第一篇：一年級教研活動工作總結

一年級教研組活動總結

2014年9月，我在校領導的關懷和信任下，有幸擔任了一年級組組長的職務。一年級既是啟蒙年級，更是學校的廣告牌。只有工作做得出色，為學校贏得更多的社會贊譽，才能不辜負校領導和全體家長的眾望。現匯報如下：

一、常規教學：

常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學時，我們一年級組就對學生進行學前教育，從上課準備到課間休息，上學的各項準備等，一點一滴教起！讓學生盡快地融入集體生活。一年級教學，每次上課都是精心準備的，從來不打“無準備之仗”；精心制作和充分使用教學課件，并在課堂教學中進行使用，有效的激發了一年級學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。

認真組織學生，根據學校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等，每天發現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。

在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學生有比較穩定的課堂紀律，學生初步形成了良好的學習習慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步，今后，我們還要繼續發揚這種精神，把一年級組的各項教學工作搞得更好。

二、組年級團結協作，共同完成學校交給的各項任務。

我們一年級教研組是一個團結向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結協作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內各項活動，及時上交資料、下達文件，準確、迅速！保證萬無一失！

三、年級組特色：

年級組家校通開通是我們組的一大特色！

通過這個平臺，我們可以同家長互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學生作業記不住的難題，下發通知及時，家校互動效果比較好！學生問題及時解決！能在最短的時間內，處理好突發事件。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己.相信新的一學年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發出更耀眼的光彩!

第二篇：一年級教研工作總結

一年級教研工作總結

一學期的工作又進入尾聲，為了下學期取得更好的成績，現將本學期一年級的教研工作進行總結匯報。

一、理論學習方面

開學初，我們全組老師認真研讀了《課程標準》，了解年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下如何進行有效教學的討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀。每周堅持業務學習，并認真、詳實地做好教研活動記錄。

二、常規教學方面

1、抓上課

上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，重視學生學習習慣的培養。針對一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強的特點，我組教師在教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。

2、抓聽課

“尺有所短，寸有所長。”如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。所以，我組教師重視聽課，只要有公開課，就盡量調好課去聽，并及時反思總結，將可取之處運用到自己的教學當中去。

3、抓輔導

全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于后進生、脾氣古怪的學生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。“不放棄一個學生”這是一年級教師的指導思想。

三、語文實踐活動方面

本學期，根據教材特點，為了提高學生識字量，組織學生在生活中識字，我們建立“識字袋”。同時，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽，故事會，背誦《弟子規》等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。

總之，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在我組教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第三篇：一年級教研工作總結

教 研 組 工 作 總 結

（2014----2015學第一學期）

一年級語文組

時間都去哪了，一學期又要結束了，作為本學期一年級的語文教研組長，首先我衷心地感謝學校領導對我的信任，正是源于這份信任，我總是盡職盡責，想領導之所想，急領導之所急，以主人翁的態度投身于教研教學工作之中。

這學期，我們一年級的教師變動很大，無論是離崗的教師還是接崗的教師都是兢兢業業、勤勤懇懇。這學期，我校語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從計劃入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習本冊新課標。

新學期開始，我們全體老師在學校教研室的倡導下，開學的第二個星期就對本學年的課標進行了學習，我們認真研讀本冊教師教學用書，深入了解一年級的教學目標和要求。接著我們開展了教學調查，制定了教研計劃，還通過備課、作業批改檢查，來及時了解教師的教學態度、理念。然后我們利用教研組活動，把情況反饋給全組教師，并提出具體的改進措施。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們組的教師在開學第一次教研活動就將本冊的知識要點進行梳理，并摘抄在筆記本上。

每位教師還積極參與學校組織的各種教研活動，如：9月16日解主任的講座《做教學的有心人》——拼音教學教法心得分享，我組每位成員認真聆聽，主動參與，我們不僅明白了自己在拼音教學中的缺陷，還學習的很多有關拼音教學的知識，解主任的講座如同沐浴春風及時又有力地幫助了我們，讓我們找準方向，少走彎路，糾正錯誤，彌補不足。

二、加強集體備課，做到資源共享。

本學期，我們仍然按照上一學期新的模式進行集體備課，有了新的模式，我們都覺得對我們的工作非常起效。本學期，我們一年級語文組共有六次集體備課，安排了兩節拼音教學，一節識字教學，三節經典課文。每次備課前，老師們都精心鉆研教材，確定好每一課的教學目標，教學重、難點，精心地構思教學，把培養學生的能力作為主要目的，形成一份個案，一個星期之內，我們天天都到一起進行研討，一項一項地落實，首先是導入，在每個人都說了自己的導入理念及導入內容后，我們選擇一個最佳的，學生最感興趣的，最能調動學生學習興趣的，作為本次集體備課的通案。按照學校的要求都根據自己班、自己學生的實際情況進行了修改，成為自己的真正實用的教案。

每一節課后要有一個交流的反思時間，這有時比上一堂課帶給老師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，滔滔不絕，有爭執、有交流并能及時反思，寫好反思，這樣也提高了每位教師本人的教學水平。

三、加強理論學習，小問題大解決。

理論學習一直是我很頭疼的工作，過去理論學習時，盡管主講人主備人準備很充分，話題也很有針對性，但老師們發言都是只言片語，討論仍會停留在問題的表面，不愿結合實際教學再深入研討。每次理論學習都會有冷場現象出現，老師們更多的還是愿意討論教學中的問題。于是本學期的研討話題的制定與本冊課本有密切關聯，還從一年級學生的實際出發，而不是隨意尋找一些空洞、話題廣泛的來研討。例如：郭惠惠老師的《如何培養學生的傾聽能力》，這個研討話題就是針對我們剛入學的孩子，建議對學生多表揚多鼓勵，用動作指引學生，用趣味練習吸引學生并和學生形成約定。在研討過程中，老師們紛紛談經驗獻計策，最后形成可取有效地辦法。“冰凍三尺，非一日之寒”就讓我們繼續做教學的有心人吧，在教學中發現有價值的話題，將理論聯系實際來支撐我們的教學。

四、規范書寫，愛我漢字。

為正確引導廣大學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，我組從接到通知就開始積極籌備，首先作為組長的我將本冊生字新詞進行總結，對易混易錯的字，分類進行歸納梳理，并打印成資料下發到每位代課老師，以便參考。很快教研室和老師們都反饋回了寶貴意見，于是我又將資料進行了補充和再整理，將生活中常見常用的詞語和易錯易混的詞語作為重點，其次要求各位代課老師在孩子們練習書寫的時候提醒孩子們要工整、規范、美觀，把字詞教學落到實處，認真組織班內初賽，然后通過層層選拔，讓最優秀的學生參加校級比賽。

通過比賽我們我發現了教學工作的不足，如：書寫問題，年級的雙A的同學少的可憐，可見我們教師只注重書寫的正確性忽視了書寫的美觀與規范還有易錯的字還是提醒不夠。雖然本學期的漢字聽寫大賽結束了，但這將是我們下一學期的起點，會重新將這一工作落到實處。

一學期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。在今后的教研工作中仍需加倍努力，力求每位老師都在教育教學工作中取得更大的成績，也誠懇校領導提出寶貴的意見和建議，使得能有更高效的教研并有效地為教學服務。再次感謝學校校領導對我們年級的悉心指導讓我們順利完成學校布置的各項任務。總之，學無止境、教無止境，研無止境，這就概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課改的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

第四篇：一年級語文教研工作總結

一年級語文教研工作總結

一學期的工作又進入尾聲，為了下學期取得更好的成績，我現將本學期一年級語文組的教研工作進行一次總結匯報。

一、常規教學方面

1、抓學習

對于新課程背景下的小學教師，學習是很重要的，要不斷學習先進的教學理念，努力提高理論水平。本學期，我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》，以指導教師的實踐工作。還采用分散、集中相結合的方法學習了《課程改革教育的新視角》，每月認真作好摘抄。除此，本組教師還根據自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。本學期，我們積極開展課題：《快樂識字》的教學研究，本組五位教師共同研究課題設計方案，以便操作時，能有一個理論依托。

2、抓備課

備課是教學的第一個環節，我組教師超周認真備課，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是凌素云老師，她認真備好每一堂課，重點與難點處，她還用紅筆標注出來，是青年教師學習的榜樣。我組的年青張瑞敏老師，虛心好學，經常請教經驗豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環節的設計也較有創意。

我們教研組本學期加大了集體備課的力度，凝思集優，備出了一堂堂好課。同時也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時總結教學經驗。

3、抓上課

上課是教學的關鍵環節。本組教師努力上好每一堂課，重視學生學習習慣的培養。針對一年級學生，學習剛剛起步，可塑性強的特點。我組教師在教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。

4、抓聽課

我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學習的機會，決不能放棄。

5、抓輔導

全組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導。一遍又一遍，直到教懂為止。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績提高很快。“不放棄一個學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是一年級語文教師的指導思想。

二、組織各種語文實踐活動。

本學期，根據教材特點，為了提高學生識字量，組織學生在生活中識字，建立“識字袋”。同時，舉行了寫字比賽，古詩文背誦比賽，故事會，背誦《弟子規》等，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。

第五篇：一年級語文教研工作總結

2012—2013 第一學期教研工作總結

光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。回首這學期，我們一年級語文教研組的每位老師都積極投身到教學工作中，認真學習，領會和運用新的課程標準，踏踏實實地開展活動，現將本學期教研工作總結如下：

1、制定切實可行的教研計劃。

我們以學校教研活動計劃為指導，依據本年級、本學科特點，本著務實的原則制定計劃，力爭有效指導學期組內教研。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。

2、繼續加強學習，進一步轉變觀念。

通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了低年級的教學目標和要求。為了讓每位老師能更好的學習、實踐新課程理念，平時經常開展集體備課活動，師徒結對活動，每位老師都積極參加，通過上課、評課、聽課，努力提高自已的教學水平。

3、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究

借“組內聽課”的機會，使本組教師的教學動得到一次檢閱，通過上課、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合，提升了教研活

動的質量。我們充分利用教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學方法與策略，老師們都是積極發言，對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。

4、認真布置及批改作業：

根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。我們的教研活動將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們一年級的老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們還將繼續在教科研領域中開展工作，爭取早出成績，出好成績。

安平縣第二實驗小學 一年級語文教研組