第一篇：八九年級上語文教學工作總結

2009——2010學年上八、九年級上語文教學工作總結

林青明20010年1月2日

今學期我擔任初

二、初三年語文教學工作。由于教齡尚淺,因此在教學中我絲毫不敢敢怠慢。在教學過程我認真學習，深入研究教法，虛心向韓老師學習、請教。經過一個學期的努力，我收獲很多。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、學科總結：在教學中有根據學生目前學習狀態，我發現以下問題：一方面，八、九年級學生的聽、說、寫能力還有待提高；另一方面兩個班差生占較大比重，能跟上的學生相對較少。因此，講得太多，學生就難以全部消化。以前我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不能令人滿意。本學期我再次調整自己的備課方法。既備學生，又要備教法。我備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，直接影響學生的學習效果。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，利用新發的筆記本多搜集學生喜聞樂見的事，多嘗試學生滿意的課堂模式，在上課之后首先要讓自己滿意，重要的的是讓學生滿意。如果自己不滿意，我會盡可能的找出存在的不足，如果學生不滿意，我會更加倍努力改進。這樣做雖然很辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和我都獲益不淺。為了上好課，我認真研究了課文，注重基礎的同時，找出了每一課的重點、難點，準備有針對性地講解。為了使課堂生動，不沉悶，我還為此準備了大量的課件，里面有多彩的圖片、優美的音樂，生動的故事。授課時我本人也感到胸有成竹了。相反，如果某節課課堂氣氛沉悶，學生學習效果不好，我總是深刻的反省自己的不足之處，避免犯類似的錯誤。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓學生分心。講課要盡量生動、形象，難易適中照顧整體，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就能事半功倍。

要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓他們更了解語文，增強語文學習的興趣。我之所以這樣做，也是因為有一天中午我和王主任暢談的結果，王主任肯定了我的想法，也給我提了我認為很寶貴的意見：多滲透一些生動具體的故事。沒想到效果會這樣好。因為只有語文學習興趣，他們才能提高同學們的語文能力，對成績優秀的同學很有好處，對于成績稍差的同學也能夠起到擴展知識面的作用。針對語文的特殊情況，學生在不斷學習中，很容易會出現兩極分化現象，八年級最為明顯，優秀生成績很好，差生增多，中等學生斷檔。這樣會嚴重影響整個班級的學習風氣。因此，絕對不能忽視中等以下的學生。為了解決這個問題，我制定了具體的計劃。

八、九年級這樣的學生都有4、5人，如八年級的陳英瑞、李志強、杜俊男、高珊、支佳慧等；九年級有程超、沈超、王詩奇、林強、李超等。對這部分同學進行有計劃的輔導。在教學的時候，對他們我盡量的降低難度。我把這批同學分又為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，如程超、陳萌、高珊、支佳慧。對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平； 第二組是肯學，像林強，本身有學習的意愿，但由于基礎差，需要對這些同學鼓勵，在作文中，該同學還提到在語文學習中由于不放棄他讓他非常的感動。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能著急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有希望搞提高；第三組是紀律松散，學習習慣差，如陳英瑞、李志強、沈超等，他們的語文基礎已經十分差，他們的學習態度不積極，有輟學的念頭。對這部分人除要進行課余時間進行心理輔導。我對他們的要求也房低了，只要會背古詩、文言文中的名句、上課時讀課文，能回答簡單問題就可以了。相信假以時日，這些同學會重新建立起來學習的信心，因為只要肯學習永遠都不會晚。以后對班級的整個授課狀態才會更好。

語文的學習就是語言積累的過程。困此，除了課堂學習之外，還需要讓學生多讀課外書，精講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經過一學期的努力，學生基本能進行有意的自主閱讀和有一定創意的寫作，在未來文學作家編輯部舉辦的“中學生作文大賽”中有兩名同學獲得“金獎”；一名同學獲得“銀獎”；兩名同學獲得“銅獎”。學生寫作的自主性更高，除了完成計劃書寫的作文，一部分同學還能積極主動書寫內心感受然后和老師一起分享自己的感受。這些同學也從整體上帶動其他同學寫作的積極性。

此外，我還根據我校“高效課堂”實施方案。不斷提高課堂效率。并且不斷的培養學生積極健康的人生態度

1、根據計劃，我認真抓了課堂40分鐘，增強課堂內的容量，本學期語文文言文比重較大，提高課堂內的訓練效率；根據學生的學習狀態合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

2、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。

3、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

4、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節。快速提高學生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

5、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

6、無論任何時候都注重學生自覺性和主動性的培養，這樣會取得事半功倍的成效。

二、德育總結：在各個學科中都蘊含著德育素材，在語文學科中也很圖圖，德育素料更是豐富而生動，在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現我們民族的優良傳統，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??，因此，在具體的語文教學活動中，我充分發揮語文教材優勢，進行德育滲透。促使學生在學習中不斷提高自身素質。

一、在語文教學中，每一課都有德育目標，為了讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象各個學科的知識都在一定程度上反映了人們的思想觀點，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學，教育也是危險的。因此在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育結合，文道結合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言，這一點更是關鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結等方式，讓學生理解課文內容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。如學習江河的《星星變奏曲》要能使學生在了解本文寫作背景的同時，更重要的是讓學生體會到詩意的人生和精神的自由是何等彌足珍貴。《傅雷家書兩則》要能使學生在通讀全文之后認真體味真摯的父愛，感受動人的舐犢之情，從而激發學生對父母的感恩之情。這樣，學生在于文學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的人生觀、世界觀。

二、在語文教學中，注意激發，培養學生真摯情感，使他們積極向上。在德育過程中，動之以情，既是小之以理的繼續，更是持之以恒導之以行的基礎，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學科那些文質兼美的文學作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發培養學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發培養學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不僅掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德品質。例如，學習魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》要使學生在充滿激情的篇章里，體會作者的立場，鼓舞民族自信、愛祖國的情感，學習《香菱學詩》，要使學生理解香菱不幸遭遇的同時，激發他們熱愛學習、勤奮進取苦志成才的好品質。進一步激發學生，積極向上、刻苦學習，報效祖國的情思。總之，激發學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。

三、把德育滲透到各種形式的語文活動。開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學的補充，是學生增強素質的另一途徑。監視可以利用課余時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生德語文知識、技能，提高學生的素質，這使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發培養學生的競爭意識，也能讓學生感受到集體協作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發他們的愛國情感。

五、利用課外輔導進行德育滲透。課外輔導如開展培優扶差，批改作業，指導練筆等，這是對課堂教學的補充，深化、鞏固，當然也是語文教學進行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學實在規定時間內完成的一種教學活動，對知識分析、理解及德育滲透難免要受時間、空間的限制，影響教育教學效果的提高，而課外輔導，相對限制少，他使教師更容易因材施教，這努學生的性格特點、知識現狀進行少數或個別的輔導，這樣教育教學更有針對性、更具體、形象。不僅提高教育教學的效率，連效果也得到增強，例如培優撫差，因為對象使學生群體的兩極，人數較少，這就方便了教師有針對行的輔導，自然德育滲透也能更具體、實在、形象、直接。作業批改，如日記、作文，教師可以通過評語，知道學生，鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操。并將它化作學習進步的動力。

總之，德作為一名語文教師，我會充分發揮語文學科的優勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學生學習、涉過的動力，將更多的學生培養成品學兼優的人才。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白成績這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向韓老師學習，多觀摩網上一些語文視頻，爭取不斷進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，的指導下，取得更好成績。

第二篇：八九年級物理教學工作總結

八年級第一學期物理教學工作總結

本學期我任教八年級三個班的物理課程，使用的是滬科版的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作簡要小結如下：

一、認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。

本學期我很注重學習新課標，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，并嘗試“五個一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學改進奠定基礎。精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。

二、積極培養興，趣激發學習積極性。

我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂自主實驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發了學生的學習興趣。三，注重探究教學，培養學生的學習能力。

我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力，探究能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景。并結合章節教學內容特點，適時改變教學方法，如“物態變化”這一章，就大膽使用自讀課本學習法，堅持一段時間后發現收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

四、注意學生培養學習自信心。

物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉變教學觀念，既教書又育人。

放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

2013年1月4日

八年級第二學期物理教學工作總結

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及總結。

一、向課堂45分鐘要質量。

為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。重視過程與方法的教學。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

（3）認真批改作業，每次作業的選擇本人充分考慮學生特點，題量適中，適合班級學生的學習情況，并且及時批改，及時反饋，有的放矢。

二、做好課后輔導。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參加教研教改活動。

聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補已之短，努力提高教學水平。

四、培養多種興趣愛好。

到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、工作中的不足。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

新課改教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的教育奉獻自己的力量。2010、7、5 九年級第一學期物理教學工作總結

本學期我擔任九年級68、69班的物理教學任務，一學期來我認真執行學校教育教學工作計劃，更新教學理念，改進教學方法，努力做好新課教學，順利完成了教育教學工作。現將教學工作總結如下：

一、認真學習業務理論，潛心研究教學方法

1、認真學習《課程標準》，領會新課程標準的基本理念，清楚新課程目標，內容標準等；

2、認真研讀2011年《中考說明》，把握近年來的中考命題動向，整理了高頻考點，使自己的新課教學重點突出；

3、認真研究2010年和2011年的中考物理試題，了解中考的重

點、難點、熱點，在自己的新課教學中不斷滲透中考考點知識。

二、敬業愛崗，認真履行自己的職責

1、本學期我認真鉆研教材教法，抓教材基礎知識和基本技能，堅持做到課前精心準備、認真備課；

2、課堂教學中我積極嘗試新的教學方法，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養，密切聯系學生的生活實際，培養學生應用知識和解決問題的能力；

3、充分運用多媒體進行教學，調動了學生學習的積極性，加大了課堂容量，使課堂高效有趣；

4、作業布置適量，有針對性，堅持及時批改；

5、輔導注重實效，堅持集體輔導和個人輔導相結合；

6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作；

7、落實培優轉差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余及時做學生的思想工作，激勵優生、鼓勵差生，使大部分學生的學習都有了一定的提高。

三、教學中存在的不足

1、部分學生學習意識淡薄，學習興趣不濃，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務；

2、部分學生創新意識不強，探究實驗課動手能力差，不能很好地完成實驗操作，有的學生探究目標不明確，只為了探究而探究，歸納、總結能力差，不能將探究結果及時上升到理論高度；

3、部分學生不能獨立完成作業，照抄作業現象嚴重。

四、取得的成績和今后的努力方向

通過自己的不斷努力，大部分學生喜歡物理、愛學物理，學生的物理成績有了一定的提高，優生數量也不斷增加。

在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷豐富自己的教學經驗，增進自己的教學藝術，努力工作，力爭使物理教學成績不斷提高。

2013年1月4日

九年級第二學期物理教學工作總結

2011年中考復習，在教導處處、教研組的組織下，我們對九年級物理復習工作制定了計劃，按照計劃我們對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。現將我們的復習過程總結如下；

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是：1．突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。2．注重考查學生的情感、態度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。3．注重科學探究，注重過程與方法。中考題更加注重學生的科學素養的培養和發展，注重“過程與方法”。4．注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數據、數理圖象、曲線或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當的方法，對題給信息進行處理、分析、綜合。5．關注社會熱點問題。中考題特別關注環保、能源、可持續發展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協調發展的思想，突出科學性與人文性的有機結合。6．注重學科滲透和綜合。考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果

我們根據中考命題的特點，將中考復習分成以下三個階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實基礎。考題要求學生能在具體事實中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實生活為實例、發現物理知識點、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。（1）對基本物理概念物理規律的理解（2）注意物理概念和規律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中，經常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等）。（4）注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯系起來，使前后所學的知識相互遷移，連成線，織成網。最好自己編織知識網絡，自己總結，強化學科知識的橫向聯系去幫助記憶和理解，這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發展思維，提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創造能力。通過練、評、反思及時發現問題，插漏補缺。

三、激發興趣和調整心態，穩步提升復習效果

初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的最佳學習和復習水平。

總而言之，我們在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考動向，科學規劃，穩步推進，取的了理想的成績。2010、7、5

第三篇：八九年級年級組工作總結

2014-2014學年第一學期八九年級工作總結

2014—2015學第一學期教育教學工作即將結束，為了不斷提高教學質量，勝任今后的教育教學工作，提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一年來工作總結如下。

一、思想政治工作：

1、堅持政治學習，以十七大精神和“三個代表”、的重要思想為指導，認真貫徹落實學校“團結敬業，樂于奉獻，自我加壓，追求卓越”的辦學思想。

2、認真貫徹市教育局、工作例會精神，進行自查，開展批評與自我批評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務意識。

3、加強教師師德師風建設，認真落實學校“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。

4、建立健全年級管理體制。實行學校、年級雙向考核的考核機制，進一步加大年級管理力度。

二、教育教學工作：

1、加強年段內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。加大業務、專業理論的學習，2、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策、拒絕零食進班級等宣傳。

3、以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法專題講座，加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，（建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中）。實施轉差“三級”管理，做到“四有”（有計劃、有目的、有安排、有措施）。

4、關心學生生活，加大對學生就餐的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，用身邊的人，身邊的事對學生進行安全教育宣傳，堅決杜絕一例不安全事故發生。

5、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。

三、年級組管理工作：

1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

2、進一步加強年級與各處室的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的樹立。

四、今后的打算：

1、認真貫徹學校各項政策、措施，加大年級組管理力度，認真配合學校、各處室完成各項任務。牢固樹立服務師生的意識。

2、加強常規管理，提高教學質量，加大教師職業道德規范的力度，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識，重視教育、教學研究，努力提高課堂教學效果，力爭超額完成學校下達的教學目標。

3、提高管理素質，樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務觀念，認真督促、落實年級組教師做好各項工作。

4、充分調動年級組教師工作的積極性和創造性，提高合作意識，發揮“傳、幫、帶”；“比、學、超”的集體觀念，積極培養年輕教師，使其盡快勝任教學工作。

5、加強學生思想建設，努力營造健康向上的育人環境，學生教育應從心理、生理兩方面著手，制定長期目標與短期目標相結合的原則，做到長計劃，短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

第四篇：八九年級物理教學工作總結2018年

八年級物理教學工作總結

光陰荏苒，一學期已經結束，本期我任教八年級8班的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目標和要求，賦予了教師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結合傳統教學模式實施因材施教，注重提高全體學生素質，并對個別學生加以輔導，同時結合已有的理論知識和學生實際情況，聽取交流其他老師的意見，盡自己最大努力干好自己的本質工作。現就本學期教學工作做如下小結：

本學期，我擔任八年級8班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。教學中我堅持按照備教材，備學生，備方法的環節注重自身學習和修養，找準方法，堅持在上課前把課備出、備好，并參考許多相關資料，認真思考，結合學生情況不斷修改，總結出最終適合本班學生教學的教案和教育教學方法。

在課前，我常把自己已經備好的教案同優秀教師和其他有經驗的同事共同探討研究，課余時間常和班主任探討班上情況，充分了解學生狀況，結合班級實際情況改進其中的不足，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些教師的課，從中吸取經驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環節，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討能力都有較大的進步。

因學科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內容的簡易化，知識沒有透徹性，內容不夠充實，導致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。

因此為學好物理，必須培養學生自學習慣和發散思維能力，并要求學生養成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用，除了重視教科書上的知識應用外，還啟發學生聯系生活和生產的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。

另外，物理是一門實驗性和實踐性相結合的學科，也是注重能力培養的學科，除了讓學生完成一定數量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。

同時在課間，我根據學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內相互探討后再由我來慢慢啟發，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養成學生學會學習的習慣，并不斷激發學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。

在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和密度方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學密度時，密度的計算和測量方面，學生缺乏發散思維，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。

老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養學生的自信心出發，適時給學生鼓勵，并加以個別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態度對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。

以上是我對本學期教學情況的基本總結。總之，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規，努力完成教育教學工作任務，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果。

為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續努力學習，提高自身素質，把心思放在學生身上，處處為學生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。

2018年1月12日

第五篇：語文出版社 八九年級 目錄

（語文版）初中語文八年級上冊目錄

第一單元

1、巴東三峽（劉大杰）

2、周莊水韻（趙麗宏）

3、*青海湖，夢幻般的湖（馮君莉）

4、*走進紐約（劉成章）口語交際--摸擬旅游咨詢 寫作--寫一篇游記綜合性學習--旅游資源調查第二單元

5、北京喜獲2008年奧運會主辦權（許基仁等）

6、別了，“不列顛尼亞”（周婷等）

7、*生命之舟（梁家新等）

8、*雜交水稻之父--袁隆平（譚士珍）口語交際--當一回小記者 寫字--寫一則本地或本校消息綜合性學習--編一份手抄報第三單元

9、紀念白求恩（毛澤東）

10、*談語言（王力）

11、最苦與最樂（梁啟超）

12、*懶惰的智慧（凱利）口語交際--交流格言 寫作--寫一篇議論文

寫字--行楷字的書寫原則

（一）第四單元

13、魯提轄拳打鎮關西（施耐庵）

14、范進中舉（吳敬梓）

15、、*選舉**（秦文君）

16、*山米與白鶴（貝特西·貝爾斯）口語交際--開一次頭腦風暴會 寫作--縮寫小說

第五單元

17、花兒為什么這樣紅（賈祖璋）

18、雨林的毀滅--世界性災難（巴里·齊默爾曼等）

19、*海洋是未來的糧倉20、*世紀之交的科學隨想（楊振寧）口語交際--“小院士”科普講座寫作--說明事理 綜合性學習--環保小課題研究第六單元

21、小石潭記（柳宗元）

22、記承天寺夜游（蘇軾）

23、*游恒山記（徐霞客）

24、*滿井游記（袁宏道）

25、詩詞五首

茅屋為秋風所破歌（杜甫）過故人莊（孟浩然）游山西村（陸游）漁家傲（塞下秋風景異）（范仲淹）浣溪沙（山下蘭芽短浸溪）（蘇軾）口語交際--古詩漫談 寫作--寫一篇讀后感

寫字--行楷字的書寫原則

（二）第七單元

26、生于憂患，死于安樂《孟子》

27、曹劌論戰《左傳》

28、*干將莫邪（干寶）

29、*勞山道士（蒲松齡）

30、詩詞五首

觀刈麥（白居易）赤壁（杜牧）過零丁洋（文天祥）

己亥雜詩（浩蕩離愁白日斜）（龔自珍）山坡羊（潼關懷古）張養浩口語交際--勸說 寫作--改寫《曹劌論戰》

附錄一 名著引讀

（三）附錄二 語法知識

（二）（語文版）初中語文八年級下冊目錄

第一單元

1、背影（朱自清）

2、永久的悔（季羨林）

3、*鐵騎兵（楊朔）

4、*蘇珊·安東尼（喬安娜·斯特朗等）

口語交際--討論：我們的權利和義務 寫作--珍藏的記憶

綜合性學習--主題探究學習：婦女解放

第二單元

5、大堰河--我的保姆（艾青）

6、現代詩兩首長城謠（席慕容）一片槐樹葉（紀弦）

7、*致空氣（邵燕祥）

8、*樵夫，別砍那棵樹（喬治·鉑金斯·莫里斯）口語交際--介紹自己喜歡的一首歌詞 寫作--寫一首詩

第三單元

9、日出（節選）（曹禺）

10、欽差大臣（節選）（果戈理）

11、* 放下你的鞭子（陳鯉庭）

口語交際--模擬爭辯 寫作--我喜歡的一個戲劇人物綜合性學習--編演短劇第四單元

12、為人民服務（毛澤東）

13、應有格物致知精神（丁肇中）

14、我有個夢想（馬丁·路德·金）

15、* 你是你的船長（崔衛平）口語交際--演講：我有一個夢想 寫作--寫一篇講演詞

寫字--行楷字書寫布局的基本排列形式

第五單元

16、南京大屠殺（溫書林）

17、尋找時傳祥（孫德宏）

18、* 阿炳在195019、* 滑鐵盧之戰（斯蒂芬·茨威格）口語交際--話說我家 寫作--寫一篇小通訊

第六單元

20、鄒忌諷齊王納諫《戰國策》

21、周亞夫軍細柳（司馬遷）

22、* 古文二則（司馬光）孫權勸學祖逖北伐

23、* 公輸《墨子》

24、詩詞五首

采薇（昔我往矣）《詩經》十五從軍征《樂府詩集》

送別（無名氏）清平樂·村居（辛棄疾）朝天子·詠喇叭（王磐）口語交際--討論：我看“聞雞起舞” 寫作--改寫《十五從軍征》

寫字--行楷字書寫布局的幅式

綜合性學習--主題探究學習：從古詩看古代交通

第七單元

25、桃花源記（陶淵明）

26、岳陽樓記（范仲淹）

27、* 醉翁亭記（歐陽修）

28、* 湖心亭看雪（張岱）

29、詩詞五首

長歌行（青青園中葵）《樂府詩集》望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）山居秋瞑（王維）漁家傲（天接云濤連曉霧）（李清照）

長相思（山一程，水一程）（納蘭性德）

口語交際--交流對聯 寫作--我理想中的學校

附錄一 名著引讀

（四）附錄二 語法知識

（三）（語文版）初中語文九年級上冊目錄第一單元

1、白楊禮贊（茅盾）

2、囚綠記（陸蠡）

3、*西花廳的海棠花又開了（鄧穎超）

4、*草莓（伊瓦什凱維奇）口語交際--青春暢談 寫作--傾葉心聲

綜合性學習--獻給教師節的一份特殊禮物

第二單元

5、孔乙己（魯迅）

6、一厘米（畢淑敏）

7、*差半車麥秸（姚雪垠）

8、*清兵衛與葫蘆（志賀直哉）口語交際--中學生看電視利弊談 寫作--續寫《清兵衛與葫蘆》

第三單元

9、中國人失掉自信力了嗎（魯迅）

10、吳漢何嘗殺妻（鄧拓）

11、*大小貓洞（金克木）

12、*世上沒有傻問題（卡爾·薩根）口語交際--開一次辯論會 寫作--一一事一議

第四單元

13、致蔣經國先生信（廖承志）

14、*給兒子的一封信（劉亞洲）

15、、*給女兒的信（蘇霍姆林斯基）

16、給布特勒的信（雨果）口語交際--談困惑，解煩惱 寫作--給教科書編者或課文作者寫一封信

第五單元

17、茶館（節選）（老舍）

18、陳毅市長（選場）（沙葉新）

19、*開國大典（節選）（張天民）

口語交際--漫談電視劇 綜合性學習--舉辦中外戲劇知識大賽

第六單元

20、秋水《莊子》

21、*愚公移山《列子》

22、*扁鵲見蔡桓公《韓非子》

23、捕蛇者說（柳宗元）

24、詩詞五首

使至塞上（王維）泊秦淮（杜牧）無題（李商隱）

浣溪沙（一曲新詞酒一杯）（晏殊）水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾）口語交際--從“愚公移山”談起 寫作--月光下的遐想

綜合性學習--主題探究學習：神話

第七單元

25、《論語》十則

26、魚我所欲也《孟子》

27、*訂鬼（王充）

28、*馬說（韓愈）

29、詩詞五首

聞官軍收河南河北（杜甫）滁州西澗（韋應物）約客（趙師秀）如夢令（昨夜雨疏風驟）（李清照）菩薩蠻·書江西造口壁（辛棄疾）口語交際--談談名人效應 寫作--寫一篇學習小結

附錄一：修辭知識 附錄二：應用文示例

（語文版）初中語文九年級下冊目錄第一單元

1、家（周國平）2*、石縫間的生命（林希）

3、廢墟的召喚（宗璞）

4、*更浩瀚的海洋（紀伯倫）口語交際--漫談音樂的魅力 寫作--感悟自然

第二單元

5、詞兩首（毛澤東）憶秦娥·婁山關沁園春·雪

6、再別康橋（徐志摩）

7、*這是四點零八分的北京（食指）

8、*外國詩丙首假如生活欺騙了你（普希金）未選擇的路（弗羅斯特）口語交際--開一次小型現代詩歌研討會 寫作--記下你心中的美

第三單元

9、《家》的序和跋（巴金）

10、讀《堂吉訶德》（海涅）

11、*永遠新生（吳冠中）

12、*科學與藝術（李政道）口語交際--你相信商業廣告嗎？ 寫作--一一寫一篇小評論

綜合性學習--自己給自“出”一本書

第四單元

13、故鄉（魯迅）14*、小男孩（魏志遠）

15、百合花（茹志娟）16*、奧伊達的理想（凱瑟林·奧尼爾）口語交際--趣談中學生活 綜合性學習--我和親人的故事

第五單元

17、笑（高士其）

18、南州六月荔枝丹（賈祖璋）

19、*善待家園（吳崗）20*、龍永圖趣說WTO（甘遠志）口語交際--時事聚集 寫作--描繪二十年后的家鄉

綜合性學習--老年人生活狀況及調查

第六單元

21、古文二則（范曄）四知私心

22、與朱元思書（吳均）

23、*送東陽馬生序（宋濂）24*、與妻書（林覺民）

25、詩詞六首

關雎《詩經》蒹葭《詩經》黃鶴樓（崔顥）錢塘湖春行（白居易）相見歡（無言獨上西樓）（李煜）江城子·密州出獵（蘇軾）

口語交際--要不要注意生活細節 寫作--草擬一份合同

綜合性學習--主題探究學習：初識“諸子百家”

第七單元

26、《莊子》二則混沌之死呆若木雞

27*、周公誡子《孟子》

28、出師表（諸葛亮）

29、*答司馬諫議書（王安石）

30、詩詞五首

行路難（金樽清酒斗十千）（李白）涼州詞（王翰）詠煤炭（于謙）

虞美人（春花秋月何時了）（李煜）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）口語交際--談談名人效應 寫作--寫一篇學習小結

附錄一：應用文示例 附錄二：古詩文字詞積累