第一篇：棗樹小學六年級管理工作總結[小編推薦]

務 實 管 理 創 佳 績 —棗樹小學六年級管理工作總結

今年----今年度我校六年級教育教學工作獲縣教育局表彰,成績喜人讓人陶醉.也深感形勢逼人,在榮譽和鮮花面前容易讓人迷失方向.因此,回首往事,以利今后的工作.一、課改之風暖人心

學校以課程改革為學校以課程改革為契機，把教育科研，向教育科研要質量，靠教育科研上臺階。學校多次召開小學畢業班教師研討會，組織學習課改理論，讓有教研經驗的教師現身說法，使教師充分認識課改的重大意義以及教育科研對教育教學的指導作用。為畢業班的教學及復習工作夯實了基礎。

二、思想工作扎實深入.思想是動力的源泉

利用六年級例行會議時機向班主任和任課教師闡明了一個觀點:學生的前途，學生的發展，學生的未來是掌握在教師手中的.讓教師們明確使命，增強責任，不誤人子弟.一位教師曾在一段時間內工作上有情緒,利用一切機會和他交談對學生、對家長、對同事、對工作的不同意見,滴水可穿石，在于有耐心。最后，那位同志放下了包袱，工作投入到激進狀態中，從他的教學業績中能反映出.對學生的思想教育是常抓不懈，以說服、鼓動、激勵為主，動之以情，曉之以理，把握學生的年齡特點和心理特點.作為六年級的學生,已具備一定的識別能力,已有一定的價值取向.學校要求教師們向學生貫輸一種思想:一個人如果通過自己的努力創造出一定的成果,獲得社會的認可,就是為社會作出了貢獻,那么他一定能獲得豐厚的回報.學生的思想是學習好壞的前提，大部分學生在班主任的教育下能遵守校規校紀，能安安心心、認認真真的學習，但這一時期又是學生思想的轉折期，不處理好學生的思想工作，就會給小學畢業班工作帶來負面影響。因此，學校特別關注學生的思想動向，將學生的一些不良勢頭消除在萌芽狀態。

六、一班學生朱勇林就是一個比較典型的調皮生，教師一天不招呼，就會給老師惹出很多事端。在06年9月的時候，學校領導、班主任、科任教師針對這一情況深入實際的家訪，談心了解學生的家庭狀況，家庭成員之間的關系以及他和家庭成員之間的情感因素，對癥下藥采取了一系列的措施，消除了他的思想疑慮和心理壓力，師生之間建立了真誠的友誼，該生在本屆線統考中考出了200多分的好成績。

三、日常管理制度化，巡視指導經常化。

沒有制度的管理是無序管理,是矛盾的制造源頭。畢業班工作千頭萬緒，學校不斷健全各項畢業班工作管理制度，使之系統化、規范化、科學化。

1、分管領導負責制：實行領導分年級包干負責制，指派一名副主任抓小學畢業班工作，以保證各項措施更到位，保障更充分、更得力。

2、教師任用制度；原則是“能者上，庸者下”，對班主任、任課教師的任用以及搭配都充分考慮其知識、能力優勢和協調能力。

3、堅持月考制度：由教研組牽頭，各科教師按縣考要求命制試題，并分析小結，即任課教師集中分析，班主任綜合分析，學校全面分析，及時發現問題，提出整改意見。

4、堅持研討制度：一學期2——3次的研討會，主要討論教學及復習中的難點、重點以及拓展性問題，以增強畢業班工作的針對性、目的性。

5、完善獎勵機制：制度盡量向畢業班傾斜，以激發畢業班教師的工作熱情和實干精神。

6、學校加強了視導工作，每周兩次不定期對小學畢業班工作進行視導，重點對教師的“六認真”進行檢查。在視導過程中要求教師除了執行學校制定的計劃外，還要求每個教師制定自己的教學計劃、管理計劃和安全預防措施。

四、教研工作實際化、參與大眾化。

學校每月舉行小學畢業班教學復習研討會，研討會先觀摩中青年骨干教師講課，再由教研組長介紹復習經驗，最后由分管領導安排、布署下一階段的工作。在研討過程中注重了小六和初一知識的過度和銜接，同時鼓勵六年級教師寫教學論文、經驗文章和課后反思，使教師們能關注教學中的得與失。如陳明老師并不是六年級的科任教師，但為了提高學生的學習成績，積極配合六年級教師的教學工作，攻破了教學工作中的許多數學難題。王剛老師主動為六年級的學生探究語文閱讀的解決辦法。學生以學為主，成績的好壞直接表明了學的情況，在整個教學環節中科任教師注意將讀悟式教學法、示范式教學法、探索式教學法相結合，營造良好的課堂氣氛，增強學習的趣味性，利用各種方式方法增強學生的自信心，激發學生的求知欲望。“以好帶差，全班共同提高學習成績”是六年級教學工作的一個重點，在座位安排上將成績好的和成績差的調換到一起，讓成績好的幫助成績差的學生。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，好成績的取得是需要刻苦而勤奮的努力。

五、以愛育人、師生構建和諧

教學在于激勵和鼓舞，教師要用知識的藝術魅力和人格魅力去感染和激勵學生，為學生構建和諧的學習的平臺，使學生在輕松愉悅的環境中，積極主動的學習和創造，讓學生在教育教學的活動過程中去體驗、去感悟、去享受學習的快樂和知識的博大。教師在課堂上和課堂外的生活中自然流露出和表現出的健康、高雅的審美情趣和審美示范作用以及教師的某些愛好、特長等，都潛移默化的影響著學生。這樣，學生在學習、生活中把教師當作朋友，師生朝著共同的目標而形成合力，從而實現了我們預定的目標。

六、反思

本屆小學六年級的管理、教學雖然取得了較為理想的成績，很多指標有了很大的突破，受到教育局的肯定。但是，作為畢業班工作者的我們還是應該清醒的看到存在的問題：教師對考綱的理解是不夠的，把握知識點、考點、知識與實際結合點的能力還不夠。教師學習、接受新教學理念還存在一些障礙，對于學生的拓展訓練不夠，加試卷的得分不高，有待今后注意。

我們信奉：做了，每件事情不一定都成功，不做，每件事情都不會成功。作為我縣最偏遠的學校，質量是生存與發展的生命。我們一定在各級教育行政主管部門的領導下。發揚配龍教育精神，讓六年級學段末的工作再上一個新的臺階。

配龍鎮棗樹小學

今年.9.10

第二篇：棗樹栽培管理技術

棗樹栽培管理技術

棗樹原產于我國，有6個變種，近700個品種，是一種耐干旱、耐鹽堿、適應性強、經濟效益較高的農產品樹種。紅棗對環境條件的要求:棗樹喜溫，休眠期抵抗低溫能力強，對濕潤和干燥的氣候都能適應，是一種生命力較強的樹種之一。棗樹對土壤適應性較強，在酸性土和堿性土均能生長。只要土壤PH值低于8.5，總鹽量在0.4%以下，且冬季氣溫不低于-35℃，棗樹生長良好。棗樹具有發芽晚，落葉早，生長期短，枝條稀（結果枝為脫落性枝），葉片小，自然通風透光好，根系能生長高峰出現遲生長等特點，并且棗樹與間作物生長期交錯分布，兩者肥、水和光照需求矛盾較小，這就決定了棗樹是實行林糧間作最佳樹種之一。栽植時期：棗樹的定植時期一般分為秋栽和春栽兩種。我國長江以南地區適宜搞秋植，因為該地區冬季較為溫暖，土壤墑情好，栽后地溫尚高，根系傷口在定植后能夠愈合并發生 新根。來年春季發芽早成活率高且生長量大。而長江以北的地區，由于冬季嚴寒，地溫低，土壤結凍。并且干旱多風。秋植后常因干旱多風和冬季寒冷造成凍害而導致死亡。因而成活率很低。但由于特殊原因必須進行秋植時，一定要注意對棗苗進行埋土防寒，同時一定要注意灌好封凍水。北方多采用春植，在進行春季栽植時，以發芽前后為最佳。我國民間有“棗栽雞嘴”、“椿栽骨朵棗栽芽”等說法。《齊民要術》中也有“候棗葉始生而移之”的記載。這些都可以說明棗樹在發芽期進行栽植效果最好。此時栽植棗樹，根系的貯藏養分已運至苗木體內，但尚未放葉消耗。此時土壤溫度回升較快，如栽后覆好地膜則回溫更快，地溫升高有利用栽后根系傷口的愈合并產生出新根，以利成活。此時栽植，還因從定植到生出新根，發芽的時間最短，因而苗木本身水分的損失量最小，所以成活率最高。

在天津、山西等地區，秋植棗樹時間一般為10月中下旬，春植時間一般為4月中旬。栽植行向：棗樹栽植的行向不僅直接影響到棗樹本身的生長發育，同時也會影響到間作植物的生長狀況。南北行向栽植的棗樹其冠下積光量大于東西行向栽植冠下的積光量。同時，南北行向栽植的棗樹南北兩側受光時間差異小，而東西行向栽植的棗樹南北兩側受光時間差別較大。行向的不同不僅影響到受光時間，同時也會造成受光量的不同。從棗樹本身栽植的需要來看以南北行向為最好。另外，棗樹栽植的行向對間作植物的影響很大，南北行向栽植的棗樹其行間的作物受光較充足。既是冠下的作物也會受到部分光照，而東西行向的近樹冠北側的作物則受光量極小。因而，不論是采用純棗園還是棗糧間作行向都是以南北為最好。定植技術：要達到高成活率并使成活的棗樹生長健壯。定植時應做到大坑、重肥、壯苗。①大坑：定植穴要求達到80cm見方，春季栽植的樹坑也要在封凍之前挖好。坑挖好之后，施入有機肥，然后灌好封凍水。

②重肥：挖好定植坑之后，及時施入肥料，一般要求每坑施圈肥、堆肥等有機肥50kg，過磷酸鈣1kg。與表土摻勻后進行回填，填土高度以距地平面20cm為宜。然后澆足水，使其沉實。同時經過冬季的凍融變化也使土壤變的疏松，以便定植。

③壯苗：除了選用優質的一級苗木之外，在栽植棗樹時應盡量做到選用當地生產的苗木，因為棗樹苗本身含水量很低，極易在起苗，裝苗和運苗過程中損失掉，因而外地的一級壯苗在調往定植地的過程中，常因水分的散失，使苗木質量受到很大影響。一是成活率較低，二是成活之后長勢較弱。因種種原因必須選用外地苗木時，在調回定植地之后，應將苗木整體或根部放入清水中浸泡12小時，這樣可使苗木充分吸足水分，可有效地提高成活率。

定植時，除認真做好上述各項工作之外，還應認真把握以下幾點：

第一，認真處理好栽植苗木：苗木在定植前應當先進行整理，然后再栽植。首先應對根系進行整修，對過長的根系，受傷的根系進行修剪。然后將地上部所用的二次枝留1cm左右進行剪截。如果是冬棗等鮮食大棗，采用高密度栽植的可留80cm進行定干，如果是用于棗糧間作的金絲小棗可留1—1.2m定干。并在定植前用ABT生根粉3號500mg/kg浸根5分鐘。第二，注意栽植深度；一般要求栽植的深度以原土印為好，最深不能超過原土印3cm。第三，栽植時力求做到樹體直立，并且要求行內一定要直。第四，澆足水：栽 植后應及時進行澆水，有條件的果園最好是先做好樹畦，然后，大水灌樹行。應當一次澆足水，不可少量多次。否則將對成活不利。栽后管理：俗話說：“三分栽、七分管。”因此，棗樹栽植后應注意加強管理。

①覆膜增溫保墑，促使發根生長：棗樹栽植的當年，由于管理不善常出現遲遲不發芽的“假死現象”，群眾們稱之為“棗樹當年不發芽不算死”。出現這一現象主要是由于北方干旱地區春季干旱多風，易造成所栽棗樹大量失水而致。解決的方法就是，栽后及時灌足水，待水滲入土壤之后，及時松土，然后用塑料薄膜覆蓋樹盤。這樣做即可有效地起到保墑作用，同時也可起到提高地溫，促進早生根、快生長的目的。一般每株新植棗樹用一塊1m 見方的塑料膜進行覆蓋。

②做樹畦，營造保護行：定植后，應及時做好樹畦，即沿棗樹行向兩側起埝，畦內寬度為1m、土埝寬30cm、高20cm，要求踏實。做好樹畦，即便于對棗樹的管理，如中耕、澆水、除草、病蟲害的防治等田間作業。同時也起到對幼樹的保護作用，可有效地避免農機在田間作業時對幼樹的損害。此樹畦，隨著樹冠的加大而逐年加寬。

③適時進行肥水管理：為促使新植棗樹加速生長，當新梢長到10—15cm時，結合澆水或利用雨后開溝追肥，一般每株施尿素0.1kg，以保證新植樹生長發育對養分的需求。同時應注重對新植幼樹病蟲害的防治工作，特別是對棗癭蚊、黃刺蛾、紅蜘蛛等害蟲的防治。結合防治害蟲可加入300—500倍的尿素或磷酸二胺等肥料進行葉片噴施，以促進幼樹的生長，一般要進行3—4次。④合理間作：無論是采用棗糧間作形式還是純棗園形式栽植的棗樹園，栽植的第一年都可間作農作物。為確保幼樹的生長，間作植物一定要選擇矮桿的最好選擇花生、大豆、綠豆等豆科植物，也可間作些瓜菜類植物，以提高經濟效益。這樣，由于對間作物的肥水的投入也會促進棗樹的生長。在栽植后澆水或降雨后，都應及時進行中耕除草，確保幼樹生長有一個良好的環境。配置授粉樹：棗樹的優良品種中，大多數品種能夠自花授粉且正常結果。如金絲小棗、無核棗、婆棗、長紅棗、圓鈴棗、靈寶大棗、灰棗、板棗、壺瓶棗、晉棗、冬棗等這些品種子自花結實能力強。可以單一品種栽植，不必配置授粉樹。但異花授粉可以顯著地提高坐果率，對增加果實產量是相當有益的。因此，即使是自花授粉較好的品種在定植時最好也選兩個以上品種進行混栽。這樣便于提高果品產量。在棗樹品種當中，也有少量的幾個品種因花粉不發育或發育不健全，或者自花不孕等原因，單一栽植授粉不良，必須配置相宜的授粉品種。如山東樂陵梨棗雄蕊發育不良，無花粉，需其他品種授粉方能結果。浙江義務大棗常配置馬棗，河北望都大棗需配置斑棗才能正常結果，贊皇大棗及南京棗也需配置花粉發育良好的授粉品種。

對授粉樹的要求是：要與主栽品種開花期一致并能產生大量的發芽力強的花粉，最好能相互授粉。田間栽植時，授粉品種與主栽品種可以行間配置，也可株間配置，主栽與授粉品種的比例一般為5—10：1。棗樹病蟲害防治： 棗樹病蟲害種類多，分布廣，危害重，是造成棗樹產量低，質量差的重要原因，當前嚴重發生的病蟲害，主要有：

棗步曲、棗粘蟲，桃小食心蟲，棗瘋病、棗銹病等。防治時要堅持貫徹預防為主的無公害綜合防治措施。以達到有效地控制病蟲害的發生與危害！

棗步曲又名棗尺蠖、弓腰蟲，是危害棗樹的“頭號敵人”。以幼蟲危害幼芽、幼葉、花蕾，并且吐絲纏繞，阻礙樹葉伸展，嚴重時可將樹葉全部吃光，同時還大量危害蘋果、梨、桃及土豆、辣椒等農作物。棗步曲3月中旬開始羽化出土，棗芽萌動時，幼蟲開始孵化危害棗芽。其主要的生物學特性是：

1、每年一代，以蛹集中在棗樹根頸周圍的表層土壤中越冬；

2、成蟲雌雄異型，無翅雌蛾爬行上樹，和有翅雄蛾交配，成塊產卵于粗翹樹皮下；

3、老齡幼蟲食量大，抗藥性極強；

4、無翅雌蛾通不過光滑物，幼齡幼蟲雖能通過光滑物，但易被粘著物粘住。根據棗步曲的生長史，可采取五道防線防治。五道防線：即在樹干基部周圍一尺范圍的地面上采用一綁、二堆、三挖、四撒、五涂等五項防治措施。一綁：在緊貼樹干基部距地面5－10厘米處綁一條8－10厘米的塑料布，接口用塑料膠粘合或用小鞋釘釘緊，使雌蛾不能上樹；二堆：在塑料袋下，堆筑圓錐形土堆，土堆表面要拍實，光滑，上緣要埋住塑料布1.5厘米，使塑料布更加牢固，無縫可入；三挖：在土堆周圍挖寬深各10厘米的小溝，溝壁直而光滑，使爬不 上的雌蛾集中跌落在溝里；以上三道防線要求在驚蟄前完成。

成蟲出土后再進行第四、五道防線，即 四撒：春分成蟲出土后，在小溝內和土堆上撒施10%辛拌磷粉或2.5%的敵百蟲粉或3%的1605或35%的甲基硫環磷毒土（藥土比例為1：10），以殺死小溝內和土堆上的雌蛾；五涂：少數產在土塊石塊縫隙下的卵粒，約于棗芽萌動期開始孵化上樹危害，在幼蟲上樹前，要在塑料布上緣1.5厘米處涂一圈粘殺幼蟲的藥膏（藥膏用黃油10份，機油5份，50%的1605或其他有觸殺作用的有機磷一份混勻制成）藥效可維持40－50天。

未能及時用五道防線防治棗步曲的棗區，可在棗樹發芽展葉，大部分幼蟲進入二齡時 用農藥噴撒，毒殺幼蟲。常用藥劑有：75%辛硫磷1000倍液、50%馬拉硫磷1000倍液，對老齡幼蟲，用25%溴氰菊脂1.5－2.0萬倍液或20%速殺丁液。

棗粘蟲

棗粘蟲又叫棗鐮翅小卷蛾、棗小芽蛾，是以幼蟲吐絲纏綴棗芽、葉、花和果實進行為害的一種小型鱗翅目害蟲。在山西一年發生三代，以蛹在棗樹主干、主枝基部的粗皮裂縫樹洞中及根際表土內越冬。第一代幼蟲主要為害棗芽，第二代幼蟲主要為害棗花花蕾和幼果，第三代幼蟲主要為害棗葉和著色棗果。成蟲白天潛伏在棗樹葉背或樹下作物雜草中，黎明和傍晚活動，雌雄性引誘能力極強，對黑光燈趨性強，但趨化性差。因此采用無公害的性誘劑進行測報和防治、效果極佳。根據以上生物學特性，可采用以下綜合防治措施，定能控制為害。

棗鐮翅小卷蛾危害 棗鐮翅小卷蛾高齡幼蟲

1、冬季或早春徹底刮樹皮用黃泥堵樹洞，可消滅越冬蛹80%以上，基本控制一、二代幼蟲的危害。

2、開展大面積性誘防治：利用人工合成的棗粘蟲性誘劑，于第二和三代棗粘蟲成蟲發生期，一畝掛一個性誘盆，可消滅大量雄蛾。使雌蛾得不到交配，不能繁殖后代，能有效地控制其發生量。

3、利用赤眼蜂或微生物農藥防治：在棗粘蟲第二、三代落卵盛期每株棗樹釋放赤眼蜂3000－5000頭，卵寄生蜂可達75%左右，幼蟲發生期樹冠嘖施青蟲菌，殺螟桿菌等微生物農藥200倍液，防治效果達70－90%。

4、化學農藥防治：必要時，即蟲口密度特別大的情況下，可在棗樹芽長3厘米和5－8厘米時，往樹上各嘖一次80%敵敵畏800－1000倍液或75%辛硫磷2000倍液或者2.5%溴氰菊酯4000倍液或25%的殺蟲星1000倍液等，可有效控制為害。

5、秋季于8中下旬樹干或主枝基部進行束草誘殺：冬季或早春取下束草和貼在樹皮上的越冬蛹，集中燒毀處理。

棗桃小食心蟲

棗桃小食心蟲子又名桃蛀果蛾、棗蛆等，為世界性害蟲。以棗、蘋果、梨、山楂等果樹受害最重。該蟲一年發生1－2代，以老熟幼蟲在樹干附近土中吐絲做扁圓形繭（冬繭）越冬。翌年6月氣溫上升到20℃左右，土壤含水量達10%左右時，越冬幼蟲開始出土，在土塊、石塊、草根下吐絲做紡錘形繭（夏繭）化蛹，每次雨后形成出土高峰。成蟲無趨光性、趨化性、但趨異性較強，因此利用桃小食心蟲 性誘劑誘蛾效果好。成蟲多將卵產在棗葉背面和果實上，第一、二代幼蟲分別在7月份和8－9月份大量蛀果為害。根據以上生物學特性，在做好蟲情測報的前提下，應采取以下綜合防治技術。

1、挖繭或揚土滅繭：宜在春季解凍后至幼蟲出土前進行。

2、地膜覆蓋：春季對樹干周圍半徑100厘米以內的地面覆蓋地膜，能控制幼蟲出土、化蛹和成蟲羽化。

3、揀拾落果，消滅脫果幼蟲。

4、樹下培土、阻止幼蟲出土，培土約20厘米即可。

5、性誘防治：利用桃小食心蟲性誘劑進行測報和防治。

6、藥劑防治：當桃小食心蟲性誘撲器誘到第一頭雄蛾時，正值越冬幼蟲出土盛期，可在樹干周圍100厘米范圍內或全園撒施25%1605微膠囊或25%辛硫磷膠囊0.5公斤，加5倍水和300倍細土混制成毒土進行撒施或用10%辛拌磷粉噴施或用50%辛硫磷乳油200倍液噴灑地表，施后輕輕耙耱。當誘蛾高峰出現1周左右，為樹上噴灑的最佳時期，一般年份的7月中下旬和8月中下旬，當一、二代成蟲發生盛期分別噴布2.5%溴氰菊酯3000倍液或20%速滅殺丁2000倍液或25%殺蟲星1000倍液或50%對硫磷1500倍液等，具有較好的防治效果。

棗瘋病是棗樹的一種毀滅性病害。棗樹染病后，表現下列反常現象：

1、花器反祖，花柄加長為正常花的3-6倍，萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊反常生長，成淺綠色小葉。樹勢較強的病樹，小葉葉腋間還會抽生細矮小枝，形成枝叢。

2、發育枝正副芽和結果母枝，一年多 次萌發生長，連續抽生細小黃綠的枝葉，形成稠密的枝叢，冬季不易脫落。

3、全樹枝干上原是休眠狀態的隱芽大量萌發，抽生黃綠細小的枝叢。

4、有時樹下萌生小葉叢枝狀的根蘗。

棗瘋病的發生，一般先在部分枝條和根蘗上表現癥狀，而后漸次擴展至全樹。幼樹發病后一般1-2年枯死，大樹染病一般3-6年逐漸死亡。

棗瘋病病源為植原體，是介于病毒和細菌之間的微生物。目前研究查明：

1、嫁接能傳病。幼樹嫁接病枝后，潛育期最短25-31天，最長可達372-382天。

2、花粉、種子、瘋葉汁液和土壤不傳病。

3、中國擬菱紋葉蟬、凹緣菱紋葉蟬等昆蟲是傳播病原的主要媒介。

根據棗瘋病發生及侵染特點，應采取以下幾項綜合措施進行防治。

（1）隨時清除病樹病枝病蘗，消滅病源，防止蔓延。病區組織專人全年巡查，發現病樹、病枝和病蘗要及時清除，以防蔓延。（2）挖出病樹時應將大根刨凈，以免再生病蘗。重病區連年嚴格挖凈病樹，即能控制病害發生。（3）一樹即使出現一枝病枝，也應刨全樹。不要只去病枝不刨樹。只去瘋枝不去病樹，常造成擴散病源的惡果。（4）病樹染病后，病原體即隨枝葉枯干而死亡，不會再擴散傳播，因而刨倒的病樹不必燒毀處理。（5）刨除病樹后應及時補栽小樹，恢復生產。栽樹時，病樹坑只需刨除直徑0.5厘米以上的粗根，不需做土壤消毒。6）健株育苗。挖取根蘗苗應嚴格選擇，避免從病株上取根蘗苗。嫁接時采用無病的砧木和接穗。（7）選育和采用抗病品種。這是今后防 治棗瘋病的根本途徑。（8）防治傳病昆蟲，減少傳病媒介。在5月上旬棗樹發芽展葉期，中國擬菱紋葉蟬等傳病害蟲第一代成蟲進入羽化盛期，噴布50%1605乳油1500倍液加復果1000倍液，或噴布20%滅殺丁2000倍液加復果1000倍液，進行防治。不僅要在棗園普遍防治，而且在棗園附近的其它果園和林地也要進行防治。

棗銹病是棗樹的重要葉片病害，有時也侵害果實。葉片發病初期，在葉背散生淡綠色小點，后漸變成淡灰褐色，最后病斑變黃褐色，產生突起的夏孢子堆。病斑表皮破裂時，散出黃粉狀的夏孢子。危害嚴重時，8-9月份全樹落葉，樹勢衰弱，嚴重降低棗果的產量和品質。棗銹病菌主要以夏孢子在病落葉中越冬，成為第二年的初侵染源。有時，也能以菌絲在芽中越冬。第二年6月下旬至7月上旬，降雨多、溫度適宜時，越冬的夏孢子即開始萌芽侵入葉片。7月中下旬開始發黃，8月中下旬開始大量落葉。多雨高濕是棗銹病發生流行的重要條件。

根據棗銹病上述發生及危害特點，防治時應采取以下幾項措施：（1）壓低菌源。棗樹越冬休眠期間，徹底掃除病落葉，集中深埋或燒毀，消滅越源。（2）合理修剪。疏除過密枝條，改善樹冠內的通風透光條件。做好雨季排水工作。棗糧間作地內，近樹冠處宜選種豆類等矮桿作物，保證樹冠通風透光良好。（3）藥劑防治。應以夏季雨季早晚、降雨頻率和空氣溫度等氣候因素決定噴藥時期。北方棗區一般在7月上中旬臨近發病前開始噴藥，相隔20天左右，連噴2次 11 200倍石灰倍量式波爾多液或粉銹寧即可控制危害。干旱年份的6-8月，除水澆地外，可不必噴藥。

第三篇：棗樹花期管理

棗樹花期管理

棗樹自然坐果率僅0.3％—1.7％，造成棗樹大量落花落果的原因主要是品種特性、樹體營養狀況和氣候條件，為提高其坐果率，首先要做好花期的管理。

1、肥水 棗花量大，在花芽分化和開花過程中，消耗大量的貯存營養，所以應在春季前施足底肥。盛果期樹每畝施3500公斤的有機肥。5月至6月份要追施1次尿素，每株施0.5—1公斤。結合施肥澆1次助花水。

2、摘心 棗頭、棗吊的及時摘心可節約營養，為開花結果打基礎，時間在5月中旬，棗頭生長至30厘米時進行。棗頭留2—6個二次枝摘心。在盛花初期就可對棗吊進行摘心，抑制其先端生長，提高坐果率。

3、花期噴水 “干旱熱風棗花落，陰天小雨棗滿枝。”為減少焦花落花現象，5月下旬至6月上旬棗樹盛花期，在上午10時后至下午4時前進行樹上噴灑清水，每株樹噴水3—4公斤，以水濕透葉片為度。每隔2—3天噴1次，連噴2—3次。

4、葉面噴肥 花期噴肥可及時補充樹體營養不足。在下午4時以后進行，每株樹噴0.3％尿素和0.5％磷酸二氫鉀混合液1.5—2.5公斤，間隔7—10天噴1次。

5、噴灑激素和微量元素 結合葉面噴肥，在棗樹盛花期，每隔3—5天，噴15mg／L赤霉素和0.3％硼砂混合液，或0.5％PBO液。選擇晴朗無風的天氣，于上午9時前或下午4時后均勻噴灑在樹上，每株樹噴5—15公斤，噴灑要均勻全面，噴后24小時遇雨，要及時補噴，以免影響效果。

6、環剝 環剝可切斷韌皮部組織中的養分向根系運輸，使葉片合成的光合產物短時間內集中在樹冠部分，供應開花結果和幼果發育，減少落花落果。對于落花多，不易坐果的品種，最適宜環剝時間為盛花初期；對于坐果容易，花后落果嚴重的品種，環剝時間為盛花末期。環剝部位在樹干基部10厘米左右的光滑部位。寬度為0.3—0.5厘米。以后每年向上移約5厘米處環剝，直至第一主枝分枝處，再從樹干基部開始向上環剝。環剝后用塑料布包嚴傷口，防止病蟲害侵害又起到保濕的作用。有利于傷口愈合，傷口約一個月左右便可愈合。

7、花期放蜂 棗樹花期放蜂，能明顯提高坐果率，增產20％，有條件的棗園可引進壁蜂進行授粉。一般每畝放壁蜂50—100頭。

棗樹花期管理三訣

（一）花期用藥要慎重 一不小心就悲傷

近年來，不時有人因花期用藥不慎，將花燒傷的事發生，感到非常悲傷。

2006年棗樹盛花期，某棗農用馬拉硫磷3000倍與功夫3000倍混合液噴施，發現有燒花現象；2007年噴藥時，同時混加0.3%的硼砂、0.3%的磷酸二氫鉀也會燒花。

據近年來實驗觀察，花期噴施有機磷高毒農藥，不但有燒花現象，而且還容易引起燒蕾，花蕾還未來得及 開放，就發黃脫落；另外，噴藥時，混入肥料或微肥的總量不能超過0.3%，超過這個限量也容易把花燒 傷，引起大量的落花、落蕾。

花期是棗樹的生長敏感期，花器非常幼嫩、脆弱，對很多種農藥表現出了很強的敏感性，一不小小，就有可能造成危害。

因此，在花期用藥，一定要慎之又慎，切不可盲目用藥，必須有選擇地加以使用，或小面積實驗后方可大面積應用。另外，噴肥時各種微肥的總量也不能超標，不然同樣會造成危害。

（二）棗樹花期搞“三噴” 成花容易坐果累

噴微肥、噴水、噴植物生長調節劑，稱為棗樹花期“三噴”，對于提高坐果非常有利。

微肥，特別是硼肥，能夠使花粉管伸長，提高授粉率；稀土微肥能夠提高花器質量，花器發育充實、肥大，對坐果也非常有利。

據研究，棗樹花期氣溫一星期內穩定在22℃±3℃，空氣濕度達到80%左右時，成花坐果容易。北方花期常常伴隨高溫天氣，易發生焦花現象。因此，花期噴水，能夠有效改善微環境，增加空氣濕度，降低花器溫度，對防止高溫焦花非常有益。噴水時間以傍晚為好，間隔2天一次，年噴2——3次即可。噴植物生長調節劑赤霉素，能夠使花子房體膨大，誘導自花結實，提高坐果。赤霉素的用量以15——20PPM為宜，能提高坐果率150%左右，間隔期為7天，年使用次數不宜超過2次。赤霉素濃度低于10PPM效果不太明顯，超過20PPM效果有可能適得其反，引起大量落花落果，最終降低坐果率。植物激素還有很多種類，愛多收、棗豐靈、細胞分裂素、蕓苔素內脂等很多種類，也可提高坐果率，但目前生產上赤霉素應用最為普遍。

（三）棗樹花前工作雜 拉枝打頂和抹芽

棗樹花前有很多工作要做，非常雜亂，但有三項工作不能丟，那就是拉枝、抹芽和打頂。

拉枝能有效緩解樹勢，有利于營養生長向生殖生長的轉化，同時能開張枝條角度，擴大受光面積，提高光能利用率，對于成花坐果極為有利。因此，春季樹液流動后，對于直立枝要及時拉平，或70°——80°角度也可，以互不交叉、重疊為宜。

抹芽能夠節約營養，提高養分的利用率，減少無用消耗，對成花坐果也非常有利。萌芽后只要不準備預留的，一律抹掉，并且時間越早越好，隨時發現隨時抹除。我縣棗農在棗樹生長季，一般抹芽6——7次，有的甚至高達10次以上。

打頂是對于預留枝生長達到要求時，及時把棗頭打掉，阻止生長，其目的是促使后部枝條成熟，增加粗度和二次枝的長度，培養健壯的結果枝組，使其當年結果。大型枝組，一般留5——7個二次枝、小型枝組一般留2——3個二次枝，時間上一般不受限制，只要達到二次枝數量及早打頂。

棗樹花期管理方法

棗樹花期長，開花多，養分消耗大，如管理不當，會造成大量落花落果，從而導致減產。因此，在棗樹花期進行保花保果，能顯著提高產量，應采取以下管理措施。

一、葉面噴肥 在初花期用0．3％～0．5％的尿素溶液進行葉面噴施，以提高花蕾分化質量。在盛花期和幼果期，用0．3％的尿素溶液和0．4％的磷酸二氫鉀溶液的混合液進行葉面噴施，能減少落花落果，提高坐果率，還能增加單果重，提高棗果品質。

二、噴施生長調節劑和微量元素盛花期噴施濃度為10×10-4的赤霉素或2％的矮壯素溶液、0．2％的硫酸鋅溶液，能有效地提高棗樹坐果率。

三、花期環剝 對已進入盛果期、樹齡在12～15年的棗樹，于盛花期進行環剝。方法：在距地面15厘米左右的棗樹樹干上，用快刀切2圈，寬度以4～6毫來為好，深達木質部，把皮剝下即可。環剝每年進行一次，由樹干基部逐漸向上環剝，每次隔3～5厘米。環剝要掌握三不剝原則，即小樹不剝，弱樹不剝，不到環剝時期不剝。

四、花期噴水 棗樹花期常遇高溫干旱天氣，容易造成棗花柱頭枯萎脫落，應在開花期對棗樹樹冠噴灑清水，提高濕度，促進花粉萌發。噴水要在每天高溫到來之前進行，每株噴水3～4升，每2～3天噴1次，連噴3～4次。

五、棗頭摘心 在棗樹盛花期，新枝達30厘米長時，將不作更新枝的棗頭剪去一部分，留下3～4個二次枝，以控制棗頭瘋長，減少養分消耗。

六、花期噴硼 硼能促進花粉吸收糖分，活化代謝過程，刺激花粉萌發和花期花粉生長。用0．2％～0．3％的硼砂溶液或0．1％～0．2％的硼酸溶液均勻噴施葉面。

棗樹綜合管理技術

一、棗樹坐果多,與“花”有直接的關系。在棗樹開花前、開花時進行必要措施管理,可有效提高棗樹的坐果率,提高棗樹產量。

1、花期追肥。在4月下旬至5月上旬,按每棵棗樹用尿素0.4—0.6公斤、過磷酸鈣1.5—2公斤、氯化鉀0.6公斤,兌水后開穴澆施。也可每棵棗樹用腐熟的人糞尿10—15公斤、草木灰4—6公斤,兌水后澆施。

2、花前治蟲。在3月挖除棗尺蠖越冬蛹,并用草繩毒環防治棗尺蠖和棗飛象成蟲,4月中下旬和5月下旬用菊酯類農藥3000倍液各噴1次即可。

3、花前摘心。花前對不做骨干枝的棗頭,當骨干枝上出現4—5個永久性二次枝時,根據長勢強弱,分別留4個或3個二次枝摘心。因棗頭出現的早晚不一,故摘心要分期進行。

4、花期環剝。在盛花期環剝,可暫時中斷葉片所制造的養分向下運輸,從而滿足開花坐果及幼果早期發育所需。具體方法是,在距地面10—20厘米高的樹干上,環切兩圈,切口寬3—5毫米,深達木質部,取出韌皮部。要求剝口不留殘皮,不出毛茬,以利愈合。以后每年間隔3—5厘米向上進行,到主枝分杈處再回剝。環剝要因樹而宜,對幼樹、弱樹不宜環剝。環剝后要涂藥防蟲,用紙或塑料薄膜包嚴以防水分蒸發。

5、花期放蜂。據調查,花期在棗園放蜂可提高坐果率1倍左右,增產20—30%,且蜂箱距離棗樹越近坐果率越高。

6、花期三噴。一是噴水。棗樹花期空氣相對濕度低于60%左右時,用噴霧器向棗花上均勻噴布清水,每隔6天噴1次,連噴3次;二是噴肥。在初花期和幼果期,葉面可噴施0.3—0.5%的尿素和0.1—0.3%的磷酸二氫鉀水溶液。噴肥應在無風多云天氣,或趁早上和傍晚進行。噴肥量以葉面濕潤為度。三是噴激素。盛花期對強壯的樹噴布10—15PPm的萘乙酸鈉,或5—10PPm的2,4—D。幼果期使用30—60PPm的萘乙酸,或30PPm的2,4—D兩次(間隔20天),能有效防止其落花落果。在花期噴灑0.2—0.3%的硼砂或硼酸也能有效地提高坐果率。

二、棗樹夏季修剪同樣重要。棗樹夏剪多在5月—7月份進行。夏季修剪主要目的是抑制棗頭過多過長生長,減少無益的養分消耗,調節營養的流向,改善光照條件,提高坐果率,促進果實發育,提高產量和質量。

1、抹芽。對于剛萌發無利用價值的棗頭,應及早從基部抹除,以節約養分,利于通風透光。

2、摘心。萌芽展葉后到6月份,可對棗頭一次枝、二次枝、棗吊進行摘心,阻止其加長生長,利于當年結果和培養健壯的結果枝組。對棗頭一次枝摘心程度依棗頭所處的空間大小和長勢而定。一般弱枝重摘心(留2—4個二次枝),壯枝輕摘心(留4—7個二次枝)。對矮密棗園也可對二次枝和棗吊進行摘心。摘心要適度,過強雖當年結果多,但影響結果面積增大,次年二次枝上大量萌發棗頭。過輕時,坐果率降低,品質差,結果枝組偏弱。

3、拉枝。一般在5月—7月進行,使枝條分布均勻,冠內通風透光良好。春天修剪,打藥.棗樹好活.誤區:

一、只重視冬剪，而忽視夏管

棗樹冬剪可調整樹勢，改善樹冠內部通風透光條件，有利于集中養分，改善翌年的棗果品質。“冬剪長樹，夏管結實。”夏管的主要措施：除萌，摘心，拉枝，疏除過密枝及背上旺枝。有些棗農不重視夏管，或夏管不及時，從而導致幼棗大量脫落，嚴重時影響當年產量。

二、只重視地上管理，而忽視地下管理

有些棗農連續多年不給棗樹施肥或象征性地施肥、澆水。這樣，盡管地上部的管理工作井井有條，但由于地下營養缺乏，也會使樹體極度衰弱，所產棗果數量減少，質量變差。

三、只重視施化肥，而忽視施用有機肥

長期施用化肥會導致土壤板結，土壤pH值升高，果實含糖量降低，品質下降，失去原有的風味。增施有機肥，可促進土壤微生物活動，改善土壤結構，提高養分的利用率，為生產無公害果品打好基礎。

四、只重視采前管理，而忽視采后管理

棗果在采收前，棗農常對棗樹進行管理，但采收后，大多數棗農就放棄了對棗園的管理。這種做法是不妥的。因為棗果采收后，消耗了大量養分，樹體極度衰弱，此時正需要積累養分，為翌年豐產做準備。

五、只注重殺蟲，不注重防病

有些棗農認為，給棗樹噴藥，只要把食心蟲防治住就行了，這種想法是不妥的。因為棗樹的主要病害如棗銹病、縮果病對棗樹危害同樣嚴重，因而在管理時應盡量做到殺蟲與防病并重。

棗樹施肥管理技術 基肥施用量應根據棗樹樹體大小、有機肥料的種類等因素來確定。一般生長結果期樹每株施有機肥30～80千克；盛果期樹每株施有機肥100～250千克。對純棗園，每666.7平方米施有機肥5000～6000千克。養分含量高的優質有機肥可少施一些，養分含量低的土雜肥可多施一些。

基肥中加入速效氮磷肥的量因棗樹大小而定。生長結果期樹每株加入尿素0.2～0.4千克，過磷酸鈣0.5～1.0千克盛果期大樹每株加入尿素0.4～0.8千克，過磷酸鈣1.0～1.5千克。

基肥主要是指能較長期供給作物各種必要元素的肥料。基肥主要為有機肥。棗樹基肥自秋季至翌春均可施用，但以秋季施用最好。這是因為秋季棗樹根系活動仍較旺盛，地溫也較高，施肥時所傷根的傷口易愈合，并能發出新根，促進根系對養分的吸收。秋季一般天氣睛朗，氣溫適宜，秋施基肥時，加入一些速效氮、磷、鉀肥料，有利于增強葉片光合作用，延長樹體光合時間，增加樹體貯藏營養。再者，秋季施入的有機肥經秋、冬、早春的進一步分解，使有機養分不斷轉化為有效養分，在翌春的進一步分解，使有機養分不斷轉化為有效養分，在翌春能充分發揮作用，及時供萌芽及開花坐果之用。因種種原因在秋后沒有來得及施用的，應在春季土壤解冰后及早施入。

有機肥料必須經過腐熟后才能使用。這是因為：第一，有機肥料所含養分主要為有機態，而根系能吸收的養分主要為無機態，只有當有機肥在腐熟過程中，將有機態養分轉化為無機態的速效養分，才能被棗樹根系吸收；第二，有機肥如不經腐熟過程直接施入棗樹根部，可以燒傷根系，嚴重時導致棗樹死亡。這是由于有機肥料在土壤中進行腐熟，產生大量熱量，灼傷了棗樹根系；第三，有機肥在施用前經過腐熟，可利用腐熟過程中產生的大量熱量，將有機肥料中的草桿、病菌、寄生蟲卵殺死，防止雜草和病菌的傳播。

有機肥是農家肥料的總稱，常用的有機肥為圈肥、廄肥、人糞尿、綠肥、土雜肥、餅肥等。有機肥是一種完全肥料，它含有棗樹必需的各種營養土壤結構，提高土壤的保肥保水能力。有機肥是土壤微生物能量和養分的主要來源，施用有機肥，可以促進土壤微生物的活動，微生物的活動加速有機肥料的分解礦化，釋放養分。有機肥在分解過程中，產生多種有機酸，有利于土壤中難溶性養分溶解釋放，提高養分的有效性，充分發揮土壤的潛在肥力。有機肥料在分解過程中可產生二氧化碳，促進棗樹的光合作用。總之，有機肥的作用是多方面的，它具有化肥所沒有的優越性。

棗樹基肥的施用方法主要有：環狀溝施、放射狀溝施，條狀溝施、點狀穴施、全國或樹盤撒施等。選擇何種施肥方法最好因樹齡、栽植密度、土壤類型、肥料多少不同而異。

（1）環狀溝施 即圍繞樹冠外圍挖一條環狀溝，溝深、寬各30～50厘米。將表土與有機肥混合后填入溝內然后用底土填平。該施肥方法適于棗幼樹，施肥溝逐年向外移，誘導根系向外擴展。

（2）放射狀溝施 即在距棗樹主干30～50厘米處向外挖4～6條入射狀溝，溝長至樹冠外0.5米左右，溝深、寬各為30～50厘米，距樹干近處溝淺些，遠樹干入溝深一些。把表土與基肥混勻后施入，再用底土將溝填平，此施肥方法傷根少，根與肥料接觸面積較大，適用于成齡大樹。

（3）條狀溝施 即順棗樹行沿樹冠一側外圍挖一條通溝，可在棗樹株間樹冠外圍挖一條短溝。溝深、寬各為30～50厘米。條狀溝施要在樹冠兩側輪換位置。此法節省勞力和肥料，非常適用于平地棗園，山地丘陵棗園亦可采用。

（4）全園和樹盤撒施 方法是把基肥均勻地撒在棗園或樹冠下，然后深翻20～30厘米，將肥料翻入土中。

以上幾種施肥方法可以輪換使用。在挖施肥溝時，要注間少傷根系，尤其是直徑大于0.5厘米的根要小心保護，以免切斷。

追肥是根據棗樹生長發育的需肥特點，利用速效性肥料，為棗樹提供養分的施肥方法。追肥使用的是速效性肥料，以化肥為主。如尿素、碳酸氫銨、磷酸二銨、過磷酸鈣、硝酸鉀、氯化鉀等。

追肥與基肥不同，追肥一般僅含棗樹必需的一種或少數幾種營養元素，屬于不完全肥料，而基肥以有機肥為主，含有棗樹所需的各種養分，屬于完全肥料。基肥肥效發揮慢，肥效長，不易被淋失；追肥效快，肥效短，易隨水流失。追肥和基肥對棗樹的正常生長發育、高產穩產都具有重在作用，都應得到重視，不可偏廢。

追肥必須在生長季棗樹最需要養分之時施用。追肥時期不正確，便達不到追肥的目的，有時還起反作用降低棗樹產量和品質，造成人工和肥料的浪費。根據棗樹物候期的特點，棗樹追肥主要分4個時期。

（1）萌芽前（4個月上中旬）此次追肥以氮肥為主，適當配合磷肥。其作用是使棗樹萌芽整齊、枝葉生長健壯，有利花芽分化。對于基肥施用不足或樹勢衰弱的棗園，這次追肥尤顯重要。

（2）花期 在開花前（5月下旬）追肥，配以磷肥。此次追肥的作用是促進開花坐果，提高坐果率。避免因物候期重疊養分競爭劇烈導致大量落花落果。

（3）幼查期 于幼果發育期（6月下旬至7月上旬），追施氮、磷、鉀肥，作用是促進幼果生長，防止大量落果，增大果個。

（4）果實迅速生長期 在果實生長期（8月上、中旬），追肥以氮、磷、鉀肥配合施用，適當提高鉀肥施用量，作用是有利果個增大和光合作用，提高果實含糖量，增加果實品質，有利提高樹體貯藏養分。

追肥施用方法主要采用穴施。即在樹冠下挖10余個小坑或數條小溝，施入肥料，然后覆蓋上土。對于尿素等速溶性氮肥，還可將其撒入樹盤，馬上澆水，肥料可借水逐漸下滲，被根系吸收。追肥的施用深度應依化肥性質而定，在土壤中易移動的肥料如氮肥和鉀肥，可以淺施，施肥坑深度為5～10厘米。對于過磷酸鈣等在土壤中不易移動的肥料，應集中施在根系分布區，增加根系與肥料的接觸，減少土壤對養分的固定。棗樹追多少肥合適應根據樹齡、樹勢、產量、土壤肥力、土壤類型等因素來綜合考慮。目前，在棗樹上關于施肥量的研究進行的很少。追肥的施用量主要是靠各地豐產園的施肥經驗確定的，對于成齡大樹，萌芽前每株施尿素0.5～1.0千克；過磷酸鈣1.0～1.5千克，硫酸鉀0.5～0.75千克；幼果發育期施磷酸二銨0.5～1.0千克，硫酸鉀0.5～1.0千克；果實迅速膨大期施磷酸二銨0.5～1.0千克，硫酸鉀0.75～1.0千克。

棗樹豐產管理技術

棗樹是我國北方地區栽培歷史比較悠久的經濟林樹種之一，同時又是丘陵山區優良的水土保持樹種。棗樹具有抗旱、耐寒、抵御自然災害能力強、壽命長和易管理等優良性狀，多少年來一直是山區丘陵的鐵桿兒莊稼和調整農業產業結構建設林業項目的首選樹種。

全面進行以矮化樹體為前提的整形修剪

平遙縣1995年以后新植的棗樹，基本上處于放任管理的狀況，從形式上表現為樹木高大、枝量多、枝組老化、樹形亂、上強下弱、枝條直、棗園郁閉結果少，從而不能產生經濟效益。對于此類棗樹的管理，首先必須進行以矮化樹體為前提的整形修剪。主要措施為：以3 m ×4 m的栽培規格為標準，樹體高度應降到2.5 m左右。在降低高度的同時，對所留主枝要通過撐枝和拉枝開張角度，并進行合理的回縮和修剪。主枝截留長度一般1.5 m左右，同時輔以疏除枯死枝、背上枝、細弱枝和縮剪下垂枝，為棗樹的更新復壯打好基礎。在操作時應掌握以下基本原則：第一是隨形造樹的原則。第二是去弱留強和剪口下適度留枝的原則。第三是要掌握大骨干枝一步到位和中小結果枝組能留則留、分布更替的原則。第四是要掌握好樹體更新和結果收益同步進行的原則。

加強棗樹夏季修剪管理

放任管理的棗樹，大強度修剪會刺激樹體大量冒條，所以必須在棗樹當年萌芽后就著手進行棗樹的夏季修剪。夏季修剪大致可分3次進行。第1次在5月上旬，這時棗芽已經萌動，二次枝棗股上的主芽，由于受樹體重度刺激的影響，會萌生一定數量的棗頭枝，不僅擾亂樹形，而且損耗樹體養分，必須及時疏除。第2次在5月中旬，除對上次修剪中遺漏的棗頭枝補剪外，主要是對主側枝及二次枝上其它部位萌發的棗頭枝進行處理。其中對于部分生長健壯且位置合適、方向適宜的進行預留，作為骨干枝或結果枝組進行進一步培養。第3次在6月中旬，主要工作是對當年預留的棗頭枝留5 ~ 7節二次枝進行摘心，確保當年生棗頭枝健壯發育，為下一步結果和進一步培養新的結果枝組打好基礎。

對于夏季修剪的疏漏枝，可在冬季修剪中進行處理。

突出抓好保花保果

棗樹是一個地緣性很強的樹種，我們要在生產中獲取量多質優的紅棗，就必須突出抓好保花保果工作。這也是我們在對放任棗樹改造后當年保證其形成產量的一條基本措施。

3.1 在盛花期噴赤霉素。此項工作應在盛花初期開始，在平遙縣的時間在6月5日左右。在6月上旬 ~ 6月下旬的整個盛花期當中，噴藥次數2 ~ 3次，間隔時間5 ~ 7 d。目前生產上使用920復合劑，按每瓶兌水20 ~ 22.5 kg的比例使用，每畝用量27.5 ~ 30 kg藥劑。同時要特別注意噴藥時間，必須是在上午8：00以前和下午6：00以后，避免高溫進行作業，否則效果不佳。在生產實踐中，保花保果工作常與病蟲害防治工作結合進行。3.2 棗樹開甲。此項措施一般在旺樹上采用。

病蟲害防治

放任棗園，一般病蟲害發生比較嚴重，必須加強防治，在防治前要注意觀察，對癥下藥。主要內容包括：

4.1 在4月20日左右棗芽萌動后要注意棗象甲的發生，用藥為高效氯氰菊酯2 000倍 + 氧化樂果1 200倍+敵敵畏1 000倍混合液，一般用量為每畝30 kg左右。具體次數可根據發生情況確定，每次噴藥后若遇雨要及時進行補噴。

4.2 在5月上旬，噴施1次滅掃利2 500倍 + 樂果1 000倍混合液，防治棗步曲、紅蜘蛛、棗粘蟲和棗癭蚊。在施藥時要注意觀察，做到用藥準確及時。

4.3 在6月上旬結合保花保果，進行一次病蟲害防治，混噴啶蟲瞇2 000倍液，防治綠盲蟲啃咬花蕾，若有步曲為害時，同時應混噴聯苯菊酯2 500倍液。

4.4 進入7月份后，我國北方地區進入雨季，從這個時期開始至8月底是棗實生理落果和發育膨大的重要時期，病蟲害防治的重點主要是圍繞果實展開，其中重點是棗銹病、桃小食心蟲和果實的黑斑病、縮果病等。如果在這個時期內雨量較多，在生產中應注意加大防治次數。用藥時間和種類情況大致為：7月份在降雨后噴施甲基托布津與快克靈或撲海因的混合液1 ~ 2次防治棗褐斑病；在7月下旬和8月上旬，各噴1次1 200倍桃小靈與1 500 ~ 2 000倍氯氰菊酯的混合液，防治桃小食心蟲；8月中旬各噴施1次1 000倍粉銹寧和4 000倍農用鏈霉素 + 1 000倍甲基托布津+ 800 ~ 1 000倍氧化樂果的混合藥液，防治棗銹病和縮果病。

加強土肥水管理 推廣立體化種植

土壤是棗樹生長和發育的基礎，實踐表明，要實現棗樹的優質豐產高效，必須加強土肥水的管理。

5.1 一定不能使棗園地荒蕪，使得土壤長期板結和棗園地面雜草叢生。解決這個問題的最好辦法就是采取林糧或林藥間作，一舉解決棗樹施肥、澆水和中耕除草、疏松土壤的問題，同時提高棗樹的綜合經濟效益。

5.2 對于有灌溉條件的棗園，一年中至少保證在棗樹萌芽期和8月份果實膨大期進行澆水。對于沒有灌溉條件的棗園，在間作的同時要對棗樹的樹盤進行生物覆蓋，改善土壤結構和保持土壤墑情。

5.3 棗園的施肥一般結合澆水或降雨進行。要多施有機肥和復合肥，科學控制氮肥的施用量。基本原則為：前期以復合肥為主，果實膨大期以氮肥為主，秋季和早春結合深翻土壤施入有機肥。對于施入有機肥困難的地段，可采用行間間作和秸稈還田的辦法進行解決。

棗樹豐產管理年歷

一、12月1日至1月30日修剪、清園、整修排灌水溝。

二、3月1日（上旬）至3月30日（下旬）即棗樹發芽前，噴3-5Beo石硫合劑或45%晶體石硫合劑20倍或4-5%柴油乳劑，防紅蜘蛛、棗葉壁虱、蚜蟲、蚧類等多種害蟲及銹病、葉斑病等真菌病源。進入盛果期的大樹，此期應樹盤覆蓋和樹干包裹膜防地下越冬害蟲棗癭蚊、棗尺蠖、桃小食心蟲出土上樹。

三、4月10日（中旬）發芽后，噴50%辛硫磷1500倍，或10%氯氰菊酯2000倍，或20%氰戊菊酯（速滅殺丁）2000倍，防治棗癭蚊，如40%多菌靈600倍防棗樹白粉病、炭疽病。

四、4月20日（下旬），用20%菊馬乳油2000倍，或10%吡蟲啉400倍，防棗癭蚊、棗粘蟲，加50%螨死凈2000倍防止紅蜘蛛發生，加1.5%多抗霉素500倍，防班點病、輪紋病、褐斑病、爛果病、炭疽病。

五、5月1日（上旬至中旬）用蛾螨靈（滅幼脲3號與達螨靈復配）或溴蟲腈或20%滅利3000倍，防棗癭蚊、棗粘蟲、棗尺蠖和紅蜘蛛，加70%代森錳鋅600倍，防白粉病、炭疽病、褐斑病等。

六、5月1日（上旬），開始對可新生棗頭摘心，每個主側枝，只延伸1個新生棗頭，空間大的可留2個新棗頭，生個棗頭在長至3-4個二次枝時摘心（打頂）做為今后骨架枝，并對其壓、捏、扭至水平狀生長。其余新生棗頭全部抹除。部分有較大空間的棗頭可留棗吊摘心。

七、5月10日（中旬）開始對大量現蕾棗樹用鐵絲絞縊，至花開后結束。鐵絲粗度和圈數為皮厚及皮厚的2-3倍。

八、5月20日（下旬），用秸桿（玉米桿、麥秸、麥糠、稻草、牧草等）覆蓋樹行。樹干周圍留20-30厘米不能蓋（以利樹盤勇氣和操作）。覆蓋前后3%辛硫磷顆粒劑拌土撒在樹行上，防止蠐螬（金龜子等）在覆草下繁殖危害棗樹。

九、5月20日（下旬）至6月10日（上旬），在花開40%時，對沒有采取絞縊的棗樹，進行環剝。環剝寬度為皮厚的2-3倍。此期應噴0.5%蔗糖+0.3%硼砂+0.3%磷酸二氫鉀+0.3%尿素+赤霉素10000倍。

十、6月15日（中旬），棗樹坐果后，用蛾螨靈或溴蟲腈或吡蟲林加掃螨凈，防棗尺蠖、棗粘蟲、桃小食心蟲和紅蜘蛛，加1.5%多抗霉素500倍或農用鏈霉素140單位/ML，加70%甲基托布津1200倍，防止縮果病、炭疽病。若此期干旱必須想辦法澆水，隨施氮磷鉀速效復合肥。

十一、7月1日（上旬），用1：2：200倍波爾多液防銹病、縮果病、炭疽病、褐斑病發生，或用替代品綠得保或77%氫氧化銅800-1000倍或綠乳銅600倍。

十二、7月20日（下旬），用10%吡蟲啉400倍，加30%DT殺菌劑500倍，加日本產70%甲基布津800倍，防治食果蟲、縮果病、炭疽病。

十三、8月5日（上旬），用1：2：200倍波爾多液防銹病、炭疽病、褐斑病，或用77%氫氧化銅800倍。

十四、9-10月份為棗果采收期，采收后應及早施足底肥、澆透水。

施肥配方（按產鮮棗1000公斤/畝）

（一）腐熟雞糞3000公斤+過磷酸鈣50公斤+硼肥10公斤+基施富力邦硅鈣鉀肥50公斤。

（二）豬糞、牛糞3000公斤+過磷酸鈣50公斤+硼肥10公斤+基施富力邦硅鈣鉀肥50公斤

（三）優質復合肥古槐牌有機無機（氮磷鉀12：8：10）50公斤+碳銨50公斤+餅肥50公斤+硼肥10公斤+基施富力邦硅鈣鉀肥50千克

第四篇：小學六年級班級管理工作總結

小學六年級的孩子，心理發展正處于少年期向青年期過渡的階段，對于他們的管理不能再采用和低年級相同的方法，今天寫寫幫文庫小編給大家找來了小學六年級班級管理工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學六年級班級管理工作總結篇一

六年級的最后一個學期即將結束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。

四、其他方面

最后一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!

小學六年級班級管理工作總結篇二

一、回顧及成績

今年不負學校重托，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。

二、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，六.經驗教訓

開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。

全班學生在老師的帶領下能按時完成學校 布置的規定任務和臨時布置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂于參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。

各班干部都積極認真履行職責，都積極發言，勇于檢舉不良行為的學生，同學之間相互幫助和監督，使原先少數有點調皮的學生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發展依賴于我的前期計劃。

1、開學之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質。

3、落實衛生區域到個人。

4、期末評出班級優秀學生，并表揚好的學生。

七、不足之處

我班的差生較多，學期快要結束時，有幾個同學經常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。

小學六年級班級管理工作總結篇三

轉眼一個學期就過去了，作為一名六年級班主任，現將我做的一些工作做一番總結。

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識

開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：

一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;

還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。

班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;

又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。

通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。

實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;

同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。

惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。

四、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

第五篇：小學六年級工作總結

小學六年級工作總結

小學六年級工作總結1

本學期,我擔任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：

一、強化日常行為規范教育。

小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。學習“規范”，讓“規范”深入人心。

1、要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習“小學生日常行為規范”，只有讓“規范”深入人心，才可能實施“規范”。為此我們就“規范”向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習，各班級根據學校的周教育重點和學生的實際，每周分重點、分專題對學生進行“規范”的學習教育，使“學規范”更細致，更深入。

2、從常規訓練入手，使文明具體化。行系統的“規范”學習后，要讓學生真正掌握“規范“的內容，運用“規范”待人接物，我們還對學生的行為進行了嚴格訓練。

(1)全校性集合排隊，進場秩序的訓練。

(2)做操動作規范，整齊化一的訓練。

(3)每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。

(4)隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式規范性的訓練。

3、爭當行規示范員，形成良好的文明競爭風氣。

在整個“學做文明禮貌小學生”活動中，“爭當行規示范員”一直貫穿始終。“爭當行規示范員”的競爭，必須是通過自薦、班級核實、大隊部批準三個程序。

自薦其實是給每個學生改正缺點，努力上進的一個機會，讓學生明白只要自己努力，也能當上“行規示范員”。在“爭”的過程中，使學生自然而然地規范自己的言行，自覺做到文明守紀，主動養成文明習慣。不管這個學生最后當沒當上“行規示范員”，在“爭創”的過程中，他或多或少受到了教育，規范了自己的言行;而當上了“行規示范員”，除了用良好的文明言行為大家作出示范外，還要糾正校內不文明行為。這樣既強化了文明小衛士們的文明言行，又監督、糾正、制止了不文明行為，在學校形成人人爭當行規示范員。

二、重視在課堂內的常規訓練。

對于每學年的開學，我們各位班主任首先要利用一個星期的時間對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期以來，我們針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

通過各種形式的教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。各班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃，有學生拉肚子弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

三、重視與家長的聯系。

教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同承擔起教育的責任，各施其職并互相促進，提高教育質量。為積極開展社會滿意工程活動，切實增強服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，開展了卓有成效的家訪工作。為了進一步搞好學校教育，協調各種教育力量，本學期我們年級組的班主任及科任老師對班內學生進行了家訪工作。下面談幾點體會：

1、認識到位。教師們提高了對家訪工作重要性的認識，家訪前都作了細心準備、周密安排。在家訪過程中，積極征求家長的意見和建議，極大地促進了班級管理水平的提升，提高了家長對教師和學校的信任度。

2、程序到位。家訪前老師們制定了家訪計劃，對家訪的'時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關準備工作。家訪中，教師們深入到社區及各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有的教師還對收到的家長意見，及時給予了答復。

本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

4、克服家庭與學校教育弊病的方法：

(1)家長要嚴格要求和仁愛相結合;

(2)對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;

(3)加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;

(4)適當開辟學習渠道和提供合適的媒體，并加強監督和引導;

(5)協調好家庭成員內部的教育力量;

(6)家長要多與班主任聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;

總之，已過去的這一學期中，我們年級組在家訪工作中做了很多切實有效的工作，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。

存在的問題：

1、本年級家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

2、由于是低段的學生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;與學生的交流時間還不夠等等。針對在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們二年級各班打造成為班風正、學風濃的優秀班級。

改進措施：

總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，再創佳績。

小學六年級工作總結2

轉眼間，六年級下學期的工作已經結束了，孩子們也已經開始放假了。這個學期我的班主任工作開展得也比較的順利，同學們也很配合。這個學期我們班的學生面臨六年級的升學畢業考試，所以，這個學期我的工作比較的重要，工作內容也比較的多。在經過多次考試之后，同學們在升學考試中都獲得了讓自己滿意的成績。為了之后更好的帶畢業班的學生，我從幾個方面進行總結，具體內容如下：

一、教學方面

這學期我擔任x班和x班兩個班的xx科目的教學工作，在模擬考試中的成績都很不錯。我也經常給同學們發一些試卷，讓他們回去做。主要是培養他們做題的能力，能夠從容的面對升學考試。做得多了，會做的題目就多了。在第一次模擬考試中，有很多同學一些基礎的題目都不會做。我及時調整了教學內容和方法，在第二次模擬考試中，就沒有出現過這樣的情況了。

我在家庭作業中會增加幾道比較難的題目，有些是初中要學的，作為拓展的題目。因為是拓展的題目，所以我不會在課堂上講解，而是讓有興趣的'同學課下到辦公室問我。讓他們提前了解初中的知識，在進入初中之后不會慌張。

二、班主任工作

這方面的工作我主要是從三個方面入手的：

1.學風的建設

在這個學期，我開始著重的注意培養學生們自覺學習。這樣不僅他們能在升學考試中取得一個好的成績，也能在之后的學習生涯中更好的學習。我聯合了班里的幾個班委，嚴格管理紀律，對上課做小動作的同學進行勸導。到期末時，班里的學習風氣已經很不錯了。

2.與家長聯系

要想孩子能夠認真的學，周末在家里的這兩天也是很重要的。有些同學周末基本不學習，除了把作業做完就什么都不管了。這樣的學習態度很可能導致我們老師在學校五天的努力都白費。因為學習到知識、記憶知識是比較難的過程，但遺忘卻很簡單。家長與學校要聯合起來，嚴格管理學生在家的娛樂時間、作息時間等。保持一個這樣的狀態，才能在升學考試中取得好成績。

3.與任課老師聯系

我時常向其他老師了解學生最近上課的整體情況和個別學生的情況，以及最近的模擬考試的情況。有沒有學生的成績有退步，或者波動比較大的。在我的課上他們不敢做別的事，但在其他老師的課上就不一定了。所以就需要我這個班主任做到經常跟任課老師溝通，了解學生最近的情況。

三、學生的心理輔導

這半年，對我們班里的孩子來說，心理壓力是很大的。現在升學考試越來越有難度，同學們都想上比較好的初中，家長們也很想讓孩子們上好一點的初中，所以無形之中會給孩子增加壓力。但考試最重要的就是心態，只有心態好才會穩定發揮。所以我時常對他們進行心理輔導，告訴他們要以平常心面對考試。

四、后進生的轉化

小學和初中高中不一樣，小學的升學考試只考本學期的內容，不會考一整個階段的內容。所以那些成績比較差的孩子，若是想趕上來，還是比較容易的。我經常把這些學習態度比較有問題的同學叫到辦公室聊聊天，談談心，從聊天過程中找出他們不愛學習的原因，解決這些問題，幫助他們早點進入學習態度。總之，就是要曉之以情，動之以理，讓這些同學喜歡上學習。

通過這一個學期的工作，在升學考試的時候，我們班同學的成績都很不錯，排在后面的幾位同學也都有進步。這給了我很大的信心，相信我在之后的教學中能夠把我的工作做得更好，給同學們更大的幫助。

小學六年級工作總結3

轉眼又是一年過去，隨著假期的臨近，我不禁感慨：時間過得真快！轉眼間和孩子們已經度過了六年時光。回想這六年中與他們相處的點點滴滴，真是酸甜苦辣，味味俱全。看著同學們給老師寫的臨別贈言和精美的小禮物，才忽然意識到--他們已經長大了。而這六年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的重要的見證人之一。回顧過去，雖然這其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁，甚至有過放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感和甜蜜的回憶了。我熱愛這份職業，我熱愛班主任工作，哪怕是很多的麻煩和心酸，過后我始終覺得是快樂的。

我發現，現在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調皮搗蛋，有的關心他人……

為了當好班主任，說確切些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。

二、民主，公平，公正地對待每一個學生。

我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔個性強、和同學老師態度都差的學生，經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

三、爭取做到賞罰分明

平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比較，每個人都和自己以前比，每天進步一點點

四、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。尤其是每年的運動會，我們已經連續兩年奪得年組第一名。今年是小學階段的最后一個運動會了，從項目準備階段到比賽時刻，無不體現出同學們強烈的班集體榮譽感。準備階段，班級的運動員同學就開始積極練兵，誓為班級爭光彩。特別是在比賽階段，運動員頑強拼搏積極備戰，取得了驕人的成績。同學們組成啦啦隊，齊聲為本班運動員吶喊助威。還有的同學自發組織救援小組，給中長跑運動員以終點救援。這都體現了我們班級良好的班風和團結一致的精神風貌。尤其可貴的是這些都是我于運動會前做了簡單安排的情況下，同學們自主自發的進行的。通過活動，班干部同學自主管理的能力獲得了很大的'鍛煉和提高。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

五、調動小助手的積極性

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級、幫助老師的能力學生根據自己的能力和愛好，找到適合自己的崗位，愛好美術的穆蘭和馬芬成了宣傳委員，負責出黑板報；愛唱歌的任靜和愛跳舞的故秀敏成了文娛委員……于是，每次搞活動，不用我操心，只要時間一到她倆就組織學生認真出好節目。勞動委員每天組織好值日，從不讓你煩心……于是我有了更多的時間去完成我的學科教學工作。每個學生做好一件為他人帶來方便、為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。每次班里出現不良現象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。現在自己管理自己，發揮能力是我們班的班風。

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我六年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學六年級工作總結4

本學期，我擔任的是六年級（4）班的語文教學工作。教畢業班，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責！回顧這一學期以來，本人根據教學大綱，學期初教學工作計劃，結合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，堅持認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，基本完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、基本情況

本班共有學生42人，其中男生25人，女生17人。由于學生都是從各村集中來中心小學就讀六年級，大多數學生基礎較好，學習積極認真，但有一部分基礎知識差，跟不上班級的步伐，甚至有一部分學生存在厭學的心里，沉迷于玩耍與游戲中，因此給教學帶來一定的難度。

二、主要工作

（一）堅持課前認真備課。

本學期，我始終堅持課前認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量；了解他們的興趣、需要、方法、習慣；了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并爭對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動，如何安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

（二）堅持認真上課，批改作業，向課堂要質量。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力體現教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。一學期來，對學生的作業和《大顯身手》進行教師批改和學生互改，批改次數達35次。真正做到精講多練的目的。

（三）嚴格要求學生，做好學生的輔導工作。

本班學生存在著差異，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。為了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的.培優輔差工作。在學生的輔導工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，把學生分為8個學習互助小組，由學習成績趨前同學擔任小組長，利用結對子形式，以優生來帶動差生，對學困生進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作，在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學習產生濃厚的興趣。一學期來，本人對學生的培優輔差工作達10多次之多，大大促進了優等生向更優的方向發展和后進生不斷向前躍進的趨勢。

（四）積極參加各種教研活動

在做好本學科教育教學工作的同時，我還積極參加縣里和學校舉行的各種語文教研活動，12月份，在參加那坡縣小學課堂教學比賽中，我有幸被學校領導報名批準當上了評委，同時和學校教務處葉栩、黃文博兩位領導一起輔導學校的黃彩玲老師去參加這一活動的比賽。通過參加這一系列的教研活動，大大提升了我自身的教學業務水平。

三、取得的成績

通過一個學期的辛勤耕耘，有了一定的收獲。在期末全鄉統測中，我所教學的語文學科獲片區第一的好成績，我班同學的語文成績獲得了最高分，且有24人獲得80分以上。

四、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

五、今后努力的方向和設想

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

6、做好家長工作，盡量讓他們有一個全新的轉變。真正把孩子當做自己的責任，認真監督管理好自己的子女，認真配合學校搞好該做的一切！

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

小學六年級工作總結5

本學期我擔任六年級的英語教學老師。由于經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過這個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課，事半功倍。

我在教學中不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結。有針對性的培養學生的英語寫作能力，創設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動作用，做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監督檢查機制，充分發動“小老師”的'傳幫帶作用。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

（1）聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利

用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

（2）說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常 中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

（3）讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

四、為畢業考試做好準備，有計劃的復習，并進行英語模擬試卷訓練，多訓練不同類型的習題。

認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，并且培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文等等。

經過一個學期的努力，小學畢業考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，因此，無論怎樣辛苦，我會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。

陳思敏

20xx年1月28日

小學六年級工作總結6

本學期以來，本人從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作，取得了很好成績。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

一、精心備課，用心反思

在有限的時間吃透教材，認真完成小組內要求撰寫的教案，在教學前能根據本班學生情況進行二次備課；在教學時能積極利用各種教學資源，創造性地使用教材開展教學活動，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為自己最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，將是今后將對自己改進課堂教學和提高教學水平是一定十分有用。

二、讓學生在現實情境中體驗和理解數學

生活中處處有數學，數學來源于生活中的每個角落。如何培養學生用數學思維觀察、讀懂這個世界的數學顯得尤為重要。因此，我們在教學中積極引導學生去觀察體驗自己身邊的數學。充分利用新教材良好的可接受性，激發學生的學習興趣，在課堂教學過程中，我們要按照學生的認知規律，逐步展示知識的形成過程，“化簡書本知識”，把“身邊的數學”引入課堂，再把數學知識引入“身邊的生活”，用好用活每篇教材。例如在教學《位置》時，讓學生寫出表達自己位置的數對和表達同桌位置的數對，學生不但興趣盎然，更是對于數對先列后行的表達規則記憶深刻。

三、在課堂教學中，更加注重師生之間、學生之間交流互動

在實際教學中，對于新接觸的知識，教師和學生之間、學生與學生之間的理解一定存在差異，交流就是豐富各自理解，縮小理解差異的最有效手段。交流互動還可以把課堂教學變成有利于學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。總的來說，要讓學生在交流中成長，讓收獲的喜悅來激發學生學習數學的興趣。比如在教學分數解決問題時，學生對于“甲比乙多（少）幾（百）分之幾”句子的理解總是出現偏差，針對這個問題，我組織學生利用線段圖、數量關系、語言描述的展開交流，在相互的敘述和展示中，學生一點一點明白這句話的兩種含義：①甲比乙多（少）的是乙的幾（百）分之幾；②甲是乙的（1＋（－）

幾（百）分之幾）。從而能獨立抓住分數的意義解決分數問題。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展

教師應把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也要看作教師自我反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的.發展。

五、滲透數學思想方法，培養數學能力

我們知道，數學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發展更高素質的基礎。因此，培養學生良好的數學思維能力是數學教學要達到的重要目標之一。這學期，我結合《雞兔同籠》等綜合性較強的課，系統而有步驟地滲透數學思想方法，嘗試把重要的數學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現出來；通過教學使學生受到數學思想方法的熏陶，形成探索數學問題的興趣與欲望，逐步發展數學思維能力。

六、引導學生使用策略解決問題，培養學生應用數學的意識和能力

本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展，我結合解決問題，充分利用學生已有的生活經驗，引導學生獨立運用所學的數學知識應去解決問題，以體會數學的應用價值。在這學期，我要著重引導學生運用以下解決問題的策略：第一步讀懂問題（搜集相關資料幫助理解，理解字面意思。）；第二步分析問題（把生活語言轉化成數學語言，可以借助于表格、排列、畫圖、符號、算式等。）；第三步選擇方法（直接嘗試、猜測驗證、邊走邊看、逆向推理）第四步：檢驗結果（看自己解決后答案是否合理）；第五步：清晰的書面表達。通過策略的引導，學生思考問題有路可依，學生在解決問題中會逐步形成獨立思考問題的能力。

七、加強學困生引導

這學期我充分發揮和利用課前三分鐘的教育作用，對學生學習目的、方法、興趣、習慣等方面加以正面的教育引導。對他們多鼓勵，多給以關愛，細心地挖掘他們學習和生活中的每一個閃光點，多表揚，增強他們的信心，不讓他們的自尊心受到傷害。另外要指導學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各

類圖書，從側面補充孩子理解能力的欠缺，激發孩子的學習興趣。

八、獲得榮譽及成績

我在今年的小學數學優質課比賽中成功進入決賽，我的《雞兔同籠》說課榮獲學校特等獎。

不管過去取得多少成績，在今后的工作中，我將繼續努力，勇于進取，不斷創新，取得更大的成績。

小學六年級工作總結7

本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中，得益甚大，積累了更多的教學經驗。固然碰到了很多前所未來的困難與，然而，在科組與先輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經驗：

1、六年級學生處于一個身心發展的轉折階段，在心理上變化特別大。這類情況對學生的學習狀態有一定的影響。我很慶幸能應用在師范學校所學的知識，了解到對教師與學生來講，這個一個轉折期、期，同時，對老師來講，是一個教育的關鍵期。

因此，要這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們熟悉到學習才是他們的重要任務;繼續以學生的需要為動身點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的愛好，發掘教材中學生感愛好的部份，真正地做到教學為學生服務。這樣，一步一步引導學生度過這一時期。

2、經過一學期的教學工作，我積累了更多的教學經驗。特別是在畢業考前，關于“如何指學生進行系統化溫習”，我總結了一些有效的'經驗和做法。如，在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習時間的上，我得出這樣的結論：假如盲目地只求盡快把新課結束，由于時間緊急而拼命完成教學，忽視了學生的接受水平與學習狀態，那是行不通的。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講，首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象，對他們能否熟練把握是個相當重要的因素。

因此，在本學期下半學期，我一開始也常，到底選擇盡快完成新知傳授，轉入溫習階段，還是循序漸進，按學生可接受的水平逐漸進行呢?結果，我還是選擇后者。由于我熟悉到：由于行將參加畢業考試，各科教師都會投入更多的精力于教學中，在學生看來，這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態中，學生更是要面臨語、數、英三科的作業、作業、等等。學習生活變得繁忙，游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁，情緒波動較大。因此，適當地放慢腳步，讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內漸漸進步。固然我的新課結束時間比別的老師晚，但是效果卻是使人滿意的。在這個進程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更輕易于讓學生在溫習中做到事半功倍。無形中，我處理教學內容的能力也有所進步了。

在溫習階段，大部份學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是，我們經常會忽視班上那小部份落后生。在我們進行緊張而沉重的溫習工作時，最輕易忽視他們。不足的是，沒有更多地關注到落后生的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每分鐘。因而，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后”，增加師生的負擔。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考落后生的方法。如，在溫習階段，針對溫習內容，應用競爭機制，在落后生的小圈子內進行內部競爭，激起他們上進的積極性。

在溫習階段，由于溫習的內容觸及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六年級的內容應當為主，三、四年級的內容應當根據學生的能力進行選擇(對大部份同學來講，三、四年級的內容較簡單，可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。

另外，不應當為了應付考試，就忽視了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充份體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感愛好的部份，小學六年級英因此，溫習階段，值得應用聽和說的活動繼續培養學生的學習愛好，將溫習課的枯燥乏味變成生動活潑。

另外，小學英語課本中提供的教學素材，很多都能體現到情感、態度和價值觀的培養目標，如，愛國情感、環保意識等的培養，對學生有重要的影響。在知識學習的同時，也不能忽視情感、態度和價值觀的培養。這方面的教育應滲透在課堂教學中。

本學期工做美滿結束，總的來講，在其中，我積累了很多經驗，也取得了一定的成績。但這遠遠不夠，教學是漫際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗和教訓，發揮上風，改善不足，虛心謹慎，繼續前行!

小學六年級工作總結8

本學期學校安排我上六（2）班音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。現將這一學期的教學工作總結如下：

一、教學完成情況

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育學生陶冶情操、啟迪智慧、激發他們對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經驗

1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸、準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節奏的'基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺。

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。3、給他們的環境較為寬松。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。

二0一三年一月

小學六年級工作總結9

一學期的時光轉瞬即逝，為不斷總結工作中的經驗教訓，推進教育工作的進展，下面我將本學期的教育教學狀況作以總結。

本學期我因重病請假兩個月，五月份正式上班，續接六年級語文。因中途接班且初代語文，深感肩上的重擔，但我并未因此泄氣，我愿竭盡全力把好畢業班復習這最后一關。本學期工作狀況主要從以下幾個方面作以總結：

一、加強政治學習，提高政治思想覺悟。

政治思想乃先導、乃方向，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務等，是我們始終與黨的先進性持續一致，高瞻遠矚，激發我們的工作熱情，以改革發展的眼光對待本職工作，推動工作蓬勃發展。

本學期政治方面主要學習了：今年發展改革工作的六項任務、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發展觀，加快社會經濟發展等方面的資料。透過以上方面資料的政治學習，使我明白了當前國家的.一些重大工作任務及決策等，從而提高了思想認識，堅定了我作為一名共產黨員的黨性，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會主義建設事業盡自己微薄之力。

二、加強業務學習，努力搞好教育教學工作。

為搞好教育教學工作，我堅持訂閱教學雜志，并時常翻閱，進行深入的學習。對于業務知識，我將努力學習與具體的工作實踐相結合，將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結反思，摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。

本學期由于所代課時畢業班已進入復習階段，所以我要談談這一學習階段所做工作。為把好復習這一關，我主要做了:以下幾點：

1、鉆研教學大綱，弄清六年級語文的教學要求。近十年來，教育改革突飛猛進，小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法，提出了適合素質教育的新的要求，教材也有了較大變化。為此，我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書，徹底弄清了新時期語文教學的要求。

2、透過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點。

由于本學期我并未代六年級語文，對本冊教材能夠說知之甚少，要搞好復習工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的資料、重難點等，基本做到心中有數。

3、進行歸類復習。

為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業抄寫強化記憶。對于指導練習的資料主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據知識的難易程度及學生掌握的狀況進行復習。對于復習題，我根據學生掌握狀況精心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于潛力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的潛力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發展。

4、對后進生進行耐心輔導。

對于后進生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。

透過我復習階段的努力，最后成績雖然不太理想，但比我剛代時所考的期中成績仍有較大進步。我覺得復習階段的付出還是有必須的成效。

一學期的工作已結束，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育。

小學六年級工作總結10

1、教會孩子們學會感恩

我們利用每周的班會課還有評星課針對孩子們最近出現的問題進行思想教育，通過課件讓孩子們感受到農民工的辛苦從而聯想父母的辛勞，從身邊教師體弱多病還堅持一線的工作，讓孩子們明白老師的不易，通過活動讓孩子們知道友誼的可貴等一些素材給孩子們進行感恩教育讓孩子們明白知道感恩的人是最可愛的人。

2、及時開好班會課

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周三的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真備課，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規范守則；向學生灌輸五講五做的內容，對學生進行安全教育、環境教育、法制教育；帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

3、積極參與學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備。

雖然六年級的學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。

4、加強學生的文明行為習慣和安全教育。

要求學生進一步規范自己的.文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

5、以“規范”作鏡、互相監督。

《小學生日常行為規范》，像一面鏡子，時刻對照著學生的品德行為。每個人都有自己的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學生改正不良習慣呢？A、請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習慣。B、衛生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。C、衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚。D、做操比本領。做操時讓學生比一比，那一列站得整齊，動作協調。做操時做到快、齊、靜，讓學生互相督促，對于表現較好的學生及時表揚。

本學年不管在工作期間多苦多累，我知道可能還有一些工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

小學六年級工作總結11

一﹑轉變觀念，樹立

課程觀﹑學生觀﹑教師觀。

在教學中我注意到轉變觀念，力求樹立先進的課程觀﹑學生觀﹑教師觀。因此，我充分利用各種課程資源、創造性地使用教材，并聯系本地區和學生的實際和學生生活中的現象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。引導他們去關注生活，珍視學生獨特的生活經驗，強調體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題。

二﹑認真鉆研教材，

探索種種教學方式。

品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師備課的要求也相當高，尤其是教授新教材。本學期我力爭在教學中認真鉆研教材，多渠道地搜集資源，探索性的.嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，總體效果良好。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，基本上達到了預期的效果。

三﹑注重實效情感的評價，加強德育方面的[六年級《品德與社會》上冊教學

小學生由于受年齡、家庭和周圍環境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向學生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大。

四、善于從教材出發，

激發積極的情感體驗。

依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。以上是我對一個學期以來品德與社會的教學總結。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。

小學六年級工作總結12

20xx年六年級畢業班班主任德育總結 不知不覺、忙忙碌碌中，六年的教學工作已經結束了，感覺帶畢業班挺有壓力的，很多人的目光注視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成績提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

一．關注學生，鏈接情感 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

1．心理輔導，緩解考試壓力。

畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特別是在班上有一部分孩子已經被各重點初中提前錄取時，有部分孩子看不到希望的曙光，有破罐子破摔的心理，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發現學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2．制定目標，激勵不斷進步。

在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告訴孩子們學習就是我們面前的一個欄，同樣的任務引人而異，我們先不管是否能跨過去，先看自

己跨出去的步子有多高。我幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六（1）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平時作業能基本完成，考試時認真答卷，考到最低目標分是相對容易的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能達到。在六（1）班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，如果勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發每一個學生的積極性，認真對待每一次平時測驗。

二、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級，本應該在各方面都成為其它班的榜樣。于是本學期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。由學生自己建立了班級公約，由于是學生自己制定的，所以都能遵守。針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。一個學期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；

而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學生的閃光點，幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學，讓他們在活動中找回失去的信心。

三、積極抓好后進生的'轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要

想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。我時刻關心每個學生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業的階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內完成。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了。繼續努力。其實他的作業質量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業考試結束，他幾乎沒有不完成作業的情況了。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

臨近畢業的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。我經常鼓勵學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結合。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛

盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、與家長取得聯系，齊抓共管。

為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，在期中考試后及時召開家長會,與家長取得聯系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理。平時也經常通過電話交流了解情況,出現問題及時解決,特別是這個階段的學生有去網吧、打游戲機等現象，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段，學生不希望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點，通過與家長共同監督,及時采取耐心教育的方法，去解決一些問題。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

小學六年級工作總結13

這學期我擔任六年級一班的班主任工作，由于本班是自己從三年級下學期一直陪伴到現在的，對很多學生非常了解，彼此之間有著相對的信賴，因此在和學生相處中比較順心，但是也有一些不足，現做如下總結：

一、為人師表，以身作則

俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的`班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

三、鼓勵學生展示自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現自己，因此在課堂上，我盡力提供各種機會讓孩子們表現自己，讓他們樹立自信，從而對學習有自信。

四、加強家校聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期繼續與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流，取得了較好的效果。

五、用好班干部

由于這半年事情繁雜，為了班級工作能有序展開，我給每個班干部分配了相應的任務，孩子們的一日常規有相應的干部負責監督，大大地減輕了我的工作量。

經驗教訓

對孩子們過于信任，本學期中途也曾發生一些不愉快的事，但好在沒有帶來嚴重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子，走進內心固然重要，但嚴格要求更重要。

在班級管理的過程中，有很多不盡人意的地方，下半學期中，將繼續努力，帶領我的孩子們踏實地學習，在畢業考中取得理想的成績。

小學六年級工作總結14

3、4班英語教學工作，工作之余我認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了今后的教育工作做好準備，下面是本人的本學期的教學工作總結。

第

一、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、課前準備：備好課。

二、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個單詞都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

三、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

四、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

五、課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的.課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

六、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初三的學生兩極分化嚴重，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在潛能生的轉化上，對潛能生努力做到從友善開始，所以和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

七、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

八、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

二、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

一、繼續研究實踐我的立項課題《分層次教學法在英語教學中的應用》，撰寫論文，參加說課、評課活動。

二、在進修學校組織的“有效課堂展示課”活動中，代表學校講《Would you mind turning down your music》一課，取得較好的效果。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，3班差生率較大、4班優秀率有待提高，對學生出現的錯誤有時候沒有即使糾正等等。在今后的工作中我一定注意這些問題，努力改正。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學六年級工作總結15

本學期我繼續擔任六年級（1）班的班主任及六一、六三班英語課，回顧一學期的工作，我感嘆良多，為了及時、更好地開展今后的工作，現將本學期的工作做以下總結。

一、班級方面

（一）取得的成效

1、及時了解了學生思想狀況

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要采取了以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔閡，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解了學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、紀律方面

隨著年齡的增長，學生更喜歡跳著上下樓，為了學生的安全，在搬進新教學樓第一節課上就教育教學生上下樓的一些禮儀常規性的教育，讓每個學生做到上下樓腳步要放輕，不能在走廊中大聲喧嘩、打鬧，自覺維持樓梯走廊地面的`衛生，保證做好教室和衛生區的清潔。和學生共同維護好自己轄區內的公共財務，做到公物無丟失、無破損、無毀壞，在平時教育中培養學生熱愛班級和班級中的每一樣物品，做到損壞公物的“零報告”。針對每周學校的常規評比所出現的問題，及時在班內和學生講，讓學生知道自己在哪些方面做得不好，及時改掉。

3、學習方面

在學習方面，實行

“多鼓勵、少壓力”的評價方法，學生可以根據自己的情況，先接受自己能接受的，然后還要鼓勵學生回家后勤復習，多練習，多鞏固，并經常對學生說：“你能行。”用這樣的語氣對待學生，使他們減少自己在心理方面的壓力。其次，在班中繼續實行“一幫一”的活動，這樣，同學間既可以同時進步，又可以培養學生之間的友誼，以形成班中良好的學習風氣。對于學習有困難的幾名學生，應針對情況進行功課的補習。對于成績較差的學生，每人有一個好生來幫助，加強補習，能更好的提高他們的成績。

4、抓好班主任的日常工作

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導，同時要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，我們學校又在公路沿線，遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。向學生提出放學返家時的要求，從而對學生進行安全教育。

5、做好個別學生的教育工作

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，我持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

（二）存在問題

1、是個別家長對班級工作管理不配合不理解。

2、本班學生普遍學習比較吃力。

3、個別學生對學習認識不到位，學習竟頭不足。

4、部分學生學習基礎太差，令人頭疼。

（三）今后工作設想

1、向學生進行思想品德教育，要求學生端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。同時加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，并注重學法指導，以提高學習效率。

2、貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，達到抓好班級的紀律的目的。

3、積極組織學生參加學校各項活動，在活動中培養并學生的綜合素質的能力。

4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生個性素質發展。

5、培養信任小干部，培養班干的管理能力，并爭取讓全班的學生都有當班干部的經歷。

二、教學方面

（一）取得的成績

激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎，學生的英語學習成績取得了很大的進步。

（二）存在問題

1、一部分學生學習習慣較差。不主動預習、復習，學習內容回生現象突出；不積極糾正作業中的錯題，一錯再錯，考試中就吃大虧；書寫潦草、模糊不清或草寫的極個別學生也比較棘手，屢教不改。

2、一部分學生學習基礎和接受能力比較差。學習非常吃力，基礎又差，接受知識困難重重。作文更是語句不通，文不對題，理解能力存在很大問題。

3、一部分學生學習態度不端正。有個別學生不踏實學習，靠察言觀色做表面工作，應付小組長的檢查和我的抽查，想方設法蒙混過關；有個別學生懶散習慣突出，懶到考試也不當回事，卷面書寫潦草，隨心所欲，態度極為惡劣。

4、有個別學生家長配合不力，不但不能全力以赴支持自己孩子的學習，還給孩子放慢氣，灌輸消極思想，誤導孩子，這給我們的教育教學帶來了極大地負面影響。

（三）今后工作設想

1．深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。

2．認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習。

3．認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4．堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5．注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。兩年來，我多次參加學校公開課、優質課、課內比教學、優質課件制作比賽等活動。通過這些活動，我的專業能力得到了很大的提高，我教師這份職業也更加熱愛，因為這份工作給了我很多的鼓勵和信心。