全，如儀器設備出現異常氣味、打火、冒煙、發熱、響聲、振動等現象，應立即切斷電源，關閉儀器，并向教師報告。

二、地理實驗室安全管理制度

1、地理教師是學生進行各類地理實驗的指導者和監護者，每次實驗課前，教師必須進行先期實驗，以確認實驗的成功率和安全性，確保學生的人身和健康不受到傷害。

2、每次實驗課，教師必須強調安全注意事項和操作程序。如果教師未強調注意事項和操作程序，意外事故責任由教師承擔；如果學生違反安全注意事項和操作程序，意外事故責任由學生承擔。

3、學生在進行帶電實驗時，尤其是使用220V電壓進行實驗時，一旦出現觸電、斷路、短路的情況，教師應采取正確的搶救方法和檢查程序，防止意外事故或連鎖事故的發生。

4、實驗課結束之前，教師應關好總電源，囑咐學生關好窗戶，最后由教師鎖好門確保實驗室的安全。

5、演示實驗所用實驗器材及模型，必須由任課教師親自領取和歸還，不能由學生代領、代還，防止中途丟失而造成事故。

三、地理實驗員崗位職責

1、根據教師的教學計劃和教材內容制訂出每學期實驗儀器的采購和更新的計劃，以不耽誤教師的演示實驗和學生的分組實驗的使用。采購來的儀器必須事先檢查，如有損壞要立即去更換，然后登記入冊。

2、實驗課前按“實驗通知單”準備好實驗時須用的儀器和物品。通常情況下，將演示實驗的儀器配置在準備臺或放在提盒內；學生分組實驗的儀器配置在學生實驗桌上，實驗儀器必須事先檢查好，避免給學生實驗帶來困難。

3、做好分組實驗，解決實驗中臨時出現的問題。實驗完畢，仔細檢查儀器的數量，有無損壞、丟失，如有要查明原因，按有關規定及時處理，然后在學生協助下收檢儀器。

4、每學期結束要進行對儀器、掛圖的清點，建立儀器的新舊帳本，報廢儀器要及時從帳本清除。

5、教師損壞的儀器要立即登記，學生實驗中損壞的儀器要按不同性質嚴格執行賠償制度。

6、凡實驗中損壞的儀器要及時盡力修好，以不耽誤下次實驗的使用。

7、實驗用完的儀器必須清理干凈、檢查好，然后入櫥。

8、積極與總務處等部門取得聯系，實驗室如有門窗、桌椅、水電等損壞要及時申請維修。

9、遵守、執行實驗室各項規章制度，負責自制教具和實驗的改進，每月應向主管部門匯報地理實驗的開展情況；認真做好有關檢查項目的資料積累，做好工作總結；嚴格執行上下班制度，認真考勤，做到教師在實驗室，管理人員也要在實驗室。

10、搞好實驗室的衛生，確保實驗室的安全。

四、地理實驗室學生實驗守則

1、做分組實驗是學生理論聯系實際的重要手段，對提高學生的觀察能力、操作能力、分析和解決問題的能力有重要作用。因此，每個學生必須高度重視實驗課，珍惜每一堂實驗課。

2、學生在實驗前要認真作好預習，明確實驗目的、要求、原理、步驟以及實驗的內容和注意事項。不預習不準作實驗。

3、進實驗室時要保持良好秩序，按實驗小組順序就座，實驗時要遵守紀律，不準喧嘩、不打鬧。

4、實驗開始前要認真聽取教師講解有關實驗問題，看清教師的示范。

5、實驗開始須首先檢查實驗用品是否齊全，如發現短缺或損壞，及時向教師報告。

6、實驗過程中，要嚴格遵循實驗步驟，操作要規范，儀器的連接和安裝要穩固，接通電源時要注意安全。實驗時如發現異常現象或儀器損壞等情況后，立即停止實驗并及時向教師報告，不得擅自處理。

7、實驗過程中要認真觀察實驗現象，仔細分析思考，實事求是做實驗記錄。

8、實驗結束時要切斷電源，清理實驗用品并擺放整齊，遇有損壞、丟失儀器時應及時報告。經教師檢查允許后，方可離開實驗室。

9、實驗要注意安全，節約水電及實驗材料，要愛護室內一切設施和用品，未經允許不得擅自動用，要保持實驗室的清潔，不要亂扔碎紙和雜物，下課時輪班值日，打掃衛生。

10、實驗課后要及時寫出實驗報告，對失敗的實驗要申請重（補）做。

榆中縣周前學校

2017.03

第四篇：地理實驗室管理制度

地理實驗室管理制度

一、地理實驗室要由專人管理，實行管理人員負責制，管理人員有權對違反規章制度的人和事提出處理意見。

二、地理教學器材要按分類編號，定位存放，布局規范，陳列美觀，整齊清潔。做好防塵、防潮、防壓、防擠、防變形、防熱、防曬、防磁等工作。地理教學器材要經常維修、及時保養，做好防腐、防蟲、防霉等工作，使器材始終處于完好狀態。

三、建立健全地理教學器材檔案制度，妥善保存器材帳冊、產品說明書、使用登記冊、實驗教學情況記載表等有關資料。

四、使用地理教室的教師必須掌握各種教學設備的教學用途、使用方法和簡單故障的排除方法，認真備課，明確師生需要使用的教學設備，提前做好準備工作。

五、學生進入專用實驗室后，要保持安靜，聽從教師和管理人員的安排，定組定位，不得隨意換位。

六、學生開始使用教學設備前，要根據教師和管理人員的要求，檢查核對所用設備是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符及時報告老師。

七、學生要按規定進行操作，仔細觀察，認真思考，不得隨意動用室內其它教學設備。

八、教學過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師

九、教學過程結束

后，學生應仔細檢查教學設備，保證完好，并放歸原處，整理好活動臺面，保持專用教室整潔。不允許把教學設備帶出專用教室。

十、教師和管理人員課后要仔細檢查教學設備，做好記錄。如有缺失、損壞，要及時查找當事人，查清責任，并按規定處理、賠償。處理。

第五篇：地理實驗室工作總結

2016-1017學第二學期地理實驗室工作總結

在本學期，地理實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以本校的標準來嚴格要求。本學期，實驗室能做好各項工作：能按中心小學的要求規范存放各類儀器，并對實驗器材進行保養和維修;按要求來配備自然儀器，每學期都會增添必要的實驗用品;及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下四個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和地理的學習、實驗態度。經過一學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據統計，本學期開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合自然實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對地理的興趣愛好以及實事求是的地理態度。

二、實驗室工作規范化

1、學校制定了一整套實驗管理規則。如實驗教師崗位職責、儀器管理制度、安全衛生制度、賠償制度并張貼在墻，實驗教師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學使用時都有進出登記。我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作。注意防火、防水、用電安全。保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化

實驗室管理有序，每個柜都有反映內容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目，檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養經常化

根據儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，對損壞的儀器及時維修，及時做好損壞維修記錄，使實驗儀器處于可用狀態。經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費;我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

三、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了全校的實驗計劃、及程安排表，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦地理知識和小實驗等競賽來激發學生學科學、用地理的興趣和愛好。

3、由于布局調整的需要9月份進行了實驗室的重新布置和搬遷。

四、成績方面

1、本學期，自然教師科研興教意識較強，能通過平時和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本學期，實驗教師認真輔導學生圓滿的完成了教學任務。

3、本著勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。

五、實驗教學與研究方面

為提高實驗室的使用率，期初訂好地理教學實驗計劃，凡教學大綱與教材規定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。分組實驗的材料有四個來源：(1)、儀器室內分組實驗盒，(2)、學生下發的實驗耗材;(3)、自制自購分組實驗材料。(4)、發動學生平時注意收集各種廢舊物品。積極安排好實驗所需用品、藥品，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。本學期實驗開出率達100%。實驗教學做到規范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現管理為教學服務，為師生服務。實驗教學活動納入學校教研活動中，經常組織地理教師外出聽課，學習好經驗，不斷使我校的實驗教學綜合水平得到提高和完善。

六、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

3、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

4、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生地理素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。