第一篇：2014-2015XX鎮XX小學家庭教育培訓工作總結

XX鎮XX小學家庭教育培訓工作總結

（2014—2015學年度）

良好的家庭教育是孩子成長的基礎，對人的影響是終生難忘的！家庭是人生的第一環境，父母是孩子天然的老師。父母對孩子的影響尤為重大，往往可以影響他們的一生。家長素質決定家庭教育質量，高素質的家長，是培養高素質孩子的基礎。教育孩子是一門科學，也是一門藝術，良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，這就要求家長們必須學點教育學、心理學知識，了解現代家庭教育的特點、規律和發展的趨勢。學校是普及家庭教育知識、提高家庭教育質量的主要陣地，是學校、家庭、社會教育相結合的重要途徑，是提高家長素質的有效途徑之一。為此，我校堅持進行家庭教育從未動搖，并不斷強化管理，提高效益。下面我們對2014-2015學年度工作作如下簡單的總結。

一、健全家長學校制度，加強對這項工作的領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，并作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，建立工作制度作為保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、開拓靈活多樣的工作形式，努力提高教育效益

由于各個家庭的職業、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家庭教育工作要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果。

1、家長學校采用“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，因此時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、個別指導和咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“心理問題生”“行為偏差生”等學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，這些學生學習有了很大的進步。

3、引導孩子積極參加社會實踐活動，參觀愛國主義教育基地、科技博物館，舉行國旗獻辭、宣誓儀式等活動，讓孩子接受傳統美德、革命道德和時代精神的教育；引導孩子積極參加社會公益活動，爭當環保衛士、參與志愿者行動服務等等，使他們的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

4、充分利用優勢資源，發揮老師的積極作用。

學校一直倡導學校、家庭、社區融合互動的教育模式，構建和諧的教育環境。今年，我們借助多數老師是本地的優勢，他們對家長比較熟悉。這一優勢進一步提升學校家庭教育指導水平，幫助家長更新家庭教育觀念，提高家庭教育質量。通過走進家庭，開展多種形式的宣傳教育，如雙休日親子互動、家庭教育宣傳、上門走訪、電話家訪、“說出你的心里話”的寫信活動、成功家庭教育案例宣講、討論會等形式讓家長更新了教育理念，開展家庭教育宣傳活動，印制了家庭教育資料分發給來校參加家長會的家長，并在現場就家長關心的學生學習、心理、教育等問題作了詳細的解答，前來咨詢的家長絡繹不絕，得到了家長的歡迎和學校的肯定。這種依托本地老師，利用優勢資源，開展家庭教育的形式，是提高學校家庭教育工作的有益嘗試。

三、形式多樣，多渠道開展家庭教育工作。

本學年我校除了針對各年級特點召開家長會以外，還在家校互動的形式上動腦筋，讓家校互動的形式更加多樣，內容更加豐富，進一步加強信息溝通。在中國移動公司的配合下，學校在網絡中開設校訊通平臺，方便老師與家長的及時溝通。每個學年，學校開設家長開放日，讓家長走進課堂，近距離了解孩子的學習狀況，與老師親密接觸。召開家長代表座談會，針對反饋意見分別與班主任及有關老師進行溝通，校領導進行點評總結，促進教育教學更上一個臺階，邀請了退休教師作《家校配合共育成才》的專題講座，對孩子無法提高學習成績的因素作了詳盡的分析，如：缺乏明確目標、缺乏記憶技巧、缺乏科學的學習方法、缺乏自信心、缺乏學習的毅力、缺乏好習慣、缺乏興趣、缺乏考試技巧等多個方面。最后希望各位家長對孩子要正面引導、積極幫助，使孩子建立良好的自我形象。家長們對于講座反響熱烈，他們深受啟發，紛紛表示會采用老教師的建議去嘗試一下。

總之，我校家庭教育工作通過家校互動，講座學習等形式，對家庭教育的豐富性和復雜性進行了正確地引導，提高了家長們針對孩子中學階段的特點進行科學的教育，充分地發揮了家庭教育的功能，真正地提高了家庭教育的水平。有利于學校教育教學質量的提高和發展。當然我校的家庭教育工作還將繼續努力，爭取取得更好的成績。

我們期待著每一位家長的成功！期待著每一個孩子的健康成長！期待著每一個家庭的幸福歡樂！

XX鎮XX小學 2015年7月

第二篇：家庭教育培訓工作總結

家庭教育培訓工作總結

2012-2013學

一年來，學校家長學校在教育局的關心領導下，不斷加強科研和創新工作，規范辦好家長學校，積極推進母親素養工程，引導家長樹立正確的教育觀念，切實提高家長育人水平，努力營造和諧的家庭教育、學校教育、社會教育的大教育氛圍，為全面提高我校教育質量作出了貢獻。

一、加強領導，確保工作順利開展

一年來，學校領導始終把家長學校工作視為學校創特色、立品牌的工作來抓，充分認識全面提高家長素質對促進學校教育質量提升的重要意義。切實加強對家長學校工作的領導，我校建立了以家長學校校務委員會為統領，校、班兩級家長委員會為主體的領導組織機構，來全面指導家長學校工作。本學年我們組織召開兩次領導小組例會，研究部署家長學校工作計劃和重大事項活動，聽取家委會對學校工作的意見。同時為提高家庭教育質量，我們不斷挖掘本地人力資源，成立了家長學校家長講師團，為全校家長的教育培訓提高服務。

家長學校工作離不開社會各界以及全體教師、家長的參與，家長學校如果沒有社會各界參與，就難以充分發揮其獨特的功能與作用。因此，一年來，我校十分注重動員社會各界關心、支持、配合，各企事業單位，居委會都以各種形式積極支持，參與學校的教育工作，為教育事業營造良好的社會大背景。

二、加強管理，不斷規范培訓流程

立足常規。一是在家長學校制度建設中，以班為單位做好各項考勤、考核記錄，建立各項規章制度，使家長學校學習形成制度化，積累教學資料與經驗總結，收集學員反饋意見，定期調查教學效果，不斷規范家長學校辦學。二是開展常規教學活動。三是以各種活動為載體強化家校溝通。家訪、教學開放日、家長義工、邀請家長觀看藝術節等活動扎實開展，使得家校關系進一步融洽。

三、深化研究，不斷提升辦學品質

一年來也得到了上級部門有關領導及同行的賞識與認可。市婦聯、市教育局來我校調研家庭教育工作，對我校家庭教育工作給予了高度肯定受到了好評。

通過一年來家長學校的實踐，我校的教育教學工作取得了很大的進展。家長素養全面提高，學生素質全面發展，和諧了家校關系，學校品牌得以提升。當然存在的問題與不足仍有很多。在新時期，我們將不斷發揚傳統，開拓創新，加強理論探新與實踐摸索，密切聯系學校、家庭、社會，發揮家庭教育的特殊作用和利用好各類社會資源，努力辦出家長學校新成效，共同為未成年人健康成長服務。

第三篇：×鎮家庭教育工作總結

上水鎮家庭教育工作總結

家庭教育作為社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。近幾年來，我鎮以“三個代表”重要思想為指導，積極貫徹實施《家庭教育工作“十五”計劃》，立足家庭學校，建立健全組織網絡，廣泛宣傳，深度發動，全鎮家庭教育水平有了新的提高，現總結如下：

一、加強領導，健全網絡，家教組織水平有了新提高。

家庭教育同其它工作一樣，領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，這個閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我鎮抓好以下幾點：

1、提高認識，增強做好家教工作責任心。我鎮家教委一班人通過認真學習、研究，充分認識到家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今后一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我鎮教育整體水平的基礎性工作。基于以上認識，我鎮分管政工的黨委副書記親自抓，分管文教的石鎮長具體抓。并定期向黨政主要領導匯報工作，爭取領導對家教工作的關心與支持。

2、建立健全機構，形成了布局合理的家教網絡。我鎮成立了家教工作領導小組，組長由分管政工的黨委副書記擔任，鎮婦聯、計生、工會、團委等部門負責人和中學、小學、幼兒園校長任組員，各學校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“十五”計劃，基本上形成了布局合理的家庭教育網絡。

3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我鎮按照年初的家教計劃，有針對性制定考評制度，如：家庭教育工作制度，檢查匯報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計劃，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯、計生等相關部門的月度、工作目標考核，直接與獎金掛鉤。

二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。

家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。我鎮利用多種渠道，采取多種形式進行宣傳發動。

1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優生、優育、優教的科學方法。村利用公開欄，學校利用櫥窗，鎮政府利用機關干部每月的學習日介紹家教的基礎知識。鎮婦聯、工會、共青團還聯合學校利用“三·八”“五·四”“六·一”節，印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料1000多份。上水中學在開學時還向學生家長發放公開信，倡導家長重視家教、科學家教。

2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。近幾年來，我鎮機關部門利用集場或者節日開展家教咨詢會8場，為600人提供咨詢服務；舉辦知識競賽6場，評選出一批優秀家庭；各中小學還開展了親子聯歡會、家庭讀書比賽等豐富多彩的活動，寓教于樂，家教的實效性明顯增強。

3、培養骨干，壯大隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我鎮采取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。每年舉辦骨干培訓班兩期，培訓人員近200名；通過培養骨干，全鎮家教隊伍不論是理論上，還是在業務上都得到了進一步提高。依靠這批骨干將家教知識傳播到千家萬戶。長山中學還聘請了鎮派出所警官擔任校外輔導員，做兼職家教老師。

三、加強協調，形成合力，家庭教育與社會事業互動發展。

家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鎮家教委只是起到牽頭的作用，大量細致復雜的工作還需要上級的關心、下級的支持，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，并結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鎮做到“三個結合：

一是家庭教育與精神文明建設相結合。我鎮利用爭創省級文明鎮，各村爭創盛市級文明村的契機，主動把家庭教育納入創建計劃，納入文明村評選標準。

二是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優化家庭環

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第四篇：小學家庭教育培訓心得體會

小學家庭教育培訓心得體會

帶著一份對學習的渴望和對教育的執著，我很榮幸地參加了明陽天下國際教育培訓舉辦的家庭教育講座，聆聽了培訓老師的精彩演講，現將我的心得和體會寫出來與大家分享。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

學習中讓我認識到，教師是能夠開展好家庭教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發生著變化--

變化一：開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境在我們的變化過程得到進一步優化。

變化二：自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發生變化，這是十分可喜的。現在每次家長會后都有四分之一左右的家長寫來了學習家庭教育的心得，感悟很深。

學習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業化課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著…班里成立家庭教育指導委員后，現在班里的工作很是輕松，家長會的召開，學習上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學習家庭教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

本文轉自明陽天下國際拓展官網

第五篇：小學家庭教育工作總結

七營鎮第一小學家長學校工作總結

家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，組成新的家長學校組織機構，聘請全國勞模李玉軍、七營村書記林宏軍等作為家長學校領導小組成員，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”、“怎樣做一個合格的家長”、“怎樣輔導孩子學習”等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

一年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論“怎樣幫助您的孩子適應小學生活”“怎樣做一個合格的家長”“怎樣輔導孩子學習”等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡，密切家校聯系

本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系冊（小學生素質報告冊），以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，了解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，結合海原縣千名教師進社區活動，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

五、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的六

一、元旦等慶祝活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質教育的優越性。

2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動。活動既是教育的基礎，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。從閱讀活動的內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書??”循環立體的過程。從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音)；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。海原縣七營鎮第一小學

2014年12月5日篇二：小學家庭教育工作總結

小學家庭教育工作總結

市五小 向紅

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現將我班的家庭教育工作總結如下：

一、詳盡調查，深入了解我校學生家庭教育情況。

1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。

有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由于大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。

2、多數家庭缺乏文明教育。

3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。

我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。

二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。

1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在了解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動。

2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，盡量避免簡單粗暴的教育方式，采取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀。

3、建立家校聯系冊。利用聯系冊向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯系冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。

4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間，教師要走入學生的家中，了解學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長。

三、反思總結，再增加家校教育的合力。

1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。

2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優。

3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。

家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！篇三：學校家庭教育工作總結

華僑中學家庭教育工作總結

家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。鎮政府、宣教局對此非常重視，小學的“家長義工”在我市影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中采取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：

一、不斷完善組織機構建設，制度健全。

1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校社工協助，他們走進社區、走進學生家庭。從校級領導負責到年級組長負責，最后班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常通過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯系、溝通。

2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。2012年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一千五百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋梁作用。

3、我校實行行政掛靠村（居）制度。我校十二位行政分別掛靠全鎮十二個管理區。每個學期定期向管理區管教支委匯報該村學生的學習生活情況，探討如何感化差生，使之成人成才。

4、設立專職關工委主任。我校返聘一位有豐富學生思想工作經驗的退休教師擔任專職關工委主任。發揮關工委的組織優勢、經驗優勢和資源優勢與社區、家長合作，開展針對青年學生的思想工作。

5、與市第三人民法院、鎮公安分局定期開展法制教育進課堂、進社區活動，還與班主任、社工一起探訪“問題”學生家庭。

二、促進基礎常規工作的開展

1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關文件，并聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。

2、加強家長學校建設工作。

（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。

全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。2012年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。2012年11月10日，家校聯合小組組長召開本校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。2012年下學期，第一次段考后，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。2012年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委了解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。

（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，2012年12月，由于家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。

三、積極開創我校特色家庭教育服務。在各項活動中，提供家長參與的平臺，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。2012年10月25日，初一（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是

一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。2012年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。2012年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，并且圖文并茂，內容具體豐富。

回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：

1、向兄弟學校學習，向小學學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。

2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。

3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動范圍廣、家長參與度高、家校認同感強。