第一篇：語文教學常規工作總結工作回放

四月份語文學科工作回放：1.4月13、14日，高年級語文教師上閱讀教學研討課。連老師上《自己的花是給別人看的》，妙蘭老師執教《生命生命》，進和老師的《橋》、韓老師的《永生的眼睛》、曉茹老師的《凡卡》、合笑老師執教《全神貫注》??林淑如主任為分別為這些老師的課堂作了診斷與評價，并為老師們指明了閱讀課教學的方向，老師們在本次活動中均很受啟發，大家都就本次活動記下了自己的學習心得。2.4月16，卓小麗老師代表我科組參與大朗鎮語文錄像課比賽。賽課準備期間，除了全科組成員聽課、評課外，還在下班時間邀請幾個同事共同模擬課堂，讓卓老師在熟悉教學細節之時，不斷地啟發她對于各教學環節的預設及應對措施，使卓jxzj/老師在短期內在教學上獲得了進步。功夫不負有心人，在楊潤連老師及其他老師的熱心幫助下，卓老師錄制的《識字7》的課例獲大朗鎮語文優秀錄像課例評比一等獎、東莞市語文優秀課例評比三等獎。3.4月20日，林小菊老師和葉耀棠老師在培蘭小學參與教師考核。為了使兩位老師上好本次考核課，科組成員積極協助兩位老師上好公開課，以多次磨課、評課、模擬上課等方式來促使兩位老師不斷改進課堂，鍛煉其教學機智。4.4月22日，我校學生參加童眼看大朗作文征集比賽。其中，六（3）班吳細婷同學獲二等獎，肖穎同學獲三等獎，另有幾位同學榮獲優秀獎。5.4月28日，我校三年級學生 代表我校參加大朗鎮“我講書中的故事”兒童故事大王比賽榮獲二等獎。6.4月30日，語文教學常規檢查。檢查員檢查了科組成員（陳妙蘭老師除外）在本學期所撰寫的教學隨筆，并以做小結。附：

一、二年級教學隨筆檢查情況連運嬌、韓映葵

楊潤連老師：看著楊老師的隨筆，讓我覺得正在她的課堂上。她那種令人沉迷的教態和自然流露的情感在隨筆中我們不難感悟到。她的教學目標明確，每節課都根據不同的教學內容設計了不同的教學方法。在教學中把識字融入豐富的游戲活動中，讓學生在新奇有趣的識字場景中體驗識字的快樂。在指導學生的讀書中，她設立“讀書大王”，朗讀水平過關的同學都可以被聘為“讀書大王”。學習主動性得到了很好的體現，實現了多元化評價。林小菊老師：林老師的隨筆有從教法、學法深入反思。有課外學習的體會，有學生學習情況的反饋，還有這次教師考核的感悟。她有自己獨到的教學方法，采取的教學方法多樣，致力于學生語文素養的培養，是一名善于思考、勇于探索的好老師，是我們學習的典范。卓小麗老師：卓老師的隨筆流露出一種對教學的追求，看出她對教學不斷反思，分析了學生學習成績不佳的原因，進行下一步的教學設想，善于發現教學中的閃光之處，積極研究、大膽創新。不斷提高自己的專業水平。隨筆中也記錄這次教研的收獲。相信未來的日子，她在教學上會創造輝煌。二年級：葉淑玲老師：jxzj/葉淑玲老師的隨筆針對性強，從教法、學法深入反思。有教學生活中的遺憾，發現，有學生學習情況的反饋，還有自己對生活的感悟，具有一定的深度。最讓我眼前一亮的是淑玲老師對標點符號冒號和雙引號的教學智慧，教學遺憾并沒有讓她放棄或任其自然。而是在學習生活中不斷地尋找最好的方法。當淑玲老師從分角色朗讀中找到辦法時，我不由地要為老師的智慧而喝彩！真是教學有法，但無定法。（9篇）陳永生老師：陳永生老師的隨筆能充分認識到了教學反思對搞好教學、促進課改的重要性，能結合自身教學認真反思，善于發現教學中的閃光之處，能用批判的眼光審視存在的不足或剖析自身教學的不足，對提升自己的專業素養大有裨益。陳老師將著眼點投向了學生，詳細描述了學生的學習狀態，分析了學生狀態不佳的原因，提出了下一步的設想，體現出了老師們積極研究、勇于創新的精神風貌。這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。（9篇）

四、五年級的教學隨筆檢查情況葉耀棠老師葉合笑老師：看了葉老師的隨筆，不禁讓我產生敬佩之情。因為她對于班極的關愛就像父母對待自己的孩子一樣用心，一樣入情，一樣寬容。不說遠的，只要看到在她手上送走的學生一個個地回頭探望她就可以感受到那一種溫馨實在讓人羨慕。還有她對教學的態度，雖然平時常聽到她說對課文什么不會教，對工作任務隨便完成就算了，但只要你看了她一篇篇及時的反思，你就會知道，其實她的說與做完全是不相符的。每節課她都先從學生的實際情況去設計教學，教后也會及時的從學生的收獲去反思教學，這不完全符合教學大綱所說的“一切為了學生”嗎？

韓映葵老師：韓老師在我們級組里算是比較年長的長輩了，因為近十年在教學上的變化比較大，所以相信很多業內人只要一聽到這樣的年紀的老師，第一反映都會認為是教學方法老土的老師。但只要你看了她的隨筆，你會發現，其實并不然，她的教學是一直走在我們之前呢，因為她在教學中給合了老前輩的傳統優點，又結合了新大綱的要求與方法，所以可以想像到她的課堂教學是師生互動為主要手段。難怪我班的學生現在還對她念念不忘呢！真是人老心不老啊！

李進和老師：一直我都很羨慕李老師天天有空坐在辦公室看書讀報，而我卻整天都忘個不停，甚至連假期都要加班。今天看了進和老師jxzj/的隨筆，我終于了解一二了。因為他對大綱的把握，因為他對教材的理解，因為他對學生的了解，還有他的工作經驗，導致他可以在最短的時間內完成最多的工作。當然，經驗只能在平時的教學中一點一滴地積累，但對大綱的把握，對教材的理解和對學生的了解都是可以通過平時的在業務學習中提高的，所以，以后我要擠出更多的時間做更多實在的事情。

連運嬌老師：每次聽連老師的課都讓我有耳目一新的感覺，每次聽連老師的課都讓我不為驚嘆，同樣，看了她的隨筆也讓我受益非淺。為什么會這樣？正如林主任所說：連老師對教材的分析有獨特的理解，所以她能想出與眾不同的教學方法，特別她對句子的分析非常到位，他能夠用根據學生的反映層層深入地引導學生思考，真正把學生心底的個人感受表達出來。使每個學生上完課后都有所獲。這也是一個成功的老師應該做到的，所以，我要多向連老師學習啊！

看了幾位老師的隨筆，看這一篇篇“治班法寶”，讀著一篇篇“教學盛典”，還有一個個“家庭故事”，讓我第一時間反省了自己，我這個學期到底做了什么呢？就因為考核，我把我的三個“家”都冷落了。看看我的“博客”，這學期只寫了幾篇文章；想想“班級”，課余時間跟學生們聊天的時間多嗎？還有記憶猶新的一件事：一天我在家準備考核課，兒子拿著乒乓球拍來對我說：“爸爸，和我打乒乓球。”“不行哦，爸爸有事要做。”“就打一次吧？”他哀求道。看著他一副可憐的眼睛，我就打算和他玩一會。可是，第一下我就用力過猛了，乒乓球彈到他接不到的地方。意想不到的事情發生了，他邊追球邊說：“爸爸，可以了，你繼續工作吧，我不打擾你了！”眼淚流下來了，心碎了！我這樣工作，有意義嗎？身為一名老師，連陪自己孩子的時間都沒有，更不用說教育孩子了；別人的地沒有用心去耕，自己的田也荒了。這樣工作，值得嗎？不值得，也沒意義，我只在是虛度光陰罷了。不，不能這樣，在以后的日子里，我要重新分配好每個星期的時間，無論工作再多，再忙，都要騰出時間陪“孩子”！

學習四五年級教師的隨筆所得劉滿轉jxzj/1.每位老師都有寫“專題教研活動的收獲”，都結合自己上的課進行深刻反思，并對語文教學有了更深的認識。2.新課標嚴格要求我們要按課程安排上課，這當然是無可厚非的事情。任何一位有良知的老師都會贊成，都不敢阻撓孩子各方面得到發展。畢竟這社會上需要的不僅僅是會讀書的人才，而是各種各樣的才人豐富了這個社會。但面對課程一改再改，課時一縮再縮的情況下，有的老師思考著新標下的語文該怎么辦？如何教更高效，學生學得更輕松。教師希望學生不僅僅是學習成績好，還要有活力。老師是急學生所急，想學生所想。3.有的老師也把自己在教學中的困惑描述出來，除了描述困惑以外，建議寫一寫解決問題的出路，那困惑不會永困在那里，會得到升華。4.也有的老師把工作中的雜想寫出來，寫出自己真實的感受。先是欣賞合笑老師的文采，后是欽佩合笑老師的耐力，每篇隨筆都寫得如此之長。5.我還欽佩映葵老師的工作熱情，一大清早寫教學隨筆。

三、六年級的教學隨筆檢查情況

（一）林小菊老師兩個年級的老師都能及時地把自己在教育、教學工作的感悟認真記錄下來，按時完成每周的教學隨筆。鈺濤是一位有教學機智的老師，在新學期的開始別開生面地為孩子們“發免抄紅包”，不但訓練了孩子們運用“四字詞語”的表達能力，更有效地促進了孩子們自覺認真地完成作業；她能把孩子們喜歡的游戲靈活地運用到寫作中，如：用“猜人游戲”來描寫人物，孩子們在游戲中掌握了外貌描寫的方法，習作在趣中完成，同學們的寫作興致盎然。這些做法，很值得我學習。巧芳老師側重于教學方面的反思，她認真地把課堂中的成功之處及有待改進的方面及時地總結出來，使自己更加清晰了前進的方向；巧芳老師還是一名虛心好學的老師，她能認真學習名師——薛老師管理班級的辦法，并運用到自己的班級管理中，收到了很好的效果；注重學生的品德教育工作，抓住青海玉樹大地震這個事件對學生進行愛國主義教育和民族大團結的教育。拜讀香老師的教育、教學隨筆，在感慨她的能力不一般之外，還為她孜孜不倦的學習態度所折服。她在組織該班的課外閱讀中，想方設法掀起了學生讀書的熱潮，形成了良好的讀書氛圍這一做法值得我學習；在如何與學生溝通、班干部的評選方法上都給了我很好的指引方向；她組織的家長會，不但家長感到了非一般的幸福感，連我也感到了非一般的新鮮動感，對于怎樣有效地促進家長對學校的理解與支持，提供了榜樣的力量。葉耀堂是一位虛心好學的老師，他拜讀了不少名師的著作，如：《名師課堂經典細節》、《孩子，把你的手給我》等，在解讀中自己的能力不斷得到提高，在他所寫的隨筆中充分地體現出來了；為了上好一節課，他課前能認真找資料，指導學jxzj/生了解時代背景，為理解課文做鋪墊；他在指導學生朗讀文言文中，采用以教師為線，以讀為主的教學方法，收到良好效果，也值得我去借鑒。傅曉茹老師能認真對待班中所出現的種種現象，是一位責任心很強的老師。她認真做好課前的準備工作，引導學生進行有以下內容與本文語文教學常規工作總結工作回放相關，可查閱參考：二年級數學下冊教學總結

高三政治教學總結

2010年一年級第一學期語文教學總結

一年級第二學期語文教學總結

一年級第二學期數學教學總結

2010年小學工作教學總結

小學信息技術教學總結

第一學期五年級語文教學總結

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效的預習，讓學生課前了解文章的背景，教學中采用學生自讀自悟的方法，促進了學生的情感體驗。從她的教學隨筆中，很多的是寫著以后我要怎樣怎樣做，我想：不斷要求上進，不斷完善自己，不就是優秀教師所具備的條件嗎？

三、六年級的教學隨筆檢查情況

（二）葉合笑老師香老師的教學隨筆并不“隨意”，更不“隨便”。不僅內容豐富，有班隊教育，有個人閱讀心得，有對課的點評等，而且篇篇用心，詳盡地記錄下自己從中的點滴收獲。看到這樣的工作熱情，怪不得她雖“日理萬機”，但是，她的工作，她的班級總能比我們的更出色。在她的隨筆里，我可學了很多招：如何組織班干會議，讓班干部的工作更到位，更負責；家長會如何處理才能贏得學生與家長的更多信任與尊重；“備課是教師上好課的關鍵，如果備課無效，課堂教學就必然無效果。當老師的備課沒效，辛苦做功夫之時，學生在課堂中則更加痛苦，不能在語文學科學習中培養學習興趣與能力，漸漸地討厭上這門學科。”如何巧妙借書給學生，并在書后填小紙條以登記的倡導讀書的辦法??收獲這些，如獲至寶。耀棠老師的教學隨筆緊緊與自己的教學聯系著，體現了他教學工作上的認真與細致，正如他所文中所言說的，細致的工作，換來了學生一個又一個的進步，真為他高興；另，他的隨筆中也有許多讀后感，看得出他出色的工作，得益于廣泛的閱讀，果真如香老師所言“無限相信閱讀的力量”在耀棠老師身上，我又真實地看到了一個見證啦。曉茹老師的教學隨筆所涉及的面比較廣，很特別的一點，她的每篇教學隨筆都會在最后提出自己的疑惑，閱讀她的隨筆就如一次又一次地給發問了一般。她所提到的都是教學一線上所面對的，但假若不僅知道問題的存在，還想方設法去解決，那將對教師的專業成長有很大的促進，相信曉茹老師已做到了這一點。鈺濤老師的教學隨筆中，有很多她在平時教學中的“奇思妙想”，但這些的方法，于我，覺得會很有用，如為學生送“紅包”這不僅讓學生改變對教師的印象，更多的是讓學生從老師的用心上點燃學習的熱情，可謂一舉多得。再如那開學初的幾節目的性強的課（讓生對整冊書有一個基本的了解與概括），我也曾嘗試，但沒有鈺濤老師般周密考慮，具體落實。因此，很多時候，我們雖走得相似的“路”，但往往效果不相徑庭。另，鈺濤老師的隨筆中也有對家庭教育不到位的“控訴”，誠然，要想讓學生學得更到位，發展更全面，家庭教育是不可缺少的重要一環。巧芳老師的教學隨筆很多是她的教學后感，從這些隨筆中我看出巧芳老師教學扎實，教學方法靈活，到位，她雖沒提及課堂的教學效果，但有這樣的充足準備，相信會讓生喜歡，讓家長滿意。另，巧芳老師也在隨筆中多次點到自己教學上的不足，所提較為類同，可就這樣為本學期的鉆研重點，進行小課題jxzj/目的研究。終于檢查完了，肩膀有點酸酸的，但是，心里卻很愉悅。因為從這么多老師或詳或略的隨筆中看到了他們對工作的認真，得到了更多治班、教學的好方法，好點子。這真是一份“苦”中享樂的美差！

觀察與思考：綜上所述，從老師們所寫的教學隨筆中，從檢查老師所寫的檢查反饋中，我們欣喜地發現老師們正在悄悄地發生著變化：刻苦、善于思考、用心。四月份的工作任務很重，但他們的文筆卻是逐漸變得流暢，表達能力已有所提高。我們不難發現，老師們在工作中有著不怕辛苦和挫折的精神，有著團結向上的精神。正是因為語文科組有著這樣的作風，才促使大家不斷地進步，不斷地獲取好成績。誠然，在四月份工作中，我們也有發現一些做得不夠細的地方。老師們忙著提升自己個人的業務水平、忙著協助他人順利參賽或參加考核之時，有個別老師對童眼看大朗征文活動忽略了，未能按計劃指導學生參賽，以致于不能準時上交征文，便錯失了參賽的機會。本次有部分班級未能獲獎，愿老師們緊記努力為學生爭取鍛煉的平臺，讓我們的學生在成長中獲得更多的成功體驗。

另外，建議學校及時頒發鎮級以上的學生獎狀。最近這兩個學期，經常發現學校頒獎有后滯現象。一即不利于學校及時報到信息；二即不能及時以表揚獎勵來教育學生，往往很多學生在等待頒獎中對獲獎事件淡忘，甚至誤認為學校老師對此事不放于心上，有被冷落的感覺。其次，對于學校的頒獎事項，現在，能有專門宣讀獎項的人及禮儀隊成員參與頒獎儀式是不錯的，但遺憾的是，學校沒有明確的頒獎時的攝影工作人員，很多時候，在頒獎的過程中，尤其是鎮級以上的頒獎，多次沒有留下頒獎照留念，反而學校級的頒獎卻是常常攝上。難道鎮級以上的獲獎情況更不值得一提？建議領導在后勤組里安排固定的人員做好該項頒獎攝影工作，以免留下遺憾。第三，再次建議學校購買一部數碼相機。并建議安排小蓮或其他人關注相機的電池電源使用情況，這樣相機可以隨時“應征”，方便老師積極做好收集資源的工作。

第二篇：工作總結工作

蓬鎮鎮綜治政法工作2011年工作總結

2011年，圍繞年初確定的工作目標，按照構建和諧社會要求，立足轄區治安實際，以維護區域和諧穩定為前提，以平安建設為抓手，以綜治工作服務中心為平臺，以復雜地區治安環境整治為重點，動員轄區干部群眾自覺參與平安建設，努力實現“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”，為構建“和諧蓬街”提供了良好社會治安環境。

一、全面落實綜治目標責任制。

一是加強組織領導。嚴格執行綜治工作服務中心制度，落實一把手負責制，明確職責任務和具體分工，定期召開會議聽取匯報，全面掌握治安狀況及穩定形勢。

二是明確目標責任。年初與51個村居、50多個單位（企業）簽訂了社會治安綜合治理目標責任狀。堅持每月一次綜治例會和目標督查制度，針對出現的問題，做到事事有記載、完成有時限、件件有落實。

三是健全工作機制。年初制定下發了《蓬街鎮村（居）綜治信訪穩定工作考核獎懲辦法》，并出臺了相應的考核細則，從矛盾排查調處、信訪接待、活動開展、信息報送、檔案完善等方面對各村居企業綜治工作情況進行全面考核，并將考核結果作為全年考核與獎勵的重要依據。

四是完善人員配備。今年下半年我鎮出臺了《蓬街鎮維

穩信息員隊伍管理規定》和《蓬街鎮維穩信息員經費使用管理規定》。維穩信息員隊伍采用公開和秘密相結合的方式進行。配備了150多名維穩工作員兼信息員，秘密穩信息員30余名。充分發揮他們與群眾聯系緊密、消息靈通的優勢，及時分析社情民意，發現矛盾隱患苗頭，累計調處大小矛盾糾紛 起（包括重大事故糾紛、家庭矛盾、鄰里矛盾等），及時上報重大信訪問題 件，在化解矛盾糾紛、維護社會穩定方面發揮了顯著作用。

二、全力推進平安蓬街建設。

一是廣泛開展綜治法制宣傳系列活動。以綜治宣傳月為契機，利用廣播、板報、標語、LED電子屏等多種形式，在集市、廣場開展大型綜治宣傳，利用勞動節、“6〃26”、國慶節“12.4”等重要日期開展以反邪教、禁毒、普法、治理煙花爆竹等為主要內容的專項宣傳活動。一年來，共舉辦法律知識講座、集中大型宣傳11次，累計發放各類宣傳材料萬余份、懸掛標語40余條、展出板報90余塊。

二是樹立“零容忍”理念，推進社會治安重點地區整治。以黃賭毒和盜搶犯罪高發部位、區域為重點，堅持集中打擊和常態擠壓相結合，打擊整治和長效機制建設同步開展，全力開展了治安亂點整治工作。今年來，對路橋區公安分局掛牌鎮海村盜搶高發區域亂點、金聯村廟內聚眾賭博現象、蓬街居盜搶案件高發區域、蓬街浦北村老人協會涉賭亂點、小

伍份村老人協會賭博現象開展了重點整治。目前為止，以上5個治安亂點已取得了明顯的整治成效，予以摘牌。

三是大力開展農村治安秩序整治工作，營造嚴打整治氛圍。根據我鎮治安形勢，加大了對煙花爆竹等危險品的防范和涉及村級組織換屆選舉問題的防范，同時按照市區工作要求。全面推進“控發案、強打擊、保安全”、“掃黑除惡”、“防命案、反盜搶、治亂點”“打擊整治黃賭毒違法犯罪”、“反竊車”、“天網”、“亮劍”等各類專項行動，加大了對各類違法犯罪活動的主攻力度。今年來，蓬街派出所成功摧毀楊華征等人涉惡團伙，抓住犯罪嫌疑人4人，破獲盜搶案件52起，抓獲各類盜搶犯罪違法犯罪嫌疑人35人，其中起訴30人，行政拘留31人，涉及三車案件起訴11人，行政拘留23人，追回贓車20輛，摧毀盜搶團伙2人，破獲盜搶系列性案件7串，抓獲黃賭毒違法犯罪嫌疑人25人，起訴22人，行政拘留24人，摧毀賭博窩點6個，共收繳賭博機200多臺，并予以銷毀。抓獲涉毒違法犯罪嫌疑人29人，其中起訴8人，行政拘留21人。

四深入做好“三個排查”工作。堅持“教育走在發生前、排查走在調處前、調處走在激化前、回訪走在回復前”四步工作法，落實周分析、月排查、季總結制度，深入排查化解矛盾隱患，做到不穩定因素早發現、早介入、早調處、早解決。今年以來，共排查矛盾糾紛 起，調處 起，正在協調

起。領導接待來信來訪 件，解決問題 件，其中主要領導每月安排1－2個接待日；調解民間糾紛 起，調解成功率。

五是開展多種形式的平安創建活動。為沙井子一村等符合條件的單位申報天津市平安示范社區（村），在多個村（居）開展“法律進村（居）”系列講座，在各企業中開展法律服務進車間活動，在有關學校開展“平安在我身邊” 宣講、“家長學生同上一堂法制課”等主題活動。成功地舉辦了“六五”普法啟動儀式暨“12.4”法制宣傳日文藝演出和蓬街鎮2011年禁毒法制宣傳活動啟動活動，得到了市區媒體和有關領導的肯定。

三、加強重點群體管理。

一是落實安置幫教工作。制定幫教方案，做到幫教對象資料齊全，幫教工作安排到位。我鎮共接收矯正對象124名，無一人脫管、漏管。在全國和省“兩會”以及春節、國慶等重要時期、重點節假日期間，二次開展了節前集中點驗法制教育及公益勞動。在重大節日以及敏感期間，分管領導、司法所干警及管片民警分別找他們談心，掌握思想動態和日常工作、生活情況。今年以來，轄區內刑釋解教人員重新犯罪率為零。

二是落實反邪教工作。深入開展“無邪教村（居）”創建工作和“反邪教警示教育”活動，完善同邪教斗爭的宣傳

教育、轉化鞏固、防范控制等長效工作機制，我鎮私立中學老師彭小文、宋慧蘭夫婦成為我省“法輪功”教育工作典型范例（見浙江日報內部資料第89期）。

三是建立流動人口管理新體系。在新南村、小伍份村、四份頭村、民利村等試點工作基礎上總結經驗，結合實際，積極探索，把流動人口管理原先由公安牽頭、公安主管轉變到現在由黨政牽頭、村民自主管理的新模式。有效落實“以證管人、以房管人、以業管人”的工作措施。形成了“村企自主、聯管聯建的工作網絡。實現了流動人口管理規范化、社會化、法律化。

四、推進社會管理創新

一是落實重大項目社會風險評估。對影響和制約經濟社會發展的相關問題進行專題研究、專項分析、專門解決，對重點項目建設、重大事件決策都分別組織相關人員進行風險評估，制定應對預案，搶占維穩防控主動權，有效預防發展過程中的不穩定問題。今年以來我們對違法用地綜合執法，環境污染集中整治，蓬街商住房征地和蓬街私立中學操場征地都嚴格按照制度評估風險，全面分析排查此項工作易引發的不穩定因素和群眾上訪問題，保證了未出現一例越級上訪事件。

二是建立了110矛盾糾紛調解聯動工作。抽調基層綜治司法、公安派出所等一線的強將，實現了公安治安調解與人

民調解的對接。我們在派出所內設了110調解工作室（人民調解中心）并聘請了3名人民調解員與民警合署辦公以工作室調解為主，村（居）調解為輔的方式，由民警調解治安糾紛，人民調解員調處民間糾紛兩者相互配合、相互補充，實現了治安調解與人民調解的有機結合。

三是繼續實行義務信訪協理制度。聘請10多名老干部，已轉化的信訪老戶和一些熱心維穩的德高望眾的人士為業務信訪協理員，成為全鎮信訪穩定隊伍的有力補充。今年以來接收來訪群眾 人次，調處糾紛 起。

四是探索大調解工作體系，調解成功率得到明顯提高。

1、實行“三定一包”制度。中心對排查收集上來的矛盾糾紛進行梳理分析，按照“屬地”和“歸口”管理的原則，按照定責任部門、定責任人、定時間、包調處的“三定一包”要求，及時妥善地處置各種矛盾糾紛。

2、實行聯合調處機制。對重大安全生產事故、交通事故、群體性事件，我們都采取“黨政領導、綜治協調、部門配合、村居參與”的模式，由綜治辦牽頭，派出所、司法所、駐村干部、村干部參與，進行聯合調處，努力尋找積極因素，提高調處成功率。上半年我們成功調處11起死亡糾紛案件致21人死亡，7起重大死亡案件（如浦南村兇殺致2人死亡、交通肇事致3人死亡、兩起因溺水引發致3人非正常死亡、新星村煙花加工點爆炸致3人死亡、水缺頭村農用線觸電致2人死亡和村衛生室醫

患糾紛致2人死亡等）。均第一時間介入，一周內徹底解決。

第三篇：工作總結工作

我叫***，1983年3月9日出生，原籍*****，2002年10月入黨，2004年6月畢業于*****，獲學士學位。2004年參加浙江省公務員考試，被錄用為鄉鎮公務員，試用期一年，工作單位**鄉人民政府，2004年9月正式到任，現任職務鄉黨政辦副主任、文書、公安員。

一年來，我熱衷于本職工作，嚴格要求自己，擺正工作位置，時刻保持“謙虛”、“謹慎”、“律己”的態度，在領導的關心栽培和同事們的幫助支持下，始終勤奮學習、積極進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位職責，各方面表現優異，得到了領導和群眾的肯定。現將一年來的學習、工作情況簡要總結如下：

一、嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉，政治思想覺悟得到提高。

一年來，始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，并用以指導自己的學習、工作和生活實踐。熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義，堅定共產主義信念，與黨組織保持高度一致。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，任勞任怨，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質。

作為一名剛踏入社會的大學畢業生，我清醒地看到人生舞臺已發生轉變，自己又缺乏工作經驗，所以只有不斷加強學習，積累充實自我，才能鍛煉好為人民服務的本領。這一年來，始終堅持一邊工作一邊學習，不斷提高了自身綜合素質水平。

一是認真學習“三個代表”重要思想，深刻領會其科學內涵，認真學習黨的十六大報告及十六屆三中、四中全會精神。尤其是在今年七月開始的第二批保持共產黨員先進性教育活動中，認真系統地學習了黨的基本知識和各種理論著作，進一步夯實了理論基礎，提高了黨性認識和思想道德素質。

二是認真學習業務知識，始終保持虛心好學的態度對待業務知識的學習。一年來，在指導老師潘鄉長的帶領下，走村入戶，參加村民代表會議、座談會等各種會議，到生產、建筑實地考察，學習了許多農村工作方法，更是直接與群眾直接接觸，真正做到深入到群眾中去。平時，多看、多問、多想，主動向領導、向群眾請教問題，機關學習會、各種工作會議都是我學習的好機會。此外，認真參加各類培訓，一年來參加了公務員初任培訓、禁毒尿檢培訓、電子政務培訓，均以優異的成績通過考核，熟練掌握了業務技能。業務知識的學習使我在工作上迅速成長起來。

三是認真學習法律知識。作為文書負責辦理各種證明，另外作為公安員，更是直接涉及到許多法律法規的運用問題。結合自己的工作實際特點，利用業余時間，自覺加強了對法律法規知識的學習，比如計劃生育、婚姻家庭、出入境管理、戶籍管理、治安管理、禁毒工作細則等法律法規的學習。進一步增強了法律意識和法律觀念。

三、努力工作，認真完成工作任務。

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，努力作好本職工作。由于我鄉工作人員很少，尤其是原先負責黨政辦及綜治辦的一位同志調走后，我的工作任務更重，現在的工作主要有兩大塊，一是黨政辦工作，一是綜治辦工作，另外還兼職安全監督員、食品質量監督員、“千百”辦成員等職務。一年的工作盡職盡責、任勞任怨，努力做好服務工作，當好參謀助手：

(一)黨政辦工作。可以說辦公室工作是完全服務性質的工作，既要對外服務，也對內服務，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、腳勤：在接待群眾來訪辦事時，都能主動詢問是否有需要辦理的事，遇到辦不了的證明材料時能耐心向其解釋清楚，或幫其聯系駐村干部、經辦人，幫其查看檔案資料等，使群眾能盡快辦好手續，樹立好政府窗口的形象;在收文發文時，總是用最短的時間把文件送達到各辦公室，并及時把領導批閱文件收回歸檔或傳閱到其他辦公室，從來沒有遺漏掉一份文件;在收集整理資料時，全面、準確地了解各方面工作的開展情況，及時總結、匯總，向領導匯報或讓領導備查，如目標管理考核資料準備等;在起草文稿時，能及時認真完成領導交付的任務，一年來完成各種報告70余篇，包括2004年政府工作總結、2005年上半年政府工作總結、人代會報告等文稿。同時在組織會務、后勤管理、打字復印等工作上也盡職盡責，不留下任何紕漏。

(二)綜治辦工作。主要負責資料整理、報告材料起草、各類報表統計，同時還是公安員、禁毒專管員、安全監督員、綜治中心成員。綜治辦工作任務重、責任大、業務性強，準備的各種資料很多，如z在禁毒工作方面，今年上半年就起草各種報告20余篇，還負責宣傳教育、查毒、禁種鏟毒、尿檢幫教等工作;又如簽訂責任書方面，年初綜治、禁毒、反邪教、安全生產等7個方面需要起草責任書。今年上半年還負責整理了“四五”普法驗收材料，接受了綜治、安全生產、禁毒工作半考核。另外在治安管理、抓賭幫教、糾紛調解等工作上也認真履行好職責，做好份內之事。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足之處：首先，在理論學習上遠不夠深入，尤其是將理論運用到實際工作中去的能力還比較欠缺;其次，在工作上，工作經驗尚淺，尤其是在辦公室呆的時間多，深入村里的時間過少，造成調研不夠，情況了解不細，給工作帶來一定的影響，也不利于盡快成長;再次，在工作中主動向領導匯報、請示的多，相對來說，為領導出主意、想辦法的時候少。

在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習、發奮工作、積極進取、盡快成長，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻做的最大。

試用期滿轉正公務員個人總結

試用期一年來，我堅持以馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，自覺加強理論學習，認真學習“三個代表”重要思想、黨的十六大報告及十六屆三中四中全會精神，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。遵紀守法，努力工作，認真完成領導交辦的各項工作任務，在同志們的關心、支持和幫助下，我思想、學習和工作等方面取得了新的進步。現總結如下：

一、嚴于律已，自覺加強黨性鍛煉，黨性修養和政治思想覺悟進一步提高

一年來，我始終堅持運用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法論，運用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習、工作和生活實踐，在思想上積極構筑抵御資產階級民主和自由化、拜金主義、自由主義等一切腐朽思想侵蝕的堅固防線。熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁護改革開放，堅信社會主義最終必然戰勝資本主義，對社會主義充滿必勝的信心。認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，為加快社會主義建設事業認真做好本職工作。工作積極主動，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻。

二、強化理論和業務學習，不斷提高自身綜合素質

我重視加強理論和業務知識學習，在工作中，堅持一邊工作一邊學習，不斷提高自身綜合素質水平。

（一）、是認真學習“三個代表”重要思想，深刻領會“三個代表”重要思想的科學內涵，增強自己實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性；認真學習黨的十六大報告及十六屆三中、四中全會精神，自覺堅持以黨的十六大為指導，為進一步加快完善社會主義市場經濟體制，全面建設小康社會作出自己的努力。

（二）、是認真學習工作業務知識，重點學習公文寫作及公文處理和電腦知識。在學習方法上做到在重點中找重點，抓住重點，并結合自己在公文寫作及公文處理、電腦知識方面存在哪些不足之處，有針對性地進行學習，不斷提高自己的辦公室業務工作能力。

三是認真學習法律知識，結合自己工作實際特點，利用閑余時間，選擇性地開展學習，學習了《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》、《中華人民共和國土地管理法》、《廣西壯族自治區土地山林水利權屬糾紛調解處理條例》、《反分裂國家法》，通過學習，進一步增強法制意識和法制觀念。

三、努力工作，按時完成工作任務

一年來，我始終堅持嚴格要求自己，勤奮努力，時刻牢記黨全心全意為人民服務的宗旨，努力實踐“三個代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務工作，當好參謀助手：

(一)、是認真收集各項信息資料，全面、準確地了解和掌握各方面工作的開展情況，分析工作存在的主要問題，總結工作經驗，及時向領導匯報，讓領導盡量能全面、準確地了解和掌握最近工作的實際情況，為解決問題作出科學的、正確的決策。

（二）、是領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排時間，按時、按質、按量完成任務。

（三）、是在接待來訪群眾的工作中，堅持按照工作要求，熱情接待來訪群眾、認真聽取來訪群眾反映的問題，提出的要求、建議。同時，對群眾要求解決但一時又解決不了的問題認

真解釋，耐心做好群眾的思想工作，讓群眾相信政府。

在同志們的關心、支持和幫助下，各項服務工作均取得了圓滿完成任務的好成績，得到領導和群眾肯定。

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，現代辦公技能還不強。今后，我一定認真克服缺點，發揚成績，自覺把自己置于黨組織和群眾的監督之下，刻苦學習、勤奮工作，做一名合格的人民公務員，為全面建設小康社會目標作出自己的貢獻！

第四篇：教學總結工作

2008-2009學第二學期物理教學工作總結

本期我擔任八年級物理教學工作。一學期來，自己工作上兢兢業業，盡職盡責，圓滿地完成了學校分配的各項工作，現對自己的工作回顧如下：

一、政治思想

本期來，自己認真堅持政治理論學習，做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養明顯提高。

二、教學工作

多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真備課的同時加強教科書的批注，做到準確把握學生的接受能力，體現備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練，并根據多年來的教學經驗抓考點、練重點、突破難點，學生的能力明顯提高。抓住根本，講求實效，重視基本功訓練，準確把握學生的學習的動態，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業負擔，注重個體差異，不搞題海戰術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養學生良好的學習習慣。通過多年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗。本學期成績如下：八3班平均分：八4班平均分：八5班平均分：八6班平均分：

三、存在問題：

1.教學工作欠嚴欠細，教研教改沒有新的起色。

2.管理中欠冷靜易犯急躁病。

3.下層生較多，中層學生有待提高。

在今后教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。

張秀芬

2009．7

第五篇：語文教學常規

語文常規教學

一、備課

1、通案

按照我校語文課改單元整合5＋Z教學模式進行備課：（1）努力實踐新課程理念，根據新課標要求，設計課堂教學。

（2）教學設計要體現新課程“知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀”。三維目標的要求。

（3）要突出“備學生”，能從培養學生的興趣、愛好、個性特長和認識水平出發，精心設計教學活動，適應“創新性”課堂教學要求。

（4）教學難度、進度符合新課標要求，杜絕出現課標中刪減的“繁、難、偏、舊，內容。

（5）教學設計中應留出學生參與、合作和探究的時間與空間。（6）具有課程資源開發意識，能創造性使用教材。

2、個案

（1）能在通案的基礎上根據本班實際發揮個人獨見、特長、創新，體現個人特色，寫在通案上作為個案補充，并提前3—5天備完。（2）在通案上要圈畫出本節課的重、難點及應注意的地方。

二、上課

1、課前

（1）提前1—2分鐘到教室。

（2）應衣著整潔大方、精神飽滿熱情。

（3）課堂教學時間不隨意離開教室，不能與別人交談，接電話等，否則按教學事故處理。

（4）上課要有教案，并與本節課教學內容相符。否則按無教案上課。

2、課中

‘

（1）課前可以有3-5分鐘的聽寫，聽寫內容主要是本單元的生字詞。（2）在教學過程中，充分利用教案，抓住本節課的重難點，精講、少講。引導學生多質疑、多說、多練，給學生充足的思考與交流的時間。教師講授時間控制在10-15分鐘內。

（3）圍繞本節課的重難點，根據本節課的讀寫結合點進行練筆，提高閱讀習作能力。

（4）不得在課堂中挖苦、呵斥、諷刺和體罰學生學生。

（5）上課過程中要時刻注意學生各種習慣的培養，包括坐姿、寫姿、握筆姿勢以及書寫認真等習慣。

3、課后

（1）課后要有反思，反思內容為本節課所教學中所出現的問題，包括教學亮點、成功之處、不足之處、突發事件的處理、課堂生成的處理以及自己的感想。

（2）反思要及時，書寫認真。

三、作業

(一)作業開設：寫字、文海搏浪、文海試航、文海拾貝

1、寫字：每周至少一節寫字課，語文教師要在課堂上指導寫字，在《寫字》本上練字，并批出等級。學校隨時抽查，重點檢查字體的間架結構、端正美觀。

2、文海搏浪：按主題習作要求寫，每單元一次。

三、四年級字數300——400字，只準讓學生找錯別字，教師全批全改。

五、六年級500字左右，可讓學生互批，教師必須做二次批改。

3、文海試航（讀寫結合）

每單元一篇，內容是本單元的一個小練筆，必須當堂寫（一節課如果完不成可后延），教師找代表性作品當堂點評。作業本要讓學生互批，可重點批改錯別字，畫出好詞好句。

學校重點檢查練字的次數和書寫質量。

4、文海拾貝

3——6年級拓展閱讀課上的練筆內容寫到文海拾貝上，每單元至少一次。星期天、節假日可積累《主題閱讀精選讀本》以外的內容。

（二）家庭作業

1、按規定時間留作業，不得增加學生負擔。

2、精心設計作業內容，根據學生發展水平分層留作業。

3、作業應減少機械性訓練，增加趣味性、實踐性和開放性。

4、要有一定量的選修作業或彈性作業。