第一篇：政教處工作總結

溧河二中政教處工作總結

我處本學期堅持以科學發展觀為指導，以教育部有關文件的內容為依據，積極貫徹落實學校德育工作要求，結合學校實際，繼續遵循“以人為本，和諧發展”的辦學理念，重點培養學生自主管理能力，促進學生個性發展，加強校園文化建設，營造了“凈化我心靈，美化我環境，和諧我校園”的校園氛圍，全面推進學風校風建設。

一、實現的工作目標

1、加強學生行為規范養成教育，使學生養成良好行為習慣。

2、加強校園文化建設和班級文化建設，營造了濃厚的德育工作氛圍，充分發揮環境育人的功效。

3、指導各班開展班級自創自建自治管理工作，探索出符合學校實際的德育工作模式。

4、加強德育隊伍建設，完善班主任培訓規劃，建立了一支務實、高效、進取的德育團隊。

5、進一步完善德育網絡，構筑了學校、家庭、社會三位一體的教育體系，全方位提升學生的綜合素質。

二、工作內容

根據學校有關德育工作要求，我處在本年度第一學期著重做好以下幾個方面的工作：

（一）加強政教處自身建設

1、加強政教處工作人員思想作風和業務素質建設，提高組織、管理和服務能力。

政教人員只有具備良好的師德形象、飽滿的精神狀態和正確的思想方向，才有可能有效投入工作。我處本學期多次通過例會的方式，學習有關文件，提高德育工作水平，主動尋找自身工作存在的不足，及時反思并反饋，處室工作人員彼此溝通、監督，如今我處人員業務水平有了較大提升，彼此協調工作能力亦有較大提高。

2、加強管理制度建設。

一方面完善處室工作人員管理制度，使我處人員明確個人職責，按時值班，及時處理有關突發事件。另一方面，制定和完善學生管理規章制度，使學生的行為有明確的規范依據，達到對學生的有效管理，創造了嚴肅、活潑、團結、有序并富有濃郁人文特色的校園環境。

3、加強檔案管理工作。

認真做好政教處常規工作登記和各項檢查、評比的檔案記錄，及時整理歸檔并反饋；對各項工作設立專項檔案，各項檔案圖文并茂，為教育科學研究提供充足材料。

（二）積極開展學生德育工作

1、政教處在堅持硬原則的基礎上，用行動改變“政教處就是處罰學生違紀行為的地方”這種普遍存在的錯誤認識。本學期我們運用了許多積極手段對學生進行教育。本學期我們一方面結合學校實際，利用國旗下講話、主題班會等開展常規德育活動；另一方面，結合上級常規和臨時任務、有關紀念日、不同年級學生特點，開展了有關道德、安全、青春期健康、心理健康、環境保護、法治等專項教育，用

行動詮釋德育的真正內涵，進一步使德育工作走上正確的軌道，煥發出應有的旺盛生命力。

2、注重學生行為規范養成教育。以開展自創自建自治管理為契機，組織日常行為規范教育，并開展專項檢查。通過教育，讓學生樹立“良好的行為習慣將決定命運”的觀念，進而形成“好習慣我需要”的良好氛圍；通過政教處、年級組、學生會、班級協管小組多方合作，對各班的日常行為規范進行常規和專項相結合的檢查。一學期來，學生儀容儀表越來越規范，精神面貌有了明顯改變，違紀違規現象較少發生。

3、注重特殊學生的跟蹤教育。對違紀學生，班主任和政教處應密切關注，隨時跟蹤，做耐心的思想工作。開學初，按計劃召開了特殊學生的思想反饋會和家長座談會，通報了特殊學生的情況，并就特殊學生的教育技巧與部分家長交流溝通。

（三）加強班主任隊伍建設

1、加大班主任工作考核力度。依據學校班主任年終考核辦法，在總結以往政教工作經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度：加強了對學校環境衛生工作的檢查，每天及時通報檢查結果；加強了學生公寓的衛生管理檢查，整體公寓衛生大有提高；每月把班級管理工作考評各項工作及時詳細地公布出來，讓各位班主任心中有數，認真考評，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，拉開收入檔次，實現多勞多得充分發揮體制優勢，進一步調動廣大班主任工作的熱情。

2、引導班主任通過自我學習和互相交流，提高培心導學能力，幫助年輕班主任掌握班級管理工作的策略和方法，大力加強后進生轉化工作，本學期各班主任上送的后進生人數較前減少了許多。

3、結合文件精神和學校實際，指導和幫助班主任開展了法律在我身邊、應急避險宣傳、消防知識宣傳、我愛祖國等多個主題班會，以及開展了許多有益學生身心健康的活動，如征文比賽、主題學習園地評比等，建設班級特色文化，增強了班級凝聚力，形成了有利于學生學習、生活的班級氛圍。

4、搞好三結合教育，加強督促班主任對學生開展家訪、電訪、信訪工作。本學期，許多班主任主動聯系家長，邀請家長到校就學生教育交流溝通。

5、本學期結合班級自創自建自治工作評估，完善了班主任及班級量化評估工作，每月評選出各年級的“模范班級”和“模范班主任”，由此評選出了本學期的“模范班級”和“模范班主任”，并利用萬寧中學宣傳欄展示優秀班主任、優秀班級的風采。

（四）重視學生心理健康教育。

1、完善心理健康教育課程。心理教師除加強學生與老師的雙向溝通，傳播心理知識外，還要根據本地區本學校學生實際，收集、整理、編匯各年級心理輔導專題系列。建立問題學生檔案，關注發展勢頭，加強轉化的過程研究。指導班主任主動接觸學生、觀察學生，及時發現問題，從而增強心理引導工作的主動性。

2、定期開展心理健康教育活動。心理輔導員以“心理沙龍”的形式，使專題輔導面向全體學生，逐步從走進課堂變為走進心靈。尤

其是新生入學、畢業班學生臨考心理輔導，積累不少優秀個案資料，提高了心理輔導質量，較好地幫助學生健康成長。

3、繼續辦好學生心理咨詢專欄——“心港”。通過熱線咨詢、宣傳櫥窗、專題黑板報、校園廣播和專題講座等形式多渠道普及心理健康知識，進一步提高了學生的心理健康意識。

4、創新心理健康教育模式，組織心理教師在我校開展青少年心理健康講座，此外還組織開展了“中學生心理劇創意比賽”，以生動形象的方式對學生進行心理健康教育。該教育模式為研究學生心理提供了較好的平臺，效果明顯。

（五）加強校園文化建設，進一步發揮文化育德和生活育德的功能。

1、根據學校校園文化建設的總體要求，開展豐富多彩的精神文化和物質文化活動，如開展班訓評比、班級環境評比、主題學習園地評比、年級足球籃球比賽等。

2、進一步利用標設牌、警示語、黑板報、廣播室、心理咨詢室等營造濃郁的校園人文氛圍，傳承文化精神，形成學校德育的文化特色。如今，在校園的各個角落都能感受到文化的熏陶。

3、開展“廉潔文化進校園”活動，加強師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操。本學期未發現有教師亂補課、亂收費等現象。

4、開展“先進班級”評比活動，指導班主任加強班級制度和文化建設，營造溫馨的學習氛圍，達到以環境教育人的目的。

5、結合教師節、國慶節、中秋節、“12·9”紀念日、元旦等重大節日和紀念日，組織開展了豐富多彩的主題教育。

三、工作反思

雖然工作辛苦，也取得了一定的成績，但實際工作中依然存在許多不足，需要我們不斷地完善：

1、個別人員工作態度有些消極，對待“慢熱”的德育工作未能始終如一。

2、指導年級德育工作缺少方法，個別年級出現政教處管理和年級管理脫節的現象。

3、年級德育管理數據收集不全，為公平公正開展班級和班主任評估帶來一定的影響。

在校委會的指導下，政教處扎扎實實地開展了一系列行之有效的活動，為總結經驗，找差距，現將我校本學期的政教工作總結如下：

一、加強隊伍建設，建立一支高素質的德育隊伍。

1、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開了班主任會。本學期，政教處召開了兩次班主任工作會，把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。讓學生帶領學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面的發展。形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

2、。

二、以“迎檢”工作為契機，加強政教管理工作

1、積極準備迎接市德育示范學校復評，規范政教處各項工作。本學期，在政教處各位成員的努力下，心往一處想，勁往一處使，借迎檢東風,搞好工作經驗總結和政教資料的整檔工作,使政教處工作上了一個新的臺階。整理的資料整齊規范，材料齊全，順利通過市檢查組檢查，并獲優秀學校稱號。

2、積極配合，搞好學校迎檢工作。本學期，政教處措施有力，整理資料檔案，努力配合了教務處的九江市常規教學檢查，辦公室的目標管理綜合考評。

3、搞好環境衛生，迎接了多次省市級領導視察我校校園建設，優美的校園環境，受到了人們的多次贊許。

三、寢室管理規范到位，工作井井有條

1、搞好住校生檔案建設。本學期，政教處對全體住校生進行了檔案建設，每位住校生檔案上都有照片、姓名、家里聯系電話、班級、班主任電話等信息，以便管理員更好地管理學生寢室。

2、加強了寢室財產管理工作，對學生損壞寢室財產的行為進行了嚴肅處理，并進行照價賠償。學生寢室的破壞財產的現象明顯有所好轉。

3、加強了學生寢室安全保衛工作。由于管理到位，本學期學生寢室遺失東西現象好多了，一方面加強學生的防盜意識教育，另一方面加強巡查。在各位管理員的辛勤勞動下，在各位班主任加強下寢室管理工作的努力下，學生公寓的各項管理工作非常到位，女生公寓和有些男生寢室，內務整潔，寢室氛圍良好，讓學生安心，家長放心。

四、加強管理，完善自身

本學期，政教處對每個工作人員的職責進行新的明確分工，做好每項考核內容的檢查記錄，公平公正地客觀考評各班。堅持衛生檢查制度，保持校園清潔衛生。衛生包干區明確劃分落到班，不留衛生死角。每日堅持早上、中午兩次小掃、兩次檢查，周末進行一大掃，政教處組織人員進行全面檢查。每日對查檢衛生的情況做好詳細記錄，并對檢查情況進行及時通報。周五全體人員進行衛生大掃除檢查。實行嚴格的坐班制度，堅持做到政教處辦公室不離人。

總之，本學期政教處在校委會的正確領導下，在全體班主任的大力支持和各任課老師的積極配合下，我校德育工作取得了一定的成績，學校“三風”日趨上升，校園環境更趨和諧，為我校教育教學質量的穩步提高創造了良好的氛圍和條件。學校德育工作永遠是一個沒有終點的攀登，我們將不斷開拓，不斷創新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高。

第二篇：政教處工作總結

工作總結

一、不斷加強自己的思想修養，努力學習教育教學理論

1.本學年以來，我不斷加強思想修養，認真學習和掌握黨的教育方針政策，為做好學校管理、學生管理工作提供了豐富的理論基礎。我時刻牢記自己是一名人民教師，堅持全心全意為人民服務的宗旨，為人師表，廉潔自律，作風正派。嚴格遵守學校的各項規章制度，以學校的工作大局為重，認真履行崗位職責，勤勤懇懇，努力工作。在德、能、勤、績、廉諸方面都取得了一定的成績，圓滿的完成了各項工作任務。

2.刻苦學習，鉆研業務，努力學習教育教學理論，學習新課程改革的文章，轉變教育觀念，不斷積累學校管理經驗，善于捕捉學校管理方面的各種信息，用現代教育理論武裝自己的頭腦，并不斷運用于實際工作之中。

二、立足本職，履行職責，努力工作

1.加強學生養成教育，使學生從小養成良好的行為習慣。對于學校來說，沒有良好的紀律、衛生的校園，就不可能有安定的學習環境。本學年，我認真組織學生集中學習了《小學生日常行為規范》，讓學生對照標準找差距。從紀律、衛生、安全各方面上加大了班級日常管理工作的力度，強化學生的養成教育，使學生從小養成了良好的學習習慣、行為習慣。大力宣傳提倡學生做一個文明守紀、助人為樂、勤奮學習、艱苦樸素的學生;堅決禁止學生打架斗毆、亂涂亂扔、違規上網的行為。明確文明學生標準應是衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結同學、關心集體、熱愛勞動。

2.強抓學校環境衛生建設，保持優美潔凈的校園環境。各班級按照政教處的統一部署，根據所劃分的衛生區域，不折不扣保質保量地做好常規衛生工作，保證了校園大環境的整潔、清新，充分發揮環境育人的效能。本學期來，學校環境衛生比以前有了較大的改觀。3.加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。本學年，各級主管部門和學校領導都非常重視安全工作，政教處通過各種形式開展了增強安全意識提高自我保護能力的系列教育活動。通過主題班會或其它形式，強化了對學生的交通安全、消防安全、運動安全、飲食衛生安全、防電防溺水安全等各項安全教育。并定期組織了多次地震、消防、防汛等演練活動，大大提高了學生對突發事件的應變能力。

4.狠抓學生德育工作，提升學生德育水平。充分利用“班會、國旗下的講話、校內外活動”等途徑，有計劃有針對性地對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全等教育。

三、存在的不足及今后努力的方向

學校政教工作是學校各項工作的重要組成部分。一年來，本人在工作中雖取得了一定的成績，但距離領導的要求還有差距，有時對工作檢查的力度還不夠，大膽管理的力度有時不強，學生管理、班級管理制度還需要進一步完善，政治理論學習還需要進一步深入。在今后的工作中我要進一步加強學習，解放思想，提高管理和工作水平，努力把各項工作干好，干出色，學期政教處根據學校工作計劃，以《小學生日常行為規范》教育為基礎抓常規管理，營造一個溫馨和諧的校園環境；推進校園文化建設，積極開展各項主題鮮明的教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人；突出安全教育的重要地位，實現平安、穩定。在全校師生的共同努力下，各項工作順利開展，基本實現建設和諧校園、規范常規管理、維護校園安寧的目標。

四、改進德育工作方法，切實提高工作實效 學校堅持德育為首的工作思路，本著“為學生終身發展奠基”的育人理念，要求學生創造一切機會為學校增加美譽度，不斷改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設，落實常規評比。班主任是班級的領導者、組織者和管理者，在全面推進素質教育的進程中，班主任始終是一支重要的骨干力量。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。對學生的真實思想情感仍缺乏深入的了解，工作中有時憑經驗和想當然。在今后的工作中，除堅持通過問卷調查和校長信箱了解情況外，要多走出辦公室，走到學生中間，多發現、多研究學生中出現的新情況、新問題，及時調整工作思路。

2抓好學生的心理健康教育，進一步重視學生的心理問題，進一步提高德育科研的水平。充分發揮心理咨詢室、心理輔導員的作用，努力排除學生心理上的障礙，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

3.改革學生品德評價方法，做好學生思想品德等方面的資料積累，提升學生的道德水準。

4.政教人員要加強學習，不斷提高業務能力，創新德育工作方法，指導和幫助班主任有效地開展工作。

5.進一步優化班主任和德育督導員的評價及獎勵辦法，最大限度地調動工作積極性和創造力。

第三篇：政教處工作總結

政教處工作總結

堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹上級文件精神，執行學校工作部署，切實落實了“育人為本”、“德育為首”的要求，以主題活動為載體，深入開展了行為規范教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育，不斷探索德育新途徑，拓展德育新領域，努力實現爭先創優。堅持了德育、智育兩條線，德育服務于教學，確保了正常的教學秩序。

1、加強了德育隊伍建設。

政教處全體人員認真履行工作職責，盡心盡職做好每一項工作；加強團結協作，倡導奉獻精神；講究工作方法，注重工作實效；加強理論學習，維護學生權益；確立服務意識，創造性地開展各項工作。

2、加強了班主任隊伍管理和建設。

利用校內外資源，加強班主任理論學習和業務培訓，積極組織班主任參加教育局等舉辦的骨干班主任培訓，對班主任的工作計劃和落實情況實行跟蹤，努力建設了一支管理能力強、思想工作細、創新方法多、班風學風優的班主任隊伍，建立班主任動態管理機制。

3、抓了常規教育。

第一，安全教育常抓不懈，利用各種手段、場合宣傳交通、消防、游泳、飲食等安全教育；第二，嚴格執行了班級規范。各班利用開學教育之機，學習各項規章制度，形成內容實在、便于操作的班規；重小事、重細節、重管理、重過程，細化了班級管理，嚴格執行了各項制度，加強了優秀班集體建設。

4、積極開展了主題教育，加強工作的精細化。通過主題班會，組織了學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養良好的文明行為習慣，進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。“文明在我口中”：從講文明用語，正確使用稱呼，不講臟話、粗話等方面開始；“文明在我手中”：從保持清潔（如不隨手亂扔紙屑、果皮，隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等）、愛護公共財物、節約水電等方面開始，衛生工作做到慎獨，每人都能養成良好的行為習慣;“文明在我腳下”：從文明行走，文明乘車，文明過馬路，文明用廁等方面開始；“文明在我心中”：從擁有一顆感恩的心，孝敬父母，善待他人等方面開始；組織學生每天寫文明日記，記錄每天所做的文明事（不涉及隱私的內容）。每一至二個月對自己做的文明事和寫的文明日記進行一次小結，不斷總結自己的成長過程，激勵自己健康成長。

5、提高了家庭教育現代化水平，加強了家校聯系。堅持把家庭教育現代化工作引向深入,利用現代化的教育手段,利用多種渠道,建立及時、有效的溝通交流和反饋機制,幫助和引導家長不斷吸納新思想,樹立新觀念,接收新知識,掌握新方法,提高了自身綜合素質、家教水平,配合學校抓好了德育管理,實現共同育人的目標。進一步完善了學校、家庭、社會“三位一體”的德育格局。本學期各級部至少組織召開了兩次學生家長會，取得社會與家長的支持與認可。

6、繼續進行了“兩操一課”的常規化管理。加強了體育衛生、藝術教育，落實了大課間活動和陽光體育運動，堅持了檢查評分公示制度，認真落實了國家《學生體質健康標準》,辦好中小學生運動會，廣泛開展了學校群體活動。

7、加強了學生宿舍管理，使常規管理制度化，規范化，評選了文明樣板宿舍，使宿舍管理的水平又上了一個新臺階。

8、按照評定標準開展了好學生綜合素質評定工作，完善了學生班級管理量化積分制，學期評優選好結合積分進行，在畢業年級，開展了評選優秀畢業生活動，同時把德育評價滲透到日常工作中去。

9、加強了學生學籍管理，確保了鞏固率。認真執行了制止中小學生輟學的合同書、報告、談話、救助和督導評估制度,進一步健全了防輟措施，有效的控制了輟學率，確保了鞏固率達到99％以上。嚴格落實了責任追究制和班級量化考核制度。

10.工作不足

德育工作思路需要進一步梳理，工作過程指導需要加強，班主任理論學習仍未形成制度。學生心理健康教育仍然表面化，沒有實質內容。

第四篇：政教處工作總結

政教處工作總結

(2014---2015學第一學期)本學期來，政教處工作以學校、政教工作計劃為依據，在學校領導的正確指導下，在年級組、班主任的積極配合下，以“養成教育”為突破口，以加強和改進青少年學生的思想政治工作為重點，開展了一系列活動，不但豐富了學生的課余生活，又提高了學生的思想素質，發揮了學生的特長，學習風氣明顯好轉，校內違紀、違規現象大大減少，一年來無重大違紀違規現象發生，現就本期政教處工作總結如下： 一．德育工作方面

由于我校農村學生多，留守學生多，家庭教育薄弱，許多學生是非觀念淡薄，組織紀律性不強，違犯校紀、校規的現象比較突出。為此，我們首先從學生的思想根源抓起。

（一）以活動為載體，全面貫徹德育教育；

1、政教處都確定一個德育目標，精心籌劃，認真組織，通過一系列的活動，學生的思想認識有了明顯的轉變，從而促進良好學風的形成。

2、政教處統一組織，對學生進行分班思想教育。

3、學校大力倡導節儉之風，幫助學生樹立節儉意識并將節儉教育當做今后工作的一個重點。

（二）加強班主任培訓，提高班主任工作能力；班主任工作是學校工作中的重中之重，直接影響著學校工作，本期召開班主任工作例會3次，班主任進行主題班會，班主任工作能力有了明顯提高，從而改善和提高了學生的思想道德素質。二．學生管理方面

各班通過學生自主化管理，從吃飯打水排隊等生活細節入手，讓學生全員參與管理，通過一學期的努力，學生的行為習慣有了明顯好轉，校園中讀書學生多了，吵鬧聲少了，從而促進了學風的轉變。

（一）加強學生干部培養，落實學生自主化管理；學生會是學生管理的中堅力量，開學初政教處通過個人申請、班級推薦、政教處審查，選取了部分品學兼優學生充實了學生會隊伍，對學生會召開了專題培訓會，明確了工作職責和任務。一學期來學生會發揮了自己工作職能，管理井然有條，做到了管理有記載，有通報，補充了政教處管理的死角，在學生中起到了督促和帶頭作用。

（二）強化入學教育，深化養成教育；開學初，政教處詳細安第排了入學教育工作，將學生的儀容儀表檢查安排為學生開學德育一課，并將開學前四周定位入學教育月，充分改正假期中學生養成的不良習慣。學期內政教處配合值周組一周一個工作重點，一月一個工作主題，從到校到晚休，延伸管理觸角，加大空檔時間對學生的管理，不留管理死角。本期初中部全體班主任及護校隊校外查宿10次。通過一學期的努力校內違紀、違規現象大大減少。本期政教處對在校外攤點購買零食、“三無”垃圾食品、油炸食品等現象進行集中整治，通過倡議、監督、通報等形式學生校外攤點購買零食現象大大減少，確保了學生身心健康。

（三）抓好衛生工作，展示校園新貌。校園的衛生就是學校的臉面，它的好壞直接影響著學校的形象。為了培養學生愛清潔、講衛生的習慣，自覺抵制不良行為，政教處多次召開學生會、班委會會議，要求每位學生要愛清潔、講衛生，做到不亂扔紙屑、果皮；人人每天彎腰一次，自覺拾取地上的紙屑；充分發揮監督作用，確保校園的整潔、舒適。三．綜合治理方面

1、學校始終從嚴、緊、實上下功夫，做好學校安全工作。為了創造一個良好的學習環境，學校對內部治安做到了細致入微、防微杜漸；上課期間嚴禁各種車輛進入校園、閑雜人員進入教學樓，防止了車輛、閑雜人員對正常教學秩序的干擾。

2、嚴格學校的內部管理工作。保證學生按時到校，防止喝酒、打架、盜竊等事件的發生。

3、加強防火、防盜的教育，把教育和檢查結合起來，收到了顯著效果。

四、安全工作方面

安全是學校工作的頭等大事，學校把安全工作列入學校工作的重點，校長直接抓，分管主任具體抓，政教處具體分工負責組織實施。本期開學初學校與各科室負責人、年級組、班主任層層 簽訂安全責任書，強化了各自職責，靠實安全責任。每周各班主任利用班會時間對學生違禁物品進行檢查，確保學生人身安全。利用舉行主題班會、講座、等形式開展豐富多彩的安全教育活動。通過一學期的努力，廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力都有了較大提高。

五、存在的問題

1、班主任隊伍管理層次低，對學生管理積極性不高，工作缺乏創新，對學校安排的工作只是點卯應卯者具多，工作缺乏實效。

2、科任教師只教書，不管理，忽視了對學生心理的研究，對部分違紀學生聽之忍之，導致學生行為習慣得不到鞏固。

3、班會缺乏實效，缺乏創新。

第五篇：政教處工作總結

鹽城市鞍湖實驗學校2009—2010學

第二學期政教處工作總結

本學期，政教處以黨的“十七大”精神和科學發展觀的重要思想為指導，堅持以人為本的德育理念，堅持德育為首的觀念, 強化得德育常規工作的考評，全面落實“以德治校”、“以法治校”的思想，以求真務實、科學創新的精神開展政教處工作，科學把握中小學生身心發育的特點，遵循中小學生思想道德建設工作的規律性，以促進學生全面發展為目標，全面加強學生行為習慣養成教育、理想信念教育、心理健康教育等工作。完善常規管理，開展行之有效的德育活動，努力營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，促進我校德育工作再上新的臺階。基本完成了校領導下達的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將一年工作作如下總結：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統一，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理停留在面上，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學期政教工作明確提出本學期的工作重點是面對全校德育狀況、重在落實，以宿舍管理、日常衛生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任績效掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節當中。只有將兩者有機的融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。本學期每個月召開一次班主任專項會議，要求班主任撰寫工作心得，并組織進行交流座談。

2、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。

這一年里，學校完善了《班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。每月都按照《細則》進行量化考核并公布量化考評分數。為了落實《細則》，政教處、團委、少先隊、學生會堅持一日三查（包括查兩操、課間衛生、包干區衛生情況）。在一日三查中規范學生的言行舉止，一周重點升旗儀式，每周中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查宿舍紀律，不厭其煩的在廣播操時間一遍又一遍的糾正學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每月班主任會上都總結上月工作的成績和不足，布置下月工作重點。

我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，做到當天當時的情況班主任和班干部及時了解以便改進，在每月的總分通報后，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，并通過勞動給予補償。機動靈活的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。

3、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。

德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校里充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了內容豐富、形式多樣的活動。使學生在活動中充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周國旗下的講話，塑造學生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。

同時我們還加強學生干部的培養，經常不定期地對學生會干部培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結合齊抓共管法制安全教育。

本在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，分別簽定班級管理、宿舍管理安全責任狀。每周開設一節安全課，每學期請法制副校長、法制宣講團到學校作法制和安全教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防范意識的教育，全學生安全無事故。我們學校加強了與派出所的聯系，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。

二、存在的問題

1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）

3、因有校園外住宿學生，存在安全隱患。

4、校門口的路邊攤點較多，而且大多無資質經營，既影響了學生上學與放學的交通安全，又對學生的身體健康造成了嚴重的威脅。

5、網吧、臺球、打“老虎機”等活動猖獗，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。

三、今后設想

1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。

2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。

3、加強學生法制教育，創建文明平安校園。

4、學校管理與家庭教育相結合，進一步加強問題學生的德育工作。

5、與街道辦事處及工商行政部門協商，共同搞好周邊環境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，杜絕路邊攤點給學生造成的視頻安全隱患。學生上學期間出入網吧、臺球室。

6、與派出所、警務室密切聯系，對校園附近的網吧、游戲廳、臺球室等活動場所加大巡查力度，同時對學生加強思想教育，努力做到讓學生遠離這些娛樂場所。

鹽城市鞍湖實驗學校政教處

二〇一〇年六月二十八日